班主任网课心得体会范文(23篇)

时间:2023-11-11 作者:雅蕊班主任网课心得体会范文(23篇)

心得体会是我们在学习和工作中积累的宝贵经验,是对于自己成长的一种总结。接下来,小编将为大家分享一些经典的心得体会范文,希望能够帮助到大家。

班主任网课心得体会范文(23篇)篇一

沉浸式班主任网课是一种新型的网络教育形式,通过音视频技术,真实再现教室场景,让学员可以身临其境地参与课程,提高学习效果。我是一名小学班主任,最近参与了某机构的沉浸式班主任网课,希望通过这种方式提高自己的班主任职业水平。

沉浸式班主任网课有很多特点和优势,比如说相对于传统的线下培训课程,沉浸式班主任网课不受时间和地点的限制,学员可以随时随地进行学习;另外,通过沉浸式的教学方式,学员不仅仅是听课,还可以参与互动和模拟操作,增强学习体验;此外,沉浸式班主任网课的内容也更加丰富多彩,覆盖了班主任包括家校沟通、学生管理等方面的知识和技能,非常适合我们这种需要全面提升职业能力的班主任。

在我参与的沉浸式班主任网课中,每个主题都有明确的目标和课程设置,在班主任例会、矛盾排查等方面带给我极大的帮助。在学习的过程中,我感受到了沉浸式教学的优势,通过虚拟教室和模拟操作,我更加深入地了解了学生成长中常见的各种问题,提升了解决问题的能力。另外,在课程互动中,我也收获了很多,和其他班主任分享经验和疑问,相互帮助和鼓励,让我感受到了音频和视频教学系统体验的巨大变革。

虽然沉浸式班主任网课有很多优势和特点,但是也需要注意一些问题,比如说网络环境稳定性、设备兼容性、人员管理等等问题,需要尽可能保证学员的学习质量和学习效果。

第五段:结论。

总的来说,沉浸式班主任网课是一种非常具有前景的新型网络教育方式,通过它我们可以提高自己的职业能力,从而更好地服务于学生和家长。我们需要抓住学习机会,加强自身能力的提升,不断积累经验,不断完善自我的知识结构,为学校的发展和自身的成长做出积极贡献。

班主任网课心得体会范文(23篇)篇二

随着互联网的飞速发展,网络课程成为人们学习的新选择。尤其在新冠疫情期间,班主任们纷纷转战网络平台,为学生们提供有偿网课。在这个过程中,他们积累了丰富的经验和感悟。本文将从网课火爆背后的原因、网课的优缺点、班主任的角色转变、班主任有偿网课的心得以及未来发展趋势五个方面进行探讨。

首先,网课之所以如此火爆,主要归因于其具有的便利性和灵活性。通过网络课程,学生可以自由选择学习的时间和地点,充分利用碎片化的时间进行学习。而对于那些不能去传统教室学习的人来说,网课则是他们的最佳选择。此外,网课还为学生提供了更广阔的学习资源,他们可以通过网络学习到来自各个国家和地区的知识和经验。

然而,网课的普及也带来了一些问题。首先,网课缺乏面对面的互动和交流,学生们较难与老师和同学进行真实的沟通。其次,网络课程的质量参差不齐,学生们往往无法通过网络课程获得足够的学习成果。再者,网课可能增加学生的学习负担,因为他们需要更多的自我管理和自觉性,而这对于一些年幼的学生来说是一项巨大的挑战。

作为班主任,他们不仅仅是传统意义上的教育者,更是学生们的引路人和朋友。因此,他们需要适应这个新的学习环境,并主动承担起引导和帮助学生的责任。在有偿网课中,班主任们会根据学生的情况,设计个性化的学习计划,并与学生进行一对一的辅导和指导。他们关注学生的学习进程和情绪变化,及时与学生和家长沟通,确保学生的学习效果和心理健康。

在班主任有偿网课的过程中,他们积累了许多宝贵的经验和心得。首先,班主任发现通过网络课程,学生们的自主学习能力和自觉性得到了提高。学生们可以根据自己的节奏进行学习,培养了自我管理的能力。其次,班主任发现学生们更容易在网络课程中表达自己的想法和意见,这有利于激发他们的学习积极性和创造力。最后,班主任也发现有偿网课可以更好地与家长参与学生的教育,促进家校合作,共同推动学生的成长。

展望未来,班主任有偿网课有着广阔的发展前景。随着技术的不断进步,网络教育将越来越普及,班主任有偿网课也将进一步优化。今后,班主任可以结合人工智能和大数据技术,精准分析学生的学习需求,并提供个性化的学习方案。同时,班主任有偿网课也将更好地与传统教学相结合,形成综合教学模式,使学生们能够得到更全面的教育。

总之,班主任有偿网课为学生们提供了一个便捷、灵活且个性化的学习方式。虽然网课存在一些问题,但是通过班主任的努力和引导,学生们可以更好地适应这个新的学习环境。未来,随着技术的发展和教育理念的不断更新,班主任有偿网课将不断完善,为学生们提供更好的学习体验和发展机会。

班主任网课心得体会范文(23篇)篇三

随着新冠疫情的爆发,线上教学迅速成为了学校的主要教育方式。作为一个班主任,我迎接了前所未有的挑战,负责指导学生们在网课中学习和成长。在这个过程中,我积累了许多宝贵的经验和体会。下面,我将分享我在网课挑战中的心得体会。

首先,适应和转变至关重要。在一开始的时候,我自己也面临着对线上教学的陌生和不适应。然而,我很快意识到我必须迅速适应这种新的教学方式,以便更好地帮助学生。我参加了各种线上培训和研讨会,积极学习相关技术和教学方法。我学会了使用多种在线教学平台和工具,如Zoom和微信群等,来与学生保持沟通和互动。适应和转变是我取得成功的第一步,也是整个网课挑战中最关键的一环。

其次,与学生建立联系的重要性不可忽视。在网课中,孤立感和缺乏交流成了很多学生的共同问题。作为班主任,我要时刻关注学生的学习和生活状态,并与他们保持密切沟通。我定期与他们开展在线讨论和互动,鼓励他们多向我请教问题和交流感想。同时,我还主动关注他们的情绪和心理健康,提供必要的帮助和支持。通过与学生建立良好联系,我能更好地了解他们的需求和困难,并及时解决问题,促进他们的学习和成长。

第三,灵活和多样的教学策略是关键。在网课中,学生们的学习态度和习惯常常发生变化,而我作为班主任,需要根据实际情况调整和改进教学策略。我尝试了用多媒体资源和实践案例来丰富课堂内容,激发学生的学习兴趣。我鼓励学生们展示自己的独立思考,提出问题并参与讨论。同时,我还加强了作业的设计和评价,以确保学生能够在家中更好地完成学习任务。通过灵活和多样的教学策略,我帮助学生们更好地适应网课的要求,提高了他们的学习效果。

然后,家校合作是至关重要的。在网课中,学生们需要家长的支持和指导,而我作为班主任则承担了促进家校合作的重要角色。我与家长保持密切联系,及时了解他们的关注和建议。我通过微信群和电话向他们传达学校的相关政策和要求,帮助家长更好地了解学生在网课中的表现和需要。我还组织了线上的家长会议,与家长们交流学生的学习和成长情况,共同解决问题。通过家校合作,我促进了学生们全面的发展,提升了他们的学习成果。

最后,我要说,危机是转机。虽然这场网课挑战给我们带来了许多困难和挑战,但同时也给了我一个重要的机会,去思考和改进我的教学方式。我借此机会提高了自己的综合素质和能力,更加了解学生的需求和心理状态。我也看到了学生们在网课中的潜力和机会,激励他们去克服困难,追求卓越。面对这个挑战,我愿意把它变成一次机遇,为自己和学生们创造更好的未来。

总之,在网课挑战中,我学到了很多。通过适应转变、与学生建立联系、灵活多样的教学策略、家校合作以及积极看待挑战,我成功地帮助了学生们完成了线上学习的任务。我相信,在今后的教学中,这些经验将继续发挥重要作用。我将继续努力,为学生们提供更好的学习环境和机会,帮助他们充分发挥潜力,迎接新的挑战和机遇。

班主任网课心得体会范文(23篇)篇四

随着互联网的快速发展,网课已经成为刺激学生学习的一种新模式。对于班主任来说,如何应对网课挑战是一项重要的任务。在这篇文章中,我将分享我个人作为班主任的一些心得体会,探讨如何有效地应对网课挑战。在面对这一挑战时,我发现了五个重要的原则:调整思路,合理安排教学内容,积极参与学生学习,建立良好的师生关系,适应不断变化的教学环境。

第一段:调整思路。

在网课时代,传统的课堂教育已经难以适应学生的需求。作为班主任,我们需要调整思路,以适应这个新的环境。我们需要意识到网课并不是简单的将面对面的教学内容搬到网络上,而是一种全新的教育方式。因此,我们需要学会利用各种网络工具和技术,创造出更具互动性和趣味性的教学模式。同时,我们也需要意识到学生在网课中会面临不同的学习问题,比如注意力不集中和学习习惯的改变等。因此,我们需要不断调整思路,寻找出更好的解决方法。

第二段:合理安排教学内容。

在网课中,合理安排教学内容是非常重要的。由于网课的时间有限,我们需要更加精准地确定学生需要掌握的知识点,并对学习进度进行合理的安排。这需要我们在课程设计上做出一些调整,比如缩短教学时间,增加互动环节等。同时,我们还需要选择更加适合网课模式的教学资源,比如教学视频和在线习题等。这样,我们可以提升学生的学习效果,让他们在有限的时间内得到更多的知识。

第三段:积极参与学生学习。

在网课中,学生往往容易感到孤立和无助。作为班主任,我们需要积极参与学生的学习,给予他们及时的指导和关怀。我们可以通过网络平台与学生进行交流和互动,解答他们的疑问,引导他们的学习。同时,我们还可以组织一些线上的活动,增强学生之间的交流和合作,提升他们的学习动力。通过积极参与学生学习,我们可以打破网课的孤立感,让学生感受到更多的关爱和支持。

第四段:建立良好的师生关系。

在网课中,建立良好的师生关系是非常重要的。学生需要感受到老师的温暖和关怀,而不只是冰冷的教学内容。作为班主任,我们需要给予学生足够的关注和支持,关心他们的学习和生活。我们可以定期与学生进行线上的心理辅导,倾听他们的心声,解决他们的困惑。同时,我们还可以与学生的家长保持密切的联系,及时了解学生的状况和需求。通过建立良好的师生关系,我们可以帮助学生克服网课带来的困难,促进他们的全面发展。

