在幼儿园大班,孩子们将有机会学习更多的社会技能,如合作、分享和尊重他人,为将来的学校生活打下坚实的基础。在这里,小编为大家整理了一些幼儿园大班总结的典型案例,供大家参考和借鉴。
2023年幼儿园大班美术课教案京剧脸谱含反思(优质17篇)篇一
在前一阶段的色彩活动中,我们主要是以动物、花卉、风景等幼儿较熟悉的景或物为主的。经过一段时间的学习,我发现孩子们对这些描绘对象渐渐不感兴趣了,如果继续照着进度画下的话,可能会适得其反,造成幼儿的厌烦情绪。偶有一次,一位孩子带来了一个孙悟空的面具玩具,全班幼儿都对这个面具非常感兴趣,我总能在自由活动时,见到好多孩子围着这个面具说这说那的,还轮流戴面具玩。碰到这种情形,我突然得到一个灵感,既然孩子们的兴趣点在脸谱上,何不就让他们用水粉来表现一下各种各样的脸谱呢?由于脸谱的造型夸张,色彩鲜艳又丰富,深得孩子们的喜爱,而且脸谱不拘泥于一种表现形式,更加适合孩子表现。
于是,在此活动前的准备中,我先收集了一些脸谱的图片资料,给孩子们一个视觉上的认识,然后又收集了一些关于中国的国粹戏剧——京剧的相关资料,介绍剧目中的人物为什么要化装成花脸表演,而脸上的每一种颜色又都代表了不同的含义。慢慢地,孩子们对脸谱有了些了解,尤其是对京剧脸谱更感兴趣,而我们的活动也将开始了。
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,激发对京剧艺术的兴趣。
2、学习用语言表达对京剧脸谱的感受。
3、通过对京剧中人物的动作,激发幼儿学习的兴趣。
1、请幼儿欣赏京剧音乐。
师:小朋友们听一听,说说你听到了什么?有什么感觉?
幼:很吵的声音,有人在敲锣,有人在打鼓。
幼:有人在唱戏,是京剧。
2、教师简单介绍京剧。
师:京剧艺术是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一,京剧表演艺术家们都要在脸上涂上浓重是油彩,穿上特制的戏服,才能塑造出剧目中的人物形象。
3、看电视,引起幼儿兴趣。
幼:我看到的演员穿了一件白衣服,头上戴了一个象皇冠一样的东西,他还有长胡子,脸上画着红颜色。
幼:我看到的演员是一个黑脸,也有长胡子,头上还有一个月亮形状的东西。
幼:我看到了一个演员的脸的当中有一块白色的,他总是蹲着走路。
幼:我看到一个漂亮的公主,她穿着漂亮的裙子,脸上化妆很美,头上也戴着皇冠还有两根长长的毛。
师:电视里的人和我们现实生活中的人一样吗?哪里不一样?
幼儿回答。
4、引导幼儿观察脸谱的特征。
(教师出示脸谱图片)。
幼:每一个脸谱都有眼睛、鼻子、嘴巴。
幼:还有头发和耳朵。
师:是的,脸谱和我们的脸一样,都有五官。再看看还有哪些特点?
幼:脸谱上有许多颜色,我们的脸上没有。
幼:脸谱上的花纹很漂亮,是对称的。
师:对,脸谱最重要的特点是这些花纹,左边有的花纹,右边也有,每一个脸谱上的花纹都是对称的。
5、引导幼儿想象心中的脸谱。
师:你喜欢这些脸谱吗?最喜欢怎样的脸谱?你希望怎样变化?
幼:我喜欢画一个兰色的脸谱,然后画上象蝴蝶一样的花纹。
幼:我想画一个老虎脸谱。
幼:我想把那个白色的脸谱加上胡子,再在白色上画些花。
师:小朋友们都说的很好,把你心中想的漂亮脸谱画出来好吗?
6、欣赏额头上有特殊图案的脸谱。
师:小朋友瞧,老师这里还有几张脸谱,你们能猜出他是谁吗?
一一出示脸谱。
师:他是谁?你从什么地方看出来的?
