作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
幼儿园大班社会教案篇一
1、初步学会蛋糕的简单制作方法。
2、体验制作蛋糕的乐趣,感受合作与分享的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中蛋糕的特征。
1、与幼儿共同回顾参观面包店的情况谈话引入。
(1)昨天我们去参观面包店,你知道了哪些秘密?
蛋糕是用什么材料做成?
2、教师示范讲解制作蛋糕的方法。
3、提出要求:
(1)保持桌面的整洁,搅拌时要小心,不要让蛋浆洒落出来。
(2)可以和伙伴合作搅拌蛋浆。
4、幼儿操作
教师提醒幼儿打蛋时用适宜的力度,加糖时应保持桌面干净整洁,鼓励幼儿打蛋浆要有耐心,如果累了可以找同伴合作搅拌。提示速度较快的幼儿加面粉继续搅拌。
(1)烤蛋糕
鼓励做好蛋糕的.幼儿可先用水果和奶油装饰。
(2)品尝蛋糕幼儿与同伴分享。
本次系列活动从幼儿身边最熟悉的蛋糕入手,从幼儿的兴趣出发,大班幼儿思维发展迅速,求知欲望高,当让他去学习一项新的本领时,要引导幼儿主动学习,在快乐地情绪中学习,在其自发的活动中合作学习和实践,从而解决问题,找到所需要答案,此时,幼儿的主动性、积极性、创造性会发挥得淋漓尽致,作为教师更应注重幼儿的探索过程而不仅仅是探索结果,这样才会为创造潜能的挖掘与培养提供更大的空间与机会。
幼儿园大班社会教案篇二
2.为什么点倒第一张牌后,后面的都会跟着倒下呢?
幼儿尝试操作,了解骨牌连锁反应,形成力的传递,ppt,感受多米诺骨牌原理。
小结:骨牌竖着时,重心较高,倒下时重心下降,在倒下过程中,把重力倒在第二、第三张一张接着一张的骨牌上,形成一种力的传递,所有的连锁反应,就是多米诺骨牌效应。
其实,多米诺骨牌还可以有很多有趣的玩法。我们一起来欣赏一下。
小结:我们也发现原来玩骨牌需要细心,而且排的时候需要注意骨牌与骨牌之间的距离,保持均匀、稳定就一定能成功。
幼儿园大班社会教案篇三
1)师:你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道,小朋友最爱吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼,那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
2)教师简单小结,月饼的分类(请点击)
3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看vcd),边听音乐边分享月饼,体验与同伴、老师一起过节的快乐。
幼儿园大班社会教案篇四
1.能用响亮自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。
2.感受三拍子的旋律,学习强调句头重音演唱三拍子的歌曲。
3.体验多种形式集体表演的乐趣。
音乐《我们大家跳起来》、幼儿自制面具若干、三拍子节奏卡一张、图谱
引导语:(出示面具)今天是个特别的.日子,我们将要举行欢乐的假面舞会,我要邀请一个朋友作为我的舞伴哦,听,舞会的乐曲响起来了!
教师随着音乐做三拍子的邀请动作 (重音拍手,后两拍邀请),让幼儿直观
受三拍子音乐的特点。
师:看清楚我是怎样邀请舞伴的吗?一起来学一学。
a、欣赏歌曲,熟悉歌词
师:欢乐的舞会自然少不了优美的歌声
师:你听到了歌曲里唱了什么?(根据幼儿回答内容出示相应的图卡)
b、第二遍倾听歌曲,学习歌曲。
师:现在我要跟着优美的歌声来邀请舞伴咯。(教师完整清唱歌曲一遍,并邀请舞伴)
师:我是在歌曲的哪一句之后做出“请”的动作?
1、邀请舞伴学习歌曲
师:在舞会上每个人都要邀请一位朋友作为舞伴。谁学会邀请舞伴了?请他来试一试。(其他幼儿小声跟着唱)
2、引导幼儿互相评价
1.幼儿为歌曲编配邀请动作。
2.鼓励幼儿大胆的表演唱,把自己创编的动作展示出来。
幼儿自由选择歌、舞、乐的表现形式,全班进行表演唱,充分体验歌曲的欢快情绪。
幼儿园大班社会教案篇五
1、认识生活中各种各样的车库,知道车库的作用。
2、学会将砖进行转弯搭建。
乐高积木、车库图片。
1、师:小朋友们,我们先来听一首儿歌吧!
