幼儿园大班教案迷宫大全（19篇）

在孩子们即将迈入小学的重要时刻，让我们一起来总结一下他们在幼儿园大班中的美好瞬间，为他们的未来铺垫一段美好的回忆。以下是幼儿园大班的家长互动活动总结，给予家长们启示。

幼儿园大班教案迷宫大全（19篇）篇一

1、使幼儿进一步熟练地操作电脑键盘上的功能键。

2、复习认识0——9的数字，进一步加强对数字的认识。

3、培养幼儿学习电脑的兴趣。

1、日常教育活动中加强幼儿对10以内数字的认识。

2、多媒体一台，幼儿人均一台电脑，打开在桌面状态下。

3、数字“0”和字母“o”的对比卡片，写有“b01”的卡片人手一张。

（一）开始部分

带领幼儿做“手指操”，为操作电脑做准备。

（二）基本部分

1、引出课题

教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，你们想不想知道它是谁呀？（“小兔子”亮相）

教师：好，下面我们就先来教小兔子认识一下电脑键盘上常用的功能键吧。

2、复习认识电脑键盘上的基本功能键：

（1）光标键

（2）空格键

（3）回车键

（4）esc退出键（常用于结束游戏时）

3、复习认识电脑键盘上的基本数字键及字母键

（1）数字1、0（注意数字0与字母o的区别）

（2）字母b（象竖挂的小眼镜）

4、教师讲解游戏“数字迷宫”的玩法

（1）教师与小朋友一起问：“小兔子，你学会了吗？”

小兔子：学会啦，谢谢你们教会了我这么多知识。为了表示我的感谢，我想把自己种的萝卜分。不过想吃萝卜需要过两道门到“数字迷宫”里去取，这两道门的密码我已经偷偷告诉你们老师了，一会儿看看哪个小朋友本领大、拿的萝卜多！好了，咱们一会儿见吧！

（2）教师演示操作方法

a、第一把钥匙（ms-doc）：双击doc图标，进入doc程序。

b、第二把钥匙（b01）：输入密码后，进入“数字的认识与游戏”，利用光标键选择游戏“数字迷宫”。

c、讲解游戏玩法。

d、讲解退出游戏的方法。

5、幼儿上机操作，教师巡回指导。

（三）结束部分

1、比较萝卜多少，进行讲评。

2、听轻音乐，教师带领孩子做眼保健操。

幼儿园大班教案迷宫大全（19篇）篇二

幼儿园大班教案迷宫大全（19篇）篇三

1.发挥学生的想像力，制作一立体的迷宫。

2.培养学生的设计意识。

课前应要求学生收集各种废旧的硬纸盒。

一、玩迷宫：

每组发一个老师制作的迷宫，进行“看谁先把玻璃珠滚出来”的游戏竞赛。

提问：刚才玩的迷宫和平时玩的一样吗?

你像不想利用废旧物品自己做一个迷宫?

二、设计迷宫：

分析教材上的.几个图例，引导学生分析这分别是对峙和进行了怎样的改造和装饰才做成的。

示范如何将一个纸盒进行改造。

基本的做法是：用硬纸片剪制成各种长短不一的长条，采用粘贴的方法，制作成一个纸立体迷宫。

鼓励学生大胆想像、创造出样式新颖的迷宫。

三、制作迷宫：

作业形式，可以由学生单人完成;也可以小组为单位，集体创作一立体迷宫。

四、展示评价：

教学评价：是否会利用纸盒设计一个立体的迷宫。

作品能否体现独特的想像力与创造力。

执教时间：6月5日——6月7日。

札记：我让孩子们用鞋盒子盖来制作迷宫。先设计好进口和出口，再设计好一条通畅的道路然后在通途的周围设计上用来混淆视觉的道路。在道路周围还可以设计上陷阱等等，让我们的作品既有观赏性，又具有娱乐性。

