幼儿教师需要与团队密切合作，共同为孩子们提供良好的教育环境。以下是一些幼儿教育领域的研究成果，可供幼儿教师参考和应用。
幼儿教师资格证考试教案（模板14篇）篇一
1.杜威提出了著名的()思想。
a.“教师中心主义”
b.“教材中心主义”
c.“课堂中心主义”
d.“儿童中心主义”
2.夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是()。
a.《夸美纽斯教育论著全集》
b.《理想国》
c.《母育学校》
d.《太阳城》
3.认知发展理论——发生认识论是()提出的。
a.格赛尔
b.华生
c.班杜拉
d.皮亚杰
4.()是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的位置排列从而引导人的运动活动。
a.大小知觉
b.方位知觉
c.深度知觉
d.时间知觉
5.母亲在场时偶尔需要靠近或接触她，当独自被留在一个不熟悉的情境中时则有较强的维持联系的行为发生，这种称作()依恋。
a.安全型
b.回避型
c.矛盾型
d.混乱型
6.以下对健康检查的目的论述错误的一项是()。
a.尽早对有疾病或有身体缺陷的儿童采取矫治措施
b.了解儿童生长发育和健康状况
c.杜绝疾病的发生
d.尽早发现儿童的疾病或身体缺陷
7.不属于幼儿园精神环境的营造应遵循的原则的是()。
a.多支持原则
b.多肯定原则
c.多尊重原则
d.多活动原则
8.()是指除评价对象自身以外的其他人或组织对该评价对象所进行的评价。
a.自我评价
b.他人评价
c.形成性评价
d.总结性评价
9.《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为()五个方面。
a.健康语言科学社会保健
b.健康语言社会科学艺术
c.游戏健康科学社会艺术
d.健康安全科学语言社会
10.()是教师通过口头问答的形式，启发幼儿积极思维的教育方法。
a.讲解法
b.讨论法
c.谈话法
d.游戏法
1.简述教育与政治之间的关系。
2.简述幼儿能力的发展趋势。
3.简述托幼园(所)卫生保健室的基本职责。
4.什么是绝对评价?
1.论述福禄倍尔关于学前教育地位和作用的观点。
2.结合实际，谈一谈幼儿园班级管理的原则。
星期一，a老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多 良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的!”站在一旁的b老师颇有同感地说：“是啊，如果家 长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”a老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我 们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”
请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论a、b老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。
幼儿教师资格证考试教案（模板14篇）篇二
（一）知识与技能体会文章说明事物特征的方法与顺序，体会文章用词的准确性.（二）过程与方法1.通过不同身份的活动，掌握并运用课文知识，培养学生的写作能力。2.能利用所学知识对事物进行简单说明介绍。
（三）情感态度与价值观理解我国劳动人民的智慧和创造、激发学生的民族自信心。
2、品位说明文语言的准确性和严密性。难点。
1、体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性。
（一）新课导入教师用多媒体映示桥梁图，介绍桥梁的基本型式（梁桥、拱桥、吊桥），导入本文。
（二）作者及文体常识简介茅以升是我国著名的桥梁学家、教育家、社会活动家，中国近代桥梁工程学的重要奠基人。他主持设计了钱塘江大桥、武汉长江大桥、人民大会堂等工程。本文是说明文。说明文以介绍或解说事物与事理为目的，具有知识性和客观性的特点；记叙文主要是写人记事、写景状物，表达某种情感。
（三）快速阅读全文，思考下列问题：1.本文题目是《中国石拱桥》，文章是否开篇就点题了呢？(从第几段写中国石拱桥的？它和前边的段落之间有什么关系？)明确：文章从第自然段开始写中国石拱桥。前两段写的是石拱桥，它们之间的顺序是由一般到特殊。2.、段内容侧重点有什么不同？明确：第自然段侧重写外形美观，第自然段侧重写结构坚固。第段点出了中国石拱桥的什么特点？本段与后文是什么关系？明确：特点——历史悠久、分布广、形式多样、有许多惊人的杰作。关系：概括具体。4.中国石拱桥的总体特点是什么？明确：(投影展示)形式优美结构坚固历史悠久5.为了说明中国石拱桥的特点，作者举了哪几个例子？这些例子能说明中国石拱桥的特征吗？明确：例子有赵州桥和卢沟桥。能否说明由学生自由发言。