如:包公:半月代表他清正廉洁,办案公正,月亮是包公的象征。
7、幼儿按自己的意愿创造或改变脸谱。
教师提出作画要求,幼儿创作。
2023年幼儿园大班美术课教案京剧脸谱含反思(优质17篇)篇二
1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。
2、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。
3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条,丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
5、学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
1、多媒体课件。
2、塑封好的半张脸谱若干(和幼儿人数相等)。
3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。
(一)京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏,引起幼儿对京剧的兴趣。
提问:
1、刚才听到的是什么?(京剧)它是哪个国家发明的?(中国)老师 小结:京剧,以前是专门在皇帝生日的时候演出的,到现在已经有二百多年的历史,历史悠久,被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏,而且还必须有一身过硬的本领,如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的.喜欢看,所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧,所以中国人都为此自豪。
(二)脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。
引导语:京剧人物脸上化的妆也很特别,叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案,下面我们来欣赏一下吧!(通过课件欣赏脸谱)边欣赏边提问:
1、你喜欢这些脸谱吗?为什么?
2、京剧脸谱为什么有不同的颜色?每种颜色都代表什么样的人呢?(欣赏四种颜色的脸谱)小结脸谱的特点:脸谱的色彩非常丰富,每个脸谱至少用了三种以上的颜色,色彩鲜艳、图案夸张,两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人;黑脸代表正直、充满智慧;黄色表示凶狠、残暴;白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。
(三)第三环节:游戏《找朋友》
教师出示半张的脸谱,请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半,找到后变成一个完整的脸谱,贴在旁边的白纸上。
请几对好朋友上前介绍,你是根据什么特征找到的?
教师小结:京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的,所以京剧脸谱的两边是对称的。
(四)联想创作引导语:京剧脸谱真漂亮,你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢?
1、再次观看课件,进行提问,怎样来设计京剧脸谱?谁有好办法?
让幼儿通过观察,经验提升:最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。
2、教师先提问、引导幼儿观察,然后示范操作。
教师请幼儿先观察后再示范。
*眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。
*在脸上可装饰上不同的花纹,涂色时先涂小的色块,最后刷上你喜欢的水彩颜色。
3、幼儿作画,师巡回指导。
*鼓励幼儿大胆作画,充分发挥自己的想象,画出与众不同的脸谱。
*帮助能力差的幼儿完成作品,体验成功的快乐!
(五)展示交流幼儿作品。
在这个活动的设计中,我考虑到了不同层次的幼儿,但在活动过程中还是有所偏向,稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促,没有给幼儿充分表达表现的时间,我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
2023年幼儿园大班美术课教案京剧脸谱含反思(优质17篇)篇三
一、活动目标:
1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。
2、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。
3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条,丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
二、活动准备:
1、多媒体课件。
2、塑封好的半张脸谱若干(和幼儿人数相等)。
3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。
三、活动过程:
(一)京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏,引起幼儿对京剧的兴趣。
提问:
1、刚才听到的是什么?(京剧)它是哪个国家发明的?(中国)老师小结:京剧,以前是专门在皇帝生日的时候演出的,到现在已经有二百多年的历史,历史悠久,被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏,而且还必须有一身过硬的本领,如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看,所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧,所以中国人都为此自豪。
(二)脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。
引导语:京剧人物脸上化的妆也很特别,叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案,下面我们来欣赏一下吧!(通过课件欣赏脸谱)边欣赏边提问:
1、你喜欢这些脸谱吗?为什么?
2、京剧脸谱为什么有不同的.颜色?每种颜色都代表什么样的人呢?(欣赏四种颜色的脸谱)小结脸谱的特点:脸谱的色彩非常丰富,每个脸谱至少用了三种以上的颜色,色彩鲜艳、图案夸张,两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人;黑脸代表正直、充满智慧;黄色表示凶狠、残暴;白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。
(三)第三环节:游戏《找朋友》。
教师出示半张的脸谱,请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半,找到后变成一个完整的脸谱,贴在旁边的白纸上。
请几对好朋友上前介绍,你是根据什么特征找到的?
教师小结:京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的,所以京剧脸谱的两边是对称的。
(四)联想创作引导语:京剧脸谱真漂亮,你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢?
1、再次观看课件,进行提问,怎样来设计京剧脸谱?谁有好办法?
让幼儿通过观察,经验提升:最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。
2、教师先提问、引导幼儿观察,然后示范操作。
教师请幼儿先观察后再示范。
x眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。
x在脸上可装饰上不同的花纹,涂色时先涂小的色块,最后刷上你喜欢的水彩颜色。
3、幼儿作画,师巡回指导。
x鼓励幼儿大胆作画,充分发挥自己的想象,画出与众不同的脸谱。
x帮助能力差的幼儿完成作品,体验成功的快乐!
