离园倒计时教案（热门24篇）

教学工作计划是为了合理安排教学内容和教学进度而制定的计划性文件。想要制定一份高质量的教学工作计划？不妨先看看小编为大家找来的教学计划范文吧。

离园倒计时教案（热门24篇）篇一

冬季4：50——5：30。

1、愉快地参与区域活动，遵守规则，离园前把玩具、材料、椅子收放整齐、归位，整理好活动环境。

2、整理自己的仪表，带好自己的物品，不是自己的东西不拿。

3、主动向老师、小朋友及其他家长道别。

4、不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。

1、离园前，与幼儿进行简短谈话，回顾一天的`生活，鼓励他们的进步，提出新的要求。

2、检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的物品。

3、提醒幼儿回家途中的注意事项，进行安全、饮食教育。

4、有计划地组织、指导等待离园幼儿的区域活动。

5、有计划地向家长介绍幼儿在园实际情况，有针对性地向家长提出指导性建议，共同配合教育。

6、高度负责，把每一个幼儿安全地交给家长，严禁出现幼儿自己离班、离园、被陌生人接走现象。有陌生人接幼儿时，首先与家长（父母）取得联系，确实得到家长同意，并请陌生人在交接记录本上书面签字后，方可把幼儿交给陌生人。慎重对待有特殊家庭背景的幼儿。

7、幼儿离园后，做好活动室物品、材料的整理，检查水、电、门窗是否关好。

1、指导并帮助幼儿整理仪表。

2、整理好幼儿的衣物。

3、协助老师组织好幼儿的区域活动。

4、下班前将室内外地面、楼梯彻底清理干净，关好水、电和门窗。

5、清洗口杯，做好消毒准备。（5：10—5：30）。

6、需要老师值班时和保育老师要求一样。

离园倒计时教案（热门24篇）篇二

室内游戏——大区域(离园倒计时)。

让幼儿自主用自己的方式来表达自己对幼儿园，对老师，对同伴的依恋，难舍的感情。

阅读区：让幼儿和好朋友谈心，表达自己最想说的话，也可以谈谈上小学后的理想。

手工区：制作各种纪念礼物。

表演区：毕业典礼预演。

今天老师为你们准备了阅读区、手工区、喜洋洋超市等区域让你们来开展区域活动。

阅读区的小朋友可以和好朋友谈心，表达自己最想说的话，也可以谈谈上小学后的理想。

手工区的`小朋友可以制作各种纪念礼物，比如可以是留念卡。你的礼物是送给好朋友还是老师，制作好后你可以直接去赠送礼物或把把礼物放到超市销售，需要的小朋友可以买到后再去赠送。

喜洋洋超市的小朋友可以到超市购买这种礼物赠送给你们的好朋友，作为毕业的留念。

1、你们想好了就可以到各区域进行制作了。

2、幼儿自选区域，开展区域制作。

3、图书角开展“毕业留言”的谈话与交流。

4、手工区的幼儿开展制作各种礼物。

1、引导图书角的幼儿大胆交流沟通。

2、指导幼儿大胆制作各种礼物。

手工区的制作好后放到超市销售。

离园倒计时教案（热门24篇）篇三

情景表演法行为辨析法故事启迪法。

1、引导幼儿离园时会将玩具物品归位，能使用简单的礼貌用语跟老师和同伴道别。

2、养成良好的问候习惯，促进师生或同伴问的感情。

核心要素：离园时互道别先老师后同学。

见爸妈问声好抱一抱更乖巧。

熟悉故事《明天见》、布偶一个。

(一)导入活动：

教师右手拿布偶，对小朋友说：“小朋友，你们还认识我吗?我是聪聪，今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫《明天见》。

(二)关键步骤：

1、老师使用布偶有表隋地给幼儿讲故事《明天见》。

2、讲完故事后向幼儿提问：

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里都有谁?

(3)故事讲了一件什么事?

3、讲第二遍故事，讲完故事后提问：

(1)小朋友离园时应该对老师和小朋友说什么?

(2)是谁没有整理物品就跑去玩跳床了?他这样做对吗?为什么?

(3)小朋友离园前应该做什么事情?(收拾玩具、整理物品)。

(4)小朋友见到家人来接时，应该向爸爸妈妈说什么?(爸爸妈妈好!)应该向老师、小朋友们说什么?(老师/小朋友们再见)。

(三)结束活动：

教师手拿手偶，对小朋友说：“今天我讲的故事告诉我们，在离开幼儿园时，我们应该先收拾好玩具和自己的`物品再走，见到家人要先有礼貌地打招呼，然后还要与老师、小伙伴们说再见。”

“小朋友，我要走了，再见!”

1、谈话活动：离园前.小朋友需要做哪些准备?

引导幼儿了解在离园前应做好哪些物品准备，如整理自己的衣物、鞋帽、书包等，从而培养幼儿良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理能力。

2、引歌套词：

把《新年好》的歌词改为《离园》，也可以让幼儿参与自选歌曲，巩固加强离园礼仪的教育。歌词改为：“离园前呀，收玩具呀，整理书包和物品。见到爸妈。先问好.再向老师(同伴)说再见”。

1、请您正确引导幼儿每天离开家门之前要拿好自己的物品并主动与家人道别。

2、家长对幼儿应进行隐性教育，注意规范自己的言行(身教重于言教)。

1、小朋友在离园时，见到家人应先向家人打招呼，然后再与老师和同伴道别。

2、道别时应走到老师或同伴的身边，双眼注视对方说道别的话语，以表示对他人的尊重。

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

离园倒计时教案（热门24篇）篇四

1、了解倒计时的含义以及用途，尝试计算离园倒计时。

2、体会倒计时给我们生活带来的方便。

ppt课件、月历、纸、笔。

1、前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样?

2、思考：人行绿灯上闪动的数字和我们过马路有关系吗?