（五）精读课文，分析下列问题：1.读4－7自然段，了解作者介绍了赵州桥和卢沟桥的哪些内容？（展示表格）明确：大致顺序一样。介绍两桥时都交待了地理位置，修建时间、桥的长、宽、结构、艺术价值及对桥的评价。从外观看，赵州桥是独拱，卢沟桥是联拱，只写一座不能反映出中国石拱桥的全部，选两桥，说明选材具有代表性。2.作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么？明确：赵州桥详写了结构，卢沟桥详写了价值，包括艺术价值和历史价值。3.作者写赵州桥结构时怎样安排顺序的？具体说说看。明确：“总分”写法，作者先总写赵州桥的特点，然后分四个方面作具体介绍。4.卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方？明确：艺术价值，石刻狮子。历史价值，抗日战争在这里爆发。5.小结：本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。学习本文，须先了解说明对象，把握其特征；理清说明顺序，探究作者说明的技巧；把握说明文语言准确、严密的特点，既接受知识的熏陶，又学到写作说明文的技巧。通过介绍赵州桥、卢沟桥，能具体说明中国石拱桥的特点。作者始终是围绕说明对象的特点来说明的。6.进一步分析中国石拱桥取得成就的原因。明确：原因有三。（着重说明三者顺序不能颠倒及原因，并分析“首先”“其次”“再次”和“用料省，结构巧，强度高”这些用语的条理性，简洁性。）7.解放后我国桥梁事业的飞速发展，说明了什么问题？明确：社会主义制度的无比优越，劳动人民的聪明才智。
（六）研读课文，体会说明文语言的平实准确。为了准确说明事物或事理，说明文非常讲究语言的准确性。本文中，有些词语十分确切肯定，如列举的时间、数据，有些词语则表示一种估计。无论哪种，目的只有一个：说明准确；依据只有一个：符合实际。请学生完成练习四，然后再从课文中找出其他例证来说明之，以强化理解。
（七）拓展练习积累有关桥的俗语、诗句等。茅以升旅人桥：有记载的最早的石拱桥赵州桥：形式优美石拱桥中国石拱桥卢沟桥：结构坚固云南长虹大桥：世界最长独拱石桥历史悠久《中国石拱桥》是我国著名桥梁专家、教育家茅以升先生所写的一篇科普性说明文，多年来一直是中学生学习说明文的经典作品。本文按照逻辑顺序以准确生动的语言解说了中国石拱桥的几大特点：形式优美、结构坚固、历史悠久，字里行洋溢着对我国几千年来石桥建筑的民族自豪感。教读本文，首先引导学生辨析文体，把握说明文的文体特征，其次整体感知，了解说明对象，把握石拱桥的特点；理清说明顺序，名曲赵州桥是如何体现中国石拱桥特点的。最后，揣摩语言，引导学生体会说明文语言准确、周密的特点，理解列数字的说明方法和运用限制性词语的表达效果，增强语感，提高语言运用能力。课堂教学以讨论法为主，避免说明文教学中常见的枯燥，有利于教学效率的提高。
幼儿教师资格证考试教案（模板14篇）篇三
幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文月教育类专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。
1. 申报幼儿教师资格证考试的基本要求
(1) 申报教师资格证考试必须具有一定的普通话水平测试等级，即普通话登记证，一般幼儿教师资格证的普通话等级要求是二级乙等(如果是语文学科，要达到二级甲等)
ps：普通话等级考试的考试成绩目前是无限期保留，而且全国通用。
(2) 各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课(说课(30分钟)分为：面试(15分钟)、试讲(15分钟))。
ps：申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲。
(3) 作为教师必须有一个健康的身体，所以申报幼儿教师资格证的时候必须有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
2. 学历要求
教师资格证有一定的学历要求，不同等级教师资格证的学历要求也不同。
初中教师资格证：必须具备大专及大专以上学历。
高中教师资格证：必须具备本科及本科以上学历。
全国统考幼儿教师资格证考试科目(包括高中及初中)介绍：
保教知识与能力
综合素质
面试：包括说课和试讲两部分
普通话等级考试：如果已经有普通话等级证书(二级乙等及以上)可以不用参加普通话考试。
ps：幼儿教师资格证考试用书推荐
统考幼儿考试大纲 综合素质 保教知识与能力 普通话水平测试指南
教师资格证考试网上报名方便又快捷，下面就说说如何在网上进行教师资格证考试报名。
1：注册个人基本信息
考生注册须填写真实姓名，证件类型及证件号码。已注册的考生填写密码进行登陆，未注册的考生点击【注册】进行注册。新注册时，要求考生填写本人的姓名、证件类型、证件号码，登录密码、电子邮箱等联络信息。
2：诚信考试承诺
新注册的考生用户必须先阅读考试承诺，先同意承诺的`才可以进行下一步的操作。
3：阅读报考须知，填报个人信息
填报个人信息，包括个人姓名、证件号码、性别、名族、政治面貌、出生日期、户籍所在地、报考类别、学习形式、是否师范生、学校名称、是否大学在读、院系班级、最高学历、最高学位、电子邮箱、手机等信息。
