合同协议是商业交易中的一种重要法律文件，它能够确保合作双方的权益得到充分保护和实施。对于合同协议的范文，每个人也可以据此进行个性化的修改和适应。
参加讲座协议书（热门21篇）篇一
书甲方：乙方：
1.为乙方提供所需的相关宣传资料与宣传物品；
4.与乙方协商关于讲座到场人数与经费给予的问题；四、乙方的权利和义务。
1.为甲方提供开办讲座活动所需物资经费详细清单，经双方签字、盖章确认。
2.通过正规途径安排甲方讲座，申请多媒体教室或报告厅，并提前一周做好各项工作准备。3.讲座开始前在校内展开宣传，联系协办单位，确保到会人数。4.乙方为讲座制作开场时要用到的ppt文件。
宣传动员费用：150元。
横幅费用：250元（甲方自制横幅200元）总计:800元。
六、违约确认与处理方式。
1.甲方提供的人员物资应及时到位，因甲方问题造成乙方讲座活动无法正常开展，甲方承担本次活动的全部损失。
2.乙方安排讲座的听讲人数,人数未达100人，甲方无需支付讲座的任何费用，到场100---180人，甲方只支付讲座的一半场地费用，到场180---240人，甲方只支付70%场地费用，到场240人以上，甲方才支付全部场地费用。依到场情况，甲方可决定讲座是否正常进行，如进行则在讲座完毕结清所有费用。
本协议未尽事宜可以协商解决，在双方同意的情况下可以增加相应条款，新增条款与本协议具有同等法律效力。
本协议一式两份，双方各执一份。本协议自订立之日起生效。
甲方（盖章）乙方（盖章）授权代表人：授权代表人：
联系电话：联系电话：
参加讲座协议书（热门21篇）篇二
特大消息!俞磊老师来城南小学为六年级同学和家长开讲座了!周五下午3:30，偌大的体育馆里塞满了花花绿绿的椅子，学生、家长和老师们都挤在这里听俞老师的“个唱”。
俞磊老师是师院的中文系老师，上世纪90年代毕业于华东师大。在小学作文教育方面颇有造诣，是本市人气最旺的作文老师。许多家长“八仙过海，各显神通”，就为了能把孩子送入俞老师门下。俞老师讲课时幽默风趣，旁征博引，很吸引人，许多观点风格独特，独树一帜，令人深思。
“写作和词汇量是没有关系的!”这是俞老师的观点之一，它一直在我的脑海里回荡着。既然这样，我们就没必要背诵好词好句。一篇文章是由词语组成的，堆砌着的华丽词汇只能让文章的结构变得似曾相似，让写作技巧变得单一雷同，让文章内容变得落入俗套。只有用得恰如其分的好词才会给文章添上一双美眸一样，要不然的话容易适得其反。其实多看书，为了开拓视野，学习写作技巧，并不单纯奔着好词佳句而去的。
俞老师还说：“好文章要有好的切入点，有了好的选材，文章自然就写得流畅了.”对这点我是颇有体会。奶奶是我从小到大最亲近的人之一，我一直想写一篇关于奶奶的文章。要写的东西太多了，奶奶的温和可亲，爱人如己，辛勤持家，我真不知从何说起。苦思冥想了许久，我想到了写“奶奶的手”，岁月已经在这双手上留下了印记，它干瘦粗糙，但是这是一双无比灵巧的手，它会烧出喷香可口的好菜，会编织出精致漂亮的辫子。通过“巧手”这个切入点，从别致的视角，结合熟悉的题材，展开有趣的联想，注重细节描写，一篇好文章就诞生了。找到好的切入点，文章就成功了一半，这是我那天学到最有用的话。
俞老师的课犹如一阵春雨，随风潜入夜，润物细无声，悄悄地进入我的心里，改变着我和我的写作能力。
参加讲座协议书（热门21篇）篇三
(讲师上台千万不要问好和自我介绍，问好、介绍讲师和会场纪律一定要由比较专业的主持人在讲师上台前做。)。
我们中国有这样一句话，十年修得同船渡百年修得共枕眠。
(讲师上台，要镇定看一看台下，观察哪些人是专注的，寻找互动的人群。
注意第一句话的语音、语调和语速，第一句话一定要有张力，所以不能问好之类的老套方法。
)相信各位企业家都很忙，我们从百忙中抽出时间来到这里很不容易，今天我们相聚在一起是一种缘份。
来到这里我们不仅仅为了学习，同时也可以交一些朋友。
我建议各位和你前后左右的朋友交换一下名片，握个手交个朋友。
也许今天在坐的各位，在未来会互相成为合作伙伴。
多一个朋友多一条路。
人脉就是钱脉。
现在开放一分钟时间大家交换名片。
(让学员交流是破冰的要点)。
现在开放的时间结束，如果你还需要互相交换名片，可以在中场休息或者课程结束之后再交换。
现在交换完名片，各位请看看你旁边的人，你是不是觉得旁边这个人看起来熟悉一点亲近一点呢?所以与人沟通一定要自己先主动。
在这里我祝各位企业家今后能够主动沟通、多交朋友、多聚人脉、多聚钱脉，祝各位事业飞黄腾达，百尺竿头更进一步!同时要祝各位身体健康，家庭幸福!(做停顿造型邀掌声，这时企业家一般会鼓掌。
通过祝语破冰，这是破冰的要点之一)。
我猜想各位一提到听课和开会，大家一定都认为非常枯燥无味，是不是这样?(停顿等回应，如果没有回应，就要再大声盯着比较专注的人再问一次。
通过提问激发互动这是破冰要点之一)。
那么我们今天的培训各位想不想开心一点?(通过提问激发互动，实现破冰)既然大家想开心，是要现在开心，还是睡一觉明天醒来才开心?(通过提问激发互动，实现破冰)好，既然大家要现在开心。
我要跟大家达成一个小小的共识，我们无论各位身家有多少、职位有多高，我们都要放下所有的身分。
今天我不是老师，你也不是学生，我们是来到这里互相交流互相学习的。
我跟你交换一个苹果，我们一个还是一个苹果，如果我跟你交换一种观点，那么你有两个观点，我也有两个观点。
我建议在今天的学习过程中，各位一定要多参与、多互动。
你互动得越多，你就会学得越好，学得越开心。
大家说好还是不好?(通过提问激发互动，实现破冰)既然大家说好，那么请我们鼓掌通过。
(多制造掌声，激发互动，调动会场气氛)。
我相信，只要你今天你多思考多回答，就一定会有更多收获。
为了我们学习的轻松愉快，我首先带给大家一个小故事。
(通过故事引出课程也是一种经典的方法。
)话说俄罗斯总统普京要到郊外景区去钓鱼，为了总统安全，警卫人员将周围方圆三公里闲杂人员全部清场。
当在普京开始钓鱼的时候，不知道怎么搞的，居然意外地有一个老农走了过来，老农对普京大叫，年轻人你怎么还在这里，你如果再不走，等一下普京来了，警卫人员就会把你抓起来。
这个故事说明了什么?(稍停顿)。
这个故事说明了，普京这样一个在俄罗斯家喻户晓的人，居然也有人不认识他。
那么各位不认识我，这也很正常，因为我经常在xx某地区讲课，很少来到这里。
各位认不认识我没关系，关键要看今天我带能给大家什么。
请看今天我的课程标题：xxxxx。
在我xx年的企业管理工作中，我拜访了上千位成功企业家，走访过上万个企业，在我的经历中我发现目前中国的中小型民营企业普遍遇到以下几个问题。
参加讲座协议书（热门21篇）篇四
如果有人问我：礼仪是什么？我会回答：礼仪就是礼节和仪式的组合。周日，我来到光明小学，参加20xx年第一次小记者活动——礼仪讲座。
孔子曰：“礼者，敬人也。”、“不学礼，无以立”……从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪是人际交往中适用的一种艺术，是对人尊重、友好的习惯做法。这次礼仪讲座包括6个方面：形象礼仪、家校礼仪、公共礼仪、出行礼仪、用餐礼仪和道别礼仪。让我们一起走进这文明的殿堂吧！
先讲形象礼仪，形象礼仪指的是仪表、仪容和仪态。其中最重要的是仪态，仪态又有5种姿势。就拿站姿来说吧，站立时，不能弯腰驼背，而是昂首挺胸；不要东张西望，而要目视前方。站立分八大要素：头正、颈直、肩平、胸挺、腹收、臀紧、膝提和趾抓，如果要此要求做下来，相信同学们的'站姿会越来越美。家校礼仪的原则是：尊重老师，尊重家长，尊重长辈，尊重同学。在和别人打招呼时，不仅是说话，还可以点头致意，或微笑致意，还有挥手致意和欠身致意。你给家人端过水吗？你是否知道标准的端水礼仪呢？端水时，不要把手指伸进杯内，不能打哈欠、喷嚏，也不能咳嗽，端杯子的高度与胸部齐，水杯在身体的一侧。