3、绿灯上的数字是怎么变化的? (了解用倒数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化)

4、其实，这种倒这计算时间的方法及时倒计时。

5、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数)，从而发现数字大时间长，过马路安全；数字小说明时间短，过马路不太安全。

6、人行绿灯上有倒计时，红灯上有吗？红灯上的倒计时想告诉我们什么呢？

7、小结：绿灯上的数字是使用倒计时的方式呈现的，它告诉我们从现在开始到红灯闪现还有多少时间。绿灯上的数字越大，说明时间越长，过马路越安全，绿灯上的数字越小，说明时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。

1．你还知道哪里会有倒计时？（让幼儿根据自己的认知和生活经验进行讲述。）

2、它有什么用？（教师及时点击幼儿说到的倒计时ppt：世博会倒计时、北京奥运会开幕式、家用电器上的定时、定时器、火箭发射、广告倒计时等。）

1、师：小朋友们，你们知道自己什么时候毕业吗？

幼：6月30日。

师：你们可以在日历上找到这一天吗？（点击ppt）

师：今天是几月几日？（点击ppt）

2、师：那我们一起来算一算，我们小朋友离毕业还有多少天，老师准备了小月历，请你们和邻座的小朋友一起去算算，看看谁算得又快又正确。（幼儿操作，尝试计算毕业倒计时）

3、思考：今天要算进去吗？6月30日这天要算吗？

4、交流：从幼儿园毕业还有几天？你是怎么算出来的？（如：顺着数；两个两个数；倒着数）

5、（点击ppt）集体验证：今天是6月12日要算进去，由于6月30日是星期六，不能算进去，正确的答案是离开幼儿园还有18天 。

6、小结：小朋友，你们还有18天时间就要从幼儿园毕业成为一名光荣的小学生，老师在此祝愿每个小朋友在小学的学习中获得好成绩。老师在教室里设计了离园倒计时的版面，有兴趣的小朋友可以去算算倒计时的天数，用纸和笔进行记录，用打洞机打洞后挂在版面中，其他小朋友可以去那里看看，算得是否正确。

离园倒计时教案（热门24篇）篇五

毕业的日子即将到来，孩子们很高兴、很兴奋。此时的“时间”就自然成为最贴近孩子生活的内容和热门话题。教师紧紧抓住时间这一切入口，满足孩子们的内在需求，让孩子在积极的等待、期盼中获得多方面的积累。有机渗透对过去、现在、将来的时间概念感知，促进幼儿对抽象概念的掌握。从而加深他们对时间概念及其表达方式的理解，为日常生活中使用年历、月历和日历奠定一定的基础。

1、在活动中让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分，初步学习使用日历查找日期的方法。鼓励幼儿大胆表述自己的发现，培养幼儿自主学习的能力。

2、幼儿解读月历，了解数在实际生活中所表达的含义和运用。有机渗透对过去、现在、将来的时间概念感知，促进幼儿对抽象概念的掌握。

3、离园倒计时，激发幼儿与同伴分享快乐的积极情感。

1、台历若干，2人一份。

2、幼儿人手一张操作单。

3、制作倒计时本子纸张，水彩笔若干。

（一）、猜谜语导题：

有个宝贝真稀奇,。

身穿三百多件衣，

每天都要脱一件,。

等到年底剩张皮.

（二）、看看找找，了解数字代表意义。

提问：台历上有什么？有没有看不懂的？需要提出问题的？

（幼儿在讨论和集体指认ppt中了解表示月份、日期、星期数字特征）

（三）操作统计，每月的天数并比较。

1、提问：一年有几月，一个月有几天，每个月的天数都一样多吗？你的年历二月份有多少天？（提示幼儿每个月最后一天是数字几，就说明这个月就几天。）。

2、玩民间游戏——“记住大小月”（拳头游戏）。

（四）自主辨别寻找节日。

1）20xx年还有哪些节日？（幼儿自主寻找节日看看讲讲）。

建党日：丰富知识，建党90周年。

挂历真是我们好朋友，可以在挂历上找到许多日期。

找到六一儿童节，重点看6月有几天，已经过了几天，还有几天？

1）谈话：再过一些日子，我们就要离开幼儿园、离开老师和阿姨，还有多少天呢？染给我们一起做的倒计时牌，珍惜在幼儿园大一班里的每一天。

2）幼儿操作，每人2张纸，对折3次，裁成16份并装订，今天正好是6月14日，从明天开始记录，每天一张。

延伸活动：鼓励幼儿记录倒计时的每天，并在倒计时本子上用绘画的`形式记录下来。

离园倒计时教案（热门24篇）篇六

伴随着夏季的脚步，我们大班的孩子们即将离开幼儿园，成为一名光荣的小学生了。三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面，离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。在这个特殊的时刻，我们开展了主题活动“离园倒计时”，在这个洋溢着感情色彩的主题里，营造一个温馨感人的氛围，让幼儿园里原本习以为常的人、事、物在孩子眼前鲜活起来。

幼儿与幼儿之间，幼儿与老师、工作人员之间，进行着有意义的互动：做个惊喜留念盒，说句感谢的话，许个朴素的心愿，几分激动，几许留恋，自在其中。正是在这个互动的过程中，幼儿对周围的一切充满感激，主动地表达着自己对幼儿园的依恋，体验着合作与成长的喜悦，建构着和谐的人格。

在绘画活动中，我们请幼儿给自己的好朋友画写真，音乐活动中，我们选择了《毕业歌》，让幼儿感受在幼儿园的快乐和对老师的不舍之情。语言活动中，通过学习《毕业诗》让幼儿感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。在离园倒计的时刻，让幼儿在同伴间互相赠送照片并互相留姓名和家里电话号码，让孩子们在同伴间留下最美好的回忆。

特别是《离园倒计时》这一活动，我制作了ppt课件，将与幼儿朝夕相处的幼儿园的老师、工作人员的照片放在里面进行展示，孩子们通过回顾三年在幼儿园的学习和生活（略讲），知道自己在各方面都有了很大的进步，为自己的进步感到骄傲。

知道自己取得的进步与周围的人的精心呵护、关心、照顾是分不开的，他们都付出了辛勤的劳动。再运用幻灯片，对幼儿园里的教师、工作人员等表达自己的感激之情，学习用完整的语言来表述。最后走出教室，对别人面对面、真诚地说出自己的感谢。

在这个考中，孩子们通过分组讨论并交流，发展幼儿的小组交流、合作等等的能力，也尝试用不同的方法来表达自己感恩的心情。

通过一系列的小主题，孩子们感受、了解小学生的生活、学习状况，增强了入小学的愿望。体验着幼儿园生活的快乐以及与老师、同伴之间的情谊，用各种形式表达了对幼儿园的留恋和对小学的向往，为幼儿园生活留下了难忘的一页。

快乐的大班学习生活即将结束了，小朋友们即将离开幼儿园进入小学的大门，成为一名光荣的小学生。这些活动都能为孩子顺利入学提供良好的氛围，为孩子入学进一步做好各种准备。

跟着小纸人一起飞翔??《我想飞》语言活动教学反思！

离园倒计时教案（热门24篇）篇七

我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，5-6岁儿童在解决问题或行动之前，不仅具有明确的目的，而且具有计划的萌芽，能事先思考活动计划和行动方法，并能在行动中加强自我控制，更有效地完成任务。他们乐意尝试自己解决问题，自制力强，社会情感不断发展。

该年龄段的幼儿对规则理解处于对规则认知的第三阶段，即“清楚认识”阶段。这个阶段的幼儿已知道了生活规则、约定俗成在维持团体和社会的重要性。他们已开始了解个人在与社会的相互作用下必须学会遵守社会规则。大班后期的儿童特别喜欢有规则的游戏，像体育游戏、棋类游戏等。对在活动中违背规则的行为，儿童常常会“群起而攻之”。但这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到自律。规则对儿童来说还是外在的，因此，儿童在规则的实践方面还会表现出自我中心。

