民族团结是中国特色社会主义巨大成就的重要基础。积极传承和弘扬中华民族优秀文化,有助于增强民族团结的精神纽带。以下是一些民族团结的成功经验,希望能够借鉴和推广。
幼儿园大班沙子的秘密教学反思篇一
活动目标:
1、让幼儿了解火的一些知识,懂得火对人们的好处和危害。
2、了解防火的简单方法,培养防火意识和自我保护能力
3、了解火的用途,掌握简单的防火措施,增强幼儿的自我保护意识。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备:
1、趣味练习:一起来灭火
2、ppt课件:认识火
活动过程:
一、导入
1。猜谜语
红光光,大大篷,见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物,最怕雨水不怕风。
二、展??
1、出示图片,了解火的发展。
讨论:火是怎么来的呢?
教师:最早是钻木取火,后来从打火石发明了火柴,科学的进步人们又发明了打火机,现在我们能用电子打火。
2、了解火的特点。
(1)点燃蜡烛
让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色),并通过观察说出火能发光。
(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰,感受火能发热。
(3)火的燃烧需要空气
点燃三支蜡烛,把大小不同的三个烧杯盖上。
观察结果:
最小的杯子因为里面空气最少,火熄灭最快;
最大的杯子因为里面空气最多,火熄灭的最慢。
(4)了解火怕水的特点。
向燃烧的蜡烛上浇水,火会灭。
3、引导幼儿讨论火的用途与危害。
(1)火有哪些用途?
(照明、取暖、煮饭烧水、发电……)
(2)火有哪些危害?
(使用不当或疏忽大意会烧伤人,烧毁房屋和树木,引起火灾)
4、了解简单的防火方法。
教师:火的危害虽然很大,但是我们不用怕它,这就需要有一定的防火知识。
(1)平时不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放烟花爆竹。
(2)如果不慎烧了东西,立即报告大人并立即离开。
(3)火势太大要拨打火警电话119,求得消防员帮助。
(4)如果身上着了火,就在地上打滚,压灭火焰。
(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子,冲向门外。
(6)如果被大伙围困,应尽力呼救,并想办法逃出。
5、游戏:着火了。
教师说出一种着火的情况,幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。
教师小结活动内容,教育幼儿要学会自我保护。
教学反思
大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法,先设置问题,让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外,我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如:教师大胆地鼓励孩子想办法,表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中,我们多次的让孩子思考自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。以幼儿为主体,创设条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,社会情感得到深化。因此,活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看,想一想,说一说,学一学等多种感官参与,不知不觉就掌握了自我保护的方法,提高了自我保护的意识。
“兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“听一听发生是什么声音?”“什么原因引起火灾的?”引发幼儿对老师提出的问题的关注,兴趣。
在这一过程中,孩子获得经验是零碎的,那怎么进行加工整理呢?为此,在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式,对幼儿获取发生火灾后怎样做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面,故讲评时可结合课件进行,避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因,更进一步让孩子明白了不能随便玩火。
由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此,我们在让孩子学习如何报火警,逃生两个重要环节中,都是提出问题让幼儿去思考,说一说。在此我们允许错误的方法和争论,教师不加以否认。这两个环节,孩子是处于自由,宽松探论氛围中的。个体经验在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完整经验。
在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时,让孩子完全体验,投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动,引导下,师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的,在玩乐中获得了知识的体验。
幼儿园大班沙子的秘密教学反思篇二
1、教师拍手,让幼儿拿着手中的物品与教师围在一起,席地而坐。
师:刚才,小朋友玩的很高兴,能利用手中的材料做出了许多好看的东西,谁愿意来说说?”曾林说:“我用棉花签摆出房子,用废纸卷成纸棒,用小棍子摆出各种图形”。
陈心仪:“我用扫帚的毛来做孔雀的尾巴,用树叶和泡沫盖房子,还用布来做
被窝”。
黄艺:“我用有颜色的小纸片来摆出大马路和铁路”。
王小琪:“我用吸管和泡沫来做一个窝,大母鸡可以在上面孵蛋”。
教学反思:幼儿的学习常规培养很好,在自由摆放时幼儿较为安静;在提问时,幼儿能大胆热烈发言,跃跃欲试、争先恐后的现象较多,他们的想象有时出乎我的想象,答案五花八门。在幼儿讲述自己的作品时,我都加以肯定,让孩子们获得满足,自信心得到了提高,并及时抓住靠近本次主题的答案,巧妙地将它引导到活动中来。
(教师宣读小鸟给我们的来信,信中说它要来南方过冬。问:小朋友们欢迎我吗?)
