写心得体会是一种对过去经验的挖掘和思考，可以为我们今后的发展提供参考和借鉴。以下是小编为大家汇总的心得体会写作范文，供大家参考和指导。
最新幼儿园科学心得大全（15篇）篇一
在幼儿园，科学课是一个十分有意思的体验。科学课让孩子们在玩乐的同时学习科学知识和技能。每一次科学实验都让孩子们激动不已，让他们对未知充满了好奇心。我在幼儿园教授科学课已经有多年的经验，在这些年里，我以先进的科学实验和儿童友好的环境来让孩子们更好地学习科学知识。
第二段：感受。
我的科学课程计划旨在让孩子们对科学的知识和技能充满好奇心。我的科学课程基于实验与玩乐的组合，我通过演示和实验来带领我的学生们学习如何成为一个好奇心旺盛并充满好奇心的科学家。孩子们很喜欢我的科学课程，并经常在科学实验过程中有了探索和创新的想法，让我感到十分欣慰。
第三段：收获。
在我的科学课程中，孩子们收获了很多实用的知识和技能。他们学习到了如何使用实验室设备和器材，同时也掌握了测量长度，温度，质量等基本技能。我十分欣慰的看到孩子们对实验室的器械产生了浓厚的兴趣，并且学会了如何正确地使用和保养这些设备，这样可以让他们在未来更好地进行科学实验。
第四段：挑战。
然而，教授科学课程也会遇到一些挑战。例如，幼儿园科学课很难让孩子们理解一些抽象概念。因此，我尝试使用生动形象的实验示范来让孩子们更容易理解和记住抽象概念。在教学这些抽象概念时，我还使用了一些儿童画书来帮助孩子们创造更生动有趣的联想，这样，孩子们可以更容易地理解和掌握科学知识。
第五段：结论。
我的科学课程是一个十分有适应性的体验，它积极促进幼儿园孩子们的科学学习兴趣和能力。通过科学课程提供的学习机会，孩子们不仅知道了科学领域的基本知识和技能，而且也得到了整体的发展。帮助孩子们培养了好奇心，探究和想象的创造性思维能力，我坚信我所教授的科学课不仅可以在幼儿园阶段奠定坚实的科学基础，同时也能帮助孩子们更好地适应未来的学习。
最新幼儿园科学心得大全（15篇）篇二
孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。为此，我为我的女儿选择了嘉兴市艺术幼儿园。
家长是孩子的导航舰，对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园又是一个全新而又陌生环境，他们希望得到认可.赞赏.同情.关心和爱护，更希望得到父母和老师的爱。这就需要老师和我们家长共同用一颗真诚.热爱.赏识孩子的心去呼唤.去呵护.多与孩子交谈沟通，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界。
在此，我对我家的小公主(媛媛)的教育心得说出来与大家共勉。
1.冷处理：面对女儿有时的一些无原则的要求，我和她妈妈是坚持不同意或不理会，让其放任的哭，待她冷静下来后，再对她分析为什么没有满足她的原因，并要求她下次不许提出这种无理的要求。比如：女儿刚进幼儿园的前几天，由于脱离不了父母，我和女儿的妈妈轮流接送，后由于工作时间的原因改为由她奶奶专人接送。刚开始女儿对马路边的小吃馋得对她奶奶纠缠不休，甚至抱着她奶奶的双腿倒在地上不走，在小区门口正好被我碰上，我也置之不理，让其放任的哭闹后回家再给她疏通道理说：“马路边上的小吃很脏，有灰尘还有小鸟拉的屎，吃了肚子会长虫，人的营养被虫吸收后个子会越来越变小，你就上不了学，也就不能与老师和童伴们开心的玩，家里给你准备了你喜欢吃的东西。”到现在为止她就从不向我们讨要马路边的小吃了，甚至我去接她时还会主动的给我说：“爸爸，这些东西乖小孩是不能吃的”。
2.条件对换法：女儿吃菜很挑，不吃不喜欢吃的菜或不开心时的菜，为此，她妈妈特意为她列了一张饮食奖惩记录表，并对她说：我们全家与她都是平等共同互助的关系，如果吃饭表现好就在表上打分，并奖励全家一起带她逛公园。如果表现不好，这种平等关系就取消，以后就没人给你烧更好吃的饭菜。
3.分散注意法：女儿在睡觉时总是想到学校里好玩或开心的事，静不下心来睡觉;甚至有时还爬起来在床上唱歌跳舞。为此，我们就让她闭上眼睛给她放一首她喜欢的音乐，或者再给她讲一个故事，让她在聚精会神中不知不觉安睡。
4.鼓励法：随着年龄的增长，让她放学到家后先吃一点零食再写字.画画.弹琴，有时还让她用麦克风随着音乐唱她喜欢唱的歌。早上让其早起跳舞或跳绳，使其养成一种有规律性的生活学习习惯。比如：女儿家练习写字时精神分散甚至不愿意，我特在电脑上下载了《童话识字乐园》软件，让她在此学习软件中练习识字的同时另再用一写字本练习写字，最后再让她听听此软件中的童话故事或音乐，使其学中有乐，从而提高学习积极性。
不知不觉，这朵娇丽的花朵在我们家长与老师的精心呵护下进入了大班，也就是到了幼小衔接阶段。让我们用爱心来共同努力浇灌呵护她们，使其争当“好孩子”.“乖孩子”!完美的完成幼儿园的快乐生活而成一名合格的小小少年!
