学好英语可以帮助我们更好地了解和融入世界，拓宽我们的视野。以下是小编为大家推荐的几篇英语学习范文，希望对大家的英语学习有所帮助。这些范文涵盖了各个方面，如写作、口语、听力等。通过阅读这些范文，我们可以学到一些实用的英语表达方式和学习技巧。大家可以结合自己的实际情况，选择适合自己的学习方法和策略，不断提升自己的英语水平。
最新英语网络的利和弊（通用17篇）篇一
截至10月，我国网络购物用户规模达到3.61亿，增长率为19.7%；手机网络购物用户规模达到2.36亿，增长率为63.5%。
宏观政策。
多部委推出产业政策和法律规范，促进网络零售市场发展。
20，国家相关部门出台多项政策法令规范网络零售、跨境网络零售、移动端网络零售及物流、金融等产业，包括《网络交易管理办法》、《关于跨境电子商务零售出口税收政策的通知》、《关于开展电子商务与物流快递协同发展试点有关问题的通知》、《网络零售第三方平台交易规则制定程序规定(试行)》等。
从政策法规的层面促进跨境电子商务的发展和物流支付等支撑企业的创新以及产业链的协同发展，并维护了消费者和第三方经营平台的合法利益，有利于促进整个网络零售行业的规范发展和快速增长。其中，《网络交易管理办法》的“7天无理由退货”规定执行效果良好。根据cnnic调查数据，在有过7天无理由退货经历的用户中，75%的用户实现100%退货成功，此举极大的激发了消费者的购买热情。
市场竞争。
电商市场持续繁荣，促使企业加速产业布局。
2017年，网络购物整体市场的用户规模在高位上仍保持千万级别的增长，普及率达到55.7%。与此同时，手机网络购物市场发展迅猛，用户年度增长率为63.5%；手机购物市场用户规模增速是整体网络购物市场的3.2倍。电商市场的持续繁荣，促使企业加速战略布局。阿里巴巴通过资产重组和产业链整合构筑电商服务生态；京东战略布局o2o和金融领域，尝试“空中购”等新业务架构；唯品会寻求新的利润增长点，开启跨境电商和互联网金融业务；当当上线卖家服务市场，发力数字阅读，致力于移动电商，全面铺货渠道下沉；苏宁进军快消布局本地生活市场，增持pptv股份尝试多端融合；1号店进军供应链金融，借助微信发力移动电商。
消费行为。
网购用户保持较高的活跃度，带动网上支付快速发展。
在网络购物交易金额方面，我国网络零售市场继续保持高速发展的态势，全年网络零售额为27898亿元，同比增长49.7%。在网络购物交易次数方面，全年交易总次数173亿次，年度人均交易次数48次。在网络购物消费占比方面，网络购物金额占日常消费采购支出比例的平均值为17.2%。网络购物金额占日常消费采购支出比例在20%以内的用户群体占比76.1%。与此同时，消费者对网络购物支付方式的选择更为多元，网络购物通过联动效应带动网上支付快速增长。网购用户选择的支付方式中，第三方支付账户支付、网上银行支付、快捷支付和卡通支付、手机支付的用户比例分别为82.9%、65.3%、53.8%和52.6%，均超过货到付款用户的比例（49.7%）。
细分市场。
社交网购、海外购物模式正在崛起，市场发展潜力较大。
中国的`社交电商拥有良好的基因和土壤，网购用户与社会化媒体/社交网站和社交化即时通信用户重合度较高。其中，网购用户与微信用户的重合度最高，网购用户中的微信用户占比为70.6%。在网购用户与社会化媒体/社交网站的重合用户中，33.8%的用户最终成为社交化网购用户。与此同时，社交化网购能够缩短用户的决策时间；促销力度较大的社交化网购产品可以在瞬间产生病毒式的营销效果，市场发展潜力较大。此外，海外购物在中国市场迅速崛起。2017年跨境b2c业务在天猫、京东、苏宁等各大网络零售平台上线。虽然2017年有过网上参加海外购物经历的人群在网购用户中仅占4.8%，但是随着国内各大电商平台上线跨境电商频道，这一群体比例会明显增加。
最新英语网络的利和弊（通用17篇）篇二
两位老师在讲话过程中都重点强调了对三年级初始学英语的学生良好学习习惯的培养，要求学生“学会听、开口说、大胆读、用心写”。良好的开端是成功的一半，作为一个小学英语教师，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体，要知道每一个字母的笔画、笔顺以及书写格式。其次，兴趣和喜欢是最好的老师。我们要想学生喜欢英语，首先要让学生喜欢我们授课的老师。亲其师，方能信其道，只有尊敬、爱戴英语老师，学生才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。我们还要培养学生提前预习新课的习惯，授人以鱼不如授人以渔，这样才能培养学生自主学习的能力，在课堂中才能主动积极地进行合作学习，提高学习的效率。
