幼儿园大班健康教案我们身体用处大（专业17篇）

幼儿园大班的教学方法更加注重启发式教育，引导孩子们主动思考和解决问题。以下是小编为大家收集的幼儿园大班教育范例，希望能为大家提供一些参考。记住，无论幼儿园大班的教育目标如何，最重要的是要给孩子们一个快乐、安全、有爱的学习环境，培养他们的兴趣和自信心，让他们在这个阶段得到全面发展。大家一起来看看吧。

幼儿园大班健康教案我们身体用处大（专业17篇）篇一

1、用自己的方式记录身体中能动的部位。

2、初步了解保护身体的方法。

3、对自己的身体感兴趣。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

1、纸盒做的“木头人”一个、人体结构图一幅、音乐磁带《大家一起来》。

2、丰富孩子有关身体的'认识。

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣：

(1)、出示木头人，幼儿与木头人打招呼。

师“今天有位小客人来我们幼儿园，我们一起把他请出来吧!”

(第一环节以出示木头人的方式导入活动吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣)。

(2)、用木头人导入课题：

师“木头人很羡慕小朋友身体会动，它想让小朋友跳一段舞给它看，你们愿意满足木头人的心愿吗?”

幼儿跟着音乐跳舞。

二、探索身体可以动的部位，并做标记。

(1)、观察跳舞时自己身体哪些部位可以动?

师“刚才跳舞时小朋友哪些部位可以动?“。

(2)、给自己身体会动的部位做标记。

幼儿互相探索，交流，并把有标记的部位给大家看。

(3)、游戏《找关节》老师做动作请幼儿观察。

师“这些会动关节平时都可以帮我们做什么?怎样保护它们?”

(4)、听音乐，幼儿做动作，体验关节作用。

(活动让幼儿自主探索，观察，让幼儿在之间参与的过程中体验操作的快乐)。

三、讨论，知道如何保护身体。

(1)、讨论运动对身体的好处。

师“经常运动身体会怎么样?”

(2)、说说人们常做的运动项目。

师“日常生活中你看到人们做过哪些运动?”

延伸活动：在科学区中投放有关人体模型和书面资料，让幼儿之间探索发现身体的秘密。

在第一环节中幼儿能跟着跳舞，但是孩子在回答刚才在跳舞的时候你身体哪些部位会动这个问题提出的时候孩子积极性不高，也许是我在跳律动的时候动作不规范造成的，我想把这个环节改成弹琴请一个幼儿做动作，动作可以为：手腕转、耸耸肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等动作，这样可以给幼儿一个直接的经验，为我的提问做好铺垫，在引出下面环节中(关节)也许是问题提得太深，幼儿没有经验，所以互动不是太好，我觉得在课前可以让幼儿回家和爸爸妈妈探索身上会动的部位在幼儿与家长探索的基础上再引出问题，在其他方面幼儿与教师的互动还比较积极，幼儿在活动中体验了探索的快乐。

幼儿园大班健康教案我们身体用处大（专业17篇）篇二

1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;培养学生对饮食的科学态度。

2、助幼儿了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。

3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

1、录象、课件。

2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘。

一、激趣导入。

1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象(录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐)。

2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗?

3、哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?

二、认识明理。

1、你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看，这是什么?(出示：豆、青菜、西红柿)听听它们的`自我介绍吧!

化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧!番茄：我有两个名字，名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可着哩!我含有很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢!)。

3、小结：听了它们的介绍，你们愿意做他们的好朋友吗?是呀，我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。

三、深化理解。

1、如果平时不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧!

(1)(出示胖子)这个小朋友长得怎么样?越胖越好吗?为什么?(行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动都做不起来，还容易生病，太胖了还会影响智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?(锻炼、少吃肉、多吃蔬菜)。

(2)(出示：瘦子)这个小朋友长得怎么样?他为什么这么瘦?他的表情怎么样?(不开心)你从哪看出他不开心?是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不开心?你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。

治病?给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素c，牙齿出血的毛病肯定会好的。

(4)不过，他还是很痛苦，因为(出示：我经常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?除了吃药以外，在食物上注意些什么?对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来，这个小朋友的确要不挑食，不偏食，增加各种营养，这样身体才能长得棒!