(五)展示交流幼儿作品。
2023年幼儿园大班美术课教案京剧脸谱含反思(优质17篇)篇四
(重点与难点)
京剧脸谱,是一种具有汉族文化特色的特殊化妆方法,被世界公认为是汉族传统文化的标识之一。脸谱的主要特点有三点:美与丑的矛盾统一,与角色的性格关系密切,其图案是程式化的。所以本节活动结合《中国娃》主题通过欣赏,描述,模仿画京剧脸谱让幼儿了解中国的工艺艺术,使幼儿初步了解中华民族文化,引起幼儿对中国国粹的热爱。本节课的重难点是欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,并能用对称的方法和丰富的色彩表现京剧脸谱的特征。
(能力、经验基础)
幼儿的有:中班时有在对称的图形中作画的经验,对于对称的图案有一个初步的认识。
幼儿的无:由于时代的变迁,幼儿与京剧本身的接触越来越少,生活中也很难见到中国京剧的表演,所以幼儿对京剧脸谱的认知很少,不知道京剧脸谱的特征。
提升点:能用对称的方法,运用丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。在欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象中,萌发对京剧艺术的兴趣。
1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,萌发对中国国粹的热爱。
2.能用对称的方法,运用丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。
(材料、环境、知识准备)
ppt、一段京剧视频、美术用具、幼儿画册3第17页
视频导入:今天老师带来一段视频,我们一起来看一看。
提问:从视频中你看到了什么?
小结:这是中国国粹京剧的脸谱,京剧演员在表演时脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩,不同的脸谱代表不同的人物。
1.欣赏京剧脸谱的色彩及图案。
提问:你们在京剧脸谱上都看到了哪些颜色?都有哪些图案?
小结:脸谱上的图案非常丰富,而且颜色都有不同含义,黄色白色代表坏人,红色代表好人,蓝色代表勇士,金银色代表神话里面的人物,黑色代表正直。
2.感受脸谱的对称美。
提问:那这些图案都有什么特别的地方?瞧一瞧两边图案(对称)
小结:京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成,它的线条很夸张,它的图案是对称的,并以鼻子为中心进行装饰。
过渡语:今天我们就来画一画这具有中国特色的京剧脸谱。
交代要求:
1.绘画时看好要以鼻子为中心,图案是两边对称的。
2.涂色均匀、对称,鼓励幼儿用鲜艳的相对色进行绘画创作。
3.脸谱的线条要流畅清晰。
2023年幼儿园大班美术课教案京剧脸谱含反思(优质17篇)篇五
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,激发对京剧艺术的兴趣。
2、鼓励幼儿用对称的方法,丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。
3、通过用语言描述对脸谱的特征,培养幼儿观察力,思维能力。让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人(如黄色、白色在京剧里代表坏人;红色、黑色在京剧里代表好人;蓝色代表勇士;金、银颜色代表神话里的人物)。
1、脸谱成品若干,一段京剧视频。
2、彩笔、空白脸谱(人手一份)。
3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的认识。
一、开始部分:京剧欣赏,引起幼儿兴趣。
1、师:小朋友,你们喜欢看动画片吗?请小朋友看完后告诉我,短片里放了些什么?(观看视频)。
2、师:电视里放了什么?(幼儿回答)(出示字卡“京剧”)。
3、师:刚才有小朋友说看到了一张张大花脸,你们知道大花脸叫什么名字吗?
师:它呀,有个好听的名字,叫脸谱。(出示字卡“脸谱”)。
师:这个脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢?
二、基本部分:
(一)脸谱欣赏。
将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上,幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。
1、师:请小朋友们仔细观察这些脸谱,请你把看到有趣的、特别的地方找出来,告诉大家。(幼儿回答)。
(1)当幼儿说到“我喜欢它的颜色。
教师提问“它用了哪些颜色?它们搭配在一起怎么样?我们再看看其它脸谱,它们又用了哪些颜色?(教师让幼儿关注黑白色的脸谱和其他色调的脸谱)。
教师小结:你们真能干,发现了很多,这些脸谱每一张的颜色都不一样。脸谱上的颜色看上去都比较夸张,有的很鲜艳,有的色彩的对比很强烈。这种涂得多的颜色是一个脸谱的基调色,就是主要色彩,脸谱中的基调色常用来表示角色的性格。含义:红色、黑色在京剧里代表好人,黄色、白色在京剧里代表坏人,蓝色代表勇士,金、银颜色代表神话里的'人物。
(2)当幼儿说到“我喜欢它的花纹。”
教师提问:“这个纹样装饰在了脸谱的哪里?它是什么样子的?我们看看其它的脸谱用了哪些纹样?”
