幼儿园大班是孩子们与老师和同学们共同度过美好时光的阶段。大家可以参考以下小编为大家整理的幼儿园大班总结范文,来写自己的总结。
幼儿园大班节约用电的教案(实用15篇)篇一
1、了解电与人们生活的关系,知道生活中一些节约用电的好方法。
2、引导幼儿用多种方法表现节约用电的好办法,争当节约用电小卫士。
3、增强小朋友的.环保意识,乐意为保护环境做力所能及的事,
2、节约用电的调查表(用图片表示)。
一、交流分享:电的作用。
1、鼓励幼儿大胆讲述在我们的生活中哪些地方需要用电?(电视机、微波炉、电冰箱、洗衣机、空调、灯等)。
2、电给我们的生活带来哪些方便?(夏天空调能给我们带来凉爽的风、洗衣机能把脏衣服变干净……)。
二、电会用完吗?
观看山区、农村等贫困地区缺电少电的录像,激发幼儿节约用电的意识。
现在还有许多地方的人用不上电,连照亮都很困难,更别说看电视、吹空调了,我们应该怎样帮助他们呢?(节约用电)。
三、我是节约用电的小标兵。
1、比一比,谁的家里用电最少?(出示电费单,帮助幼儿进行比较)。
2、为家里用电最少的幼儿颁发节约用电的小标兵奖状。
1、请小标兵介绍是如何节约用电的?
2、你们还知道生活中有哪些节约用电的好方法?(引导幼儿结合调查表进行介绍)。
3、请爷爷或奶奶也来介绍节约用电的小绝招。
五、争当节约用电的小卫士。
1、幼儿分组合作:宣传旗、宣传小画册、宣传标志等。
2、师生共同布置举办“节约用电”宣传会,幼儿进行宣传讲解。
幼儿园大班节约用电的教案(实用15篇)篇二
环境保护是我国的基本国策之一。"环境教育"已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分,幼儿作为21世纪的主人,有必要让他们尽早接受环境保护的启蒙教育。而且今年冬季以来,玉溪气候干旱,很长时间都没有降雨,水资源会越来越贫乏。所以,结合以上这些原因及特点,我设计了这一教学活动《节约用水》。
活动目标。
1、知道人类生活和动植物都离不开水。
2、养成节约用水的好习惯,有保护水资源的意识。
活动准备。
一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机;活动前教师关掉盥洗室的水闸。
活动过程。
一、看一看,想一想:
1、请一名在美工区做完手工的‘幼儿,发现该幼儿手脏了,都是颜色……老师:“那好,待会儿,我们来帮你解决这个问题。”
2、老师:“前几天下了场雨,把我们班的玻璃都弄脏了,溅上了些泥点,待会儿,我想请位小朋友想个办法,能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?”
3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花,问:“小朋友你们看,放了几天假,咱们班这盆花怎么变成这样了,叶子都……(颜色怎样,请幼儿上来摸土的感觉)”幼儿:“好像生病了,快死了。”老师:“那我们快帮帮它,把它救活吧!”
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务,想个办法把问题解决(引导幼儿去用水解决,并发现水没有了。)。
二、说一说,听一听。
1、教师首先表现出很着急(表情、动作),引导启发幼儿,想想为什么水没有了?可能是流干了!
2、教师问保育老师:“您知道为什么没有水了吗?”保:“哦,关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏满了一盆,而且小水滴还跟我说了许多话呢!”教师:“说的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?”(想……)保:“那好,现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!”(出示一盆水、放录音)。
3、教师:“哦,原来是这样呀!”提问:
1)为什么没有水了?
2)这盆水是从哪来的?
3)你们看小水滴这么的生气、伤心,我们怎么才能让小水滴不伤心,不生气呢?(启发幼儿做错事后应该怎样,并表示不再浪费水了,要节约用水)。
三、做一做,试一试。
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完,谈一谈感受,强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论:
1)在平时如何做节约用水的好孩子?