在公共场合不能爆粗口，更不能乱丢垃圾，出行时排队整齐，用餐时要等长辈先坐，与人道别时不应立即关上门，要留门三秒钟。
通过这次礼仪讲座，我学会了一些礼仪知识，掌握了基本的站姿、坐姿和行姿，有了很大的收获。同学们，让我们从现在做起，从自我做起，做一个懂礼貌、讲礼仪的好孩子，为将来的成功奠定坚实的基础！
参加讲座协议书（热门21篇）篇五
甲方：杜周恩(亨德森教育培训学校讲师)。
乙方：云南山水房地产开发有限公司。
双方本着相互尊重，公平公正，协商一致，互惠互利的原则，就乙方到甲方公司商谈相关事宜完毕后签订本协议。
一、讲座时间：2014年8月24日。
二、二、讲座地点：尚城山水花园营销中心。
三、甲方的权利和义务1.安排好讲师；
4.讲座结束乙方一次性支付甲方讲座费用3000元（叁仟元整）。
四、乙方的权利和义务。
1.为甲方提供开办讲座活动所需物资。
2.通过正规途径安排甲方讲座，申请多媒体教室或报告厅，并提前一周做好各项工作准备。
3.讲座开始前乙方通过多方途径展开宣传，联系协办单位，确保到会人数。4.负责在讲座现场安排一名主持人，并安排2---3人协同配合讲座进行，根据甲方的反馈，双方进行沟通调整。
五、违约确认与处理方式。
1.乙方提供的人员物资应及时到位，因甲方问题造成乙方讲座活动无法正常开展，甲方承担本次活动的全部损失。
2.甲乙双方，任何一方单方面提前解除合约，视为违约，违约金为3000元。3.双方本着共同协商的原则处理违约情况，如协商不成可提交相关部门进行仲裁。
本协议未尽事宜可以协商解决，在双方同意的情况下可以增加相应条款，新增条款与本协议具有同等法律效力。
本合同书一式伍份，甲方执肆份，乙方执壹份，本协议自订立之日起生效。
盖章：盖章：
甲方授权代表人：乙方授权代表人：联系电话：***联系电话：
2014年8月23日2014年8月23日。
参加讲座协议书（热门21篇）篇六
出租人：桓仁满族自治县大东沟参茸场秀湖山庄(以下简称甲方)。
承租人：桓仁大东沟林下山参专业合作社(以下简称乙方)。
为进一步规范和推进我单位职业技能培训工作，提高我单位劳动者科学文化素质，拓宽就业渠道，计划在桓仁满族自治县大东沟参茸场秀湖山庄开展为期10天的技能培训。分二次培训，每次为期为5天。经甲乙双方协商就租该场地从事技能培训事宜达成协议如下：
1、乙方向承租甲方教室2间，作为培训室，教职工宿舍3间作为培训教师宿舍。
2、承租日期：20__年7月10日至20__年7月20日年共计10天。
3、甲方为乙方的提供场地及相关配套设施，在乙方培训期间能正常使用。
4、培训工作结束后，乙方以现金支付方式支付培训场费15，000.00元给甲方。
5、未尽事宜，双方协商解决，本合同一式2份，双方各执1份。
转让方：________(以下简称甲方)。
身份证号码：
受让方：_______________(以下简称乙方)。
身份证号码：
鉴于，甲方有意将其所属的(以下简称培训班)按本协议规定的条款和条件转让给乙方，乙方愿意按同样的条件受让培训班。故此，甲、乙双方本着平等互利、友好协商的原则，双方签订本协议。
一、转让培训班的基本情况。
转让培训班名称：所在地：
1、甲方同意将其培训班转让给乙方，乙方同意受让。
2、甲方同意出售而乙方同意购买培训班，包括该培训班下所有的附带权益及权利。
3、协议生效之后，甲方将对培训班不承担任何责任及义务。
三、培训班转让价款及支付方式。
1、甲方同意根据本合同所规定的条件，以人民币(小写)元整，(大写)元整，将培训班转让给乙方，乙方同意以此价格受让该培训班。
2、乙方同意在本合同双方签字当日内向甲方支付全部价款_______________元。
四、甲方声明。
1、甲方为本协议第二条所转让培训班的唯一所有权人。
2、自本协议生效之日起，甲方不再参与培训班任何事物,不再参与培训班财产、利润分配。
3、房屋内现有装饰，设备(包括桌凳，柜子，黑板，风扇，沙发，茶几，盆景，打印机等等一切当日确认之物)全部归乙方所有。
4、转让费用包含房屋租凭押金3800元、以及4.3所提到的所有硬件费用以及转让费用。
五、乙方声明。
1、从本协议生效之日起，乙方实际行使作为培训班负责人的权利，并履行相应的义务。从本协议生效之日起，乙方依法享受利润和风险及亏损。
2、乙方将履行甲方原有房屋租赁合同中所规定的条款，并且定期交纳接手之后的租金、水电费等费用。租金由乙方与房东自行协商。
3、签协议起辅导班所有责任与甲方无关，一切责任归乙方。
六、违约责任。
1、如协议一方不履行或严重违反本协议的任何条款，违约方须赔偿守约方的一切经济损失。除协议另有规定外，守约方亦有权要求解除本协议及向违约方索取赔偿守约方因此蒙受的一切经济损失。
2、如果乙方未能按本合同第三条的规定按时支付价款，每延迟一天，应按延迟部分价款的_______%支付滞纳金。乙方向甲方支付滞纳金后，如果乙方的违约给甲方造成的损失超过滞纳金数额，或因乙方违约给甲方造成其它损害的，不影响甲方就超过部分或其它损害要求赔偿的权利。
七、生效条款及其他。
1、本协议经甲、乙双方签字之日起生效。
2、本协议执行过程中的未尽事宜，甲乙双方应本着实事求是的友好协商态度加以解决。双方协商一致的，签订补充协议。补充协议与本协议具有同等效力。
3、本协议正本一式两份，甲、乙双方各执一份,具有同等法律效力。
转让方(甲方)：受让方(乙方)：
日期：年月日日期：年月日
参加讲座协议书（热门21篇）篇七
_____________公司(以下简称甲方)及_____________大学(以下简称本校)_____________院(系)所办理_____________研发硕士专班(以下简称本专班)。
_____________先生/小姐(以下简称乙方)，经本专班公开甄选合格、且充分了解参与本专班应履行之义务，愿参与本专班培训课程。在培训期间，甲乙双方同意订立下列条款，以兹共同遵守。
第一条培训期间。
一、本专班培训期间自_____________年_____________月起至_____________年_____________月止。
二、实际期间仍以乙方通过本专班所规定的学分数及论文口试之最后日期为准。
第二条培训地点。
本专班之培训地点以本校校区及_____________公司厂区为主。
第三条培训费用。
一、乙方参加本专班所需之培训费用(不含膳宿)，由甲方负担乙方于培训期间之培训费用_____________元整，政府补助____元整，乙方依本校_____________硕士班收费标准缴费。
二、培训费用补助期间以第一条第一项为准，超过前述期间者，所有费用悉由乙方自行全额负担。
第四条服务承诺。
一、甲方承诺录用_____________成以上本专班毕业学生，故乙方仍有可能未获录用，未被录用之学生不得有异议;但未被录用之学生自然解除对乙方之就业履约义务。
二、乙方于完成本专班培训且获得本校颁发之硕士学位后，须依甲方指派，安排乙方至甲方任职，并于报到当日起，于甲方继续服务至少满_____________年。
第五条任职分发。
一、甲方依整体发展方向及业务需求，并配合乙方专长与意愿，于毕业前进行任职单位分发作业，乙方应同意接受分发结果。乙方之任职待遇比照或不低于甲方同等学经历员工初任待遇。
二、甲方保留聘雇乙方之权利，乙方不得有异议;未获甲方录用之乙方并无第四条之服务承诺义务，并免除第六条之罚则。
第六条违约罚则。
若遇下列情事之一发生时，乙方必须无条件赔偿甲方对其补助之经费总额_____________倍金额的违约金：
一、乙方于结训并取得本专班之硕士学位后，获聘但未至甲方公司服务者。
二、乙方结训取得硕士学位后获聘至甲方公司服务，未满_____________年即自行离职或因违反甲方工作规范遭甲方解雇者。
三、违反本校所订学则规定者。
四、受有期徒刑宣告确定者。
五、乙方参训所提供之报名表内容、及所附相关数据不符事实者。