脸谱上的花纹都不一样。”
师:“对,你们认真找一找就会发现每一个人物角色都有自己独特的脸谱纹样。”
幼一:“我发现包公的眉头是皱着的,脑门还画着一个月牙。”
师:“包公的皱眉是暗示他的苦苦思考和操心,脑门画一个月牙代表白天晚上都能审问案子。”
幼二:“我看见孙悟空脸谱画的是猴脸型这是不是说明他本是个猴子?”
幼三:“我觉得这个脸谱特别意思,上面画了九个太阳。”
师:“这是后羿,你们知道他的故事吗?”
师:“京剧脸谱的花纹设计很独特,光眉毛可以画成许多形状,你们找找看都有什么样子的?”
幼儿通过进一步的欣赏观察发现,京剧脸谱的眉毛设计各异,“这个像柳叶。”“这个像云彩。”“这个是宝剑。”还有飞蛾、卧蚕、蝙蝠、螳螂和火焰等孩子们抢着回答。不可思议的奇形怪状,充满了丰富的象征与暗喻,为幼儿的设计创作打开了想象的空间。
师:“请小朋友仔细看一看这些花纹都是怎么画的?”
幼一:“这些花纹都是从脸谱的中间向外发散着画的。
教师小结:这些脸谱的纹样很好看,有的装饰在了下巴上,有的装饰在了额头上,还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸张了。
2、师:刚才小朋友们表现的都很好,这么多的脸谱,你发现了它们有什么相同的地方?
脸谱一个很重要的特点,(拿一张纸竖在一张脸谱中间)左边和右边是不是一样?
脸谱是以鼻子为中心,左右两侧对称的。(出示字卡“对称”)。
对称是我们中国装饰画和建筑中特别常用的一种手法,用对称方法画出来的作品看起来很协调。”
(二)脸谱填色,教师示范画脸谱(强调对称)。
师:现在老师手里有一张空白的脸谱,我要帮他化化妆怎么样?
师:老师想画京剧里坏人的脸谱,坏人的脸谱是什么颜色的呢?(幼儿回答)。
(三)幼儿明确要求,并按自己的意愿选择、设计京剧脸谱。
明确操作要求:先设计纹样装饰对称脸谱,再为脸谱涂色。如果想不出纹样的话,可以选择老师准备的纹样,也可以就画上面的脸谱一样的纹样,都可以。(教师出示供幼儿欣赏、选用的纹样图案)。
3、教师组织幼儿分组画脸谱,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆设计。
(教师观察幼儿的操作情况给予不同的指导,若有的幼儿实在不会画,就给他提供第二层次的操作纸。)。
三、结束部分(展示交流)。
展示作品,相互欣赏,体验成功的喜悦。
1、幼儿展示自己的作品,相互欣赏,感受其中的美。
2、幼儿结合经验进行点评。
师:请你介绍一下自己设计的脸谱。
(教师引导幼儿从颜色、图案和对称性等方面进行讲评。)。
播放音乐,老师和幼儿一起戴着京剧脸谱共乐。
2023年幼儿园大班美术课教案京剧脸谱含反思(优质17篇)篇六
1、欣赏京剧脸谱,感受京剧脸谱夸张的色彩和形象。
2、能用填彩的版画形式表现京剧脸谱。
3、体验填彩版画活动的乐趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。
1、ppt课件、音乐。
2、绘画工具:吹塑纸、铅笔、白颜料、黑卡纸、油画棒、底纹笔。
3、范画一张。
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
幼儿欣赏京剧音乐:请小朋友们听一听,说说你听到了什么?有什么感觉?