2)我们班小朋友都懂得要节约用水了,那么我想请你们回家后想个好办法,让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、打开水闸,老师:“刚才我们也向小水滴道歉,并且保证以后要节约用水,不再浪费了,小水滴应该不会伤心了,是不是已经原谅我们了呢?现在我们去盥洗室找一找水吧”
活动效果反思:通过情景表演来设计问题情景,大大提高了幼儿参与活动的兴趣,幼儿积极参加讨论。但是部分幼儿对该方面问题的接触较少,需要继续进行更多的教育和培养,引起幼儿节约用水的主动意识。
节约用水教案幼儿园,地球淡水资源匮乏,我想这是每个人都知道的事情,我们应该要节约用水,培养幼儿从小就节约用水的习惯,让他们了解地球的现状。
幼儿园大班节约用电的教案(实用15篇)篇三
1、了解电的用途和重要性。
3、思考节约用电的方法,并在生活中实践。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
了解电的用途和重要性。
儿歌《我会节约用电》、"节约用电"补充制作材料。
一、导入部分。
请幼儿指出活动室的电器设备,并介绍其用途。
二、基本部分。
1、老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电,讨论如果没有电,对我们有什么影响。
3、出示《我会节约用电》儿歌,与幼儿一起说儿歌:
我会节约用电看电视,开电灯,离开了电都不行。
小朋友,请珍惜。
用完断电要牢记。
4、将幼儿分成二至三组,讨论、设计、制作"节约用电"的标志卡,老师可在标志卡上写上"节约用电"。然后,幼儿每人手持一张自己制作的"节约用电"小标志卡,在老师带领下巡视幼儿园,看看有没有人忘记关灯,如果有,请在旁边贴上标志卡,然后请老师帮忙关上灯。
5、返回活动室,请幼儿说说巡视幼儿园的结果。
三、结束部分。
请幼儿回家与爸爸妈妈完成"节约用电"补充操作材料,第二天带回幼儿园和小朋友们分享。
在教学中,我利用电器导入新课,让孩子回忆生活,调动孩子的学习动力。当孩子对学习产生兴趣时,他们的心理活动就会处于激活状态。运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。我倡议孩子和家长做一个节约用电补充材料,带来幼儿园与小朋友分享,做环保小卫士的活动,这样构建了真正属于孩子自己的知识和能力,形成内化的道德品质,从而回归生活,促进可持续发展,指导了孩子的可持续行为。
幼儿园大班节约用电的教案(实用15篇)篇四
活动目标:
1、了解水与人类的密切关系,萌发保护水资源的情感。
2、能用连贯的语言讲述自己的想法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点:
重点:懂得节约用水的道理。
难点:了解水与人类的关系。
活动准备:
干枯的花、脏衣服、脏的用具、有关缺水的图片、浪费水的图片。
活动过程:
一、观察交流分享,导入活动。
1、出示干枯的花草,问幼儿:花草怎么了呢?它缺什么?幼儿回答后再出示脏衣服、脏的用具,引出水。
2、鼓励幼儿大胆表述:你们谁能说一说水有什么用途?
小结:水的用途可真多呀,植物需要水,动物需要水,我们人更离不开水。
3、想一想:如果有一天要是没水了会怎样呢?
二、观看缺水图片,让幼儿意识到水的重要性。
师:刚才你们说的都是想象的,就在我们国家的一些地区,发生了严重的旱灾,就真的没有水了,你们想看看那里是个什么样子吗?我们一起来看看吧。
缺水图片内容:
1、长期的干旱,河里的水流干了,鱼儿死了;
2、“妈妈,我好渴呀,我想喝口水”;
3、“老天爷呀,救救我们吧”;
4、一方有难,八方支援。党和国家积极的捐资捐物。小朋友看到这些图片,你的心情怎么样呢?(难过、悲伤、伤心……)。
三、看浪费水的图片,进一步激发幼儿节约用水的愿望。
师:老师的心情和小朋友一样,也非常的难过,旱区的人们是那样的渴求水,但老师却发现我们身边还有很多浪费水的现象,小朋友有没有发现呢?(幼儿举手发言)这是小朋友观察到的浪费水的现象,现在我们一起来看看老师拍到浪费水的图片。(幼儿看图片)。
四、幼儿分组讨论节约用水的方法,观看幼儿节约用水的图片。
1、你认为浪费水对吗?(浪费水的行为是不对的,如果我们大家都那样浪费水,有一天我们也会像灾区的人们那样,会被渴死、饿死。)。
2、你们希望这样的情况发生吗?(不希望)那怎样才能节约用水?你们有什么好办法呢?幼儿讨论。
(用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;随时关紧水龙头,不让它滴水;用洗衣服的水来洗车,洗鞋子;洗手的时候水不能开得太大,冲完厕所要关好水龙头;下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着,存着可以用的……)。
幼儿园大班节约用电的教案(实用15篇)篇五
2月10日(延中环保日)。
1、结合家庭生活的水费账单,幼儿学着看水费单的费用。
2、在同伴相互比较水费的多少中,知道节约用水的道理。
用水费单创设“节约用水”的环境。
1、学看水费单:
提问:水费单上有许多数字,我们要付的水费是看哪个数字啊?