同时幼儿园大班的孩子即将升入小学，本学期，我班结合大班的年龄特点，在“幼小衔接”的准备工作中，重点围绕着“入学愿望”、“学习兴趣”、“学习与生活习惯”三个活动目标来进行内容的设计与组织，并紧密结合幼儿园新教材的主题来开展活动。培养孩子养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)，以及建立初步的规则意识、任务意识。孩子有上小学的愿望，渴望当一名光荣的小学生，参与活动的积极性强。

1、理解倒计时与人们生活的关系，对计算倒计时产生兴趣。

2、按照自己的需要尝试计算倒计时，引发对这个特殊日子的期盼。

重点：理解倒计时与人们生活的关系。

环境：椅子摆成半圆形、后放4张方桌、方桌旁各放4把椅子(幼儿操作时用)、黑板2块(一块用于张贴“生活中的倒计时”版面，另一块黑板的一面用于呈现幼儿说出的各种倒计时的图片或文字，另一面用于呈现幼儿计算的倒计时牌)。

材料：

2、节日小图片若干、操作牌人手一份(已事先放置于方桌中的小框内)。

3、记号笔、固体胶(各人手一份已事先放置于方桌中的小框内)。

4、小日历(人手一份已事先张贴于方桌的各个方位)。

一、生活中的“倒计时”。

(一)倒计时游戏入场。

(教师与幼儿共同从10开始倒计时，请孩子们在倒计时中寻找位子，并感知倒计时。)。

(二)观看各种“春晚倒计时”视频，感受倒计时的过程中，人们的喜悦之情。

(在观看录像时与幼儿共同倒着数，感受倒计时迎接新年的期待心情。)。

重点提问：

1、他们是怎么数的?

2、为什么春节晚会要倒着数?

小结：刚才我们在玩游戏、春节晚会上，倒着数的是时间，叫倒计时。(在体验、感知的基础上，给予幼儿倒计时的'概念。)。

(三)说说生活中见过的“倒计时”。

(并将幼儿说到的倒计时图片呈现在黑板上，对于幼儿说到的内容，教师没准备的，则以现场写字替代，并了解到生活中处处有“倒计时”。)。

重点提问：

1、你还在哪里也看见过倒计时?(请幼儿回忆和进行发散性思维。)。

(四)观看“红绿灯倒计时”和“火箭发射”倒计时，说说其存在的作用，并模拟体会倒计时与我们生活的关系。

重点提问：

1、红绿灯是怎样倒计时的?没有这个倒计时会怎样?

2、火箭发射的时候是怎么数的?火箭发射为什么要有倒计时?(运用关键提问，引发幼儿对倒计时作用的思考。)。

小结：生活中处处有倒计时，有的提醒我们注意安全，有的让我们做好准备。

(一)为母亲节计算倒计时，共同讨论、学习计算倒计时的方法。

1、其实生活中有许多节日和我们期盼的日子也可以用倒计时来等待，我们来看看，5月份的日历上有哪些节日和我们期盼的日子。(教师出示另一黑板，呈现大日历，请幼儿仔细观看日历上的节日，并确定节日的日期。)

2、日历上有这么多节日和我们期盼的日子，我们来做个倒计时牌吧。做个最近的吧，母亲节快到了，妈妈肯定很期待，老师也有妈妈，我想给妈妈一个惊喜。(拿出操作牌，并将母亲节的图片贴与操作牌上，这样做是给幼儿操作以示范，让幼儿知道先要想好计算的节日，再把节日图片贴于操作牌上，便于幼儿操作。)。

重点提问：

1、母亲节是几月几日?今天是几月几日?

2、倒计时怎么算?从哪里数到哪里?母亲节倒计时几天?(母亲节的呈现，目的是引导幼儿共同学习计算倒计时方法，必须记住节日的日期和今天的日期。这个部分是活动的重难点，提问清晰，从不同方面提问着重引导幼儿要从今天开始计算，节日这天已经到了，就不算在内。此部分为之后幼儿的操作作铺垫的。)

小结：倒计时的时间就从今天开始到过节的前一天，记住节日这天不算。从今天到母亲节还有4天了，4天、3天、2天、1天、到、到了，这一天，妈妈肯定很开心，我们一起来倒着数迎接母亲节，给妈妈一个惊喜。

(二)幼儿挑选喜欢的节日或期盼的日子的图片计算倒计时，教师观察指导。

1、现在我们知道了倒计时是怎么计算出来的，老师为每组小朋友准备了5月其他节日的图片，小朋友挑选自己期盼的节日，把节日图片贴在第一页，计算出来的倒计时写在第一页，只记录一页，后面的不要写。计算好了将操作牌贴在黑板上我们再来说说你们期盼的节日倒计时还有几天。(再次运用语言提示幼儿操作要求，幼儿在操作时就更清晰了。)。

2、幼儿尝试计算倒计时，教师观察指导。(当幼儿计算完成时，提醒幼儿将操作牌张贴在黑板上，按照黑板的提示来张贴，相同的贴一起。)。

(三)展示并交流自己计算的倒计时。(引导幼儿观察自己和同伴计算的倒计时，计算的相同的节日，倒计时的答案是否一样。)。

重点提问：

1、节日是一样的，为什么答案却不一样呢?

2、你是怎么计算的?(关键的提问，引发幼儿思考是否计算方法有错误。在共同验证和请个别幼儿验证的过程中，再次加深如何计算倒计时的方法。)。

小结：有了倒计时，可以让我们很清楚的知道今天离这一天还有几天，做好等待的准备，迎接这一天的到来。

三、延伸。

(一)过渡语：知道了还有多少时间，我们要一天一天耐心等待，我们把这个倒计时牌到教室里去完成，要仔细不能遗漏。

(二)除了这些我们期待的节日以外，其实还有许多，六一儿童节、端午节、毕业，我们去区角完成这些日子的倒计时牌。(此活动虽然告一段落了，但是操作牌会放于区角中，供幼儿再次计算其他节日的倒计时，使这一活动有一个延续，孩子在倒数的过程中为期待的日子做好准备。)。

专家点评：

1、活动内容来源于孩子，用之于孩子，在活动中，可以看到，孩子对这个活动特别投入，在活动后，孩子可以将“倒计时”运用于平时的生活中。

2、教师呈现的教具是多方位的，有视频的、图片的、现场书写的、幼儿操作的，而且幼儿操作的材料也是人手一份的，可供幼儿自主选择，多方位的教具的呈现，给幼儿多方位的感官刺激，幼儿的投入程度高。

