个人简历的内容应该与目标职位紧密相关,突出自己与该职位的匹配度。行政助理岗位职责范文
爸爸买来电饭锅课文篇一
教学目标:
1、知道阅读说明书的方法,懂得电饭锅说明书的内容――电饭锅的使用方法和注意事项。
2、学会本课的9个生字和28个词语的意思,初步会用“除了……还……”写句子。
3、体会说明书的用处,培养学生看产品说明书的兴趣。
教学重点:
1、知道阅读说明书的方法。
2、懂得电饭锅说明书的内容――电饭锅的使用方法和注意事项
教学难点:会用“除了……还……”写句子。
教学时间:2课时
课前准备:学生带来一则产品的说明书。
第一课时
教学目标:
1、学本单元的学习提示。
2、带着课后练习第2题学习课文,了解课文内容。
3、学习生字和词语。
教学过程:
一、导入课文。6分
1、揭题。
随着科学技术的发展,人民生活水平越来越高,新色生活产品越来越多,如电视机、电冰箱、洗衣机等走进了千家万户。
2、今天我们一起来学习一篇课文,课文中的'爸爸买来了一个电饭锅,拆开来一看发现了一张纸。这是一张怎样的纸呢?我们一起来学课文。
二、学习本单元的学习提示。7分
什么叫说明书?请同学们在学习提示中划出有关句子,读一读。
说明书一般包括哪几部分的内容?我们学习说明书是为了什么?
三、初读课文。12分
1、轻声朗读课文,了解课文中《爸爸买来电饭锅》的大意。
2、思考:课文是不是一篇说明书?交流讨论。
3、自由朗读课文:
(1)、划出生字词语,、联系上下文或查字典理解词义。
(2)、默读课文,用“__?”线划出不理解的词语和句子。
4、交流生字词语的学习情况。
三、再读课文,了解课文的内容。12分
1、回答;课文写了一件什么事?
2、按要求默读课文:
(1)、用“__”划出电饭锅用途的句子。
(2)、用“曲线”划出电饭锅使用方法和注意事项的句子。
3、交流讨论:电饭锅有什么用途?用“除了……还……”说一句句子。
四、完成作业本的1、2、3题。3分
第二课时
教学目标:
进一步学习课文,懂得电饭锅说明书的具体内容,体会说明书的用处。
教学过程:
一、复习导入:5分
1、爸爸买来电饭锅有什么用途?
2、买回家后,我们要根据什么进行使用?
二、进一步理解课文内容。27分
1、提示本课的学习内容:了解课文中电饭锅的使用方法等说明书内容。
2、学习课文内容:
学生默读课文,想想电饭锅说明书中的使用方法共和主义事项。
3、具体讨论;
从这句句子中你知道了什么?
(3)、“接上电源,红色指示灯亮,要按下电键,才进入正常工作。”指名朗读本句。思考这一句句子告诉了我们什么?使用电饭锅的操作方法和步骤是怎样的?指名朗读4、5段的内容,找一找插上电源,锅内一点热气都没有的原因。
(4)、为什么要焖饭十分钟?
4、朗读课文,小结:你能不能连起来说说电饭锅的使用方法和之一事项?
三、实践体验:5分
1、让学生拿出自己带来的说明书。
2、每人然后说说说明书上的内容。
四、完成作业本的全部作业。3分
爸爸买来电饭锅课文篇二
教学目标:
1认会7个生字,会写10个生字。掌握“悲哀、珍贵、清晰”等词。
2学习课文,老街爸爸靠省吃俭用、节衣缩食给我买书的事,体会爸爸买书的艰辛及希望我们成为热爱学习的人,同时体会作者对读书的热爱之情。
3了解课文内容,理清课文思路,体会倒叙的写法所产生的效果。
4能抓住重点词句理解课文内容,积累词汇。
5有感情地朗读课文。
导学过程:
一激趣,导课。
二初读课文,认识生字。
1自由读课文,画出不认识的生字,想办法认识它。
2师检测生字。,重点指导多音字“薄”,并口头组词。
三学习课文,,感悟课文内容。
1仔细读课文,说说课文讲了一件什么事?
