教学工作计划有助于教师提前准备教学材料、教学工具和教学方法。以优秀的教学工作计划为依托，教师可以更好地组织教学活动并提高教学质量，以下是一些范文供大家学习参考。
幼儿美术课教案（优秀20篇）篇一
1、尝试用边念"顺口溜"边画画的方式学画狮子。
2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。
3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。
1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。
2、狮子ppt。
3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。
一、引题。
1、小朋友，今天老师给大家带来了一首"顺口溜"，请你们仔细听：
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，"啊呜"一口味道鲜。
2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）。
二、讲解示范。
1、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）。
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。
买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。
两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。
三根葱，三根蒜，"啊呜"一口味道鲜。
篮子四周加花边，一只狮子就出现。
2、"你们看是什么呀？"（狮子）。
3、"哦，这顺口溜真有趣，能变出一个大狮子，小朋友你们想不想和老师一起来变一变？"。
4、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。
5、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）。
狮子的身体像什么？（椭圆形）。
三、看狮子的ppt。
老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？
四、摆放狮子不同的姿势。
（老师在你们的桌子上准备了狮子的.头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）。
1、幼儿摆放，教师巡回观察。
2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？
狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。
五、幼儿作画。
2、教师提要求：
画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：
我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。
六、展示幼儿的画。
让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？
幼儿美术课教案（优秀20篇）篇二
1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。
2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画。
：范例、蜡笔、画纸、各种花的图片。
知道春天的花是千姿百态的。
：尝试从花蕊外边有规律的添画。
1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。
2、为什么春天花都会开了。
1、老师介绍范例，并讲解。
2、老师示范绘画。
·小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊）。
·老师示范绘画，从花蕊开始添画。
·请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法）。
3、幼儿作画老师巡回指导。
4、交流各种样子难点画。
幼儿美术课教案（优秀20篇）篇三
1、体验洗澡的快乐，愿意做爱清洁的宝宝。
2、尝试模版拓印的绘画方式，感知模版拓印产生的绘画效果。
重点：
小猪：大家好啊！刚才就是我在唱歌呀。你们真聪明，一听就知道我在洗澡，可是你们是怎么发现的呀？我的歌里又没说我在洗澡。（幼儿讨论）
教：小猪先找来了他的妹妹小小猪。（拿出摸版）
把他请进浴缸里，按住他不让他乱动。
给她全身冲冲水（上冲冲，下洗洗，左搓搓，右揉揉，我请小猪洗洗澡）再帮他打上肥皂（上冲冲，下洗洗，左搓搓，右揉揉，我家的浴缸好好坐）教：小小猪变成香香“泡泡娃”啦。
教：我们也学着小猪，请其他动物朋友来洗澡。
（背景音乐“我爱洗澡”）
教：浴室真热闹，有那些动物来洗澡？
今天回家后，宝宝给自己也洗洗澡，好吗？
幼儿美术课教案（优秀20篇）篇四
1、让孩子们把自己收集的不同形状的树叶拿来作画，拓印下来。
2、发挥孩子的想象能力，愿意并大胆尝试作画。
3、让孩子们感受与同伴作画的乐趣。
让孩子自己发挥想象并大胆作画。
各种形状的树叶、蜡笔、双面胶、画纸、颜料。
一、谈话导入主题。
