大班教案是教师教学的重要依据,有利于教师把握教学进度,提前准备教学资料。现在,请大家跟随小编的引导,一同来欣赏这些精选的大班教案范文,希望大家能够从中获得一些新的教学思路和方法。
不乱吃工具大班教案(优质18篇)篇一
活动目标:
1、了解家里常见的工具并对这些工具的形状、作用等感兴趣。
2、能比较区分一些常见工具,按一个以上的标准进行分类。
3、对科学探索感兴趣,体验积极探索带来成功的心情。
4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
重点难点:
能区分一些常见工具并按标准分类。
活动准备:
1、幼儿完成了以“我家里的工具”为主题的调查问卷并将收回的结果粘贴在大展板上。
2、师幼共同收集各种工具实物,一部分工具放在桌子上展览。
3、柜子4张,箱子4个,4种工具标志各1张。
4、幼儿操作材料人手一份。
活动过程:
一、看一看、摸一摸、说一说。
1、看一看:引领幼儿参观“调查问卷大展板”和“工具展览区”。
师提出参观要求:老师带你们去一个神秘的地方,宝宝们进去以后要仔细地观看,还要记住你看到的东西,看的时候不要推挤,可以和同学小声地讨论。
2、说一说:引导幼儿集体交流“我知道的`工具”。
师:刚才我们看到的那些东西有一个共同的名字,叫做“工具”。“工具”有一个很大的家,“工具”的家里有很多的工具宝宝。你刚才看到了哪些工具宝宝呢?你还知道哪些工具宝宝呢?(幼儿自由发言讨论后请一两名幼儿在集体面前说一说)。
3、摸一摸:出示箱子,请2-3名幼儿从“工具宝盒”里摸出一样工具宝宝,边摸变猜是什么,再拿出来,说一说在什么地方见过,是用来做什么的。
二、了解工具的作用。
2、出示幼儿用书和粘贴卡,师:请孩子们从“工具宝库”里取出一件工具宝宝送到哥哥姐姐的手中,好吗?(注意不要撕烂,看准后再贴上去,记得把工具宝库放好。)幼儿操作,教师指导。
3、整理卡片,小结操作情况:孩子们为哥哥姐姐找到了需要的工具宝宝,你们很棒!哥哥姐姐谢谢你们!哥哥姐姐要告诉你们一个秘密,是什么秘密呢?我们来听一听!(锤子能锤东西是修理工具家里的宝宝,扫把能扫干净地板是清洁工具家里的宝宝,菜刀能切东西是厨房工具家里的宝宝,还有铅笔能写字是学习工具家里的宝宝。)。
师:哦,原来工具宝宝还有不一样的朋友和家呢。刚才姐姐说了哪几个家呀?(引导幼儿复述修理工具、清洁工具、厨房工具、学习工具)。
三、尝试按一个标准分类摆放工具。
1、学习按工具的用途分类。
播放幻灯片,师:孩子们,你们看,这里就有哥哥姐姐说的四个家,都是什么工具宝宝的家呢?(孩子们肯定会看到什么说什么,老师要引导孩子理解每件工具宝宝属于哪类工具。引导他们理解修理工具、学习工具、厨房工具、清洁工具是按用途分类的工具。)他家里现在有谁?没回家的工具宝宝在那里呢?还有那些工具宝宝没回家呢?(引导幼儿观察粘贴卡)请你把工具宝宝送回家。
2、出示幼儿用书和粘贴卡,幼儿操作,教师指导。(注意提醒幼儿粘贴卡上的工具都要送回家)。
3、小结操作情况:孩子们真好,把工具宝宝都送回了家,工具宝宝谢谢你们!
四、用工具实物按用途进行分类。
1、引导幼儿观察四个柜子上贴的标志,师:这里有四个家,我们来看看都是什么工具的家。(引导幼儿看标志)你们想知道工具宝宝在家做什么吗?(掀开遮布)呀!工具宝宝不在家,他们去哪了,孩子们快找一找!
