作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
幼儿园大班语言水果教案篇一
活动目标:
1.能安静倾听，观察画面、理解绘本内容。
2.积极猜测与想象故事情节，并大胆地表述自己的想法。
3.感受故事中人物之间爱与被爱的情感。
活动准备:
《你看起来好像很好吃》课件音乐爱心图片恐龙图片活动过程:
一、出示图卡，讨论、引出故事
1.教师出示霸王龙和小甲龙的图片，请幼儿说说当霸王龙遇到小甲龙会发生什么事呢？
二、分段讲述故事，理解故事内容
（一）小甲龙遇上霸王龙，命运将会有怎样的转折
1.讲述故事开头部分，讨论：你们猜小甲龙会不会被吃掉？为什么？
2.教师讲述故事第八、九页提问：
（1）刚刚发生了什么事？
（2）霸王龙听到甲龙叫她爸爸，心里感觉怎么样呢？
（3）这时霸王龙它会忍心吃掉小甲龙吗？为什么？
小结：对呀，这一声爸爸叫的霸王龙又惊讶又感动，于是霸王龙再也不忍心吃掉这只小甲龙了。
（二）霸王龙保护了小甲龙，体现了霸王龙对小甲龙的爱
1.教师讲述故事第十页引导幼儿讨论：吉兰泰龙出现了，小甲龙的命运又会怎样？
2.身处危险之中的小甲龙它的命运到底会怎么样呢？我们接着来看一看。
教师提问：
（1）刚刚又发生了一件什么事？
（2）霸王龙身上4个深深地牙印疼吗？那么疼，为什么还要保护小甲龙呢？
（3）霸王龙是小甲龙的爸爸吗？
小结：对！霸王龙真的有点像爸爸了，当小甲龙遇到危险的时候，它毫不犹豫用自己的身体保护了小甲龙。
（三）霸王龙和小甲龙之间相互关爱1.连续看三页“小甲龙为霸王龙摘果子”，提问：
（1）当霸王龙发现小甲龙不见了时，心情怎么样？为什么着急？
（2）小甲龙去干什么了？为什么要摘红果子给霸王龙吃？
小结：当霸王龙没看到小甲龙时心里非常的着急、紧张，而小甲龙发现霸王龙不喜欢吃青草，每天都去很远的地方摘红果子给霸王龙吃，他们相爱了。
2.连续再看几页“霸王龙教小甲龙学本领”，提问：
（1）霸王龙教了小甲龙什么本领？（撞击、用力的甩尾巴、大声的吼叫）谁可以来表演一下？（请幼儿表演撞击、甩尾巴、吼叫）
（2）小甲龙看到爸爸有这么多的本领，小甲龙对霸王龙说了什么呢？
3.播放音乐，教师有感情的讲述故事后一部分，提问：
（1）霸王龙舍得和小甲龙分开吗？这么舍不得它们为什么还要分开？（让小甲龙找到自己的亲人，回到自己的家里）
三、利用图卡，回忆故事1.利用图卡回忆故事内容。
2.你喜欢故事里的谁？为什么？
四、生活经验迁移1.在你的生活中，有谁像暴龙这样爱你吗？
2.他们这么爱你，你应该怎样去爱他们？
活动延伸：
美工区：提供各种各样的材料，制作恐龙。
表演区：制作好的恐龙头饰在表演区进行表演。
幼儿园大班语言水果教案篇二
今天语文老师带我们看了一部电影，名叫《你看起来好像很好吃》。依然是动画片，日本动画，刚开始的时候笑的不能行，中间却感动得流泪，电影最后又流泪了，哎……这样一部小小的电影竟然可以这么容易让我的情绪不断变化！
本以为他们的父子关系就这样结束了，可是“很美味”却不小心闯进了其他霸王龙的领地，当他的一声惨叫传到哈特的耳朵里时，哈特立刻慌忙地循着小家伙的脚印开始寻找。父爱的力量是伟大的吧，当一个父亲非常渴望营救自己的孩子时，他的力量是惊人的。于是，哈特一个人把一群霸王龙打倒在地，并且没用它锋利的牙齿，因为他把“很美味”含在嘴里。被拼命救回来的小家伙苏醒后的第一句话就是，“爸爸，我赛跑没有输吧？以后我们还能永远在一起吧？”呵呵，当然了。不过因为这件事，这块领地的霸王龙首领巴克决定把他驱逐出去，不让他再回来。
