幼儿园教案的编写需要注意语言简洁明了,重点突出,便于教师理解和实施。小编整理了一些优秀的幼儿园教案案例,希望对大家有所启发。
幼儿园体育游戏跑教案(通用20篇)篇一
一、活动目标:
教师为幼儿创设“找朋友”的游戏情景,让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭,进行钻的基本动作练习,使幼儿在愉快的游戏氛围中,体验与同伴共同游戏的快乐。
1、能钻过70厘米高的障碍物,发展钻的能力。
2、喜爱参加体育游戏活动,感受与同伴游戏的快乐。
二、场地布置:
松紧带或彩绳2根,搭成小鸡、小鸭的家(场地图附后)。
三、材料:
小鸡、小鸭的胸饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。
四、活动准备:
幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱“小鸡小鸭”的歌曲。
五、活动过程:
1、教师扮妈妈,幼儿扮小鸡、小鸭,随音乐作准备活动,边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。
2、教师在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:“小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝”。
3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。
4、教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。
5、请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏。
6、鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
7、游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。
六、相关经验:
美工:小鸡小鸭绘画、手工粘贴。
认知:比较认识小鸡小鸭。
七、活动评价:
1、在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况,判断幼儿钻的动作协调性。
2、根据幼儿找同伴共同游戏,观察幼儿与同伴交往能力发展水平。
八、活动的延伸与扩展:
1、扩展游戏情节,进行小动物钻山洞的游戏。
2、逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行游戏。
幼儿园体育游戏跑教案(通用20篇)篇二
1、对跑步感兴趣,能体验到跑步活动中运动、竞赛和交往的乐趣。
2、发展自身的耐力、速度和灵敏性。
3、训练往返跑的动作。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
1、设计场地,设置起、终点。
2、分别放置1、2、3、4标志物。
在教师带领下作热身运动,活动全身关节。
观察场地,启发幼儿想出玩法:如:跳、跨、绕着跑等。
1、教师组织幼儿学习往返跑是动作。
2、对比动作,掌握要领。
(1)教师示范一次,请幼儿看教师是怎样做的?
玩法:先把手放在1标志物上,跑去摸一下2标志物,再跑回摸3标志物,然后跑去摸4标志物,跑回结束。
(2)请2位幼儿和教师一起跑,对比动作的'不同。
(让幼儿仔细观察:提醒幼儿观看教师转身时脚的位置和身体的转动)
(3)教师总结往返跑动作要领:
到达转弯处前2——3步时步子要大,上体直或后仰,后腿蹬地用力稍小。
最后一步脚向转身方向内扣,然后转身180,重心移至转身后的前脚,继续跑动。
(4)幼儿练习往返跑动作。
教师用语言提醒幼儿摸哪个点,提醒幼儿脚下动作,提示幼儿掌握动作要领。
3、比赛激趣,巩固练习。
(1)讲解比赛规则:以比赛接力进行,先跑完的队获胜。
(2)进行游戏2遍,随时指导幼儿注意动作要领。
讲评游戏,师幼做放松活动,结束。