2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的，学校里的营养师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得非常周到。小朋友们经常说一首mp3/target=_bankcass=infotextkey儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊?(mp3/target=_bankcass=infotextkey儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小朋友吃得真恢!)。

幼儿园大班健康教案我们身体用处大（专业17篇）篇三

本次活动选自未来出版社出版的《身体的秘密》中班上册一书，《会说话的手》属于其中社会领域。

设计思路（结合《纲要》）。

结合中班幼儿的身心发展水平，以及《幼儿园教育指导纲要》对幼儿在社会领域要求的目标：

1、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

2、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。同时在支持幼儿创造性表达的基础上，我设计了本次活动。

认知目标：通过理解故事内容，认识生活中常见的手语，感知不同手语的含义。

技能目标：能学习模仿一些简单的手势语言，理解几种不同类型手势语在日常生活中的作用。

情感目标：喜欢本次集体教学活动，乐意用手势语言和人交往，增长幼儿对聋哑人的同情心。

活动重点：认识生活中常见的手语，感知不同手语的含义。

活动难点：能学习模仿一些简单的手势语言，感知不同类型手势语的作用。

物质准备多媒体课件、手绘图画教具。

经验准备幼儿认识常见的手势。

活动方法谈话法、观察法、示范法、体验操作法。

活动环节教师活动幼儿活动设计意图。

开始部分一、手指操导入，激发兴趣，引出主题。

（1）、教师引导幼儿回忆之前学习过的手指操游戏，伴随教师的示范，一起做手指律动。（“两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫东东。丁丁飞走了，东东飞走了。回来吧丁丁，回来吧东东。两只小鸟相亲又相爱。”）。

（2）、鼓励幼儿并告诉大家今天绘本的主人公艾力的手会说话，激发幼儿兴趣，引出主题。幼儿回答老师的提问，并聆听故事。运用手指操小律动的导入方式来活跃活动室气氛，激发幼儿参与活动的兴趣。