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幼儿园大班教案迷宫大全（19篇）篇四

2.掌握走迷宫的一般方法，学会检查。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

1.幼儿会认读数字1------7.2.幼儿用书，不同大的迷宫图各一张。

1.让幼儿复习数数。

2.将幼儿进行分组。

一、感知了解。

1）接示课题。引发兴趣。

2）引导幼儿复习了解走迷宫的方法。

1.出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的结构，让幼儿数一下一共有几条路。

2.请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫。

3、老师在幼儿尝试的过程中启发幼儿了解走数字迷宫的要求。

4.带领幼儿分析遇到岔路口高如何进行选择。

5.根据方法检查幼儿是否走正确。

3）分组操作。

1教师介绍不同的迷宫图让幼儿根据兴趣进行选择。老师讲解活动内容和玩法。

2.幼儿分组操作教师巡视指导，重点指导能力较差的小组。

二、交流归纳。

1.展示结果，小组间相互交流检查。

2.展示个别幼儿的作业。

3、集体讨论修正。

三、讨论归纳走迷宫的方法。

在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在进行参与，通过活动幼儿能较好的掌握走迷宫的.一般方法，并且能正确的找到路线，在整个活动中孩子们有极大的自由操作的空间和时间，并且在此过程中组内成员间学会了互相交流讨论在此过程中孩子们获得了极大的满足感和成功感，空间智能也得到了提高。

