最新幼儿园是我的家教案大全（17篇）

幼儿园教案的编写需要灵活运用各种教学方法，以满足不同幼儿的学习需求。接下来是小编为大家整理的幼儿园教案范文，仅供参考，希望能够启发大家在教学设计上的创新和改进。

最新幼儿园是我的家教案大全（17篇）篇一

1.了解自己所在城市，关注生我养我的地方。

2.为自己家乡城市感到自豪，产生热爱自己所在城市的美好情感。

让幼儿为自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好。

1.家乡风景、土特产课件。

1.导入：

2.播放课件中的开始部分，引导幼儿发现课件表现的是自己所在的城市。

教师：小朋友，你知道这是哪里吗你从哪里看出来。

3.完整播放课件，介绍当地的风景名胜或标志性建筑。

教师：刚刚播放了许多我们所在城市风景，你最喜欢哪里为什么。

游戏：“猜一猜”。(教师简单介绍各景点的主要特征，幼儿猜名称。)。

4.引导幼儿了解家乡的土特产。

教师：我们的家乡出来有好看的风景，还要哪些好吃的。

幼儿结合自己知道的并讲一讲自己熟悉的土特产。

游戏：“我当小导游”。

教师播放课件，请个别幼儿来讲解，大家做游客。

师小结：我们家乡有美丽的风景，好吃的特产，生活在这里真好!

通过学习幼儿们都用不同的形式，表达了自己对家乡的赞美，表达了对家乡的'无限热爱之情。确实，家乡是生我样我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我们的心理。以后，无论我们走到哪儿，永远不会忘记的，就是我们美丽的家乡。

1、认识地图，掌握用尺测量的基本方法，对测量活动有初步的兴趣。

2、对自己的家乡有初步的了解。喜欢自己的家乡，以自己的家乡为荣。

1、幼儿收集的有关自己家乡的资料（图片、照片、土特产、风景录像等）。

2、三张地图（黄浦区、上海、中国）、尺和记录纸笔。

1、我住在上海。

——说说你的家庭地址是什么？出示上海黄浦区行政地图，在地图上寻找出自己家的位置。

——为什么xxx小朋友的家在黄浦区地图上找不到？

——找找你知道的上海有名风景点。

——我们住在上海，可是我们许多小朋友的家乡却不在上海，你的家乡在哪里？

——这是什么地图？你能在中国地图上找到上海吗？找到你的家乡吗？

——还有谁的家乡也是xx省的？让我们一起对来自同一省份的幼儿人数做一个统计。

——用测量工具量一量家乡到上海的距离，小组成员间统计一下测量结果，然后比较出谁的家乡最远，谁的家乡最近。

——你们小组谁的家乡离上海最远？距离是多少？我们班级谁的家乡离上海最远？

3、创设“家乡风情展”和“各地土特产展览”。

——通过幼儿的相互观摩和介绍，进一步感知家乡的美、中国是个好地方。

最新幼儿园是我的家教案大全（17篇）篇二

1、结合三八节，引导幼儿了解妈妈为孩子的成长所付出的辛苦，使幼儿萌发对妈妈的热爱之情。

2、发展幼儿的口语表达能力。

3、帮助幼儿了解自己的成长过程，知道三月八日，能用简单的话对妈妈的感谢。

1、邀请妈妈来园，同庆三八。

2、歌曲《我的好妈妈》磁带活动过程：

1、组织幼儿安静的坐好，老师请两三个家长讲一讲孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。

2、老师简单介绍三八节的来历，引导幼儿了解三八节是妈妈的节日，启发幼儿亲亲妈妈，对妈妈说句感谢的.话，如：“谢谢妈妈，妈妈辛苦了”等。

3、游戏：我爱妈妈。

让幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果?让妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。以答对的为胜。(要求妈妈先写。幼儿在说)。

最新幼儿园是我的家教案大全（17篇）篇三

在认识了解家庭成员的基础上，使幼儿知道自己有一个快乐的家，激发幼儿爱家的情感。

幼儿全家福照片、多媒体电教器材、电脑课件动画录音机及音乐midi。

一、开始部分：

1．通过观看电脑动画课件，集中幼儿注意力，调动幼儿认识的情绪，为主题的出现做好准备。

2．请幼儿听歌曲《我家有几口》，通过动画中亮亮与幼儿的简短的谈话交流，引出主题。

二、基本部分。

1．运用多媒体教学手段，让幼儿介绍自己家的成员。(解决重点)。根据每个幼儿介绍的特点，围绕爱家的主题，进行随机教育。

3．现在老师想请小朋友看一段电视录像，大家看看电视里演的什么?