六、有其它重大事件发生经本专班工作小组认定有影响培训成效之虞者。
第七条保密义务。
一、乙方于培训期间所获知之甲方业务机密资料及工作内容，非经甲方书面同意及业务上相关需要，于培训期间届满或终止后，五年内决不以任何方式使其它第三人知悉或持有任何甲方之机密信息，更不得自行利用或以任何方式，使第三人利用甲方之机密信息或取得任何权利。
二、如有违反，甲方得不经预告终止本合约，乙方除需赔偿甲方已提供补助金额外，并得就因此而受之损失要求乙方赔偿。
第八条管辖法院。
关于本合约或因本合约而引起之纠纷，双方应以诚信原则解决，并同意如有诉讼之必要时，合意以_____________法院为第一审管辖法院。
第九条其它权利义务。
本合约未尽事宜，甲乙双方同意依「本校_____________年度_____________研发硕士专班招生简章」及相关法令规定办理，若有抵触，则以本合约书为准。
第十条保证人。
一、乙方应觅具中华人民共和国身份连带保证人一人作保，甲方得审视保证人资格。
二、保证人担保乙方负责履行本合约之一切责任，直至本合约所有条款失效时始得解除之。乙方如有违反本契约任一条款规定时(包括现在及未来所订定或修正者)，致发生应偿还培训费而逾期未偿还情事者，保证人愿负连带偿还培训费之责任。保证人未履行全部清偿责任者，愿依相关法律径受强制执行，并连带负责赔偿诉讼及强制执行费用(包含但不限于甲方律师费)。
第十一条生效与修订。
本合约书自甲方与乙方签约之日起生效至本合约提前中止或乙方修业完成且依合约服务期满为止。惟本合约的第七条及第八条不因合约届满而失效。本合约书若有未尽事宜，双方得另以书面作成补充约定且经双方签名或盖章后，视为本契约之一部分。
第十二条合约份数。
本合约书一式四份，由甲、乙、乙方保证人、本校各执一份为凭。
立合约书人。
甲方：
负责人：
地址：
乙方：
身份证字号：
户籍地址：
连络地址：
乙方保证人：
身份证字号：
户籍地址：
连络地址：
连络电话：
服务单位：
职称：
与被保证人关系：
____年____月_____日。
参加讲座协议书（热门21篇）篇八
各部门、各子公司：
为了全面提升公司全员的职业素养、岗位技能及综合能力，加强团队建设和企业文化建设，经公司研究决定，由xxx组织，全公司各部门通力配合，特举办此次培训活动。
现将培训相关事宜通知如下:。
一、培训课题：
二、培训时间：
三、培训地点：
四、培训人员：
五、培训纪律：
1、所有参加培训人员必须按时参加，不允许迟到、早退、请假。有特殊原因者需提前向部门领导请示。
2、所有参加培训人员须提前到会场进行签到。
3、培训期间手机设为静音或关机，培训中禁止接打电话。
4、培训时要注意力集中，认真做好笔记。讨论交流时积极发言。
5、保持培训场所干净整洁。
六、培训考核：
1、培训组织负责人员做好培训记录。
2、所有参训人员培训后三个工作日内交个人心得总结，或进行相关考核检查检验，以及交培训效果评估表。
参加讲座协议书（热门21篇）篇九
甲方：
乙方：合肥学院生物系学生会。
甲乙双方经过友好协商，在公平、诚实、信任、平等合作、互利互惠的基础上达。
成如下协议：
一、甲方的权利与义务。
1.获得一场本校多媒体教室的讲座，甲方提供赞助费元。
2.获得乙方提供的宣传项目，包括展板（可由我方代作）：300元/个维护一周。海报，横幅，各院系口头宣传。（宣传资料由甲方提供负责，乙方负责宣传落实。）。
3.甲方共计提供现金元以作为讲座场地费。
4.甲方不得在讲座上散播不正当言论及不良引导，否则乙方可单方面中止合约，并追究责任。
二、乙方的权利与义务。
1．乙方保证将所要求的宣传方式进行以及落实。
2.为甲方提供多媒体教室已供讲座开展。
3．双方在今后尽可能为对方提供便利条件，互惠互利、互相合作。
三、特殊说明。
快将不可抗力事故的情况通知对方。并将活动日期推迟，具体日期双方议定。若乙方单方面决定时间未经甲方同意，甲方可要求全额退款。
2、因不可抗力造成的对履行合同的延误或无法正常履行时，受不可抗力影响的一方不负法律责任。
3、具体合作事宜见活动进行表。
四、以服从校方管理为不可抗拒之因素。
五、生效。
1.本合同自双方签字之日起生效。
2.本合同一式两份，双方各执一份，具有相同的法律效力。
甲方：乙方：
年月日年月日。
长沙甲申同文翻译全国高校巡回讲座。
甲方：长沙甲申同文翻译有限公司。
乙方：
本着平等互利的原则，经甲乙双方协商，就“甲申同文翻译09全国高校巡回讲座”的有关活动合作事项达成以下协议：
讲座时间：
讲座地点：
乙方应向甲方提供下列支持：（宣传开始时间已学校协会安排为准）。
1.讲座场地(甲方需要给乙方提供一个能够容纳200人左右的多媒体教室，场地内需提供音响、电源、黑板或白板、多媒体等设备)。
2.从__________月_______日开始宣传工作。（严格按照合作协议书执行）。
3.在________日开始张贴海报、悬挂横幅、派发传单等宣传工作。(并将所有宣传的资料用手机拍照下来，发邮件给乙方，告知具体宣传的地点，便于公司委派的校园代表检查。)。
4.根据学校宣传的情况，可以在讲座前或讲座当天在学校主干道及人口比较密集的地方派发传单（中午及晚上两个时段，共需讲座传单______张）。
5.在qq群论坛bbs等媒介上发布讲座通知，并截图和宣传照片一起发邮件给我们。
6.在__________日讲座当天（提前一小时到场，测试设备，如有出现意外问题，要及时帮忙想办法，以确保讲座的顺利开始）分派至少4名同学协助讲座的现场工作（1名总负责人，一名负责设备维护，2名负责在教室讲座门口派发课程宣传单及现场协助工作人员向入场的同学派发白纸和资料）。
7.讲座开始后，乙方负责统计教室多少座位，具体出席人员总数，以及离场人员原因，统计数据双方各持一份，留待长期友好合作的宣传参考。
甲方应向乙方提供以下支持：
1．讲座场地及宣传费用共计人民币：元，活动结束当晚支付乙方。(如果有特殊情况可以提前支付宣传费用的60%)。
2．为了本次活动能够更好地宣传甲方公司，我们将按照人员到场率进行严格的奖罚制度，到场人数达到90%以上的，甲方将元来奖励此次活动的组织者，到场率达到70%以上的，甲方将__元来奖励此次活动的组织者。到场率少于50%的甲方将有权扣除宣传费用的10%赔偿给甲方做为本次活动的损失。
备注。
1．当天具体活动的人员安排由乙方具体统筹安排，在具体活动中出现新情况，新问题，双方本着平等互利。互谅互让的精神共同协商解决。
2.本协议书一式两份，甲乙双方各执一份。此协议具有法律效益。
3.协议书自签定之日起有效，至此次活动结束失效。
此合同以邮件为准。
甲方：长沙甲申同文翻译有限公司乙方：
签署人：签署人：
签署时间：签署时间：
甲方：
乙方：
双方本着相互尊重，公平公正，协商一致，互惠互利的原则，就乙方到甲方公司商谈相关事宜完毕后签订本协议。
一、讲座时间：
二、讲座地点：
三、甲方的权利和义务。
1.为乙方提供所需的相关宣传资料与宣传物品；
2.安排好讲师与讲座内容、主题，并于讲座三天前将详细资料提供给乙方；
3.依协议按时给予乙方相关经费；
4.与乙方协商关于讲座到场人数与经费给予的问题；
四、乙方的权利和义务。
1.为甲方提供开办讲座活动所需物资经费详细清单，经双方签字、盖章确认。
2.通过正规途径安排甲方讲座，申请多媒体教室或报告厅，并提前一周做好各项工作准备。
3.讲座开始前在校内展开宣传，联系协办单位，确保到会人数。
4.乙方为讲座制作开场时要用到的ppt文件。
5.负责在讲座现场安排一名主持人，并安排2---3人协同配合讲座进行。
6.根据甲方的反馈，双方进行沟通调整。
五、经费预算。
场地费用：400元。
宣传动员费用：150元。
横幅费用：250元（甲方自制横幅200元）。
总计:800元。
六、违约确认与处理方式。
1.甲方提供的人员物资应及时到位，因甲方问题造成乙方讲座活动无法正常开展，甲方承担本次活动的全部损失。