基本部分。

一、聆听绘本故事，感知手势语。

（1）、教师讲述绘本《会说话的手》，幼儿聆听。

（2）、教师引导幼儿回忆总结常见的手势。

二、感知并体会手势语言在人们生活交往中的作用，并和自己的小伙伴表演。

（1）、表明特定指示：嘘、交警指挥交通、指挥家指挥乐队、表示数字。

（2）、表达情感：打招呼、真棒、鼓掌。

（3）、模仿动作：手指操游戏、模仿小动物。

三、学习几种简单的聋哑手语，并说出手语表达的意思。

（1）、谢谢：握紧拳头，然后伸出大拇指，朝向对方，大拇指弯两下就可以了。

（2）、朋友：握紧拳头，伸出大拇指，然后相互碰两下，表示友谊。

（3）、你好：先握紧拳头伸出食指，指向对方。再收回食指并伸出拇指，弯曲两下。

（4）、对不起：一手五指并拢，举于额头，打“敬礼”手势。手改伸小指下移到胸前点几下，表示向别人致歉。

一、

（1）、幼儿聆故事。

（2）、幼儿回忆并总结说出生活中一些常见的手势。

二、

（1）、幼儿在老师的引导下一起做手势语言。

（2）、幼儿结合生活经验，自主创编情境和小伙伴做手势语的小表演。

三、幼儿跟随老师学习几种简单的聋哑手语，并说出手语表达的意思。

在本次活动中，通过讲述绘本故事《会说话的手》，引导幼儿发现手的特殊本领，激发幼儿对小手的探索兴趣。

活动从幼儿的生活经验出发，引导幼儿通过对周围人的各种手势语言的关注，感知手势在人们生活中的作用。同时培养幼儿对聋哑儿童的同情心和关爱之心。

结束部分教师总结，同时给幼儿介绍儿歌《我有一双小小手》。

最后活动结束，用小小手来再见。幼儿同老师学习做《我有一双小小手》的律动动作。

通过集体学习儿歌的方式深入增强幼儿对自己小手作用的认识。

延伸活动活动结束后，请幼儿到美工区，将自己喜欢的的手势语画出来并分享展示。

小朋友们发挥想象力，画出表示不同含义的小手。

结合绘画的方式丰富本次活动，同时也为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强幼儿自尊心和自信心。

活动反思残疾人的世界对于正常的孩子来说是个陌生的世界，他们是社会的弱势群体，需要社会的关爱和帮助。每个人应有关爱他人的责任意识。因此从小培养孩子的责任感尤为重要。

但是他们对聋哑人这个群体没有经验，因此要告诉幼儿一些关于聋哑人的知识，同时可以事先给幼儿预设好情境，让幼儿有情境可依，开动脑筋，体会听不到，也不能说的困难，了解聋哑人的不易，知道要尊重他人。同时通过学习一些基本的手语动作进一步培养幼儿对聋哑人的同情心和关爱之心。

幼儿园大班健康教案我们身体用处大（专业17篇）篇四

在本月开展多元智能创意课程《变变变，长了》主题活动时，有一个分题活动是“身体的秘密”，孩子们一看到书中男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后扭住我提了很多他关于生活的困惑;还有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑进女厕所想一窥究竟……(略)。

于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。

1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

2、有初步的自己保护意识，了解基本的防卫方法。

3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。

1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识;。

2、教师的准备：

搜集量的性教育资料(今日说法、《画说性》等)，以应对课堂上孩子们的突发提问;。

角色分工、互助协调;。

布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。

一、谈话引入，讲解什么是“性”。

1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。

幼儿阐述自己对不同性别的看法，即“男女有什么区别”。

2、提问引发思考：什么是“性”?

小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的'。是那些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看’笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)。

小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。

1、案例讲述，幼儿开展讨论。

2、分组“参与式讨论”，提出自己防卫的策略。

(打电话给父母、报警、向可信任的求助、声呼叫求救……)。

四、活动延伸。

1、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

2、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。

幼儿园大班健康教案我们身体用处大（专业17篇）篇五

2、边念歌词，边做出相应的动作。

3、在空地方表现相应的动作，体念活动身体的乐趣。

一．引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏，了解身体各部位名称。

1、今天，身体宝宝要和我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字。

2、老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称。

3、这是我身体的什么地方？

4、老师快速指身体各部位，让幼儿指认。

二．引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐旋律和歌词。

1、听！这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么。

2、播放歌曲请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容。

三．老师慢速哼唱歌曲，让幼儿根据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位。

五．提醒幼儿做动作时在人少的地方进行，注意安全。

幼儿园大班健康教案我们身体用处大（专业17篇）篇六

1.知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。

2.能够积极探索，发挥想象力，勇于表达自己的想法。

3.喜欢阅读绘本，体验与同伴游戏的快乐。

ppt课件。

一、展示ppt看图猜测，激起幼儿兴趣。

师：咦!这两个小朋友在看什么呢?

师：这是什么?你们猜猜看，它会是什么的洞?

师：那么，这又是什么呢?它会是什么呢?

师：这这有两个洞，它会是什么呢?两个洞是做什么用的呢?(幼儿猜测)。

二、探索身体里“洞”的秘密。

1.师：哇!这里的两个洞又是做什么的?幼儿猜测。

鼻孔有什么用处呢?(鼻子可以闻气味，还可以用来呼气吸气。)。

2.幼儿操作。

(1)师：我们的身体里还有哪些洞洞呢!请你们找找看。

(2)看幻灯片讲解这些洞洞都有什么作用?。

3.师：你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗?