(解决难点)请幼儿观看本班小朋友家庭生活片段，师生边看边说，激发幼儿爱家的情感，体验家的快乐。

三、结束部分。

教师：“小朋友都唱《我家有几口》这首歌曲，让我们大家一起高高兴兴地表演给客人看好不好?”

幼儿集体表演《我家有几口》，使幼儿在轻松愉快的气氛中结束本次活动。

最新幼儿园是我的家教案大全（17篇）篇四

1、通过学习使学生感受亲情，体会亲人的爱也准备付出自己的爱。

2、渗透爱劳动的教育。

识字12个，背诵课文。

培养语言表达能力。

重点：识字。

难点：能向同学介绍自己的家。

课前准备：多媒体生字卡全家像字娃娃红花笑脸娃娃湿帕子

一、入激趣，整体感知。

1、师：小朋友，开学的时候，我给你们介绍了两位新朋友冬冬和丁丁，你们还记得吗?(齐答：记得)今天老师要带你们到冬冬家去看一看，你们想去吗?(教师展示大屏幕——冬冬家的图画)

2、师：(边指边说)这就是冬冬的家。(稍停顿)冬冬还给我们作了介绍，你们想听听冬冬的介绍吗?(放课文录音，大屏幕随朗读逐句出现课文)

3、师：小朋友，这就是我们今天要学的课文(边说边板书：我的家)，你们想学吗?

(齐答：想)这一课在书上12页，请小朋友轻轻地翻到书12页，看谁翻得快，翻到的小朋友请坐好，听清老师的要求再去学，好吗?(好)为了帮助你们学习，老师建议小朋友这样做：首先仔细看图，看冬冬家是什么样的，有些什么人，他们在做什么?然后再读读课文，想一想，你怎样向大家介绍冬冬的家，也可以同桌的小朋友商量商量，准备好了就举手。(学生看图，读课文，互助商量，老师巡视。)

4、这么多小朋友都准备好了，谁来给大家介绍冬冬的家?(可抽一个中等生，教师根据学生说的情况，有重点的肯定。)

师：还有谁能说得更好些?(抽优等生)这位同学说得非常好，我们掌声鼓励他。

二、读背课文

1、师：我知道小朋友非常喜欢读课文，会读这篇课文的请举手告诉老师。请你们起立一起来读一读。

2、师：看来，你们都会读了，不过要想读得更好，还要多练习，你们想听听老师是怎么读的吗?(齐答：想。)老师看谁最虚心听得最认真。(范读课文)小朋友听得很认真，等一会儿我们要进行读课文比赛，你们愿意参加比赛吗?好!现在就请同桌认真练一练，看谁练得最认真，练好了就举手告诉我。(待大部分人举手，可示意停止。)

3、师：现在我们朗读比赛开始，我们先请1~2组和3~4组来比一比，好不好?钟老师来当评委。(根据学生情况指出读音不准的地方，并指导朗读，读得好的加红花)

4、现在我们请两个小朋友来参加比赛，其他小朋友当评委，听听谁读得最好，为什么?老师代表小朋友给这位同学加一朵红花，你们同意吗?你们愿意听听老师的意见吗?指导朗读，评价谁读得怎么样?如果前面读得好可以不抽学生读，如果没读好可说：有谁能读得更好。