如果在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和孩子们一起搭建迷宫并且培养幼儿学会检查。

小百科：迷宫指的是充满复杂通道，很难找到从其内部到达入口或从入口到达中心的道路，道路复杂难辨，人进去不容易出来的建筑物。通常比喻复杂艰深的问题或难以捉摸的局面。

幼儿园大班教案迷宫大全（19篇）篇五

1.学会整体观察，能按照路线规则走水果迷宫。

2.探索不同的路线，并尝试设计有规律的路线。

3.体验迷宫游戏的乐趣，发展思维的灵活性。

迷宫图各种水果图片空白迷宫图课件水彩笔。

1.创设情境，重温走迷宫经验。

小结：不管什么样的迷宫，都有进口、出口和一定的路线规则。

2.幼儿探索，初步感知按路线规则走水果迷宫。

（1）出示水果迷宫图，观察、讨论进口，出口、路线规则。

（2）初步尝试按规则走水果迷宫。

（3）交流走水果迷宫的方法。

小结：迷宫图拿到手，先找进口和出口。按照路线规则走，就能顺利到出口。

3.再次操作，进一步探索迷宫不同的`走法。

（1）交代操作要求：根据路线规则，比一比，看谁找到的路线多。

（2）幼儿操作。

（3）交流展示。

小结：原来在水果迷宫里，同样的进口和出口，按照同样的路线规则，可以有不一样的走法。

4.拓展思维，尝试自己设计迷宫路线图。

（1）提出挑战——设计路线图。

（2）幼儿自主设计。

（3）展示、检查交流。

把水果迷宫补充完整，请好朋友走一走我们设计的水果迷宫！

幼儿园大班教案迷宫大全（19篇）篇六

1、学会整体观察，能按照路线规则走水果迷宫。

2、探索不同的路线，并尝试设计有规律的路线。

3、体验迷宫游戏的乐趣，发展思维的灵活性。

迷宫图，各种水果图片，空白迷宫图，课件，水彩笔。

一、创设情境，重温走迷宫经验。

小结：不管什么样的迷宫，都有进口、出口和一定的路线规则。

二、幼儿探索，初步感知按路线规则走水果迷宫。

1、出示水果迷宫图，观察、讨论进口，出口、路线规则。

2、初步尝试按规则走水果迷宫。

3、交流走水果迷宫的方法。

小结：迷宫图拿到手，先找进口和出口。按照路线规则走，就能顺利到出口。

三、再次操作，进一步探索迷宫不同的走法。

1、交代操作要求：根据路线规则，比一比，看谁找到的路线多。

2、幼儿操作。

3、交流展示。

小结：原来在水果迷宫里，同样的进口和出口，按照同样的路线规则，可以有不一样的走法。

四、拓展思维，尝试自己设计迷宫路线图。

1、提出挑战——设计路线图。

2、幼儿自主设计。

3、展示、检查交流。

4、感受迷宫的结构组成。

活动延伸：把水果迷宫补充完整，请好朋友走一走我们设计的水果迷宫！

幼儿园大班教案迷宫大全（19篇）篇七

1.观察名画表现的蚂蚁生活环境，描摹画家构造的场景和细节。

2.欣赏画家想象创造的蚂蚁的生活环境美，并在绘画是大胆发挥自己的创造力。

观察名画表现的蚂蚁生活环境，.欣赏画家想象创造的蚂蚁的生活环境美。

2.油画棒、画纸。

一、请幼儿仔细观察封底的名画《蚂蚁》，教师为其介绍作者和作品名称。

1.你喜欢这幅画吗？谁住在在这个地下迷宫里？

2.这个迷宫的进口在哪里？出口在哪里？里面一个个小洞是干什么的？

3.你看到了哪几种蚂蚁？蚁后在干什么？怎么看出它是蚁后的？

4.哪些蚂蚁是蚁兵？你是怎么看出来的？

5.雄蚁是哪些？它们的样子是怎样的？

6.工蚁在干什么？

7.你看到哪些有趣的事情？

二、再请幼儿欣赏另外两幅幼儿的作品，启发他们创作的灵感。

1.这两幅画也都画了地底下的迷宫，请你看一看在他们的画中地底下有什么？

2.出口和入口分别在哪呢?

3.你喜欢哪张作品？为什么？

三、为幼儿提供绘画材料，请他们发挥想象力画一个地下迷宫。鼓励幼儿设宫的路线，射向地下迷宫的布局。

四、幼儿完成作品后，让他们互相看一看、说一说。

幼儿园大班教案迷宫大全（19篇）篇八

1、巩固对食草动物和食肉动物的了解。

2、在迷宫中体会方位的灵活性和多变性。

3、培养观察力和分析判断能力，感受活动所带来的乐趣。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的`个人能力。

1、小羊、马、长颈鹿、、牛等食草动物图片。

2、老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。

3、大象的图片分为四片，分别放在食草动物的家中。

1、寻找小动物（熟悉迷宫）小朋友，森林里的小动物们正在迷宫里玩呢，刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢，我们赶快把它们找回来好吗？（幼儿自由到迷宫里寻找小动物，进行熟悉迷宫的活动。）。

2、小白兔被捉。

3、寻找小秘密到底谁能救小兔子呢？秘密就藏在食草动物家中，只要你找到食草动物的家，就能找出小秘密，看见食肉动物，要赶快躲开，否则里面凶猛的食肉动物会吃掉我们。小朋友更要小心凶恶的大灰狼，他肚子饿极了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要马上躲到食草动物的家中，这样大灰狼就不可以抓到我们了，找到一个秘密后，一有机会赶快从出口跑出来，看到底是什么秘密。

4、营救小白兔（找到秘密后）小朋友终于找到了小秘密，我们来看看是谁能救出小兔子。哦，是大象啊。你们想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我们身上都有了大象的力气，看见大灰狼，就可以赶跑它了，我们一起去迷宫中营救小兔子吧。

5、为下一次活动布置任务，再次熟悉迷宫小兔子救出来了，高不高兴？小兔子在迷宫中饿了好长时间了，我们给它种胡萝卜吧，要把胡萝卜种到最隐蔽的地方，防止害虫吃掉。走，种萝卜啦！

幼儿园大班教案迷宫大全（19篇）篇九

1、在阅读中了解不同符号的作用。

2、能辨认各个“牌子”上的符号标记，并用完整的语言表述每个符号所表达的意思。

3、体验走迷宫的乐趣。

认识故事中的各种标志，并且能按故事情节表演故事。

1、故事背景音乐。

2、国王、皇后的头饰，各种符号标记一个。

1、开始部分

出示绘本大书，幼儿观察封面的内容，知道故事的名字。

2、基本部分

(鼓励幼儿用完整的语言大胆说出自己的理解)