2、找出工具实物,师:请孩子们把工具宝宝送回他们自己的家里去吧!(是学习工具的就送回学习工具的家里……)。
3、幼儿分类,老师指导(他们的家有好几层,好多房间,工具宝宝在哪个房间都可以)。
4、小结分类情况:孩子们真厉害,工具宝宝都回家了。
活动延伸:
不乱吃工具大班教案(优质18篇)篇二
教学准备:公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。
活动过程。
(一)、引发兴趣。
教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。
(二)、交流讨论。
1、请幼儿想想今天早晨,你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)。
2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?
3、你乘过哪些交通工具,什么时候,和谁一起坐的,去了什么地方,乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。
(三)、认一认。
1、出示交通工具图片,教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。
2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。
3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶,讨论后请幼儿操作,找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上,其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。
(四)、玩具分享。
1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具,在哪里行驶,怎样玩,大家共同欣赏。
2、大家一起玩带来的交通工具玩具,感受分享的乐趣。
(五)、音乐律动《火车开了》结束本课。
教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》,边唱边一个连着一个做动作。
不乱吃工具大班教案(优质18篇)篇三
新纲要》中指出:儿童是独立发展的个体,只有在自主活动的过程中儿童才能充分体验自身的存在价值,更好地获得发展。活动的设计中,我注重总学力的培养,突出幼儿活动的主动参与、体验、操作,使幼儿的情感培养、实际操作能力和个性的发展真正落实到活动的各个环节中。我把活动设计成综合性的半日活动,由正式活动—交通工具拼图;非正式活动—纸飞机两部分组成。
我班的孩子随着年龄的增长,知识经验不断丰富,他们变得越来越好奇好问。最近,我发现我班的孩子对身边的事物—交通工具,产生了兴趣。我班孩子经常把自己家里的汽车、火车、飞机等玩具带到幼儿园来玩,常常会几个人做在一起玩玩、讲一讲。《纲要》指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物,把握实机,积极引导,并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。进一步激发幼儿对周围事物的好奇心,活动指导思想我班区角活动分为语言、美工、建构、生活、益智、科常六个区域,各区域内的材料投放力求适应中班孩子的生活经验,年龄特点。顺应幼儿的最近发展区,体现多样性、层次性、游戏性。开展活动时主要通过创设丰富的活动环境,让幼儿自由选择,按自己的方式去探索、去学习、去发展。,教师在活动中观察、援助、捕捉教育契机。为这种方法有利于培养幼儿思维的准确性、灵活性,值得向全班幼儿推荐。
游戏是幼儿一日生活的重要组成部分,真正的游戏应还给孩子最大的空间和时间,让孩子得到充分自由的发展。我班所进行的自由活动为孩子提供了一个更大、更宽泛的空间,利用幼儿园周围丰富的社区资源和环境,打破园墙,让幼儿从室内走向室外,园内走到园外,真正获得一片自由天地,亲近自然、亲近人和社会,从而得到和谐发展。本次活动在时间上给予保证,场地上考虑到内外结合,而教师则是孩子最好的玩伴和保护者(安全),让孩子在广阔的时空中充分体验活动带来的愉悦和满足,有更多的生成空间与机会,学会与自然、与人、与环境的共存。
此外,半日活动的设计寓教于游戏中,鼓励幼儿主动、积极地参加地参与各项活动,在玩中锻炼身体,在玩中积累经验,在玩中发展能力。我还根据幼儿身心特点和发展要求合理安排活动作息,因地制宜地创设环境,动静交替地做到动静交替组织幼儿活动。
"兴趣是最好的老师"。幼儿学习的动机,感性多于理性,他们不会学习自己毫无兴趣的内容,因此,我在选择教材时,从幼儿生活周围的事物着眼,贴近他们的实际生活,满足幼儿的兴趣需要。
儿童是独立的、发展的个体,只有在自主活动的过程中,儿童才能充分体验自身的价值,更好的获得发展。儿童是通过自主活动激发兴趣和发展才能的,为了鼓励每一个儿童积极表达自己独特的感受和认识,促进他们的想象力、思维能力、创造力的发展,在半日活动中创设了激发儿童主动活动的情景,让幼儿充分表达自己的感受。
我在半日活动中力求为幼儿创设一个动静交替、内容丰富的环境,以保教相结合,以游戏渗透其中,让幼儿在轻松、愉快的氛围中游戏和学习。通过集体、小组、个别等方式,让每个幼儿有充分活动和发展的条件,得到自身自主性、主动性、积极性、创造性的发展。也同时能体验到与老师、同伴相处的快乐。
不乱吃工具大班教案(优质18篇)篇四
活动目标:
1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。
2.引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。
3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片。
图片:
1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
2.过期的食物。
3.腐烂变质的食物。
4.假冒、劣质的食物。
5.没洗干净的食物。
活动过程:
一观看录像《卡在喉咙里的五角星》。
1.教师提问“刚刚你们看到了什么?”“小男孩的做法对吗?”