往返跑是一项非常耗费体力的运动。它对身体的协调性,技巧性以及速度的掌控是非常高的。下面我就简单的介绍一下具体的跑法。一般来说,往返跑的距离是50米,这也使得它所需要的场地不像足球、篮球那样宽广。在同一直线上,相距50米的两个地方放上两个杆子,然后来回的跑4趟,并且每一次都要绕过杆子才可以回跑。这就是往返跑的方法了。
幼儿园体育游戏跑教案(通用20篇)篇三
1、学习手、膝着地向前爬的动作。
2、感受与同伴、老师一起游戏的'快乐。
1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。
1、请出小班幼儿扮演小猪,引起幼儿兴趣。
师:小朋友看,今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。
2、师扮演赶小猪的人,与该幼儿表演“赶小猪”。
3、请部分幼儿上来扮演小猪,老师扮演赶猪人,游戏一遍。
师:你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。
4、请全体幼儿扮演小猪,集体游戏数遍,每次游戏后表扬最先回家的小猪。
5、请部分幼儿扮演小猪,另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。
幼儿园体育游戏跑教案(通用20篇)篇四
体育游戏一直是孩子们最喜欢的游戏活动,因为它不受场地、空间的限制。《纲要》中指出,“开展多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,培养幼儿参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力。”该活动需要有一定的腿部力量、肘部力量和身体的协调能力。激发幼儿在游戏活动中的竞争意识和合作能力,培养孩子战胜困难克服困难的决心和信心,使孩子们能够在今后的生活中勇于面对困难。
1、初步会俯身匍匐爬过高度低于40厘米,发展身体的协调性。
2、探索爬过障碍时,发现重心下移调节身体高度爬行才能顺利通过的方法。
3、在“丛林野战军”的游戏情境中挑战自己,体验完成任务的'成功和喜悦。
1、大木板两个,垫子六个,梯子两个,小红旗人手一面。
2、匍匐爬的图片一组。
3、看过解放军训练的图片。
1、和教师做热身操。
师:“小朋友,你们看见过解放军训练的情景吗?他们是怎样训练的?今天我们也来学学解放军,做一个勇敢的小站士。在训练的过程中要听好指挥官的口令。
听口令做头部、上肢、下蹲、体转、腹部转项练习。
2、幼儿分散进行爬的动作练习。
师:战士们,刚才我们野站军部队接到了一个战斗任务,要去扑灭一座敌人的碉堡。在敌人碉堡的路上有敌人的监视区,为了不让敌人发现,我们要又轻又快的爬过去。我们开始行动吧。
3、探索俯身匍匐的动作。
师:你们觉得在爬的时候要注意什么问题(身体的所有部位都不能碰到掩护物)?怎样爬最快又安全?现在请战士们再去试试看,待会儿把你发现的爬的好方法告诉大家。
幼儿分散练习,教师重点观察幼儿俯身匍匐的动作。
4、交流并总结俯身匍匐的动作。
教师与幼儿共同总结俯身匍匐爬的动作要领:身体贴在地面上,手肘与膝盖内侧轮流用力向前爬。
5、幼儿分散练习俯身匍匐爬。
师:战士们,我们接到任务,还要再次潜入敌人的监视区,我们一起行动吧。
幼儿练习,教师重点指导幼儿手肘与膝盖内侧轮流用力向前爬。
6、循环游戏:穿越监视区。
师:这是我们的作战行军图(出示场地布置图),这儿是敌人的监视区,我们要用俯身匍匐爬的动作小心的爬行,还有敌人设置的关卡,我们要小心绕过,最终把国旗抢回来,我们一起行动吧。幼儿进行循环游戏,教师注意观察幼儿俯身匍匐爬的动作。达到后取一面小旗。
7、结束、放松。
听音乐,放松身体、拍打手臂和腿,揉揉膝盖关节等。
幼儿园体育游戏跑教案(通用20篇)篇五
1、探索赤脚在沙中河水中游戏的方法,体验赤脚游戏的乐趣。
2、懂得赤脚活动的好处,活动中能克服困难,注意安全。
3、增强合作精神,提高竞争意识。
4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
玩沙池和玩水池。
1、引发幼儿赤脚游戏的兴趣。
夏天时人们愿意赤脚走路活动,想想看,光脚活动有什么好处?