教师根据幼儿的记忆，将故事中的标志出示在黑板上。

（2）表演故事，教师请幼儿商议角色的分配，出场的顺序。

谁当国王？谁当各种标记？谁当皇后？

再回忆下故事，看看等会出场顺序是怎样的，哪几个符号一块出场？

（3）教师讲故事，各位小演员按故事情节陆续出场。

3、说说生活中见到的标志，并说说各种标志的含义。

4、游戏：雪花迷宫

幼儿观察雪花迷宫的路线，并自己完成。

4、结束部分

今天我们一起和胖胖王国走了花园迷宫，也认识了许多标志，小朋友在以后的生活中要多多观察，留心我们身边的各种标志。

幼儿园大班教案迷宫大全（19篇）篇十

设计思路：我们学校是围棋特色学校，“科学认读”是我们的研究课题，我在孩子们下棋前的“猜先”活动中发现，这个就是“单双数”，所以，我就把这个内容提前上，让孩子了解单双数。

1、结合围棋活动，通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。

2、感受同伴间相互交流的乐趣。

1、导入――游戏“猜棋”

我们小朋友都会下围棋，今天老师就用围棋和小朋友一起做个猜棋的游戏好吗？（好）请小朋友每人抓一把棋子，数一数有几颗棋子，可以用数字几来表示？并找出数字卡片。两个好朋友相互检查一下拿得对不对。

2、探索单双数――游戏“找朋友”

（1）现在老师请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的数字卡片放在这块有一个绿色磁铁的黑板上，不能全部找到好朋友的数字卡片放在2个红色圆点的黑板上。幼儿操作。

（2）师生共同检验：小朋友看一看你们有没有不同的意见？

（3）小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？（单数）出示汉字词组。

3、寻找单双数――游戏“捉迷藏”

（2）幼儿再次操作。

（3）谁先来介绍给大家听，你找到哪些动植物是单双数？（个别幼儿介绍）我知道小朋友都想介绍给大家听对吗？好，现在你可以找你的好朋友介绍一下你找到的单双数。（生生互动）。

4、结束：向你的好朋友介绍完后，可以向客人老师介绍。

幼儿园大班教案迷宫大全（19篇）篇十一

1、学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。

2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。

3、感受歌曲带来的愉悦体验。

教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。

教幼儿准确唱附点音符和跳音。

愉快教学法、情景表演法。

1课时。

教学准备：

配套cd、钢琴、幼儿用书。

一、开始部分。

1、师幼问好，组织教学。

2、谈话引题。

二、基本部分。

1、发声练习。

1234|5—|5432|1—|。

1234|5432|13|1—||。

2、节奏练习。

3、教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。

4、教师提问：

歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样?

如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样?

5、朗诵歌词一遍，加深对歌词的记忆。

6、教唱歌曲。

教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。

7、师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。

教师小结、总结课情。

教学效果分析：

1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。

2、充分调动了幼儿的积极性。

3、在课堂中采用了多种教学方法。

幼儿园大班教案迷宫大全（19篇）篇十二

秋日的天空亮丽迷人，白云在湛蓝的天空中穿梭变化。孩子们在不经意中发现了秋天的秘密，感受着秋日的可爱。《云彩和风儿》这首散文诗篇幅短小精悍，语言优美，生动形象地描绘出秋天云彩和风儿的多姿变化，便于幼儿理解和感受，易于幼儿记忆和朗诵。

1、在倾听朗读中感受散文诗的语言美和意境美。

2、尝试按作品提供的线索，想象和仿编散文诗。

3、感受云彩变化的奇妙，激起对大自然的热爱之情。

音乐磁带、背景图 、幼儿已在户外活动观察过云彩的变化

1、师出示背景，这是什么？天上的云彩真有趣，还会发生变化呢！

2、云彩会变成什么？

3、云彩为什么会变化的？

4、天上的风儿真能干，吹的云彩一会儿变，一会儿变（师将风儿的图片贴在背景上）

1、老师带来了一首优美的散文诗，让我们一起来听一听，散文诗中的云彩会变成什么？

2、师朗诵一遍

3、云彩变成了什么？师根据幼儿的回答在背景图上画出小白船、大狮子、小娃娃

5、师再次朗诵散文诗

6、吹呀吹，云彩变成小白船、小白船怎样了呢？

7、吹呀吹，云彩变成大狮子，大狮子是什么样子的？

8、吹呀吹，云彩变成小娃娃，小娃娃在干什么呀？

9、小朋友用好听的声音一起朗诵《云彩和风儿》

1、吹呀吹，云彩还变成什么？请小朋友商量一下

2、请小朋友上来仿编

幼儿园大班教案迷宫大全（19篇）篇十三

2、锻炼幼儿积极思索，充分发展幼儿的语言表达能力和想象力。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