陈思宇:我想送给它一辆汽车。
王强:我想送给它一座小房子。
刘子建:我送给它一双手套,套在它的翅膀上,它就不怕冷了。
陈清林:我送给它一把小雨伞和一件毛衣。
教学反思:用一份礼物来引出主题,充分调动了幼儿学习的兴趣。到底送什么礼物好呢?孩子们积极进行思维,而我在这里经常用上的引导语言是“我们”,真正以幼儿朋友的身份,融入到他们的思维中去。这里所运用的语气较好,成功地与孩子们进行了真正地互动。我说出我的想法,孩子们也能积极说出自己的想法,而且想出来的东西都很有用,可见幼儿已经开始长大了,思想较为细腻,能为别人着想了。这种良好思想品德教育的培养将自始至终贯穿整节活动。
幼儿园大班沙子的秘密教学反思篇三
教学目标:
1、知道改革开放给人民带来的翻天覆地变化,知道改革开放的总设计师是小平同志。
2、激发学生热爱社会主义祖国,拥护改革开放政策的情感。
教学过程:
一、从“票证”说起。
1、现场展示粮票、布票、油票、肉票,并小结:在那个以计划经济为主的历史年代,人们的生产、消费、生活都是有预期计划的。他们必须按照计划进行工厂劳动,进行农业种植和生产,一个村庄的劳力就窝在村里的田地上,没有自己的劳动自主权。
2、引导讨论:从我们今天的角度来看,你觉得这样好吗?并且能说一说为什么。
3、教师小结:是的,在计划经济的体制下,人们的生产自主权得到了限制,他们的劳动积极性也就不能充分发挥出来,因此经济发展相对变得缓慢。
二、话“今天”生产。
三、寻“变化”根源。
1、承接:联系二十年的前后对比,大家思考一下,发生这巨大变化的主要原因是什么?
2、导入学习课文《提示》:1978年12月,中国共产党第十一届三中全会在北京召开。会议决定把全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来,确定了对外开放,对内搞活经济的方针。
3、自读了解,师生互动对话学习。扩展认识农民实行联产承包责任制后变化。
4、根据本课获得的信息,请你说一说,到底是什么改变了中国人民的生活水平,让人民的劳动热情获得更大提高。
四、小结
课后延伸:访问长辈等有生活经历的人,了解生活水平提高的主要原因。
幼儿园大班沙子的秘密教学反思篇四
1、初步理解事物都是处于变化之中的。学习以辨证科学的态度看待周围事物。
2、大胆表述生活中自己发现的各种变化。
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
教学重点、难点
初步理解事物都是处于变化之中的。大胆表述生活中自己发现的各种变化。
活动准备
1、一些会变化的东西:记号笔、固体胶、铅笔、未充气的气球、袋装速溶咖啡、积木、回形针、米、饮料瓶(内有少许水)、石头、纸张、书本、纸质小盒子、橡皮泥、蜡烛、毛巾、肥皂。
2、有关变化的ppt,包括:人类的进化、货币的演变、文字的演变、购物袋的变化、通讯工具的变化、房屋的变化。
活动过程
一、四季的变化
1、发现冬季来临时的变化。
师:当冬季来临时,哪些方面会发生变化?
2、回忆其他季节的特征,感受四季的变化。
二、生活中的变化
1、交流:我发现的变化。
师(出示一些生活用品):它们会发生变化吗?请你分类——选择你认为会变化的物品,放在“变”这个汉字前;选择你认为不会变化的物品,放在“不变”的汉字前。
师(逐一出示幼儿放在“变”字前的物品):它会变吗?会怎么变?
师(逐一出示幼儿放在“不变”两字前的物品):它到底会不会变?谁有不同意见?
师:有人说它会变。那它会变成什么?怎么变?
(教师根据幼儿的回答作出回应,引导幼儿分析归纳变化需要一些条件,如时间、外力等:一种物品会有多种变化等)
[例如,教师举起幼儿放在“不变”两字前的袋装速溶咖啡与幼儿互动。
师:它到底会不会变?谁有不同意见?