最新幼儿园科学心得大全（15篇）篇三
“幼儿园科学大讲堂”是一项全新的科学教育活动，旨在向幼儿园教师传授更多科学知识，提高幼儿园科学教育质量。本人于近期参加了一次“幼儿园科学大讲堂”，深受启发，获益匪浅。以下，本人将结合自己的体验，分享心得体会。
第二段：启蒙教育。
在讲座中，演讲者提到一个观点：启蒙教育对幼儿的成长非常重要。在生活中，教师应该经常与幼儿交流，发现幼儿的想法和问题，慢慢引导幼儿认知及思考。此外，幼儿的好奇心也可以激发他们的创造力，让幼儿在探究的过程中学习知识、发展能力。
第三段：科技与教育。
讲座中提到了科技在教育中的不断创新。特别是虚拟现实技术、AI教育、教育VR等，已经在幼儿园中开始应用。通过这些技术创新的应用，幼儿可以更加真实地体验学习，使学校成为孩子们探索未知、变化着的世界的探险学习场所。
第四段：游戏化教育。
在讲座中，演讲者还提到了一种新型的教育方式——游戏化教育。通过游戏化教育，教育者可以将学科知识融入到游戏的过程中，使学习变得更加有趣及有效。不同于单向的知识传递，这种教育方式追求的是学习的体验、过程互动、合作与竞赛。尤其是对于幼儿园的孩子来说，这种教育方式更能够激发他们的学习热情。
第五段：结语。
总的来说，“幼儿园科学大讲堂”这个活动，为教育者提供了一个优秀的平台，以便他们不断地学习、提升教学质量。通过这一系列的讲座，我们得到了许多启示，不仅让我们了解了更多的知识，更能够带着新思维与创意去面对每一个困难。教师要永远保持热情和学习的态度，通过科技的发展和教育方式的多元创新，将最好的教育带给幼儿，让他们的成长之路因此变得更加有趣。
最新幼儿园科学心得大全（15篇）篇四
参加这次培训，就说明我已经算是一名正式的幼儿园教师了，多年的拼搏，总算是有了成果。记得那天我来到富阳学院的培训教室，看到和我一样的新教师，看到教育局的领导以及班主任，我真的很开心。教育局领导在讲话时对我们的祝贺，当班主任黄老师上台领我们宣读誓言时，我很激动。想起了考试前那段艰苦的时光，一次一次赶考，一次一次失败，从满怀希望到名落孙山。看到周围的同事、同学一个个成功上线，我羡慕过，我沮丧过。功夫不负有心人，如今我真如愿以偿，心情无比激动。
或许是因为考试的包袱太重了，一旦考上后，如释重负，似乎没有了压力，整个人处于懒散状态，不想再看书，不想在教研上钻研，没有了以前的那种冲劲，只想安逸的、机械的上班。第一次，因为偷懒，从网上下载了一份作业，被班主任点名批评，批评了我的学习态度。每次班主任通知我们培训，我总是很不耐烦。直到有一次，裘老师的一番话让我觉悟，在一次讲座中，专家在上面讲着，有部分学员在下面玩手机，裘老师在讲座结束后，给我们开了个短会议，严肃申明新教师的责任。是啊，我们是正式在编教室了，非编教师能不能服气，我们该怎样摆正自己的位置。在后来的日子里，《弹唱歌曲考核》布置100首歌曲自练，我因为敷衍了事，结果不过关补考，其实，忙只是个借口，时间是可以挤的，再忙，只要把这件事放在心上，认真对待，时间总会有的.。于是，我每天把弹琴当做是必修课，一有空，我就坐在钢琴前认真学习。最后，我在补考中顺利通过。我并不是没基础，更不是自己笨，而是我缺少了一种认真劲，只要态度认真、积极，我想没有什么事不能做好。
观摩新教师的汇报课，我有种莫名的着急，我想起自己的教学常规课检查，记得，那次黄老师来园听我常规课，我组织了中班的艺术活动《小企鹅去旅行》，因为是借班上课，对幼儿的实际情况不是很了解，教学环节上我也是没有仔细斟酌，结果整个活动下来，效果不理想，可以说是失败而告终。和同伴相比，她们坚实的教学功，严谨的工作的态度，出色的专业技能，让我敬佩不已。我不能落在她们后头。我该怎么样来提升自己的教学水平呢？我真的有股从未有过的压力。我要认真对待业务学习，积极参加培训，认真做好笔记，在弹唱等基本技能上更是不敢松懈，这次培训我真的受益匪浅。当然，急解决不了问题，唯一能解决问题的方法是我该静下来，把学到的知识真正变成自己的，把各个知识点学会融会贯通，把它运用到实际教学中。
培训即将结束，一年的培训时间，说长不长，说短不短，这次培训是我教学路上的一盏明灯。我正式成为一名光荣的人民教师，我相信只要我认真钻研教学，虚心学习，在以后的各类学习中也认真，积极，我会成长为一名出色的教师。我感谢我的两位班主任，感谢你们的督促，让我觉悟；感谢为我们培训的各位专家，是你们的引导，让我少走许多弯路；感谢新学员，因为有你们的陪伴，让我在钻研路上更加充实。
最新幼儿园科学心得大全（15篇）篇五
怡菲是个性格有点像男孩子的小女孩。凡是教过她的老师没有不头疼的。
她个头不高，在班里众多高大的孩子中并不怎么起眼，但是却特别喜欢和男孩子一起玩。钻桌子、上椅子是常事。尤其是午睡时，她不但自己不睡，还会抓抓这个，捏捏那个，弄的其他下朋友无法入睡。没办法，为了能让她安静入睡，每天我都会抓着她的小手，轻拍着她，看着她入睡，慢慢地她改掉了一些不良的坏习惯。
渐渐地我发现怡菲虽然有些调皮，但却很聪明也很有爱心。常常帮老师和小朋友做一些事情，因此我常常表扬她。每每听到我的表扬，他会更加努力地去表现自己，我很欣慰。渐渐的将目光转向其他幼儿。
一天，班里的鞠欣诺小朋友穿上了漂亮的小裙子。我将她叫到眼前，夸了她几句，顺便帮她梳理了一下乱糟糟的头发并和她聊了几句。谁知这时怡菲大哭了起来，我一愣，忙走到她身边问她怎么了?她抽泣着说我不喜欢她、喜欢鞠欣诺了。我笑了，一把将她搂在怀里对她说：“怎么会不喜欢呢?你们都是老师的宝贝呀。”听我这么一说，怡菲破涕而笑了......