3、教师的情境性的提问引导幼儿感受倒计时的意义，如“10秒的时候能不能走?”“3秒的时候能不能走?”孩子在感受中，理解倒计时与我们生活的关系。

4、教学难点能比较有效的解决，从易到难逐步递进，能以母亲节为例，日期从近到远，启发幼儿思考如何计算倒计时，并在幼儿自主探索和操作中进一步了解倒计时的计算方法。

离园倒计时教案（热门24篇）篇八

让幼儿自主用自己的方式来表达自己对幼儿园，对老师，对同伴的依恋，难舍的感情。

阅读区：让幼儿和好朋友谈心，表达自己最想说的话，也可以谈谈上小学后的理想。

手工区：制作各种纪念礼物。

表演区：毕业典礼预演。

一、毕业谈话。

二、介绍区域的开设。

今天老师为你们准备了阅读区、手工区、喜洋洋超市等区域让你们来开展区域活动。

阅读区的小朋友可以和好朋友谈心，表达自己最想说的话，也可以谈谈上小学后的理想。

手工区的小朋友可以制作各种纪念礼物，比如可以是留念卡。你的礼物是送给好朋友还是老师，制作好后你可以直接去赠送礼物或把把礼物放到超市销售，需要的小朋友可以买到后再去赠送。

喜洋洋超市的小朋友可以到超市购买这种礼物赠送给你们的好朋友，作为毕业的留念。

三、幼儿自选区域进行制作。

1、你们想好了就可以到各区域进行制作了。

2、幼儿自选区域，开展区域制作。

3、图书角开展“毕业留言”的谈话与交流。

4、手工区的幼儿开展制作各种礼物。

四、指导幼儿制作。

1、引导图书角的幼儿大胆交流沟通。

2、指导幼儿大胆制作各种礼物。

五、区域互动。

手工区的制作好后放到超市销售。

离园倒计时教案（热门24篇）篇九

1.引导幼儿初步学习制定计划。

2.通过谈话丰富幼儿离园后的生活经验。

离园后的'计划。

材料：纸，笔。

1.以谈话导入：

“昨天刘老师回家的时候，路过小花园，看到咱们班有的小朋友在小花园里玩儿，你们晚上除了去小花园玩，还做了什么呢?”(引导幼儿充分讨论)“小朋友晚上有许多的活动------今天我们来为自己的晚间活动做一个合理的计划，把我们晚上的生活安排的更丰富”

2.幼儿分组讨论：

(1)引导幼儿自由选伴分成三组。

(2)引导幼儿讨论晚间活动内容与时间：(老师引导帮助幼儿将活动内容归类并渗透相关教育)。

游戏活动：自己独立游戏，不影响他人，玩具自己整理。

看电视：时间的选择，爱护眼睛，不要长时间看电视。

学习活动：学习各种知识，技能，独立写作业，看书，养成良好的学习习惯。

帮助成人：尊重长辈，愿意帮助成人做一些力所能及的事情，爱劳动。

自我服务：自己的事情自己做。

交往：与同伴，成人的交往，打电话或去家中拜访，鼓励幼儿与人交往，关心他人。

3.引导幼儿自己设计晚间活动的计划(用自己能懂的方式来设计自己的晚间活动计划)。

4.幼儿小组交流自己设计的计划。

5.听了别人的计划，请幼儿说说自己认为谁的计划好，好在哪?

6.通过交流幼儿推选出自己组内设计最好的计划，在全班与幼儿分享。

离园倒计时教案（热门24篇）篇十

大班幼儿即将升入小学，在"幼小衔接"工作中，我班结合幼儿的年龄特点，重点围绕"入学愿望""学习兴趣""学习与生活习惯"三个方面来设计与组织内容，以期培养幼儿良好的学习和生活习惯、能力以及初步的规则意识、任务意识等。

在平日的活动中，幼儿有时会问"老师，我们下周周几演出""老师，我们的故事会几号开"等，这表明幼儿有倒计时的意识，并乐意为某天某事做准备，期待着这一天的到来，这是有任务意识的体现。因此，我抓住这一切人口设计、组织了"倒计时"这一活动，引导幼儿理解倒计时与人们生活的关系，学会计算倒计时，并激发幼儿对于特殊日子的期盼之情。同时，希望幼儿以后在对特殊日子的等待中做好准备，建立初步的规则意识、任务意识，养成做事的计划性、目的性。

1．理解倒计时与人们生活的关系。

2．尝试计算倒计时，了解"倒计时"的含义。

3. 在寻找节日的过程中，产生对某个特殊日子的期盼之情。

1．黑板两块，一块黑板张贴"生活中的倒计时"版面，另一块黑板的一面呈现幼儿说的各种用到倒计时的图片，另一面呈现幼儿计算的倒计时牌。

2．有关"倒计时"的课件(如新闻联播、春节联欢晚会、交通信号灯、微波炉、火箭发射等的录像)，有关倒计时的图片。

3．大日历图一张，节日小图片若干，记号笔、固体胶、小日历、操作牌人手一份。

3．建议家长带领幼儿了解生活中的倒计时现象。

一、生活中的"倒计时"

1．倒计时游戏入场。

师：我们来玩个找位子的游戏，老师说"54321"，看谁能又快又轻地找到位子坐好。

师：你们真厉害，速度很快。我们再玩个游戏，老师说一个数字，请你们倒着数，行吗?

师：8。

幼：7、6、5、4、3、2、1。

师：10。

幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。

师：倒数难不倒你们。

2．观看"春晚倒计时"视频，感受倒计时的作用和人们的喜悦之情。

师：你刚刚和主持人一起倒数的时候是什么心情啊?

师(小结)：刚才我们玩的游戏、看的春节联欢晚会都是倒着数时间的，叫倒计时。

3．说说生活中见过的"倒计时"。

师：你在哪里也看见过倒计时?

(教师在黑板上出示幼儿说到的各种用到倒计时的场景图片。)师(小结)：看来生活中有很多时候要用到倒计时。

4．观看"红绿灯倒计时"和"火箭发射倒计时"视频，说说其作用并通过模拟体会倒计时与人们生活的关系。

(1)观看"红绿灯倒计时"视频。

师：红绿灯是怎样倒计时的?

师：没有这个倒计时会怎么样?

师：是啊，有倒计时我们就知道还有多少时间可以过马路，这样才安全。还有，它告诉我们过马路时要走得快一点，但不能奔跑。

师(教师继续播放视频至倒计时5秒)：红绿灯倒计时还剩5秒时能不能走?

师：时间不多了，只有抓紧时间快快走。当然，最安全的办法是等下一个绿灯再走，我们出行要注意安全。

师(小结)：红绿灯的倒计时主要是提醒人们过马路一定要看红绿灯，安全出行。

(2)观看"火箭发射倒计时"视频。

师：火箭发射的时候是怎么数的?我们来看一看。

师：火箭发射的时候，最大是从多少开始数的?

师：你们看得真仔细，考虑得很周到，这个倒计时与前面红绿灯的倒计时的方式有些不一样。

师：火箭发射为什么要倒计时?