幼:用热水冲泡,会变成可以喝的咖啡,香香的……
师:哦!会从粉末状变成浓浓的可以喝的咖啡,味道好极了!不过需要热水这个条件,变化是需要条件的。
幼:时间长,这袋东西会变质。
师(小结):我们身边的大自然时时刻刻都在发生变化。生活中,我们周围很多物品也在发生变化,有的颜色变了,有的形状变了,有的味道、重量变了,这真是一个变化的世界。
师:生活中有从来不会变化的东西吗?
(教师根据幼儿的回答作出回应,引导幼儿运用已有经验揭示生活中的物品都会发生变化的规律)
[例如:
幼:电视机不会变化。
师:大家的意见呢?
许多幼儿大胆表达自己的观点:电视机的画面会变化:时间长了电视机会变旧……]
师(小结):通过辩论,我们明白了很多看似不变的东西其实都会有变化。关键是我们必须仔细观察和思考。才能发现它们的变化。
2、了解、欣赏其他的变化。
师:大家发现了生活中有那么多的变化,现在我也要和大家分享我发现的变化。
(1)播放反映人类进化、货币演变、汉字演变过程的ppt。
师:看了这一组变化的图片,你有什么感觉?(有些东西的变化过程缓慢而漫长)
(2)播放反映购物袋变化过程的。
师:看了这个变化。你有什么想法?(人们保护环境的想法和做法进步了)
(3)播放反映通讯工具变化过程的。
师:看了这个变化,你有什么想法?(科学技术的发展使我们的生活变得越来越方便)
(4)播放反映房屋变化过程的。
师:看了这个变化,你有什么想法?(这种变化表明城市让生活更美好)
教学反思
老师适时而恰当的指导语可以让孩子们的思维变得活跃,使得原本单一的答案变得丰富多彩。如:让孩子们自主选择一样材料,根据会变的和不会变的这一条件分类时,一句:“选择一种材料,经过思考,放在相应的桌子上。”“经过思考”简单的几个字让孩子们的思维加速运转,从而提高操作的正确率,有助于活动目标的达成。在讨论“装在瓶子里的水”的变化时,老师的一句:“一杯水可以有许多变化。”使孩子们想出了许多“变”的条件,培养了孩子们的发散性思维,而当孩子们探讨出多种变化方法后,教师又说:“变化是有条件的。”让孩子们明白:加上一些前提条件,物体才会发生变化。
在整个活动中,如果可以让孩子来操作,证明一下许多东西是有变化的,效果会更好!
幼儿园大班沙子的秘密教学反思篇五
1、导入语:春天来了,你发现大自然中有哪些变化吗?
引导幼儿交流春天大自然的一些特征。
2、师:你看到春天的树有什么变化吗?哪些树会开花?
幼儿回忆经验,知道春天的大树有很多变化,有的树叶发芽了,有的树开花了……
二、观察ppt图片,发现不同的树的树枝和花朵的不同形态
过渡语:看看,这里有一些树开花了,你认识它们是什么树吗?
1、观察桃树、梨花树图片
师:这是什么树?它的树枝是什么样子的?花朵的颜色是什么样子的?
(引导幼儿观察桃树、梨花树的树枝、树干和花朵的颜色)
2、观察迎春花树、樱花树图片
师:这两种树你认识吗?它们有什么不一样?花朵是怎样排列的?
(引导幼儿观察树枝的不同:迎春花的树枝是长条的,樱花的树枝是弯弯的;观察花朵的颜色以及排列的不同:有的是一朵一朵排列在树枝上,有的是几朵花簇在一起)
三、示范作画,重点介绍吹画树干和点画花瓣的方法
过渡语:开满花儿的大树真美呀,你们想不想来画一画美丽的花树呢?
1、讨论画树干的方法
师:你想画什么树?树干可以怎样画呢?
师:除了用蜡笔来画树干,我们还可以用颜料和吸管来吹出树干。
教师介绍吹画的`方法:
用吸管蘸上褐色的颜料,滴在画纸上,然后往不同的方向吹,吹出不同方向的树枝。
2、介绍作画的工具,讨论画花的方法
师介绍作画的工具:彩纸、剪刀、吸管、颜料、蜡笔等。
师:你想用什么工具来画花?怎样画呢?