作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳等基本功。一实小的王老师在课件演示中给我们出示了几首她创作的“旧曲新唱”，并且演示了她为了吸引学生的注意力创编的几个行之有效的“小动作”，让我们这些学习者眼前一亮，感觉耳目一新，的确值得我们学习。二实小的栾老师有丰富的教学经验，也是我特别敬佩的一位老师，她的课堂教学轻松愉快，老师富有激情，有自己独特的教学风格，她的很多教学手段和教学方法一直都是我所追求的。她重点讲了字母、单词、话题等的教学处理。在她的讲话过程中，我不时被其中的教学火花所触动，所启发。特别是她对单词的处理。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生根据单词的音标找出相应的单词，既渗透了音标教学，又帮助学生认读了新单词，使学生无意识中学习了音标。
教科院赵老师最后给我们综合讲解了新旧教材的不同。在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。所以，我们应要尽可能多地为学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
通过这次培训学习，我加深了对终生学习、终身培训的意识，只有不断更新观念，勤于学习,才能与时俱进，提升自我。
最新英语网络的利和弊（通用17篇）篇三
本次小学英语教师培训班的培训内容丰富，有英语文化、英语简笔画、小学英语《课程标准》、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就谈谈本次小学英语培训心得体会。
在培训过程中老师让我们观看了一些示范课，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说"要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。"这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
示范课听过之后，我觉得每个老师都有自己的特点，通过观看示范课和听课后老师的点评，让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高教师自身的'教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好"教学后记"，在教学中反思，在总结中进步。
作为英语一口标准的英语是非常重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能及时发现不足，因地制宜。
现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师"活用教材"、"用活教材"。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入部分时，省教研室周老师讲的几种方式就常的好，让我从中学到了很多，在以后的教学过程中为了让学生主体得到充分展示，以发展个性，体现英语交际的特性，我通过let’ssing,let’schant,let’sact,let’splay,listenanddo等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中，我采用了实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生通过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。
在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。