师(小结)：火箭发射倒计时可让科学家更充分地做好准备，也让宇航员做好最后的准备。

师：我们也来做火箭升空吧。

(教师带领幼儿模仿火箭在倒计时后做"升空"动作。)师(小结)：生活中处处有倒计时，有的提醒我们注意安全，有的让我们做好准备。

二、学习计算倒计时1．了解5月份的节日和大家期盼的日子。

师：其实我们生活中有许多节日和期盼的日子也可以用倒计时来计算。我们来看看，5月份有哪些节日和我们期盼的日子。

(教师出示5月份的月历，带领幼儿了解5月份的众多节日。)师：5月1日是什么节?星期几?是全世界劳动人民的节日。

师：5月4日是青年节，是青年人的节日。5月14日是什么节?星期几?

师：每年5月的第二个星期日是母亲节，今年正好是5月14日。

2．为劳动节计算倒计时，共同讨论、学习计算倒计时的方法。

(教师拿出操作牌，并将劳动节的图片贴在操作牌上，以便给幼儿后面的操作做示范。)师(小结)：倒计时的时间就从今天开始到过节的前一天，注意节日那天不算。从今天到劳动节还有天。我们一起来倒数迎接劳动节。

3．幼儿挑选喜欢的节日或期盼的日子的图片学习倒计时，教师观察指导。

师：老师为每组准备了5月其他节日和特殊日子的图片，如5月4日是青年节，5月12日是国际护士节，5月18日博物馆日，5月30日是端午节……你们挑选一个自己期盼的日子，把图片贴在操作牌的-边，把计算出来的倒计时天数写在旁边，然后说说你们期盼的日子倒计时还有几天。

(1)幼儿操作，教师观察指导。

教师提醒完成的幼儿将操作牌按提示张贴在黑板上，将同一个节日的倒计时牌贴在一起。

(2)分享、交流。

师：你计算了什么日子的倒计时?这个日子倒计时还有几天?

(教师通过引导幼儿分享、交流，分析、纠错，巩固倒计时的计算方法。)师(小结)：有了倒计时，我们可以很清楚地知道今天离节日或期盼的日子还有几天，做好准备，一天一天耐心等待，迎接这一天的到来。

将操作牌投放于区角中，鼓励幼儿计算其他日子的倒计时，如"六一"儿童节、端午节、毕业典礼等，并为期待的日子做好准备。

离园倒计时教案（热门24篇）篇十一

提前与家长做好沟通。

2.纸。

1.通过活动让家长和孩子共同体验折纸的乐趣。

2.通过活动更好的进行家园沟通和情感的交流。

1.教师宣布折纸规则。（家长与孩子共同合作折纸，在规定的时间内，比赛那组折的种类多。）。

2.家长与幼儿讨论折纸细则。

3.家长与幼儿合作折纸。

4.展评折纸作品。

亲子游戏方案。

小高跷。

1.锻炼孩子身体的协调性和灵活性。

2.加强家长与孩子的合作能力，体验游戏的快乐。

3.激发幼儿参加体育活动的积极性。

1.宣布游戏规则:家长与孩子分四组进行，两两进行比赛，幼儿踩高跷走到终点，再次走回原点后拍家长的手，家长再走，依次类推，哪组先走完为获胜者。

2.进行比赛。

3.对获胜者进行奖励。

游戏结束。

希望通过亲子活动的开展，能更好的促进孩子情感的发展，同时增进幼儿园与家长的沟通，通过家园共同努力，孩子在获得知识经验的同时，身心也能够健康的发展。

离园倒计时教案（热门24篇）篇十二

活动目标：

1.理解倒计时与人们生活的关系。

2.尝试计算倒计时，了解“倒计时”的含义。

3.在寻找节日的过程中，产生对某个特殊日子的期盼之情。

4.体验数学集体游戏的快乐。

5.培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：

1.黑板两块，一块黑板张贴“生活中的倒计时”版面，另一块黑板的一面呈现幼儿说的各种用到倒计时的图片，另一面呈现幼儿计算的倒计时牌。

2.有关“倒计时”的课件(如新闻联播、春节联欢晚会、交通信号灯、微波炉、火箭发射等的录像)，有关倒计时的图片。

3.大日历图一张，节日小图片若干，记号笔、固体胶、小日历、操作牌人手一份。

4.建议家长带领幼儿了解生活中的倒计时现象。

活动过程：

一、生活中的“倒计时”1.倒计时游戏入场。

师：我们来玩个找位子的游戏，老师说“54321”，看谁能又快又轻地找到位子坐好。

师：你们真厉害，速度很快。我们再玩个游戏，老师说一个数字，请你们倒着数，行吗?

师：8。

幼：7、6、5、4、3、2、1。

师：10。

幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。

师：倒数难不倒你们。

2.观看“春晚倒计时”视频，感受倒计时的作用和人们的喜悦之情。

师：你刚刚和主持人一起倒数的时候是什么心情啊?

师(小结)：刚才我们玩的游戏、看的春节联欢晚会都是倒着数时间的，叫倒计时。

3.说说生活中见过的“倒计时”。

师：你在哪里也看见过倒计时?

(教师在黑板上出示幼儿说到的各种用到倒计时的场景图片。)师(小结)：看来生活中有很多时候要用到倒计时。

4.观看“红绿灯倒计时”和“火箭发射倒计时”视频，说说其作用并通过模拟体会倒计时与人们生活的关系。

(1)观看“红绿灯倒计时”视频。

师：红绿灯是怎样倒计时的?

师：没有这个倒计时会怎么样?

师：是啊，有倒计时我们就知道还有多少时间可以过马路，这样才安全。还有，它告诉我们过马路时要走得快一点，但不能奔跑。

师(教师继续播放视频至倒计时5秒)：红绿灯倒计时还剩5秒时能不能走?

师：时间不多了，只有抓紧时间快快走。当然，最安全的.办法是等下一个绿灯再走，我们出行要注意安全。

师(小结)：红绿灯的倒计时主要是提醒人们过马路一定要看红绿灯，安全出行。

(2)观看“火箭发射倒计时”视频。

师：火箭发射的时候是怎么数的?我们来看一看。

师：火箭发射的时候，最大是从多少开始数的?

师：你们看得真仔细，考虑得很周到，这个倒计时与前面红绿灯的倒计时的方式有些不一样。

师：火箭发射为什么要倒计时?

师(小结)：火箭发射倒计时可让科学家更充分地做好准备，也让宇航员做好最后的准备。

师：我们也来做火箭升空吧。

(教师带领幼儿模仿火箭在倒计时后做“升空”动作。)师(小结)：生活中处处有倒计时，有的提醒我们注意安全，有的让我们做好准备。

二、学习计算倒计时。

1.了解5月份的节日和大家期盼的日子。

师：其实我们生活中有许多节日和期盼的日子也可以用倒计时来计算。我们来看看，5月份有哪些节日和我们期盼的日子。

(教师出示5月份的月历，带领幼儿了解5月份的众多节日。)师：5月1日是什么节?星期几?是全世界劳动人民的节日。

师：5月4日是青年节，是青年人的节日。5月14日是什么节?星期几?