第五段:适应不断变化的教学环境。

在网课时代,教学环境的变化是不可避免的。作为班主任,我们需要不断学习和适应这种变化。我们需要了解最新的教学技术和教育理念,不断更新自己的知识和技能。同时,我们也需要与其他教师和班主任进行交流和合作,分享经验和教学资源。只有适应不断变化的教学环境,我们才能更好地应对网课挑战,提升学生的学习效果和体验。

总结:

作为一名班主任,我们需要调整思路,合理安排教学内容,积极参与学生学习,建立良好的师生关系,适应不断变化的教学环境。只有在这五个方面做好努力,我们才能在网课时代充分发挥自己的作用,为学生提供更好的教育。希望我的经验和体会对其他班主任有所帮助,共同应对网课挑战,为学生的发展贡献力量。

班主任网课心得体会范文(23篇)篇五

随着科技的不断发展,网络已经渗透到我们生活的方方面面。在疫情期间,网络教育成为了学生们的主要学习途径。作为学生们的班主任,我也积极配合学校的要求,开始进行网课教学。在这段时间里,我深深地体会到了网课的优势和不足之处。今天,我将与大家分享一下自己的心得体会。

首先,网课的优势在于其灵活性和便捷性。学生们只需要坐在家里,就能接受到老师的讲解和指导。这样一来,不仅减少了学生们在校园之间跑的时间,还可以更加专注地学习。同时,学生们也可以根据自己的学习节奏来安排学习时间,这样一来能够更好地调整自己的学习状态。而且,网课还可以提供各种形式的学习材料和学习资源,例如录播课程和电子书籍,学生们在课程外也可以进行更加深入的学习。

其次,网课的不足之处体现在实践性教学方面。网络上的交流往往是单向的,老师在录制或直播的过程中,无法即时与学生们进行互动。这就导致了学生们难以及时提出问题和解决问题。实践性教学的缺失也是一个问题,很多实践性的学科需要学生们亲自动手操作才能更好地理解和掌握知识。网课虽然提供了一些实践性教学的案例,但是由于学生们在家中的条件有限,很多时候很难真正地实践。

再次,作为班主任老师,我也面临着一些挑战和压力。首先,网课教学需要我掌握一定的技术操作和教学应用软件的使用。对于一些年纪偏大的老师来说,这无疑是一个挑战。其次,我需要花费大量的时间来进行网课的录制和整理,以及与学生们进行沟通和解答问题。这样一来,我的工作量也大大增加了。另外,对于一些不自律的学生来说,网课的自主学习要求更高,他们可能会因为没有老师在身边进行监督而失去学习动力。

最后,我认为网课教学本质上是教学方式的一种转变,对于传统教学模式来说也是一次挑战。网课教学的推广,必然需要教师们的积极配合和学校对于教育理念的创新。在这个过程中,我们需要更好地掌握互联网技术和教学平台的使用,学会利用线上资源为学生们提供全方位的学习支持。同时,我们也应该关注网课教学的不足之处,并不断地进行改进和创新。

总之,网课教学作为一种新型的教学方式,既具有便利性又存在一些问题。作为班主任老师,我既感受到了网课教学的优势,也面临了一些挑战和压力。在未来的发展中,我将继续努力与时俱进,适应新的教育环境,为学生们提供更好的学习体验。

班主任网课心得体会范文(23篇)篇六

优秀的班主任在教育教学中扮演着至关重要的角色。他们不仅仅是学生的老师,更是孩子们的朋友、心灵导师和家长的信任对象。尤其是在当前疫情的情况下,班主任更加需要有更强的综合素质来带领学生成长,为家长们排忧解难。随着网络技术的发展,诸如“听优秀班主任网课”等网络课程来丰富和加强班主任自身素质也成为当下的趋势。我也通过这样一种方式来学习了优秀班主任的教育教学经验,收获颇丰。

第二段:感受一。

听网络课程的过程中,感觉自己受益颇丰。其中,我认为最令我感到震撼的是这些优秀班主任们的思维和方法。用符合学生年龄特点的抽象思维方式设计课程,用富有感染力的语言表述、引导和鼓励学生去思考问题。并在教学之余和学生进行交流,建立良好的关系,增强师生之间的互动,这些都让我受益匪浅,在今后的教育教学工作中也需要加以运用。

第三段:感受二。

网络课程让我认识到了教育教学中的重要性。其中最值得一提的是,优秀班主任在教学上注重培养学生的自主学习能力和合作能力。他们在日常教学中创造了积极、有趣和有用的环境,让学生们能够更加自主地进行学习,充分地发扬自己的优势,融合求同存异,增强了学生之间的互助互爱关系。这样的学习环境不但让学生们掌握知识,更是对他们的未来发展起到了助推作用。

第四段:感受三。

通过这些网络课程,我渐渐地发现优秀的班主任不仅是教授学生的老师,更是教育学生素质的引导者和促进者。他们能够在课堂之外,用自身高尚的品德引导学生坚持、努力,培养学生的思维和品德,让学生在成长的过程中获得更多的知识和智慧。这样的教育教学方式真正地让学生在学习过程中完成自我完善和提升。

第五段:总结。

在听优秀班主任网课这一过程中,我学习到了许多班主任的成功教学策略、经验和思路。他们的教育贡献深深地感染了我,让我无限敬仰。这种卓越的教学方式,不仅是班主任自身所追求的教育价值,更是班级的良性循环和校园文化的建设,对此我深表敬意。我作为一名即将加入教育事业的小蚂蚁,深感责任与使命。在今后的工作中,我将继续学习优秀班主任的经验,认真对待每一个孩子,用班主任的智慧和责任感去影响和培养每一个孩子,让他们在今后的成长中更加果断和强大。

班主任网课心得体会范文(23篇)篇七

随着互联网的普及和技术的进步,网络教育逐渐走进了大众的生活。班主任有偿网课作为一种新兴的教育形式,自然也引起了人们的关注和讨论。作为一名中学班主任,我也加入了这个行列,参与了一些有偿网课的教学工作。在这个过程中,我有了一些深刻的体会和感悟。

首先,对于班主任而言,有偿网课为我们提供了一种新的教学平台。传统的教学方式往往受制于时间和空间的限制,而有偿网课则可以突破这些限制,让我们更加自由地展开教学。不再拘泥于课堂的时间和地点,我们可以更加灵活地安排教学内容和节奏,让学生在任何时间、任何地点都能够接受我们的教育。

其次,有偿网课为班主任提供了更多的收入来源。作为班主任,我们的工资收入往往相对较低,而且面临着生活成本不断上涨的压力。有偿网课的出现给了我们一个机会,可以通过这种方式来提高自己的收入。而且,通过网络教育的方式,我们的学生群体也不再局限于班级内的学生,可以面向更广泛的学生群体,这样就能够更好地利用我们的专业知识和教学能力。

然而,也正是由于有偿网课的特性,我们也需要更加注重教学的质量和学生的实际效果。有偿网课的学生群体相对来说更加自由,他们并不是受到课堂约束的学生,可能会更加随意和放松。这就要求我们在教学中注重培养学生的学习主动性和自觉性,激发他们的学习兴趣和动力。只有做到这点,我们才能够真正发挥好有偿网课的教学作用,让学生在网络教育中获得更好的学习效果。

最后,有偿网课还给了班主任一个机会,在教学工作中不断提高自己的能力和水平。作为一名班主任,我们要有一颗不断学习和进步的心。而有偿网课正是这样一个可以让我们拓宽教学视野,学习新知识和技能的机会。通过网络教育平台,我们可以接触到更多的教学资源和资料,了解到不同的教学方法和理念。这些都可以帮助我们提高自己的教学水平,更好地服务于学生。

综上所述,班主任有偿网课是一种新兴的教育形式,给了我们更多的教学机会和收入来源。但是,我们也要意识到有偿网课的教学质量和学生效果至关重要,只有不断提高自己的教学能力和水平,才能够真正发挥好有偿网课的教育作用,让学生在网络教育中得到良好的成长。同时,我们也要保持学习和进取的心态,不断学习新知识和技能,提高自己在教育事业中的综合素质。只有这样,我们才能够更好地为学生服务,为教育事业做出更大的贡献。

班主任网课心得体会范文(23篇)篇八

作为一名班主任,在疫情期间,我不得不适应远程教育的新形式-网课。这对于我们班主任来说,是一个全新的挑战。然而,在一天的网课体验之后,我深刻体会到了网课的优势和可持续发展的潜力。以下是我对班主任网课的一天心得体会。

初次面对镜头,我感到有些紧张和不适应。作为传统班主任,我更习惯于面对面的教学和管理方式。然而,随着网课的开展,我渐渐适应了镜头前的表达。每天,我可以通过微信视频群聊与学生们进行沟通,为他们提供指导和解答疑惑。这种方式打破了时空的限制,使得我们能够随时随地进行交流。此外,通过网络摄像头,我也能够更直观地了解学生的学习情况和状态。

然而,网课不仅仅是教学,它更多地涉及到对学生心理的管理和关爱。在每天的网课过程中,我会与学生们进行讨论和互动,了解他们的学习和生活情况。有时候,我也主动关注那些消极和沉默的学生,主动与他们交流,帮助他们解决问题。通过这种方式,我能够更深刻地了解每个学生的需求和困难,为他们提供更加个性化的教育和帮助。

与此同时,网课也为学生们提供了更多的学习资源和学习机会。在网课平台上,我可以上传各种教学资源和资料,供学生们自由学习和下载。这大大增强了学生们的自主学习能力和兴趣。而且,作为班主任,我也可以收集学生的学习成果和表现,对他们的学习情况进行及时和全面的评估。这对于我们更好地了解学生的学习进展和需求非常重要。

然而,网课的运行也面临着一些问题和挑战。首先,网络环境的稳定性是关键。在一些偏远地区和家庭条件不佳的学生,网络信号可能会不稳定,影响到他们的学习体验。另外,学生们在家中的学习环境也可能不够理想,缺乏专心和安静的氛围。这对于班主任来说,需要寻找合适的方式来引导学生,帮助他们解决问题。

另外,班主任网课的一天也需要合理安排时间和能量。与传统课堂不同,网课需要更多的准备和沟通时间。而且,长时间面对镜头也会带来疲劳感和压力。因此,班主任需要学会合理安排自己的时间和调节自己的情绪,保持良好的工作状态。