上，甲方才支付全部场地费用。依到场情况，甲方可决定讲座是否正常进行，如进行则在讲座完毕结清所有费用。
3.甲乙双方，任何一方单方面提前解除合约，视为违约。违约金为500元。
4.双方本着共同协商的原则处理违约情况，如协商不成可提交相关部门进行仲裁。
七、协议补充。
本协议未尽事宜可以协商解决，在双方同意的.情况下可以增加相应条款，新增条款与本协议具有同等法律效力。
本协议一式两份，双方各执一份。本协议自订立之日起生效。
甲方（盖章）乙方（盖章）。
授权代表人：授权代表人：
联系电话：联系电话：
甲方：水富云水医院。
乙方：宜宾蜀南医院外科专家李君南（原宜宾一医院大外科主任医师、教授）。
甲方因工作需要，聘请乙方为外科专家教授（证件齐全），双方本着自愿原则，签订本协议，共同遵照执行。
一、乙方工作内容及义务。
1、乙方以外科专家教授顾问身份，对甲方医疗工作给予技术指导，并督促执行。乙方未直接参与的甲方医疗技术工作，乙方不予负责。
2、乙方对甲方诊疗过程中的疑难问题进行会诊，明确诊断及提出诊疗意见，并指导其实施。
3、甲方重大手术，应经与本院医师及乙方专家会诊后，制定周密诊治方案，并指导或参与手术，亦可由病员提出，点名专家手术，确保手术质量与安全。
4、每周定期安排专家门诊，如有变动或因故取消，需提前一天通知。
5、乙方根据甲方医疗护理工作需要，进行专家查房及学术讲座。
二、甲方责任。
1、乙方以专家教授顾问身份及其技术（包括门诊、会诊、手术、查房、讲课等）付出，甲方应付给乙方相应报酬。
经乙方同意后方可使用，并应给予相应报酬。
3、乙方在甲方工作期间，发生的任何医疗、医患纠纷，均应以甲。
方名义给予解决，乙方应积极予以协助与配合。
4、甲方安排专人负责专家会诊及专家的工作安排与联系。
三、协议变更、解除和终止。
l、聘请时间自8月1日至7月31日。因工作需要。
在双方同意下可以续签，因特殊原因需终止协议，应提前一个月告知。
双方。
2、因特殊情况，本协议无法履行时，可经双方协商同意，变更协。
议的相关内容。
3、本协议未尽事宜，双方可协商解决。
4、本协议一式二份，甲乙双方各执一份，经双方签字（盖章）后。
生效。
甲方：水富云水医院(盖章)联系人(签字):。
乙方：宜宾蜀南医院(盖章)专家教授(签字)。
合同书。
甲方：
乙方：
甲乙双方在平等自愿,协议一致的基础上，经友好协商，就乙方在甲方校区活动中心举办考研讲座事宜达成以下协议：
一、甲方履行义务与责任。
2.负责向乙方提供讲座场地：xxxxxxxxxxx；
3.负责安排讲座前乙方在学校内的宣传：海报张贴等；
4.甲方由专人与乙方接洽，并与乙方配合共同维护现场秩序及安全。
二、乙方履行义务与责任。
1.负责组织在xxxxxxxx举办讲座一场；
2.负责聘请授课讲师及全部费用，并确保讲师按时到达现场授课；
3.有专人负责与甲方接洽，确保讲座的顺利进行；
5.乙方在学校的宣传形式应事先告知甲方，如有发现超出协议的宣传形式，视为违约。
三、双方权利。
甲方：拥有对合同的最终解释权。
乙方：拥有监督甲方执行合同的监督权。
1.甲乙双方在履行本合同中发生的各种争议由双方协商解决。如协商解决不了可以向西安市仲裁委员会申请仲裁，或向当地法院提起诉讼。
2.甲乙双方中任何一方如有违约，其必须承担本次活动的一切经济损失，同时承担200%的违约金。
四、履行方式：根据合同约定乙方于月日星期晚前预付甲方定金______元，讲座结束后补齐剩余场地费用元。
五、履行期限：本合同自20月日星期____至2010年日星期。
六、本协议一式两份，甲乙双方搁执一份，自双方签字之日起生效。
甲方：乙方：
甲方签字：乙方签字：
盖章盖章。
参加讲座协议书（热门21篇）篇十
甲方：长沙甲申同文翻译有限公司。
乙方：
本着平等互利的原则，经甲乙双方协商，就“甲申同文翻译09全国高校巡回讲座”的有关活动合作事项达成以下协议：
讲座时间：
乙方应向甲方提供下列支持：（宣传开始时间已学校协会安排为准）。
1.讲座场地(甲方需要给乙方提供一个能够容纳200人左右的多媒体教室，场地内需提供音响、电源、黑板或白板、多媒体等设备)。
2.从__________月_______日开始宣传工作。（严格按照合作协议书执行）。
3.在________日开始张贴海报、悬挂横幅、派发传单等宣传工作。(并将所有宣传的资料用手机拍照下来，发邮件给乙方，告知具体宣传的地点，便于公司委派的校园代表检查。)。
4.根据学校宣传的情况，可以在讲座前或讲座当天在学校主干道及人口比较密集的地方派发传单（中午及晚上两个时段，共需讲座传单______张）。
5.在qq群论坛bbs等媒介上发布讲座通知，并截图和宣传照片一起发邮件给我们。
6.在__________日讲座当天（提前一小时到场，测试设备，如有出现意外问题，要及时帮忙想办法，以确保讲座的顺利开始）分派至少4名同学协助讲座的现场工作（1名总负责人，一名负责设备维护，2名负责在教室讲座门口派发课程宣传单及现场协助工作人员向入场的同学派发白纸和资料）。
7.讲座开始后，乙方负责统计教室多少座位，具体出席人员总数，以及离场人员原因，统计数据双方各持一份，留待长期友好合作的宣传参考。
甲方应向乙方提供以下支持：
1．讲座场地及宣传费用共计人民币：元，活动结束当晚支付乙方。(如果有特殊情况可以提前支付宣传费用的60%)。
2．为了本次活动能够更好地宣传甲方公司，我们将按照人员到场率进行严格的奖罚制度，到场人数达到90%以上的，甲方将元来奖励此次活动的组织者，到场率达到70%以上的，甲方将__元来奖励此次活动的组织者。到场率少于50%的甲方将有权扣除宣传费用的10%赔偿给甲方做为本次活动的损失。
备注。
1．当天具体活动的人员安排由乙方具体统筹安排，在具体活动中出现新情况，新问题，双方本着平等互利。互谅互让的精神共同协商解决。
2.本协议书一式两份，甲乙双方各执一份。此协议具有法律效益。
3.协议书自签定之日起有效，至此次活动结束失效。
此合同以邮件为准。
甲方：长沙甲申同文翻译有限公司乙方：
签署人：签署人：
签署时间：签署时间：
参加讲座协议书（热门21篇）篇十一
第一段：介绍医院讲座的背景和目的（150字）。
最近，我有幸参加了一场医院举办的讲座，主题是关于心脏健康的知识。此次讲座是医院为了提高民众的健康意识而组织的，旨在普及关于心脏病的预防和保健知识，以减少因为心脏疾病带来的痛苦和损失。在这次讲座中，我深深感受到了医学的力量和医生对患者的关怀。
第二段：讲座内容的介绍和收获（250字）。
这次讲座的内容非常丰富，几位资深心脏专家为我们讲解了心脏的结构和功能，以及常见的心脏病症状和预防方法。他们通过生动的案例和详细的解说，让我们对心脏病有了更深入的了解。他们还介绍了一些简单的自测方法，例如测量血压和检查脉搏等，以帮助我们了解自己的心脏健康状况。此外，他们还强调了心理健康的重要性，提醒我们要保持积极的态度和良好的生活习惯。通过这次讲座，我不仅学到了许多与心脏健康相关的知识，还学到了如何预防心脏病，并在日常生活中保持良好的心理状态。
第三段：医生的专业和态度（300字）。
在这次讲座中，我深深感受到了医生对患者的关怀和责任心。他们用通俗易懂的语言讲解复杂的医学知识，并且非常耐心地回答我们的问题。他们分享了许多与患者的真实故事，让我们了解到医生面对病人时的内心挣扎和努力。而且，他们充分利用讲座的时间与我们进行互动，让我们参与到讨论和思考中。他们的专业知识和热情让我对医学行业更加敬佩，并且激发了我对健康问题的关注和学习的兴趣。
第四段：心得体会和行动计划（300字）。
通过参加这次讲座，我认识到了心脏健康的重要性，也意识到了个人的健康责任。我决定从现在开始，更加关注我的心脏健康，积极参与运动，控制饮食，减少压力和焦虑。我还决定在健康问题上保持积极的态度，及时就医，定期体检，并与医生保持沟通。同时，我也会将所学的知识传递给身边的家人和朋友，帮助他们提高健康意识和预防心脏疾病。