其实，每个孩子都希望被关爱，做老师的宝贝。由于怡菲的进步，渐渐淡出了我的视线，让她误以为老师不在喜欢她了。而我想对他们说的是：“老师永远爱你们。”
最新幼儿园科学心得大全（15篇）篇六
幼儿园艺术科学是幼儿园开设的一门课程，旨在培养幼儿的审美意识、创新思维和艺术能力。幼儿园艺术科学涵盖音乐、美术、舞蹈、诗歌等多个方面，具有很高的娱乐性和趣味性。同时，幼儿园艺术科学也是科学教育的重要组成部分。通过艺术形式的学习和实践，幼儿可以获得启发性教育和探究性学习的体验，培养对生活、自然、社会等方面的探究精神和创新能力。
幼儿园艺术科学对幼儿的影响是全方位的。音乐、美术、舞蹈、诗歌等多个领域的艺术活动，可以促进幼儿对音乐、颜色、节奏和情感的体验和感受。同时，幼儿园艺术科学还能够培养幼儿的音乐节奏感、美术鉴赏力、舞蹈协调性和表达能力，以及创造力和想象力。此外，幼儿园艺术科学还能够帮助幼儿在创造性活动中掌握基本科学知识和思维方式。
幼儿园艺术科学的教学方法具有一定的特点。首先，教师应该根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好和能力水平，设计有趣、轻松、富有挑战性的活动。其次，教学应该注重幼儿的探究精神和创新能力，鼓励幼儿通过艺术形式的学习和实践，自己发现、解决问题。同时，教师还应该让幼儿自由表达，尊重幼儿的个性化发展，为艺术活动提供自由的空间和时间。
幼儿园艺术科学的评价方式主要是观察与记录。教师可以在活动中记录幼儿的探究精神、创新能力、合作意识和表达能力等方面的表现，对幼儿在艺术活动中的成就和进步进行肯定和评价。此外，家长和幼儿互动、多渠道的评价方式也可以为幼儿的艺术成就和个性发展提供更多的支持和鼓励。
第五段：结论。
经过一段时间的学习和实践，我得出的结论是：幼儿园艺术科学具有很高的教育意义和实践价值，对于幼儿的个性化发展、创造性思维和科学素养的培养都有重要的作用。同时，幼儿园艺术科学也需要教师的专业能力和创新思维，才能够真正发挥出它的教育价值。感谢这门课程，让我更深入地认识到幼儿园艺术科学的重要性和未来的发展方向。
最新幼儿园科学心得大全（15篇）篇七
如果您的孩子是在园幼儿，幼儿园都会在大班阶段加强入学准备教育的。至于家长如何在家中对孩子进行教育，这就需要您多和幼儿园老师沟通，了解您的孩子在哪些方面需要加强培养，针对孩子的实际进行有目的的教育。幼儿期的孩子，往往被认为是无忧无虑，孰不知在他们的内心世界，尤其是学前后期的一部分孩子，由于完成任务能力差，不同程度受着自卑的干扰。我曾经对我班学生进行调查，在家长问卷中有48%的孩子存在着轻视自己的倾向，同时，我注意到有39%的孩子极少或从来不敢在外人面前大胆表现自己。调查表明，这与独生子女是“小皇帝”、“小太阳”，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活的密切关系。由于幼儿园采用以游戏为主，保持统一的教学方式，幼儿还感受不到因缺乏完成任务的基本能力产生的困扰。而到了小学一年级，环境、老师的改变，特别是小学以授课为主的教学形式才使这些无完成任务的基本能力的孩子产生了危机感。主要从以下几方面进行培养：
1、在自信中培养幼儿完成任务的基本能力。
要让幼儿社会性能力得到充分发展，首先老师要尊敬、信任幼儿，充分培养、锻炼其能力，使之在自信中发展自身的基本能力。幼儿无论每学做一件事情，老师要让他们感到自己行，特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说，获得成功的机会较少，这就需要老师根据孩子的实际情况，对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务，让他们通过努力获得成功，体验自己力量和成就，在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。所以老师只要善于利用种.种机会帮助幼儿获得她这个年龄阶段能够掌握的各种能力，如认知能力、动手能力、运动能力及社会交往能力等，使幼儿有了自信，感到自己有做好这件事的能力，幼儿社会适应能力使会自然而然形成，这对他们走向相对独立的小学大有益处。
2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力。
幼儿的兴趣在于游戏之中，尤其是自由选择的游戏。针对这一点，我设计了各种游戏活动，让幼儿以一种和大人平等的地位参与游戏。在活动中，我不将自己的意识强加于幼儿，不事告诉幼儿干什么，而让幼儿在活动前学会事先计划，我引导、鼓励幼儿多判断，大胆发表自己的见解，敢于陈述自己的观点。
3、在鼓励中培养幼儿完成任务的能力。