总的来说,班主任网课的一天给我带来了新的挑战和机遇。虽然起初有些不适应和紧张,但通过逐渐适应和探索,我发现网课有着许多优势和潜力,如随时随地的交流、更深入的了解学生、更多的学习资源和学习机会等。同时,我也认识到网课运行中的问题和挑战,如网络稳定性和学习环境。在未来,我会不断努力,改进自己的网课教学方法和管理方式,为学生们提供更好的教育和服务。

班主任网课心得体会范文(23篇)篇九

网课已成为当前教育领域的一大趋势,很多老师和学生都纷纷加入到这一“云课堂”中。而作为一名班主任,参加优秀班主任网课,不仅可以获得一定的教学经验,也能够了解最新的教育理念和技巧。在此次听取优秀班主任网课的过程中,我受益匪浅,深刻感受到了教育教学的重要性和班主任的责任。

第二段:课程的收获。

在听取网课的过程中,我了解到许多关于教育教学的新思路和新方法。比如,如何让学生在学习中产生兴趣,如何调动学生的积极性和参与度,如何引导学生自主学习等等。这些都是我们班主任必须掌握的,可以帮助我们更好地承担起教育教学的责任。

班主任不仅仅是一个班的管理者,更是学生的精神导师和家长的信任代表。班主任要负责管理班级的日常事务和教学工作,要着重关注学生的心理健康和发展,要与家长建立良好的沟通关系。只有班主任兼顾这三个方面,才能为学生提供一个舒适、安全、有效的学习环境。

第四段:班主任的成长。

优秀班主任不是一下子就能成为的,需要我们不断地学习和探索。我们要积极参与一些教育教学相关的研讨会和培训课程,不断提高自己的教育教学水平,让学生得到更好的教育。同时,我们也要加强自身的沟通能力,与学生和家长建立良好的互动关系,增强教师的整体素质。

第五段:总结。

通过听取优秀班主任网课,我深刻认识到班主任不仅仅是一个班的管理者,更是学生的精神导师和家长的信任代表。我们要不断地学习和探索,提高自己的教育教学水平和沟通能力,为学生提供一个舒适、安全、有效的学习环境。只有班主任能够在学生中播下真善美的种子,才能让他们成为德才兼备的未来栋梁。

班主任网课心得体会范文(23篇)篇十

近年来,随着网络技术的快速发展,网课逐渐成为了一种受欢迎的学习方式。然而,对班主任而言,网课带来了一系列新的挑战。作为班级组织者和学生的引领者,班主任在网课环境中面临着诸多压力和困难。在这篇文章中,我将分享我在网课挑战中所获得的一些心得体会。

首先,适应新的教学模式是班主任面临的第一个挑战。传统课堂上,班主任以面对面的方式与学生互动,通过实时观察和引导来了解学生的学习情况。然而,在网课环境中,学生和班主任之间的联系主要通过文字和在线交流工具来实现。因此,班主任需要学习如何更好地使用这些工具,以确保与学生的有效沟通。同时,班主任还需要学习如何引导学生在网课中保持积极性和主动性,促使他们更好地参与学习活动。

第二,管理学生的学习进展是班主任面临的另一个挑战。在传统课堂上,班主任可以通过面对面的交流和观察来及时了解学生的学习情况,并提供必要的帮助和指导。然而,在网课环境中,学生往往更容易缺乏自律和主动性,导致他们的学习进展受到影响。作为班主任,我们需要通过监测学生的学习记录和考试成绩来了解他们的学习情况,并及时与他们进行反馈和指导。此外,我们还可以通过安排小组讨论和作业,鼓励学生之间的互动和合作,提高他们的学习积极性。

第三,维护良好的学生班级关系是网课环境中的另一个重要挑战。传统课堂上,班主任通过面对面的交流和活动来建立和维护与学生的良好关系。然而,在网课环境中,班主任需要通过文字和在线交流工具来与学生进行互动,这对我们的语言表达和沟通技巧提出了更高的要求。此外,班主任还需要通过活动和讨论来激发学生的兴趣和参与度,提高班级的凝聚力和团队合作精神。

第四,处理学生学习问题和家庭问题是网课环境中的另一个挑战。在传统课堂上,班主任可以通过面对面的沟通和观察来及时了解学生的问题,并提供必要的帮助和指导。然而,在网课环境中,学生更容易感到孤立和沮丧,这使得他们更难以及时寻求帮助。作为班主任,我们需要更加关注学生的学习情况和心理健康,及时与他们进行沟通,解决他们的问题。此外,我们还需要与学生的家长保持密切联系,了解他们的意见和反馈,并共同解决学生在家庭教育方面的问题。

最后,鼓励学生继续努力和成长是班主任的使命。无论是在传统教室还是在网课环境中,作为班主任,我们始终希望看到学生取得进步和成长。尽管网课带来了新的挑战,但我们仍然可以通过鼓励学生积极参与学习活动、提供个性化的指导和支持,帮助他们克服困难,取得更好的学习成绩。

总之,网课挑战班主任是一个复杂而困难的任务,但也是一个机遇和成长的过程。通过适应新的教学模式,管理学生的学习进展,维护良好的学生班级关系,处理学生学习问题和家庭问题,并鼓励学生继续努力和成长,我们可以成为更好的班主任,并为学生提供更好的教育服务和支持。

班主任网课心得体会范文(23篇)篇十一

随着互联网技术的不断发展,远程教育逐渐成为一种新的教学模式。在我担任班主任期间,我有幸参与了班主任网课的教学工作。在这段时间里,我深深感受到了网络教育带来的便利和挑战。以下是我对班主任网课一天的心得体会。

第一段:正确认识。

在接触班主任网课之前,我对这种教学模式持有一定的怀疑态度。我曾经担任过多年的实体班主任,习惯了面对面的教学和与学生们共同成长的亲密关系。然而,通过参与班主任网课,我意识到这种教育模式在现代化社会中的重要性。它不仅实现了教育资源的共享,提高了教学效果,还能够满足学生的个性化需求。因此,正确地认识并积极拥抱这种新的教育模式至关重要。

第二段:教学方法与技巧。

在网络教学中,教师需要不断学习和改变自己的教学方法与技巧。首先,我发现互动性是网络课堂的一个关键因素。我积极与学生进行线上互动,鼓励他们表达意见,解答问题。其次,我利用多媒体技术丰富了课堂教学内容,例如使用PPT、图片和视频等引起学生的兴趣,提高教学效果。最后,我关注学生的学习进程,及时给予他们反馈和指导,帮助他们更好地学习和成长。

第三段:管理与监督。

班主任在网课教学中扮演着重要的角色。除了教学职责,班主任还需要做好管理与监督工作。首先,我需要及时掌握学生的学习情况,并与他们进行沟通。通过教师助手和班级微信群,我与学生保持良好的沟通与联系。其次,我加强对学习过程的监督,包括考核与评价。通过在线考试和作业,我能够快速了解学生的学情,及时发现问题并采取相应的教育措施。最后,我帮助学生进行学习计划的制定和跟踪,提高学生的学习主动性和自觉性。

第四段:师生关系的建立。

在班主任网课中,建立良好的师生关系至关重要。我始终强调积极主动帮助学生面对挑战和困难,增加他们的学习自信心。我尽可能在课堂上用简单的话语与学生分享自己的经验和教育心得,以此来拉近师生的距离。此外,我鼓励学生提出问题和反馈意见,以便进一步改进教学内容和方法。通过这种方式,我与学生之间的师生关系得到了极大的改善,学生们也更加愿意主动参与到教学中来。

第五段:总结与展望。

通过参与班主任网课的教学工作,我深感课堂无边界、学习无极限的魅力。班主任网课为学生提供了更多的学习机会和发展空间,同时也为教师提供了更多的教学方式和方式。虽然将网络教育与传统教育进行比较时可能存在一些不足,但是我相信这是一个无法逆转的趋势。因此,我们教师需要积极探索和应对这种新的教育形式,提高自己的教学水平与教育理念,为学生的成长和发展贡献力量。

综上所述,班主任网课的一天心得体会使我认识到了网络教育的重要性和挑战。它需要教师不断学习和改变教学方法与技巧,加强管理与监督工作,建立良好的师生关系。只有这样,我们才能更好地适应这一新的教育模式,提升学生的学习成果和教育质量。

班主任网课心得体会范文(23篇)篇十二

近年来,随着信息技术的不断发展,网课逐渐成为一种新的教学模式。特别是在疫情期间,网课被广泛应用于学生的远程教育中。作为学生成长路上的引路人,班主任老师也适应着这一新的教学方式。在网课教学实践中,班主任老师们收获颇丰,并积累了许多心得体会。

首先,班主任老师体会到网课教学的灵活性。相比传统的面对面教学,网课教学具有更大的时间和空间的优势。班主任老师可以根据学生的需要,随时随地调整教学内容和形式。例如,对于学习能力较弱的学生,班主任老师可以随时借助网络资源为他们提供额外的辅导;对于学习能力较强或自学能力较强的学生,班主任老师可以提供更多的拓展资料和选修课程。这种灵活性使得班主任老师更好地满足了不同学生的学习需求。

其次,班主任老师认识到网课教学的互动性。虽然学生和班主任老师之间的交流是通过网络实现的,但并不意味着互动性减弱。在网课上,学生可以通过互动平台提问、回答问题,还可以与班主任老师和其他同学进行交流和讨论。这种交流和互动,使班主任老师更好地了解学生的学习情况和问题,及时给予指导和帮助。而学生们在互动中也能相互启发、交流观点,共同进步。班主任老师们深感,通过互动性,网课教学更有利于培养学生的自主学习和合作精神。

再次,班主任老师认识到网课教学的个性化。每个学生的学习习惯、兴趣爱好、学习进度都不尽相同。在传统的面对面教学中,要满足每个学生的学习需求是一项巨大的挑战。而在网课教学中,班主任老师可以根据学生的个性化需求,制定个别辅导计划,提供特定的学习资源和指导。这种个性化的教学方式,可以更好地激发学生的学习兴趣,促进他们的学习动力。班主任老师们深感,个性化教育在网课教学中的实施,能够更好地培养学生的创新精神和发散思维。

