写一篇优秀的作文需要有良好的写作计划和组织结构，合理安排篇章的起承转合。接下来是一些优秀作文的经典篇章，相信能够给大家带来启发和帮助。
五年级美丽的小花园（实用14篇）篇一
同学们，你们知道我说的小花园在哪里吗？那就是我们学校的小花园。
小花园虽然不大，它“肚子”里的东西可不少：有五叶草、迎春花、丁香花、一串红、石榴树、桃树、塔松、银杏树……色彩缤纷，姿态各异。
春天，小花园里的花儿们争先恐后地开着。金黄的迎春花首先闪亮登场，好像在说：“你们好啊，我们又见面啦！”然后，洁白的百合花，粉红的桃花，淡紫的丁香花也都次第开放。顿时，热闹的小花园里花团锦簇，争奇斗妍，招来了成群结队的蝴蝶和蜜蜂在花丛间翩翩起舞。嫩绿的小草也不甘示弱，它们给小花园披上了一件最时尚的绿绒衣。
夏天，花园里的草木蓊蓊郁郁，吸收着阳光，散发着清香，走在里边，惬意极了！这时，一串红开的娇艳无比，一串红的花蕊比蜜还甜！我们常常趁老师不注意时，偷采花蜜，一直到把口袋放得鼓鼓的才回去。
秋天，小花园里的树叶纷纷落下，我们常常把那些五彩缤纷的叶子收集起来，做成标本挂在教室里，满屋洋溢着植物的芳香与欢乐。有时把树叶夹在书里做成书签，看书的时候又方便，又有趣。
冬天，小花园里玉树琼枝，一片洁白。这是冬爷爷在用雪作画，画白了草地，画白了松树，画出了一个童话般的雪的世界。可是墙角边，不畏严寒的梅花还在雪中顽强地绽放着。下课了，同学们从楼上跑下来，安静的小花园一下子变得热闹起来：打雪仗、堆雪人，奔跑着、欢呼着……梅花姐姐看到了小花园这么热闹，感到自己不再孤独，笑得颤动起来。
我爱我们的小花园，是它给我们带来了四季的欢乐！
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五年级美丽的小花园（实用14篇）篇二
我们校园的中央有个美丽的中心花园。
在中心花园的正中央有个“三字听泉”这是一个又大又圆的喷水池，中间有一个石魔方，石魔方的每一面上都刻着三字经，在它的周围有很多喷泉，喷出来的水花像一朵朵绽放的花朵，放出“哗哗……”的声音。我仿佛听见了石魔方和喷泉一起在唱歌。
沿着一段橙色的塑胶小路，我们来到了“彩虹映路”一条条彩虹从地里笔直地“长”出来。忽然好想是变驼背了一样，往旁边弯弯的长了出去，然后便跟没有了气力一样“垂”下了头。走进彩虹桥里，仿佛自己成了仙，变成了仙女，飞在天上了呢！
五年级美丽的小花园（实用14篇）篇三
今天晚上，我和爸爸妈妈漫游在大街上，心情十分烦躁。忽然，我瞧见路边上有一个美丽的小花园，便拉着父母迫不及待的走进去。
花园里十分寂静，花池旁边，三三两两的做着几个老人，手拿蒲扇，轻声聊着这些什么。脚下的小路很窄，蜿蜒曲折的伸向草坪，在一棵冬青后面消失了，真有一种曲折通幽的感觉。
顺着小路走，来到一处被绿叶覆盖着的长廊前，从外面看，根本看不出这里还有一处长廊，我便拉着妈妈的手走进长廊，只见里面杂乱的生长着各种叫不上名来的植物，长廊顶上横着几根柱子，爬山虎从柱子中间的缝隙中钻进来，调皮的冲我招着手，又钻了进去，为长廊铺上一层绿色的房顶。走进长廊，不禁眼前一亮：前面的杂草后面，矗立着一座高大的楼房，上面装着美丽的小灯泡，煞是漂亮。这真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”啊！
我在这里强烈呼吁那些破坏环境的人们，赶快醒悟过来吧！你们破坏的是环境，可伤害的是自己啊！
五年级美丽的小花园（实用14篇）篇四
我爱宽阔的操场，我爱安静的图书馆，我爱内容丰富的渔民画大厅，但我更爱美丽的小花园。