2.幼儿相互交流讨论“他这样做了会怎样?”“你有没有这样做过?”
3.教师做适当小结。
二看图片。
1.教师提问“这些东西你吃过吗?”
2.引导幼儿讨论“这些东西为什么不能吃?”
3.教师适当小结。
三游戏判断对错。
1.教师提问“上幼儿园时,没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园;夏天快来了,天气太热,我喝了饮料又吃雪糕;小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”
2.教师小结-不生病乱吃药,也会对身体造成伤害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危险。
四判断对错。
1.请幼儿自由抽取图片,并说一说这些东西为什么不能吃?
2.教师巡回观察,引导幼儿互相讨论。
反思:
小班幼儿的年龄段只要是可以吃的能塞进嘴里的,不管干不干净,能不能吃,他都会不他塞进嘴里,这时候就会发生意外了,所以这节课很必要,通过活动来让幼儿知道什么东西能往嘴里塞,什么东西不能往嘴里塞。而且不能乱吃一些不干净的东西。否则后果很严重。让幼儿懂的保护自己。
不乱吃工具大班教案(优质18篇)篇五
1、了解马路上常见的名称和用途,尝试按特征分类。
2、在游戏中遵守交通规则,争做文明的小司机。
3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片。
师:我可以做这个位子吗?
我这里有一本书,它里面提了一些问题,你们每回答对一个我就往前跨一步,直到做到这个位子。
1、果园里的果子熟了,农民伯伯把它们摘下来,可是这么多的果子该怎么运呢?(大卡车)。
2、小朋友想去秋游,可是怎么去呢?(大巴士)。
3、taxi是什么车的意思?(出租车)。
4、红灯了,车子要停下来,可是有一辆车却闯红灯了,是什么车?
(警车110救护车120消防车119)。
师走共走4步做到位子上。
师:每种车都有它的特殊用途,有了车,我们就方便多了。
出示kt板。
师:这是什么地方?(停车场)。
你们怎么知道的?(因为有停车场的标志p)。
师:停车场里有几辆车?(16辆)。
这些车你们都认识吗?
这些车能从什么特点来分?#出示记录表。
1、从功能上区分:
2、从颜色上区分:
3、从大小上区分:
小结:原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的,因为不一样,我们才能一下子就认出它。
师:停车场里有这么多的车没人来开,让我们来做小司机,开车子吧,你们来选一辆自己喜欢的`车。
(放音乐)小司机准备好了吗?绿灯出发拉,嘟嘟嘟,我开到马路上了,开的快一点。是高速公路,我开的快一些,上山坡拉,下坡拉,红灯了。出示红绿灯标志,禁鸣标志。
师:小司机,时候不早拉,把小汽车停到停车场里吧,但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的,在你们的椅子后面有车牌号码,你们手里的汽车图片反面也有号码,看谁先找到自己的车位。
(幼儿找车牌)。
师:小司机,车子停好了,我们回家拉。
不乱吃工具大班教案(优质18篇)篇六
1、知道各种交通工具。
2、在交流中分享彼此的快乐,感受现代化交通工具的便捷。
3、组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子,在玩一玩,看一看,说一说中了解轮子的特点及用处。
4、通过儿歌动画等形式,让幼儿了解交通规则。
5、让幼儿知道过马路要遵守交通规则,增加幼儿自我保护意识。
6、遵守交通规则,在游戏中分享快乐。
不乱吃工具大班教案(优质18篇)篇七
1、请幼儿说一说自己知道的交通工具的名称及特点。
师:我们身边都有什么交通工具?