最后,班主任老师也意识到网课教学中的挑战性。与传统的面对面教学相比,网课教学更需要班主任老师具备较强的技术能力和语言表达能力。首先,班主任老师需要熟练运用各种网络教学平台和工具,熟悉网络资料和资源的检索和筛选。其次,班主任老师需要具备良好的语言表达能力,能够通过网络语言准确地传达知识和观点。与此同时,由于学生处于家庭环境中,班主任老师需要更加关注学生学习的情况和心理状态,帮助他们解决学习和生活中的问题。面对这些挑战,班主任老师们勇敢地迎接,并通过不断学习和改进,提升了自己的教育教学能力。

总而言之,班主任老师讲网课给予了班主任们许多新的体会和启迪。他们认识到网课教学的灵活性、互动性和个性化,同时也面对了一些新的挑战。通过对网课教学的实践和摸索,班主任老师们在网课教学方面不断成长,为学生的学习提供了更好的支持和指导,也为学校的教育教学进一步创新提供了新的思路和方向。

班主任网课心得体会范文(23篇)篇十三

我班的学生思维活跃,活泼好动。刚开始当班主任时,我总是十分敏感,任何时候都喜欢睁大眼睛去发现学生的问题:这个孩子上课会讲话,那个孩子作业写的不端正;这个孩子爱打闹,那个孩子很懒惰…,老觉得自己班的孩子不够优秀。时时刻刻想着如何将孩子们身上出现的问题立刻消灭于“萌芽”状态。但一段时间后,我却发现我一味的“防”与“堵”的班级管理方法并无多大效果。自己和学生却都弄的筋疲力尽。

这时身边同事的话及时的提醒了我:学生身上这样或那样的问题是他们成长过程的一部分,当班主任的大可不必太激烈。许多孩子的成长是需要等待的,作为老师的我们要学会换位思考,必要时可以“糊涂”一点。

是啊,我怎么没想到呢,“糊涂”不也是一种学问吗?郑板桥就曾经说过:“聪明难,糊涂尤难,由聪明而转入糊涂更难。放一着,退一步,当下安心,非图后来报也。”如果我们班主任眼睛里能容点“小沙子”,或许我们的工作会变的简单些,我们的师生关系会和谐些,我们和孩子们也会快乐些——“难得糊涂”。

微笑,不只是一种表情,更是一种积极的人生观。当你面露微笑时,其实是在告诉学生,我过的很快乐,而且希望把这份快乐与所有的人分享!我想在座的老师也一定有这样的经验,在自己脸上能够时时绽放微笑的时候,总觉得那天的学生特别的可爱特别的聪明,教学任务也能完成的特别顺利,时间显得也过得特别快!微笑,能拉近我们和学生的距离。

微笑,不只是一种表情,更是一种很好的教育武器。记得有一次,上课铃响了,我拿着书本进入教室准备上课,却发现教室里还吵吵闹闹的,两个孩子站着,大声的嚷着什么,他们根本没注意到我进来。等到边上的同学提醒时,他们才发现我近在咫尺,吓了一跳,全班哄堂大笑。那两个同学红着脸看我,等着挨批评。我没有批评他们,而是微笑着对他们说:“老师发现你们俩的声音非常响亮,挺好听的。学校艺术节的合唱比赛你们可一定要参加哦。”全班同学(包括这两位)都会心的笑了。在笑声中两个学生坐了下来。这节课,全班气氛活跃,尤其是这两个同学,又举手,有发言,表现的非常积极。后来我想,如果我当时拉下脸来批评了这两个学生,课堂的学习气氛肯定会变得很低落。微笑,能体现我们的教育智慧。

微笑,不只是一种表情,更是一种表达宽容的态度。相信每位老师都会遇到过这样的情况,当一个孩子犯错后,如果你眉头紧皱的叫来谈话,孩子会非常紧张,甚至低着头一声不吭,因为害怕老师的责备,而不敢讲真话讲心里话。微笑,能打开孩子和老师心灵沟通的大门。

现在,请大家闭上眼睛想一想:当你遭到别人的批评与责备时,心理的第一个反应是什么?心跳加速,然后防卫的本能就会浮现。为了维护自尊,甚至可能采取攻击手段,最后是造成更多的冲突。卡内基曾说:当一个人受到批评、责备时,是一个危险时刻!我们总是可以轻易地看见学生的失败、错误和缺点,而且忍不住提出批评和建言。但是,当我们自己遭遇失败、犯错时,我们需要的是什么?是耐心和包容。想象一下驯兽师的做法,他们能让大象画画,能让海豚跳圈,能让狒狒溜滑板……驯兽师说这些奇迹背后的原理其实很生活很简单:如果动物做了你希望它做的事,奖励它;如果它做了你不希望它做的事,装作没看见。驯兽师有这么一条金科玉律:永远不是动物的错。因此当我遭遇教育学生挫折的时候,我不再怪罪学生,而是想办法采取新的方法。记得在我刚刚接任班主任工作的时候,班级中有一位叫y的男生,上学经常迟到,每次我批评、教育他,他都承认迟到是不对的,并保证下次不再迟到,但我知道这位同学迟到已成习惯,我对他的教育批评,他也习以为常了。有一天他又迟到了。这一次我意识到用老办法是不会奏效的。我决定暂时不去批评他,静观其反应。我从窗外看到他坐在位上东张西望,后来他发现我站在窗外看时,我故意把视线移开,装作什么也没有发生过。他似乎明白了什么,赶紧把英语书拿出来开始朗读,一切恢复正常。但令人惊讶的是:从此以后,他很少迟到了。只是偶尔的有几个早自修,我发现他又迟到了,但我没有批评他,如果学生有些毛病实在一下子改不掉,我也能心平气和的接受,因为教育是需要等待的。

事实上,我们班主任平时处理的多是一些连清官也难断的“小事”,如果立场过于分明,一定要判个你对我错,非此即彼,反而会使学生对班主任不信任甚至记恨,遇到这样的情况,在不违反原则的前提下不妨糊涂一点。“水至清则无鱼,人至察则无徒。”大事清楚,小事糊涂;有时清楚,有时“糊涂”,也许能为我们的学生创设一个更轻松的学习氛围,何乐而不为呢?让我们学会“糊涂”吧!毕竟难得糊涂。

班主任网课心得体会范文(23篇)篇十四

本人在班主任的岗位上连续摸爬滚打了九年,我也从一个初出茅庐的大学毕业生成长为一个年富力强的中年骨干教师,周围的很多同龄的班主任因为家庭或身体或其他原因而力不从心陆续从班主任岗位退了下来,而我的感觉是班主任工作越干越轻松。回顾多年来的得与失,我觉得我受益于我自己的班主任哲学。

作为班主任,我也是有自己的偶像的,我经常在班会和早检时侯给学生讲我的偶像,从艺术家讲到政治家,从科学家讲到影响中国的经济人物。但是作为班主任我的偶像有两个,一个是教育改革家魏书生老师;另外一个是学识渊博的和教育方法智慧而又多样的孙维刚老师。听过魏老师的几次演讲,他的“松静匀乐”的人生态度和智慧的带班风格深深影响了我很多年。而孙维刚老师多才多艺,除了数学课上得好之外,天文地理音乐美术体育无所不知,无所不会,教学风格“八方联系,浑然一体,漫江碧透,鱼翔浅底”。我把两位老师事事迹和工作方都整理到了一起,有空就翻出来学习,有了偶像的指导使我在带班级过程中抓到而两个要素,一是学魏老师放手培养学生自主管理能力;二是学孙老师增加各方面知识增加自己才能,时刻准备厚积薄发。

对学生学苗质量的埋怨是常挂在在班主任口头的事;在工作中班主任互相攀比也是家常便饭。做班主任早期我也没逃脱这两个怪圈,不过现在每当心里有类似想法心里浮躁的时候,我就开始提醒自己我的参考系是我自己,在班级建设上与时俱进的同时,我一定做到同比(和上一届学生同年级时候相比)和环比(和自己去年带班放法)都做到自己水平增长,心态放好了工作就自然不会急功近利了。

有次听单位一个新教师演讲,题目是《做个太阳吧》。听了演讲后我自己也有同感,做老师特别是班主任我还是想做个太阳的,我反对别人总是希望老师呕心沥血,蜡炬成灰泪始干。新时代需要大多数教师应该是像太阳一样的恒星,所以我从不把工作带回家里,不做工作狂。正因为如此,我没有对班主任工作厌倦,反倒是深爱这份工作,如果身体允许,领导信任的话,我准备把班主任工作做到退休呢,做个太阳吧!

带班不是只有雄心壮志就可以做好的,过分的激进往往会适得其反,造成师生不和谐的音符,我个人观点是带班如下棋。我需要熟悉自己的棋子(学生),布好棋局(长期班级管理思路),不过分追求一小步的得失。正如下棋无止境一样,班级的建设技巧也是没有止境的。

下面场景不知道您熟悉不,一位老师在办公室埋怨自己家孩子假日里留了太多作业,学校只注重分数,不注重学生素质的培养;过了一会这位老师又开始批评自己班级里的学生作业完成得太差,然后又以耽误学习为由不许学生参加体育运动。呵呵,有点自相矛盾呀。在应试教育下搞好素质教育真是个难题,我想还是换位思考吧,把学生当成自己的孩子,去孙维刚老师那里去寻找智慧吧,提高班主任自身才能,他的班级告诉我们在培养学生素质的同时应试的好结果也会收到的。

日积月累的工作使我总结出来好多自己的哲学,随着自己哲学的逐步完善我的班主任工作快乐并进步着,最后祝所有班主任们做个太阳吧,工作快乐,桃李满天下!