（余欣曼说：“我想给她做一条红色的裙子”朱国鑫说：“我想给他做一件绿色的衣服”林敬一说：“我要给他做一件彩色的衣服，像彩虹一样很漂亮的”）。
小朋友们对色彩已经有了初步的了解，平时也喜欢玩一些关于颜色的游戏，会自主选择自己喜欢的颜色来进行制作。
二、出示范画并介绍制作方法。
1、先选好树叶，可以用一种或两种。
2、然后把树叶用双面胶贴在纸上做底板。
3、再用排笔蘸取颜料均匀地涂在树叶上，进行拓印在黑纸上。
（在我示范的时候，有幼儿在下面轻声议论。滕浩嘉说：“我看见老师把双面胶粘在树叶的反面的”。吴梓悠说：“我也看见了，这样贴肯定贴的牢，不会掉。”）。
看来小朋友们观察的很仔细，已经掌握了黏贴的技巧和方法。
1、幼儿分小组进行排版游戏。
3、把印好的花布用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶娃娃。
小朋友们通过自己的想象，把树叶装饰的很漂亮，而且装饰的树叶娃娃都有各种各样姿态，很特别。
四、展示评价作品。
1、作品展览，介绍自己的作品。
2、让幼儿评选出最有创意的树叶娃娃，并说出理由。
（王子睿说：“我觉得吴梓悠的树叶娃娃最好看，因为她跳舞的动作美。”邓子涵说：“我觉得郭悦的树叶娃娃做好看，因为她装饰的有爱心。”）。
从幼儿的评价中可以看出他们有一定经验了，知道从作品的构图、色彩运用等方面来进行评价。
整个活动幼儿们的参与性都很强的，掌握了一定的粘贴技巧，再添画的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态的树叶娃娃，而且观察到老师的示范要点同时学会运用。
幼儿美术课教案（优秀20篇）篇五
活动目标：
1．学习用边说边画的方法画小鸡并均匀地涂色。
2．愿意参与绘画活动，体验活动带来的快乐。
活动准备：
1．幼儿绘画操作卡，勾线笔、油画棒。
2．有关小鸡的知识准备和小鸡图片若干张。
活动过程：
一、谜语《小鸡》引题
圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽。（小鸡）
二、欣赏小鸡，讨论演示小鸡的画法
1．出示小鸡图片，观察小鸡的外形特征。
2．谁来告诉大家，你看到的小鸡是什么样的？小鸡会干什么？（捉虫……）
3．师幼合作画小鸡
（1）画蛋宝宝
师：鸡妈妈很能干，生了许多个蛋宝宝，谁来帮忙把它画下来。（提示：起点与终点要连接牢）
幼：幼儿画蛋宝宝
（2）画小鸡
师：鸡妈妈开始孵小鸡了，她把蛋宝宝都抱在自己的怀里，整天地孵呀孵……蛋壳啄破了，小嘴钻了出来（画嘴），眼睛睁开了（画眼睛）伸出两只鸡爪爪（画脚 ）
尾巴也长出来了（画尾部）。好了，一只小鸡出壳了，它高兴地跑到草地上，看看有没有好吃的东西。
幼：笃笃笃，又一个蛋宝宝啄破了，小嘴钻了出来（画嘴），眼睛睁开了（画眼睛）伸出两只鸡爪爪（画脚 ）尾巴也长出来了（画尾部）。一只可爱的小鸡也出壳了，他好象要去找爸爸呢！
（3）给小鸡宝宝穿花衣
引导幼儿用自己喜欢的颜色给小鸡涂色。
三、幼儿操作：画小鸡
1．幼儿操作要求：画蛋宝宝时，要注意蛋宝宝之间的距离。
2．教师巡回指导，引导幼儿画出小鸡的各种动态，均匀地涂色。
四、展示作品、评讲：
1.幼儿展示作品，分享可爱的小鸡。
师：哪个宝宝愿意给同伴们看看你的小鸡长得怎么样？在干什么？（从小鸡的动态、涂色的均匀进行讲评）
2.歌表演小鸡出壳，活动结束。
幼儿美术课教案（优秀20篇）篇六
2、在欣赏的基础上能运用不同的图案来装饰孔雀的.身体。
环境创设
孔雀图片若干，范画一幅，幼儿绘画材料。
重点与难点
能运用不同的图案来装饰孔雀。
活动过程：
一、了解孔雀:
1、 师：“你们见过孔雀吗？你看到的孔雀是怎么样的？”
请幼儿谈谈自己见到的孔雀的外形。
2、 呈现孔雀的图片，请幼儿欣赏，感受孔雀的美：你觉得孔雀美吗？美在什么地方？
请幼儿说说自己的感受。
二、感受作品：
1、出示范画，让幼儿欣赏：这是什么画，它用了哪些图案来装饰孔雀？
请幼儿欣赏范画，感受图案的丰富和美丽。
2、依次请几个幼儿将自己喜欢的图案画在黑板上，进一步感受图案的丰富。
3、感受重叠：
请幼儿仔细看孔雀的羽毛，看看范画是怎样将重叠的羽毛表现出来的。
三、幼儿绘画：
要求：能将孔雀的外形表现出来；尝试运用不同的图案来装饰孔雀，尤其是要将羽毛表现得丰富些。
四、讲评：
呈现几个幼儿的作品，请幼儿一起说说哪里画得好，哪里还要再改进。
幼儿美术课教案（优秀20篇）篇七
（撕纸添画）。
活动目标。
1.2.在目标轮廓线内。
1教师用材料：挂图“空中舞会。
（一）（二）”；风筝实物、舒缓的音乐2幼儿用材料：《情境创意美术.手工篇》第1~2页；第13~14页；固体胶棒。
活动过程。
一、谈话导入。
教师扮演风筝姐姐，引发幼儿参与活动的兴趣。
二、探索发现。
1、教师依次挂出挂图“空中舞会。
（一）（二）”，引导幼儿欣赏。
2.翻开《情境创意美术.手工篇》第1页，发现“风筝”的装饰方法。
三、创作表现。
1.请幼儿翻开《情境创意美术.手工篇》第13~14页，裁取材料用纸，在第2页上进行创作。
2.幼儿认识轮廓线。
3.鼓励幼儿独立创作，教师巡回指导，提供帮助。
四、欣赏评议。
1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。
2.教师选取几幅有创意的幼儿作品进行展示，并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动。
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
郁金香。
（折纸）。
活动目标。