教师重点介绍点画花瓣和剪花瓣的方法。
四、幼儿作画,提出作画要求
过渡语:小朋友,我们一起来画画春天里的花树吧。
1、教师提出作画的要求:
(1)幼儿可以选择不同的作画工具来创作,大胆用不同的方法表现春天里的花树。
(2)表现大树上的花的时候,注意画面的布局美,可以是一朵一朵的开,也可以几朵几朵的开在一起。同时还要注意画出树枝的不同方向。
2、幼儿自由选择材料进行作画,教师指导。
针对幼儿的不同能力适时的进行指导,重点指导花的布局以及树枝的方向,鼓励幼儿大胆表现出不同的花树的形态。
五、展示作品,讲评
1、将幼儿的作品布置成一片花树林,幼儿互相欣赏同伴的作品。
2、讲评:
(1)请小朋友来介绍一下自己的作品:你画了什么树?用什么材料来创作的?介绍一下自己的创作方法?(鼓励幼儿来讲述自己的作品)
(2)你觉得哪棵花树最特别?你喜欢它的什么地方?(引导幼儿从树枝和花儿的不同形态来评价)
(3)春天里还有什么树也会开花?是什么样子的?(鼓励幼儿以后创作不同样子的花树)
幼儿园大班沙子的秘密教学反思篇六
活动目标:
1、知道每个人都有情绪,并能了解几种基本的情绪。
2、了解不同情绪对人身体健康的.影像,初步知道要调节自己的情绪。
3、能大胆的表达自己的情绪。
活动准备:
"教师心情播报"录像,"小熊生病"故事录音,自制麦克风、电视台。
活动过程:
一、引导幼儿了解几种基本的情绪。
1、小朋友,我们幼儿园的小小电视台就要开播了,这次播报的节目叫作"心情播报",我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。
2、播放"教师心情播报"录像。
二、幼儿开展"心情播报"节目。
1、(出示自制麦克风)今天我们也要办一个"心晴播报"节目,小朋友可以坐在电视台上把自己今天的或是这几天的心情告诉大家,还要说出为什么会有这种心情,这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。
2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。
3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。
三、听故事,了解情绪对人身心健康的影响。
刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心,有的小朋友说自己今天很生气,那这些心情对我的身体有没有什么影响呢?下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。
1、播放故事录音。
2、讨论:
(1)小熊快乐怎么会躺在床上起不来的?它真的得了很重的病吗?
(2)后来它的病是怎样变好的?
(3)教师小结:悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好,有时候会使自己生病,起不了床,而快乐能使我们的身体变的很健康。
4、幼儿自由讨论。
5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。
四、我的"开心法宝"。
小小电视台又要开播了,这次播报的节目叫作"我的开心法宝",小朋友们可以把让自己高兴起来的方法播报给大家一起分享。
幼儿园大班沙子的秘密教学反思篇七
身穿硬硬袍,手拿小剪刀,走路横着跑,嘴里吐泡泡。
提问:
1、你们猜猜这个小动物是谁呢?
2、那你们知道螃蟹身体上都有些什么奇特的地方呢?
小结:小螃蟹有八条腿,两个大钳子,嘴里还能吐泡泡呢,本领可大了。
二、为螃蟹找工作
过渡语:螃蟹妈妈有三个孩子,三个孩子的本领都很大,有一天呀,孩子们对妈妈说:我们已经长大了,想找一份合适的动作了。
1、猜猜-讲讲
你们能猜到小螃蟹们可能到哪里去找工作了呢?(鼓励幼儿大胆想象表达)
2、看看-说说
师:那我们一起去看看小螃蟹到底都去了哪里找工作了?
(1)出示图片一:猜猜这里是什么地方呢?小螃蟹为什么要到理发店找工作呢?
小结:因为小螃蟹长了两对大螯,这两对大螯象两把剪刀一样,所以当理发师最合适不过了。很多小动物都愿意来找小螃蟹理头发。
小结:原来小螃蟹在饭店里找到了工作,他用八只手来帮忙,一手拿饭菜、一手拿毛巾、还用大螯开瓶盖,本领可真不小,有了小螃蟹的帮忙,饭店的生意可红火了,来饭店吃饭的人也越来越多,找到了合适的工作,小螃蟹可真开心。
小结:原来小螃蟹嘴里会吐泡泡的,这个本领帮助它找到了做广告的工作。它自己觉得这个工作是适合自己的,三个孩子都找到了合适的工作,别提多开心了!
三、拓展延伸
出示ppt,交流讨论
提问:你想为哪个小动物找工作呢?你觉得它做什么工作最合适?为什么?