师：每年5月的第二个星期日是母亲节，今年正好是5月14日。

2.为劳动节计算倒计时，共同讨论、学习计算倒计时的方法。

离园倒计时教案（热门24篇）篇十三

离园倒计时教案（热门24篇）篇十四

引言：街道通知，说宝宝终于可以上幼儿园了，算算时间离宝宝入园还有一个月的时间，特意给宝宝来了个入园倒计时，让宝宝也感受一下不一样的感觉。

1.带宝宝到幼儿园参观。告诉宝宝这里就是他的幼儿园，给孩子指认和家里相同、孩子感兴趣的熟悉信息，比如:“宝宝，这里和我们家一样，有很多有意思的书呢！”“宝宝快来，这里有你喜欢的滑梯！”……让宝宝觉得上幼儿园是一件开心的事情。

2.鼓励孩子自己穿衣。帮助宝宝把袜子穿上脚尖，让他自己拽上来；帮助他把腿伸到裤腿里，让他自己试着将裤子提到腰间……如果宝宝愿意试着做这些事情，一定别忘了给他足够的鼓励。

3.孩子应该知道，想要入厕的`时候要告诉大人。从今天开始教给孩子，想要入厕的时候要“说”给老师，尿了裤子也不要紧，但要告诉老师，老师会及时帮助他换裤子。

4.用水杯喝水。幼儿园的小朋友都是用带把儿的水杯喝水，如果宝宝还在用奶瓶喝水，这时候要让他开始用水杯喝水了。

5.调整作息。集体生活需要统一的作息时间。从现在开始就要按照幼儿园的作息时间安排宝宝的一日生活了。如：起床时间、餐点时间、室外玩耍时间、睡觉时间等。

6.入园前的体检至关重要。带宝宝到附近的妇幼保健医院或幼儿园指定的医院进行宝宝入园体检。注意体检时要抽血，需要宝宝空腹到医院检查。可以带一些小食品，体检后再让他食用。

本文总结：时间过的真快，转眼宝宝就要入园了，提前跟老师电话沟通一下，看一下准备的东西是否有遗漏。然后，陪宝宝早点入睡吧！

离园倒计时教案（热门24篇）篇十五

活动目标：

1、激发幼儿对幼儿园、老师、同伴的.热爱之情，不忘幼儿园的幸福生活。

2、培养幼儿的创造力及做事的持续性，拓展幼儿与人让交往的技能。

3、培养幼儿能独立地进行纪念册的设计、制作。

4、激发幼儿渴望上小学、即将做个小学生的自豪感。

活动准备：

录音机、磁带、白纸若干、彩笔、订书机。

活动过程：

一、请幼儿欣赏音乐《甜甜的家》，再次感受与老师同伴在一起的快乐和幸福。

二、谈话，萌发幼儿的惜别之情。

三、激发幼儿建立纪念册的愿望。

给小朋友2分钟的时间讨论一下。

幼儿交流好办法。

四、讨论纪念册的内容和形式。

根据幼儿的意见确定记录内容和形式，如内容可包括姓名、电话、自己的爱好等，可以绘画或写字，然后鼓励幼儿在纸上表征出来。给幼儿10分钟的时间完成。

五、请个别幼儿交流展示自己记录的内容。

将全体幼儿的记录纸装订成纪念册。

六、活动延伸：

请幼儿回去后给自己的纪念册设计封面，好好保存，永远记住幼儿园这幸福美好的时光。

离园倒计时教案（热门24篇）篇十六

入园对孩子来说，不单意味着碰上新面孔，关键还要在一个陌生环境里度过他一天中最好的时光。所以父母要帮助孩子循序渐进地提高各种能力，最终实现“软着陆”。提前1个月：作息时间调整根据之前所了解到的幼儿园作息安排，开始逐步调整孩子的生活起居，譬如8点之前起床然后用早餐，上午安排一个小时左右户外活动，中午12点左右午餐，饭后半小时开始午睡，下午3点左右吃水果。

提示：要鼓励孩子自己吃饭，学会提前表达大小便，自己穿脱鞋袜以及独立入睡等等。

准备必要物品在为孩子准备入园物品时要做到简单、细致。譬如一个有背带和饮水口的水壶，一双教室里穿的软底鞋，两套合身的换洗衣物，一两块小手绢和安全别针等。

提示：别忘了在孩子的衣物上绣上孩子的名字，也可以缝上简单的字母缩写。无论什么方式，为安全起见，要把名字绣在老师能够找到的地方，而陌生人无法轻易见到的位置。

提前3周：参观幼儿园帮助孩子熟悉幼儿园，带着孩子在活动场地看看小朋友是怎样做集体游戏的。然后带他到将要使用的教室里转转，让孩子熟悉放物品的小柜子、吃饭的小桌子、午睡用的小床以及小便和洗手的地方。

提示：可以与幼儿园门卫商量，带上自己家的小球，和孩子在活动场地上玩一会儿。

和“同学”预热可以策划一些活动，帮助孩子熟悉将来的同学。请老师帮忙联系住址较近的小朋友，开个室外聚会，帮助小朋友相互认识。

提示：也可以和孩子一起看与上幼儿园有关的书籍，以帮助孩子放松对幼儿园的紧张情绪；也可以物色一个类似护身符的小东西，以给孩子比较积极的心理暗示。

提前2周：列出服装清单刚入园的小朋友经常会尿湿裤子、吃脏衣服，所以最好多备几套衣物。衣服要简单易穿、合身。区分一下哪些适合转冷天气，哪些可以用于课外活动。

提示：整理完现有的衣服后，可以带孩子去买一两套新衣服，并由他自己挑选，无论是外衣还是鞋袜，让孩子有一种长大的感觉。

给老师写封信最好能给孩子的带班老师写封信，简单介绍一下孩子最喜欢的.游戏、书籍，有哪些习惯、身体状况(有没有过敏)、生活自理能力、孩子的个性等。

提示：信的内容力求真实，多陈述事实，少形容、夸张。如果孩子愿意的话，可以让他在信封上给老师画幅画，表示心意。

提前1周：早间流程演习孩子入园后的每个早晨，家里都会像一场战斗，因此让家庭成员尽早熟悉操作流程非常重要。并且尽可能详细地告诉孩子幼儿园的时间表。

提示：可以把早间流程画个表贴在家里，为了让孩子感兴趣，不妨从杂志上剪下相关插图加以装饰。

提前1天：练习分别告诉孩子，当父母把他送进幼儿园大门后，就该告别了。可以用特定的语言或动作，如抱抱，可以吻别，但最好简单、若无其事。

提示：入园对孩子来说是他出生之后的最大事件了，所以父母可以送他一件小礼物作为纪念，如一本纪念册，记载入园日期等；也可以是个可爱的小闹钟或是一个卡通包。

选择服装把可以选择的服装提供给孩子，让他挑选第二天穿的衣服。这样做可以减少第二天早晨的忙乱，也给孩子制造一些兴奋感，缓解入园时的紧张情绪。

提示：在准备物品的同时，可以将孩子平时最喜欢的玩具，如小熊维尼也塞进他的小包里。此外，全家的合影以及妈妈手机链也可以作为孩子的随身物品。

入园当天：拍张照片留念在送孩子入园时别忘了带上相机或dv，留下终生印记。可以从这次开始，今后每年都选择同样的地点，或让孩子拿着一个可以代表年级、班级的标志留影，帮助他记录下成长过程。