第五段：总结对医院讲座的感受（200字）。
这次医院讲座给我留下了深刻的印象。我感受到了医学的魅力和医生的责任心，意识到了个人的健康责任。我相信，通过这样的讲座和宣传活动，能够帮助更多的人了解到心脏健康的重要性，并提高他们的健康意识。希望这样的讲座能够继续举办下去，为更多的人提供健康的指引和帮助。
参加讲座协议书（热门21篇）篇十二
甲方：
乙方：
根据《劳动法》等有关规定，甲乙双方在平等互惠、协商一致的基础上达成如下条款，以共同遵守。
第一条适用对象。
1.甲方委派受训者;。
2.乙方申请并经甲方同意受训者;。
3.甲方出资研修、出国考察、出国交流项目工作者;。
4.乙方利用工作时间进行学历类、资格类等培训者。
第二条出资范围。
1.培训、复训期间的报名费、学费、资料费、证书费等与培训有关的费用;。
2.差旅费、就餐费、服装费等配合培训或与之相关的费用;。
3.培训期间甲方支付乙方的薪资、福利等费用;。
第三条出资依据。
1.报名表、报销凭证、工资单、借款申请报告等甲方实际人账的支出凭证;。
2.以甲方名义组织并支付的，根据受训人数进行培训总费用的分摊决定每受训者的出资金额。
第四条劳动用工约定。
假如在劳动合同期间乙方接受甲方出资培训，甲方有权在乙方培训前与乙方协商，对劳动合同的期限进行重新约定，并修改原来劳动合同相关条款或签定《补充劳动合同》。
第五条担保条款。
凡甲方对乙方出资出国培训或工作者，要求乙方提供符合条件的担保人，乙方违约甲方有权追究乙方担保人的连带责任。
第六条解除合同。
1.甲方提出解除与乙方的劳动合同，对乙方合同期间的`培训费用免责处理，但假如乙方故意或严重违纪造成甲方解除与乙方的劳动合同，甲方有权对乙方追究相关责任，如办理完赔偿损失、离职：手续后才予允许解除用工关系，乙方不辞而别逃避赔偿之责，甲方有权保留乙方人事档案等，待办理相关手续等后才予解除用工关系。
2.乙方提出解除劳动合同，须赔偿甲方出资的培训费用。以培训结束之日起算起，每工作满一年递减培训费用的______%，假如不满一年不计算递减范围。
第七条培训结果。
甲方有权对乙方培训过程中有下列情形者进行处罚：
1.不认真接受培训;。
2.培训期间缺勤等违纪;。
4.培训后拒绝对甲方员工培训等。
第八条异议处理。
假如甲乙双方对培训的赔偿处置协商不一致，可通过甲方工会出面协调，也可直接向甲方所在地的劳动仲裁部门进行申诉。
第九条本合同一式两份，甲乙双方各执一份，双方签章后生效。
甲方：___________乙方：
经办人：_________受训人：
____年____月___日____年___月___日。
参加讲座协议书（热门21篇）篇十三
近日，我有幸参加了学校举办的一场精彩讲座。这次讲座以“激情与梦想”为主题，主讲人是一位成功的企业家。通过听讲座，我很受启发，深感受益匪浅。以下是我的一些心得体会。
首先，我被主讲人丰富的知识和精湛的演讲技巧深深吸引。在讲座开始的几分钟，主讲人利用幽默风趣的语言与学生们进行了互动，调动了全场的气氛。在正式演讲环节，主讲人用生动的故事和实例展示了激情和梦想对一个人的重要性，并通过自己的亲身经历告诉我们，只有在不断追求自己的梦想并投入激情的情况下，人们才能实现自己的价值。主讲人的演讲内容既引人入胜，又极富启迪意义，使我对自己的未来做出了更明确的规划。
其次，我认为本次讲座的组织安排非常周到。学校在邀请主讲人时，充分考虑了学生们的需求，选取了当前年轻人关注的热点话题。此外，学校还事先发放了讲座的相关资料，方便学生们提前了解主讲人的背景以及演讲的内容，使我们能够更好地跟随演讲的脉络。而且，讲座后还安排了互动环节，学生们可以亲自提问并得到主讲人的回答，进一步加深了我们的理解和思考。
再次，我深受讲座所传达的激情和梦想的力量所感染。讲座上，主讲人讲述了自己创业的艰辛和成功的喜悦，他的亲身经历让我深刻明白，激情和梦想不仅能帮助一个人实现自己的价值，也能影响和带动身边的人。作为现代青年，我们要时刻保持对生活的热情，坚持自己的梦想，不畏艰难困苦，不断追求进步。只有这样，我们才能在人生的道路上充满活力，书写出属于自己的精彩篇章。
最后，我认为参加这次讲座也让我明白了追逐梦想的道路上并不是一帆风顺的。在讲座中，主讲人谈到了自己曾经遇到的挫折和困难，他告诉我们要坚持，要相信自己并迎向困难。听到这些话，我感到受到很大的鼓舞。无论面对什么样的问题和困难，我们都要勇敢地去迎接它们，因为只有当我们勇敢面对困难时，才能充分发挥自己的潜能，追求自己的梦想。
综上所述，参加学校讲座给我留下了深刻的印象。我被主讲人的风采和演讲技巧所吸引，对于激情和梦想的重要性有了更深刻的认识。此外，讲座的组织安排也得到了我的赞赏，它让我们受益匪浅。希望学校能继续组织类似的讲座活动，让我们广大学生能够获得更多的启发和指导，助力我们实现自己的梦想。
参加讲座协议书（热门21篇）篇十四
近日，我有幸参加了一场由XXX学术机构举办的讲座，我深感受益匪浅。在这场讲座中，我收获了很多新的知识和见解，也增强了我的自我认知和自主学习的信心。以下是我对这次讲座的个人体会和总结。
第二段：讲座内容的回顾。
讲座以XXX为主题，涉及了XXX。讲座由一位经验丰富、渊博的专家主持，他以通俗易懂的语言和图表，详细介绍了XXX的定义、分类、产生原因、现状和趋势。同时，他也分享了XXX的研究方向和方法，以及他的研究成果和经验。讲座还包括了互动环节，观众提出了一些问题，专家一一作答，现场气氛十分活跃。
第三段：获得的收获。
通过这场讲座，我对XXX有了更全面、深入的认识和理解。我了解到，XXX是一个复杂、多元的社会现象，与各种因素相关，如科技、文化、政治、经济等等。同时，我也认识到，要研究XXX，需要具备扎实的理论基础和科学的研究方法。此外，我还从专家的经验中学到了一些学术研究的技巧和策略，如如何选择研究课题和构建研究方法、如何收集和分析数据等。
第四段：对个人成长的启发。
参加这次讲座，我深刻意识到自己的学习和研究还有许多不足。我意识到，在知识和方法的掌握上，我还有很长的路要走。但我也同时感到了自己的进步和成长。我意识到，在学习和研究过程中，积极向专家请教和交流，是很有益的。同时，我也认识到，了解并关注社会现象对于自己的学习和成长很有启迪作用。这些收获和启发对于我的今后的学习和研究都将起到积极的指导作用。
第五段：结语。
总体来说，这次参加XXX讲座，对我来说是一次难得的学习机会和收获。我了解到了更深入的学科知识，同时也获得了实践经验和思想启发。我谨以此次的心得体会，鼓励更多的人积极参加各类知识交流和学术研讨活动，从中获得更多的成长和收益。
参加讲座协议书（热门21篇）篇十五
最近我参加了一场关于领导力的讲座，这是我第一次参加这样的活动，也是一个充满收获的经历。今天，我想分享一下我在讲座中的心得体会，希望对读者有所启示。
第二段：对讲座主题的简单介绍。
讲座的主题是领导力，演讲人是一位成功的企业家，在他的职业生涯中，他曾经担任了多个重要的领导职务，也成功带领公司在市场上获得了成功。在讲座中，他分享了他的领导经验和领导哲学，这让我有了新的认识和启示。
第三段：讲座的收获。
首先，我学到了领导者必须有清晰的理念和目标。作为一名领导者，必须要有明确的目标和清晰的愿景，带领团队一起为之奋斗。其次，我从讲座中了解到领导者必须要有合适的沟通技巧。沟通是领导者最为重要的工具，必须十分慎重和精确，要掌握多种沟通技巧，以便更好地与团队沟通。最后，讲座也提醒我领导者必须要管理好时间，有效地分配时间和资源。
第四段：对讲座的评价。
对于这场讲座，我给出了高度评价。演讲人深入浅出地阐述了领导力的实质和要义，结合自身的实战经验，生动形象地介绍了领导者必备的技能和素质。在整个讲座过程中，我已经完全投入其中，吸收了许多知识和启示。
第五段：总结。