5、这位小朋友读得这么好，你们想读吗?我们一起来读一读。

7、谁已经会背了，请举手，请会背的孩子关上书来背一背。

8、以后我们要进行背课文比赛，请小朋友先同桌认真练习，开始。

9、哪些小朋友通过刚才的练习会背课文了，请举手。下面我们请会背的小朋友关上书来背一背，不会背的小朋友可以看着书读。

三、听读识字

1、这么多小朋友会背课文了，说明大家学得很认真，现在，我们来做一个游戏，好不好?今天我们的游戏是“捉迷藏”，不过我们今天捉的可不是人，而是这一课的生字娃娃，他们都躲在课文的词语里，为了帮助你们迅速地找到这些生字娃娃，请小朋友拿出铅笔，学老师这样在这课的词语下面画上横线(大屏幕展示：有幸福的家爸爸妈妈爱也家中快乐长大)这些词语你们会认吗?自己认一认。我们一起来认一认。这一课有多少个生字娃娃呢?请小朋友数一数。(学生数时，教师迅速地在黑板上出示带音节的12个生字娃娃)

2、多少个?(一起说：12个。)现在请小朋友听清要求再做游戏好不好。小朋友读课文，读词语，找到一个生字就用笔圈起来，请小朋友看老师这儿，“家”是生字，老师在“幸福的家”这个词语中找到了“家”就圈起来，“有”是生字，我们把“有”也圈起来，“的”也圈起来。小朋友会圈吗?请小朋友把剩下的9个生字圈完，谁最先圈完就举手。就是这次游戏比赛的第一名，开始。(奖励圈得快的：这位孩子真能干，老师奖励你一个笑脸娃娃。)

3、这么多小朋友都圈完了，请你们看看老师圈的对不对，再看看你自己圈的有没有漏掉的和多圈的?有就马上改过来。

5、老师这学期也教了小朋友认识生字的一个方法，叫听读识字，我们还学了一首儿歌，大家一起拍手背。

6、你们会用这个方法来认识生字吗?(会)我们一起来复习一下这个方法，比如这个字(手指有)我们不认识，就找到它在书上的哪一句话里，你们会读这句话吗?(会)我们读一读这句话，(手指有)这个字认什么?呆会儿，我们要举行听读识字比赛，你愿意参加吗?请你一定要作好准备呀!现在请小朋友练习认生字，可以同桌相互认，也可以小小组相互认。都会认了就举手告诉我。

7、师：认生字比赛开始。

(1)第一项开火车比赛，看哪个小组学得好?今天我们来开大火车，1~2组和3~4组比赛，1~2组读1个生字，接着3~4组读1个生字。(注意纠正读音：“的”读轻短一点，我们再读读课文中带“的”的词语——我的家幸福的家温暖的家。“中”翘舌音。长翘舌音)给读得好的组加红花。

(2)第2项个人比赛：看谁认得好

我们每个小组各请一个小朋友参加，也采取开火车的形式，一人读一个字，看谁认得最好?谁来说说谁读得最好?老师代表你们送给他一个笑脸娃娃。

(3)第3项认难字比赛

8、你们想做做邮递员送信的游戏吗?(去掉大中爸妈的5个字)谁来当邮递员?老师请两个小朋友当邮递员，看谁最先把信件送完。这个游戏做得很不错。

四、扩展练习

1、小朋友，冬冬有个幸福.温暖的家，爸爸妈妈都爱他，他也爱爸爸妈妈，他家里充满了爱，你能把课文中有“爱”的句子找出来吗?谁来读给大家听一听?(生读大屏幕出示这句话)。我们一起来读读这句话。

2、小朋友，学校也是一个温暖的大家庭，学校也充满了爱，学校里有老师同学，有个小朋友向爸爸妈妈介绍学校这个新家(大屏幕：1老师-----------------)，可是没介绍完。你想帮他补充完整吗?(学生说完后出现老师同学)

3、这句话说得多好啊，我们一起来读一读。

4、大屏幕出示：2爱我

爱我

我也爱

小朋友，可以同桌商量商量，商量好了马上举手告诉我。

5、先抽优等生，再抽上等生和中等生。

五、介绍自己的家

1、冬冬有一个幸福温暖的家，你们每个人也有一个幸福温暖的家，请把你家里的人介绍给大家好吗?你的全家像画好了吗?请大家举起来看看。

2、请你们拿着画，并在小组里给大家介绍自己的家，你家有些什么人，他们是干什么的，看哪一个小组的同学介绍得最好。最先介绍完的小组就举手。

3、谁愿意带上画向大家介绍自己的家?