总之，通过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的"任务型"教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重"教学反思"，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自己评价。我将不断的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为象山小学英语教育做一点微薄的贡献。
最新英语网络的利和弊（通用17篇）篇四
今天，我们进行了一场生动有趣的查字典比赛。
比赛开始前，老师宣布了比赛规则：出10个字，其中5个字用部首查字法查出它的读音，另外5个字则给我们意思，让我们用音序查字法去找它的页码，谁找得快而且准确谁就取得胜利。
我赶快拿起字典，不管三七二十一，找到部首查字法，可我左找找，右找找，就是找不到“凹”的部首。这个“凹”哪里有部首呀。我又去找“斡”，这对我来说可比那个“凹”来得简单多了，我心里不禁暗笑，匆匆忙忙地翻到“卓”字旁，又翻到了“斡”字，便拿起笔飞快地把读音记了下来。
查好了，这可把我急得像热锅上的蚂蚁。好不容易，我才把10个字查出来，累得我都快趴下了。
虽然比赛的结果还没出来，但是通过这次比赛，既锻炼了我们的分析能力，也锻炼了我们动手的'灵活度，我明白了以后我们不会的生字词，不要老是去问家长和老师，要自己多查字典，勤查字典。
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最新英语网络的利和弊（通用17篇）篇五
今年暑假我参加了省级初中英语教师网络培训，通过近半个月的学习，我觉得获益匪浅。作为一名初中英语教师，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了自己以往工作中的不足。但我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：
这次我们主要通过在网上集体讨论，对于自己在观看视频时不懂得问题，提出来跟学员以及辅导员共同讨论，解决了很多我不懂的问题。还通过每天在论坛上发帖跟帖，来学习别的学员理解的内容和见解，使我明白了很多的知识，也认识到自己以前犯的错误和不足之处。最让我印象最深的是我们的辅导员每天无怨无悔的认真看我们每天发的帖子，还要批阅我们每次做的作业，真的很辛苦，很不容易。学员们也互相帮助，学到了专家教授们的新理念和新知识，总的来说，这次培训队我们的帮助真的很大。
为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。
业知识的学习。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。在半个月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把课例研修看成一种负担，变成今天的感激和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师都付出的艰辛的努力，一次次的课例跟进，我们都有极大的收获。一次次的课后交流，我们的思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶。在执着的研修过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们这些原本陌生的人因为课例研究走在了一起，通过亲密无间的合作，成为一个具有凝聚力的团队。我们坚信，课例研究过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。
“做一名幸福的老师”是我们教师一生所追求的目标。然而作为一名初中英语教师，不是上好每一节课就算完成任务了，还要静下心来反思一下自己的教学行为。有感于剖析、批判自己的教学方法的勇气，这样我们才能取得更大的进步。当然，我的收获远远不止这些，我要学习的地方也还有很多。我相信，只要我不断学习，努力提高自己的专业素养，平等、宽容地对待每一个学生，及时与学生沟通交流，尊重他们、关爱他们。多一些赞扬，少一些批评，更不能带有色眼镜来看学生。要用我们的爱和耐心来感化每个学生。假以时日，我也会成长为一名优秀而又专业的初中英语教师。