2、玩沙活动。
(1)幼儿赤脚在沙上走,说一说自己的.感受。(麻麻的软软的感觉,碰到小石子有点痛的感觉)。
(2)踩脚印。用脚在沙上踩出各种脚印,并与小伙伴交流自己的作品。
3、玩水游戏。
(1)幼儿赤脚在水里走,说说自己的感受。
(2)玩水球。
4、结束。将脚洗干净,擦干净回班。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
幼儿园体育游戏跑教案(通用20篇)篇六
1、积极参与体育游戏,并能从游戏中获得快乐的体验。
2、学习在一定范围内四散闪跑,并能在躲闪跑的过程中控制好自己的身体,保持平衡。
3、能友好地与同伴游戏,跑步时不推挤他人。
经验准备:学会了音乐游戏“小金鱼”。
物质准备:塑料圈一个,作为渔网。
场地准备:在场地上画出一定范围当做池塘,如图。
通过游戏中的角色扮演以及儿歌等方式学习躲闪跑。
幼儿能够在游戏中观察到周围小朋友的情况,注意不碰撞其他小朋友。
1、教师以游戏的口吻导入,一起做准备活动。
教师边念儿歌边示范基本动作,幼儿模仿,如图。
2、捕鱼游戏。教师交待游戏规则,幼儿参与活动。
3、放松游戏:音乐律动“小金鱼”
随着音乐的旋律模仿小金鱼的动作。
幼儿园体育游戏跑教案(通用20篇)篇七
一、教材简解:
春天是万物复苏的季节,春暖花开,人们经历了寒冷的冬天,来到了温暖的冬天。他们都脱掉了厚厚的.外套,很多冬天不喜欢运动的小朋友都喜欢在春天的时候动起来,所以我特地设计了这个体育活动“寻找春姑娘”。
二、目标预设:
中班的幼儿身体相对于小班的孩子来说比较壮实,精力充沛,已经能熟练地掌握一些基本动作,但是很多动作还是不能很好的完成。我根绝我们班孩子的特点设计了以下几个目标:
1、学会越过障碍物跑的技能。
2、喜欢乐于帮助别人,体验帮助别人的快乐。
三、活动的重难点及准备:
重点:1、学会越过障碍跑。
难点:2、能在游戏中灵活的运用该技能。
四、设计思路。
我通过设置一个故事情境,让幼儿去帮助巨人然后通过各种各样的障碍去寻找春姑娘。根据幼儿园大班的幼儿的体育发展特点,所以在路途中我设计了让幼儿避开“龙卷风”环节(越过障碍跑),过独木桥(平衡木),跳过水沟(双脚立定跳)等。最后终于寻得了春姑娘,原来春姑娘早就来到我们的身边,在去寻找春姑娘的时候我们一直就在春天里。
五、教学过程。
(一)听音乐,与幼儿一起做热身运动。
1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开,教师组织在相应的位置上站好。
师:已经冬天了,外面的天气真冷呀,我们一起来全身动一动吧。
2、教师播放音乐,与带领幼儿做热身运动。
(二)创设情境,通过教师指导,引导幼儿学会越过障碍跑的技能。
1、创设情境。
2、幼儿演示。
3、教师示范。
师:等一下我们碰见龙卷风的时候就从他的一边绕到他的另一边去,避开他。然后下一个龙卷风的时候再绕过龙卷风,继续前进。
4、教师带领幼儿练习。
现在我们一起先来试试吧,不要到时候真的被龙卷风刮走了哟。
(三)寻找春姑娘。
1、幼儿依次越过障碍物,去寻找春姑娘,教师在边上指导。
(四)跳舞做放松运动退场。
教师与幼儿一起跳舞庆祝帮小魔怪解决难题。
师:我们终于找到春姑娘啦,我们帮小魔怪解决了难题,你们开心吗?我们一起来跟音乐跳个舞吧。
幼儿园体育游戏跑教案(通用20篇)篇八
3、培养滚球击物的兴趣,发展方位、距离、力度和速度知觉。
幼儿排成一列横队人手一球听信号后,用不同的滚球姿势与动作去击放在身前10一5米处的`易拉罐或积木块。每人连续击3次,击中2次为合格。