4.师：听说身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞?

你的肚脐眼是怎样的?

5.看图小结。师：我们身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……。

6.师：如果我身体上没有洞，会怎样呢?

7.师小结：原来我们身体上的这些洞是那么重要啊!让我们一起保护我们身体上的每一个洞，同时也保护我们同伴身上的每一个洞。不要让它们受到伤害。

三、结束。

在我们的.生活中有很多小小的洞，有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危险性的、有害的。让我们去找找，发现更多的洞洞吧!

幼儿园大班健康教案我们身体用处大（专业17篇）篇七

1、通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿势。

2、知道天天做操能锻炼身体，让身体更健康。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

1、活动材料p14，油画棒。

2、正面做操人的不同姿态范例，早操音乐磁带。

一、做操真有趣。

1、讨论：我们为什么要天天做操?(做操是为了锻炼身体，让我们的身体更健康。)。

3、引导幼儿观察做早操时的不同姿态。

4、出示范例，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态。

师：请你们看看图片中他们做了哪些动作，请小朋友来找一找。动作是哪幅图呢?这些做操的人的身体，头，胳膊，腿是怎样摆得呢?仔细观察，我要请小朋友来学学看。(幼儿边回答边模仿动作。)。

二、我们大家来做操。

1、引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。

师：刚刚老师请小朋友观察了许多做操的人的样子，现在老师想请小朋友们也来画出做操的人，而且要画出不同的姿态，请你们大胆思考，画出自己想画的姿态，并帮他们涂上颜色。老师请你们画完一个人，再画另一个而且是和以前一个姿势不一样的，好吗?(鼓励幼儿画出各种动作。)。

2、先画完的幼儿可以添画户外场景。

3、展示幼儿作品：

(1)师：小朋友们都画好了，现在老师请你们做做看自己画中的动作，让大家来看看自己画的像不像，好吗?请幼儿学一学，做一做画中不同的动作。

(2)师：大家今天都画得很认真也做得很认真。小朋友们都知道做操是一项体育锻炼。

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园大班健康教案我们身体用处大（专业17篇）篇八

在开展主题活动《变变变，长了》时，有一个分题活动是“身体的秘密”。当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了很多他关于生活的话题;还有的孩子在便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。

1.带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

2.有初步的自己保护意识，了解基本的防卫方法。

3.引导幼儿积极地思维，自由地表达。

1.幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识。

2.教师的准备：搜集量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。

集体活动、小组活动活动过程：

一、谈话引入，讲解什么是“性”。

1.请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。

2.引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男、女有什么区别”，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

3.提问引发思考：什么是“性”?

教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

1.请幼儿观看’笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的?(用“游泳”讲解)小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。

1.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。

2.分组“参与式讨论”，提出自己防卫的策略。

(打电话给父母、报警、向可信任的求助、声呼叫求救……)。

四.教师小结：教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。

1.此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

2.活动在开展之前，教师要搞好充分的'调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。

3.自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

4.了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。

5.教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。

这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望，效果会更好。

幼儿园大班健康教案我们身体用处大（专业17篇）篇九

幼儿园大班健康教案我们身体用处大（专业17篇）篇十

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班健康教案《保护我们的皮肤》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1、萌发探索人体的兴趣。

2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。

3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。

4、初步了解健康的小常识。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

1、幼儿已认识过人体的某些器官。

2、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

1、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。

1)小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要?

2)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。(幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。)。

3)皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样?