2把文中描写父亲买书时艰辛的词句画出来。
抓住文中父亲和我的对话,指导学生分角色朗读—评价—再读。体会它们生活的艰辛和读书给他们带来的乐趣。(指导学生读,读出真实感受)
3思考讨论:
书给我们带来了那些乐趣?你是怎么体会到的?
4引导学生想像:
为了使我和姐姐成为热爱学习的人,爸爸还为我们做了些什么?
四拓展练习
1在学习上,你的父母都为你们做了些什么?他们对你有哪些希望?
2我们应该如何回报父母?
五小结布置作业。
爸爸买来电饭锅课文篇三
一、教学目标:
1、知道阅读说明书的阅读方法,懂得电饭锅说明书上的内容――电饭锅的使用方法和注意事项。
2、学会本课的9个生字,理解28个词语的意思。
3、体会说明书的用处,培养看产品说明书的兴趣。
二、课时安排:2课时
第一课时
一、启发谈话。
揭示学习目标:怎样读懂说明书是本单元的学习重点。
二、学习“提示”。
1、指名读“学习提示”,说说你明白了哪些知识?
2、交流反馈。
三、初读课文。
1、带课后练习2中的问题,自由朗读课文,用“――”在文中划出写电饭锅的使用方法和注意事项的句子。
2、交流反馈。
(1)不宜用内锅淘米,以免变形而降低使用效果。
(2)煮饭的米与水的比例,以1比1.5为宜。
(3)接上电源,红色指示灯亮,要按下电键,才进入正常工作。
(4)饭熟时,红色指示灯自动熄灭,黄色指示灯亮。此时不要揭开锅盖,要焖饭10分钟左右才可食用。
3、思考讨论:上面的.4句,哪几句是写电饭锅的使用方法,哪几句是写注意事项?(第1、4句写注意事项,第2、3句写使用方法。)
4、读了课文,你除了知道文中这只电饭锅的使用方法和注意事项外,还知道这只电饭锅的哪些知识?(这是保温式自动电饭锅,除了做饭,还可以熬汤、煮粥――特点。)
5、小结:课文从哪几方面介绍电饭锅?(特点、使用方法、注意事项。)
四、自学字词。
1、学生自己拼读生字,划出新词。
2、检查讨论。
(1)读一读,说说哪些字容易读错?(焖、例、揭、铝)
(2)想一想,说说哪些字容易写错?(键、揭、粥、盆)
(3)看一看,指出电饭锅的内锅、电键、电源等,理解意思。
3、指名朗读课文,评议是否读正确。
五、练习巩固。
1、抄写词语。
2、正确流利地朗读课文。
第二课时
一、复习回顾。
什么叫说明书?
二、研读课文
1、明确学习目标。
上节课,我们初步学习了《爸爸买来电饭锅》,知道电饭锅说明书是从电饭锅的特点、使用方法和注意事项三方面来介绍的。今天的这节课我们的主要目标是要通过自学、讨论,找到进一步读懂说明书的方法。
2、深入理解电饭锅说明书的具体内容。
(1)学生自读,说说你读懂了哪一点的意思,你是怎么读懂的?
(2)交流反馈,同时提出疑难的地方。
(第一点中的“不宜”是什么意思?可不可以换成“不应”、“不要”?第二点中的“比例”怎么理解?“宜”是什么意思?)
(3)讨论。
(4)评议交流。
“不宜”是指不适宜,最好不要的意思,语气较委婉,而“不要”、“不应”显得太强制。
“比例”用举例的方法帮助理解。
(5)小结:
从刚才的交流讨论中,对于怎样读懂说明书,你有了什么收获?(理解关键词)
3、练习巩固。
说话练习:我是一只电饭锅,()。
(自由准备――指名练说――评议――同桌互说)
4、体会读懂说明书的作用。
举课文中的事例说明:假如看不懂说明书,能不能用好电饭锅?