1.喜欢动手折纸，初步体验合作的快乐。
2.学习用正方形对角折的方法表现郁金香。
3.能按照简单的步骤进行折纸添画，表现郁金香花园的美丽景色。
活动准备。
1.经验准备。
看过郁金香花展或欣赏过郁金香图片。
2.材料准备。
1教师用材料：挂图“郁金香”；折好的郁金香、音乐《郊游》。
2幼儿用材料：《情境创意美术.手工篇》第3~4页；第15~16页；水彩笔，固体胶棒。
活动过程。
一、谈话导入。
1.教师出示挂图“郁金香”，引导幼儿欣赏郁金香的外形和色彩。
2.创设活动情境，引发幼儿参加活动的兴趣。
二、探索发现。
1、教师出示事先折好的郁金香，请幼儿欣赏。
2.教师边念“咒语”边折郁金香，幼儿观察。
翻开《情境创意美术.手工篇》第3页，引导幼儿欣赏“巧手吧”中的步骤画。
三、创作表现。
1.翻开《情境创意美术.手工篇》第4页，引导幼儿欣赏。
2.翻开《情境创意美术.手工篇》第15~16页，裁取材料用纸。
3.鼓励幼儿独立创作，教师巡回指导，提供帮助。
四、欣赏评议。
1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。
2.教师选取几幅有创意的幼儿作品进行展示，并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动。
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
可爱的蜗牛。
（泥工）。
1.2.表现蜗牛。
1教师用材料：挂图“可爱的小蜗牛”；蜗牛泥工成品、歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2火柴棒若干。
1．1幼儿用材料：《情境创意美术.手工篇》第5页；彩泥、泥工板、活动过程。
一、音乐导入播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，并带领幼儿随音乐模仿蜗牛的动作。
二、探索发现、教师出示挂图“可爱的小蜗牛”，引导幼儿欣赏。
2、教师出示事先做好的泥塑蜗牛，引导幼儿观察其细节，激发幼儿的创作欲望。
制作方法。
1.2.翻开《情境创意美术.手工篇》第5页，引导幼儿观察泥塑蜗牛的三、创作表现提出使用彩泥和火柴棒的注意事项。鼓励幼儿独立创作，教师巡回指导，提供帮助。
四、欣赏评议。
1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。
2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示，并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动。
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
小蛇穿花衣。
（泥工）。
活动目标。
1.欣赏不同颜色、大小的蛇，感受蛇的外形特点。
2.尝试用各色彩泥，运用团圆、搓长等方法制作花纹各异的小蛇。
3.喜欢玩彩泥，体验泥工活动的乐趣。
活动准备。
1.经验准备。
在电视或书上看过蛇。
2.材料准备。
1教师用材料：挂图“小蛇穿花衣”；蜗布置有小溪、草地等情景的kt板。2幼儿用材料：《情境创意美术.手工篇》第6页；彩泥、泥工板、剪刀、黑豆、用卡纸剪成的蛇信子。
活动过程。
一、情景导入。
1.创设情境，激发幼儿兴趣。
二、探索发现。
1、谈话交流，引导幼儿回顾关于蛇的记忆。
2、出示挂图“小蛇穿花衣”，引导幼儿欣赏。
欣赏《情境创意美术.手工篇》第6页，了解蛇的制作步骤。
1.2.的方法。
3.三、创作表现再次出示布有情景的kt板，引发幼儿的创作兴趣。幼儿自由探索用团圆、搓长等方法制作小蛇，探索表现蛇身上花纹鼓励幼儿独立创作，教师巡回指导，提供帮助。
四、欣赏评议。
1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。
2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示，并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动。
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
碟片娃娃。
（综合材料）。
活动目标。
1.欣赏碟片娃娃夸张的五官造型，感受用废旧材料变废为宝的惊喜。
2.掌握人物面部五官对称的特点，尝试在废旧光碟上用剪、贴等方法表现五官的基本特征。
3.能够较独立地完成手工制作，有独特的创意。
活动准备。
1.经验准备。
有绘画人物五官的经验。
2.材料准备。
1教师用材料：轻快地音乐。
2幼儿用材料：《情境创意美术.手工篇》第7页；材料包、废旧光碟、记号笔、剪刀、双面胶、彩色纸。
活动过程。
一、游戏导入。
师幼一起玩游戏“鼻子鼻子??”，引发幼儿对制作五官的兴趣。
二、探索发现。
1、欣赏《情境创意美术.手工篇》第7页，观察碟片娃娃夸张的五官特点。
2、出示制作材料，引导幼儿拓展经验，交流并发现教师提供的废旧材料和五官的外形很接近。
引导幼儿观察《情境创意美术.手工篇》第7页，了解瓷片娃娃的制作步骤。
1.画等。
2.三、创作表现播放轻快地音乐，鼓励幼儿自主选择材料包中材料，运用剪、贴、技能在碟片上黏贴、组合，表现碟片娃娃的面部基本特征。鼓励幼儿独立创作，教师巡回指导，提供帮助。
四、欣赏评议。
1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。