4：上传个人照片
考生上传的照片将打印在考生准考证和考场签到表上，并将在本网站保存以供使用成绩的高校核查。如使用不合格的照片，将无法通过资质初审。因此，建议考生到专业照相馆拍摄下述规格、尺寸的电子照片，以免由于照片问题，为您带来不必要的麻烦。
ps：6个月内的本人正面免冠证件照(电子版)，大小不超过200k。
申请幼儿园教师资格应具备专科以上学历或中等幼儿师范毕业(依据当地标准)。
笔试一般在每年3月和11月各举行一次，面试一般在每年5月和12月各举行一次。由教育部考试中心发布统一考试标准、统一考试大纲、统一考试时间。
笔试、面试报名均在国家官网统一报名：网址：
幼儿教师资格证考试教案（模板14篇）篇四
1.教育心理学作为一门独立的学科诞生于()年。
a.1903
b.1904
c.1905
d.1906
e.1907
2.幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有()的作用。
a.描述
b.解释
c.预测
d.控制
e.指导
3.根据性格的特征差异，将性格分为()。
a.外倾型
b .内倾型
c.理智型
d.情绪型
e.意志型
4.幼儿的交往对象主要是()。
a.父母
b.教师
c.同伴
d.同性
e.异性
5.儿童在熟悉了“胡萝b”、“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于()
a.下位学习
b.上位学习
c.组合学习
d.派生类属学习
e.相关类属学习
6.延缓式强化有以下几种类型()。
a.即时强化
b.定时距式
c.变时距式
d.定比率式
e.变比率式
7.幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有()。
a.社会性
b.虚构性
c.自由性
d.愉悦性
e.内在性
8.按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为()。
a.创造性游戏
b.教学游戏
c.无规则游戏
d.有规则的游戏
e.常规游戏
9.操作技能的学习受许多因素的影响，主要的影响因素有()。
a.知识经验
b.讲解
c.示范
d.练习
e.应用
10.技能形成的基本途径是()。
a.讲解
b.观察
c.示范
d.练习
e.模仿
11.道德情感从表现形式上看，主要包括三种()。
a.直觉的道德情感
b.想象的道德情感
c.表象的道德情感
d.形象的道德情感
e.伦理的道德情感
12.马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为缺失需要的有()。
a.生理需要
b.安全需要
c.归属和爱的需要
d.尊重的需要
e.认知需要
13.采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()。
a.斯滕伯格
b.柯尔伯格
c.埃里克森
d.弗洛伊德
e.皮亚杰
14.儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望。皮亚杰看来，儿童道德发展处于()。
a.自我中心阶段
b.权威阶段
c.可逆性阶段
d.公正阶段
e.习俗阶段
15.问题解决有下面几个基本特点()。
a.目的性
b.认知性
c.序列性
d.确定性
e.模糊性
16.一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有()。
a.流畅性
b.变通性
c.指向性
d.独创性
e.复杂性
17.学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用，这几种动力是()。
a.浮力
b.推力
c.拉力
d.压力
e.摩擦力
18.关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德逊认为()，最有利于学习效果的提高。
a.简单任务时，动机水平偏高
b.中等难度任务时，动机水平中等
c.高难度任务时，动机水平偏低
d.中等难度任务时，动机水平偏低
e.高难度任务时，动机水平偏高
19.根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而进行分类，则迁移可以分为()。
a.正迁移
b.负迁移
c.一般迁移
d.特殊迁移
e.水平迁移
20.英语学习中，当学完单词“eye”(眼睛)后，再学习“eyeball”(眼球)时，即可以产生()。
a.正迁移
b.负迁移
c.一般迁移
d.特殊迁移
e.水平迁移
21.儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必须采用()的方法予以矫正。
a.教育治疗
b.药物治疗
c.家庭治疗
d.社会治疗
e.行为治疗
22.心理辅导的目标有两个：一是学会调试;二是()。
a.行为矫正
b.学会适应
c.寻求发展
d.克服障碍
e.观念矫正
23.创造性与智力的关系并非简单的线性关系，以下说法中正确的有()。