小结:这就是京剧,京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一,京剧是我们的国粹。
2、播放多媒体课件,感受京剧脸谱的特点。
(1)脸谱的颜色:说一说这些脸谱有些什么颜色?(不同的颜色代表不同的人物。如:红脸——威武、忠诚;紫脸——善良、正直,是好人;黑脸——公正,包公;白脸——狡猾、阴险。)。
(2)脸谱的对称:图案是怎样的?有什么特别之处?(对称、对比强烈)。
(3)脸谱的夸张:脸谱的五官发生了什么变化?(夸张)。
3、讲解示范填彩版画的制作过程。
出示范画:画上的印法和我们以前的制作方法一样吗?它是怎么印出来的?
(1)构思定稿。
示范用铅笔在吹塑纸上画自己喜欢的一种脸谱,也可以自己设计一个有趣、滑稽的脸谱。画的时候注意设计的图案要对称,造型要夸张,线条要加深加粗。
(2)拓印。
用底纹笔刷上白色水粉颜料,先顺着一个方向从上向下,或者从左到右刷,刷好颜料后覆上拓印纸,用手轻轻来回磨印,然后将纸轻轻揭开,若不满意,可重新刷色再拓印,最后打开、晾干。
(3)填彩。
用油画棒涂上自己喜欢的脸谱颜色,色彩的选用要突出京剧脸谱的特点,色要鲜艳、浓烈。
4、幼儿大胆创作,教师巡回指导。
(1)边欣赏边作画,,构图时五官的设计突出脸谱的'特点。
(2)用底纹笔刷色时要刷均匀,注意卫生。
(3)拓印纸与底板在拓印时候不要错位,可以用夹子夹好。
(4)将拓印底色的作品用剪刀沿着外轮廓线剪下。
(5)待画面干后,再用鲜艳的颜色(油画棒)进行涂色。小朋友在涂色的时候,涂得要均匀,注意黑色的线条不要涂色。根据幼儿能力的强弱,帮助个别幼儿选择颜色。
5、作品评析。
将所有幼儿的作品展示出来,师生共同欣赏、评析。说说自己最喜欢的脸谱是什么样的?
活动延伸:
将面具放在区角里,游戏时孩子带上面具表演。
2023年幼儿园大班美术课教案京剧脸谱含反思(优质17篇)篇七
活动目标:。
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,激发对京剧艺术的兴趣。
2、鼓励幼儿用对称的方法,丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。
3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人(如黄色、白色在京剧里代表坏人,红色、黑色在京剧里代表好人,蓝色代表勇士;金、银色代表神话里的人物)。
活动重点:能画出京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
活动难点:能用对称的方法来表现京剧脸谱的特征。
活动准备:
1、脸谱成品若干,一段京剧视频。
2、蜡笔、彩色脸谱(人手一份)。
3、幼儿日常生活对京剧的了解和颜色的认识。
活动过程:
一、开始部分:京剧欣赏,引起幼儿兴趣。
师:小朋友,你们喜欢看动画片吗?(幼儿回答)。
师:动画片可不是白看的哦!请小朋友看完后告诉我,短片里放了些什么?(观看视频)。
师:电视里放了什么?(幼儿回答)(出示字卡“京剧”)。
师:刚才有小朋友说看到了一张张大花脸,你们知道大花脸叫什么名字吗?
师:它呀,有个好听的名字,叫脸谱。(出示字卡“脸谱”)。
教师小结:我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的,京剧是我国的传统艺术,只有我们中国才有,它是我们国家的国宝,和大熊猫一样珍贵。唱京剧的人很特别,我们来看这张图片,你们看,他们身上穿的,头上戴的,身上背的都和我们不一样,尤其是他们脸上画的。我们刚才说过他叫什么?(幼儿回答)。
师:这个脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢?
二、基本部分:
(一)、脸谱欣赏。
将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上,幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。
1、师:请小朋友们仔细观察这些脸谱,请你把看到有趣的、特别的地方找出来,告诉大家。(幼儿回答)。
教师小结:你们真能干,发现了很多,这些脸谱每一张的颜色都不一样,我来说一下这些脸谱颜色的作用。
师:在京剧里这些颜色不是为了好看,而是有各自的含义:红色、黑色在京剧里代表好人,黄色、白色在京剧里代表坏人,蓝色代表勇士,金、银颜色代表神话里的人物。
2、教师强调,不按顺序随便叫几个幼儿回答。
脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。(出示字卡“对称“)。
(二)脸谱填色。
师:现在老师手里有一张空白的脸谱,我要帮他化化妆怎么样?