小结:谢谢你们帮助这么多动物找到了合适的工作,小动物们很开心,帮助别人的同时,我们自己也觉得很开心。
自我评析:
小螃蟹找工作是个非常有趣的故事,将螃蟹的特点与各类工作联系起来,在实施教学的过程中,我运用了多媒体课件《小螃蟹找工作》开展活动。通过生动、有趣、环环紧扣的故事情节,以幼儿共同参与的形式,展现小螃蟹找工作的曲折历程。在整个活动中,孩子们所萌发出的灵感给我留下了深刻印象。他们充分发挥自己的想象力,结合小动物的本领为它们找到了很多合适的工作。
幼儿园大班沙子的秘密教学反思篇八
师:第一次见到这位新朋友丁丁,你觉得他怎么样?用一个词说说。
幼:有点很神气、有点很骄傲。
师:那他真的有那么神气吗?我们先听听看,他是怎么介绍自己的?也许你就能会发现他为什么那么神气了。
(1)教师播放歌曲前半段一次。
(2)幼儿逐句回答,说出后教师出示图谱内容。如没有回答出来,用暗示性提问。
(小画家丁丁画画用的是什么?彩色铅笔。有多少彩色铅笔?一大把。
小画家对别人把口夸,他夸奖自己什么?什么东西都会画。)
(3)教师完整清唱图谱内容。现在你知道他为什么那么神气了吗?(什么东西都会画)
2、理解后半段歌词、
(1)教师播放歌曲后半段。幼儿说出画的内容。
(2)欣赏画。师:4幅画小朋友是都听对了。我们一起来欣赏一下吧。
(3)咦,刚才小朋友在欣赏画的时候,老师听见一个声音,是什么声音呢?(播放“咦,哈哈哈哈哈哈哈”)
幼:有人在笑。
师:在笑什么呀?
幼:都画错了!
幼儿园大班沙子的秘密教学反思篇九
师提示:听,什么声音?小熊扛着斧子入场,边走边唱:我是一只小狗熊,造房本领强,我要把那新房子造得很漂亮。师问;谁来了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?通过情境对话(如下)熟悉儿歌内容。
小熊(自言自语):小熊要盖房,上山来砍树!好,就砍这一棵。
松鼠妈妈:不行,不行!小熊:(指着另一棵大树)那我就砍这一棵。
松鼠妈妈:也不行,也不行!小熊:(指着幼儿坐的那棵大树)那我就砍这一棵。
松鼠妈妈:呀!它要砍大树了!齐:不行不行,不能砍,不能砍!小熊:这棵不能砍,那棵也不能砍,为什么呀?(启发小鸟、小松鼠们告诉小熊不能砍树的道理。)
小熊:我不砍树了,可我住在哪里好呢?
松鼠妈妈:我们一起来帮小熊想想办法,好吗?(给幼儿自由讨论的时间,商量合适的办法,并大胆表述。)
松鼠妈妈:小熊,朋友们给你提供了这么多的建议,你认为住在哪里最合适?(小熊对松鼠妈妈耳语。)
松鼠妈妈:小熊让我暂时保密,等会儿你们就知道了!
幼儿园大班沙子的秘密教学反思篇十
活动名称:
安全用电
活动目标:
1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动准备:
挂图
活动过程:
1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:
(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?
(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?
(3)你知道电从哪里来?(发电站)。
(4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。
3、组织幼儿讨论
(1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)
(2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)
4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
(1)这是什么?它有什么用?
(2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
(3)出示电的标志,让幼儿认识,并知道看见电的标志就要提高警惕,注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?
幼儿园大班沙子的秘密教学反思篇十一
绘本《落叶跳舞》是日本著名画家尹东宽先生创作的作品,书里都是用实物落叶剪贴的各种小精灵,画家巧妙地根据落叶的形状拼成惟妙惟肖、形神兼备的'动物、昆虫、人物;他们表情丰富、各具个性。落叶在孩子们的生活中是随处可见的,进入秋天,他们常常会在散步时捡起一片落叶兴奋地说:“看,金鱼的尾巴”、“蝴蝶的翅膀”等等。此时,我们适时地带领幼儿走进《落叶跳舞》世界,感受绘本故事的童趣和创意,既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。活动以幼儿欣赏绘本图片为主要途径,以整体与局部相结合的方式,使幼儿既能了解故事的主要情节,又能细致地观察、猜想每一个树叶娃娃的表情及心理变化,促使幼儿结合自己的理解进行个性化的表达。树叶的创意拼贴,不仅能引发幼儿进行树叶创作的兴趣,还能够使幼儿懂得:每个人都是不同的,都有可爱之处。
幼儿园大班沙子的秘密教学反思篇十二
2.出示挂图,提问:小熊住在哪里?它和谁住在一起?住在树洞里舒服吗?