最新英语网络的利和弊（通用17篇）篇六
远程网络研修学习虽已结束，但“培训有终点，学习无止境”。
通过聆听专家讲座，我领悟了应该怎样处理教材、设计教学流程、选择教学方法，以及不同类型的课时我们应该注意把握哪些重点……通过观看教学案例我也清楚地认识到自己和这些老师的差距，在今后教学中我要严格要求自己苦练教学基本功。通过研修平台，我感悟到了怎样做好班级管理，怎样提高课堂教学的有效性……我清醒地认识到：教无定法，贵在得法。总之通过研修，我明白了：教学中缺少的并不是经验，而是及时的反思、总结。
作为一名班主任教师，要学习《师德情怀与教育责任》中的榜样：
1、从“悄悄话”到班刊“春芽”（看、写评语、敲进电脑）。
2、爱的教育（交流周末见闻、教孩子爱家乡、爱亲人，自己爱学生带孩子看病）。
3、选择（生活简朴、却为孩子建读书角、徒步走去家访）。
4、用自己的爱为孩子们打开了一扇知识和心灵的窗户等等……从学习、生活的点滴中了解、关心、沟通以达到“润物细无声”的教育。我会在本职工作中默默地践行他们的师德精神。
国培为我们提供了很宝贵的学习机会，使我受益匪浅，但是由于我们边学习边工作，时间有限，有些视频答疑活动由于时间限制无法按时参与，同时缺乏内化吸收收获的时间。但我深深地知道“培训有终点，学习无止境”。
最新英语网络的利和弊（通用17篇）篇七
我有一本彩色的《小学生实用卡通英汉字典》。字典的.封面上印着a、b、c、d四个彩色字母，左下方有一个哥哥左手抱着英语字典，右手拿着光盘在开心的哈哈大笑。首页印有中央电视台著名少儿节目主持人董浩叔叔的题词。字典还配送了两张光盘，我把它们放到电脑里面安装好以后，就能查看自己不会的单词，可以学到更多的知识。
小学生作文（中国大学网）。
最新英语网络的利和弊（通用17篇）篇八
随着科技的不断发展，网络已经成为了现代人生活中不可或缺的一部分。在这个数字时代，人们可以通过网络获取海量信息，同时也可以通过网络学习各种知识。作为一名大学生，我深感网络对于英语学习的重要性。在过去的一段时间里，我参加了一项网络英语研修活动，并从中收获了很多。在本文中，我将分享我的心得体会。
首先，网络英语研修活动为我提供了一个更加灵活的学习方式。与传统的实体课堂不同，网络研修可以随时随地进行学习。我可以根据自己的时间安排利用碎片时间学习，通过手机或电脑轻松获取课程内容。这种灵活的学习方式大大提高了学习的效率和自由度，让我不再受限于时间和地点。
其次，网络英语研修活动为我提供了丰富的学习资源。通过网络，我可以轻松获得来自世界各地的教学视频、论文和教材。这些资源不仅提供了丰富而广泛的知识，还能让我了解到不同的学术观点和研究方法。与此同时，网络研修活动还提供了实时交流和讨论的平台，让我能够与其他学习者进行互动交流，并分享自己的学习经验。这样的平台也拓宽了我的学术圈子，使我能够与来自不同背景和国家的学习者进行交流和合作。
此外，网络英语研修活动通过多媒体教学的方式帮助我更好地学习和理解英语知识。通过网络上的视频和音频资源，我能够听到真正的英语口音和自然的语调，这对于提高听力和口语能力非常有帮助。另外，网络上的图片和动画等多媒体元素可以更生动地展现专业知识，使我更容易理解和记忆。这种多媒体教学方式不仅提高了学习效果，也让学习变得更加有趣和有趣。
最后，网络英语研修活动让我意识到网络技术对未来教育的重要性。现代社会发展迅速，我们面临着越来越多的挑战和机遇。通过网络英语研修活动，我体验到了网络技术在教育中的巨大潜力。我相信未来的教育将更加注重数字化和网络化，学生将有更多的机会通过网络获取知识，提高自己的能力。网络英语研修活动为我打开了一扇通向未来教育的门，让我意识到了网络技术对于教育的重要性和必要性。
总而言之，网络英语研修活动给我带来了许多益处和启发。它为我提供了更加灵活、丰富和多媒体化的学习方式，让我可以随时随地进行学习；它为我提供了丰富的学习资源，拓宽了我的学术圈子；它通过多媒体教学方式帮助我更好地学习和理解英语知识；它让我意识到网络技术对未来教育的重要性。在未来，我将继续利用网络资源，提高自己的英语水平，为自己的未来发展打下坚实的基础。
最新英语网络的利和弊（通用17篇）篇九