班主任网课心得体会范文(23篇)篇十五

班主任在我们的教育中是一个不可缺少的角色。班主任的发展也是一个非常重要而紧迫的问题。下面是几篇班主任培训心得体会范文,欢迎阅读参考。

新课程改革与教师专业化发展的二元背景下的今天,对教师的要求,不仅仅是教学生成人成才,更要尽全力不断的打造自我,强化自身的专业素养。

20xx年11月28日—12月2日,我有幸参加了北京师范大学“广州市中小学名班主任工作室高级研修班”的学习。

培训时间虽短,但聆听专家们的精彩讲座,让我颇有点心灵鸡汤的感觉,尤其是北京师范大学余清臣老师《培育理想与情操》和余雅风老师《学生伤害事故的预防与处理》的观点不禁让我对自己的班主任工作进行反思。

一、价值观教育提升教育品质

余清臣老师用通俗的事例,给我们阐述了如何在对学生的教育中渗透积极的价值观,进而培育学生在做人、做事上的理想和操守,并提醒我们,除了让学生会背和践行24个字外,不能忽略学生其他优秀品格的塑造,诸如勇敢、担当等优秀品格。

其次,价值观教育需要遵守目标设定的基本原则,需要掌握有效的策略。

聆听余老师的讲座,让我更加感受到教学生“做人”的分量! “人只有通过教育才能成为一个人”,班主任作为学生校园生活中的“重要他人”,有责任、有义务、更应该有热情的去关注并促进学生的成人、成才。

马克思讲:“教育决非单纯的文化传递,教育之教育,正是在于它是一种人格心灵的唤醒”,因此,我们不能只关注学生的学科分数,更要注重培养学生的德、智、体、美、劳等全面发展,与时俱进,结合当今的社会主义核心价值观,并把其内化为具体的目标,渗透于我们教育的每一个细节中,用我们的爱和智慧去滋润学生的内心世界,让学生体验人与人之间美好的情感交流,启发学生热爱生活,引导学生树立正确的价值观、人生观。

二、安全责任重于泰山

学校是培养人的场所,是社会知识和智慧的中心,是国家发展的希望所在,然而学生生活的环境中的不安全隐患比比皆是,学生伤害事故更是频频发生,不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失,而由此引起的纠纷更是纠缠不清,往往给学校及老师造成管理上的困惑与不安。

今天,有幸聆听了余雅风老师《学生伤害事故的预防与处理》的精彩讲座,让我更加明晰学生人身伤害事件的归责原则及积极防范 ,并让我意识到安全教育刻不容缓。

因此,我们要开展形式多样的安全教育,把平安的种子撒播进青少年的心田,防患于未然。

著名教育家顾明远先生说:“在当今知识爆炸的时代,教师要成为与学生共同学习的伙伴”,只有不断吸收新鲜的血液,才能与学生走得更近,感谢这次培训,它丰富了我的理论知识,让我对班主任工作有了更深层次的领悟,实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。

我将继续努力学习,更好地投入到工作中,把班主任工作做得更出色!

非常荣幸参加北京师范大学班主任研修学习,在这文化名城里,首都北师大底蕴里,天子脚下,心有戚戚。

听完专家教授的点拨,犹如醍醐灌顶,是心里一下子宽敞明亮了,原来的疑惑和迷茫得以解答,心里觉得温暖,仿佛向着暖暖的阳光。

担任12年班主任期间,在与学生斗志斗勇的磨合中,在一届届学生跟我挥手跟我说再见的挥手中,我有过感动,有过成功的喜悦和激动的泪水,在反思中,也有对调皮和最后成绩不堪的学生的无力无助的失望和内疚。

在听了余清臣教授《如何在教育教学中开展价值观教育》,慢慢地对社会主义价值观看了新的认识和看法,原来在教育教学中我们也可以把这种价值观渗透进去。

“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善",站在学生的立场,学生希望在班级中能体现到二十四字的价值体现,例如班主任首先得建设好民主、文明的班级文化,班主任自身崇尚对待学生公正、平等,班主任做好表率,在日常行为和待人接物中做到友善、诚信,并且富有爱国热情,对教育教学做到敬业爱岗,敬业乐业,对待每一节课、每个学生有庄严的神圣感。

那么学生在这种环境下学习,觉得讲文明、懂礼貌是他们自身觉得有必要而且必须要做到如此,学生或许可以把社会主义价值观应用到实际学习中,觉得自立自强地背诵一篇课文、朗诵一段英文、做一道数学难题,是如此有意义和有成就感的事。

张涛教授的《易经智慧与卓越领导力》,易经中国最古老的智慧经典,是群经之首,六艺之源,也是我神往已久、想要拜读和探究的经书,无奈我资质愚笨,总是不得其法,难以融汇贯通。

易经强调天、地、人、环境相互影响、相互转化的必然因果。

强调我们去作为班主任层面的管理者,在管理和教育学生的过程中,关注学生的成长环境和原生家庭,有哪些可行的策略和方法,张教授的讲解,让我意犹未尽,浅尝辄止之感。

不过,让我清晰牢牢记住的是张教授的这句话:老师要有爱心,有大爱,有悲天悯人的情怀。

余雅凤教授从大量的实际学校安全事故中,为我们诠释老师的责、权、利,作为老师有义务对学生的安全教育和教导,对不遵守秩序和破坏纪律的行为有权利进行批评教育和指正,并进行学生心理上能接受的适当惩戒,但不能违规违法,也不能过火。

老师有对学生做到安全教育,安全管理,安全保护的责职,在保障学生德智体美劳全面健康发展的基础上,促进自己的专业发展。

一师一专题,一课一收获,以上是我听课的理解和心得,有感触,有觉醒,有认识,有认同,也有对自己曾经的教育教学进行反思和对比,期望自已天天进步!

10月27,28,29三天,我有幸参加了通州区班主任专题培训,受益匪浅,收益颇多。

我们听了江阴市教师发展中心陈卫东老师《德育微课的实践与思考》,知道了微课在晨会,夕会,班会,主题活动以及家长会中的作用,知道了如何制作微课;听了江阴市二中李昌林老师《中小学生命教育实践与探索》;还聆听了北京市八中首席班主任王风雨专家的讲座《缓慢而优雅》。

通过培训,我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。

特别是王风雨专家的讲座,理论联系实际,用教学中的事例娓娓道来,令人可亲可敬,细小中见真情,班主任工作影响着孩子的.一生。

要创建好一个班级,必须有爱的教育,铁的纪律!

我体会到做好班主任工作首先要符合学生的情感规律,体现科学的教育理念,要尊重学生成长的特点,尊重学生的行为规则,尊重学生的个性特征。

特别对问题学生要多一点宽容,问题学生的心理特点是机敏、灵活、亲切、热情,有兴趣爱好,但同时也伴有情绪易于波动,做事情没有耐心,喜欢调皮捣蛋,爱出风头等特点。

一般来说,这些学生不受老师欢迎,心理上处于“没娘的孩儿”的状态,从内心深处特别渴望教师的关心与爱护。

作为教师,要抓住他们这一心理需求,百般呵护他们。

(1)在态度上多一点宽容。

如果教师改“暴风骤雨式的批评”为“和风细雨式的说教”,与他们倾心交谈,听取他们的意见,鼓励他们不断进步,会使他们对老师产生亲切感。

(2)在学习上多给一点宽容。

我们做教师的要耐心地指出学生学习上的错误,并帮助其改正。

(3)在集体活动中多一点宽容。

调皮的学生参加集体活动一般热情高、干劲大,多给他们参加活动的机会,让他们充分展示自己的才能,并对他们在活动中表现出来好品质给予肯定性的评价,这样会产生较好的教育效果。

(4)在生活上多一点关心与宽容。

对调皮的学生多一些关爱,会收到意想不到的效果。

我班有一个孩子叫司国耀,他聪明,但不懂事,爱出风头,喜欢在老师面前打扫 卫生,老师不在,他就拿着扫把,影响同学读书,跟人聊天,一见老师来了,就使劲打扫。

以往我是狠狠地批评他,教育他该怎样做,表面上改了,但收效不大。

通过培训,我想先表扬他爱集体的动机,启发他怎样可以做得更好,让他心服口服,知道应该怎样做。

同时,我们作为老师,要有一个身教胜与言教的教师形象,要有一个律己的行为,一个平和的心态,有一支强有力的班干部队伍,要有一种应对突发事件的智慧,要临危不乱,理智,果断。

前一段时间,我班孩子订的牛奶,明明是35份,可总有孩子反映没拿到牛奶,我就很心堵,是谁拿走了一份呢?后来有同学发现班上的王辉同学没有订牛奶,书包里却有。

我找他谈话,他是离异家庭,条件较差,家长从来不闻不问,从来不写作业,我跟他讲诚实的重要性,贫穷不可怕,可怕的是不诚实,精诚所至精石为开,王辉承认了每天早到校拿奶的事,我没有批评他,他却 勇于承认了自己的不对!我还从家里带了些牛奶给他。

从这以后,班里再也没少过牛奶!可见对调皮学生要有智慧地对待,多点宽容多点理解的重要性。

总之,班主任要注重研究学生的个性心理特点,了解学生的个性差异,有计划、有目的、有步骤地对学生进行思想教育。

只有对全体学生负责,对学生全面负责,才能使教育有收获!

班主任网课心得体会范文(23篇)篇十六

班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵,雕琢人的感情与性格的活动,它是一个动态韩愈说:“师者,传道授业解惑也。”教育的职能,首先是培养学生如何做人,然后才是传授知识。西方也是如此,进入美国的名校和大公司,不能单凭学历,而要求申请人要有良好的品格。一些名校的招生简章开宗明义就说学校要招收良好品行的青年人。人的生活是社会关系的一种表现。缺乏良好品行的人,往往给自身和社会造成悲剧。现代教育学家谈情商,认为情商对于个人成功来讲比智商更为重要,也就是说性格、品行、意志力等都相当重要。班主任工作是对学生进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径,肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。那么在新形势下,将如何去做好班主任工作呢?回顾这几年的班主任工作,让我感触颇深。但实践告诉我:作为一名班主任老师,如果我们能对学生倾注满腔的爱心,与学生平等交往、真诚相待,再加上对学生,特别是对后进生进行耐心细致的说服教育工作,具备了这里提到的“爱心”、“诚心”和“耐心”,就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量,那么又何愁解不开班主任工作千头万绪这个“结”呢。本文拟结合自已班主任工作实践谈几点体会,不妥之处,恳请赐教。

“没有爱就不会有教育”,对班主任来说,我们既要有对班主任工作的无比热爱,更要有对学生的亲切关爱。热爱学生,关爱每一个学生是教育好学生乃至当好班主任的必要前提。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过:“教育者最可贵的品质之一就是人性,对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱”。热爱和保护学生是班主任的神圣天职,是合格班主任的必备素养,无私地关爱学生是师德中最重要的一点。以爱动其心,无微不至地关爱学生的成长是做好班主任工作的基本条件。学生是祖国的未来和希望,我以为,教师生涯中最大的事情就是一个心眼为学生,教育事业就是爱的事业。多年来,我已养成了这样的习惯;每接手一个班时,我会有意识地去了解摸清学生的家庭情况、思想状况、个人性格、兴趣爱好、优缺点等方面的情况。如:我会利用新学年入学教育这个良好请学生轮流上讲台作“自我介绍”,当然每次都是我开这个头,在我的引导鼓励和带动下,大家踊跃上台“推介自已”,这让我获得了对班上每个同学综合了解最为重要的“第一印象”,为我日后组建班委,选拔各方面人才,更好地发挥每个同学的优势和长处奠定了基础。为了能更深层地了解学生,每学期我都会尽可能抽时间走访学生家庭。这样做是为了有针对性地做好学生的个别教育。教师爱学生,一般来说,对那些品学兼优的学生是容易做到的,而对那些顽皮、智力较差的学生就不那么容易做到。其实越是这样的学生越需要我们去亲近和关爱他们。