最新幼儿园是我的家教案大全（17篇）篇五

家庭成员是幼儿最密切的人，让幼儿开端地相识家庭成员特殊是爸爸妈妈的事情，感觉爸爸妈妈事情的费力，是引发幼儿体贴怙恃家人情绪的根本。本次运动经由过程一系列活泼、风趣的运动来实现，重在引发情绪，通度日动，引诱孩子体贴家人、爱怙恃。因为幼儿熟悉程度的限定，以是，在相识爸爸妈妈的事情时，仅限于知道爸爸妈妈在那里事情、干些什么（事情的重要内容）。因幼儿间个别差别的存在，老师在预备制造质料时，还要因人施教。

1、开端相识本身及另外幼儿的怙恃的事情。

2、领会怙恃对本身的关爱。

3、乐意表达本身对怙恃的酷爱。

4、喜欢参与游戏，体验。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

1、幼儿与百口人的'合影或生存录像。

2、怙恃与幼儿曾攀谈过其事情环境。

3、灌音机、摄像机。

4、彩色皱纹纸多少、橡皮泥及帮助质料。每人一本小册子。

（1）幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或团体旁观生存录像。

幼儿互相先容本身的爸爸妈妈和其他成员，留意用完备的说话举行表述。如“这是我爸爸”等。

（2）幼儿勇敢表述，老师记载在小册子上。讲讲本身的爸爸、妈妈是干什么事情的？在什么处所事情？如：我爸爸是工程师，在工场里计划呆板。

2、幼儿思索、评论辩论：

（1）家中成员为你们都做了些什么？

3、为家庭成员送一件礼品。

（1）说说本身在幼儿园里学到的本事（说、唱），老师灌音记载。

（2）拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本事，想报告爸爸妈妈吗？将幼儿的报告记载下来。

（3）激起幼儿为爸爸、妈妈制造礼品的欲望。老师引诱：爸爸妈妈放工回家肯定又累又饿，我们能为他们做些什么呢？（制造面条、点心等）。

让幼儿自立选择完成。老师可在幼儿碰到艰苦时，举行资助引导。

延长提醒：

把幼儿与怙恃的合影，部署于运动室的墙面，幼儿随时可向搭档先容本身的怙恃。家工资小册子添加相干的内容（趣事、喜好）。

在活动中，我找准了教学活动关键的切入点“爱亲人，爱家，体会到家人的爱”，让幼儿自主交流，能够有更多的表达机会。活动中，幼儿兴趣浓厚，人人想说，人人想讲，还特别愿意说。因此，在活动中，还要加强小组讨论交流，让幼儿有更多的展示机会。