重点：能够认识一些常见的与“木”有关的汉字。

难点：认识偏旁，知道这几个字的构成规律。

木头图片1张；

与木有关的汉字卡片若干张。

一、出示木头图片引题：“这是什么，如果用我们学过的汉字来表示，应该用什么字呢？”（出示“木”字）。

小结：今天木字带来了他的小伙伴，都是和“木”字有关的，让我们一起来认识他们吧。

二、认识与“木”有关的汉字。

1、以图猜字。

教师出示一幅图片，请幼儿看图猜汉字，并在猜出汉字之后给出与图对应的正确汉字，教幼儿进行认读。

2、认识偏旁木，知道几个常用字的构成规律。

三、游戏：汉字“森林”。

1、老师说字，请幼儿在一堆卡片中相应的汉字卡片；

2、请幼儿在自己的卡片中找到的森林小树相对应的汉字，并贴到相应的位置。

四、小结。

今天我们认识了木字的几个小伙伴，比如我们坐的椅子，写字的桌子，都是木头做成的，他们都是与木有关的，现在还有一些其他的小伙伴在等着我们去认识呢。

五、延伸活动。

在区角活动中，投放不同偏旁的汉字进行认读分类。

通过这个活动，我基本上完成了活动目标，汉字认读对于学前儿童来说有一定的难度，如果单纯的对汉字进行反复认识、拼读书写，会使识字课上得枯燥无味，幼儿缺少兴趣，不易接受。以游戏的形式进行识字，激发幼儿对汉字的认读兴趣，取得事倍功半的效果。在这节课上，我应该树立一个更高的目标，既照顾能力强的幼儿，又让能力稍弱的幼儿跳起来伸伸手就能够着，共同体验成功的喜悦，再投入一到两个游戏进行巩固，效果会更好。

幼儿园大班教案迷宫大全（19篇）篇十四

游戏《流星》是根据民间游戏《扔沙包》改编的。因为传统的《扔沙包》游戏在使用材料及运动方式上较为单一，有一定的局限性，为了满足幼儿对游戏创新的需求，我们在游戏中增添了绳、球、飞盘、毽子等多种材料。鼓励幼儿与材料互动，大胆创新，从而增加了甩、滚、踢等动作技能，使民间游戏的教育价值得到更为广泛的挖掘与发扬。

1、在游戏中巩固幼儿投掷、躲闪、滚、踢等动作技能，初步学习甩的动作，锻炼手臂肌肉。

2、能对游戏提出自己的设想，并进行验证。

1、《马兰开花》音乐磁带、录音机、绳球。

2、活动前已提供过球、沙包、毽子、布飞盘等游戏材料，开展过《流星》游戏。

一、伴随《马兰开花》的音乐，幼儿和老师玩《木头人》、《高人和矮人》、《老鹰捉小鸡》、《三人套》等民间游戏。

（《马兰开花》是一首韵味十足的民谣。在其强劲节奏的带动下，师幼互动极为融洽、自然。虽说只是短短的三四分钟，但游戏所蕴涵的趣味性、娱乐性极大地调动了孩子们游戏的热情，体会到民间游戏的魅力。）

二、自由选择球、沙包、毽子、布飞盘等材料进行游戏

因为孩子们有前几次游戏的经验，所以当他们面对球、沙包、毽子、布飞盘等材料时，在玩法上表现出令人惊叹的创造性。

三、出示新道具――绳球，引导幼儿利用其开展《流星》游戏。

1、组织幼儿讨论：用绳球玩《流星》游戏可以怎样玩？

杰：手握住竹棒，左右甩动绳球。

羽：一手握住竹棒，一手抓着布球，用力将布球抛出去。

康：像钓鱼时甩钓竿似的将绳球从上往下甩。

鹏：两脚一前一后叉开站立，手抓住竹棒，荡秋千似的将绳球从下往上甩起来。

芳：手握住竹棒，用力转一圈，将球甩起来。

（绳球以其新、奇的特点深深吸引了孩子。他们个个畅所欲言，跃跃欲试。我发现幼儿的想法大多与其生活经验息息相关，尤其当一幼儿说到“转圈将球甩动起来”时，有几名幼儿便联想到朝鲜民间游戏《抖彩带》，纷纷表示还可以将绳球拴在头部、脚踝处甩动。不知不觉中经验得以迁移。）