走进大门，首先映入眼帘的是椭圆形的巨大的石头，那块巨石上刻着两个苍劲有力的鲜红的大字一一“向上”。我一看见这两个段子就想到：我要好好学习，天天向上。
向左走，沿着用大理石铺成的小路往里走，就看到了美不胜收的山茶花：有的才露出尖尖的芽，还是花骨朵；有的含苞待放，像红了脸的小姑娘；有的已经欣然怒放，展开了自己美丽的身姿。仔细闻还有一点淡淡的清香让人心旷神怡。花中还有几只小蜜蜂忙着采蜜。偶尔也会有几只蝴蝶飞来，它们在花丛中载歌载舞。雨过后，叶子上会有几颗晶莹的小水珠，风儿一吹晶莹的水珠在绿叶中滚动，好像在欢乐的跳舞呢！别提有多美了！旁边有两棵黄杨树，黄杨树的叶子的边是金色，中间是绿色的像镶上了金边。
再往里走就是灌木丛，它的叶子很奇特，是五角星形的颜色碧绿碧绿。在别处似乎没有见过。铁树像一位士兵守卫着我们的校园，又像一把撑开的绿色巨伞。铁树每片叶子分成许许多多像针似的小叶子。好看极了！树下的小草悄悄的从土里探出绿色的小脑袋，睁开朦胧的双眼，争先恐后地破土而出，嫩嫩的，绿绿的。像是向春姑娘问好呢！
我爱美丽的小花园，它给我们增添了无限生机，也给我们带来了无穷的快乐。
五年级美丽的小花园（实用14篇）篇五
姥姥家前面的空地上，曾经是个美丽的花园。草木茂盛，四季如春。
我见过芬芳扑鼻的木兰花，清香的菊花，还见过美丽动人的牡丹，却从没见过花园里的这些花，这花可真红呀，红的连火焰都比不过它，这些花可真香啊，一千米之外你都会被它吸引来，这些花可真美啊，风一吹，它们就像仙子一样翩翩起舞，美丽极了。看！几只蜜蜂和蝴蝶也被吸引来了。
我见过绿发飘飘的柳树，四季如春的柏树，却从没见过花园里的树。这些树真粗啊，我和姥爷两个人都抱不过来，这些树可真高啊。似乎要插到天上去，这些树可真绿啊。仿佛披上了一件碧绿的衣裳。我特别爱在树林里玩，往树洞里一喊就会有千百个回应，那果实往地上一摔能蹦老高，挖一个洞就能捉住蟋蟀和知了猴。
五年级美丽的小花园（实用14篇）篇六
我爱我的校园，它像一幅凌空展开的画卷，画卷中最耀眼的地方，就是绿草如茵、花团锦簇的小花园。
一走进小花园，首先映入眼帘的.就是大名鼎鼎的“艺术长廊”。它呈“t”字形，长廊上绿树成荫，活像条绿色的长龙。木板铺成的路上摆放着几张长椅，正好适合我们随时落坐。长椅后的柱子上缠着美丽的紫藤，枝繁叶茂，仿佛一阵翠绿的微风扑面而来。那碧绿的叶子在阳光的照耀下金光闪闪，像抹了油似的。它柔韧而纤细的茎犹如一条条小蛇蜿蜒盘旋在柱子上，显得那么生机勃勃。
长廊边最有趣的要算小池塘了。五彩的鹅卵石优雅地勾勒出它弯弯曲曲的轮廓。每到夏天，这儿就会变成我们解暑的好地方。而一到冬天，遇上极冷的天气，水池里就会结冰，就如盖了层水晶玻璃。每年11月的科技节，这里更是一个不可少的地方。小水池会不停地接待“太阳能自划船”、“纸船称重”等小型比赛。水池边上挺立着一棵大水杉，它像一位哨兵威武勇猛。水池前上方是一座天桥，天桥通往刚刚焕然一新的图书馆。
五年级美丽的小花园（实用14篇）篇七
我的教室前有一座美丽的花园。
花园里，树各种各样，有桂花树，枫树，樟树，中间还立着一棵高大的树叫冬青树，它的树枝上长着一堆嫩绿的叶子，好像在守卫着自己的家园。小草也很多，有牛筋草，三叶草，狗尾草，车前草，好像在对我们微笑呢！花就是更多了，有红色的，黄色的，白色的，粉色的……五颜六色，让我眼花缭乱还是鹅卵石铺成的小路，走上去，鹅卵石好像在说：“不要踩我，好痛啊！”
美丽的花园，我爱你！
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五年级美丽的小花园（实用14篇）篇八