本次小学英语教师培训班的培训内容丰富，有英语文化、英语简笔画、小学英语课程标准、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就谈谈本次小学英语培训心得体会。
在培训过程中老师让我们观看了一些示范课，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
示范课听过之后，我觉得每个老师都有自己的特点，通过观看示范课和听课后老师的点评，让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。
作为英语一口标准的英语是非常重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能及时发现不足，因地制宜。
现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入部分时，省教研室周老师讲的几种方式就常的好，让我从中学到了很多，在以后的教学过程中为了让学生主体得到充分展示，以发展个性，体现英语交际的特性，我通过let’ssing,let’schant,let’sact,let’splay,listenanddo等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中，我采用了实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生通过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自觉性、积极性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。
在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。
最新英语网络的利和弊（通用17篇）篇十
随着互联网的发展和手机的普及，网络已经成为人们日常生活中必不可少的一部分，网络英语已经成为现代交流中不可分割的一环。本人最近几年深度的了解和体会了网络英语，从中获得了很多启发和收获。在这篇文章中，我将分享一下我的网络英语心得体会，并总结一些学习网络英语的经验和方法，希望可以帮助到更多的人学好英语。
网络英语不仅是一种语言，更是一种文化和一种交流方式。随着互联网的普及和英语在世界范围内的流行，网络英语在继承传统英语的基础上，又有了独特的发展和演化。现在，在网络上看到的绝大部分是英文，如社交媒体、视频网站、虚拟社区、在线教育等等，如果你不能良好的运用网络英语，就会失去与其他国家的联系和交流的机会，甚至在学习、工作、旅游等方面都会受到很多的限制。
首先，要建立信心，相信自己的英语水平不会随着时间的推移而减退。其次，要选择适合自己的学习方法，可以使用类似于双语对照、在线翻译、语音识别等工具进行英汉对比。还可以借助班级、社区、学习群等网络平台，跟其他英语学习者互相鼓励、交流对英语的体验和感受，或者选择开设英语博客、微信公众号、优酷直播等，发布英语学习笔记、翻译、阅读体验等，积极地在网络上发挥英语的应用价值。
第三段：提高网络英语听说读写能力的方法。
提高能够说出去的“听说”能力是最直接的目标。推荐的方法是尽量跟英语说得好的人交往和他们交流。使用语音和视频，同步说英语，提高口语启蒙和应用水平。要求自己注意语音准确、语调自然、语速得当等技巧，以利用双重反馈来指导技能的发展。
在学习网络英语的过程中，提高阅读能力非常重要。要多读英语原版的电影剧本、小说、短篇故事及诗歌，以及一些英文博客、新闻、评论、论文等，从中了解到不同领域的英语表达方式、常见的词汇、语法和句型。这不仅可以帮助我们掌握英语表达技巧，也可以丰富我们的语言背景，增加我们对其他文化的需求和了解。
第四段：参与网络英语社区，增加交流和学习。
网络英语社区是学习网络英语、交流和体验网络英语的最佳场所之一。这里提供了很好的沟通和交流的平台，用英语体验聊天、交友和做实际大量任务，如进行在线游戏、参加虚拟聚会、收看优秀的影视作品、听听广播等。也有很多网站和论坛进行在线学习，提供英语学习的资料、课程和积分奖励等，可以让学生在轻松的环境下提高英语水平。
第五段：总结。
