光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班学期教学计划篇一
本班学生55人，其中男生24人，女生21人。本施教区有27人,外施教区的有18人.
学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.
本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
1． 汉语拼音。 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。
2． 识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3． 阅读 。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。
4． 口语交际 。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
（一）、重点：
1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
2、 认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
（二）、难点：
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
２、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
1、 帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、 吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、 充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境， 激发学生的学习兴趣。
4、 加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、 设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、 认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
7、 尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。
11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际
的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
小班学期教学计划篇二
为了有步骤、有计划地进行本学期的教学工作，根据本学期的实际情况，制定如下计划：
1、完成本学期第六章到第十章的教学任务；
2、以学生为主体，发挥教师的指导作用，提高学生的知识水平及思想道德水平；培养学生各方面的能力，使他们健康、全面地发展，下学期初二物理教学计划。
3、本学期还要积极参加教学交流活动，多从其他教师身上获得经验、学习方法，取长补短，以提高自己的教学水平。
本学期从第六章到第十章共五章内容，都和电有关，可以说是初中电学部分的全部内容，教学工作计划《下学期初二物理教学计划》。
知识系统性强，难度大，特别是第七章《欧姆定律》和第八章《电功率》是本学期的重点和难点，也可以说是初中物理的重点和难点。学生学起来有一定的难度，所以要采取多种教学方法，比如多做实验、多测试、多进行实践活动等等。这样学生才能真正理解知识，才能会应用知识。
最后一章是关于电磁波和信息技术，要让学生自己动手，多查资料，开阔视野。
周次日期活动内容
1、2.22~2.23开学工作，制定计划，准备教案
2、2.25~3.1进行上学期教学内容的复习及第六章新课教学
3、3.3~3.8进行第六章内容的教学工作
4、3.10~3.15复习第六章内容，总结、讲解习题
5、3.17~3.22进行第七章内容的教堂学工作
6、3.24~3.29继续进行第七章内容的教堂学工作
7、3.31~4.5复习第七章内容测试、总结、反思、改进教学方法
8、4.7~4.12进行第八章内容的教堂学工作
9、4.14~4.19继续进行第八章内容的教堂学工作
10、421~426复习第八章内容，测试、总结
11、4.28~5.3讲解习题，复习第六章到第八章内容迎接期中考试
12、5.5~5.10期中考试，试卷讲评，总结经验。
13、5.12~5.17进行第九章内容的教堂学工作
14、5.19~5.24继续进行第九章内容的教堂学工作
15、5.26~5.31复习第九章内容，讲解习题、总结知识
16、6.2~6.7进行第十章的教学工作
17、6.9~6.14复习第十章的内容，讲解习题
18、6.16~6.21复习本册书的内容，迎接期末考试
19、6.23~6.28期末考试
20、6.30~7.5放假，交送总结。
小班学期教学计划篇三
1培养学生良好的数学学习习惯，在班级营造良好的学习氛围，调动大多数学生的学习积极性，提高整体的数学素质，从而提高平均分。期末平均分提高五分以上，让每个学生都有不同程度的提高。
2、培养学优生，保证期末成绩突出的前提下，深入学习，为明年中考取得好成绩打下良好的基础。