一直很喜欢这类温暖的故事，当动物被赋予人的感情时，也可以这么感人的。一个超脱种族观念的妈妈，明知道自己的.决定将来会有什么样的后果，可是依然坚决地收养了异类。而一个食肉类的霸王龙却也莫名其妙地收养了一个食草类的孩子并且用心照顾他长大。很多时候，人类的情感都是既简单又复杂的，正是因为这样，才有了一个个让我感动的瞬间。当我们被纷繁的社会迷住双眼的时候，当我们逐渐远离自己心灵深处的真实时，当我们站在十字路口迷茫失落时，是不是可以回家看看，抱抱自己的最爱的人，让自己的心灵回归在本真吧！
幼儿园大班语言水果教案篇三
电影你看起来好像很好吃观后感今天听办公室老师推荐了一个很好看的电影――《你看起来很好吃》，名字很有意思，这部电影本来是一本书，是绘本形式的书籍，故事主要讲了一只霸王龙收养了一只名叫“很好吃”的小甲龙后发生的种种故事。
故事中发生了一件事：在“很好吃”出去摘果子时被蓝磷斑龙抓到了，霸王龙为了保护“很好吃”用自己的身体挡住了伤口。看着身上的伤口，霸王龙心里非常疼，比身上的伤口还要疼。听完这段话，我感受到了霸王龙在刚收养“很好吃”时并未全部接受他，而他霸王龙却为了一只食草龙而被其他龙抓伤，声誉大损，使霸王龙为自己受的耻辱感到不甘。
在故事中还讲到这样一段话：“很好吃”为了让霸王龙留在自己身旁奋力向山坡上跑去，而霸王龙自己却偷偷地拿了一个“很好吃”摘的果子咬了一口，含着泪往远方跑去。其实，霸王龙早已接受了“很好吃”这个儿子，而“很好吃”也接受了这个爸爸，但他们一个是温顺的食草恐龙，一个是暴躁的食肉恐龙，是不可能永远在一起的`。霸王龙在分离时才意识到：自己要离开儿子了。
每个人心里都有一颗爱的种子，即时是粗暴的霸王龙。在遇到小甲龙之前，霸王龙凶猛的外表下其实包裹着一颗孤独的心。他从来没被人信任过，从未被人关爱过，也从没有谁为他骄傲过。()在遇到小甲龙后小甲龙对“爸爸”的无限信任，真诚关爱和无比骄傲，让霸王龙埋在坚硬“土壤”里的“爱的种子”发芽了。虽然失去了“很好吃”的美味，霸王龙却尝到了被爱的滋味。因为有人爱着，他便不再孤独。在一起的日子，对他俩而言都是一段幸福时光。特别是最后帮助小甲龙回到爸爸妈妈身边更加充分体现了他的爱，无私的爱。
成长的道路不是一帆风顺的，但每个人心中都有一颗爱的种子，希望孩子由此体验到爱与被爱的快乐，以及人与人之间交往的真谛。
幼儿园大班语言水果教案篇四
设计意图：
对幼儿来说，霸王龙是残暴冷血的形象，而故事当中的霸王龙一改人们心目中的形象，让幼儿运用已有知识经验猜测故事的发展，当故事的发展与幼儿想象不一致时，能够引发幼儿了解故事的愿望。通过故事，让每一个幼儿心里都有一颗爱的种子，懂得人与人之间交往的真谛-信任、关爱和鼓励。这个故事可以让孩子体会爱的温暖，家人之间互相关爱，父母对孩子的爱与关心，使幼儿学会爱与被爱，懂得感恩，体会关心他人的情感。
活动目标
1.了解故事内容，在分享讨论中初步理解霸王龙爸爸与甲龙宝宝的角色形象
2.感受霸王龙爸爸和甲龙宝宝之间的情感，体验故事中爱与被爱的温暖
3.在自主猜测故事发展的情节中，提升想象力、语言表达能力
活动准备：
ppt、磁带及录音机
活动过程：
(一个食草一个食肉，一大一小)师：如果甲龙遇到了霸王龙会发生什么故事呢?
(霸王龙很凶残，它有可能会吃了甲龙)
(二)讲述故事一遍师：故事的名字叫什么?
(《你看起来好像很好吃》)师：“很好吃”是什么?
(甲龙的名字)
(三)使用ppt，分段讲述故事讲述故事第一段。
(撞击、甩尾巴、吼叫)师：霸王龙原来是怎样的一种恐龙?
(霸王龙是一种食肉动物，非常大，喜欢吃其他动物)师：那他怎么会去照顾甲龙宝宝呢?
(分开了)师：他们是怎么分开的?
(在赛跑中就分开了)师：那它们舍得分开吗?
(不舍得)
(四)师幼集体讨论师：你觉得甲龙宝宝跟谁一起生活比较合适?为什么?