总之，这次参加讲座是一次非常难忘、收获颇丰的经历，让我受益匪浅，从中学到了许多有用的知识和经验，对我的职业生涯将会有诸多的帮助。我相信，只要我们积极主动、不断学习，就一定能够成为出色的领导者。
参加讲座协议书（热门21篇）篇十六
通过听了老师的讲座，颇有收获，新课程背景下，数学课堂追求开放、民主、和谐的教学氛围。要求学生积极探索、大胆质疑，提出自己的问题，这同时也暗示教师在设计问题目标时，要结合课堂教学内容一定要有针对性，要给学生明确解决问题方向。，也让我对整体把握教材有了个全新的认识。主要体会有三点：
因为数学知识是一个系统的整体，所以数学教学应强调整体联系，以培养学生对数学联系的理解。当学生开始把数学看成一个紧密联系的整体时，他们应被鼓励寻找联系以帮助他们理解和解决问题。
三年级在“数与代数”领域里，除了安排“测量，时分秒”两个单元以外，重点编排了“万以内的加法和减法，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识”四个主要内容。
在“有余数的除法”中，要使学生懂得列竖式计算时，被除数、除数、商的书写位置。学会怎样进行计算以及余数的表示形式，能解决在平均分分不完的情况下，所进行的有余数的除法。
在“多位数乘一位数”中，安排了“口算乘法和笔算乘法”，重点引导学生在笔算时，怎样利用列竖式的方法进行运算。
2、引导学生独立思考与合作交流。动手实践,自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。
3、加强估算，鼓励算法多样化。估算在日常生活中有着十分广泛的应用,在本学段的教学中，教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。
此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去。
参加讲座协议书（热门21篇）篇十七
为帮助青年教师提高学科专业研究水平及课堂教学实践能力，张晓辉名师工作室举行了一场小型的谈话式讲座。我作为工作室的学员有幸参加了此次活动。
张教师从我们过去一年多的实际教学入手，分别就解答教学中的疑惑、记分册的记录与用法、作业的选择与布置、对学生作业的批改与二次批改等方面帮助我们有效地解决了教学中的实际问题。此外，张老师特别关照我们要遵循“以生为本，学为中心“的教育教学理念，帮助学生养成良好的学习习惯。讲座期间，我和其他老师互相交流，积极探讨，发挥集体的智慧，解决了不少自己教学实践中的疑难。
面对面的`交流，一对一的解答，这种谈话式的讲座虽没有大讲座般盛大气场，却有着大讲座难以达到的效果。对于初入教育教学岗位的我们老师，此次活动使我收获不小，成长不少。
参加讲座协议书（热门21篇）篇十八
花了两天的时间，我认真地将特级教师xx《高中语文教学艺术研究专题》讲座听了一篇，觉得深受启发。这次视频讲座涉及的内容有《让我们的教学充满诗意》《教师的幸福感从哪里来》《建设一个动态的课堂》《从学生需要出发进行教学设计——多媒体教学促进语文教与学》《要教书，先读书——不断充盈教学艺术的源头活水》《教科研是教师专业化的捷径》，应该说非常丰富。下面我就个人在听讲座中的一点体会来谈下我对现在高中语文教学的一些认识与看法。
相信每一位高中语文教师都希望自己的语文教学能够充满诗意，然而现实的操作却没有我们想像的那么简单。语文的博大精深，对语文老师来说是一个巨大的挑战，自身素质的差距决定着我们很多人无法自如地驾驭课堂。在这里我们强调的自如驾驭，并不是那种强制威慑下的语文课堂，而是能够充分展现教师智慧和风采的语文课堂。然而真正做到这一点，又岂是简单的？我曾经很努力地进行着自我素质的一种提升，可是有些东西是急不来的，我们必须脚踏实地一步一个脚印地走好。诗意地教学，诗意地生活，这是我们每个人的理想。然而理想与现实的差距总是存在巨大的落差。人民教师的艰辛追求与美丽梦想，总在现实面前逐渐残酷地破灭。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。我不是愤世主义者也不是悲观主义者，我只是一个平凡的语文教师，或许还是不合格的语文教师。
x说：“要建设一个动态的课堂。”语文课堂教学的动态生成是强调学生、教师、文本以及教学环境的交互作用，使教学立足于当前又指向未来；要求充分尊重师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性，把每节课都视为不可重复的激情与智慧的和谐建构过程。这一点也是一种追求。动态生成使语文课程成为师生张扬个性，愉悦心灵，提升素养，和谐对话的精神家园；使语文教学充满了诗意和魅力。
x教授说：没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量。没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。教师必须要提高自己的素质，一个最好的办法就是读书。梁捷说：“要教书，先读书！”正如我们平常所言的，教师要给学生一杯水，自己必须是一桶水。我其实很疑惑：这一杯水到底有多少的量？自己拥有的一桶水又有多少的量？并且这杯水是否纯净可以引用？很多所谓的教育名家都讲过：“教师要上出非常有个性的语文课堂。”呜呼哀哉，个性就这么容易做到吗？如果不是这么容易做到，何以如此叫嚷着要有个性。这不就是：天上的星星很漂亮，你去给我摘下来。谁人不知天上星星漂亮，可是，有几个人可以做到？我不是否定，只是面对无谓的说教的一点感慨。
确实应该看到，教师的个性化教学能够促进学生个性的发展，对此我深信不疑。让我们先来追寻历史，陶行知、朱自清、丰恺……一座座永不褪色的丰碑依然矗立在我们的心中。历经岁月地淘洗，他们的形象为什么仍旧光华熠熠？透过层层的光环，我们不难明白一个朴素的真理——惟有以崇高的精神为依托，名师的丰碑才能屹立在人们的心中。正是延续着这条精神的血脉，时时处处抱定对教育的热爱和奉献，对学生有真诚的关心和尊重，又有对民主和平等的践行，于漪、钱梦龙、魏书生、李吉林、孙维刚、邱学华……这些有着独特魅力的'教师，他们把自己的名和信念镌刻在中国教育的史诗中。名师独特的教学个性，创造了他们辉煌的教学人生，同时也激励着年轻一代语文工作者不断前进的步伐。只有个性才能发展个性；没有教师的个性，便谈不上学生的个性。学生的个性发展教育需要以教师教学个性为基础，教师教育力量的源泉在于教师的教学个性。教师是学生行为的示范者，学习的榜样，学生对任何客观事物的印象，可能在很大程度上都间接地来自于教师。没有教学个性的教师，他（她）的存在价值是有限的。也可以这样理解：失落了教学个性往往意味着教学的失败，教学生命的死亡。乌申斯基告诫我们说：“在教学中，一切都应当以教育者的个性为基础，只有个性才能影响个性的发展与定型，只有性格才能培养性格。”新课标上的“使他们（学生）逐步形成良好的个性和健全的人格”并不是什么一纸空话，而是时代发展提出的必然要求。回过头来，我们必须去思考一个最初和最基本的问题，即语文教学的目的是什么？或许有些教师还认识不清。读书学习当然不仅仅是为了考试上大学。解读新课标，会让我们明白：语文教育的真正目的乃是为了培养大写的“人”，培养一个德智体美和谐发展的生命个体。我的心中其实很明白个性的巨大作用，只是说归说，做起来的实际情况另当别论。
记得印度大智者克里希那穆提说：“要改变世界，我们内心则要有新生。”我觉得教师有时候很会自我安慰与满足。在一切不顺利面前，表现出的那种英雄气概，试问当今天下，有几人欤？所以我们总是很期盼着诗意地教学与生活。是的，教学本应是充满诗意的。可是我们却常常感到教学的乏味、简单。今天重复着昨天，明天重复着今天，日子就在这枯燥的重复中悄悄地溜走了。那种设想的美好，那种多姿多彩的教学，似乎都是梦境一场。所以梁捷告诫我们说：“对教学的厌倦不是教学本身的无味，而是我们不懂得如何去诗意地教学。”