右边的第二个数字表示的是什么意思?
归纳:水费单第一行记录了你家供水的量。
水费单第二行记录你家排水的量。
水费单第三行是合计供水和排水的总量,这也是我们家付水费的数。所用水、排水量多,所付的水费也高,用水、排水量少,所支付的水费也低。
2、同伴比较水费单中“合计”数字的大小:
孩子与同伴比较各家水费单的费用大小,并比较出水费单费用少的几个家庭。
3、幼儿相互介绍节约用水的经验:
归纳幼儿节约用水的经验。
小结:节约用水不只是为了少付水费,而是地球上人类可用的水是有限的,浪费水,就会使地球上可用的水越来越少,我们的子孙就没有水用了。
讲讲幼儿园中我们节约用水的好办法。
幼儿园大班节约用电的教案(实用15篇)篇六
1、在课堂上,老师引导幼儿初步了解安全用电的基本常识。
2、幼儿通过学习安全用电的知识,增强自我保护的意识。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。
4、引导幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿反应的敏捷性。
教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志
一、出示电线,直接引入。
小朋友看,这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?
师:这是一段电线,里面是铜线,会导电的,外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,有了这个保护层,我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,就会发生危险。
二、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
你们看,这又是什么呢?它有什么用呢?
师:这是插座,里面含有铜片,可以导电,外面是塑料做的,以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片,电就会传到人的身上,会发生危险,除了人和铜会导电之外,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。
三、讨论电的用处。
师:小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?
幼:电灯,电脑,电视......(幼儿自由回答)
小结:人们的生活离不开电,电的用处很大,但是如果不安全用电,就会发生危险。
四、认识用电的基本常识,逐一出示教学挂图,引导幼儿仔细观察。
图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?
五、引导幼儿结合生活经验,说说生活中安全用电应注意什么。
1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电,所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里,不能用金属导电的东西接触电源。
提问:如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹)
如果看见电线段在路边了,应该怎么办呢?(绕过去)
2、出示“电”的标志,让幼儿认识。
要是在路边看到这个电的标志了,就应该远离它,不要去触摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。
幼儿园大班节约用电的教案(实用15篇)篇七
2、让幼儿明白粮食来之不易,要珍惜粮食。
儒灵童教材。
一、活动导入:
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程。
1、“听”故事提问导入:小朋友,你们见过蚂蚁窝吗?为什么萌萌被抬进蚂蚁窝?请听故事《小蚂蚁的仓库》。
2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。
教师提问:小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的?
故事总结:萌萌吃东西的时候总会把食物浪费,小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后,羞愧极了,知道粮食来之不易,浪费是可耻的行为。小朋友,老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。
3、“看”动画提问导入:你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?
4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)大米的'生长过程是怎样的?
(2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦?
(3)小朋友们今后你会怎样珍惜粮食?
5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:小朋友们,农民伯伯种粮食非常辛苦,从播种到锄草、施肥、收割,不知洒下了多少汗水。晒黑了脸,累弯了腰,两手磨出了厚厚的老茧,才能收获粮食,我们要做珍惜粮食的好孩子,不能浪费。
三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结:小朋友们,粮食来之不易,我们吃饭时要把碗里米饭吃干净,不掉桌上和地上,图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子,既不讲卫生又浪费,让我们一起做个爱干净不浪费的好孩子。
四、游戏互动,巩固主题名称。
小鸡吃米粒。
准备:一些废旧的纸揉成的纸团,几个纸箱或者塑料桶。
规则:教师请几位小朋友变身为小鸡“吃地上的米粒”,伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒,然后把“吃”到米粒迅速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒“吃”得又快又干净,给与奖励。
五、活动延伸,主题内化。
(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。
(2)教师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物。
(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。
文档为doc格式。
幼儿园大班节约用电的教案(实用15篇)篇八
1、了解家用电器的不同用途,引导幼儿尝试按照家电的用途来进行分类。
2、体验家用电器给人们带来的方便和快乐。环境创设各类家用电器的图片重点与。
难点按照家用电器的用途进行分类活动过程:
1、谁愿意上来介绍一下家用电器的名字?