幼儿园大班语言水果教案篇五
活动目标：
1、采用单页、多页等方式，理解绘本内容，感受绘本阅读的乐趣。
2、初步体验小甲龙和霸王龙之间的情感，理解爱与被爱的快乐。
活动准备：
《你看起来好像很好吃》的ppt，教具：大大的蛋一个，甲龙宝宝一只。
活动过程：
一、引入
二、让幼儿通过边看边猜边想来理解绘本
3、教师学说：霸王龙滴滴答答的流着口水，哈哈哈，你看起来好像很好吃嘛
4、你们猜小甲龙会不会被吃掉？（看一下课件）
5、小甲龙有没有被吃掉，你从哪里看出来的？
教师讲述故事：甲龙一把抱住了霸王龙，你刚才不是说我看起来好像很好吃吗，我的名字就叫很好吃。知道我名字的一定是我爸爸，爸爸，我是你的孩子啊！甲龙一边吃草一边说，真好吃，爸爸，你也吃点吧，恩，啊不不，爸爸不饿，你都吃掉吧。
我要多吃一点，早点长的像爸爸一样问：
（1）刚才这只小甲龙叫什么名字？
（2）“很好吃”叫谁爸爸，甲龙对霸王龙说了什么？
（3）霸王龙听到甲龙叫她爸爸，心里感觉怎么样呢？
（4）这时霸王龙它会忍心吃掉小甲龙吗？为什么？
总结：对呀，这一声爸爸叫的霸王龙又惊讶又感动，于是霸王龙再也不忍心吃掉这只小甲龙了。
（二）1、师：不好！前方突然出现了一只吉兰泰龙，它想干什么？（想吃小甲龙）你从那里看出来的？（拱起背，虎视眈眈）
2、师：小甲龙知不知道自己身处危险之中？它的命运到底会怎么样呢？我们接着来连看三页。
（1）问：这三页连起来讲了一件什么事？
（2）师：小甲龙有没有被吃掉？是谁保护了小甲龙？
（3）师：霸王龙有没有受伤，你从哪里看出来？（引导幼儿观察霸王龙背上的伤）
（4）霸王龙身上有4个深深地牙印，霸王龙疼吗？那么疼，为什么还要保护小甲龙呢？
小结：对！霸王龙已经把小甲龙当成了自己的宝宝，当小甲龙遇到危险的时候，它毫不犹豫用自己的身体保护了小甲龙。
2、师：它为什么要搂着小甲龙睡觉？你觉得这时候的霸王龙是个怎样的爸爸？好在哪里？
小结：受过伤的霸王龙已经很累了，可它还是抱着小甲龙保护着它，因为，此时的霸王龙已经深深地爱上了小甲龙。心里有爱的人，就是一个很好的人。
（四）1、霸王龙除了会保护小甲龙、哄它睡觉外，还会教它什么本领呢？我们一起再来连续看几页？（看ppt）
2、（请幼儿进行表演）撞击用力的甩尾巴大声的吼叫
3、小甲龙看到爸爸有这么多的本领，小甲龙会对霸王龙说什么呢？
4、听了怎么多的夸奖，霸王龙的心里真的很快乐，那么它们会一直快乐的生活在一起吗？
教师播放音乐，教师有感情的.讲述故事后一部分：
就这样，日子一天一天的过去，有一天晚上，霸王龙对校甲龙说：很好吃，我已经没什么能教你的了，今天，我们就分开吧！
不要不要，绝对不要，“很好吃”扑簌簌留下了眼泪，我要长得像爸爸一样，我一定要和爸爸在一起。
很好吃，你不应该长得像我一样，不，你也不会长得像我一样。
不要不要，绝对不要，那么，咱们赛跑吧，看谁先跑到那座山上，如果你赢了，我就会和你在一起。
好，我不会输的，很好吃擦干了眼泪拼命往山上跑啊跑啊，我一定要和爸爸在一起，
5、问：小甲龙愿意和霸王龙分开吗？
霸王龙想了一个什么办法？（赛跑，如果小甲龙赢了，霸王龙就会和它在一起）
6、（看ppt）谁赢了？这时霸王龙在什么地方？（霸王龙依依不舍的看着小甲龙离去）
师：在画面的最后一页，你看到了什么？
这是谁的尾巴，它的尾巴在干什么？
霸王龙依依不舍轻轻的摇着尾巴和小甲龙说再见
三、拓展
1、霸王龙舍得和小甲龙分开吗？（舍不得）这么舍不得它们为什么还要分开？（让小甲龙找到自己的亲人）
2、师：望着霸王龙孤伶伶的尾巴，你的心里有什么感觉？
3、师：你喜欢这只霸王龙吗？你觉得它是一条怎么样的霸王龙？
四、结束
1、这个感动的故事是一本关于爱的绘本，叫《你看起来好像很好吃》，是爱是人间的天使。爱是温暖的感动，我们带回去跟班里的其他小朋友一起分享。