在赵老师的书房，有一个美丽的阳台，阳台虽小花盆俱全，草翠花开，令人流连忘返，坐在书房里隔着书房，就能看到小花园，秋日的午后，一片明亮的阳光洒落在花朵上，叶片上。
下课了，我推开玻璃门，映入眼帘的是二盆杜鹃花，有的杜鹃花经盛开，笑盈盈的面向太阳，而有的花很羞，来在叶子后面，不想出来见人，有的还是花骨朵儿，一直想要绽开花瓣，见见新的世界，红绿相见，让人看的很清爽，有的还没有完全张开，一直往上爬，面对阳光，我就这两个杜鹃花迷住了，我已经沉浸在这个世界里了，老师叫我进来写，我还有点恋恋不舍。
一阵风拂过，粉红色的木槿花随风舞动，就像一个舞者翩翩起舞，中间的花蕊就像一个吸管，就像吸收尽情地吸收着阳光，好让花朵开得更大，更好看。
在花架的一个毫不起眼的位置住着四个熊童子，它们住在朴素的水泥花盆，它们长得肥厚肥厚的.身上长满了若有若无的白色小毛，叶尖上长着棕色指甲，那些叶片就像熊掌它们靠在一起相依为命。我想不久之后它们会长成熊孩子，跑出阳台。希望赵老师给它们一个更大的家。
赵老师的花园阳台丰富多彩，虽然非常小，每株花都在努力生长，把花园打扮的生气勃勃，让我们怎么看，都很喜欢。
五年级美丽的小花园（实用14篇）篇九
我家阳台前面有一个小花园，它是我心中的乐园。
紧挨着阳台的是一株蜡梅树。每到寒冷的冬天，别的树上早已变得光秃秃的，它却会开出一朵朵淡黄色的小花儿。花儿散发出沁人心脾的清香，风儿一吹，我家立刻弥漫着一丝丝淡淡的香味儿，令人陶醉。
蜡梅树的后面是一棵核桃树。这棵核桃树经过八年的酝酿，终于在今年春天第一次开花了，我们不知有多兴奋。那花儿真是与众不同，竟是淡绿色的，就像一串串小铃铛。过了几个月，到了夏末，核桃宝宝就该出生了。你瞧，它们三五成群地待在一起，个个穿着一件绿皮衣裳，在树枝上调皮地摇来摇去，好似神气的“人参果”。奶奶说，核桃就藏在里面呢，剥了外面的绿皮就是香喷喷的核桃了。好期待核桃丰收的'那天呀！
核桃树的北面有一大片高大的台湾竹，远远望去，像是一块巨大的翡翠。它的叶子由很多片细长的小叶子组成，犹如一把大大的扇子。台湾竹四季常青，为小花园增添了无穷的生机。
小花园的尽头是一棵大榕树。繁茂的枝叶和数也数不清的根须向我们展示著它那旺盛的生命力。当然，它也是鸟儿们的家。每当我在阳台上玩耍时，总会听到小鸟们在欢快地歌唱，它们一定是在感谢慈祥的榕树爷爷吧！
鸟语花香，生机无限，这就是我家的小花园，一个让我忘掉烦恼的地方！
点评。
五年级美丽的小花园（实用14篇）篇十
我们医院宿舍区里，有一座小花园坐落在正中央。它，无处不给人以美的享受。
春天的它，到处一片新绿。走过几棵高大的树木，你眼前是一棵粉红的桃树。桃树上开满是了桃花，有的独立枝头，有的三个一群，两个一伙，仿佛正在做游戏。有的盛开了，就像人们张开的笑脸。有的刚刚张开几片花瓣，像一个害羞的少女，脸涨得通红，嘴角露出一丝微笑。还有的正含苞欲放，远远望去，像一盏盏小灯笼挂在枝头。好一个“万绿丛中一点红”啊!
还有那迎春花，褐色的枝杆上开满了无数的小黄花，把枝杆全挡住了，仿佛给枝杆穿上了一层件黄衣。风儿轻轻佛拂过，它摇晃着，好象在给向我们点头、招手。
夏天像个热情的小伙子来到了。太阳高照，知了不停地唱着那熟悉的歌谣：“知了，知了……”柳树也热得受不了了，一个个垂下头，懒洋洋的。
转眼到了秋天，小花园又换了一副模样。走进小花园，迎面扑而来的是一阵阵香气，哦，原来是桂花树开花了。一朵朵小黄花开在枝头，把桂花树点缀得更加美丽了。
冬天天气渐渐冷了，这时候的小花园别有一番情趣。瞧!那冬梅，一棵棵傲然挺立，像一个个英勇作战的大将军。还有那些不怕寒冷的松树、柏树，在寒风里显得更加高大了。
我爱美丽的小花园，更爱那些建造小花园的人们!