2、这些家电有什么用用途吗?
小结:家电有这么多的用途,它给我们生活带来了方便和快乐,所以我们大家都喜欢使用家用电器。
2、你们每个小组都动动脑筋我们能怎么分?(小组分类操作)。
3、谁来说说你们一组是怎么分的?为什么这么分?请说说理由。
老师画了三个标记,你们猜猜表示什么意思?小朋友看看可以放到哪个圈内。
小结:原来第一个圈的.家用电器都可以用来加工我们吃的食品,第二个圈的家用电器可以丰富我们的娱乐生活,第三个圈的家用电器可以帮助我们清洁。价值分析:
通过欣赏图画引导幼儿初步感知第几的概念,通过引导幼儿表述第几页上有几个初步感知序数和基数的区别。
通过相互欣赏和交流的环节继续感知基数和序数。
幼儿园大班节约用电的教案(实用15篇)篇九
1、在交流分享中认识各种家用电器的名称,感受家用电器在人们生活中的用处。
2、对生活中的家用电器感兴趣。
1、前期经验:幼儿观过商厦里的电器专柜,并实地进行观察、记录、询问。
2、幼儿在家里寻找各种家用电器,并以图画的形式记录下来。
一、了解家用电器的概念。
(知道吹风机是通过使用电才开始工作的)。
2、老师小结:相信我们小朋友家里也有许多使电的机器,我们把这些能够方便我们的生活的.,用电的机器都叫做家用电器。
二、介绍自己家里的家用电器。
2、幼儿展示自己在家里寻找到的各种家用电器的图画。
3、数数自己家里有几样家用电器,比一比谁家的家用电器多。
4、老师小结:我们每家都有很多家用电器,这些不同的家用电器有些什么用处呢?
三、交流各种家用电器的用处。
播放家用电器幻灯,边看边讨论。(电视机、电冰箱、洗衣机、微波炉、空调、浴霸、电饭锅、抽油烟机、吸尘器、电熨斗等等)。
1、这是什么?有什么用处?
2、它们的形状、颜色一样吗?为什么要不一样?(满足人们不同的喜好)。
3、随机提问:你同意他的说法吗?还有什么意见?
4、老师小结:家用电器用处可真大,它们给我们生活带来了方便。
四、使用家用电器要注意安全。
1、教师导入:家用电器使用时需要通电,所以使用时要注意安全!
2、讨论:使用家用电器时有哪些危险,我们应该注意什么?
(用的时候不要碰到水,手不要碰到电源,插座,否则会触电的。)。
3、小朋友平时在家有没有用过家用电器?你在使用的时候有没有想过要注意些什么?
五、联系生活安置各种家用电器。
2、那我先带你们来参观一下老师家,看看有哪些房间?(厨房、卧室、客厅)。
3、幼儿分三组讨论,我们还可以在厨房、卧室、客厅放哪些家用电器?并以图画的形式画出这些家用电器,然后分别安置在老师的新房里。
幼儿园大班节约用电的教案(实用15篇)篇十
1.了解电的用途,懂得怎样安全用电。
2.培养幼儿节约用电的意识。
3.培养幼儿的理解能力,理解电对人类的危害性。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
难点;引导幼儿理解电的用途以及电对人类的危害性。
1·节约用电相关图片。
2·教室内的电源开关。
1·播放相关图片,音乐导入。
2·让孩子们讨论停电了我们该怎么办?从而引出电的用途的讨论,并结合生活实际来说说电的作用。
3·打开教室电灯开关,教师讲解电的用途。
4·幼儿自由讨论,如果没有电我们的生活会怎样。
6·总结理解节约用电安全用电的重要性。
幼儿园大班节约用电的教案(实用15篇)篇十一
活动目标:
1、了解常用的家用电器的名称、用途。
2、通过迁移生活经验,共同讨论,获得安全使用家用电器的粗浅知识。
3、活动中能积极表述自己的意见,并认真倾听他人讲述。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备:
家用电器的图片、幼儿人手一册书。
活动过程:
一、逐一出示图片,引起幼儿兴趣。
师:这是什么?