1、滚球的姿势有蹲滚、跪滚、站滚、移动滚;滚球动作有推滚、拨滚、击滚、抛滚,每一种滚都可用双手或单手,闭目或不闭目滚。要引导幼儿掌握多种多样的滚球姿势和动作,以丰富他们的滚球经验,提高其滚球能力。
2、球是操作对象,它的大小、轻重、充气程度、光滑度、颜色、图案甚至形状都是可变的。要创造条件不断变化它们以促进幼儿感知觉和力量素质的发展。
3、滚球的目标物可以是易拉罐、积木块、圈等静态的物,也可以是流动的球、跑动并能主动躲闪的人。不同的目标对滚球入的滚击能力要求也不同,因此也要不断变化它们。
4、要多引导幼儿体验和分辨滚球的肌肉感觉,以提高他们感知觉的敏锐性和准确性。闭目滚球是发展幼儿感知觉的好方法,可多创编一些这一类的游戏。
幼儿园体育游戏跑教案(通用20篇)篇九
1、锻炼幼儿的基本动作:走、跳、钻。
2、培养幼儿的`合作能力,懂得相互谦让。
3、加深幼儿对秋天的认识。
呼啦圈轮胎棉包树叶。
1、音乐《小飞机》。
开飞机走过呼啦圈和轮胎,让幼儿练习走的动作。飞机降落在圆点上为停机地点。然后圆点为果树,幼儿一人一棵果树,开始摘果子。
2、音乐《摘果子》。
随着音乐,幼儿做摘果子的模仿动作,让幼儿身体得到放松和准备。
3、幼儿模仿小松鼠,跳过呼啦圈和轮胎练习跳的动作。
幼儿园体育游戏跑教案(通用20篇)篇十
1、用助跑跨越的方式过障碍,增强腿部肌肉的力量。
2、感受与同伴共同游戏的快乐。
1、幼儿和家长共同收集各种高低、宽窄不同的盒子。
2、软球、画有怪兽的横幅。
1、幼儿扮演小猴,活动身体,模仿小猴抓痒理毛、东跑西跑、摘桃捡桃等动作。
2、自由玩纸盒。
幼儿自由选择纸盒进行玩耍。
引:“每只小猴拿一个盒子,找一个空的地方玩。”
交流各自玩盒子的方法。
3、小猴过河。
幼儿探索练习助跑跨越跳的'方法。
引:“跑跑跑,一只脚用力跨过去,不要碰到你的盒子。”
尝试在不同高度、宽度的纸盒上跨跳。
4、引导幼儿合作跳。
幼儿自由选择好朋友,尝试合作跳。
引:“可以把盒子拼在一起跳,可以互相交换跳。”
5、游戏:打怪兽。
引:“猴子发现树林有怪兽,我们一起去打怪兽,可路上要走过小路,爬过高山,还要经过一条长长的沟和一条长长的河。可是现在没有沟也没有河,怎么办?”(用盒子搭)。
6、放松活动:共同场地,回家。
幼儿园体育游戏跑教案(通用20篇)篇十一
1、看图片,采用分角色轮流问答的方式,感知问答歌的内容和结构特点。
2、根据问答歌的结构,学习仿编儿歌,并有表情的念儿歌。
3、积极参与仿编活动,快乐地表演儿歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
5、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
幼儿用书人手一册图片:马、鸟、虫、鱼幼儿会念问答儿歌《小朋友,想一想》。
一、复习问答儿歌《小朋友,想一想》。
采用教师问幼儿答的方式,复习问答儿歌《小朋友,想一想》。
将幼儿分成两组,一组问一组答的形式,念儿歌启发幼儿仿编问答儿歌。
二、通过问答的'方式,引导幼儿感知新的问答歌《谁会跑》。
教师:谁会跑?马儿怎样跑?
鼓励幼儿做一做马跑的动作,并带领幼儿念第一段儿歌采用同样的方法,先问答再做动作的方式,学习儿歌。
带领幼儿边做动作边念儿歌。
三、运用问答的方式,带领幼儿学习问答儿歌,感知问答儿歌的结构。
教师:这首儿歌有什么特点?
采用教室问幼儿答的方式念儿歌一遍。
交换问答角色念儿歌分男女生轮流念问答儿歌。
四、启发幼儿仿编儿歌教师:除了诗歌中的马会跑,还有什么动物会跑?它们怎样跑?