四、作业
板书:
16、爸爸买来电饭锅
说明书:介绍产品的特点、使用方法和注意事项的简短文字。
看说明知特点发挥新产品的作用
知用法延长使用寿命
爸爸买来电饭锅课文篇四
二、进一步理解课文内容。27分
1、提示本课的学习内容:了解课文中电饭锅的使用方法等说明书内容。
2、学习课文内容:
学生默读课文,想想电饭锅说明书中的.使用方法共和主义事项。
3、具体讨论;
从这句句子中你知道了什么?
(3)、“接上电源,红色指示灯亮,要按下电键,才进入正常工作。”指名朗读本句。思考这一句句子告诉了我们什么?使用电饭锅的操作方法和步骤是怎样的?指名朗读4、5段的内容,找一找插上电源,锅内一点热气都没有的原因。
(4)、为什么要焖饭十分钟?
4、朗读课文,小结:你能不能连起来说说电饭锅的使用方法和之一事项?
三、实践体验:5分
1、让学生拿出自己带来的说明书。
2、每人然后说说说明书上的内容。
四、完成作业本的全部作业。3分
板书:
说明书:使用方法注意事项
电饭锅:1、不宜以免
2、比例米与水:1:1.5
3、按下电键:正常工作
4、要焖饭十分钟
教后感:
本课的教学是本单元的第一篇课文。学生对说明书的兴趣还是比较大的。通过学习学生们都对说明书有很大的了解。特别是说明书中的一些用词,对正确理解说明书的意思很重要。
《爸爸买来电饭锅》教学设计之二由本站会员分享,,请注明出处!
爸爸买来电饭锅课文篇五
一、教学目标:1、知道阅读说明书的阅读方法,懂得电饭锅说明书上的内容――电饭锅的使用方法和注意事项。
2、学会本课的9个生字,理解28个词语的意思。
3、体会说明书的用处,培养看产品说明书的兴趣。
二、课时安排:2课时
第一课时
一、启发谈话。
揭示学习目标:怎样读懂说明书是本单元的学习重点。
二、学习“提示”。
1、指名读“学习提示”,说说你明白了哪些知识?
2、交流反馈。
三、初读课文。
1、带课后练习2中的问题,自由朗读课文,用“――”在文中划出写电饭锅的使用方法和注意事项的句子。
2、交流反馈。
(1)不宜用内锅淘米,以免变形而降低使用效果。
(2)煮饭的米与水的比例,以1比1.5为宜。
(3)接上电源,红色指示灯亮,要按下电键,才进入正常工作。
(4)饭熟时,红色指示灯自动熄灭,黄色指示灯亮。此时不要揭开锅盖,要焖饭10分钟左右才可食用。
3、思考讨论:上面的4句,哪几句是写电饭锅的使用方法,哪几句是写注意事项?(第1、4句写注意事项,第2、3句写使用方法。)
4、读了课文,你除了知道文中这只电饭锅的使用方法和注意事项外,还知道这只电饭锅的哪些知识?(这是保温式自动电饭锅,除了做饭,还可以熬汤、煮粥――特点。)
5、小结:课文从哪几方面介绍电饭锅?(特点、使用方法、注意事项。)
四、自学字词。
1、学生自己拼读生字,划出新词。
2、检查讨论。
(1)读一读,说说哪些字容易读错?(焖、例、揭、铝)
(2)想一想,说说哪些字容易写错?(键、揭、粥、盆)
(3)看一看,指出电饭锅的内锅、电键、电源等,理解意思。
3、指名朗读课文,评议是否读正确。
五、练习巩固。
1、抄写词语。
2、正确流利地朗读课文。
第二课时
一、复习回顾。
什么叫说明书?
二、研读课文
1、明确学习目标。
上节课,我们初步学习了《爸爸买来电饭锅》,知道电饭锅说明书是从电饭锅的特点、使用方法和注意事项三方面来介绍的。今天的这节课我们的主要目标是要通过自学、讨论,找到进一步读懂说明书的方法。
2、深入理解电饭锅说明书的具体内容。
(1)学生自读,说说你读懂了哪一点的意思,你是怎么读懂的?