小百科：家表示与房室有关，最早的房子是用来祭祀祖先或家族开会。

最新幼儿园是我的家教案大全（17篇）篇六

准备：白纸、铅笔、粉笔、油画棒、各种树叶。

价值：孩子们喜欢观察，善于观察，并愿意把自己观察到的事物表达出来，并做进一步探究。对此，我们应给予及时鼓励，同时帮助、引导他们深入探索，丰富相应的知识。

环境创设实践后的收获与启示。

――巧用环境激发幼儿问题意识。

新《纲要》注重环境的作用，激发幼儿的问题意识，引导幼儿进行探索活动，促进幼儿主动、全面发展。

1、关注幼儿自发形成的问题，创设环境引起幼儿探索兴趣。

孔子说：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”。兴趣是孩子最好的老师，是积极探索某种事物或进行某种活动的倾向，是发展智力的重要条件，是学习的动力。因此教师应用心观察幼儿的兴趣。大自然中的鲜艳色彩、万千姿态、动人声响、神奇变化等最能吸引相似烂漫、富于好奇的孩子。他们对某一现象感兴趣时，总喜欢问“为什么”。国庆假期回来孩子们都高兴地说着自己的见闻，有的孩子去了香山植物园，给大家讲了他看到的千奇百怪的叶子，正值秋天叶子发生变化最大的时期，孩子们你一句，我一句问着他们好奇的问题，之后户外活动我们和孩子一起在操场上找着自己喜爱的叶子放在自然角，又去阅览室借一些有关叶子图文并茂的书籍放在图书架上，有意识地指导幼儿去观察自然角里植物的叶子。一时间，活动室俨然像个“叶子王国”教师以欣赏的态度和幼儿一起比较、观察植物，关注幼儿在活动中的提问，让幼儿积极讨论，发表意见，把个别幼儿的兴趣引申为大家的兴趣，让幼儿对进一步探索“叶子”产生了兴趣。

2、引导幼儿善于发现问题、敢于提出问题。

创造科学理论向人们揭示：提出一个问题比解决一个问题更重要。是的“思启无疑，无疑则无思”面对老师提出的问题思考，其思维是被动的发展，不会有最大的发展。因此教师应教会幼儿提出问题。孩子们每天都带来幼儿园发现美的叶子与小朋友一起分离交流，表现出极大的`兴趣。于是我轻轻地问：“你们都喜欢叶子吗？”孩子们兴奋地说：“是的！那你们了解叶子的秘密吗？有没有什么问题要问的？”

我一问完一大堆的问题就产生了：“含羞草的叶子为什么会合起来？”“虫子为什么爱吃叶子？”“松树的叶子怎么四季都是绿的？”“西红柿的叶子为什么一有水就滑滑的？”……我们与孩子充分讨论后决定把这些问题都画下来，由老师帮孩子们用文字记录下来，并配上孩子们的画。问题和画贴在一张“叶子”上，并由“一张张叶子”组成不同形状的银杏叶、枫叶等。孩子们贴切的绘画加之字的注释更好地直观地表现了问题的内容。

可见，老师要善于巧用环境，并积极创设相应环境，以幼儿发展为本，让幼儿在与环境的互动中获得更多的经验。

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活动目标：

通过谈活激发孩子对叶子的兴趣，了解不同的植物上都有叶子。

活动准备：

有关香山植物园的图片。

活动情况记录：

“十一”国庆放假后，孩子回到幼儿园在班里谈起了自己的见闻，有的孩子介绍自己去了香山植物园还看了温室里许多植物它们千奇百怪的叶子，我也拿出来我在晨报上看到的香山温室的彩色图片，孩子就说开了：

l李丁：我去过香山植物园，有捕捉虫子的树叶有口袋的那种，还看到了巨大的种子，中间有逢。

l郜轶飞：那个捉虫子的是带盖的猪笼草，平时下雨就盖上盖，平时没虫子就不盖，里面有粘液。

l师：除了这些猪笼草有叶子，还有什么也有叶子？

l刘宁远：树草、花、果树、农作物都有叶子。

l师：谁来说说什么是农作物？

l孟维枢：农民伯伯种的东西。

l师：谁来说说那些草上有叶子？

孩子们开始说着花草树木上的叶子，许多植物上都有叶子、有的孩子对叶子还充满了好奇，提了自己感兴趣的问题，空闲时孩子们也走近我告诉我他们疑惑的问题，我告诉他们下午有时间可以告诉杨老师，咱们做个“叶子问题图”。