幼儿有上进心，表现欲强，希望得到老师的表扬。老师应正确引导，恰当鼓励，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本能力，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培养其做事能力的强大支力。幼儿有些微进步，我就及时给予具体的表扬，投以赞许的目光。幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到老师和保育员的精心照料，而到了小学，许多方面都要求孩子自我管理了。如课间10分钟，需要孩子自己安排活动，包括喝水、上厕所等;在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式，是寓学于玩的，而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了;在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间，而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。还有，孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死，但到了小学则必须在规定时间到校。上面种.种差异就必然形成一个坡度，要求孩子去适应一种变化了的学习生活。为了减缓这一坡度幼儿网，增强孩子的适应性，在大班阶段家长就要加强对孩子进行入学准备方面的教育。
一般说来，在孩子入学前这几个月里，家长可侧重进行以下几方面的教育。
1.向往上小学的心理准备。为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼儿园时，在路上见到许多小学生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说：“瞧，这些哥哥姐姐多神气!”使孩子产生羡慕之情。在这方面家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“瞧你这么坐不住，将来上小学可要受罪”“你这么好动，将来上小学让老师好好治治你!”这样说会造成孩子对上学产生恐惧感，不利于入学的心理准备。
2、自我管理能力。一位家长说：“我一年差不多要给他买100块橡皮，买了就丢!”还有的家长说孩子的书包像“字纸篓”;乱得要命。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办—切，未能培养起孩子自我管理的能力。所以，大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。
3、有意注意。培养孩子有意注意很重要，我曾听小学老师说，在小学低年级学习成绩不好的学生往往并非智力落后，而是由于注意力涣散。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意往意很有益。
4、生活规律化。从现在开始，家长应培养孩子早起、早睡，生活有规律，使孩子将来能适应小学的生活节律。
家长对孩子进行入学准备教育，不是指提前教拼音、识字等，也无须把家的玩具收起来，更不需要让孩子进学前班，而应从上述这些方面对孩子进行培养和教育。
最新幼儿园科学心得大全（15篇）篇八
第一段：
科学阅读是推行科学教育的一种重要方式，幼儿园科学阅读则是儿童接触科学的第一步。在幼儿园的教育中，科学阅读能激发儿童对科学的好奇和探索欲，培养他们主动学习科学的兴趣。在我工作的幼儿园，为了推进科学阅读，我们开展了一系列有趣生动的活动，如科普讲座、科学实验、科学小比赛等。
第二段：
随着科技的飞速发展，科学学科的知识呈爆发式增长，儿童的认知水平难以跟上。因此，开展幼儿园科学阅读工作具有十分重要的意义。我们的教育目标是通过科学阅读，启发幼儿的自然探求欲望，鼓励幼儿动手实践，培养幼儿的综合才能。
第三段：
我感触最深的是，幼儿园科学阅读能够帮助幼儿建立起具有科学思维的框架。科学阅读故事中的小情节、小道理，给儿童以模型教学的方法，潜移默化地植入小朋友的大脑。儿童在听故事的同时，也在接受科学知识的浸润，这种方式培养幼儿的科学素养，并提高幼儿的创新思维。
第四段：
在我们的科学阅读中，我们注重培养幼儿的实践能力。将科学知识与实践紧密结合，从而形成科普知识与实际生活相联系的教育模式。我们每月会围绕一个主题展开一系列科学实验，让孩子们动手感受，通过实践体验科学的奥妙。如在冬季主题中，我们会带领孩子亲身体验雪的稀奇，感受不同气温下雪的不同状态，让孩子们沉浸在科学的神奇世界中。
第五段：