a.低智商不可能具有创造性
b.高智商可能有高创造性
c.高智商一定有高创造性
d.低创造性者的智商水平可能高
e.低创造性者的智商水平一定不高
24.下列属于教学环境的因素有()。
a.课堂照明
b.黑板
c.师生关系
d.同学关系
e.社会文化背景
以来的研究成果，认为主要表现在()。
a.实验研究
b.主动性研究
c.反思性研究
d.合作性研究
e.社会文化研究
26.幼儿观察发展的特点主要有()。
a.目的性逐渐增强
b.持续时间逐渐延长
c.反应更加敏捷
d.概括性逐渐增强
e.观察的方法逐渐形成
27.在实际教学中，不难发现，越是学习好的学生越愿意学，这符合桑代克提出的()。
a.准备律
b.练习律
c.效果律
d.强化律
e.反馈律
28.凭借关于水流的知识来理解电流，这种学习的方式，奥苏贝尔称之为()。
a.同化学习
b.顺应学习
c.上位学习
d.下位学习
e.组合学习
29.英国哲学家斯宾塞，他提出了()。
a.剩余精力说
b.娱乐论(松弛说)
c.练习说或生活准备说
d.游戏欲望说
e.复演说
30.根据加涅的观点，下列属于智慧技能的是()。
a.辨别
b.概念
c.规则
d.高级规则
e.程序
1.幼儿教育心理学是-r]研究幼儿学校情境中_______的基本心理规律的科学。
2.心理发展，指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命中所发生的一系列心理变化，而心理发展又包括认知发展和_______。
3.个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到_______的过程。
4.我国心理学家主张把学习分为：知识的学习、_______、行为规范的学习。
5.最早传播游戏理论并亲自从事游戏研究的人是_______。
6._______是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体的运动和心智活动，反映并探索周围世界的一种活动。
7.根据动作对环境的依赖程度的不同，操作技能可以分为闭合性操作技能与_______ 。
8.心智技能也称_______、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
9.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于_______ 。
10.皮亚杰通过观察儿童的活动，用编造的_______同儿童交谈，考察儿童关于公正、责任、欺骗、奖励等道德发展问题。
11.现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将问题分为两类：_______和无结构的问题。
12.班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的_______ 。
13.成就动机理论的主要代表人物是 。
14.形式训练说是18世纪中叶在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论，因此也有人称其为_______。
15.学校心理辅导的一般目标可归结为学会调试与_______两个方面。
1.关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这个期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对其影响很小或没有影响。错过了关键期，以后经过补偿性学习，也无法获得某些能力。
2.荷兰生物学家格罗斯反对拜登代克的观点，认为游戏是儿童操作某些物品而进行的一种活动。游戏不是本能，而是一种欲望的表现。引起儿童游戏的欲望有发展个体主动性的欲望、适应环境与环境一致的欲望、重复练习的欲望等等。
3.内化是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式的内化，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着内化的深入，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。
4.功能固着也可以看作是一种定势，即从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。有时候功能固着能够对问题解决起积极作用，有时候起消极作用。
5.学习动机对学习效果具有积极的影响。但是，学习动机强度与学习效率并不完全成正比。动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会低些;而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些。
1.简述促进幼儿心理健康的措施。
2.简述影响自我效能感形成的因素。
3.简述皮亚杰的道德发展阶段理论。
4.什么是有意义的学习，有意义学习的条件有哪些?
1.请你谈谈在教学中如何提高幼儿问题解决的能力?