马克思说:“只有用爱才能交换爱,只有用信任交换信任“。一个班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴,要在学生中树立起自已的威信,要教育好学生,要带好一个班,对学生给予更多的关爱固然十分重要,但走进学生的内心世界,在平等交往,真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊,似乎显得更为重要。

当今中学生思想活跃,独立意识和创新意识极强,他们不满足于老师对他们学习、生活等方面关爱,更希望老师能“蹲下身来“,改变居高临下的状态,重视他们的感受,倾听他们的意见,真诚地与他们交往,做他们思想上志趣上的朋友。正是基于这种认识,在平时的班主任工作实践中,我始终把自已置身于学生当中,班上搞活动我与学生一起参加,课余时间经常找学生谈心,学生每周写的周记我都认真翻阅,了解了解学生的思想、学习、生活等方面的情况,征求学生对班干部及老师工作的看法,请学生就如何抓好班风出谋划策,与学生谈自已的生活及学习经历,甚至与学生聊天说笑话等。我的这些做法,无形当中拉近了我与学生之间的距离,让学生真切地感受到了他们的老师平易近人,和蔼可亲,觉得老师已经是他们中的一员了,这样,他们乐于接近我,心中有话敢对我说,犯了错误敢在我面前承认,班上不管出了什么大小事情,随时有人会及时向我汇报,这不仅有利于我及时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止,而且对班内情况也能做到了如指掌,在开展班级工作时让我感到得心应手,左右逢源,这就是“诚心”在发挥作用的结果。我想,对于一个缺乏诚心,高高在上的班主任老师来说,他恐怕是永远也体会不到这其中的奥妙所在。

记得刚开学不久,有位女生在周记中用傲慢的语气“指责”我太凶,太严,说我不关心他们,不爱他们。还把我和她以前的班主任作比较,说以前的班主任如何和蔼可亲,如何跟他们打成一片,他们还给班主任过生日等等美好回忆。言语中充满了对老班主任的留恋和对我这位新班主任的“厌恶”。看了她的周记,我没有生气,也没有对她大发雷霆,而是在她的周记上心平气和的说:“没有一位老师会带着恨走进课堂,所有的老师都爱他的学生,宽容是爱,严格是爱,批评也是爱,有的爱热情,有的爱内敛,能否得到这份爱,就看你用怎样的心情去体会。”事后,我常不经意的帮她纠正一些小错误,给她一个微笑,给她一份鼓励,不是做作的,而是那种真诚,很自然的“润物细无声”。慢慢地,她开始理解我的做法,接受我,我成了她无话不谈的知心朋友。

真诚的付出换来了学生对我加倍的回报,也赢得了学生对我的尊重、理解和爱戴,我的班主任工作也因此而越来越显得轻松自如,得心应手了。

一个人可以燃烧,也可以腐朽,我们老师的责任就是使学生燃烧起来而不是让他们腐朽下去。后进生决不是不可雕的朽木,只要我们坚持正面教育,动之以情,晓之以理,循循善诱,耐心细致地做好说服教育和引导工作,打消他们的思想顾虑,帮助他们树立自尊心和自信心,我坚信,后进生是可以转化的,只是并不轻松。

其实,不管你在什么样的学校,也不管在什么样的班级做班主任工作,你都不可避免地会遇到后进生,有了后进生班主任就得设法做好他们的教育转化工作。否则,任其发展将祸及整个班集体。做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方面,也是我们能否带好一个班的关键所在。

今年初一新生开学不久,就有同学不按时到校,出现迟到现象,经常有同学不完成作业并谎称忘带了。面对这种现象,我想,如果再原谅下去,这种现象不仅不会停止反而会加剧,影响到更多的同学,一定要严格要求。于是,我严肃地让班长认真地宣读了班规班纪中的有关要求,请末完成作业的同学打电话通知其家长,把作业本送到学校来,让他在当天把作业补上。这样使这位同学知道了自己所犯的错误,养成良好的学习习惯,也给其他同学以教育。我还在班上提出了“三个管住”——管住自己的口,不乱吐,不乱说;管住自己的手,不乱扔,不乱动;管住自己的脚,不乱踩,不乱踢。制定了班级量化考核制度等来规范学生的行为。但几年来的班主任工作实践使我懂得:教育学生仅有严格有要求是不够的,还必须讲究教育的方式方法,对后进生要充分肯定他们的长处和优点,理解他们的处境和感受,在思想上、感情上与他们共鸣,要像父母对待子女那样对待他们,开展工作要和风细雨般地进行,切忌简单粗暴,更不得嘲笑、讥讽、挖苦。这样他们才会对老师产生一种亲近感;有了这份可贵的“亲近感”我们的教育转化工作才能收到更好的效果。

我班有个学生,平时不守纪律,学习相当马虎,几乎各门功课都不及格,还经常和班上及别班同学打架,老师批评教育他,他不但听不进去,有时甚至顶撞老师。就这么一个令班干部和科任老师感到头痛的学生,我也曾产生过放弃对他进行教育的消极想法,但教师的使命感和责任感让我打消了这一念头。再说遇到困难就退缩,这也不是我一惯的工作作风。为了教育他,我不厌其烦地找他谈心,充分挖掘和肯定他的优点,同时也指出他的缺点和不足,并对他提出了具体的要求和希望。经过一段时间,看上去他似乎有些进步,我及时在班上对他进行表扬,然而他身上那一大堆坏毛病仍时有发作,我又到他家进行家访,了解到他父亲经常在外地工作,对他不是很关心。他那种对人冷漠,神情傲慢的态度很可能与缺少父亲的管教有关,从此以后,我加强了与他父亲的联系,劝其多接近他、关心他,鼓励他,开导他。他数学还行,有一次他数学考了七十几分,我在班上当众表扬他有进步,还鼓励大家向他学习,让他感觉到自己不是一无是处,老师和同学并没有看扁他。经过一阶段的耐心细致的帮教工作,这位学生有了很大的转变,他在这个班集体中感受到了久违的温暖,不再与同学吵架了,学习也开始变得比以前认真起来,我趁热打铁,对他进行学习方法方面的指导,要求他认真按老师的要求去做,学习成绩也有了较大的进步。

以上几点是我在班主任工作方面的一些体会和教训,这几年来,在班主任这个富于挑战性的工作岗位上,我投入了我所有的热情,今后我将加倍地努力工作,用爱心、诚心和耐心去拨动学生的心弦,以期弹奏出一曲曲和谐优美的乐章,这是我最大的心愿。的结构系统。当然,班主任工作也是千头万绪,任务艰巨的。教育好每一位学生是我们老师应尽的责任,其中德育是关键,它既有宏观上的对学生进行思想、信念的导向,又有微观上的文明行为习惯上的培养,只有提高学生的思想道德素质,才能提高班级整体的素质。

班主任网课心得体会范文(23篇)篇十七

心理学家卡耐基曾说:“一个人事业的成功85%取决于心理素质,15%取决于智力水平。”不管是对残疾人而言,还是对运动员来说,坚强的意志品质和良好的心理素质都是他们成功的必须准备。自己平时的班主任工作如同在黑暗中摸索前进,这次的班主任培训给了我一个学习与提高的机会。专家翟召博老师高屋建瓴的指导、同事拨云见日的点拨确实给我了很多启发。

在此次的班主任培训中无论专家还是同事都指出:关爱学生是沟通班主任与学生心灵的桥梁。班主任对学生的影响是其他任何角色都无法代替的,在教育教学中不仅起着传道、授业、解惑的作用,而且潜移默化地影响学生的思想品德、情绪情感、意志品格、行为习惯的养成,而且,这种影响可能是终生的。作为一名班主任,应该拥有博爱思想。孔子说“有教无类”,对学生的关爱更应如此。我们既要关爱品学兼优的优等生,更要关爱中等生与后进生,而不能允许有被师爱遗忘的角落。从某种意义上讲,那些中等生与后进生更加希望得到老师的关爱与赏识,这一点可以从他们平时的言行中观其一斑,甚至在他们的一些非正常言行中都潜藏着这样的动机。

在20xx年9月我做了六年级四班的班主任,学生们是可爱的,学习优异而活泼的学生更得到了我的喜爱,平时我很少关注到安静的后进生。在一次上公开课的时候,一名后进生坐在靠外的位置上,我由于上课的需要就俯下身询问了她几个简单的问题。就是我这个无心的举动,却博得了此学生对我的喜欢。她在元旦送了我一个小礼物并夹着一张纸条:老师,我虽然以前学习不好,但我一定会努力的!从此这个沉默的如空气的学生渐渐的变得开朗起来,学习成绩也有了很大的提升。

但是,育人工作是一项极为复杂、艰苦的系统工程,十年树木,百年树人。“精诚所至,金石为开”,我们一定要持之以恒,不可急躁,否则,极易产生“恨铁不成钢”的态度,或者会产生事与愿违的结果。同时,师爱一定要真诚,与学生沟通要推心置腹,将心比心,努力达到共鸣的理想教育效果。

翟召博老师强调指出:爱孩子是连老母鸡都会做的事情。作为一名班主任我们仅仅给予学生关爱是远远不够的,还要适当的运用一定的手段,使学生向我们期望的好的方向发展。班主任工作的手段是多种多样的。奖惩手段、创新手段、激励手段、暗示手段等等。当然做一个合格的班主任就要适当的把多种手段为我所用,做一个亦师亦友的“多面”班主任。

在我担任班主任的这一年中,班级中有五十名学生,可以说每一名学生都是特殊的一个。甚至有几个学生都是存在问题的学生。其中一名张姓学生学习不太好特别爱惹事,我在他的身上几乎用上了我的所有“手段”。有一次是在晚上,我正在洗漱准备睡觉,突然接到了一个学生家长的电话,在电话中她用非常沉重的口气告诉我,张姓学生恐吓她的女儿,而且是不止一次。当天下午放学她的女儿做值日离校稍微晚了会,自行车的气被撒了,凭一个成年人得直觉,她觉得还是那个张姓学生做的。最后她说,张姓学生已经给她和她的女儿造成了极大的心理压力……我先选择了几个学生做了外围调查,查看了学校的监控记录,掌握了一定的依据,对他进行了严厉批评,并在班内进行了通报。由于此学生虽然调皮但在老师面前想表现好这一特点,表达出了我对他极度的失望。此学生认错态度较好,并无类似问题再犯。