(2)交流反馈,同时提出疑难的地方。
(第一点中的“不宜”是什么意思?可不可以换成“不应”、“不要”?第二点中的“比例”怎么理解?“宜”是什么意思?)
(3)讨论。
(4)评议交流。
“不宜”是指不适宜,最好不要的意思,语气较委婉,而“不要”、“不应”显得太强制。
“比例”用举例的方法帮助理解。
(5)小结:
从刚才的交流讨论中,对于怎样读懂说明书,你有了什么收获?(理解关键词)
3、练习巩固。
说话练习:我是一只电饭锅,()。
(自由准备――指名练说――评议――同桌互说)
4、体会读懂说明书的作用。
举课文中的事例说明:假如看不懂说明书,能不能用好电饭锅?
四、作业
板书:
16、爸爸买来电饭锅
说明书:介绍产品的特点、使用方法和注意事项的简短文字。
看说明知特点发挥新产品的作用
知用法延长使用寿命
16《爸爸买来电饭锅》由本站会员分享,,转载请注明出处!
爸爸买来电饭锅课文篇六
教学内容:
汇报自学情况,提出不理解的问题。
教学目标:
读懂课文内容,了解爸爸对子女的关怀和期望,立志做个热爱学习的`人。。
教学过程:
一、汇报自学情况
1.指导读出字词。
2.指名读课文。
3.用概括的话说说每段的意思。哪几个自然段说的是买书的经过呢?(第三--十二自然段主要讲爸爸带着“我”,克服困难,步行回家,节约出坐汽车的钱给“我”买了《皇帝的悲哀》这本书。)
4.理解词语。(运用和联系上下文的方法进行理解。)
清晰--清楚。课文指当年买书的情景清楚地出现在眼前。
忍受--把痛苦、苦难、不幸的遭遇等勉强承受下来。本文指买书回家,路过荒山大桥时,寒风呼啸,刺骨,冷得直发抖。但“我”和爸爸坚持走过来了。
倒闭——指企业或商店因亏本而停业。
二、提出文章中难以理解的问题。
三、带着问题进行学习讨论。
1.出示思考题:
(1)爸爸是在什么情况下给“我”买书的?
(2)为什么“我”冷得直发抖,还大声说买书比坐车强?
(3)爸爸含着热泪说了哪些话?说说这些话的意思。
2.逐题讨论理解。
第1题,让同学动笔划出有关的语句。(如“爸爸所在的公司倒闭了。”“爸爸只好去做临时工,妈妈也要出去干零活。”“一家旧书店”“给你买一本书,今天就不能乘汽车回家了。”)
理解“倒闭”的含意。
第2题,找出买书回来的路上遇到的困难和克服困难的词语。(表示困难的词语:“路真远啊!”“我有些走不动了”“寒风呼啸”“冷得直发抖”;克服困难的词语:“紧紧伏在”“忍受刺骨的寒冷”“大声说:‘不,买书比坐汽车强!’”)
说说为什么“我”冷得直发抖,却大声说买书比坐车强。(教师引导体会作者热爱学习,热爱读书的迫切心情和克服困难的决心、勇气。)
第3题,找出爸爸含着热泪说的话,读一读。
结合上下文说说爸爸当时说这句话的的意思和所表达的思想感情。(从这句话看出爸爸多么的慈祥,多么疼爱子女。为了满足子女喜欢读书的愿望,吃多少苦,受多少累也心甘情愿,从而也看出爸爸对孩子的期望:做一个爱读书、爱学习的人。)
另外还要通过作者老缠着爸爸念书,引导学生体会作者怎样热爱读书,为什么这本书比任何一本书都要珍贵,从中体会读书的乐趣。
爸爸买来电饭锅课文篇七
这是一篇阅读课文,作者通过写买《皇帝的悲哀》这本书的经过,回忆“我”的爸爸节衣缩食,为我们带来得快乐。表达了爸爸对我们的深切关怀和所寄托希望,说明这件事对“我”的影响。使“我”懂得读书乐趣,热爱读书。
教学目标
从爸爸省吃俭用买书以及书籍给我们带来的乐趣中,引导学生热爱书籍、热爱学生。培养学生的阅读兴趣和独立阅读的能力。
教学重、难点
培养学生阅读兴趣,教给学生阅读方法。
学情分析
学生能够认真朗读课文,并且在老师的指导下,初步了解课文的叙述顺序。
教学构想
本课内容较为简单,让学生分小组自学,全班交流,教师适当点拨,采用启发式教学为主。
教学准备
录音机、投影片
教学时数
1课时
学生学习过程
一、导入新课,提出阅读要求。
1看了课题你想到了什么?