活动目标：

1、针对叶子的形状、颜色、生长等，启发幼儿提出问题。

2、学习用绘画的方式把自己的想法表达出来。

活动情况记录：

“十一”国庆节过去了，在七天长假期间，孩子们和爸爸妈妈去了一些好玩的地方，今天第一天上幼儿园，孩子们纷纷把自己的所见所闻说给大家听，其中，还讲到了有关植物的事情，孩子们都对叶子发生了极大的兴趣，现在又正值秋季，叶子开始变黄，并从树枝上落下来，孩子有许多关于叶子的问题需要得到解答。

l师：“上午，苍老师和小朋友说了说假日见闻，有不少小朋友都谈到了树叶，那小朋友就把你想问的问题说一说，咱们一起去找答案，了解更多的关于树叶的知识。”

lxx：“为什么吃虫的草能打开，能关上，还能把虫子消化掉”？

lxx：“为什么松树的叶子是尖的”？

lxx：“为什么叶子的形状不一样，有的是波浪形的”？

lxx：“为什么叶子要长叶脉”？

lxx：“为什么叶子变黄了会掉下来，有的绿叶也会掉下来？”

lxx：“为什么有的叶子不怕冷”？

lxx：“为什么有的叶子会合上”？

最新幼儿园是我的家教案大全（17篇）篇七

最新幼儿园是我的家教案大全（17篇）篇八

最新幼儿园是我的家教案大全（17篇）篇九

1、结合3月22日是世界水日，电视节目中有大量的环保宣传片。请家长配合，带孩子有针对性地收看节目。有条件的可录制部分精彩节目带到学校来。

2、沙漠干季动物活动vcd，利用课余时间让幼儿欣赏。

3、在天气较热的户外活动课带幼儿进行游戏后，在梧桐树阴下休息，体会树阴带来的阴凉。

4、利用双休日，请家长带孩子到秀峰（或观音桥）等树木茂盛的景点游玩，体验山清水秀、空气清新的感觉。

5、一些水土流失的宣传图片布置教室，并有意识地讲解砍伐树木的坏处。

6、地球头饰一个，小树若干贴在地球爷爷的衣服上。大树头饰若干个，挂满水果的树木一棵，动物头饰若干个。

7、音乐磁带《苹果丰收》。

8、在活动室布置场地，如下图：

注：除了两棵树由老师扮演外，其余场景都用水粉颜料绘制。

最新幼儿园是我的家教案大全（17篇）篇十

小动物们，我们刚刚看见地球爷爷生病了，多疼呀！那样子真可怕。我们当医生给地球爷爷治治病。我们先去看看地球爷爷哪儿生病了。

（幼儿来到布置好的场地上观察。马上有幼儿发现了沙漠、开裂的田地、黄黄的河水。他们七嘴八舌地讨论开来。有几个幼儿拉着教师来到沙漠。）。

（幼：“哎呀！这里都是沙子呀！”老师和幼儿一起想像沙漠的生活）我口渴死了。（幼儿做口渴状）太阳怎么这么毒呀，热死了！（幼儿做擦汗状。）地球爷爷哪不舒服呀？（一个幼儿说：“地球爷爷发高烧了。”并用手摸摸地）我们给他吹吹风，降降温。（学风声）不好了！沙子全飞起来了。（幼儿都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子。“我的眼睛里、嘴里、鼻子里全都是沙子，难受死了。”有的幼儿还做吐沙子状）我们快点离开沙漠吧！

地球爷爷还有哪儿不舒服？

（幼儿来到浑浊的大河边）。

河里有很多水，喝点水解解渴吧。（有个幼儿说：“老师，不能喝，水太脏了”）那我们把身上的沙子洗掉吧。哎呀！这河水里怎么也是沙子？太脏了！我们都变成小脏猪了！快走吧。（幼儿自由发挥表演，表情很丰富）。