“捧着一颗心来,不带半根草去”,班主任只有以爱心为前提,以责任为动力,以机智为手段才能有效地加强自己的道德修养,成为一名“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人”的人民教师,在今后的工作中我还要继续努力。

班主任网课心得体会范文(23篇)篇十八

本次班主任培训主要是针对班主任比赛进行指导。在听课的过程中,我又学到了许多。

在班主任工作中,我们处理了大大小小的班级事务,可以说要讲德育故事,我们是有很多话可以说的。但如何把故事讲得吸引人,讲出自己的教育智慧,这就还需要很多技巧。首先要做的就是平时大量的积累,这样才能有事例可讲。然后要从这些事例中挑选出最独特的事例来讲,就像去沙滩捡贝壳一样,一定要挑选出最漂亮的,这样才能吸引大家的目光,那么什么样的事例叫最特别呢?我认为一是我有大家没有的,二是我运用了较好的教育智慧,成功地把这件事处理好了的。选好了事例之后,再运用语言的艺术,把这个故事讲得跌宕起伏。这就包括关注心理活动的描写,在具体的小细节中表现老师对孩子的关爱。

孩子要养成一个好习惯很难,要改正一个坏习惯也很难。这就告诉我们在德育工作中,要反复、长期地去跟踪孩子。我们要有思想准备,孩子的问题不是一次谈话就可以解决的,孩子后期还是会反复地再出现问题,所以我们要有一个长期的应对政策。在讲德育故事的时候要把自己长期跟踪、解决这个问题的事迹贯穿到文章中去。

皮格马利翁效应我们都知道,对孩子的期望,也就是对孩子进行积极的暗示。在平时的教育教学中,我们很多时候都会忽略对孩子的期望,总是盯着孩子的不足之处,久而久之,孩子对自己也失去了信心。一个有智慧的老师,一定是一个能帮助孩子去成就一个更好的自己的老师。我相信每个孩子身上都有他独特的地方,只要我们善于发现、善于鼓励,孩子一定能绽放自己的光彩。

有时候班里某个孩子出现一些问题需要老师去帮助他,但是这个孩子又不想被老师单独“关注”。这时候,我们就不要再去单独找孩子谈话,以免加深孩子的不适感。我们可以找个时机开个主题班会,把这个问题描淡一点,让全班孩子都参与进来。这样即帮助了孩子,又不会显的很刻意。

班主任工作繁杂琐碎,但是只要用心去做,总能收获一些美好的时刻。希望自己能够多学习,多反思,成为一名有智慧的班主任。

班主任网课心得体会范文(23篇)篇十九

作为一年级班主任,我积极响应教育部门“停课不停学”号召,根据学校安排,及时调整教学模式,通过开展线上教学,确保“离校不离教、停课不停学”,让学生们能保持学习状态,安心居家战“疫”。

此次微信线上教学,不仅是学校应对疫情的有力措施,同时也是“互联网+教学”的一次有力尝试,为了确保授课效果,我提前认真备课,反复钻研教材,梳理重点难点,阅读观看优秀教学设计和教学视频,又结合本班学情特点制定出了每课的教学计划,为了使学生提高学习效率,做到自主学习,我还整理出每课的导学案和每课的同步练习题,为了线上教学,做了充足的准备。

线上教学不同于当面授课,为了能及时掌握每个学生的学习状态,我创新了“签到+打卡”模式,每天上午8点,学生在班级微信群中按时签到,8点10我准时发布学习任务和作业,当学生遇到问题时,我随时进行互动,在线答疑,从讲解课文,朗读指导,到重点字词的理解以及口算计算方法,我都一一作出了全面的解答,在我心中始终端着“一杆秤”就是在确保教学质量的基础上,一个人都不能掉队。

只有总结才能提高,每天下午3点在班级微信群中进行线上作业展示,然后我采取同学之间互评互改的方法,调动学习的积极性,既能发现别人的不足,也能发现自己的不足,加深印象,学的牢固,对进步的同学进行表扬鼓励,帮助暂时落后的同学分析不足并指导学习方法,最后,学生用一句话总结今天的收获,家校联合,让学生的学习效果跑出“加速度”。

疫情当前众志成城,我在学校统筹安排的阅读、写字、背诵、口算、体育锻炼等学习和活动外,还自主开展了防疫知识宣传、创办抗疫手抄报、学习量体温、学戴口罩、美术创作、分担家务等班级特色活动,通过一系列活动的开展,既丰富了学生的学习生活,又做到劳逸结合,同时还加深了对疫情知识的了解,提高疫情防控意识,疫情终将结束,我们共盼春来。

新冠病毒疫情是一场大战,也是一次大考,这场战役中,我主动响应号召,克服苦难,展现出优秀教师的敬业与担当,在大战中践行一名基层教师的初心使命,在大考中交出合格答卷,奏响了疫情防控战的“最强音”。

班主任网课心得体会范文(23篇)篇二十

记得我刚来柳林一小的时候,其他老师曾经给我谈过这样一个话题:“作为教师,一辈子不当班主任,这是你一辈子的遗憾。可是,由于我家中的“特殊”原因,我放弃了这个权利和机会。但是,今天学校又把这个机会留给了我,它让我在“班主任”这个平台上锻炼了自己。

由于我们学校是寄宿制学校,所以担任班主任的工作是比较繁琐的,他们每天不但要抓好孩子们的学习,在生活上,也需要无微不至的照顾。因此,班主任的担子特别重。尽管如此,我还是向学校领导申请担任班主任的植物。“班主任”这个光荣的职务,我已担任快一个月了,在此期间让我成长了许多,下面我就谈谈自任命以来的感受和体会吧!

当“班主任”首先就要摸清班里孩子们的心里动态,这是做好班主任的前提。比如:低年级孩子年龄小,有没有想家的?孩子们在生活和学习上有什么困难?从中可以得到好多信息,以便进行对症下药。比如,我校四(1)班的黄雅文同学,开学以来由于种种原因,开始对学习产生了厌学情绪。于是,我私下找她谈心,从学习和安全方面进行指导,最终,她开始慢慢适应了学校生活,静下心来抓学习。由此可见,找学生谈心、谈话不但可以拉近师生之间的关系,从中还可以获得“利益”。

以前,没当“班主任”时,放学后就匆忙回宿舍,但自任命以来,每天下课、放学都要在班里呆上一段时间,千嘱咐,万嘱咐,心里觉得有好多事放不下,感觉自己肩上背负着很重的担子。特别是晚上看寝,一夜根本不能睡踏实。总之,时刻感觉到自己有压力,有责任。

班级卫生是否干净,孩子们的衣服是否干净,孩子们有没有磕着、碰着等等,这些事都是班主任的事,每天不但要督促,有时为了打扫地更干净,还亲自动手打扫,生怕班级被扣分。此外,我每天还要抓基础知识人人过关。以前,只是很自私的抓自己所教的学科,现在则不同,除了抓好我自己所教的学科外,还要协助其他老师,抓其他学科。如:语文、数学等等,恐怕班级学习落后。

总之,自当上“班主任”以后,它让我充实了许多,虽然每天一些琐碎的事情,让我很忙、很累,但是,它却让我从中学到了好多东西,因此,在接下来的日子里,我会更加努力,做好班内一切事情,把班级工作再推上一个新的台阶。

班主任网课心得体会范文(23篇)篇二十一

许多年以前,在我接过来的五年级班级里有一位男生,瘦弱、单薄,脸色经常发青。最初,我以为他的肤色,原本便是这样的,也没太在意。有一天,学校里举行五年级阶段与邻班同学的篮球赛,那位脸色发青的男孩子也磨拳擦掌,跃跃欲试地要下场打篮球。有几位同学便关心地问他:“你行吗?”“行的,我能行!我一定要参加的,这是为班级争光……”而另外几位同学却死命拦着他,不让他参加。同学们口中唤着:“你不行的,你不能参加比赛,我们告诉老师去……”“你敢?!……”那个男孩子挣扎着,挥着拳头,吓唬对方。最终,男孩子还是上场了。上半场,我班的学生赢了几个球,休息时,同学们拽下了那个脸色铁青的同学,只见他大口大口地喘着气。一些同学争先恐后地拿着矿泉水、牛奶请他喝。下半场,同学们便坚决不让他上场了。他只好坐下来休息,一边观看球赛。或许是在他的精神影响下,下半场我们班的男生依旧赢球。我们班级获得了年级组第一名。放学后,同学们都围着他,在热烈地讨论着几个班级打篮球赛的情况。他一直微笑着。

后来,我才了解到他父母离异,他跟随父亲。他有较严重的肾脏病,每半个月要去医院做一次血透。父亲因为要刻苦挣钱,往往不能去医院陪他做血透,他便经常利用傍晚放学后的时间自己独自去医院做。反正医生与他早已熟悉了。了解情况后,我才明白他的脸色为什么经常发青。因此,我经常在学习上指导他,在生活上关心他。因为学生的中餐是可以在学校里吃的。而且我经常在学校的中餐之后,辅导他做数学。检查他的数学作业。或许是因为他体质的关系,他的数学成绩不怎样理想。

有一天傍晚放学后,下起了瓢泼大雨,他又没有带雨伞,我便陪他一起去医院做血透。他坚持要走路去医院,望着那么大的暴雨,我提议坐出租车去。他说:“别太浪费了。”我说“你看,雨下得那么大,假如你淋病了,你爸爸又那么忙……”他同意坐车了,但只能坐三轮车。当三轮车夫将我们送到市第二人民医院时,男孩从裤兜里掏出一张皱巴巴的五元钱,坚持要自己付车费。

我望着这么懂事的孩子,说:“这张五元钱你先留着,待会儿假如爸爸没有来接你,你可以用这钱乘三轮车回家。这样,这钱就派上用场了。现在,你把钱收起来,这趟车费由老师付。”他点了点头,不再与我争执。

目送学生走进血透室,我朝他挥了挥手,给他鼓劲。我坐在血透室门口的长凳上,想像着学生躺在病床上的情景,想想倘若是我们大人遇到这种情景都会有些胆怯,更何况是孩子。可见这个男生真是很勇敢、很坚强。

天色渐渐暗淡下来,掌灯时分,男孩的父亲来了,他说着一些感谢我的话,我说这是我应该做的。此时,男孩也做完了血透,满面疲倦。父亲心疼地背着他去乘出租车。

这一年的教师节来临的那天上午,男孩笑着对我说:“老师,傍晚我想请你看电影……”“哦,为什么?……”“因为今天是教师节呀!我没有什么礼物送给您,那我就请您看一场电影吧。老师,我还知道您也很喜欢很喜欢看电影,对吧?”我点了点头,心想:是啊,大家家里都有电视机、dvd、甚至电脑,但在电影院里看电影的感觉与家里的就是不一样。

“看什么电影呢?”我问。“老师,听说温州剧院里正在放一部儿童剧”“妈妈,再爱我一次”,我想去看看,听说,看的人都会掉眼泪……”“你呢?你会吗?”“我、我可能不会……”

教师节的那天傍晚,我与小男生去了温州剧院,看了第一场电影:《妈妈,再爱我一次》,那电影生动的情节,感人的剧情,让许多人流泪。我注意到小男生也默默地淌下两行泪水。或许,他的心中也在呼唤着他的母亲……其实,每个孩子在年幼时,都是非常需要母爱的。愿天下的母亲都有母爱。

六年级时,因为小男生的父亲忙于做生意,将小男生转学到他父亲开店的附近的学校就读。从那之后,我便再也没有见到过小男生。但那场电影及小男生看电影时的动容情景,一直留在我的记忆深处,难以忘怀。

如今,男孩恐怕已读大二了吧,他如今可好?