2、引发幼儿提出游戏设想：你想用哪种方法玩绳球？合适吗？需要注意什么？

浩：我想用转圈的方法将球甩起来，像空中飞车一样。

影：一直不停地转，头会晕的。

禾：转一圈吧。

浩：转一圈太少了，球可能飞不起来。

禾：只要你用力一转，看（禾随即起身示范。）

苏：“钓鱼”的方法也不错。手握竹棒从上往下一甩，力量大，甩得远。

杰：力气大，球打到小朋友身上一定很疼。我怕。

韩：球是布做的，一点儿都不疼。

羽：球左右甩一甩，象老蛇爬行，一定有意思。

芳：左右甩，也不怕身上被打疼了。

天：我可以站着甩绳球，累了还可以蹲下来甩绳球。

羽：对了，站着的时候可以对准小朋友身上甩，蹲下来的时候对准小朋友的脚甩。

鹏：这玩具真好，手抓着布球抛出去，还可以利用牵引的竹棒把它拉回来。不用小朋友捡玩具，真方便。

康：中间躲闪的小朋友可要加快速度了。

天：竹棒要抓得紧紧的。竹棒打到小朋友的身上太危险了。

（引导幼儿对游戏的玩法及可能出现的问题进行设想，是我们的一个大胆尝试。实验证明，孩子们对此有一定的预见性，并根据自身的生活经验给予支持、判断、分析。）

幼儿园大班教案迷宫大全（19篇）篇十五

教材分析：本课属于设计、应用学习领域，是在学生掌握了一定的设计知识基础上，以进一步的认识设计和工艺的造型、色彩、媒材、形式原理和制作方法，培养学生的设计能力，思维能力和想象能力，增强学生的设计意识为目的的课程，为今后的学习奠定基础。

教学目标：

知识目标:了解宇宙的浅显知识和宇宙飞船的大致结构、航天的有关知识和宇宙飞船的设计制作方法。

能力目标:用自己喜欢的方法表现太空旅行的情景，利用废弃物制作宇宙飞船。

勇于探索的精神，丰富学生的想象力，提高创造能力，提高审美能力，增强民族自豪感。

用各种废弃物制作宇宙飞船。

教学难点：利用不同的媒材和表现形式制作各种飞船。

教学准备：

教具：多媒体课件、制作模型、制作材料和工具等。

学具：让学生们课前通过多种途径搜集有关载人飞船与宇航员的资料，废弃的制作材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。

教学过程：

1、观看视频

欣赏20xx年10月15日,我国自行研制的“神舟五号”载人飞船,把中国首位宇宙员杨利送上了太空后的一段影片,并讲解有关“神舟五号”的发射情况。让学生通过直观的了解,亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦。