2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示，并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动。
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
毛毛虫。
（泥工）。
活动目标。
1.欣赏图片，了解毛毛虫的身体外形特点。
2.尝试用各色彩泥，运用团圆、搓长等方法制作毛毛虫，并根据毛毛虫的细节特征，进行眼睛、嘴巴、足的造型。
3.感受毛毛虫的可爱，产生爱护小昆虫的愿望。
活动准备。
1.经验准备。
认识毛毛虫，有泥工制作经验，会使用简单的泥工工具。
2.材料准备。
1教师用材料：挂图“毛毛虫”。
2幼儿用材料：《情境创意美术.手工篇》第8页；彩泥、泥工板、剪刀、黑豆、用卡纸剪成的蛇信子。
活动过程。
一、游戏导入。
1.教师带领幼儿玩“毛毛虫爬”的游戏，引发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2.集体讨论得出毛毛虫由头和身体两部分组成，身体是一节一节的。
二、探索发现。
1、出示挂图“毛毛虫”，引导幼儿观察。
欣赏《情境创意美术.手工篇》第8页，引起幼儿的制作兴趣。
1.作步骤。
2.三、创作表现翻开《情境创意美术.手工篇》第8页，引导幼儿观察毛毛虫的制鼓励幼儿独立创作，教师巡回指导，提供帮助。
四、欣赏评议。
1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。
2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示，并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动。
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
饺子宴。
（泥工）。
活动目标。
1.欣赏图片，感受“饺子”的不同造型。
2.尝试用团圆、压扁、黏合等技能制作不同形状的饺子。
3.喜欢用彩泥进行创意造型，感受泥塑的乐趣。
活动准备。
1.经验准备。
吃过饺子，观察过家人包饺子。
2.材料准备。
1教师用材料：一段家人一起包饺子的视频资料、一次性纸盘若干。2幼儿用材料：《情境创意美术.手工篇》第9页；彩泥、一次性纸盘、搓成小团的各色皱纹纸团。
活动过程。
一、情境导入。
1.玩手指游戏“包饺子”，激发幼儿兴趣，引出主题。
2.幼儿分享交流关于饺子的已有经验。
二、探索发现。
1.欣赏《情境创意美术.手工篇》第9页，引起幼儿的制作兴趣。
2.观察《情境创意美术.手工篇》第9页中饺子的制作方法。
三、创作表现。
1熟悉操作材料，激发幼儿参与泥工活动的兴趣。
2.鼓励幼儿独立创作，教师巡回指导，提供帮助。
四、欣赏评议。
1.幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。
2.教师选取几份有创意的幼儿作品进行展示，并对创作过程中的表现级完成的作品两方面进行评价。
五、结束活动。
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
鞭炮响啦。
（家长开放日活动）。
活动目标。
1.感受鞭炮鲜艳的色彩和经典的造型特点。
2.大胆选用各种纸质材料，运用剪、贴、卷等方法制作鞭炮。
3.通过用手、动脑，与家长一起合作完成一串鞭炮，体验成功的乐趣。
活动准备。
1.经验准备。
观察过放鞭炮的情景、了解鞭炮的外形。
2.材料准备。
1教师用材料：挂图“鞭炮响啦”；红色卡纸自作的“鞭炮”一串、音乐《过新年》。
2幼儿用材料：《情境创意美术.手工篇》第10页；水彩笔、剪刀、双面胶、固体胶棒、彩色蜡光纸、红色卡纸。
活动过程。
一、游戏导入。
1.教师与幼儿、家长一同玩“点鞭炮”的游戏，引发幼儿参与活动的兴趣。
2.会议已有的经验，通过讨论交流，加深对鞭炮外形的了解。
二、探索发现。
1.欣赏挂图“鞭炮响啦”,引导幼儿观察鞭炮的主要特征。
2.教师出示自作的“鞭炮”，引起幼儿的制作兴趣。
2.欣赏《情境创意美术.手工篇》第10页中鞭炮的制作步骤。
三、创作表现。
1教师介绍准备好的操作材料。
2.幼儿、家长共同讨论“鞭炮”的其他制作方法。
3.以家庭为单位，分工合作进行“鞭炮”的制作。
四、欣赏评议。
1.幼儿和家长展示自己的作品，相互欣赏、交流。
2.请家长将所有的幼儿作品悬挂起来装饰活动室。
五、结束活动。
师幼一起收拾整理物品、结束活动。
幼儿美术课教案（优秀20篇）篇八
1.通过活动使幼儿了解汽车的组成部分，鼓励幼儿进行大胆的涂色。
2.帮助幼儿建立遵守交通规则的安全意识。
3.培养幼儿学习英语的兴趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的'能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
1.小熊玩具、小汽车玩具、汽车步骤图。
2.幼儿收集小汽车玩具。
一、音乐游戏活动。
2.(出示小汽车)师：这可是熊宝宝的最爱啊，教学英语单词：car。
3.师幼共唱英文歌曲《thelittowcar》边唱边做动作：模仿司机开车的动作，车轮转动的动作，小汽车的嘀嘀声。
二、观察与实践。
1.请幼儿观察自己的小汽车，讨论：小汽车有哪些部分组成，像什么形状?