小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。

2、通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。

1)请小朋友去玩一玩桌上的.材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。

2)请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。3)小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。

4、游戏：“对与错”：如果话是对的，就举起红卡，如果是错的，就举起绿卡。

1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错)2)喝水对皮肤有好处。对)。

3)皮肤被划破了，就再也不会好了。(错)。

4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错)。

5)最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。(对)。

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园大班健康教案我们身体用处大（专业17篇）篇十一

活动设计意图与思路(教育理论依据)：

最近我们正在开展“我自己”主题活动。在主题开展的前阶段，孩子们通过“自画像”了解了自己的特征，从观察、比较中也感觉到了：自己长得和别人不一样，积累了许多关于自己、同伴特征的经验，同时，在区域活动中，我发现孩子们在合作游戏的时候会有困难，在合作活动的过程中，关注自己过多，往往自己说出自己的意见就好了，不知道倾听别人的意见，更不会统一意见，于是就不能很好的商量协作。在此基础上，我设计了此次活动“迷迷转”，目的是让孩子们在愉悦的游戏中进一步体验自己的独特性、群体的共同性。另一方面通过游戏，在大班的初期掌握一些合作的方法，为将来的学习打基础。

活动内容与要求：

知道“人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。

运用按某一特征进行归类的方法学做游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动重点：

知道”人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。

活动难点：

运用按某一特征进行归类的方法学做游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备：

《迷迷转》课件一份;幼儿围成圆圈的照片教学课时：一课时(30分钟)。

活动过程：

一、谈话，引起兴趣师：上次我们都画了自画像，自画像中我和别人不一样的在哪里?(幼儿回答)师小结：原来我们每个人与别人都有许多长得不一样的地方，这样大家才能区分出来你是谁了。

二、情景引入，观看课件，(一)了解“迷迷转”游戏的玩法与规则：

1、师：昨天我看见一群小朋友在操场上做一个非常好玩的游戏，你们想看吗?

2、(播放录像1：男孩子中间站)师提问：

这个游戏叫什么名字?

他们是怎么玩的?他们边在玩时边嘴巴里还念了怎样的儿歌?

听到说怎样的一句话时才站在中间的?这句话是谁说的?

(老师提升：当听到中间的小朋友说“女孩子中间”这句口令后，女孩子才站在中间。)。

3、(播放录像2：男孩子中间站)提问：这次我们听到发口令者发了什么样的口令?(男孩子中间站)。

4、(播放录像3：背书包的中间站，口令先不说，幼儿猜好后再说)提问：猜猜这次发的是什么口令?我们一起来问问她好吗?(播放录像验证)师：原来发口令的小朋友找到了他们背书包这个相同的地方，然后才发了口令。

5、师：再来看看这一次，猜猜发口令者发的是什么口令?

找找他们还有哪些相同的地方?