2、导课

3、板书课题：《宇宙之旅》

1、欣赏：根据同学们自己搜集到的文字资料和图片，鼓励学生说一说自己所了解的关于宇宙飞船的知识（颜色、形状、大小、功能等）

２、观察：各种宇宙飞船的外部形状特征。

３、分析：引导学生欣赏宇宙飞船图片,师生共同分析飞船的主要组成部分；

４、参观：学生观看科学家设计宇宙飞船的情景，进一步了解宇

宙飞船的设计原理和飞船的外形结构。

5、展示：课件展示不同时期，不同国家和各种飞船图片、模型、学生的优秀的《太空之旅》绘画作品。

1、尝试：师生共同尝试用废旧材料制作飞船；（讲解制作方法与步骤）

２、讨论：小组讨论表现方法及合作方案

你打算制作什么样的飞船呢？你打算以什么样的方式去表现呢？

３、汇报：各小组讨论制作方案和合作方法后将本组的合作方法和制作方案向全班同学介绍。

４、制作：让学生小组合作，积极动脑,展开想象，设计制作一艘宇宙飞船。（要求功能齐全，设计新颖，造型美观、富有创意。）

教师下到小组适当地参与，给予必要的帮助和指导。

1、展示：办一个航天模型博览会，让学生拿着自己制作的模型上台展示并对自己的模型进行介绍。

2、评价：让所有的同学作为观众，从构思、创意、制作技法等方面以欣赏宽容的态度对作品进行评述，教师对每一个作品的亮点和优点进行肯定和夸奖，对不足之处给予委婉的提醒。

2、拓展：鼓励学生回家尝试用绘画或者其他的表现形式制作或绘制卫星城,要求有一定的场景、多种形状的卫星和自然景物。

板书设计：

宇宙之旅

投影区板书区展览区

幼儿园大班教案迷宫大全（19篇）篇十六

活动目标：

1.巩固对常见平面图的认识，初步体验平面图形之间的关系。

2.发展幼儿创造力思维灵活性和动手操作能力。

3.初步认识了解公用边，知道公用边的特征及含义。

活动准备：

ppt、美工垫、雪糕棒活动过程：

一、导入活动：巩固对常见平面图形的认识。

播放ppt第1页请幼儿观看，这是什么呀？今天老师要给小朋友变个魔术，小朋友可要看仔细哦。

2播放ppt第4-6页。成功了吗？我用5根雪糕棒也拼搭出了两个三角形，咦？奇怪了，同样是两个三角形，为什么前面我用了6根雪糕棒，而现在我只用了5根雪糕棒也能搭出两个三角形？（引导幼儿说出两个图形都用到中间的一根雪糕棒）小结：原来这根雪糕棒即是上面三角形的一条边，也是下面三角形的一条边，两个三角形都用到了这条边，我们就把这条两个图形都用到的边叫做"公用边"。

三、创设情境，引发幼儿对闯关游戏的兴趣，启发幼儿用雪糕棒拼搭出图形，感知图形公用边的特征。

1.播放ppt电话声音，教师模仿接电话，告知电话内容，引入闯关游戏。

2.引导幼儿用公用边的方法拼搭出要求的图形，进行闯关游戏。

第一关：播放ppt第7---10页，引导幼儿用6根雪糕棒，用公用边的方法拼搭出一个三角形，和一个正方形，并找出它们的公用边。

3.幼儿自由操作，教师巡回指导。

4.幼儿展示自己拼搭成果，并找出公用边。

小结：集体观看ppt第11---12页，原来6根雪糕棒可以拼搭出方向不同的图形，而且每个图形都有一条它们的公用边。

第二关：播放ppt第13---14页，引导幼儿用公用边的方法，用最少的雪糕棒拼搭出2个正方形和1个长方形，并找出它们的`公用边。

5.幼儿自由操作，教师巡回指导。

6.幼儿展示自己拼搭成果，并找出公用边。

小结：集体观看ppt第15页，引导幼儿感知用最少的雪糕棒拼搭出的每一条边都是长方形和正方形的公用边，这些边共组成了一个长方形和两个正方形。

7.集体观看ppt第16---17页，听音乐《大家一起喜洋洋》与同伴一起高兴的跳舞，体验闯关成功的乐趣。

四、活动延伸。

播放ppt第18页，羊村村长也想考考我们聪明的小朋友给我们小朋友出了一道题，请你回家和爸爸妈妈一起用公用边的方法，用最少的雪糕棒拼搭出5个正方形和3个三角形。

幼儿园大班教案迷宫大全（19篇）篇十七

大班教案《飞机》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿激发自制玩具的兴趣，能按要求制作飞机，培养幼儿手指的灵活性，快来看看幼儿园大班《飞机》教案吧。

1、能按要求制作飞机，培养幼儿手指的灵活性。

2、激发幼儿自制玩具的兴趣。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验制作飞机的乐趣。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