2.幼儿相互比较小汽车，说一说：自己的小汽车与别人的小汽车有哪些地方不一样。
3.师出示小汽车步骤图，请幼儿观察讨论：小汽车要先画什么，再画什么，最后画什么?
4.师示范画小汽车，鼓励幼儿在涂画中要进行大胆涂色，为画好的小汽车起名。
5.(放音乐)幼儿涂画操作。
三、作品欣赏。
师收集作品，与幼儿共同欣赏，分享为小汽车起名的乐趣。
2.师：老师要嘱咐小熊，开车时一定要注意安全。遵守交通规则。做个安全的小卫士。
3.师幼儿歌《安全小卫士》。
安全小卫士。
小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
手头不能出车窗，乘车安全要注意。
从小就要讲规则，做个安全小卫士。
幼儿美术课教案（优秀20篇）篇九
色纸、剪刀、胶水、用完的厕纸卷筒或可乐罐。
1、在圆筒上包上一层色纸。
2、根据制作的小人的不同，在色纸上分出小人的身体部位，并选用彩纸粘贴。
3、在小人的头部画出小人的`面目表情。
4、装饰衣服花纹。(可随自己的意愿进行装饰)。
5、圣诞小人就做好了。
幼儿美术课教案（优秀20篇）篇十
1.尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。 2.初步养成良好的绘画习惯。
3.初步了解油性蜡笔遇到有水的颜料是不相融合的特点。活动准备：
水粉颜料、纸巾、水粉笔、报纸、蜡笔、水桶。 背景图，背景音乐，范画。
一、律动进场。
师：小朋友们，早上好，今天老师要带小朋友们坐上潜水艇去海底探险，来，准备好了吗？（幼儿回答）让我们出发吧！
师：小朋友，现在我们来到了海底世界，你们都看到了什么呀？幼儿回答。
二、游戏：变变变。
幼儿回答。
师：小朋友看到了这么多的鱼，老师也看到了，我把它们都画在了这张白纸上，小朋友请看。
三、讨论交流。
师：这是老师看到的海底世界，把它画了下来，你们想不想画一画呢？（想）那先请你们和旁边的小朋友说说你想画的海底世界。
师：小朋友说好了吗？谁愿意告诉老师你想画的是什么样的海底世界？师：小朋友说的真好，那你们知道老师是怎样画出海底世界的吗？小结：小朋友说的都很棒，老师首先用白色的油画棒画出自己看到的海底世界，有泡泡，有水草，有章鱼，有小鱼，然后用水粉笔蘸上颜料轻轻的刮一下，再从左到右的顺序一排一排的刷上颜料，这样海底世界就变出来了。
师：小朋友再来看看，为什么颜料刷上去之后油画棒画的海底世界没有被颜料遮住呢？
小结：因为油画棒是油性的，遇到加水的颜料后，它们是不能融合在一起的，所以画好的海底世界就变出来了。
师：接下来，就要请小朋友来画一画自己要画的海底世界，但老师要讲一下规则：首先我们要先用白色蜡笔重重的画出海底世界，画好之后才可以拿水粉笔刷颜料，刷的时候要从左往右刷，不要碰到衣服上哦。
师：小朋友你们都记住了吗？现在请起立，搬上你的小椅子来到桌子旁坐下来，好了，你们开始画吧。
四、结束活动。
师：小朋友都画好了，现在我们拿起来让客人看一看我们画的好不好！老师也觉得你们画的非常的棒，那让我们拿着画到班上和其他小朋友一起分享吧！（跟客人老师再见）
幼儿美术课教案（优秀20篇）篇十一
1、培养敏锐细致的观察力。
2、根据观察的细节画出同伴。
海报纸、彩色笔。
1、团体合作为教师画像。
孩子们能有机会在黑板上用粉笔为教师画像，十分高兴。为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创设了机会，又适当降低了难度。我发现连平时很内向的孩子也乐意地举起手，为我作画。
团体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小教师的模样，实在谈不上一点相似。呵呵，小家伙们可不顾这许多，美滋滋地欣赏着自我的作品——写真画。我也忍俊不禁地笑了：“多谢大家，我很喜欢。”
点评：这个环节是提醒幼儿重视观察，细心捕捉被画人身上的显著特征，然后再进行创作。当然，孩子的写生本事是有限的，我们不能注重创作的结果，而在于过程，是否具有写生的兴趣与发展潜能。
2、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。
接下来是小朋友为同伴创作了。有了刚才的经验，大家大胆多了（教师都说我们画得很好）。他们三三两两地聚在一齐，商量着谁为谁画。余晏跑来说：“我和她都画黄馨蝶”。三个人如何互相合作呢？孩子还没有这个概念，我告诉他们a—b—c，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很乐意理解这个方法。期望遇到类似的问题时，他们能够有相应的经验。
郑凯腾和王叶辉两人互相绘画，他们仔细地观察对方，敏锐捕捉对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上头还很认真地写“组长”两个字。他解释说：“我是按照叶辉身上组长牌的样貌学写下来的。”真是个聪明的孩子。他们俩的画没有色彩，全是线条勾勒，已十分接近写生作品了。