最后，幼儿园科学阅读的实施要与教师的职业素养相结合，教师要有良好的教育素养和科学认识，要能够显现科普知识中的积极意义，才能将幼儿园科学阅读实践工作做的更出色。在日常教学过程中，我们要为幼儿提供适合他们认知发展的科学文化，让他们尽早走近科学，走进科学，在科学中探索和学习，让孩子们的未来充满想象和希望。
最新幼儿园科学心得大全（15篇）篇九
幼儿园是孩子人生中的重要阶段，而科学课更是其中不可或缺的一环。科学课教给孩子们如何探索、发现和理解身边世界的方法和思路。我有幸在一个幼儿园参加了几门科学课程，这让我深刻体会到了幼儿园科学课的独特魅力。
第二段：新奇有趣的科学实验。
幼儿园的科学课程非常注重实践，很多活动都会涉及到实验和观察。在一次科学课上，老师让我们一起进行了一次“氧气和火的反应”的实验。孩子们围坐在一个小圆桌前，互相交换着实验物品。我们在老师的指导下一起用木杆伸进小缸中颠倒着碘酒，看着它们一点点地被从圆底瓶中喷出来。然后，老师用精心准备的带有小孔的草莓盒让我们把火点燃。接着，老师将氧气气体输送到燃烧的火上，我们惊奇地看到火变得更大，更强烈。这个实验非常新奇有趣，也非常感性直观地让我们了解到了温度、气体等概念。
第三段：科学课的价值和意义。
幼儿园的科学课对幼儿的启蒙和学习打下了坚实的基础。通过科学课，孩子们能够学习到如何探索身边的世界。从这些环节中，孩子们能够在理论与实践中得到双重提升。他们能够建立一种科学思维模式，逐渐发展出观察、思考、实践、讨论等自主学习的能力，这对他们以后的学习是非常有价值的。
第四段：发散思维的提高。
除了受益于基本概念和实验，科学课还能帮助幼儿提升发散思维的能力。老师会通过实例启发孩子们思考和发散性的思维。通过课程，很多孩子挑战自己的思维，提出了很多非常具有创意性的问题。
第五段：结语。
在经历了几次有趣又实用的科学课之后，我更加深刻地了解到了幼儿科学课的价值和意义。科学课教会孩子们如何观察世界、理解事物，成为一名准确、有思想的人，这对我和孩子们都有深远的意义。我相信，随着孩子们在科学课上不断探索和自主学习，他们一定会变得更加充实和有价值。
最新幼儿园科学心得大全（15篇）篇十
近年来，随着社会越来越重视对幼儿科学教育的关注，幼儿园的科学课程也逐渐兴起。作为一名幼儿园教师，我参加了一次幼儿园科学大课堂的培训活动，通过这次活动，我深刻体会到了科学教育对幼儿成长的重要性，也对如何进行幼儿科学教育有了更深入的认识。
首先，科学大课堂教育能够激发幼儿的好奇心和探索欲望。在课堂上，我们引导幼儿开展各种科学实践活动，让幼儿动手实践，亲眼观察，通过亲身经历感受科学的魅力。比如，在一个小实验中，我们使用气球演示了空气有质量的原理，幼儿们亲自操作气球，感受到气球充气时有质量增加的现象，从而引发了他们的好奇心和探索欲望。他们开始提出各种问题，想方设法通过实践来解答这些问题，这种积极主动的学习态度让人欣喜不已。
其次，科学大课堂教育有助于培养幼儿的观察力和思考能力。在课堂上，我们经常进行各种观察实验，比如观察树叶的形状、颜色以及树叶的变化情况等等。通过这些观察实验，幼儿们学会了用眼睛观察事物，并通过观察来获取信息。同时，我们还鼓励幼儿将自己的观察结果进行比较、归纳，从而培养了他们的思维能力。通过这种观察和思考的综合训练，幼儿们的观察力和思维能力得到了全面发展。
再次，科学大课堂教育有助于增强幼儿的动手能力和合作意识。在课堂上，我们经常进行各种动手实验，比如制作简单的机械装置、手工实验等等。这些实践活动不仅锻炼了幼儿的动手能力，还培养了他们的合作意识。在实验过程中，幼儿们需要相互配合、相互协作，通过交流合作来完成实验任务。这样的实践活动不仅让幼儿们感受到了团队合作的乐趣，也培养了他们的社会适应能力和团队意识。
最后，科学大课堂教育还有助于培养幼儿对环境保护的意识。在课堂上，我们经常与幼儿讨论环境保护的重要性，通过各种实践活动让幼儿体验到环境污染对我们生活的影响。比如，我们组织了一次垃圾分类活动，让幼儿们亲自体验到垃圾分类的重要性，从而培养了他们的环保意识。通过这样的学习和实践，幼儿们学会了爱护环境，从小就养成了保护环境的好习惯。
总之，幼儿园科学大课堂教育对幼儿成长起着积极而重要的作用。通过科学大课堂的学习，幼儿们不仅可以激发好奇心和探索欲望，培养观察力和思考能力，还可以增强动手能力和合作意识，同时也能够培养环保意识。因此，我认为幼儿园科学教育应该得到更多的重视和推广，以培养有创新精神和实践能力的幼儿，为他们的未来发展打下坚实的基础。
最新幼儿园科学心得大全（15篇）篇十一
活动目标：
1、初步掌握圆形，正方形，三角形，长方形的基本特征，并且能够正确区分圆形，正方形，长方形，三角形。
2、能够对生活中常见的物体形状进行分类，学会用各种图形组合物体。
3、感受用图形进行创作的乐趣，乐于探索，发现，体验数学游戏的乐趣。
活动重点：