泥工板、象皮泥

教师出示玩具飞机并提问，幼儿观察并回答问题。

老师：飞机有很多种，但每一种飞机都是由机头、机身、机翼、机尾几部分。

教师：制作飞机时，小朋友们要先想好自己要做的飞机，再将泥分成四块，一块搓成胡萝卜状，稍压扁做成机身。用另两块做成大小相同的两个机翼，分别装在机身两边。剩下的小块泥，做成小三角形的机尾，粘上即成。

教师：小朋友们要尽量捏出和别人不一样的飞机，完成作品后要把美工用具放回原来的地方。

将作品全部放入飞机场，组织幼儿参观飞机场里的飞机，找出式样新奇有创造性的和工细致、光滑的飞机给予表扬。

小百科：飞机是20世纪初最重大的发明之一，公认由美国人莱特兄弟发明。他们在1903年12月17日进行的飞行作为“第一次重于空气的航空器进行的受控的持续动力飞行”被国际航空联合会（fai）所认可，同年他们创办了“莱特飞机公司”。

幼儿园大班教案迷宫大全（19篇）篇十八

1、探索绳子的各种玩法，体验在体育活动中创造性玩绳的乐趣。

2、提高动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

绳子人手一根

1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动

2、引导幼儿探索绳子的多种玩法，提醒幼儿将自己玩绳的方法及时告诉同伴。教师充分肯定幼儿新颖的玩法，并进行集体演示。

(1)套和跳的玩法

(2)走和平衡的玩法

3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，在教师的引导下，示范各自的玩法。

4、相互介绍、交流不同玩绳方法。

小百科：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简单的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。人们用它捆野兽、缚牢茅草屋、做腰带系住草裙……再后，出现了“结绳记事”，用绳子结出大小的疙瘩记录事件。那是文字诞生前，人们的记事方法。

幼儿园大班教案迷宫大全（19篇）篇十九

1.愿意参加垃圾分类嬉戏，激发其环保意识。

2.会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。

3.初步了解各类垃圾的循环再造。

会将生活中的垃圾进行分类。

了解垃圾分类的意义和方法。

flash课件、ppt课件、ipad若干、自制体育器械。

1.地球妈妈为什么哭？有什么方法能让他健康起来？

2.老师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。

1.巩固熟悉垃圾分类的标记。

3.观看ppt，说诞生活中常见的垃圾。

4.老师小结：

（1）可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。

（2）厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物质。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。

1.播放flash，点选画面上的垃圾，分类投放到相应的垃圾桶。

2.幼儿自主操作ipad进行闯关嬉戏。

1.我们为什么要垃圾分类。

2.老师小结：由于垃圾拖到垃圾站，长时间堆放在外面，就会引来很多蚊虫，还会发出难闻的味道，严峻污染我们的环境，最传统的方法就是进行填埋，占地面积大，假如全部填埋，不分类，可回收额也就不能用了。

1.可回收垃圾的处理方法。

老师小结：可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。

2.厨余垃圾的处理方法。

老师小结：进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气；经过堆肥处理变成有机肥料。

活动总结。

本次活动利用flash课件教学，化静为动，有效地突出了本课的重点，突破难点，培育了幼儿的问题意识，使幼儿主动地投入到学习活动中。在活动中，幼儿学习爱好深厚，体验了分类方法，很好的落实了教学目标。

本节课整个环节都是围绕课件进行，从地球妈妈呼吁大家爱护地球，到奇妙龟告知大家如何进行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最终的巩固垃圾分类的小嬉戏，幼儿始终在欢快的动画片中进行着活动，整节课下来，老师讲的'轻松，幼儿开心的把握新知，这些都有赖于课件对幼儿的吸引力。当然，在巩固环节，幼儿对某些垃圾属于哪一类不能确定时，假如能够利用交互的功能调出课件中向幼儿介绍垃圾分类时的图像，那更有利于孩子对垃圾分类学问的把握。但更重要的是让孩子懂得爱护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己开头，从幼儿园和自己家的周边环境开头，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培育幼儿爱护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。

通过本次活动，幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次训练的潜在效应。活动的延长在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣扬员，如何做好这些留给幼儿特别大的制造空间，从而也生成了很多其他环保训练活动，体现了活动的可持续进展。