班主任网课心得体会范文(23篇)篇二十二

一场没有硝烟的战争正在祖国大地上蔓延。我作为一名小学班主任,响应号召“停课不停学”线上教学,坚守岗位,做好本职工作,以互联网为主阵地,利用线上教学给学生传递温暖和关心,安抚学生宅在家里,好好学习,为这场战“疫”助力。

我从x月31日开始,每天准时记录并上报学生体温、健康情况。如有特殊情况实时监测,确保班级全体同学疫情信息全面准确。有出行学生及时登记行程详细信息,指导隔离14天,与家长电话沟通。记录14天隔离期监测信息。

线上教学是对老师教学的挑战,也是对学生们学习的挑战。我认真对待网课,仔细备课,精心准备课件,搜集资料,结合电子教材和教师用书,观看微课的视频,做到准备充分,突出重点、难点,抓住知识点,利用一切教学资源。我克服起初的没有教材,没有经验的困难,一次次总结上课经验,不断摸索完善。

虽然教学方式不同,但是我们的学习习惯,班风没有改变,依然坚持乐学、尚学、互学。我们坚持学习每篇语文课前写预习笔记,对课文中的生字、词语、多音字、句子、课文内容等,课前充分理解把握,提高课堂学习效率。

我耐心指导学生家长下载手机版、电脑版的云视讯软件,在云视讯平台进行网络教学。课前制定课堂纪律,发布课程时间表。课堂上,手机、电脑同时邀请,让孩子学习“不掉线”,不掉队,保证每一名学生都能参加会议,始终与我“连线”。师生语音互动交流,拍图片共享屏幕互动,及时反馈学习效果,提高学习效率,课堂气氛活跃。打开视频,我们面对着面。解除音频,我们心连着心。我们仿佛回到了学校。

线下以学习小组为单位互帮互助,互相检查作业。我定期抽查家庭作业,采用了打回订正、及时圈注批改、学生重新订正,弥补线上教学速度快,练习不够。反馈不及时等问题。把优秀作业及时发送班级群,既鼓励了孩子增强自信心,又可让学困生家长订正答案。根据家庭作业情况,及时调整课程教学进度。了解了学生的知识掌握情况,对于共性的错题,课堂上进行讲解,或微信视频答疑。及时与家长联系,发挥家长辅导和监督作用。

我组织学生积极参加少先队组织的课外活动。学生们在家也一样活动丰富多彩。4月5日清明节前,向家长宣传文明祭祀,缅怀先烈,制作手抄报。课余时间观看音乐云课堂,培养文艺素养。参加“我为祖国加油!”征文。学生们忙得是不亦乐乎。

近三个月的线上教学,拉近了我和学生们的距离,别样的教学方式里蕴含着那始终不变的相守!近三个月的线上学习,学生们早已养成了自律自控的习惯,准时上课,按时交作业,及时回复信息。我努力做到公正公平,为学生建立平等的学习机会。相信这次线上教学经历,会给我们留下难忘的记忆。

班主任网课心得体会范文(23篇)篇二十三

近年来,随着网络技术的发展,网络教育也越来越受到人们的关注与喜爱。特别是在全球爆发的新冠疫情期间,各种在线学习平台迅速崛起,为广大学习者提供了丰富多样的课程。作为班级管理者和学生指导者的班主任,在这个时代也积极参与了有偿网课的学习。在这篇文章中,将从准备阶段、教学过程、学生反馈等方面,分享一些班级教师参与有偿网课的心得体会。

一、准备阶段。

在开始参与有偿网课之前,班主任首先需要了解如何使用在线教育平台。这需要花费一些时间去学习平台的操作和使用规则,然后将课程资料与学生相匹配。另外,了解学生的学习需求和痛点也非常重要。由于网络课堂的学习方式有别于传统教学,班主任需要研究如何更好地激发学生的学习兴趣和提高学习效果。在准备阶段中,与学生家长沟通也是必不可少的一环,班主任需要明确家长对网络教育的期望,以便更好地为学生提供服务。

二、教学过程。

在进行有偿网课的教学过程中,班主任需要有良好的课堂管理能力和教学经验。网络教育的课堂不同于传统课堂,需要教师更加注重学生的学习积极性和互动性。班主任应该积极引导学生参与讨论,并及时给予肯定和鼓励。在课堂上,班主任还需要关注学生的学习情况和学习进度,及时给予指导和帮助。同时,班主任还需要与学生家长保持密切联系,向他们了解学生的学习情况,及时解答疑问和解决问题,保证学生能够顺利完成学习任务。

三、学生反馈。

学生的反馈对于班主任参与有偿网课非常重要。通过学生的反馈,班主任可以了解自己的教学效果和存在的不足之处,从而不断改进教学方法和技巧。班主任可以通过开展问卷调查、面对面交流等方式收集学生的反馈意见,了解学生对网络教育的认可度和满意度,并根据学生的反馈进行针对性的调整。学生的反馈还可以帮助班主任更好地了解学生的学习需求和问题,从而更好地为学生提供帮助和支持。

四、班主任角色。

参与有偿网课可以使班主任更好地发挥自身的教育职能和管理作用。在传统课堂中,班主任主要负责管理班级和关心学生的身心健康问题。而在有偿网课中,班主任扮演的是学生的指导者和学习导师的角色,负责提供学习支持和指导。通过参与有偿网课,班主任可以与学生更密切的沟通和交流,更好地了解学生的学习情况和需求。班主任还可以通过网络课堂,为学生提供更多的学习资源和学科辅导,帮助学生提高学习成绩和培养自主学习能力。

五、问题与改进。

在班主任参与有偿网课的过程中,难免会遇到一些问题和困难。例如,有些学生难以适应网络学习的方式,或者在自我学习管理方面有困难。班主任应该关注这些问题,并与学生和家长进行交流,寻找解决方法。同时,班主任还应该不断改进自己的教学方法和技巧,提高网络教育的效能。通过与其他教师交流、参加专业培训等方式,持续提升自己的教学水平和专业素养,更好地为学生服务。

总结起来,在班主任参与有偿网课的过程中,准备阶段、教学过程、学生反馈、班主任角色以及问题与改进都是需要重视的方面。通过这些体验与总结,班主任可以不断提高自身的教育能力和专业素养,为学生提供更好的学习支持和指导。相信随着网络教育的不断发展,班主任们将能够在有偿网课中发挥更重要的作用,为学生的成长与发展贡献更大的力量。

相关范文推荐

    海报设计心得(模板18篇)

    心得体会是在自己经历某个事件或完成某项任务之后,对所得到的经验和教训进行总结和思考的一种表达方式。在下面的范文中,我们可以看到不同领域和经历的人们是如何总结自己

    青岛租房协议书(汇总19篇)

    租房可以提供一个适合个人需求的居住环境,比如短期出差或学习的人士。以下是一些租房常见问题解答,相信会为大家解决不少疑惑。出租方:(以下简称甲方)租用方:(以下简

    幼儿园国旗下讲话冬至(汇总14篇)

    国旗下是我们的骄傲,是我们心中的太阳,照亮了我们的前进道路。接下来,让我们一起阅读一些关于国旗下的动人故事,感受那份家国情怀。尊敬的xx老师们,同学们:上午好!

    小区路灯工程安装合同(优秀14篇)

    合同协议的有效性需要依法履行,合同的变更和解除应该依据法律程序进行。合同协议范文中的条款细节事项非常重要,需要您根据实际情况进行具体修改。乙方(承包方):___

    设备购置合同编号(热门17篇)

    合同协议的合法性、合规性对于双方的利益和权益都具有重要保障作用。如果您有需要签订合同协议的情况,可以先参考以下范文来进行撰写和修改。甲方:乙方:就乙方给甲方提供

    试题分析心得体会和感想(优质18篇)

    心得体会可以帮助我们深入思考自己在学习或工作中的经验和教训。接下来,我们来看看一些成功人士的心得体会,或许能给我们一些启示。试题分析策略是考试中非常重要的一环,

    社区防控应急预案(通用18篇)

    应急预案的目标是最大限度地减少灾害损失、保障人民生命财产安全和社会稳定。如果你对应急预案的编写还有一些迷惑,可以查看以下的范文和指南,希望能够解答你的疑惑。

    工程施工安全文明责任书(热门17篇)

    施工过程中,需要严格遵守施工安全规范,保障工人们的生命安全和劳动权益。下面是一些施工安全的注意事项,希望大家能够重视施工过程中的安全问题。为了贯彻国家和省、市有

    小学生家乡的春节(通用20篇)

    春节也是一场美食盛宴,人们会做出各种传统美食来庆祝这个节日。小编为大家整理了一些春节总结的范文,供大家参考学习,希望对大家有所帮助。早上醒上,一道和熙的阳光射进

    借款立案申请书(优秀15篇)

    借款是一种常见的财务手段,用于满足个人或机构在资金需求方面的短缺。如果你也有借款需求,可以参考以下这些借款经验分享,或许能给你一些启发和建议。xx银行分行:本人