五年级美丽的小花园（实用14篇）篇十一
我家的后院有一座长方形的，里面种着各种各样花的小花园。小花园是我这爱花者的自由天地。
在我家的小花园里随处可见白色、红色、黄色的凤仙花，美丽妖娆的红玫瑰，以及在宁静的夜晚散发出沁人心脾花香的夜来香，还有朴素中又带着几分华丽的三角梅，最具有顽强生命力的“打不死”，其中我最喜欢的就是“打不死”，在它的身上有值得我学习的精神。
你们想知道这朵花名字的来源吗？如果想了解的话就竖起耳朵，听我细细的讲给你听吧。
妈妈是在去婶婶家路上的时候，在垃圾桶旁边看见了这朵不起眼的小花，觉得非常漂亮，就挖了一棵随便种在我家的小花园里。我和妈妈也没有精心的照顾它，但它奇迹般顽强的生存下来了，慢慢的抽出了新芽，叶子也在一天天的长大，它的叶子很特别，每片叶子边缘都有许多的小缺口，就像锯齿一样。大风一吹来，它的叶子也会被吹掉，听到这里，你一定会以为没有叶子的“打不死”很快就会凋谢吧，那你就大错特错了，叶子掉落到尘土里，也会慢慢繁衍。
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五年级美丽的小花园（实用14篇）篇十二
我家的附近有一座小花园。
一进小花园的东门，是一个用铁铸成的假花，假花的四周有许多月季花，组成了一个花坛。花坛的前面是一个小亭子，小亭子的旁边是一条长长的长廊，长廊可供人休息，夏天的时候还可以乘凉，走到长廊的另外一头，又是一个小亭子，小亭子往西有两条路，一条是通往花坛而另一条路却是通往花园中心的一个大广场。每天清晨，都有许多人在那里晨练。大广场的中心有一座喷泉，喷泉喷水的时候非常美丽，水花溅起很高。每到傍晚，就有很多小孩子在那玩。孩子们的笑声和喷水的声音溶在一起，像一篇动听的乐章。
小花园一年四季景色诱人。春天树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，夏天，花儿竞相开放，五颜六色美丽极了，每当微风吹过时，散发出一股清香。秋天果子成熟了，发出诱人的香味，许多孩子纷纷上树摘果子。
五年级美丽的小花园（实用14篇）篇十三
活动目标：
1.学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。
2.对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。
3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事物。
活动准备：
范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果（藕、青菜梗、芹菜梗、花菜）切面、蝴蝶贴纸、抹布。
活动重点：
用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。
活动难点：
能够将小草、小花布满画面。
活动过程：
一、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。
1.认识各种蔬菜的切面，让欣赏它横切面的美丽。
你知道这些花是怎么画出来的吗？就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。
（出示藕）这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗？老师来告诉你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜，我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧！
2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。
我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真漂亮。
现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。
3.教师示范用手指拖动画小草。
花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢？这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。
首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。
三、幼儿作画，老师巡回指导。
现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜继续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。