通过近年来在网络环境中学习英语的真实体验，我们明确感受到了网络英语的重要性，也掌握了一些实用有效的学习网路英语的方法和技巧。从学习方法、听说读写到参与社区，无不对我们的英语学习产生着重要的作用，而有效地运用网络英语更是赋能我们的实际生活和工作带来的好处。我们应该积极地尝试，不断提升自己的网络英语水平，以便更充分地融入这个国际化的信息时代！
最新英语网络的利和弊（通用17篇）篇十一
当我们不上网的时候，一天几乎不过去，这似乎是现代生活方式的一个组成部分。尽管如此，互联网的广泛使用已经造成许多问题。针对这些问题，提出了网络实名制作为一种潜在的解决方案。
赞成网络实名制的'人认为，如果在登录互联网论坛或发表言论之前，必须注册自己的真名，他肯定会更加谨慎。因此，许多负面的后果是可以避免的。相反，其他人反对这一观点，认为它会限制人们揭示他们的意见，因为他们害怕现实生活中可能出现的麻烦。
就我而言，网络实名制只能解决症状，而不是原因。由于缺乏匿名性，互联网将失去其天生的吸引力和开放性，因此不再像现在这样活跃。正如人们永远不会停止进食，因为害怕被呛，在线活动应该保持匿名。
最新英语网络的利和弊（通用17篇）篇十二
网络实名制一直是争论不休的话题。互联网实名制一方面可以成为扫除不良信息的“铁扫帚”，另一方面也会让各个互联网平台成为黑客眼中的“肥肉”，增加网民个人信息泄露的风险。那么，网络实名制究竟有什么好处呢?一起来了解一下吧。
网络实名制就是各网站出于对各网络用户的保护做出的对于网络注册用户要求真实姓名，身份证号，手机，电话，地址等真实信息。
网络实名制最主要是为了防止匿名在网上散布谣言，制造恐慌和恶意侵害他人名誉的一系列网络犯罪。
比如有的人假冒媒体发布虚假新闻;有的冒用他人身份，侵害个人合法权益;还有的头像和名称包含了信息，肆意传播等内容。实名制之后，当这些人想要再为所欲为时，就必须要有所顾忌，大大约束了他们的不良行为。
实名认证有利于身份的确认，如网购时，增强了商家和客户之间的了解和交流，避免了不法分子在网络上的欺诈行为。
网络实名制是网络文化中争议较大的一种，习惯了在网络这种虚拟空间中生活的民众反对实名制，但同样有网民实名制能有效遏制网瘾，并使网友看到更有责任的言论，有利于建立社会主义信用体系，提高个人信息的准确度，人与人之间的联系将更方便安全。
其实说起来很简单，完成基本的网络实名制，一共就三步：
1、注册一个靠谱的邮箱。
2、选择一张靠谱的头像照片。
3、修改各个注册网址的昵称、头像、注册邮箱。
可能大家会认为最后一步是最耗费时间的，第一步是最简单的，其实恰恰相反，对于我来说第一步反而是用了最长时间。
首先是注册邮箱。靠谱分两个方面，第一是邮箱的服务提供方要靠谱;第二是邮箱的前缀名称要靠谱，第一条比较简单大家可以选择一个服务稳定的邮箱提供方，我选择的是gmail。
选择前缀名称是个麻烦事，我们实名制的目的是开始积累个人在网络上的影响力，是更清晰地塑造个人的形象。所以邮箱名字一定不能随意，开始在网上搜索，看了关于邮箱地址的一系列帖子和说明，基本达到了易识别，好记忆，实名全拼的要求。
然后要选择一张靠谱的头像照片，这一步基本的要求是面部清晰，可识别，表情自然，而且一定要是本人，尽量是单人照。对这一点，尽量认真筛选，如果实在找不到合适的，可以先选择一张相对满意的，以后有机会的时候，拍到自己满意的，再进行更换，但还是建议一次性到位。
最后就是修改各个注册网址的昵称、头像、注册邮箱。这是我们完成网络实名制的最后一步，将所有网站的昵称，头像和注册邮箱进行修改，并保持统一。
个人信息泄露是网友最大的担忧。
据媒体报道，4月，有用户表示，在12306官方网站订票时发现，当退出个人账号，网站页面竟自动转登他人账号，且与账号相关联的身份证号、联系方式等个人信息均可见。12306官网疑似再次出现个人信息泄露事件。
而类似这样个人信息泄露的事情还曾出现在其他平台或者app中。专门贩卖个人信息的“黑市”中信息种类之多、数量之大令人咋舌，个人信息泄露俨然已经成为了一条黑色产业链。
有专家曾表示，“如果实行实名制，对立法层面的要求也比较高，但是我们现行的法律体系还达不到。”实行实名制后，首先要从立法上来保护个人的隐私不受侵害，另外，对于公权力应有更严格的限制，要让使用者感觉到安全，而不是被限制。
实名制为网络时代安全加了一把锁，但是显然，一把锁并不够。如何堵住个人信息泄露的漏洞，真正锁住实名制背后可能存在的隐患，才是必要的。
如何避免个人信息泄露?