2.试举例说明幼儿各类游戏的指导。
幼儿教师资格证考试教案（模板14篇）篇五
1.理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。
2.了解儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。
3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。
4.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
5.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
6.掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
7.掌握幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
8.理解幼儿发展中存在个体差异，了解个体差异形成的原因，并能运用相关知识分析教育中的有关问题。
9.掌握观察、谈话、作品分析、实验等基本研究方法，能运用这些方法初步了解幼儿的发展状况和教育需求。
10.了解幼儿身体发育和心理发展中容易出现的问题或障碍，如发育迟缓、肥胖、自闭倾向等。
幼儿教师资格证考试教案（模板14篇）篇六
对于结构化答题，是很多学员的硬伤!极少部分逻辑、语言表达比较好的学员自己看看例题就能明白怎么回答，可也有一些学员同一道题答过一回了但是还不会、死活就是没有思路。尤其现在很多教资的考生普遍年龄很小，她们没有工作经历，对于回答教育实践的题肯定是有些吃亏的，所以今天我们来说一说如何应对教师岗的结构化答题。
习
现在我们的结构化课程，首先都会教给大家统一的答题思路，针对每一种题型都会给出相应的解答思路。但是我们不能只记思路，而是应该讲练结合，以练为主。切不可一味沉浸在理论中，否则只会更加糊涂。我们的结构化题本一共有三章—第一章：职业理解、第二章：教育实践、第三章：沟通合作。从近年来全国各地的考情看，第二章是出题重灾区，基本学生抽的题目中都有至少一道是在特定情境下(如：游戏中，吃饭中，教学中等等)学生的某一种行为(如：攻击他人、破坏玩具、挑食、不睡觉等等)，那么我们在练习的时候就要重点关注第二章的讲练。
路
大家可以归类题本，自己做到心中有数，哪些题是第一章职业认知的题目?哪些是幼儿发展题目?这些题有什么答题的共性?如何在短时间给出答案? 如：职业理解中，第一类题目，自我介绍类，我们完全可以事先准备出来完整的答案，当考官问出类似的问题时我们就可以快速的给出答案。类似的题目还有很多，例如你为什么选择幼儿老师这个行业?并且我们还有很多结构化的题目答题思路都是一样的，同是一个类型，我们都可以做出相应的总结和归纳。
面试不同于笔试，需要我们勤加练习，对于结构化的答题也是这样的。每天抽出半个小时的来练习，不要看完问题就立马看答案，自己多尝试去说一说，然后对比答案看看自己差在哪里。经过三天的坚持、练习，我们就会发现自己有很大进步。
幼儿学段的'学员教育经历或工作经历相对较少，平时工作中接触的大多都是孩子，导致积累的素材单薄，在答题的过程中多少有些吃亏，但是这些都是可以快速弥补的。讲义里都会附带很多真题和答案，还有一些励志的小故事、名人名言等等，而且我们的考生也可以自己去搜集素材，例如在我们各个分校的微博里也会找到经过编辑整理的、有助于结构化的材料。我们并不是缺少素材，而是不知道如何去发现和整理。
幼儿教师资格证考试教案（模板14篇）篇七
把教师考试的时间节点都清楚的掌握，什么时间段应该复习什么，你自己也要有计划，幼儿教师的证书也是需要努力学习才能够获得的，并不是你在考试之前看几次书就可以了，这样是通不过考试的，幼师的考试还有面试，在面试中，会有考官问你问题，你只要正常回答就可以了，可能还有才艺的展示，这就需要我们平时去学习的，临时发挥肯定是不行的。
幼师资格证的考试需要照片，这个照片必须是你近期的照片，不能超过6个月，你一定要提前把照片准备考，不要在考试的时候，才想起来，如果你今年考试失败了，你今年的单科成绩是可以保留的，但是保留的时间是2年。
幼儿教师资格证考试教案（模板14篇）篇八
现代新兴的运动处方要求包括三种，即有氧运动、伸展运动及力量性运动，以达到锻炼的效果。
(一)有氧运动(耐力性运动处方)：
是运动处方中最基本、最主要的锻炼方式。在治疗性和预防性运动处方中，主要用于心血管、呼吸和内分泌等系统慢性疾病的康复和预防。
(二)伸展运动：
可以用于预防、治疗疾病，又可以用于健美和健身，主要功效是能有效放松精神，消除疲劳，改善体形和机体的柔然性，防治高血压，神经衰弱等。
(三)力量性运动：
可以增加肌肉力量，改善神经肌肉协调性，增加关节灵活性，对于骨质疏松和关节运动障碍的人比较适用。
二、运动强度。
运动强度是单位时间内完成的运动量。而运动量是运动强度和运动时间的乘积。
三、持续时间。
持续时间是指每次运动所持续的时间，即达到运动要求强度的持续时间。锻炼时间为20分钟，一般情况下，每次锻炼持续时间以20～60分钟为宜，其中保持或维持靶心率的锻炼时间为15分钟左右，其余时间都可以在靶心率一下强度进行锻炼。
四、运动频率。
运动频率即每周运动的次数。运动频率取决于运动强度和每次运动的持续时间。一般认为，每周锻炼3～4次，即隔一天锻炼一次，锻炼效果，但最低运动频率不要少于每周2次。对于刚开始运动的人，可以从每周1次开始起步，逐步提高运动频率。
幼儿教师资格证考试教案（模板14篇）篇九
1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。
2.学前教育理论知识和应用能力。掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。
3.幼儿生活指导的基础知识与能力。掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。
4.幼儿园环境创设的知识与能力。了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能结合幼儿园教育实际加以运用。
5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。
6.幼儿园教育评价的基础知识和能力。了解教育评价的基础知识，能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。