最终，他们要求我在画面上帮着写下“我的好朋友xxx”。看见他们欢乐的样貌，我祝福他们永远欢乐成长。
幼儿美术课教案（优秀20篇）篇十二
1、初步了解有关西瓜的简单知识。
2、学习用蜡笔给西瓜涂色并用棉签蘸颜料画西瓜子。
3、喜欢参与美术活动，体验美术的快乐。
1．多媒体ppt2．颜料、棉签、蜡笔活动过程：
一、导入1、通过问答方式引入活动。
天气越来越热了，天热的时候特别想吃水果，你们最欢吃什么水果呀?(苹果..)今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？（看部分西瓜的花纹图片）引出西瓜。
2、观察图片西瓜。
二、示范大家都爱吃西瓜，今天我们就来画画西瓜。出示基础图片，运用到蜡笔、熟悉的朋友棉签先用蜡笔涂色，再用棉签粘上籽的颜色，边示范边说儿歌：大西瓜，穿红衣，捡颗芝麻粘上去，又圆又大真好吃。
三、巡回指导四、展评活动：
通过今天的学习，我们学会运用蜡笔棉签画西瓜，生活中应多吃各种水果，才能快快长大。
幼儿美术课教案（优秀20篇）篇十三
1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。
2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。
3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。
各色泥塑材料、泥工板。
师：看一看，这些花多漂亮呀！你明白它们是用什么做出来的吗？(引导幼儿观察材料)。
师：它是什么样貌的？由哪些部分组成呢？
师：仔细看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不一样的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面）。
小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；可是每一朵花都有它不一样的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的`，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都十分的美丽。
师：那这个泥塑花要怎样做呢？（幼儿自主研究）。
小结：（示范制作花的过程）原先这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。
师：小朋友们喜欢这些花吗？最喜欢它们的什么地方呢？
师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？
师：大家都把花做出来了，此刻我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么？
幼儿美术课教案（优秀20篇）篇十四
活动目标：
1、尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的儿童形象。
2、运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。
活动准备：
幼儿与教师共同收集的各国小朋友的图片。
活动过程：
1、分别请幼儿介绍自己喜欢的各国小朋友的形象。
2、讨论不同国家儿童的形象和画法。
（1）从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童形象的特征。
（2）用不同的发色、五官和服饰来表现各国儿童的特征。
（3）思考各国小朋友在什么地方，在干什么，使画面既有不同人物形象，又有各国的背景特征。
3、鼓励幼儿按照自己的想象画出地球村的各国孩子。
4、展示幼儿作品，师生共同欣赏。
幼儿美术课教案（优秀20篇）篇十五
1、学习将不同颜色的圆纸片间隔粘贴,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿细心操作，及良好的粘贴习惯。
教具:范例一幅(毛毛虫)学具。
幼儿画册每人一份、浆糊、棉签棒，各种不同颜色的圆片片若干。
一、导入。
教师：今天我们的活动室里来了一位客人，小朋友你们想知道它是谁吗?请你们闭上眼睛。
二、展开。
1、教师悄悄打开挂图“毛毛虫”,激起幼儿的兴趣。
2、提问:这是什么?(毛毛虫)。
这只毛毛虫奇怪吗?它奇怪在哪里?
3、幼儿讨论。
(1)请个别小朋友说一说看到了什么?
(毛毛虫身体都是圆片片，头上还有弯弯的触角)。
小朋友你们还看出什么奇怪的地方了吗?
(他的眼睛和小脚都是画上去的)。
(2)教师小结并表扬细心观察的孩子。
4、教师出示浆糊、棉签棒、彩色圆纸片、操作卡。
提问;谁再来做一条漂亮的毛毛虫。
请个别幼儿操作。
(提示幼儿要注意圆片颜色的间隔。)。
提问：这条毛毛虫还没有触角，和小脚呢?