师:老师想画京剧里坏人的脸谱,坏人的脸谱是什么颜色呢?(幼儿回答)。
教师示范画脸谱(强调对称)。
师:你们是不是自己也想动手画一画呢?
幼儿作画,教师巡回指导。
三、结束部分。
展示交流。
师:小朋友们都画好了吗?老师来看看你们的画。
教师点评,个别幼儿没画对称,进行讲解。
师:现在我们一起把画好的脸谱贴到美工角吧!
互相欣赏同伴的作品,共同体验成功的喜悦。
2023年幼儿园大班美术课教案京剧脸谱含反思(优质17篇)篇八
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,激发对京剧艺术的兴趣。
2、尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱,发展幼儿的创造力激发和学习的兴趣。
3、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
脸谱
2、让幼儿欣赏京剧脸谱
1、观察脸谱颜色:颜色不是为了好看,而是有各自的含义:像红色的,它表示个性忠诚的;黑色的表示个性刚直的;它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的,还有黄色的,表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士;金色、银色的表示神话里的人。
2、观察脸谱的对称:左边和右边脸的图案是一样的,都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间,请幼儿来看一看。
3、观察京剧脸谱的夸张:脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大,这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。
2、提出要求:
1)脸谱要以鼻子为中心左右对称
2)可以选择一种底色来表现人物
3)可以自由创作
3、幼儿自由选择材料创作
这个活动是在认识京剧的基础上进行的。运用对称、夸张的方法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有一定的感知的经验,本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的兴趣。
2023年幼儿园大班美术课教案京剧脸谱含反思(优质17篇)篇九
在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班美术教案《城堡》含反思,希望对大家有所帮助。
1、通过观察城堡图片,感知房子有高有低,有尖有圆等不同的形状。
2、认识幼儿园的外貌特征,鼓励幼儿用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园,产生对美好未来的向往之情。
3、通过创造活动,体验大胆创作的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。小组合作,共同商量表达表现的形式。
1、重点:用各种几何图形大胆设计出未来的幼儿园。
2、难点:设计出未来的.幼儿园。
1、多媒体课件。
2、有画建筑物的经验。
3、了解并掌握基本的几何图形。
4、绘画用纸、油画棒、勾线笔若干。
(一)引起兴趣,导入课题。
1、老师和幼儿边唱“我爱我的幼儿园”边进活动室。
2、老师:最近,北极的小企鹅在参加一个热气球旅游活动,今天它们坐着热气球来到了我们美丽的义乌,你们看它们来了……(播放)
3、老师:它们在天空中飞啊飞,突然一只小企鹅,高兴地叫起来(播放):“你们看,好漂亮的一座城堡啊,我们下去看看吧!”
4、老师:你们猜企鹅们看到了?(个别幼儿回答)
5、老师:(播放)原来它们看到了美丽的福田幼儿园!
(二)认识福田幼儿园。
1、老师:看到小企鹅们,小朋友可开心了,主动当起了小导游,带小企鹅们参观了整个福田幼儿园!(播放)
小企鹅们高兴得连连拍手,真漂亮啊!有圆圆的柱子,还有尖尖的屋顶呢,就像一座城堡幼儿园!
(三)观察讨论三所幼儿园的外貌特征。
1、老师:小朋友先仔细回忆一下刚才参观的三所幼儿园里,你找到了哪些形状?(幼儿讨论)
2、老师:让我们再来参观一下三所幼儿园,找找你认识的图形宝宝!
3、幼儿再次讨论。
(四)欣赏范例,讲解创作要求。
1、老师:小企鹅们已经设计好了未来的福田城堡幼儿园,我们来看一下。幼儿边欣赏边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计未来幼儿园。
2、老师:现在论到我们小朋友大显身手了,有信心赢吗?
3、教师讲解一下比赛规则:
a、要积极动小脑筋,设计出和其他小朋友不一样的城堡幼儿园。
b、邀请你认识的各种图形宝宝一起来设计未来幼儿园。
c、设计的幼儿园颜色要鲜艳,要漂亮,外墙要粉刷得均匀。
d、设计的幼儿园要大,这样才能住很多的小朋友。
(五)幼儿作画,教师指导要点。
(六)欣赏作品,评出最佳设计师
1、评价较有特色的作品。
2、老师:小企鹅们看了小朋友设计的作品可喜欢了,它们说每个小朋友都设计得很棒,还为你们鼓掌了呢,小朋友们也为它们鼓鼓掌吧!