教师用简笔画的方式,在黑板上快速地记录,并带领幼儿念儿歌表演动作。
采用同样的方法,引导幼儿想象还有什么动物会飞?会爬?会游?引导孩子尝试仿编问答儿歌。
带领幼儿看图完整地仿编的儿歌,丰富幼儿的知识经验。
难点:根据问答歌的结构,学习仿编儿歌。
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
幼儿园体育游戏跑教案(通用20篇)篇十二
1、巩固跑步的正确姿势,训练跑的速度。
2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源,配合幼儿,为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。
3、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,能与同伴协商共同完成目标与任务。
4、培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。
1、教师通过谈话,了解幼儿最喜欢的体育运动。
幼儿:我喜欢踢足球。
幼儿:我喜欢打羽毛球、踢足球。
幼儿:我喜欢打乒乓球,在家和爸爸一起打。
幼儿:我也喜欢踢足球,我还爱玩滑板车。
幼儿:我喜欢到南太武打保龄球。
幼儿:我喜欢打小的保龄球。
幼儿:我喜欢跑步、打门球。
……。
2、跑步活动师:小朋友很多都喜欢跑步,那接下来我们来玩几个跑步游戏,好不好?
游戏一:让幼儿做热身,在操场上铺垫子,让幼儿在垫子上一个接一个得走。
游戏二:师:接下来老师把垫子分开点,让幼儿从垫子上一个接一个慢跑。
游戏三:师:让幼儿在垫子之间的空隙中小跑,让幼儿不能踩着垫子接力跑。
游戏四:让幼儿找到自己的朋友,俩人牵手跑,要让幼儿知道朋友间的团结、合作的重要性。
游戏五:把垫子立起来,做成房子形状,让幼儿俩人携手跑。
活动在幼儿集体(拍拍操)中结束总结:孩子很喜欢玩这个游戏,在游戏中快乐、迅速地根据老师的要求完成跑步游戏,不过在游戏中发现有个别幼儿在跑步时,不能照顾身边的小朋友,所以在活动中除了训练幼儿动作协调力和协调性,还要让幼儿训练幼儿智勇敢、遵守纪律的品质及和初步养成团队合作精神。
本次活动,由于心中有明确的目标,采用符合幼儿年龄特点的游戏化、科学化、整体化的`方式,激发了孩子跑的兴趣。将枯燥乏味的跑步改变成趣味性的游戏;运用自由尝试法将直接传授知识转变为以凸显幼儿的`动作体验、主动探索与发现、讨论交流为主的练习方式。运用激励性的语言鼓励孩子在新奇中学、在快乐中练,在一次次的身体运动中理解掌握动作要领,增强身体素质,真正地做到了尊重幼儿的学习方式,优化教与学的过程。幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情主动参与活动。在教学中,我紧抓“主动、探究,合作”的六字方针,把活动还给孩子,把主动权交给孩子,实实在在把自己放在一个组织者、指导者、促进者的角色位置上。根据孩子的学习需求,把奉活动处理成三个部分来达成活动目标:,让孩子充分体验到了参与体育活动的乐趣。
幼儿园体育游戏跑教案(通用20篇)篇十三
1、通过欣赏大自然的美景,让幼儿学习词语"阳光、照射、绿荫、闪闪发光"等。
2、了解大自然中的阳光具有发散性,是包不住的。初步了解故事内容。
教学难点:佳子展开裙角,阳光为什么不见了。
教学准备:
1、ppt课件。
2、带孩子到附近的田野去感受阳光的直射和欣赏大自然的景色,在自然的熏陶中学习丰富的词汇。
教学课时:两课时活动一教学过程:
一、开始部分:
以谈话形式引出课题:昨天你们跟着老师到野外去,看到了哪些景色。(小树林、小溪流、野花、草坪)引导幼儿说词语"蓝蓝的天空、绿绿的草地,漂亮的野花、充满阳光、闪闪发光"等。评析并赞赏幼儿的语言。
"今天天气怎么样,小朋友看,什么通过玻璃窗照进来了。(阳光)。
1、看教学用书《阳光》,让幼儿通过想像猜测故事中的内容。
2、教师放映课件,幼儿边看边听故事一遍。
提问:
故事的名称?