事实上，网络安全法在推出实名制维护网络秩序的同时，也制定了周密的个人信息保护条款，最大限度地消除因实名制带来的公民信息泄露之忧。
对于网络泄露个人信息的几种情况，网络安全法有针对性地提出了明确要求，可谓封堵漏洞不留“死角”。
最新英语网络的利和弊（通用17篇）篇十三
职责：
1.活动专题页面、产品专题页、全站banner图片设计制作;。
2.移动端h5页面设计;。
3.网络宣传图片素材制作;。
4.参与网站的整个策划沟通过程;。
5.与前端开发工程师共同完成网站上线工作，对最终上线的页面负责;。
任职要求：
1.能够理解需求，根据提供的需求文档能独立完成页面设计;。
2.参与前端页面规范的制定和更新，不断探索新技术发展方向，结合实际不断创新;。
3.具有扎实的设计功底，有较高的审美能力，表达沟通能力强;。
5.熟知各种网站制作规范要求及网站上线流程;。
7.工作认真负责，踏实肯干，富有团队精神，能接受加班;。
最新英语网络的利和弊（通用17篇）篇十四
随着互联网的飞速发展，网络英语已成为人们方便、快捷、高效的英语学习方式。我也从小白一步步走向网络英语学习，形成了自己的学习方法和体会。下面是我对网络英语学习的感悟和心得体会。
第一段，开始谈论网络英语的便利性。网络英语学习提供了随时随地的使用场景，无论是在家、在学校还是在公共场所，只要有电脑或手机就可以轻松在线学习。大量的外教即时授课、VR虚拟教室、以及一对一的模式，更是极大地提高了学习的效率和质量，让我们不再受到时间、空间的限制。
第二段，谈及网络英语学习的广阔资源和较低的成本。网络英语资源丰富多样，有众多的英语学习网站、免费的课程视频、海量的英语书籍和资料等。较低的学习成本，更让我们有机会接触更多和更好的英语学习资源，从而更有效地提高我们的英语水平。
第三段，分享网络互动的魅力。在网上学习英语不仅可以与其他学生交流，更可以与全球范围内的学生、老师进行互动，举办线上分享、签到抽奖等活动。对于我这种害羞的人来说，网络互动让我感觉非常温馨和轻松。
第四段，呈现网络英语学习的不足之处。虽然网络英语学习有很多优点，但同时也面临一些挑战。如教师的质量不够，部分学生对自己把握不足，影响学习效果等问题。因此我们学习英语时需要提升自己的基本素养，加强自身的能力和信心，尤其是自主学习的能力。
第五段，总结网络英语学习的重要性。网络英语学习作为时代的新生事物，为我们学习英语提供了更加便捷和高效的方式。我们可以选择更适合自己的学习方式，掌握语言技能，提高语言能力，不断创造自己的学习价值和追求更好的自我。网络英语学习对我们的职业、学业和生活等方面都有莫大的帮助，因此我们要珍惜机会，不断努力，做一个有梦想的人。
最新英语网络的利和弊（通用17篇）篇十五
自从互联网诞生以来，人们的生活越来越丰富多彩，从网上聊天、购物到下载视频、游戏。在当下，如果没有一个qq、一个微博，那真是老古董了。
80后90后大多是独生子女，我虽然有个妹妹，但是年纪相差6岁，也就没有共同语言了。平时住校忙于学习，周末的娱乐项目就是“泡”在网上：看看新闻、电影，玩一玩网游或者单机游戏，偶尔有事在qq上和同学联络一下。在电脑上玩网游要联网，在线看视频要联网，qq聊天也要联网，单机游戏不用联网，但是下载也需要网络呀，我的快乐生活已经离不开网络了。
以前家里没电脑，只能窝在家里看看电视，没爱看的节目要么无聊地出去闲逛，要么看看书。平时听着同学聊游戏，说自己几级几级了，某关的boss该怎么打，哪里能卡bug……自己只好闭上嘴巴，被遗忘在一旁，那种滋味可真不好受。当然这是有原因的，因为网络游戏曾经让我沉迷其中不能自拔。小学二年级时，因沉迷于一款《三国群英传》的游戏，我几乎是茶不思，饭不想，总想着那个游戏中的场景，想像着该如何过关，老爸再三警告也没用，于是一怒之下卸载了游戏处理了电脑。上初中后，老爸看我只有周末两天的轻松时间，于是“法外开恩”，家里重新上了网，别说，网络这玩意儿，确实给我的生活带来了变化，让我的生活更加丰富了，不仅在学习上有了问题上网查找资料很方便，玩玩游戏也和同学们有了共同语言，让我和同学的关系更融洽。
网络同时也拓宽了我的眼界。很多社会上的的“热点”新闻我都是通过网络得知的，例如“犀利哥”、“我爸是李刚”、“郭美美事件”等等，这些都是电视新闻少有提及或一带而过的。原来听同学谈起热点话题，我往往是一头雾水，不明就里“大胆”提问，惹来一阵嘲笑“连这都不知道?你out啦”。通过网络，我对社会现象有了更多的认识，改变了我以往“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的状态，学会了辩证地看待学习、生活。当然，网络也是把双刃剑，在上网的过程中，我也深有体会，浏览网站时，不时会跳出一些别的网页，内容多是一些不健康网站或是销售广告，更严重的是有些网页还携带病毒，点击了轻则电脑死机重则被入侵，其实这和生活中是一样的，一定要慎重选择，否则只有自己吞下苦果喽。
网络还让我的生活更加便捷了，比如这篇征文就直接在网上投稿，省时方便还环保(节约纸张保护森林资源)，老妈也不抱怨没空逛街购物了，衣、食、行在网络上全搞定。
我的生活因网络而丰富多彩!