3、老师:现在小企鹅们要启程了,我们跟它们说“再见”吧!
活动结束
1、评价
2、总结
教学反思:
抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时组织了美术活动,因此在教学中孩子们兴趣盎然,观察认真细致,迫不及待的希望用自己的方式来表现这些独具特色的“城堡”。
小百科:城堡是欧洲中世纪的一种产物,公元1066年至1400年是兴建城堡的鼎盛时期,欧洲贵族为争夺土地、粮食、牲畜、人口而不断爆发战争,密集的战争导致了贵族们修建越来越多、越来越大的城堡,来守卫自己的领地。
大班美术教案《城堡》含反思
2023年幼儿园大班美术课教案京剧脸谱含反思(优质17篇)篇十
1.欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,萌发对京剧艺术的兴趣。
2.了解脸谱夸张、对称、色彩鲜明等基本特征。
3.初步体验京剧脸谱各种色彩所赋予的象征意义。
1.京剧表演音像片段。
2.教学挂图:《京剧脸谱》、没有颜色的京剧脸谱一副、水粉颜料、画笔。
1.播放京剧片段,激发幼儿的兴趣。
(1)教师播放京剧片段,引导幼儿观察。
(2)幼儿相互讨论、交流。
(3)教师小结:这是中国特有的京剧表演,这些演员的脸上都是画着各种各样的脸谱。
2.出示教学挂图,引导幼儿观察发现脸谱对称的特点。
(1)教师:你知道这三张脸谱分别是谁吗?脸谱的图案是什么样子的?
(2)观察脸谱的对称:左边和右边脸的图案是一样的,都是以鼻子为中心左右两侧对称的。教师拿一张纸竖在图案的鼻子中间,请幼儿观察。
3.引导幼儿讨论京剧脸谱的象征意义。
(1)请幼儿观察京剧脸谱,教师引导幼儿猜测并介绍脸谱颜色代表的含义。
提问:表演京剧的时候为什么要在演员脸上画脸谱?你看到红色(黑色、白色)脸谱时有什么感觉?你认为红(黑、白)脸的角色是什么样的人?(红色的,它表示个性忠诚的;黑色的表示个性刚直的;它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的,还有黄色的,表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士;金色、银色的表示神话里的人)。
(2)教师引导幼儿观察京剧脸谱的夸张手法。
教师:脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大,这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁,演的是什么角色。
4.教师出示未涂色的京剧脸谱,幼儿合作进行脸谱涂色。
(1)教师出示未涂色的京剧脸谱,鼓励幼儿思考在自己设计的脸谱上涂什么颜色。
(2)请幼儿上台涂色,教师强调注意颜色的布局和对称。
(3)作品欣赏,师幼小结。
在区域活动中设置有关京剧的图片和道具,给幼儿更多深层次接触京剧文化的机会。
2023年幼儿园大班美术课教案京剧脸谱含反思(优质17篇)篇十一
认知:激发学生关心、热爱中国脸谱艺术情感,了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性。
情感:使学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点。
重点:观察、分析京剧脸谱的谱式和色彩方面的基础知识。
教师:课件、实物投影仪、半开脸谱图、磁带等。
学生:课本、脸谱资料。
课前播放京剧《说唱脸谱》,上课铃响,音乐停止。
上课,师生互相问好。
师:对。这五颜六色的脸谱能表现某些舞台男性形象的面貌,揭示出人物的类型、性格、品质等综合特征。京剧脸谱是京剧艺术的重要表现。京剧脸谱具有很高的艺术价值。
课件演示京剧角色。
生:戏曲表演角色主要类型之一,一般用作净、丑以外的男角色统称。
旦:戏曲表演角色类型之一,女角色之统称。
净:戏曲表演角色类型之一,俗称花脸。以面部化装运用各种色彩和图案勾勒脸谱为突出标志。
丑:戏曲表演角色类型之一,喜剧角色。面部化装用粉在鼻梁眼窝间勾画脸谱。
师:哪些角色运用了脸谱?