2、呈现交通工具模型、电子大书,认识城市里的交通工具。
师:你乘坐过这些交通工具吗?
请有乘坐过这些交通工具的幼儿说说自己的经历。
教师介绍不同交通工具的特点及乘坐方式。
不乱吃工具大班教案(优质18篇)篇八
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的《煤气开关不乱动》大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
1、初步了解煤气的基本特性,知道煤气对身体有害不能乱动煤气。
2、知道正确使用煤气的方法,进一步树立自我保护意识。
:自备图片“各种煤气燃具小图片一套”
1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。
提问:
(1)我们每天都要吃饭,爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢?
(2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢?
根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的'小图片。小结:在我们的生活中有很多地方要用到煤气。
2、了解煤气的基本特性。
提问:
(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢?
(2)煤气是一种什么样的东西呢?我们能看见它,闻到它吗?
小结:煤气是一种有毒的气体,它没有颜色、没有味道,遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险,工人在生产煤气的时候,加进了一种臭味剂,使煤气产生出一种臭味,这样当煤气漏出时,就容易被我们发现了。
3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护,并学习几种正确使用的方法。
(1)引导幼儿看图一。
提问:他这样做对吗?为什么?
小结:当发现室内有煤气的臭味,应赶快打开门窗通风,让新鲜空气进来。
(2)引导幼儿看图二。
提问:他在做什么?我们不能这样做?
小结:煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关,就容易造成煤气中毒,给人的生命带来危险。
(3)引导幼儿看图三。
提问:发生了什么事情,该怎么办?
小结:锅里的东西烧开后,要及时将火关小或关掉。如果不及时关火,锅内的东西会溢出来将火扑灭,煤气还在继续向外流出,这样容易造成煤气中毒。
4、通过竞赛游戏,巩固知识。
教授任意指图,幼儿抢答方法。
不乱吃工具大班教案(优质18篇)篇九
1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。
2、每到周一时,有的孩子会经常性的闹肚子。
3、在日常生活中,幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。
4、进餐时,有的幼儿爱说话,疯闹,嘴里含着饭就去玩了。
5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。
6、幼儿的自我保护意识差。
1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探索、交流与分享,激发幼儿的想象力。
3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
图片:
1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
2、过期的食物。
3、腐烂变质的食物。
4、假冒、劣质的食物。
5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如:幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)。
一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的`故事。)。
教师讲解:这是一个真实的故事:一天,5岁的龙龙突然咳嗽不停,而且有时喘不气来,晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查,结果做很多的检查才判断是得了重感冒,果住院治疗了一个周,病情有所好转,便回家了,可是回到家后,龙龙又咳嗽不停,整天晚上睡不着觉,躺不下,又坐不下,可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院,最后经过一位有经验的老医生的检查,这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方,一般的检查很难发现,幸亏爸爸妈妈及时来到了这里,要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗,龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说:“以后,一定不能把一些危险的东西放入口中。”
讲述完后提问:
1、这个故事的名称叫什么?
2、龙龙的身体好受吗?
3、一开始,医生检查出五角星了吗?为什么?
4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?
5、最后,医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?
6、医生对龙龙说了什么?
7、你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中?