（幼儿来到开裂的田地里）。

你们看，这里的庄稼都死了。怎么回事？（幼儿讨论，有的幼儿说没有水，田地都裂口子了；有的说是因为没有树，水都跑到天上不下来了……有的幼儿边说边学禾苗蔫蔫的样子）。

这有一个山洞，我们过去看看。

（幼儿钻过山洞后，来到山清水秀的树林。配班老师和保育员扮演大树）。

这儿与刚刚我们看见的有什么不一样？你们喜欢这儿吗？为什么？那我们在大树下休息一会儿吧。（幼儿放松地嬉戏、欢呼，很开心）。

最新幼儿园是我的家教案大全（17篇）篇十一

1.知道儿歌的名字，学习朗诵儿歌。

2.体验儿歌中的感情，产生对幼儿园的亲切感。

多媒体图片：小鸟、蝴蝶、小鱼、大树、池塘、花园图片若干张，ppt图片。

一、导入：播放哭声声，请幼儿仔细听。

师：这是谁的声音?(教师作倾听状)哦，原来是小鸟哭了，他告诉我他哭是因为他找不到家了。小朋友们，你们能帮他找找家吗?(出示小鸟哭泣图片)。

二、开始。

1.根据儿歌内容提问，帮助幼儿理解儿歌内容。

谁知道小鸟生活在哪里?那它的家在哪里?大树上。(出示大树图片)所以，大树是小鸟的家，对吗?请小朋友们跟我说一遍，大树是小鸟的家(动作)小鸟找到了它的'家，但是它的几个好朋友还没有找到家，我们继续帮帮他们吧。

出示小鱼图片，小鱼的生活在哪里?水里。有水的地方是哪里?大海、小河。在这里我们把池塘当做小鱼的家(出示池塘图片)教师说池塘是小鱼的家。引导幼儿一起说。

出示蝴蝶图片，这是谁?它生活在哪里?那它的家在哪里?花朵，我们把有很多花的地方叫什么?花园。(出示花园图片)所以花园是蝴蝶的家对吗?引导幼儿跟读。

2.帮助幼儿理解“家”，引导幼儿说出幼儿园也是家。

现在小动物们都找到了自己的家，那谁告诉我幼儿园是谁的家?老师。小朋友。小朋友每天在幼儿园里做游戏、玩玩具、唱歌、跳舞、吃饭、睡午觉，还有老师像妈妈一样照顾你，是不是像家里一样?那你喜欢这个家吗?那幼儿园是谁的家?那请你看看幼儿园里有哪些和家里一样呢?教师有意识的引导幼儿。出示幼儿园图片。

3.教师整体朗诵儿歌，让幼儿尝试跟读儿歌并说出儿歌的名字。

我们回想一下，我们都帮哪些小动物找到家了呢?(教师边朗诵儿歌边做动作)引导幼儿一起做。小朋友们太棒了，帮小动物们都找到了家，鼓励鼓励自己。谁能起个好听的名字?教师点明主题“幼儿园是我的家”。

4.分组朗诵儿歌，加深幼儿对儿歌的记忆。

现在老师想让小朋友上来把你学到的儿歌说给所有的小朋友听，你来说，老师做动作。谁想当这个小小表演家?(播放音乐)。

活动结束：

今天小朋友的表现都很棒，那我们现在去帮更多的小动物找到他们的家吧!(播放音乐)幼儿自由帮动物寻找家。(教师可准备大幅画，画有大树、池塘、花园、幼儿园之类的，然后引导幼儿用手工制作的小鸟、蝴蝶、小鱼找到它们的家。)。

最新幼儿园是我的家教案大全（17篇）篇十二

啊！我的树宝宝全回来了！太棒啦！我的山又绿了，水又清了，田地又种满了庄稼。我太高兴啦！谢谢小动物们，太谢谢了！请你们每年春天都和爸爸妈妈去植树。我就不会再生病了！

（配班老师搬上水果树）。

来，我的树宝宝长满了好吃的果子，快来摘吧！

（在音乐《苹果丰收》的旋律中幼儿采摘水果，结束活动）。

最新幼儿园是我的家教案大全（17篇）篇十三

在活动结束后，我们带领幼儿用水粉颜料重新装饰场地，在孩子们的笔下，“沙漠”长满了小树，大河里的水变清亮了，田地里种满了绿油油的禾苗。我们还在美工区投放了手工材料，让幼儿自由制作各种各样的树宝宝。并且在植物区带领幼儿观察绿豆发芽的过程，通过观察植物的根，了解植物是怎样保护环境的。而且，我们还要求家长带领孩子去植树，让孩子亲身体验植树的快乐。