2这是一位慈祥的爸爸?爸爸和书之间发生了什么事情呢?我们来学习第6课。
二、自读课文(根据提示要求进行)
1“我”和姐姐有多少书?这些书是怎么来的?
2课文中着重讲了那一本书?是怎么来的?
3边读边注意生字的读音。
4阅读后检查汉字情况,着重正音(指名读生字词)
三、指导阅读。
1课文中那几个自然段是将爸爸给我买《皇帝的悲哀》?这本书经过的?请把他们用[]表示出来。
2前面讲什么?后面讲什么?
3看看课文分几段?
4指名说说每段的意思。
四、放录音,再读课文,理解重点内容。
1提示:把课文重要的地方读一读,把自己最感动的地方画下来。
2分角色读第二大段。
3同位分角色读第二大段。
五、总结全文,结合谈体会。
1你们的爸爸、妈妈给你们买书吗?
2你们从读书中得到了什么乐趣?
作业设计
讲一个你所知道的和书有关的故事。
板书设计
书多整齐地排列其中
6爸爸和书买书买书比乘汽车强
爱读成为热爱学习的人
爸爸买来电饭锅课文篇八
吴伟剑
教学目标:
1、知道阅读说明书的方法,懂得电饭锅说明书的内容dd电饭锅的使用方法和注意事项。
2、学会本课的9个生字和28个词语的意思,初步会用“除了……还……”写句子。
3、体会说明书的用处,培养学生看产品说明书的兴趣。
教学重点:
1、知道阅读说明书的方法。
2、懂得电饭锅说明书的内容dd电饭锅的使用方法和注意事项
教学难点:会用“除了……还……”写句子。
教学时间:2课时
课前准备:学生带来一则产品的说明书。
第一课时
教学目标:
1、学本单元的学习提示。
2、带着课后练习第2题学习课文,了解课文内容。
3、学习生字和词语。
教学过程:
一、导入课文。6分
1、揭题。
随着科学技术的发展,人民生活水平越来越高,新色生活产品越来越多,如电视机、电冰箱、洗衣机等走进了千家万户。
2、今天我们一起来学习一篇课文,课文中的爸爸买来了一个电饭锅,拆开来一看发现了一张纸。这是一张怎样的纸呢?我们一起来学课文。
二、学习本单元的学习提示。7分
什么叫说明书?请同学们在学习提示中划出有关句子,读一读。
说明书一般包括哪几部分的内容?我们学习说明书是为了什么?
三、初读课文。12分
1、轻声朗读课文,了解课文中《爸爸买来电饭锅》的大意。
2、思考:课文是不是一篇说明书?交流讨论。
3、自由朗读课文:
(1)、划出生字词语,、联系上下文或查字典理解词义。
(2)、默读课文,用“__?”线划出不理解的词语和句子。
4、交流生字词语的学习情况。
三、再读课文,了解课文的内容。12分
1、回答;课文写了一件什么事?
2、按要求默读课文:
(1)、用“__”划出电饭锅用途的句子。
(2)、用“曲线”划出电饭锅使用方法和注意事项的句子。
3、交流讨论:电饭锅有什么用途?用“除了……还……”说一句句子。
四、完成作业本的1、2、3题。3分
第二课时
教学目标:
进一步学习课文,懂得电饭锅说明书的具体内容,体会说明书的用处。
教学过程:
一、复习导入:5分