便往嘴里乱放东西。
二、观看课件引导幼儿讨论。
1、课件《进餐时》。
内容:幼儿在吃饭时,有的在说笑,有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具,跑闹。
观看后讨论:小朋友这样做,对吗?为什么?
小结:人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,如果吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就容易呛伤,严重者饭卡在气管里,会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时,一定要安静,不能说笑,打闹。
2、课件《肚子为什么疼》。
内容:一天,妈妈从幼儿园接冬冬回家,冬冬非要妈妈买烤肠吃,妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家,看见篮子里盛着许多草莓,抓起来就吃,妈妈说:“冬冬,等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃。
不乱吃工具大班教案(优质18篇)篇十
随着我们生活水平的提高,越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解,为了让孩子展开想象的翅膀,我们让让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力.
不乱吃工具大班教案(优质18篇)篇十一
在日常生活中,小朋友都比较常见而又较熟悉交通工具,也比较喜欢玩各种各样的交通工具,为此,我设计了这一活动。
同时根据《纲要》的理念,让幼儿的“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐,在乐中学”。我设计了这一综合创新活动,旨在引导幼儿围绕“旅游”这一主题,想象出各种各样的.交通工具而进行交谈和操作的。
1、引导幼儿围绕“旅游”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。
2、通过猜谜活动,让幼儿初步了解水陆空的各种交通工具,形成交通工具的概念,知道其用途和不同的特征认知。
3、通过操作活动,引导幼儿动手建构各种闪通工具,激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。
1、物质准备:
(2)废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料,双面胶卷,剪刀、彩笔或彩纸。
(4)音乐磁带、录音机。
四、活动过程:
1、用猜谜的形式引出课题。
a(1)猜谜:“身体像条龙,走路轰隆隆,跨大河,穿山洞,呜呜呜,向前冲。”(出示火车)。
(2)提问:这是什么?有什么用?
b(1)猜谜:“水上一幢房,烟囱屋顶装,有时过大江,有时漂海洋。”(出示船)。
(2)提问:这是什么?有什么用?
c(1)猜谜:“有人说我象老鹰,我说我像大蜻蜓,请你到我肚里坐,立刻带你去上海、”(出示飞机)。
(2)提问:这是什么?有什么用?
d教师小结,初步形成水陆空的交通概念、
(1)提问:水、陆、空分别除了大轮船、汽车、飞机以外,还会有哪些交通工具呢?
2、借助“旅游”的话题,要求幼儿自由组合设计自己想象中的交通工具、(重点指导幼儿围绕“想象”的交通工具而进行操作、)。
(1)幼儿自由结合交谈,想象设计什么东西?怎样做?
(2)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计,要求说话声音响亮,清晰。
3、幼儿操作活动。
(1)交代要求。
(2)教师巡视指导、
4、教师总结,活动结束。
5、活动延伸。
听音乐,把自已做的交通工具开到一边进行展览会。
不乱吃工具大班教案(优质18篇)篇十二
1、了解发脾气是不好的行为。
2、在老师的.启发下,愿意表达对“发脾气”的看法。
3、通过欣赏故事与讨论,知道要做开心宝宝,不随意发脾气。
1、小猫、猪木偶。
2、猫妈妈头饰。
1、老师带猫妈妈头饰。老师:我是猫妈妈,我有个孩子叫咪咪。现在让她给大家说几句话吧。
2、老师出示小猫木偶。
老师:老师模仿小猫说话,不嘛,就不说。
老师又模仿猫妈妈说话,咪咪就是爱发脾气,我给你们讲讲她的故事吧。
老师:为什么大家不喜欢和咪咪一起玩?
1、老师引导幼儿自由表达发脾气不好的理由。
老师:发脾气好吗?怎么不好?你们来告诉咪咪好吗?