最新幼儿园是我的家教案大全（17篇）篇十四

1、引导幼儿通过活动区分里面、外面；上面、下面的空间方位。

2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的秩序。

3、激发幼儿对数学活动的积极性。

场景布置，小猫头饰，猫妈妈头饰，老鼠若干。

1、老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝，带领宝宝来到活动室。

师：宝宝们，刚才妈妈带你们出去锻炼了本领，现在我们坐上火车回家吧！（带领幼儿随音乐回家）。

2、无意发现鼠迹。

师：宝宝我们回家了，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？（组织幼儿展开讨论）。

幼：老鼠。

师：喔。原来是老鼠干的'坏事情呀！

3、寻找老鼠。

妈妈首先抓出一只老鼠，告诉小猫：“我在桌子上抓到一只老鼠！”

师：“妈妈已经教会你们很多本领了，我们现在一起来找一找这些坏家伙藏在哪里！”（带领幼儿共同寻找）。

师：“请捉到老鼠的宝宝告诉妈妈，你的老鼠是在哪里找到的？”

（请幼儿讲述）。

4、布置新家。

带领幼儿一起整理家园。

最新幼儿园是我的家教案大全（17篇）篇十五

活动前老师带领幼儿做了充分的准备，并取得了家长的大力支持。在活动中，先利用直观形象的图片、vcd，给幼儿强烈的视觉震撼，留下深刻的印象。接着“地球爷爷生病了”和“给地球爷爷找病因”这两个环节，透着几分感伤色彩，却让孩子们产生了真挚的关爱之情。观看了直观的画面，幼儿有了直接经验，再看到“地球爷爷”痛苦的神态，更加激发了幼儿要为“地球爷爷”治病的迫切愿望。在为“地球爷爷”治病的环节，幼儿很自觉地把“小树”种到“沙漠”、“浑浊的大河边”、“干旱的田地边”。整个活动中既未对幼儿进行说教“如何如何去保护环境”、“如何如何种树好”，也没有刻意要求幼儿保护环境。只是在游戏中让幼儿愉快地接受了植树的好处，萌发了环保的意识，并体会到劳动的乐趣，体验到帮助他人的快乐。

活动结束后，幼儿对树木产生了深深的眷恋，看到有的幼儿摇晃树木，都会抢着去制止。让我感觉到环保不只是要从自己做起，更要从娃娃抓起，让他们去影响他们的父母、长辈。

但在活动中，教师还是有点拘束，害怕影响效果，开始部分不敢大胆放手幼儿自主选择场地。在尝试放手后，幼儿更加活跃的思维、更有创意的动作给了老师信心，幼儿得到了更多的鼓励。活动结束后，幼儿还沉浸在活动的氛围中，活动的延伸给孩子们提供了发挥的余地，让整个活动更有意义。

最新幼儿园是我的家教案大全（17篇）篇十六

（幼儿坐在大树下）。

小动物们，你们刚刚发现地球爷爷哪些地方病了？（有好多沙子的地方，水脏的地方，没水的地方）。

为什么这些地方会生病了呢？怎么帮他把病治好？（幼儿自由表现内心的感受，同时不断地从同伴处获取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。）。

幼儿归纳总结，讨论哪种方案最好。最后幼儿决定帮地球爷爷找回它的小树宝宝，去植树。

幼儿自由组合，两人一组，商量哪一个改当“小树”，哪一个还当“小动物”。“小动物”牵着“小树”，把“小树”种到“沙漠”、“浑浊的大河边”和“干旱的田地边”，并施肥、浇水。（幼儿想像着与同伴一起植树，看着自己亲手种下的“小树”慢慢长大，非常开心。看到荒凉的地方也长满了小树，都抢着要老师欣赏）。

最新幼儿园是我的家教案大全（17篇）篇十七

在开展教学活动《去年的树》时，孩子们被故事中小鸟和树之间依依不舍的感情感动着。一个幼儿流着眼泪说：“老师，为什么要砍掉树呢？”孩子真挚纯真的话语让我心灵震憾。我敏锐地把握到，这是对孩子们进行环保教育的一个很好的契机。因此，我发动幼儿与家长搜集材料，在班级保教人员的配合下开展了活动《地球，我的家》。