3、辅导学困生，对一些有潜力进步，但由于各种原因成绩教差的学生，给予充分关注，调动学习积极性，使成绩尽快提高。
1、尽快了解学生，融洽师生关系，消除学生逆反心理，进入正常的学习状态，建立良好的学习氛围，提高学生的学习热情。
2、认真备课，提高课堂效率，向课堂45分钟要效率。深入挖掘教材、把握重点难点、关键，争取在课堂上消化知识，这也是提高学生学习兴趣的最主要途径。
3、多研究教学改革、多参加听评课活动，多学习，不断在教学实践中总结教学经验，提高自己的教学能力。
4、作好常规教学，及时批改作业，及时复习，及时反馈，及时了解学生的学习状态，采取相应的措施。不让每一名学生放弃数学。不让每一名学生放松学习，经常使用鼓励性语言，建立融洽的师生关系，实施成功教育，建立多样化的评价体系，如：组织作业展、几何作图展、设立月考进步奖，月考优秀奖等。
5、组织学困生的辅导。课堂上多进行提问，多与学生沟通，调动他们的积极性，发挥他们的潜力，增强学习信心。
在认真完成本职工作的同时，以饱满的热情参加学校组织的各种活动，同时制订合理的计划，为下学期全面迎接毕业考试和升学做好准备
小班学期教学计划篇四
新学期即将开始，本学期我教六年级科学课，为了培养学生的探究、观察、语言表达和思维能力，结合学校的具体学情，更好地完成教学任务，特制订计划如下：
一、科学课指导思想、教学要求、任务、目的。
继续全面贯彻落实新课标理念，坚持以科学课新课程标准为指导思想。教学要求和任务是：使学生能独立完成一些探究活动、观察活动、科学实验、搜集资料等，愿意与他人合作，进行合作探究，有计划地开展一些实地考察、现场采访、课外种植养殖等活动。教学目的是：具备一定的科学素养，而且能把所学科学知识应用到生活中，解决生活中的一些常见问题，学到许多课本上没有的知识，主动从自然界、社会中获取知识。
二、 教材分析
第一单元、我们长大了
本单元由4课组成：我在成长： 了解从出生到现在的生长发育特点。悄悄发生的变化： 了解现在 (青春期)的生长发育特点。人生之旅：了解从现在到以后的生长变化，和前面两课一起完成“人的生命周期”认识。踏上健康之路： 在前面三课基础上展开健康话题的讨论。
第二单元 遗传与变异
单元设计总体说明：本单元教学从了解自己与家人(父母、爷爷奶奶等)的一些生理特征(如单眼皮和双眼皮、直发和鬈发等)人手，把它们作为研究人体遗传和变异现象的素材，通过观察和调查、比较和分析，使学生对遗传和变异的现象及其秘密有一些初浅的认识，从而帮助他们了解生物的遗传保持了生物界的相对稳定，生物的变异推动了生物界的进化和发展。
第三单元 《进化》
单元设计总体说明：本单元先通过恐龙的研究引出有关化石的话题;又分别从什么是化石、化石的形成、化石的作用、由化石引发的困惑等方面认识化石;最后了解达尔文的生物进化理论 ，意识到科学是不断发展的。
认识生物与环境之间的关系，为 学习《共同的家园》做好准备。
第四单元 《共同的家园》
单元设计总体说明: 本单元通过寻找生物的家园，初步了解生物与环境之间的关系，了解生物是如何适应生存环境的;又通过同一栖息地上生物间的共生、掠食引出食物链、食物网的话题;在前面的基础上建立生态系统的概念，认识保持生态平衡的重要性。
设计注重了对事实和事例的列举。
第五单元 《神奇的能量》
单元设计总体说明: 本单元将“能量及能量转换”作为探究对象，在具体的活动中认识什么是能量，能量是怎样进行转换的;大量的动手活动体现了在“做”中体验、理解概念的理念。 在此基础上展开关于能源问题的讨论。
三、上学期学习情况、成绩分析
本学期我任教六年级两个班科学，经过几年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，积极性较高，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能力较弱。不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
四、本学期改进教学的具体措施
1、充分相信和尊重学生教师要充分尊重学生，让学生始终处于主体地位。在教学设计时，结合教材特点，可以布置学生多观察生活现象。怎样尽快晾干衣服，露珠是什么状态的，雪是怎样形成的，锻炼同学们的收集能力，课堂上大家有充分的交流材料，有利于同学们拓展思维。要引导学生多动手、合作探究，尊重他们的汇报结果。哪怕是一个小小的发现，也要鼓励表扬，让每个学生在学习面前都充满自信。
五、重视进步生的.转化
每个学生都想进步，但学生之间是有差异的，教师要认识到每个学生的差异。各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习，教师重点帮助进步生的学习;多给进步生提问和假设机会，并指导进步生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。
六、本学期的教学目标
和学生们一同学习、探究，完整、系统地学好小学六年的科学知识，复习小学科学中重点的实验操作，让学生在学习知识的同时，动手能力也同步前进，毕业时笔试成绩突出，实验操作能力全合格。
七、本学期教学活动
1、绘制身高曲线图。
2、收集有关遗传与变异最新进展的一些资料，编一份小报。
3、谈一谈你对鹿和狼生存关系的看法。
总之，本学期的科学教学任务重，内容多，应按计划有序开张，边进行边完善，以最佳状态搞好教学。