克里希那穆提说：“缺乏了正确的教育，迷惘便会被视为真实，于是个人的内心便会永远存在着冲突。”抚慰内心的冲突，抚平心灵的躁动。我的呼吁是：永远保持一颗热爱教学的心吧！只有你的教学充满了热情，你才能从教学中得到回报，从教学中体会到很多温暖和乐趣。
最后以叶澜教授的那句话来结束：“从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学。”而我也再次呼吁：让我们诗意地教学诗意地生活吧，做一个幸福的语文教师。
参加讲座协议书（热门21篇）篇十九
10月15日上午，市委组织部邀请武汉大学博士生导师丁煌教授在市委中心会议室作了题为《关于政府执行力的若干问题》的专题讲座。丁教授在讲座中指出，政府执行力就是政府组织所存在的能够有效执行公共政策、决策、法令、战略、计划以及执行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目标任务的内在能力和力量。加强政府执行力建设意义重大，建设服务政府的关键在于提高政府执行力，提高政府执行力既是政府正确履行职能的需要，也是解决政府机构自身存在问题的需要。丁教授剖析了当前我国政府执行力存在的问题，一是执行存在表面化问题；二是执行存在局部化问题；三是执行存在扩大化问题；四是执行存在全异化问题；五是执行存在停滞化问题。随后丁教授提出提高政府执行力的七条措施，一要培育政府执行主体良好的执行心态；二要建立政府的利益整合机制；三是建立学习性政府；四是重塑造政府的组织架构和运行机制；五要进一步完善干部人事管理制度；六要强化政府执行的监督机制；七要加快培育政府执行力文化。结合到我们平时工作中，我认为要提高领导干部的执行力，必须解决好执行的问题，把执行变为自动自发自觉的行动，下面就谈一点个人在此学习中的认识。
一、努力提升业务素质和解决问题的能力。做到加强学习，更新观念，对待日常工作，不要总找借口，要从自身出发，不断加强学习更新观念，不断分析认识提高自己，改变不执行不作为的不良习惯，自动自发的做好本职工作，我们在执行某些任务时，总会遇到一些问题，而对待问题有两种选择：一种不怕问题，想方设法解决问题，千方百计消灭问题，结果是圆满完成任务，一种是面对问题，一筹莫展，不思进取，结果是问题依然存在，任务也不会完成，反思对待问题的两种选择和两个结果，我们会不由自主的问到，同是一项工作，为什么有的人能够做的很好，有的人却做不到呢？关键是一个思想观念认识的问题，我们常说，观念决定思路，思路决定出路，观念转、大地宽，观念的力量是无穷的，观念转变，思想解放具有“核裂变”效应，能够产生推动发展的不竭动力，只有转变观念，解放思想，才能始终保持快速发展，才能始终充满蓬勃旺盛的精力，我们要认识到，任何一个事物的发展，不仅仅是战略决策等等，更重要的是各级人员的执行能力。
二、提高执行力就要做到面对困难、勇往直前。唯物辩证法认为，任何事物的发展都不是一帆风顺的，从工作实际出发，加快知识更新，优化知识结构，不断丰富做好本职工作的知识武装和知识储备，做到学以致用，用有所成，在发现问题中主动思考，最终把学习体会和工作成果转化为谋划工作、解决问题的能力，世上无难事，只怕有心人。
三、认识的高度决定执行的力度。对上级的指示和下达的工作任务，认识不到位，不能很好地领悟领导的意图和工作的重要性，就会消极懈怠，马虎应对，甚而随意降低执行的标准和要求，认识到位，是我们提升执行力的原动力，只有把思想切实统一到上级的决策高度上来，才能不折不扣、善始善终地执行各项指令，在工作中放不开手脚，凡事都要等到万事俱备，有十足把握才敢去做，怕有闪失，怕犯错误，怕负责任，前怕狼后怕虎，顾虑重重，忧心忡忡，在等待观望中失去良机，最后什么都没做成，什么也没做好。拉里·麦克默荒有一句话这样说：“如果你等待，你会发现什么都没变，唯一的只是你变老了”。
四、提高执行力就要做到诚实做人，认真做事。我们常说，诚诚实实做人，认认真真做事，做人要有一个做人的标准，做事也要有一个做事的原则，但具体到实际工作中，常常是有制度，有措施，也有违章，究其原因，就是一个态度问题，一个责任感强不强的问题，一个做人是否诚实，做事是否认真的问题。联系到我们平时，对待每一位前来办事的人员，要用一颗感恩的心，像对待自己的父母一样对待，这样才会有一种良好的心态，才会有一种积极向上的工作态度，诚实认真地执行好领导的每一项决策。要时刻牢记执行工作，没有任何借口，要视服从为美德，工作中无小事，工作就意味着责任，无论在任何岗位，无论做什么工作，都要怀着热情，带着情感去做，而且要竭尽全力，尽职尽责地做好，对待工作，不要说不行，有时困难重重，也要坚决去执行，别人不会干的，自己要能干，别人会干的，自己要更会干。
五、提高执行力就要认识到没有最好，只有更好。当一个人在工作中做出优异成绩，受到表彰奖励时，总是说，我做得还不够，还要继续努力，争取更大的成绩，这是一种戒骄戒躁和诚实谦虚的表现。但也同时说明一个道理，那就是，无论干什么工作，做什么事，虽然取得了一定成绩，但绝不是最终的，只能算是阶段性的胜利，还要再接再厉，好上加好。
六、在展现目标的过程中，监督就是最好追踪考核。确保一个组织按照规划的时间进度表去实现目标，不断监督和跟进，就能有效暴露出规划和实际行动之间的差距和问题，使管理者采取相应的行动来协调和纠偏，以期按时完成阶段性和整体性的目标。监督如果得不到严肃的对待，容易造成职责不明确，无法考核，对目标的完成得不到保障，结果是执行不到位。结合实际工作，我认为，现在单位实行的“绩效考核”制度，就是提高执行力的重要举措，对科室及每一个职工的工作进行了细分和量化，便于考核，做到奖惩分明，这将对规范工作程序，强化办事效率，提高大家的责任意识和执行力起到积极的促进作用。监督是成功保证，执行铸造辉煌。
在今后的工作中，我将勤于思考、多学多干，在学习中实践，在实践中总结，在总结中提高，我将以这次学习作为起点，在自己的工作岗位上把握好每一个环节，把执行力贯穿到工作的每一细节，做出优异成绩，为构建和谐社会贡献力量！
参加讲座协议书（热门21篇）篇二十
讲座对该领域内的人来说，是一场学术盛宴，可是对于领域外的人来说，那可能连热闹都看不了。以下是小编分享的参加讲座。
欢迎大家参考！
10月15日上午，市委组织部邀请武汉大学博士生导师丁煌教授在市委中心会议室作了题为《关于政府执行力的若干问题》的专题讲座。丁教授在讲座中指出，政府执行力就是政府组织所存在的能够有效执行公共政策、决策、法令、战略、计划以及执行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目标任务的内在能力和力量。加强政府执行力建设意义重大，建设服务政府的关键在于提高政府执行力，提高政府执行力既是政府正确履行职能的需要，也是解决政府机构自身存在问题的需要。丁教授剖析了当前我国政府执行力存在的问题，一是执行存在表面化问题；二是执行存在局部化问题；三是执行存在扩大化问题；四是执行存在全异化问题；五是执行存在停滞化问题。随后丁教授提出提高政府执行力的七条措施，一要培育政府执行主体良好的执行心态；二要建立政府的利益整合机制；三是建立学习性政府；四是重塑造政府的组织架构和运行机制；五要进一步完善干部人事管理制度；六要强化政府执行的监督机制；七要加快培育政府执行力文化。结合到我们平时工作中，我认为要提高领导干部的执行力，必须解决好执行的问题，把执行变为自动自发自觉的行动，下面就谈一点个人在此学习中的认识。