正确区分圆形，正方形，三角形，长方形，掌握圆形，正方形，三角形，长方形的特征，了解生活中常见的物体形状。
活动难点：
学会用各种图形创造性地组合成相应的物体。
活动准备：
经验准备：幼儿会使用胶棒，对各种图形有一定的了解，了解生活中各种物体的形状。
物质准备：ppt课件，四个毛绒玩具(身上贴有形状标记)，各类形状的图形卡片，胶水，等幼儿操作材料。
活动过程：
一、观察饼干的形状，了解形状的主要特征。
1、师：小朋友们，你们喜欢吃饼干吗，你们都喜欢吃什么形状的饼干呢?(引导幼儿说出圆形，正方形，三角形，长方形)。
小结：
二、给小动物送饼干，能够正确区分圆形，正方形，长方形，三角形。
[展示ppt]。
1、出示四只毛绒玩具：他们呀也想吃饼干，你们知道他们喜欢吃什么形状的饼干吗?(引导幼儿观察形状标记，推测每个小动物喜欢吃的饼干形状)。
2、请幼儿给小动物送饼干，鼓励幼儿边送边讲述某某小动物，送给你某某形状的饼干(个别幼儿操作。3-5人集体操作)。
小结：
我们发现小熊喜欢吃圆形饼干，小猴喜欢吃正方形的饼干，小老虎喜欢吃长方形的饼干，小兔喜欢吃三角形的饼干。
三、对生活中常见物品进行分类，并进行创造性的组合物体。
(一)对物品进行正确分类。
1、不仅仅饼干有不同的形状，我们身边的很多东西也有不同的形状。小朋友你们知道吗?(引导幼儿说出身边各种物品的形状，例如：手表是圆的，冰箱是长方形，魔方是正方体，三明治是三角形。)。
2、刚刚小朋友说了很多的物品的形状，现在老师给你们一些不样的东西，看一看他们是什么形状的，咱们来给他们分分类!(展示ppt1：圆形2：三角形3：正方形4长方形)。
(二)用图形宝宝进行创造性地组合，感受用图形进行创作的乐趣。
1、师：刚刚我们看了很多形状的物品，小朋友们也对他们进行了正确分类，小李老师前几天向魔术师学来了一个本领，可以让这些图形宝宝变出许多好玩的东西来，看看小李老师都向他们施了哪些魔法?(展示ppt)。
2、师：请你们说一说都变出了哪些好玩的东西?他们都是由哪些图形组成的?(对前面知识进行巩固，并且感受用图形进行创作的神奇)。
3、刚刚我们看到了用圆形，正方形，长方形，三角形组成的小鸡，花，还有房子。现在我们再看一看用图形组成的其他神奇的东西，小朋友们仔细的看，等一会呀小朋友也来做一做神奇魔法师。(引发幼儿进行创作的乐趣)小结：我们知道生活中有很多不同形状的物品，知道用图形可以创作很多好玩的东西。小小图形真奇妙!
四、幼儿操作，老师巡回指导。
发给每个幼儿一份操作材料，让他们也做小小魔法师，自己用图形变出新的东西。待会表现好的幼儿老师也像这样把你们的作品展示出来。
最新幼儿园科学心得大全（15篇）篇十二
11月3日，_县小学科学能手经验汇报交流在__小学举行，这一次的汇报交流包括两方面内容，一是由五位教学能手上汇报课，再一个是由五位教学能手谈自己的成长经历。这一次的汇报交流，可以说给在场的每一位科学老师都进行了一次心灵的洗涤，让每一位老师都心潮澎湃。
从五位老师的身上，我真正看到人没有随随便便成功的，只有通过自己不断地努力，不断地超越自己，才能达到成功的顶点。这一点从宋淑英老师身上的更加明确，宋淑英老师自身没有出色的优点，普通话不算好，长的不是很漂亮，但是他有一颗积极向上的心态，认真干事情的能力，所以今天她成功了，成功当上了韩店镇中心小学的副校长。再想想我自己，每次我都以孩子太小，没时间看书，没时间学习为理由，推掉各种学习，而宋淑英老师在有两个双胞胎孩子的情况下，仍然坚持不断地学习。这是我们应该学习的。下面结合五位老师的特点，结合她们的课，谈一点自己的。
第一节是__老师，__老师长的很清秀，很文静，这也使她的课，看起来很平静，讲课的语言很平易近人。让孩子们听起来很亲切，用赵主任的话说，就是董老师的课，有一种波澜不惊的感觉，看起来孩子们很平静，但是在这种平静的状态下，孩子们始终在思考。它体现的是一种和谐美。这也是我们追求的一种课堂形式。
第二节是__老师的，徐老师一直是我最佩服的一位老师。徐老师的课充分体现了以孩子们的思维为中心，教师充分进行引导的一种模式。她的课可以说是思维严密，符合孩子们的逻辑思维模式，老师一个环节一个环节的引导，让孩子们积极动脑，积极参与，老师与学生形成了一种非常和谐的互动，这种互动好像是在简单的对话，但是学生们得思维在进行高速运转，所以徐老师的课是非常高效的，看起来也是比较轻松的。更使我感动的是，徐老师最后一个环节加上育人，能让孩子们由声音的知识联想到盲人，进而激发孩子们长大后一定要研究某种东西来帮助盲人，这更激发了孩子们想要研究，想要探究的欲望，体现了科学的真正本质。
第三节是__老师的，宋老师看上去，就是一位很踏实的老师，所以她的课看起来生活化，实在。以一块小面包导入新课，它能够达到人体的哪一站，展开了课堂，很实在，学生听起来简单易懂。