3.教师完整朗诵儿歌一遍。
4.请幼儿边跟教师念儿歌,边做相应的动作。
5.带领幼儿分角色学念儿歌,边做相应的动作。
6.启发幼儿仿编第二、三句诗,鼓励幼儿大胆想象、表达。
7.我们又多了一个好朋友,真开心!咱们一起来唱个歌(旋律为《洋娃娃和小熊跳舞》)庆祝一下吧!
幼儿园大班沙子的秘密教学反思篇十三
1.在注意安全的情况下,教师可安排幼儿独立完成一次任务.如独自到邻班去借物品、独自采访园长等等。
2.请爸爸妈妈多鼓励孩子做一些事情,例如让孩子自己去买东西,向邻居家借物品,独立策划一次家庭聚会等等,慢慢培养孩子的表达能力和独立解决问题的能力。
幼儿园大班沙子的秘密教学反思篇十四
师:小鸟刚来我们南方,天气这么冷,它没有一个温暖的家那可不行,我们今天先送给它一个温暖的小家,好吗?请幼儿利用手中的物品及教师提供的一些辅助材料,进行制作。幼儿进行操作时,教师针对个别幼儿进行个别指导。
教学反思:在这一环节中,从孩子们专著的神情中可以看出,孩子们的的确确想为小鸟送上属于自己的一份礼物。幼儿动手能力很强,想象力很丰富,能大胆进行尝试,运用老师提供各种桌面材料和工具进行“温暖的家”的制作。在此同时,一些幼儿习惯很好,他们是先把自己想象的家的基本模型摆放出来,然后在边上观看整体效果,觉得满意后,才进行制作的。在活动中体现出了团结互助的精神,幼儿能主动帮助别人,这一点我能及时抓住并进行表扬。这里的人员安排应该注意,不要过多幼儿同处一桌,避免幼儿在操作时互相模仿。教师在活动过程中询问或是提)示某个幼儿时,应轻声进行,以免影响其他幼儿的想象和思维。
幼儿园大班沙子的秘密教学反思篇十五
一、复习诗歌“妈妈和娃娃”
老师带幼儿随着音乐伴奏带有表情地朗诵诗歌。
1、幼儿看图片再次朗诵诗歌。
2、分析诗歌
(1)诗歌当中为什么说大海是妈妈,鱼儿是娃娃,让幼儿积极思考,回答.
(2)引导幼儿思考,如果大海是妈妈,谁还可以是娃娃。
(3)那你们在回来看看图片,大海是妈妈,鱼儿是娃娃,想一想娃娃在妈妈的怀里干什么呢?(回答以后,要求幼儿在完整的说一遍)
(4)以天空为例:让幼儿思考回答,如果天空是妈妈,谁是娃娃,娃娃在妈妈怀里干什么。(鼓励幼儿仿编几句)
二、欣赏图片
1、游戏:妈妈和娃娃
2、幼儿到教室周围欣赏图片,找找图片里谁是妈妈谁是娃娃,说说娃娃在妈妈怀里干什么。(要求幼儿听到铃鼓声就回到座位)
3、教师做示范仿编一首诗歌。
(附诗歌:录音机是妈妈,磁带是娃娃,娃娃在妈妈怀里唱呀唱。
铁轨是妈妈,火车是娃娃,娃娃在妈妈怀里跑呀跑。
幼儿园是妈妈,小朋友是娃娃,娃娃在妈妈怀里快乐成长!)
4、幼儿仿编诗歌。(鼓励幼儿编一首完整的诗歌)
5、(请两名幼儿做示范后,全班幼儿进行仿编)
三、幼儿分组仿编
1、幼儿六人一组,仿编诗歌,老师巡回指导。
2、让幼儿把自己编的诗歌念给同伴听。
3、幼儿把仿编的诗歌画在纸上,说给旁边的老师听。(老师给说的幼儿发贴贴画鼓励)
四、活动延伸
幼儿把自己画的诗歌说给其它班的同伴听。
幼儿园大班沙子的秘密教学反思篇十六
1、学习8的组成,知道8的组成有7种不同的分法,学习按序分合。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。
4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。