蓝天是白云的家,树林是小鸟的家。
小河是鱼儿的家。泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。
2、谁来告诉我,在刚才的儿歌中你们都听到了什么?(幼:听到了家;听到了白云的家是蓝天,小鸟的家是森林……)p:你们的小耳朵听得可真仔细啊!
3、师:白云、小鸟、鱼儿、种子还有我们都有一个幸福的家,那你们知道它的家在哪里呢?它又是谁呢?那就一起来听听吧!(播放汽车声音)(幼:陆地上;房子里……)是啊,小汽车的家就是车库。
师:巴布工程师的小车们也住在车库里,昨天晚上刚下过一场大雨,他们正在为自己有一个干爽的车库而感到高兴呢!可是可怕的事情发生了,我们一起来看一看到底是怎么回事?(教师播放视频至1:40)
提问:
1、马克和罗利在玩什么啊?(在玩打滑的游戏)
2、他们玩着玩着发生,发生什么事情了啊?(罗利把车库给撞倒了)
小结:车库是用来停放汽车的,所以它只有三堵墙和一个顶板。你们能上来在图片上指一下三堵墙在哪里,顶板又在哪里吗?p:你们观察得真仔细。
师:现在你们想不想也来搭建这个车库,让小车们有一个新家呢?
先别急着动手,老师是有要求的:
1、要搭得和老师一模一样,看看谁做得好,模仿的像,包括颜色的砖块的准确性。
2、所完成的车库各个部位必须牢固,不能脱落。
(1)教师:小朋友们做得都很棒,这么快就搭完了。下面呢我们来玩一个游戏:我们来找茬。
(2)你们把自己的车库跟老师的来比较一下,说一说有哪些地方是不一样的。不一样的地方怎样改装,就能和老师搭得一样了。
师:接下去请你们动手改装一下,一定要变得和老师的完全一样才可以哦。
1、师:经过小朋友们的努力现在总算帮小车们把车库搭建好了,而且搭得跟老师的是一样的,任务完成的非常好。下面的时间呢我就交给小朋友啦!我们一起来动手,或者你也可以和你的好伙伴合作,把自己搭建的车库装饰一下,让它变得更好看,拥有更多的功能,然后再送给小车们,它们一定会非常开心的。
2、幼儿在自己作品的基础上进行创意搭建,看看谁做得漂亮有创意。
鼓励幼儿进行大胆创意搭建。
师:车库已经装饰好了,请和其他小朋友相互介绍一下,你改装搭建的有什么特殊的功能。现在就让我们一起来选出今天的创意王、设计师、小能手、建筑师、智慧星吧。
师:我们生活中的交通工具有很多,除了汽车之外,你们还知道哪些交通工具呢?(火车、飞机、轮船)p:你们积累的经验可真丰富!(教师展示ppt)那他们有家吗?它们的家在哪里?原来火车的家是火车站,飞机的家是飞机场,轮船的家是码头,我们身边的每样事物都有着自己温暖的家。
幼儿园大班社会教案篇六
1、知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的意识。
2、养成爱劳动的习惯。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
环境与材料:小兔、小狗、小羊的木偶和头饰。
小朋友,今天老师为你们请来三位小客人,要给你们讲一个发生在他们身上的小故事。
教师边表演木偶边讲故事,幼儿欣赏。
提问:故事里都有谁?他们之间发生了什么事情?
幼儿再完整地听一遍故事。
小朋友都是班集体中的一员,你能为我们的集体做些什么?
组织幼儿进行擦桌椅和橱柜、清洗玩具、为植物浇水等实践活动。
1、两难案例的确定十分关键。首先,这一案例应源自学生生后,是属于困扰学生的有代表性的案例,这样才能引起学生们的关注。其次,这一案例要具备两难性,只有具备两难性,才能引起学生的思考与争辩,才能让学生在交流自己观点的同时明晰自己的想法,最终做出适合自己的选择!
2、课堂上教师的定位至关重要。首先,教师应该是一名促进学生真实表达自己观点的引导者。在学生交流的过程中,教师不应过早地表露自己的观点,不能左右学生的表达倾向。而应该认真倾听,并适时地帮助学生表达自己的观点,必要时还可以是一位“煽风点火”者,用智慧的语言,激发学生的表达欲望,拓展学生的表达思路,让学生尽情尽性地真实表达。其次,教师也是一名学生价值观的诊断者。在讨论过程中,教师应敏锐地关注到学生一些价值观错误的表达,并及时将问题抛给学生,引导大家讨论思辨。最后,教师还应是学生讨论学习的参与者。教师可以以一名学习者的身份投入学生的讨论之中,适时地介入一些学习资料,为帮助学生解决问题提供必要的支撑。