师:它们怎样才能工作,它们都需要什么?
师:许多小朋友的家里都有这些东西,他们都需要“电”才能工作,所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。
二、迁移生活经验,共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。
师:使用家用电器首先要做什么?师:通电源时要注意些什么呢?
师:使用时将插头插在插座里使电器通上电源,但是在插插头是要注意手不能碰到铜片,更不能把手伸进插孔中,这样容易触电。
师:想一想,使用家用电器时,还要注意些什么?
师:老师这里还有几个问题想问问你们。(题目附后)。
三、引导幼儿看书。
师:图上小朋友在干什么?这样做安全吗?为什么?
题目:
1、雷雨时最好不要使用家用电器,避免雷击损坏家用电器。
2、家用电器的周围不易潮湿,易发生漏电现象。
3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起,易发生火灾。
4、电器通电时不能用湿布擦。
5、使用热水器时,水烧开后最好将插头拔掉。
6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。
7、使用洗衣机时,要等到洗衣机的转桶停止,才能打开将手放入。
8、电冰箱要定期清理里面的物品,并清除其中的`味道,保证食品的新鲜。
活动反思:
上完了这节课,整体效果还是可以的,至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当,激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候,我没有多设想孩子的回答,毕竟孩子是纯真的,他们拥有无穷的想象力,也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时,我却没有及时做出回应,可能在一定程度上打击了他们的积极性,也是我在课堂上的应变能力不够,作为一名新老师,这个就是需要我改进的地方。
幼儿园大班节约用电的教案(实用15篇)篇十二
1、知道电是具有危险性的,了解生活中哪里有电。
2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中电的作用。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
一、引入。
3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?
4、原来这些都是电器,只有电才能让它们动起来。他们是电器,我们生活中有各种各样的电器。
二、找电器。
1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)。
2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?
3、我们一起找找哪里有电器,找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
4、共同进行游戏。
5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
6、和幼儿一起检查。
三、危险的电。
1、电也是十分危险的,你知道为什么吗?
2、那我们平时有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去玩电器,不能去碰电插头的道理。)。
3、幼儿了解触电的危险。
4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。
在本次活动中,让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
幼儿园大班节约用电的教案(实用15篇)篇十三
一.教学背景分析:
本课针对小学生的实际,重点讲了怎样安全用电,指出了应该注意的几点。一是初步了解安全用电的一般常识,做到爱护一切电路设施。二是指出人体是传电的,不能用手特别是用湿手,触摸接通电源、家用电器以及一切电器设施。本课既属于认识范围,让学生认识电的作用,也属于知识范围,让学生掌握一些安全用电的常识,做到爱护电力设施。
二.教学目标:
1、知道电可给人们生活、工作带来方便,生活离不开电。
2、知道不安全用电会有危险。
3、知道安全用电的常识,增强自我保护的意识。
三.教学重点:
知道电可给人们生活、工作带来方便,生活离不开电。知道不安全用电会有危险。
四.教学难点:
通过分析一些生活中的场景,逐步掌握安全用电的常识。
教学准备:
1、由不安全用电而造成的事故的资料。
2、有关安全用电的拓展知识。
幼儿园大班节约用电的教案(实用15篇)篇十四
活动目标:
1、初步了解电是怎样传输到家里的。
2、知道电池的正确使用方法。
3、初步掌握安全用电的基本常识。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动难重点:
了解电是怎样传输到家里的'。
电池的正确使用方法。
活动准备:
活动过程:
一、开始部分:
通过提问,引起幼儿对活动的兴趣。
1、“小朋友,想一想在我们生活中有哪些东西需要用电呢?”(电视机、录音机、灯棍、消毒柜、空调等)。
2、“这么多东西都需要用电,你知道电是从哪里来的吗?”(幼儿根据自己的经验回答)。
教师小结:我们国家在很多地方建有发电站,有用火力发电的火力发电站,用水力发电的水力发电站。还有用风力发电的风力发电站。这些发电站发好电后,电工叔叔通过长长的电线把电传到工厂、医院、商店、幼儿园和小朋友的家里等所有地方,照亮城市,照亮千家万户。
师:“电工叔叔的本领大吗?”(大)“你们长大了想不想也当一名电工?”(想)。
二、基本部分:
小实验:灯泡亮了。
1、教师出示手电筒:
提问:(1)这是什么?(手电筒)。
(2)它有什么用?(照亮路)。
(3)在没有电的地方我们可以用手电照亮路,你们知道手电是靠什么发光的吗?(电池)。
2、教师出示电池:
提问:
(1)这是什么?为什么叫它电池?(因为它里面储存着电)。
(2)它里面储存的电量比较少,可供一些小电器使用,(如:手电筒、电动玩具)。
(3)还有什么东西用电池?(电动剃须刀录音机手机遥控板电子表等不同型号的电池可给不同的电器供电。)。
(4)今天老师还给小朋友准备了一些电线、小灯泡,小朋友想想并动手操作,看怎样可以用电线把电池里的电传输给小灯泡,使小灯泡亮起来。
3、幼儿探索操作,教师指导。
小朋友,通过这个小实验,你发现了什么?