故事中有谁?
2、教师放映课件,幼儿边看边听第二遍故事。
提问:
(1)这个故事中发生了一件什么事?
(2)佳子为什么要送阳光给奶奶?
3、学习词语:阳光照射学习故事,逐段理解故事内容,学习简单的句子。
提问:
她把阳光包在了哪里?
她想把阳光送给谁?为什么?佳子为什么哭?奶奶是怎么说的?
4、幼儿讨论:为什么打开裙角,阳光不见了。
让幼儿到外面用衣服包阳光,然后回到教室。帮助幼儿理解:阳光具有发散性。
幼儿园体育游戏跑教案(通用20篇)篇十四
1、能探索发现出竹竿的多种玩法。
2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历,尝试用x x和xx x两种节奏型跳竹竿。
3、体验与同伴合。
作游戏带来的快乐,提高幼儿的合作能力。
1、幼儿人数三分之二的长竹竿,短竹竿、短棍子若干。
2、律动音乐磁带,音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。
3、有关竹竿舞的图片、录像。
一、导入:
幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随乐骑大马入场。
(活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆————变小圆————合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。)。
二、探索竹竿、棍棒的多种玩法:
1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”
2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。
幼儿展示自己探索出的新玩法。(挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等)。
三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。
幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。
提问:他们是怎么跳竹竿的呢?好玩吗?
这个游戏是许多人一起玩,其中两个人手拿竹竿面对面跪下,用竹竿按一定的节奏同时分合敲击,另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
四、幼儿玩“跳竹竿”游戏。
1、两人合作学用x x的节奏型敲打竹竿。
2、两人合作学用xx x的节奏型敲打竹竿。
3、幼儿自己分成三人一组尝试用xx的节奏打竹竿、跳竹竿,体验跳竹竿的快乐。(师帮助幼儿总结方法如何才能跳好,不踩到竹竿上)。
队形:四散。
对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)。
4、鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏,师生共同参与。
队形:四散。
(基本部分中,先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行“一物多玩”,鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三———四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击“竹竿”的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等),从而通过尝试、发现————再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演“跳竹竿”,将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位。)。
五、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。
幼儿园体育游戏跑教案(通用20篇)篇十五
3、体验同伴间游戏的快乐。
眼罩1副,口哨1支,场地上用绳子和5张椅子围一个圈做鱼塘(或画一个圈)
一、小朋友们,请闭上你们的小眼睛,然后根据老师的口令来做动作。
小结:盲人走路时要注意:走路的速度要慢,要用手脚感受周围的事物同时用耳朵聆听周围的声音。
二、讲解游戏规则:
今天老师给小朋友们带来一个好玩的游戏叫“盲人摸鱼”。待会儿老师会请一个小朋友来当盲人,其余的小朋友当小鱼,小鱼可以在我们的鱼塘内自由活动,鱼塘在哪里呀?(场地上用绳子和5张椅子围一个圈做鱼塘),小鱼能不能跑出鱼塘啊?不能,那如果跑出去了呢?就算犯规,就要停止游戏一次啊。
三、过程:好了,下面我们就要开始游戏了,为了不被盲人抓到,我们的小鱼应该怎样啊?游来游去。哪位小朋友愿意来当盲人呀?(小鱼们欢乐地唱歌跳舞,然后盲人来了)
我们来采访一下我们的盲人朋友,当盲人累不累呀?有一位小朋友想了一个好办法来减轻盲人的负担。就是当老师口哨响起来,小鱼们就要停止游动,注意了,这个时候小鱼的脚是不能离开地面的,但身体可以动。(盲人开始摸鱼后,教师从10倒数,然后吹口哨“停”)幼儿摸到人后,猜猜被摸到的是谁?(被摸到的小朋友可以发声给提示),然后被摸到的小朋友当盲人再次进行游戏。
1、对游戏规则的强调。只能在规定范围内运动。当口令“停”出现后不能再继续走动。
2、尽量要小朋友们都能体验盲人的角色,享受成功的喜悦。若“盲人”在游戏中遇到困难,可以引导其他小朋友发出声音,给“盲人”一些提示。
3、注意“盲人”的安全,避免盲人走出鱼塘,与其它器械产生碰撞。
幼儿园体育游戏跑教案(通用20篇)篇十六
1 练习连续单手、双手交替拍球或行进间拍球。
2.学习根据球弹跳的方向和高度调整自己拍球的方向和力度。
【材料】
1.皮球幼儿每人 1 个,小椅子 4 把。
2.场地上画 4 条跑道。
1.请幼儿自主探索拍球,看看谁拍得多,可请部分幼儿示范自己的拍球方法。
2.鼓励幼儿学习、尝试不同的拍球方法,如行进间拍球、左右手轮流拍球、烧障碍拍球等。
3.将幼儿分组,进行不同方式的拍球比赛,最先到达终点的组获胜。规则
1.行进过程中如果球滚走,须捡起球回到中断处继续行进。
2.若出现抱球行走的现象,须回到起点重新开始比赛。
【提示】
1.重点引导幼儿掌握不同拍球方法的动作要领。
2.提示幼儿沿跑道或者路线直线行进。
3.幼儿熟练掌握几种拍球方法后,可以将赛道加长并设置不同的障碍,请幼儿运用不同的拍球方式越过障碍。
幼儿园体育游戏跑教案(通用20篇)篇十七
幼儿上肢力气较小,不会用力或出手力度不对。针对这个状况,为了幼儿的安康目的,设计了本次体育活动?玩溜溜布?。以此进步幼儿上肢力气和身体协调性。
1.进展上肢力气和身体协调性。
2.培育英勇坚韧品质、集体观念和团队协作。
3.进步动作的协调性与灵敏性。
4.情愿参加体育嬉戏,体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。
5.乐于参加体育嬉戏,体验嬉戏的乐趣。
不同宽度颜色溜溜布4条。
一、开头局部
1.引发活动的爱好。
2.玩嬉戏?跟我一起做?,没到达集体活动效果。
教师领操,语言提示:动作活泼、有力。
二、根本局部
引出嬉戏材料溜溜布,引起幼儿爱好。
1.大风小风。
玩法:
(1)激发活动爱好。让全部幼儿拉着溜溜布两边,想象像什么,可怎么和它做嬉戏?
(2)上下起伏蹲起、跳动等动作嬉戏。如:大波浪、小波浪;小风、大风等,听口令学习集体协调活动。
教法:语言提示,参加嬉戏。
次数:嬉戏三次。
2、海底隧道。
玩法:利用溜溜布设置情景,让一组幼儿做柱子撑起一条海底隧道,进展海底探险嬉戏,练习绕障碍物跑。
教法:语言提示,参加嬉戏。
次数:两次后交换另一组。
3.飞渡“铁'索桥
玩法:利用上肢力气拖动溜溜布使身体向前滑行。
教法:语言提示,指导动作方法,关心力气小的幼儿协调用力。
时间:4分钟
4.捞鱼。
玩法:用溜溜布拉成一张渔网,幼儿做小鱼,当网上面的鱼时,小鱼要尝试从渔网下钻过,当网下面的鱼时,小鱼要尝试从渔网上跳过,知道躲避危急,进步动作的灵敏性。
教法:留意平安,规定活动范围,参加嬉戏。
三、完毕局部
放松身体玩:嬉戏?大气球。
本活动用溜溜布创设情境,贯穿整个教学过程,让幼儿在玩中学。这次的活动是从幼儿中来的,所以孩子们活动时就表现出了极高的爱好,并能全身心地投入。活动中,引导孩子运用接触到布条后的自然动作,从“大海浪、小海浪'“海底隧道'“飞渡铁索桥'“捕鱼'嬉戏设计循序渐进,使幼儿在轻松欢乐中进步了抖、s跑、跨跳和各种各样爬的技能技巧,奇妙的熬炼了幼儿的上肢力气和身体的灵敏性,进展了制造力量,培育了幼儿机灵坚决、坚韧拼搏的良好品质,实现了活动目的。
集体练习时幼儿都想乐观地完成动作,教师没把活动要求讲解明晰就开头活动,造成幼儿混乱。
整个活动,幼儿身体得到了全面得熬炼,同时培育了幼儿一物多玩的力量,进展了制造力此活动不仅表达了欢乐体育的特点,还将生存体育蕴含于嬉戏中。使幼儿把握了在不利的环境下自救的方法和技能,学会生存。
幼儿园体育游戏跑教案(通用20篇)篇十八
1、能利用小椅子做运动动学会跨障碍跑。