5、教师演示毛毛虫触角和脚的画法。
6、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解浆糊的粘贴的要领。
教师：小朋友你们想做一条奇怪又漂亮的毛毛虫吗?
7、幼儿进行操作,教师观察并帮助指导个别幼儿。
三、结束。
1、教师展示幼儿的'作品。
2、教师：小朋友谁能把我们大家一起变出一只又大又奇怪的毛毛虫。
(幼儿一个接着一个走)。
1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
每组两盒水粉颜料(内放棉花)、抹布、白纸、范画一幅。
一、出示范画，引起幼儿的兴趣。
2、我们一起来学习用手指点画毛毛虫。
二、幼儿学习手指点画，教师巡回。
1、小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
2、颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。
3、手上有颜色的用抹布擦一擦。
三、总结评价，结束活动。
1、展览作品，请幼儿相互评价。
2、教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿美术课教案（优秀20篇）篇十六
1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。
2、发展幼儿的'想象力，创造力和动手能力。
1、将色粉纸剪成大小不一样的圆形。
2、剪刀、浆糊，水彩笔若干。
3、范画一张、图示一张。
1、小朋友，这是什么图形？（圆形）圆形象什么？
（1）谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？
（2）怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？
（3）圆形还能够分割成许多大大小小的图形（出示图示）。
2、这些变出的小图形能够拼贴成一幅美丽的画（出示范画让幼儿欣赏）。
3、教师提出操作要求：
（1）自我想好要贴什么，再开始剪。
（2）拼贴注意颜色的搭配。
幼儿美术课教案（优秀20篇）篇十七
1、欣赏漫画，在观察画面的基础上讲述自我对漫画的理解。
2、尝试用一些幽默的动作和表情，声音来体验漫画的幽默与风趣。
多媒体课件。
1、今日，我给大家带来了两个朋友，你们想认识吗？那我们一齐来把他们请出来吧？
2、看，他们来了。猜猜看他们在干什么呀？（幼儿讨论回答）。
3、他们是怎样跳舞的？来，学学看。
（一）第1次完整欣赏。
1、欣赏课件第一幅画后提问：瞧，他们这对父子在做什么呢？这棵苹果树有什么异常的地方？树上有几只苹果？怎样才能得到这最终一个苹果呢？（幼儿讨论，商量回答获得苹果的办法）。
刚才小朋友想了这么多方法，那我们继续往下看。
2、继续观看课件，完整欣赏结束。
提问：看完这个故事，你有什么感觉？你觉得哪个地方最趣味？为什么？
（幼儿回答，教师出示相应的画面、重点突出动作与情节的幽默）。
第一幅：这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树…？（启发表演）咱们一齐来学学老爸撅着屁股晃树的样貌吧！看谁更像漫画中的老爸。
第二幅：儿子想出了好办法（用手杖砸），结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样貌好笑吧？（启发模仿）你来学一学，儿子会在想什么？（幼儿表演，做模仿动作）。
第三幅：哈哈，没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了？啊呀，我的天，好可怜的苹果树（幼儿模仿苹果树的样貌）。
第四幅：急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法？哦，原先是。。。。。你们有没有也这样去采过水果。
第五幅：哎呀，不好，苹果没打着，靴子却挂在了树枝上，老爸又在忙什么？
请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样貌。
（旁白）哎呀，白忙活了！
4、教师小结：小朋友，这种好笑、幽默的画叫什么？请小朋友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。
（二）第2次完整欣赏漫画。
提要求：漫画除了有幽默的情节趣味的动作，其实还有很多趣味的地方，此刻请小朋友用耳朵仔细的听一听，找一找，必须会有不一样的发现。
1、提问：除了动作以外，还有哪些地方你觉得趣味的？
（幼儿回答，教师点击相应的画面、重点突出音效与画面的幽默）。
2、教师小结：原先漫画除了画面上趣味的动作以外，还有很多滑稽的声音和幽默的形象组织起来的。
（三）完整欣赏：（完整配乐讲述）。
1、教师：小朋友，今日咱们看到的这组漫画《最终一个苹果》，趣味吧，下头咱们和教师一齐一边说一说，一边表演好不好。
（师幼随乐共同表演漫画故事）。