第四节是__老师的，__老师年轻漂亮，一看就很干练，所以她的课最大的特点就是干净、利索。没有一点废话，用她本人的话说，她这个人不太喜欢黏糊糊的东西。所以她的课很直观、把本来很难的东西处理的简单化，用一个很直观的课件处理了一个学生很难理解的东西。
第四节是__老师的，__老师文静、漂亮。一看就是个细心的人，所以我特别佩服她在生活中能够去观察某些东西，某些植物、动物的现象。其实这一种生活习惯，也就铸就了她的课堂也是很细致、注重让学生观察，注重让学生通过自己的观察和思考得出结论。
五位老师各有自己不同的特点，但是他们体现的都是一个道理，那就是注重学生，注重学生的亲身体验，让学生经过自己的猜测、探究、验证而得出结论。这也充分体现了科学的本质。在以后的教学中，我一定朝五位老师的方向努力，阅读大量的书籍，认真钻研教材，来提高自己的课堂，做到尽善尽美。
我有幸参加了罗庄举行的全市小学科学“解暗箱”课堂教学研讨会，经过一天的学习，我受益匪浅。
一、对“解暗箱”课堂教学的认识。
在前几年，县教育局曾经组织一次课堂教学中，在执教《不倒翁的秘密》时，提到过“解暗箱”教学法，我知道有“解暗箱”教学法，但不知道“解暗箱”教学法的具体策略。通过本次研讨会的学习，我终于有了一定得了解，但这只是粗浅的认识，我应继续深入的学习它、认识它。
“解暗箱”源于上世纪提出控制论，一种方法论，一种逻辑思维方法。“解暗箱”教学法是小学科学课上常见的教学方法。小学自然教材中有些课文内容是不能直接感知的，但根据一定的可感知的外部情况，可以间接推断出来。这一类内容在教材中常以“解暗箱”的形式出现。此种课型对培养学生的思维和想像力很有价值。充分调动学生思维的主动性，引导开展丰富的想像，是解开暗箱的钥匙。其操作程序如下：展示暗箱—解开暗箱—升华。
二、“解暗箱”教学法在课堂中的运用。
通过听课，四位教师给我们奉献四堂精彩的解暗箱课，表现出高超的课堂教学能力，很值得我去学习。
2、运用准确、多样的视频、图片、语言文字等资料。教师根据教材内容和自己教学设计的实际需要，选择了大量的多样的有利于学生感知资料，服务于教学，例如邢丽梅老师在讲《地震》时，列举了本地的地震断裂带，作为感知资料。这些资料的运用为解暗箱教学提供了有力的推理理论依据。
3、教师有着深厚的教学基本功。为“解暗箱”教学提供了坚实的后盾。
现代教育技术手段的运用，提高了教学效率。
教师在教学过程中，教师运用了恰当的视频资料，对教材内容作出语言难以表达的效果，形象直观，学生看了很容易理解。例如颜世萍老师在讲授《四季更替》时，用一组“植物秀”，演示了植物一年四季的变化，引出课题。对四季更替成因时，用天文演示视频资料进行演示，一目了然。充分显示了现代教学手段对教学效率的提高。
通过这一次的学习，我学到了以前不理解的知识，感到高兴，真不虚此行。
最新幼儿园科学心得大全（15篇）篇十三
20xx年10月xx日，我非常荣幸的参加了在幼儿园举办的幼儿园美术教学培训，通过聆听陆秀琼老师的《幼儿园美术教育创作设计》、提升幼儿绘画作片效果的有效策略、以及美术活动的展示，使我对幼儿园美术教育有了新的思考。
画、水粉画、蜡笔水粉画、水墨画、黑白线描画、版画等不同绘画种类。撕贴、剪贴、折纸、泥工以及综合材料制作等手工类型。欣赏可以作为一个活动来开展，也可以作为某一个活动的某个环节。活动中不但要欣赏作品中的美，还要激发幼儿的想象力和创造力。在实际活动组织中，我们往往重幼儿的技能技巧的培养而忽视了引导幼儿感受美、发现美的天性。在以后工作中，我要在充分尊重幼儿的意愿下让他们又跟着老师走，对幼儿进行美术启蒙教育。
个天真无邪、充满幻想的时期，他们有自己的思想、看法，我们要把趣味性、想象、创造、表现力的培养放在第一位，以积极的语言对幼儿的美术活动，因势利导，对幼儿作品进行评价，通过各种美术活动激活他们身上的灵性和想象力，培养他们敢于创造、勇于创新的精神。
在今后工作中，我们要创设宽松的教育氛围，尊重幼儿的现状及心智水平，从其理解能力和操作水平出发让幼儿自主地按照自己的意愿进行着美术创作活动，使幼儿在保持原有经验下带动提升各方面经验，促进幼儿自主成长。
转眼间我们幼儿园开展米罗美术课程一个学期了，所有的培训、教学、成果都历历在目。通过一个学期的培训学习和教研，我们的美术教学也在不断的成熟中。
记得今年夏天外出学习，我第一次接触到米罗可儿，当时是听的一节拓印想象的课，从开始对这节课的迷茫，到后来的不信任，到最后的惊讶、赞叹，使我深深的喜欢上了米罗可儿。
绘画是一种儿童十分喜爱的活动，能充分发挥儿童的想象力和创造力，使儿童快乐。而米罗可儿美术的智慧美术课程体系是以借形想象为核心，以相关、相似、相对想象为基础的系列儿童创意想象美术活动体系。所谓借形想象，是将人类最普通、最原始的想象，运用到儿童教育中来的一种形式。本着这种理念，我开始了本学期的美术教学。