不乱吃工具大班教案(优质18篇)篇十三
1、阅读统计记录表,知道每一行表格的含义,并在相应的表格里写数字,统计记录同伴上幼儿园乘车的交通工具。
2、学习调查,能大方有礼貌地访问同伴,并提出相关问题。
3、能积极地参与讨论,懂得要用简单的方法清楚地表示记录内容。
1、经验准备:幼儿看过记者采访的电视节目。
2、物质准备:小的统计记录表各组一份、大的统计记录表一张、笔。
一、谈话:怎样上幼儿园。
2、师:你每天是怎样来上幼儿园的呢?
鼓励幼儿介绍自己上幼儿园的方法,引导幼儿了解全班幼儿上幼儿园的不同方法。例如:有的走路,有的坐电动车,有的坐接送车,还有的坐小汽车。
引发幼儿询问同伴,引发幼儿开展调查的兴趣。
二、怎样记录调查结果。
1、师:我们询问了同伴以后,要把调查的结果记录下来。你觉得要记录什么呢?
2、引导幼儿了解,记录时要先记录上幼儿园的方法。如:走路、电动车、小汽车、接送车等,然后再记录每种方法有几人。
三、幼儿操作活动。
引导幼儿观察记录表,感知阅读记录表上画出来的表示上幼儿园的各种途径,然后,请幼儿有礼貌地询问小组同伴怎样上幼儿园,最后,引导幼儿用数字进行记录。
四、我的调查结果。
2、请小组幼儿核对调查结果,寻找错误的原因,提醒幼儿下次调查时要注意。
3、教师在在大的记录表上统计全班幼儿上幼儿园的方法。教师讲述上幼儿园的方法,请幼儿举手,教师在相应的图标下进行记录,最后比较上幼儿园的不同方法的人数。
不乱吃工具大班教案(优质18篇)篇十四
1、对现代通讯工具感兴趣,有创造、发明的欲望。
2、发展观察、比较的能力和语言表演能力。
3、了解现代通讯工具是多种多样的。知道它能给人们的生活、工作带来方便。
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、培养探索自然的兴趣。
不乱吃工具大班教案(优质18篇)篇十五
小小设计师。
1、师:宝宝们,我们认识那么多的交通工具,现在也请你来设计吧,希望你设计的交通工具可以使我们的生活更舒服,让我们更安全。
2、幼儿自由分组设计,教师进行指导。
(1)运用废旧材料;
(2)绘画创作。
3、布置“交通工具展览会”让幼儿欣赏、讨论说说“心中的交通工具”。
不乱吃工具大班教案(优质18篇)篇十六
一、开心聚会,听声音说出是哪些交通工具,说说它们的特质,它们的方便性。
2、第一关:听声音,说说各种交通工具的方便性。
师:刚刚我们都听到了哪些声音?(幼:飞机、火车、小汽车、自行车、打铃声等)。
3、恩,我们一一来看看是有哪些传出的声音。
图一:自行车,自行车有几个车轮?怎样才能使自行车行驶呢?(要靠自己来骑,靠人力)自行车是靠着自己的力气,自己骑才能前进哦。
图二:摩托车,摩托车有几个车轮呢?(两个)你们坐过摩托车吗?什么才能让摩托车行驶起来?原来摩托车要去加油站加满油才能行驶哦。
图三:汽车,我们很多小朋友家里就有汽车,怎样才能让汽车行驶呢?坐着汽车出门真舒服,你喜欢坐汽车吗?为什么喜欢?(幼:喜欢,下雨天坐汽车不会被雨淋到。冬天坐汽车上学不会觉得很冷。夏天做汽车不会被太阳晒到)。
图四:公交车,你们坐过公交车吗?你们坐公交车去过哪里?总结公交车可以把我们送到想去的地方,公交车又方便又实惠。
图五:火车,火车有很多的轮子,火车是由火车头和一节节的车厢组成的,车头带着车厢前进,火车可以坐很多的旅客噢。你们知道火车是靠什么可以行驶的吗?(加油等)其实火车是靠着电力行驶的,发电才能使火车前进。