2、其实，这对父子还发生了很多很多趣味的故事，漫画大师卜劳恩把它们都画了下来，如果小朋友还想明白其他趣味的漫画故事，能够到一本叫《父与子》的漫画书里找一找看一看。
提问：小朋友，在生活中，你们还看见过哪些趣味又幽默的动画片呢？
幼儿美术课教案（优秀20篇）篇十八
教学目标：
1．探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。
2．能选择防水性较强的伞面进行二方连续图案的装饰。
3．对实验活动感兴趣，愿意和他人分享自己的发现。
教学准备：
1．材料的准备：杯子、纱布、棉布、防水布、雨伞、记录纸等。
2．知识经验准备：知道下雨时我们使用的雨具具有防水性。
教学过程：
（一）情境导入，激发兴趣。
（二）了解三种不同材质的布。
1．出示纱布。
2．出示棉布。
3．出示防水布。
（三）．探索各种布的防水性。
1．出示大记录表，猜想水碰到布的现象。
2．用五角星记录自己的猜想。
3．教师示范，提出要求。
4．幼儿操作，教师协助、指导。
5．展示记录单，交流结果。
6．了解防水布。
（四）装饰伞面。
1．欣赏二方连续图案，提出创作要求。
2．幼儿创作、分享与交流。
幼儿美术课教案（优秀20篇）篇十九
随着春天脚步的渐行渐远，夏天已不知不觉地来到了我们的身边，火辣辣的太阳，多变的天气现象，可爱的小昆虫们，鲜艳亮丽的服装……孩子们在感受气温上升的同时，关注到了周围万物的变化，他们已不满足于眼睛所看到的现象，更想用自己的肢体、语言表现自己所理解的夏天。
《夏天的故事》这个主题中我们分别侧重在感受和表现两方面，第一周重在引导幼儿感受万物变化，感受夏天的美。第二周重在让幼儿尝试把自己的感受通过绘画等形式表现出来，表现夏天的美。
《四季连环画》就适合放在第二周的结束部分，是对两周活动的梳理和总结。在之前老师带领孩子们走进夏天，了解夏天的季节特征，感受夏天的多姿多彩，然后让幼儿通过自己的亲身体验和观察，了解生活中的万物变化，用自己的眼睛和感受去发现夏天的美，体验一年四季的不同变化和转换，并利用连环画的形式把这种四季特征及万物变化的过程表现出来，让幼儿进一步感受了四季的多姿多彩，激发热爱大自然的情感，同时也萌发幼儿关注生活的积极情感。
整个活动的环节比较清楚。但第一环节的回忆显得有些枯燥、呆板。可以用幼儿已学过的故事《四季妈妈的四个娃娃》来导入，帮助幼儿回忆总结。活动中的幻灯片使用不够合理，没有充分利用它的作用，可以从幻灯中总结出四季所代表的颜色，也作为绘画连环画中的一条线索。
第一环节以故事导入比较生动，用形象化的语言去激发幼儿想说。但活动中，没有把握好时间，这一环节应该重在帮幼儿梳理和概括四季特征，为他们的绘画做准备，在活动前老师就可以让幼儿交流，给他们充分表达的机会。还有幼儿已有画连环画的经验，因此如何操作绘画，老师不需要详细说明，只要稍作提醒就行。这次活动中，老师没有很好的把握“如何表现同一事物在四季的变化过程”，这一幼儿的新经验，从幼儿的绘画作品中表现出来的，基本上都是四季各自的特征，中间没有明显的联系。可以在课件的处理上进一步进行思考。
附：《四季连环画》三研案例
1、在交流的基础上，总结和概括四季的不同特征，感受四季多姿多彩的美。
2、大胆尝试用连环画的形式表现四季的变化过程，萌发幼儿关注生活的积极情感。
1、课前组织幼儿有过四季特征的谈话活动。
2、绘画纸、油画棒、四季的有关图片等。
一、故事《四季妈妈的四个娃娃》导入活动。
二、以色彩为线索，说说四季的特征
三、了解连环画的特点，学习绘画连环画。
四、了解一种事物在四季中的不同变化
五、幼儿绘画，教师提出要求：可以画四季的明显特征，也可以画一种事物的变化特征。
六、讲评
猜猜是什么季节？说说四季是怎么变的？
幼儿美术课教案（优秀20篇）篇二十
1、观察感受帽子美丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。
2、体验装饰的欢乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。
活动准备：
1、收集展示有特色的帽子。
2、手偶：米奇（头上带顶帽子）。
3、空白的帽子底图每人各一张。
4、颜料、棉签、小毛巾（湿的）每桌一份。
一、出示手偶，导入主题。
导入语：
（1）“小朋友看看米奇头上带的是什么？漂亮吗？”
（2）“那里还有很多帽子，你最喜欢哪一个？”
二、欣赏帽子，发装饰帽子的兴趣。
1、引导语：
（1）你为什么喜欢这顶帽子？
（2）它的颜色怎样样？
（3）上头有什么图案？
重点：有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下头装饰帽子打下基础。
2、出示空白的帽子底图。
引导语：
（1）小朋友看看这顶帽子好看吗？为什么？
（2）我们把它装饰一下好吗？
三、展示作品进行正面评价。
1、重点评价：建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。
2、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。