幼儿教师资格证考试教案（模板14篇）篇十
理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。
理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。
2.儿童观。
理解“人的全面发展”的思想。
理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。
运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。
设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。
3.教师观。
了解教师专业发展的要求;。
具备终身学习的意识。
理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。
(二)教育法律法规。
1.有关教育的法律法规。
了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。
了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。
2.教师权利和义务。
熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。
3.幼儿保护。
熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。
依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。
(三)教师职业道德规范。
1.教师职业道德。
了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)，掌握教师职业道德规范的主要内容。
理解《中小学班主任工作条例》的精神。
分析评价保教实践中教师的道德规范问题。
2.教师职业行为。
熟悉教师职业行为规范的要求，熟悉幼儿园教师的职业特点。
理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。
在保教活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。
(四)文化素养。
具有一定的文化常识。
了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科普读物。
了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作品。
(五)基本能力。
1.阅读理解能力。
理解阅读材料中重要概念的含义。
理解阅读材料中重要句子的含意。
具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息，并运用于保教工作的能力。
归纳内容要点，概括中心意思。
分析概括作者在文中的观点态度。
2.逻辑思维能力。
了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。
掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。
准确而有条理地进行推理、论证。
3.信息处理能力。
具有运用工具书检索信息、资料的能力。
具有运用网络检索、交流信息的能力。
具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。
具有根据保教工作的需要，设计、制作课件的能力。
4.写作能力。
掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。
能够根据文章中心组织、剪裁材料。
具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。
语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。
幼儿教师资格证考试教案（模板14篇）篇十一
这些地区初中教师资格证报名学历门槛为大专学历：
北京、江西、辽宁、广东、青海、福建、广西、吉林、湖南、甘肃、四川、云南、江苏、贵州、天津、黑龙江、西藏、新疆、内蒙古19个地区，大专及以上学历即可报考2023下半年初中教师资格证。
这些地区初中教资报名学历门槛为本科学历：
海南、上海、重庆、安徽、山东、陕西、浙江、河北、湖北、宁夏、河南、山西12个地区本科及以上学历才可报考2023下半年初中教师资格证。
幼儿教师资格证考试教案（模板14篇）篇十二
教资一年考2次，分别是每年的3月和11月各举办一次，报名时间一般在每年的1月和9月左右，教师资格证的考试时间每年都由教育部公布，想要报考的考生需要及时关注相关的报名动态。
笔试报名的时候在9月，那么笔试时间在11月，成绩公布在12月；面试报名的时间在12月，面试时间考试在次年的1月。
熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。以上就是给大家分享的11篇2023下半年幼儿教师资格证考试时间安排，希望能够让您对于教师资格证报考的时间2023的写作更加的得心应手。
幼儿教师资格证考试教案（模板14篇）篇十三
2023年下半年幼儿教师资格证成绩查询时间为11月8日。教师资格证成绩的发布时间点一般在晚上8:00、中午12点、早上9点、上午10点和下午4点，具体时间以最新公告为准！
考生可登录中小学教师资格考试网站查询考试成绩，笔试成绩有效期为两年。不同意考试成绩的考生，成绩公布后10个工作日内可获得，按市教育考试机构要求提交复审申请。
幼儿教师资格证考试教案（模板14篇）篇十四
理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。
理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。
理解“人的全面发展”的思想。
理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。
运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。
设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。