提示：当孩子平静地走进教室，开始幼儿园的生活，不少妈妈会抑制不住内心的激动。入园无论对孩子还是妈妈，都是一件值得铭记的事情，如果由于激动而想流泪也别让孩子看见。

离园倒计时教案（热门24篇）篇十七

大班主题离园纪念册教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，激发幼儿对幼儿园、老师、同伴的热爱之情，不忘幼儿园的幸福生活，培养幼儿的创造力及做事的持续性，拓展幼儿与人让交往的技能，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看离园纪念册教案吧。

活动目标：

1、激发幼儿对幼儿园、老师、同伴的热爱之情，不忘幼儿园的幸福生活。

2、培养幼儿的创造力及做事的持续性，拓展幼儿与人让交往的技能。

3、培养幼儿能独立地进行纪念册的设计、制作。

4、激发幼儿渴望上小学、即将做个小学生的自豪感。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

录音机、磁带、白纸若干、彩笔、订书机。

活动过程：

一、请幼儿欣赏音乐《甜甜的家》，再次感受与老师同伴在一起的快乐和幸福。

二、谈话，萌发幼儿的惜别之情。

三、激发幼儿建立纪念册的愿望。

给小朋友2分钟的时间讨论一下。

幼儿交流好办法。

四、讨论纪念册的内容和形式。

根据幼儿的意见确定记录内容和形式，如内容可包括姓名、电话、自己的爱好等，可以绘画或写字，然后鼓励幼儿在纸上表征出来。给幼儿10分钟的时间完成。

五、请个别幼儿交流展示自己记录的内容。

将全体幼儿的记录纸装订成纪念册。

六、活动延伸。

请幼儿回去后给自己的纪念册设计封面，好好保存，永远记住幼儿园这幸福美好的时光。

离园倒计时教案（热门24篇）篇十八

活动名称：

游戏目标：

让幼儿自主用自己的方式来表达自己对幼儿园，对老师，对同伴的依恋，难舍的感情。

活动准备：

阅读区：让幼儿和好朋友谈心，表达自己最想说的话，也可以谈谈上小学后的理想。

手工区：制作各种纪念礼物。

表演区：毕业典礼预演。

活动过程：

一.毕业谈话。

二、介绍区域的开设。

今天老师为你们准备了阅读区、手工区、喜洋洋超市等区域让你们来开展区域活动。

阅读区的小朋友可以和好朋友谈心，表达自己最想说的话，也可以谈谈上小学后的理想。

手工区的小朋友可以制作各种纪念礼物，比如可以是留念卡、、、、、、。你的礼物是送给好朋友还是老师，制作好后你可以直接去赠送礼物或把把礼物放到超市销售，需要的小朋友可以买到后再去赠送。

喜洋洋超市的`小朋友可以到超市购买这种礼物赠送给你们的好朋友，作为毕业的留念。

三、幼儿自选区域进行制作。

1、你们想好了就可以到各区域进行制作了。

2、幼儿自选区域，开展区域制作。

3、图书角开展“毕业留言”的谈话与交流。

4、手工区的幼儿开展制作各种礼物。

四、指导幼儿制作。

1、引导图书角的幼儿大胆交流沟通。

2、指导幼儿大胆制作各种礼物。

五、区域互动。

手工区的制作好后放到超市销售。

离园倒计时教案（热门24篇）篇十九

伴随着夏季的脚步，我们大班的孩子们即将离开幼儿园了。在这个特殊的时刻，离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。为了帮助孩子们构成人生初始最动人的画面，我们开展了主题活动“离园倒计时”，在这个洋溢着感情色彩的主题里，我们营造温馨、感人的氛围，让幼儿园里原本习以为常的人、事、物顿时在孩子眼前鲜活起来。幼儿与学习共同体――幼儿园里的人或物进行着有意义的互动，正是在这个互动的过程中，幼儿对周围的一切充满感激，主动地表达着自己对幼儿园的依恋，体验着合作与成长的喜悦，建构着和谐的人格。

一、集体教学活动。

活动《滑梯的`回忆》让孩子们从滑梯的回忆中感受到自己在成长，萌发对幼儿园的留恋。活动中孩子们大都能积极参加，举手发言，回答的语言也比较完整。这充分体现了大班孩子“能生动、有表情地描述事物”的年龄特点。从孩子们的交流、表达中听出他们对滑梯有着较深的感情，例如在交流自己怎样感谢滑梯时，有的孩子说“我会永远爱你”，有的说“到了小学，我还会来看你的。”有的说“我会想你的”，有的说“你脏了，我会帮你擦干净。”从这也看出孩子理解、思维能力的不断提高。

活动《毕业歌》歌词是语言活动《毕业诗》但孩子对完整朗诵和理解歌词还是有欠缺。活动中孩子对歌词记忆不清，对曲调不能掌握。建议：第一课时重点学唱歌曲和情感方便的提升。第二课时尝试引导小朋友边唱歌边配上打击乐器伴奏。

活动《许愿星》是用吸管或筷子、彩纸剪五星制作。孩子由于已经剪过五瓣花，对此非常得心应手了。制作过程没有遇到困难。许愿活动孩子们说出了“祝大家每晚都有好梦”“祝大家快快长大”“祝大家健健康康，有美好的每一天！”“祝大家学习进步，生活快乐！”这些童言童语看似平凡，确真心地对彼此未来的祝福。活动最后变成了魔术活动，孩子的句式也变成了“我要把某某变成什么。”针对这样的情况我要求孩子先说祝福的话，再变魔术。

二、自主性游戏。

角色游戏结合主题开展，如“幼儿园”开展了“毕业典礼”“毕业汇演”等活动。通过游戏充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。