三、幼儿玩“迷迷转”游戏。

1、幼儿互相协商(游戏者与发口令者)然后游戏引导幼儿寻找同伴相同的地方来发口令，而且口令尽量不一样。

2、幼儿反复进行游戏，体验同伴之间的相同处与不同之处。

四、活动延伸：

鼓励幼儿以后去操场上和其他小朋友一起玩。

幼儿园大班健康教案我们身体用处大（专业17篇）篇十二

1、知道什么是关节，并且认识人体上一些重要的关节（如：膝关节，肘关节，腕关节等）。

2、感知有了关节帮助后身体的柔软，学习保护自己的关节。

物质准备。

1、一段音乐和机器舞影片。

2、ppt课件，街舞视频、和人体六大关节分解动态图（多张展示身柔软的图片）。

3、一张正面人体大海报。

一、引入——欣赏街舞视频激发幼儿兴趣。

哇，叔叔跳的好看吗？我们也来学学他跳的舞好不好？

2、幼儿自由学喜欢的动作，提问：

1）这位小朋友（上来表演的幼儿）的身体的什么地方在动？（幼儿说出哪里请他也来动一动）。

2）为什么我们的身体会动？（因为我们的身体里有关节）。

二、认识关节。

1、请幼儿摸摸身体，你摸到什么？（骨头）。

2、为什么我们的身体里都是硬硬的骨头却还能活动？是什么地方在帮助我们？（以手指为例，请小朋友伸出手指头动动它，引导说出“关节”）。

3、关节的简单定义——连接骨头和骨头之间能活动的地方叫做关节。

4、关节大搜寻——出示人体关节ppt，请小朋友找一找身体上有哪些关节，找到的关节就画一个圈，针对一些重要关节请小朋友动一动。

5、小游戏：“投色子”——找相应的关节。

由一名幼儿投色子，其他幼儿找自己身体相应的关节。（游戏数次）。

6、小结：有了这么多的关节在帮助我们活动，我们就可以做出各种各样好看的`造型了。

三、看看说说学学。

1、继续观看下面的ppt，提问：

这些图片里的人都在干吗？有什么共同点？

你最喜欢哪一张图片离得动作，你能学学他的动作吗？

2、小结：因为图片里的人是体操运动员练瑜伽的人，每天都要参加辛苦的训练所以他的身体变得这么柔软。（知道参加锻炼能使我们的身体变得更柔软）。

四、延伸。

1、继续观看ppt，提问：

画面中的人怎么了？（关节受伤了的ppt）。

猜猜他为什么会把自己的关节弄伤了？

如果是你们，应该怎么保护自己的关节呢？

2、教师小结关于保护关节的小知识。

经过试教和领导们的细致指导，克服了原本啰嗦的语言组织问题，但是在环节的链接上出现了出入，最大的问题就是引题，没有很好的将主题给恰当的引到点子上，经过了一些弯路好不容易才回到轨迹上来，点题不够明确，其次还有很多一些细节上的问题：

1、因为活动过程中要做动作，幼儿的位子坐得太紧，不能很好的展示。

2、ppt制作时没有很好的考虑幼儿尝试学ppt上的动作会很困难，因为ppt内的都是专业人士做的动作，这点对幼儿来说有一定的危险性而且困难度很大，应该考虑到对象的实际能力再来设计（后面进过整改后将这一问题解决了）。

3、教师在表演舞蹈是可以配上合适的音乐背景，这样可以更好地激发幼儿对该课的浓厚兴趣，调动幼儿了解的积极性！

4、教师在计算机地运用上还有待加强，课件的制作上也有待请教和学习。

5、教师在回应幼儿的回答时要有评价还要有一定的提升，这样才能是幼儿更好的得到发展。

幼儿园大班健康教案我们身体用处大（专业17篇）篇十三

1、通过自身探索，了解身体能动的部位，萌发对人体的探索兴趣。

2、学会正确保护自己身体的方法，知道多运动，身体才会健康。

3、在胆探索、自我发现的活动中，增强对人体的了解，提高自我保护能力。

正确保护自己身体的方法，知道多运动，身体才会健康。

知识准备：丰富孩子有关自己身体的认识。

物质准备：木头人图片；人体简化图每人一图等。欢快的音乐。

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的`兴趣。

1、出示木头人，幼儿与木头人打招呼。

2、用木头人的口吻导入主题。

“木头人很羡慕小朋友的身体会动，他想让小朋友跳一段舞蹈给他看，你们愿意满足木头人心愿吗？”

二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观察并讲述自己在表演时身体哪些部位在动。

提问：“在跳舞时身体的哪些地方动了？”来源：

2、幼儿给自己身体会动的部位画标记。

3、幼儿自由探索，相互交流，并把有标记的部位动给同伴看。

师：每个人找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示自己的表征结果，启发同伴模仿。

5、游戏《找关节》老师做动作请幼儿表征。

提问：“这些会动的关节平时都可以我们做什么？怎样保护它们”

6、听音乐，幼儿自由做动作，体验关节的作用。

三、讨论，知道如何保护自己的身体。

1、讲述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉？舒服吗？你觉得我们的身体还有哪些看不见的地方也在动？