2、乐于参与竞争,有初步的集体荣誉感。
人手一把小椅子。
1、教师带幼儿做椅子操作为热身运动。
幼儿自由散开,教师利用椅子带领幼儿做头颈运动、扩胸运动、腹背运动、跳跃运动,活动手腕、腕、膝盖。
2、椅子游戏。请幼儿尝试利用椅子进行走、跑、骑大马、跳下、跨等游戏,相互交流学习。
3、教师带幼儿利用椅子模拟小鹿进行运动。
(1)小鹿过河。将椅子摆成四排,幼儿在椅子上走。剧腕、膝盖。
(2)小鹿绕小树。将椅子摆成四排,幼儿分四队,第一名幼儿绕一圈跑回原点拍第二名幼儿的手最先跑完的一队获胜。
(3)小鹿跨跳。将椅子摆成两排,椅子放倒椅背相扣,幼儿分两队从椅上单腿跨跳。
教师关注体弱和胆小的幼儿,鼓励并给予帮助。
4、放松运动。将椅子移至场地边。
卷白菜(走走螺旋队形)。教师带幼儿成一路纵队,绕场中速走成螺旋形,至中心后再返回,带椅子回教室。
幼儿园体育游戏跑教案(通用20篇)篇十九
1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个(内放球类),根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍,如踩桩过溪。
2、大灰狼头饰一个。
1.今天天气很好,小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远,要走过小桥、钻过山洞才能到达。
2.教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。
1.外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦,说要把好吃的西瓜送给小猪们吃,请把西瓜搬回家吧!
2.讨论:回家的路很远,如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时,要立刻蹲下不动,它就不会发现你们了。)。
3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥,把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼,当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动,随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。
1、西瓜运完了,让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!
2、“切西瓜”游戏:幼儿拉手成圆圈(西瓜),请一名幼儿边走边念:“切、切,切西瓜,绿的皮,红的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时,用小手在两人拉手处做切的动作,念完“淌”字,全体幼儿四散跑开,切西瓜者抓住一人后,再次开展游戏,被抓者念儿歌,切西瓜。
3、可以组成3-4个小圆圈,同时玩“切西瓜”游戏。
幼儿园体育游戏跑教案(通用20篇)篇二十
1、巩固跑步的正确姿势,训练跑的速度。
2、能开动脑筋,运用多种方法练习跑。
3、复习游戏《冲过封锁线》,培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。
1、幼儿人手一张报纸。
2、韵律操音乐的磁带及录音机。
(一)开始部分。
1、幼儿入场,做准备运动。
幼儿手拿卷好的报纸,在音乐声中有精神地入场。
2、准备运动:韵律操。
幼儿在教师的带领下,听着音乐有节奏的手拿卷好的'报纸,有精神地做操。
(二)基本部分。
1、教师打开报纸,启发幼儿边想边尝试:不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。
2、试后,请幼儿集中,谈谈尝试的结果。得出结论:把报纸贴在胸口,快速地跑。
3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑,试跑几次,让幼儿得到结论:跑得越快,纸越贴得紧,越不容易掉。
4、幼儿再次自由尝试数次。
5、复习游戏《冲过封锁线》。
发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。以竞赛的形式进行。
(三)结束部分。
教师带领幼儿做“大笑”、“大哭”的表情,以放松肌体和情绪,对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中跑步回教室。