一、努力提升业务素质和解决问题的能力。做到加强学习，更新观念，对待日常工作，不要总找借口，要从自身出发，不断加强学习更新观念，不断分析认识提高自己，改变不执行不作为的不良习惯，自动自发的做好本职工作，我们在执行某些任务时，总会遇到一些问题，而对待问题有两种选择：一种不怕问题，想方设法解决问题，千方百计消灭问题，结果是圆满完成任务，一种是面对问题，一筹莫展，不思进取，结果是问题依然存在，任务也不会完成，反思对待问题的两种选择和两个结果，我们会不由自主的问到，同是一项工作，为什么有的人能够做的很好，有的人却做不到呢？关键是一个思想观念认识的问题，我们常说，观念决定思路，思路决定出路，观念转、大地宽，观念的力量是无穷的，观念转变，思想解放具有“核裂变”效应，能够产生推动发展的不竭动力，只有转变观念，解放思想，才能始终保持快速发展，才能始终充满蓬勃旺盛的精力，我们要认识到，任何一个事物的发展，不仅仅是战略决策等等，更重要的是各级人员的执行能力。
二、提高执行力就要做到面对困难、勇往直前。唯物辩证法认为，任何事物的发展都不是一帆风顺的，从工作实际出发，加快知识更新，优化知识结构，不断丰富做好本职工作的知识武装和知识储备，做到学以致用，用有所成，在发现问题中主动思考，最终把学习体会和工作成果转化为谋划工作、解决问题的能力，世上无难事，只怕有心人。
三、认识的高度决定执行的力度。对上级的指示和下达的工作任务，认识不到位，不能很好地领悟领导的意图和工作的重要性，就会消极懈怠，马虎应对，甚而随意降低执行的标准和要求，认识到位，是我们提升执行力的原动力，只有把思想切实统一到上级的决策高度上来，才能不折不扣、善始善终地执行各项指令，在工作中放不开手脚，凡事都要等到万事俱备，有十足把握才敢去做，怕有闪失，怕犯错误，怕负责任，前怕狼后怕虎，顾虑重重，忧心忡忡，在等待观望中失去良机，最后什么都没做成，什么也没做好。拉里·麦克默荒有一句话这样说：“如果你等待，你会发现什么都没变，唯一的只是你变老了”。
四、提高执行力就要做到诚实做人，认真做事。我们常说，诚诚实实做人，认认真真做事，做人要有一个做人的标准，做事也要有一个做事的原则，但具体到实际工作中，常常是有制度，有措施，也有违章，究其原因，就是一个态度问题，一个责任感强不强的问题，一个做人是否诚实，做事是否认真的问题。联系到我们平时，对待每一位前来办事的人员，要用一颗感恩的心，像对待自己的父母一样对待，这样才会有一种良好的心态，才会有一种积极向上的工作态度，诚实认真地执行好领导的每一项决策。要时刻牢记执行工作，没有任何借口，要视服从为美德，工作中无小事，工作就意味着责任，无论在任何岗位，无论做什么工作，都要怀着热情，带着情感去做，而且要竭尽全力，尽职尽责地做好，对待工作，不要说不行，有时困难重重，也要坚决去执行，别人不会干的，自己要能干，别人会干的，自己要更会干。
五、提高执行力就要认识到没有最好，只有更好。当一个人在工作中做出优异成绩，受到表彰奖励时，总是说，我做得还不够，还要继续努力，争取更大的成绩，这是一种戒骄戒躁和诚实谦虚的表现。但也同时说明一个道理，那就是，无论干什么工作，做什么事，虽然取得了一定成绩，但绝不是最终的，只能算是阶段性的胜利，还要再接再厉，好上加好。
六、在展现目标的过程中，监督就是最好追踪考核。确保一个组织按照规划的时间进度表去实现目标，不断监督和跟进，就能有效暴露出规划和实际行动之间的差距和问题，使管理者采取相应的行动来协调和纠偏，以期按时完成阶段性和整体性的目标。监督如果得不到严肃的对待，容易造成职责不明确，无法考核，对目标的完成得不到保障，结果是执行不到位。结合实际工作，我认为，现在单位实行的“绩效考核”制度，就是提高执行力的重要举措，对科室及每一个职工的工作进行了细分和量化，便于考核，做到奖惩分明，这将对规范工作程序，强化办事效率，提高大家的责任意识和执行力起到积极的促进作用。监督是成功保证，执行铸造辉煌。
在今后的工作中，我将勤于思考、多学多干，在学习中实践，在实践中总结，在总结中提高，我将以这次学习作为起点，在自己的工作岗位上把握好每一个环节，把执行力贯穿到工作的每一细节，做出优异成绩，为构建和谐社会贡献力量！
通过听了老师的讲座，颇有收获，新课程背景下，数学课堂追求开放、民主、和谐的教学氛围。要求学生积极探索、大胆质疑，提出自己的问题，这同时也暗示教师在设计问题目标时，要结合课堂教学内容一定要有针对性，要给学生明确解决问题方向。，也让我对整体把握教材有了个全新的认识。主要体会有三点：
因为数学知识是一个系统的整体，所以数学教学应强调整体联系，以培养学生对数学联系的理解。当学生开始把数学看成一个紧密联系的整体时，他们应被鼓励寻找联系以帮助他们理解和解决问题。
三年级在“数与代数”领域里，除了安排“测量，时分秒”两个单元以外，重点编排了“万以内的加法和减法，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识”四个主要内容。
在“有余数的除法”中，要使学生懂得列竖式计算时，被除数、除数、商的书写位置。学会怎样进行计算以及余数的表示形式，能解决在平均分分不完的情况下，所进行的有余数的除法。
在“多位数乘一位数”中，安排了“口算乘法和笔算乘法”，重点引导学生在笔算时，怎样利用列竖式的方法进行运算。
2、引导学生独立思考与合作交流。动手实践,自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。
3、加强估算，鼓励算法多样化。估算在日常生活中有着十分广泛的应用,在本学段的教学中，教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。
此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去。
参加讲座协议书（热门21篇）篇二十一
我作为青年教师的一员，在联合中学的阶梯教师听了广州六中邓小淘老师关于《青年教师专业化成长》的讲座，听后对于自己以前对教学的态度、方法作了深刻的反思，邓小淘老师在此次讲座中总共讲述七个方面的内容，现就“教学反思“这点谈一些本人的心得体会。
教师专业化成长的过程，实质上就是教学实践与认识的过程,是“实践—认识—再实践—再认识”的过程。人类的认识总是从感性认识逐步上升到理性认识，只有理性认识才能科学地指导实践。换句话说，教师专业化成长过程，就是“教学—反思—再教学—再反思”不断升华的.过程。反思是教师发展中最具积极性的因素，是总结、是批判、是追求。只有勇于探索、不断进取的人，才有可能以批判的眼光审视自己，寻找自身的缺失与遗憾。曾子曰：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?笔者想改几个字与大家共勉。为国谋而不忠乎?与学生处而不仁乎?教不专乎?古人云：教之通，贵以专。意思是说教育学生要有恒而专一。而我认为“专”是指一个教师应该具有的全部的专业品质、素养和知识。古人之所以经常反省自己，不过是为省己自律，修身立人，与今天我们所提倡的自我反思有些相似，故不失为典范，可以效法。人贵有自知自明，只有不断反省、反思，才可以发现自我、改造自我、完善自我，有助于我们从幼稚走向成熟，由感性走向理性，从“教书匠”成为“教育家”。
教师的发展离不开学习，学习是教师的职业特征，是教师专业成长的保鲜剂，也是知识不断丰富的充电器。只有不断学习，并在学习中反思自己，才可能思考教育教学工作，完善人格魅力。一个不热爱学习，不善于学习的人必将迷失方向，落后于时代。教师既可以向书本学习，也包括向同事、同伴学习，向有经验的人学习，向帮教老师学习。向同事、同伴学习的最佳途径就是交流与合作。俗话说：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。这是学习的一种态度和原则。求师和从师是智慧合作的一种方式。现代人不但要做到求师有术，还要做到从师自如。善于从两者的相辅相成中得到效益、赢得智慧，这就是我们所说的同伴互助的真正意义。
在今后的教学中，本人将秉承“教学—反思—再教学—再反思”的教学态度更好的来完成自己的教学任务，让自己能够快速的成长起来。