2、讨论运动对身体的好处与过量运动的坏处。

经常运动身体会怎么样？

如果一天之中运动的太多了会怎样？

3、说说人们常做的运动项目。

日常生活中你看到人们做过哪些运动？

四、活动结束。

小结：刚刚我们和身体玩了很多游戏，以后我们要每天锻炼把身体练的棒棒的！

幼儿园大班健康教案我们身体用处大（专业17篇）篇十四

1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。

2、懂得保护心脏的正确方法。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

准备心脏模型、图片、音像资料等。

1、引导幼儿观察心脏模型、图片、音像资料等，感知心脏的特征及功能。

2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。

3、游戏《听一听》。

（1）用听诊器或漏斗与橡皮管连接在一起听同伴的心跳声。

（2）用踏脚或沙漏、计时器等计数心脏跳动的.节奏、次数，看看谁的心脏跳得快、慢或正常。

（3）请幼儿观看《快乐巧连智》——人体的心脏介绍。

幼儿园大班健康教案我们身体用处大（专业17篇）篇十五

1、了解自己的身体的基本特征，发展积极的自己意识。

2、了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的.重要性。

3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。

主题一：《了解我的身体》。

主题目标：

1、认识身体各部分器官，感受自己身体的基本特征。

2、学习测量身体，了解自己生长发育的基本状况。

3、用多种方式表现自己的身体特征，增强保护意识。

活动准备：

老师：人体挂图、米尺、纸袋（成长记录袋）。

活动课时：1课时。

具体活动过程：

1、开课：（老师先进行自己介绍）同学们好！我姓刘，名金萍。这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。（老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。）。

2、老师讲本学期具体要求。

老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老师提机电要求：

（1）每节课要按时带书来。（必要时借书）。

（2）每节课要带水彩笔、大美术本。

（3）做好成长记录袋，学期末检查。

（4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。

（5））每节课根据纪律情况奖励小故事。

3、介绍成长记录袋的作用。（书上p52-p55页内容）。

（1）认认自己身体的各部位名称。（从外到内，外—老师用学生或自己的身体讲；内—看人体内脏图。）。

（2）了解人体各器官的作用。（从外到内，讲心脏，用手摸脉搏；讲肺，用手放在鼻子和口来感觉呼吸。）。

5、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。

6、每课小故事。（《科普知识故事》）。

幼儿园大班健康教案我们身体用处大（专业17篇）篇十六

活动目标：

1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识。

2、教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。

活动形式：

集体活动、小组活动。

活动过程：

一、谈话引入，讲解什么是“性”。

1、请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。

2、引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男、女有什么区别”,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

3、提问引发思考：什么是“性”?

教师小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用“游泳”讲解）。

小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”,老师做好引导和记录。

1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。

2、分组“参与式讨论”,提出自我防卫的策略。

（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……）。

四、教师小结。

教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。

活动建议：

1、此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

2、活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。

3、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

4、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。

5、教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。

活动反思：

这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏“找朋友”时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望,效果会更好。

幼儿园大班健康教案我们身体用处大（专业17篇）篇十七

1、认识身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。

2、教育幼儿在平时注意保护自己，不让自己的身体受到伤害。

3、教育幼儿游戏时遵守游戏规则。

1、音乐磁带。

2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片。

一、听音乐“下雪”舞蹈。

(舞蹈时，奖励红、黄、绿的小花给幼儿，给予鼓励)。

提问：我们身体的哪些部位会动？

过度：

1、小朋友说得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。

2、看，老师为小朋友准备的图片，是小朋友的哪些部位呢？

二、出示图片。

1、每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰。

2、图片出示完后再逐个认一认。

3、教育幼儿学会保护自己的身体。

三、游戏。

1、每人拿一个图片，让自己身体的`某个部位与它亲一亲。

2、看一看自己奖励到的花的颜色(红、黄、绿)，然后按颜色排队。

3、将身体部位的图片放成三排，幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲。

五、听“碰一碰”的音乐，找个朋友碰一碰。