人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园的教学设计 幼儿园的教学设计有哪三个维度目标?篇一
一个幼儿园最大的特征仍属于建筑所创造的形态和空间。而国内的幼儿园则较多的使用色彩作为建筑主要特征，彩色建筑也一举成为幼儿园建筑的名片可另一方面，大部分建筑除了色彩鲜明之外没有什么特征而言，千篇一律，仿佛色彩只是这个幼儿园的一件外衣，同时更像一则广告。具体到建筑空间的设计，差异很多。
首先，国外在室内环境的设计上要丰富于国内，多变的内容也为幼儿的生活增多了选择性。
第二，空间的界限设计也不同，国外幼儿园室内的空间多开敞，灵活，强调多种可能，而国内则多封闭，且为单元式，强调安全和管理的便利。
第三，国外幼儿园室内环境设计的重点一般是公共的交互空间，在引导幼儿之间的交流和共享上构思很多，而国内侧重于幼儿的活动室和卧室的舒适度。
第四，国内幼儿园内的自主性不足，不同于国外那种交互式的教育理念，缺乏与他人的合作和接触，以及家长的参与。
最后，从整体的空间设计上讲，国内的室内环境设计空间区分明确，多不同功能的房间组成，而国外则多由室内外环境相互渗透，室内环境设计整体性更强。
幼儿园的教学设计 幼儿园的教学设计有哪三个维度目标?篇二
1、对观察小昆虫、小动物有初步兴趣。
2、练习添画蝌蚪的尾巴。
3、认识黑色，巩固棉签画的方法。
知识经验：幼儿有画棉签画的经验。
物质材料：黑色颜料、棉签、小毛巾等。画好蝌蚪身体的画纸，小蝌蚪的图片
一、开始部分：
1、用儿歌引出小蝌蚪
小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑脑袋细尾巴，游来游去找妈妈。
2、认识小蝌蚪。
观看小蝌蚪的图片，了解小蝌蚪的外形特征。
二、基本部分：
1、观察画面
出示画纸引导幼儿观察画面内容，发现画了几只小蝌蚪但都没有尾巴。
2、示范画法
教师拿出棉签，用棉签蘸黑色颜料在每只小蝌蚪的身后画出弯弯的（曲线）小尾巴，示范过程中注意提醒小朋友如何使用材料。
3、幼儿作画
（1）准备材料
每人一张画纸，一根棉签，黑色颜料放在桌子中间。
（2）幼儿作画，教师指导
教师引导幼儿用棉签添画小蝌蚪的尾巴。
三、结束部分：
1、将幼儿作品摆放在一起进行欣赏，励幼儿大胆参与。
2、收拾绘画用品，组织幼儿洗手。
幼儿园的教学设计 幼儿园的教学设计有哪三个维度目标?篇三
1． 感知1和2的数量。
2． 体验以自己为数量探索对象的快乐。
1.幼儿活动材料《数学》第二页，提供幼儿添画1和2的东西。
2.数量为1和2的点子卡。
1.带着1和2上幼儿园
（1）我每天带着1和2的东西上幼儿园，这些东西有的想给大家讲个故事，有的能看见你们的笑脸，有的能听见你们的声音，还有的能紧紧拥抱你们。这些东西就在我身上，你们知道是什么吗？（一张嘴巴、两只眼睛、两只耳朵、两只手。教师边说边指向自己的这些身体部位，然后把它们画在黑板上）
（2）小朋友也带着1的`东西来上幼儿园，请你们找一找自己脸上、身上是1的东西。（幼儿说出一种，教师请大家立即在自己身上找到相应的部位）
（3）小朋友带着2的东西来上幼儿园，请你找一找自己脸上、身上是2的东西（幼儿说出一种，教师请大家立即在自己身上找到相应的部位）
（4）仔细找找还有什么东西是1和2个的。（如一根小辫子、一顶帽子、一副眼镜、一朵胸花、两个发夹、两只口袋、两只袖子、两根辫子，如果幼儿发现不了自己身上的1和2，可以引导幼儿两两结对，互相寻找）
2.画出我的1和2
（1）翻到幼儿材料《数学》第二页，告诉幼儿：两个小朋友中一个是自己一个是自己的朋友。请幼儿在身体轮廓图上画出自己和朋友身上的1 和2。
（2）鼓励幼儿在轮廓图上添画其他是1和2的东西。如果看到幼儿画了超过数量2的东西，不要生硬加以否定。
（3）和幼儿一起数身体器官，告诉幼儿：人的鼻子和嘴巴只有一个，眼睛、耳朵、手和脚都是两个。
幼儿园的教学设计 幼儿园的教学设计有哪三个维度目标?篇四
通过各种形式来表现各种动物的特点，提高幼儿的表演及表现能力。
激发幼儿合作意识，充分发挥幼儿的个性特点，感受活动的快乐。
快乐动物，畅想森林
1、环境布置：布置富有欢庆气氛的幼儿园环境及班级环境，横幅，宣传海报
2、节目准备：每班一个有关于“动物”系列的演出节目
3、画有五线谱的白布
4、“六一”礼物每个幼儿一份
一、 森林里的小动物
每班推选出2个幼儿参加，开幕式童话剧的表演。
二、 狂欢动物由我画
1、以年级组为单位组织“动物”系列的画。（9:00——10:00）
以动物图片的剪贴为主；
以动物的涂色为主；
画动物加涂色，并装饰。
2、作品上墙（10:00——10:30）
三、 动物知识我来学
1、每班安排一个有关“动物”的教学活动。(9:00——9:30)
2、欣赏“动物狂欢”的作品。（9:40——10:10）
四、 森林动物在狂欢
1、以班级为单位，进行以“动物”为主题的表演。（全班）
2、各班准备：服装、音乐、道具等。
3、伴奏音乐于5月28日上交，表演时间控制在3~5分钟。
开幕式+森林里的小动物童话剧欣赏
各年级组为单位画动物，并上墙。
（在白布的底部画上五线谱和音符，并把所画的小动物粘贴在白布上）
动物系列的教学活动+欣赏周二的作品展
各班周五节目排练
闭幕式+各班有关“动物”系列活动的演出，可以是童话剧，歌曲等。
幼儿园的教学设计 幼儿园的教学设计有哪三个维度目标?篇五
学习自己穿脱棉背心和叠棉背心。
铃鼓、小桌子、棉背心。
1．老师向幼儿提出问题：今天外面非常冷,小朋友想出去玩怎么办？幼儿回答："穿棉背心。"
2．老师又问："你们会穿吗？"老师把棉背心拿到幼儿面前,请幼儿说说自己的棉背心是什么颜色的。老师帮助找一找。幼儿都找到自己的棉背心,跟着老师学穿背心。
3．交代顺序：幼儿先找到背心领子双手拿好,双手举起甩过头顶,双手落在双肩上,别松手,一只小手轻轻伸进洞洞里(袖口),然后伸进小洞洞的手拿着另一边让一只小手也伸进洞沿里,两只胳膊就穿好了,老师巡视个别帮助。
4．幼儿穿好背心后到户外活动。
延伸户外活动后,引导幼儿学着老师的样子在小桌上叠好背心,放在小柜子上。
小朋友一起听音乐，吃点心。