我印象比较深刻的一节课是小班的《高高兴兴上幼儿园》，在排出课程表知道那周要上这节课的时候，我就开始精心的准备。先是我在同事那借了几面小镜子，然后准备所需要的各种材料。终于开始上课了，我先和小朋友们做了个脸部表情的游戏，然后每一组发了两面小镜子，让小朋友们观察自己丰富的表情，此时孩子已经非常感兴趣了，我赶紧进入正题，问问小朋友上幼儿园快不快乐，是不是像镜子里的.自己一样笑得那么开心，为什么喜欢上幼儿园呢……开始画了，怎样摆脱孩子画的像小拳头一样小呢？嗯，这个早就想好了。我告诉小朋友们把你们的小手打开放在画纸上，画的时候一定要画出的比自己的小手还要大。还要看着镜子里的自己，看一眼画一笔，一定要画出自己的特征。这时孩子就开始认真的画了，我对个别不敢画的孩子进行着重引导，并来回的观察孩子画的情况，当我看到文文画的画时我开心极了，她把自己独特的小眼镜也画上了，还有她那两个可爱的麻花辫。她很认真的看着镜子里的自己，看一眼，画一笔。当她觉得很满意的时候，我及时的表扬她，然后告诉她如果再加一些什么会更漂亮。一节完美的美术课结束了，现在来看看文文的成果吧！
最新幼儿园科学心得大全（15篇）篇十四
最近，我有幸参加了一次幼儿园的科学课，这是我第一次接触到幼儿园的科学课。幼儿园科学课以往在我的印象中有些空洞，只是让孩子们通过简单玩具或图片形式了解科学知识，但这次我真正领略到了幼儿园科学课的魅力，深受启发。
第二段：科学课观察。
第一次进入幼儿园的科学课堂，我感到很是惊讶。孩子们身穿实验服，手戴护目镜，仿佛身处实验室中。教师通过一系列有趣的游戏和实验，向孩子们展示了科学常识和科学方法，引导孩子们从中感受科学成果的秘密。例如，孩子们可以通过观察科学实验过程中的现象和结果，形成对科学规律的认识和理解。此外，孩子们还能通过自己动手实验的形式，体验科学探究的乐趣。
通过幼儿园的科学课，我受益匪浅。在互动讨论中，我看到孩子们的思维是何其敏锐，他们能够以自己的语言描述科学现象，表达自己的想法感受和疑惑。同时，还能够尝试提出实效性的解决方案，这些行为无疑是对孩子们创新能力的督促和提高。幼儿园科学课不仅让孩子们从游戏中得到知识，还能让他们在游戏中锻炼探究和思考能力。
第四段：科学课的意义。
幼儿园的科学课为孩子们提供了一个切入科学世界的门户，将孩子们与科学相连接。科学课的意义不在于教孩子什么，而是教会孩子如何学习和思考。幼儿园科学课不仅能够培养孩子们的探究精神，也能够打开他们的视野、观念、对未来的兴趣和期许。
第五段：总结。
在幼儿园科学课中，我们不再被艰涩的知识、复杂的公式和图表所压制，而是通过以游戏为核心的科学探究，解开科学之谜，享受科学的乐趣。细节中透露的教育理念和教育方法，也极具借鉴意义。幼儿园科学课开启了孩子们大门，让孩子们懂得科学探究的乐趣和艰辛，对他们未来的学习、工作和生活产生深远影响。
最新幼儿园科学心得大全（15篇）篇十五
1、对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征。
2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
活动准备方形积木若干和球、木棍等各种圆的物体。
活动过程。
一、幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征。
1、出示一圆形物体，操作滚动。
教师：小朋友，这是什么?它怎么样了?还有哪些东西会滚动呢?
(幼儿自由发言)。
2、幼儿自由选择物体，进行实验操作。
3、教师幼儿共同总结实验结果。
(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?为什么它们会滚动呢?
(2)引导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。
教师：小朋友，在玩的时候，你还发现了什么问题?
(启发式提问：它们滚得一样吗?有什么不同?)。
二、幼儿再次自由造作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同。
教师：为什么有的物体滚一下不动了，有的能滚很远。有的可以到处滚，有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直，有的会拐弯。
三、幼儿再次操作材料，探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。
1、幼儿自由选择材料进行实验操作。
2、幼儿表达自己的想法：为什么物体滚动的轨迹不同。
3、教师操作两种不同的形状的物体，验证幼儿猜想。
一次性纸杯滚不直是因为两头粗细不一样。
四、幼儿滚动自己身体。
小朋友，我们的身体也会滚动，大家一起试一试。