小结:小朋友都明白了电池有“+”、“—”标记,“+”叫正极,“—”叫负极,电流从正极通过小灯泡和电线流入负极,负极通过电池再流入正极,电流不断循环流动,小灯泡就会亮起来。
4、幼儿两两合作探索操作:用两节电池怎样可以使小灯泡亮起来?小灯泡又有什么变化?
小结:电量越大,小灯泡越亮。有的小朋友说:“我想让小灯泡更亮,,就用5节6节电池连接,这样可以吗?这样是不可以的,每个用电器,它的用电量是有限的,如果超出了他的用电范围,就会损坏电器。
5、教师提问:“小朋友学会了电工叔叔的本领,能使小灯泡亮起来,你们真棒!那你们知道我们在日常生活中应该怎样安全用电吗?”
三、结束部分:
讨论:日常生活中怎样安全用电?
1、不用湿手、湿抹布触摸灯头、开关、插座和电器。
2、电器使用完毕后应拔掉插销。
3、不要在高压线附近玩耍,不要爬电杆。
4、不要在电线附近放风筝。
延伸活动:
提供手电筒、电动玩具,供幼儿操作,探索电池的正确使用方法。
反思:
在大班科学活动《神奇的电》中,目的在于让幼儿了解电的来之不易,要知道节约用电,并知道电的正确使用方法,初步培养幼儿安全用电的意识。
活动过程中,第一环节,我通过提问,让幼儿根据已有经验说出生活中的电视机、空调、微波炉、洗衣机等等都需要用到电,让幼儿知道我们的生活中离不开电,并了解了电是从发电厂传输过来的。探索是儿童的本能冲动,好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点,因此,在第二环节,通过小实验“小灯泡亮了”,充分调动起幼儿好奇心和探究欲望,他们在亲身感受、体验和发现中提高能力,达到科学教育的价值取向。幼儿在操作过程中,自然而然的掌握了电的正确使用方法,并了解了电流是不断循环流动的。第三个环节,通过讨论,得出了几条安全用电的基本常识,并适时的对幼儿进行了安全教育。
活动过程中,幼儿的学习兴致很高,探索欲望很强,每一位幼儿都能积极动手去探索,三个环节环环相扣,很好的完成了活动目标,效果很好。
幼儿园大班节约用电的教案(实用15篇)篇十五
通过这次活动,让同学们认识到勤俭节约、爱惜粮食是中华民族的传统美德,同时也让同学们在活动当中树立起爱惜粮食、节约粮食的意识,并贯彻到生活中的方方面面。
二、活动目的。
让大家懂得粮食的重要性和劳动人民的艰辛,形成节约粮食的好习惯。
三、活动主题。
四、活动时间。
__年__月__日。
五、活动主持。
__。
六、活动议程。
1.认一认,请__位同学认一认图片中的粮食作物(玉米、水稻、麦子、土豆),并作简单介绍。
2.讲一讲,请__位同学分别讲讲“粮食日的由来”、“粮食的作用”以及“名人爱惜粮食的故事”。
3.答一答,请__位同学答一答有关世界粮食日的相关知识,答对的同学可获得小奖品。
4.想一想,为世界粮食日拟定几个宣传标语,突出“爱惜粮食,节约粮食”的主题,并请__位同学读一读自己拟好的标语,同学之间可以相互点评交流。
5.诵一诵,由主持人带头,全班集体朗诵《珍惜粮食》的诗歌。
6.最后由__老师总结。