区域游戏开展了快乐的表演，如排练毕业典礼的节目、制作小礼物等，同时让孩子相互赠送，充分表现了朋友之情。

离园倒计时教案（热门24篇）篇二十

1.了解离园的程序，知道离园前要收拾物品。

2.知道离园时要向小朋友和老师说“再见”，树立礼貌意识。

活动准备。

1.男孩手偶。

2.摇铃。

3.书包、书本、玩具。

活动过程。

形式：集体。

1.出示男孩手偶，表示离园的时间快到了，手偶假装收拾书本、玩具等物品，并把活动室里的物品放好。

2.摇动摇铃，表示现在离园了。

3.请幼儿和手偶说再见，手偶也和老师、小朋友说再见。

4.请幼儿尝试和老师、小朋友说“再见”，可以伴随自己喜欢的动作。

活动评价。

1.离园前知道收拾物品。

活动建议：

1.将幼儿在园里快乐生活和活动的环节做成照片展，放在活动室门口，启发和鼓励幼儿借助照片进行讲述。

2.在离园环节，要及时鼓励幼儿礼貌和规范的离园行为，温和地纠正幼儿的不适宜行为。

离园倒计时教案（热门24篇）篇二十一

离园活动的趣味性直接影响了孩子参加活动的积极性和主动性。幼儿园在安排离园活动时要根据幼儿的兴趣特点进行开展，比如，一些季节性、流行性的话题、事物和一些模仿大人方面的，小主人当家、小小消防员之类的活动。这样能够更好地吸引幼儿的兴趣和专注。

2、丰富离园活动的形式。

除了要增加离园活动的趣味性吸引幼儿的'兴趣外，离园活动的形式也不能千遍一律，要适当地丰富活动的形式，不要仅仅以集体活动的形式去开展，可以分为小组活动、游戏活动等，也可以根据幼儿的兴趣，进行分组开展游戏。总之，让幼儿在活动中活跃起来，互动起来。

3、开展不同的区域活动。

区域活动可以是离园活动的一种丰富形式。幼儿园老师可以在课室里的不同角落进行布置，开展不同的区域活动，比如蛋糕店区域、大剧院区域、服装店区域等，让幼儿在相应的区域里扮演相应的角色，进行模仿游戏，让幼儿对区域活动产生浓厚兴趣，同时也增加幼儿对于不同工作种类的认识。

4、适当开展户外活动。

离园活动一般都是在室内进行，但有时也可以适当开展户外活动。幼儿老师可以组织幼儿分小组进行户外活动，玩滑梯、荡秋千、传球等一些轻松的户外活动。

5、可以进行个别的教育谈心。

离园活动进行期间，有些幼儿会被家长提前接走，有些幼儿就留下来。这个时候，幼儿老师可以对个别幼儿进行教育指导，与幼儿谈谈心，了解一下幼儿在园感受等，或者与幼儿一起画一下画，让幼儿加深对幼儿园生活的认知。

离园倒计时教案（热门24篇）篇二十二

1.有安全意识，明白在入离园时要注意安全。

2.了解入、离园时应注意的安全知识。

3.树立自我保护意识。

二、活动准备。

ppt、接送卡、真实案例。

三、活动过程。

（一）导入，教师以故事的形式讲解案例。

1.入园。

一个大班的小朋友来园时，让爸爸站在幼儿园门口，自己跑着上教室，结果碰在了楼梯上，头上缝了好几针。

一个小班的小朋友来园后，家长没交给老师就走了，孩子追出去跑到马路上，有好心人帮助才未造成严重后果。

2.离园。

一个小朋友在离园时不站队，乘老师不注意时和被接走的幼儿到玩具上玩，让老师和家长特着急。

离园时，家长不拿卡，让陌生人接，导致一定的.伤害事故。

（二）提问：

1.上面的小朋友他们发生了哪些事情？

2.他们做的对不对？

（三）讨论：

1.入园时应注意什么？

（四）总结：

1.入园时一定要在家长的陪同下入园，进入教室后首先要和老师问好，做好晨检，把接送卡交给家长。

2.离园时要排着整齐的队伍，紧随老师。老师叫到名字后方可离开队伍时并要。

主动和老师再见。

附儿歌：

见面先问老师早，口袋异物主动交。接送卡要带好，安全入园很重要。离园时间马上到，排好队伍不打闹。安静等待老师叫，迅速离园安全好。

（五）游戏：

1.“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子，进行入园演练。

2.“爸爸妈妈来接我”（离园演练）。

四、活动结束。

教师评价总结。

离园倒计时教案（热门24篇）篇二十三

离园倒计时教案（热门24篇）篇二十四

1.孩子，别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。孩子，你们都长大了，请记住老师的话：路要靠自己去走，学习更要靠自己。

2.春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

3.飞吧，飞吧，在生活的田野上，你愿望，像这蒲公英的小绒花，将落地生根，遍地开花。

4.你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

5.天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！

6.他们周末一起结伴郊游、摘草莓、烧烤，帐篷下、小溪边、草地上都留下了欢歌笑语，照片里都是一群群的小脑袋，让他们暂时忘记独生子女成长的烦恼。

7.你是一个活泼，可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，数学操作能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。就要上小学了，如果多与同学分享你的本领，相信你会更棒得！

8.还记得吗？你对我说：“老师，我爱你！”还记得吗？你说：“老师，我长大了，也上幼儿园，天天和你在一起！”还记得吗？你折了纸飞机，说长大要开飞机，带我去周游世界。还记得吗？你曾在饭店吃饭时悄悄为老师带回两颗花生米。

9.当你第一天加入我们这个大集体时，就让老师和小伙伴们感受到你爱说、爱笑，与众不同的个性。聪明、懂事、好学是你在幼儿园获得本领、健康成长的动力。你就像一艘准备起航的小船，载着父母的期望、老师的嘱托和童年伙伴的欢笑即将远航，在你有了收获时别忘了驶回起点报告佳音哦！

10.你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是我们的世界，一切因我们而光辉。

11.一个最甜美的微笑给你，一个最深情的拥抱给你，一个最醉人的吻给你。

12.老师不会忘记，和你们在一起的点点滴滴，你们带给我的快乐，是我最珍贵的记忆。

13.再见了，孩子们，带上我们的期盼和祝福，自信地走进小学，迈上一个新的阶梯。

14.还记得吗？你对我说：“老师，我爱你。”

15.还记得吗？你说：“老师，我长大了，也上幼儿园，天天和你在一起！”

17.孩子，老师是呵护你两年而又将你放飞的鸟妈妈，你飞得越高老师就越开心！

18.孩子，你长大了，请记住老师的话，路要靠自己去走，学习更要靠自己！

19.3年就要过去了，孩子们，你们就要离开幼儿园了，我和老师们再难看到你们睡梦中甜蜜的笑脸，再难看到你们无忧无虑地咯咯大笑的模样，再难看到你们生气时噘起的小嘴，再难看到你们破涕为笑的天真可爱……我舍不得你们，你们的老师更舍不得你们，但你们终究要长大，要离开幼儿园。我们将会永远牵挂你们，因为在你们身上有我们3年的爱。