图六:轮船,轮船在哪里航行?(海洋里)轮船由船头船尾船身船舱机房组成的,可大了。轮船可以帮我们干什么呢?(运东西)轮船在海洋里航行非常的威风。
图七:飞机,飞机在什么地方飞行?(蓝天里)你们有没有坐过飞机?坐飞机有很多的要求呢,坐飞机的时不能打电话,会干扰到无线电波和信号。不能自己带液体坐飞机,避免引起爆炸。我们需要去很远的地方旅行可以选择坐飞机,因为飞机又快又方便。
4、我们看了这么多的图片,图片中的这些工具使我们外出方便很多,给它们起个名字叫交通工具。
5、假期的时候妈妈带我们去家附近的你会选择什么样的交通工具呢?(自行车)去附近的`地方可以选择骑自行车车或开摩托车。
如果我们现在要去很远的欢乐森林谷,你们会选择什么样的交通工具(飞机、火车、汽车、公交车)因为它们的行驶速度很快,给我们带来很多的方便。需要出远门可以选择它们。要越过蓝蓝的大海你会选择什么样的交通工具呢?(轮船)。
你们还见过有哪些交通工具呢?(三轮车、面包车、电瓶车、出租车、地铁、汽艇)。
今天程老师带来了许多现代交通工具的图片,我们一起欣赏一下吧。(看幻灯片)。
我们每位小朋友都是小小设计师,等你们长大了你们想设计一个什么样的交通工具什么样的车?(面包做成的面包房子的车,车可以变形可以有翅膀,可以折叠的汽车,可以人工降雨的飞碟汽车,吸收太阳能的环保汽车等)一起欣赏发明家设计的的未来交通工具的幻灯片。
三、参加博览会。
1、师接电话,对话形式以收到参加交通工具博览会的通知结束本次课堂活动。
师:喂,你好!
恩,是的,我们是大中镇中心幼儿园xx班……。
恩,恭喜闯关成功了,要邀请我们去欢乐森林谷参加交通工具博览会吗?
恩,太好了,我们一定准时到。
不见不散,拜拜~。
2、宝贝们太好了,你们同意参加吗?(同意)。
那还等什么,快乐出发吧~。
3、程老师要选择坐飞机去哦,你们呢?(幼儿自由发挥动作)随音乐出场,结束。
不乱吃工具大班教案(优质18篇)篇十七
2、遇到困难,会动脑筋解决问题。
3、在活动中,乐于发表自己对事情的看法。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、乐于探索、交流与分享。
(一)导入活动。
1、通过故事妞妞不哭了引出活动的主题。
2、听完故事后教师提问:
a妞妞为什么哭?发生了什么事?
b她这样哭,对不对?哭能解决问题吗?
c如果你遇到了这种问题,你会怎么办?
d妞妞后来是怎样做的?
(二)关键步骤。
1、教师设置问题情境,师生共同表演情景剧。
情景一:小西和强强要看同一本书,他们俩抢了起来,最后强强把小西的书抢走了,小西在地上哭了起来。
情景二:奇奇和小朋友们比赛跑步,结果他输了,他气得直跺脚,并挥起了拳头要打小朋友。
情景三:妞妞想让妈妈给自己买芭比娃娃,妈妈没有给她买,她就生气地坐在地上哭着不肯走。
2、表演完情景剧,教师向幼儿提问:”小西,奇奇,妞妞的表现好不好?为什么?如果是你遇到了这样的事情,你会怎样做?”
3、请小朋友想一想自己以前是否乱发过脾气,如果以后遇到了同样的事情该怎么做、
(三)结束活动。
不乱吃工具大班教案(优质18篇)篇十八
1、通过让幼儿观察、讨论、操作,激发幼儿探索各种交通工具的兴趣。
2、启发幼儿学会给交通工具分类,培养幼儿的分类能力。
3、引导幼儿认识各种各样的交通工具,了解交通工具在日常生活中的重要作用,知道正确乘坐的方法,不做一些危险的动作。
4、体验解决问题的成就感。
5、让幼儿学会初步的记录方法。