四、作品评价，将幼儿作品展示在作品栏。
我们的花园真美丽啊！小蝴蝶喜欢哪些花园，就飞到那里去做客。（老师在作品上贴上蝴蝶贴纸）。
五年级美丽的小花园（实用14篇）篇十四
一、说教学设计过程：
总说5个环节：本课教学过程我共设计了5个环节，分别是：
1、揭示课题，利用鲜花图片创设情境。
2、欣赏纸花作品，探索纸花的表现手法。
3、学生设计、表现花卉。
4、展示、评价花卉。
5、拓展、引导纸制花卉的应用。
分说各个环节：下面我具体说一下各个环节的设计。
二、揭示课题，利用鲜花图片创设情境。
1、首先教师用一句话导出课题：在大自然中，最美丽的就是花朵，让我们一起走进美丽的花园，来欣赏花朵的魅力吧。
2、用课件揭示课题：《美丽的花园》揭示。
3、在音乐的伴奏声中欣赏花卉图片，将学生带入美丽的花园。
本课开始就在优雅的音乐声中把师生领入美丽的花园，在花丛中轻歌漫舞，领略花朵的魅力。在欣赏图片的同时，配上钢琴曲《致爱丽斯》伴奏，借助乐曲力度的强弱，旋律的起伏、变化以及节奏的抑扬顿挫来渲染情境，引导学生在脑海中自觉地形成画面。这一环节的设计有利于激发学生的创作热情。
三、欣赏纸花作品，探索纸花的表现手法。
1、在第一个环节的基础上，教师适时地提出问题：自然界中的花卉随着四季的变化，花开花谢，不可能永远留在我们的视觉中，我们可以用什么方法留住她们美丽的倩影呢？老师提出问题后，学生进行交流。这里的设计是要让学生各抒己见，主动寻找留住花卉美丽倩影的方法。我分析学生可能会提到的方法有：拍照留影、用画笔描绘、用废旧材料制作等。
2、在学生交流后，教师自然地引到植物园中的白玉兰，一边讲讲观察花朵的过程一边展示示范作品，有目的地将学生引入纸花的制作，让学生感受到美妙的纸制花卉对他们的震撼。
3、接下来是本课的重点，让学生分别介绍寻找制作纸花方法的途径，教师出示分解的花瓣、花蕊、花枝、花叶分解图，激发出学生学习的兴趣，使学生变“须学”为“乐学”、“想学”，积极地参与下一步的教学活动。此时教师介绍多媒体课件的运行方式，让学生自主选择立体花卉和纸浮雕花卉的制作步骤，学生可以从这些方面分析、探究：玫瑰花的花瓣有点圆，稍微有些卷，是多瓣的。颜色有粉红、深红、黄色等。表现方法上分析：有的是仿真、立体的，是用加工过的纸制花瓣一瓣一瓣粘贴起来的；有的是简化的纸雕花卉，在平面制作上加一些立体的效果。从而探索花形的设计、色彩的选择，加工方法的变化等。接着教师出示其他同学和教师制作的花，起到借鉴作用，让学生系统地了解纸花的制作技巧，并且得出不管做什么形状的花，只要抓住花形特点，选取适当的工具、材料，了解一些技能技巧，就能创作出心中设想的花卉。为突破本课的重、难点打下扎实的基础。
4、最后教师再次带领学生在钢琴曲中欣赏纸花图片，为接下来的学生设计、表现花卉做进一步的铺垫。图片是展示形象的主要手段，而形象的再造与表现又是美术教学中的关键。为了更好地解决形象表现这一难点，教师设计制作与教学内容相关的图片资料，用多媒体进行演示，使学生对教学内容中一些未接触过或较难的形象有明确的认识，激发创作热情。
四、学生设计、表现花卉。
1、6人小组合作，讨论自己准备怎样做花，用什么方法和材料？完成有新意的花卉制作。
2、制作时注意花形的设计，色彩的选择，制作方法的变化，鼓励学生使用不同的材料。
3、教师在学生设计表现花卉时，巡回指导，例如：可以参与小组讨论，适时给予提醒和建议，使纸花做得漂亮有神韵；对遇到制作难题的小组及时给予帮助；发现好的创意及时表扬。
通过第三个环节的学习，学生已基本突破难关，教师给予学生自由的创作空间，让学生的思维处于高度的发散状态，通过小组成员的探索，创作出独特的立体构成的花卉，体验纸花制作的乐趣。
五、展示、评价花卉。
1、教师出示《美丽的花园》展板、花瓶或包装好的花泥。学生将自己制作的花朵展示到花园里，美化这个花园，使它成为美丽的花园。这里教师为学生提供了展示才华的舞台，让学生充分体验到成功的乐趣。
2、接着教师引导学生作自评和互评：学生欣赏美丽的花园，并把自己制作的花卉介绍给大家，说一说制作的方法和技巧；也可以选出自己喜欢的花，说出为什么。
学生通过师生、生生交流，学习多角度欣赏和认识美术作品的材质、形式和内容特征。逐步形成提高视觉感受能力，掌握运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展学生的审美能力。
六、拓展、引导纸制花卉的应用。
教师小结：生活中处处都有美，通过今天的学习，同学们课后可以用自己制的纸花来美化自己的生活。你能说一说怎样来美化自己的生活吗？学生交流：教室里可以用纸花装饰一些布告栏、黑板报等；家里可以制作流言板。教师展示图片。
这一环节是拓展、引导纸制花卉的应用，知道用花朵来美化自己的生活，使学生的学习从课堂延伸到课外。