最新英语网络的利和弊（通用17篇）篇十六
随着网络的普及，越来越多的人开始学习英语。与此同时，网络英语也变得越来越重要。在学习和使用过程中，我有了一些心得体会。
网络英语具有诸多优点。首先，网络英语便捷、快速。无论是在线学习还是在线交流，都无需时间和空间的限制。其次，网络英语资源丰富。在网上，我们可以找到各种英语教材、课程和练习题，方便我们进行自学和提升。此外，网络英语还提供了与世界各地人士交流的途径，增加了我们的语言实践机会，可以提高我们的口语和听力水平。
要学好网络英语，首先要制定一份学习计划。在这个计划中，明确学习的目标、时间、方法和资源。其次，要选择适合自己的学习资源。可以根据自己的英语水平、学习需求和兴趣，选择合适的英语学习网站、APP、视频等资源。最后，要有毅力和耐心，不断坚持学习和练习。例如，我们可以通过听英语歌曲、看英语电影和阅读英文文章等方式，增加语言输入和感受，提高语感和语感。
第三段：交流与合作的重要性。
在学习网络英语的过程中，交流与合作是很重要的。通过与他人的对话和交流，可以增加语言输出和实践机会，提高口语和听力水平。可以通过各种社交平台、聊天工具和在线论坛等方式，与其他的英语学习者或者外国友人进行交流。此外，通过参加英语角、学习小组等方式，分享自己的学习心得、帮助他人提高，实现学生之间的互利。
在学习网络英语的过程中，困难是难以避免的。比如，有时我们会遇到听不懂、说不流、写不顺的问题。要克服这些问题，可以通过多听、多说、多写、多练习的方式来强化自己的语言技能和表达能力。同时，要注意一些常见的错误，如发音、语法、用词等。千万不能有“胡乱翻译”的偏见，要深入思考和理解语言的内涵和文化背景。
第五段：对未来英语学习的展望。
面对未来，学习网络英语不仅是一种趋势，而且是一种必备能力。随着信息时代的到来，英语已经成为全球公用语言，而且在科技、文化、商务等领域的重要性越来越大。因此，我们应该持续在网络英语学习中保持耐心和热情，创造更多的学习机会和交流机会来提高自己的英语水平和语感，为未来的工作和生活打好基础。
总之，网络英语既是一种机遇，也是一种挑战。我们应该好好把握，不断提高自身的英语水平，以适应未来的发展和各类需求。
最新英语网络的利和弊（通用17篇）篇十七
时间过的真快，初中英语远程培训过了好些时间了，通过这次培训，我对新英语教学有了新的认识。通过这次培训我认识到真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。在教学过程中应该做到：
一、在教学中把时间还给学生。
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
二、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性：学生学习的主动性主要在于老师的调动。需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语学习中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
三、既要看到学生的个体差异，又要利用他们的个体差异：在以往的课堂上，如果教师对学生的要求整齐划一，就束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
通过这次培训，自己学到了很多新的理论和知识，同时观看了很多课堂教学实例，在线交流也吸取了很多好的教育教学方法和思想，我会以这次培训为契机，将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取取的更大的进步。
这学期我参加了对新教师的新课程培训，通过这次培训，我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我有了一下几点认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。
一、明确目标我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
二、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?可以从以下四方面入手:。
1、在教学中应把时间和空间多留给学生。
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
3、充分利用学生的差异。
在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
4、创造性运用教材。
新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。5、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎样能使学生动起来。