生:净角和丑角。
总结:对。在京剧表演艺术中有角色之分,划分为生、旦。
净、丑四大类型,只有净角和丑角画脸谱。
课件演示各种京剧脸谱的谱式,和学生一起分析各种谱式的特点。
1、整脸:是一种常见的谱式。是在整个面部先涂上一种颜色作为主色,再勾画出眉、眼、鼻、口的部位和细致的面部肌肉纹理,表现出人物的神态。此类脸谱画法极有讲究,要求笔锋准确有力,形象传神。
如:《水淹七军》中的关羽,勾“红色整脸”,形象庄重威严。
2、三块瓦脸:是在“整脸”的基础上,进一步夸张眉、眼、鼻的画法,用线条勾出两块眉、眼窝,一块鼻窝,所以称“三块瓦脸”。它要求对称,用笔严谨,色彩多种多样。
如:《盗玉马》中的窦尔敦,勾成“蓝花三块瓦”谱式。
3、十字门脸:由“三块瓦”发展而来,特点是将主色缩小为一个色条,从脑门一直勾到鼻头以下,用这个色条来象征人物性格。主色条与眼窝在构图上形成一个“十”字形,故命名“十字门脸”。
如:《芦花荡》中的张飞,勾“黑十字门花脸”。
4、六分脸:是由“整脸”发展而来。特点是将脑门的主色缩为一个色条,夸大眉形,白眉形约占全脸十分之四,主色占十分之六,故称“六分脸”。
如:《群英会》中的黄盖。
5、碎花脸:由“花三块瓦”演变而来,保留正额主色,而在其他部位用辅色添勾花纹,色彩种类丰富,构图形式多样,线条复杂而细碎,故称“碎花脸”。
如:《黑旋风》一剧中的李逵,勾“黑碎花脸”。
6、歪脸:顾名思义可知是一些五官不正,相貌丑陋的人物。特点是勾法不对称,给人以歪斜之感。
如:《三打祝家庄》中的祝彪。
解说:京剧脸谱因人物性格不同,各个部位的线条勾画与色彩处理也就各异,使每个人物都富有各自的个性,而决不雷同。
提问:
小结:京剧脸谱是以写实与象征相结合的艺术夸张手法,夸大剧中角色的五官部位和面部的纹理,用夸张的色彩表现剧中人物的性格、心理的特征,以此来为整个戏剧的情节服务。
红色——表现忠贞、英勇的人物性格,如:关羽。
蓝色——表现刚强、骁勇、有心计的人物性格,如:窦尔敦。
黑色——表现正直、无私、刚直不阿的人物形象,如:包公。
白色——代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象。如:曹操。
绿色——代表顽强、暴躁的人物形象。如:武天虬。
黄色——代表枭勇、凶猛的人物,如:宇文成都。
紫色——表现刚正、稳练、沉着的人物。
金、银色——表现各种神怪形象。
2023年幼儿园大班美术课教案京剧脸谱含反思(优质17篇)篇十二
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,激发对京剧艺术的兴趣。
2、鼓励幼儿用对称的方法,丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。
3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人(如黄色、白色在京剧里代表坏人,红色、黑色在京剧里代表好人,蓝色代表勇士;金、银色代表神话里的人物)。
重点:
难点。
准备:
过程:
师:小朋友,你们喜欢看动画片吗?(幼儿回答)。
师:动画片可不是白看的哦!请小朋友看完后告诉我,短片里放了些什么?(观看视频)。
师:电视里放了什么?(幼儿回答)(出示字卡“京剧”)。
师:刚才有小朋友说看到了一张张大花脸,你们知道大花脸叫什么名字吗?
师:它呀,有个好听的名字,叫脸谱。(出示字卡“脸谱”)。
教师小结:我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的,京剧是我国的传统艺术,只有我们中国才有,它是我们国家的国宝,和大熊猫一样珍贵。唱京剧的人很特别,我们来看这张图片,你们看,他们身上穿的,头上戴的,身上背的都和我们不一样,尤其是他们脸上画的。我们刚才说过他叫什么?(幼儿回答)。
师:这个脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢?
将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上,幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。
1、师:请小朋友们仔细观察这些脸谱,请你把看到有趣的、特别的地方找出来,告诉大家。(幼儿回答)。
教师小结:你们真能干,发现了很多,这些脸谱每一张的颜色都不一样,我来说一下这些脸谱颜色的作用。
师:在京剧里这些颜色不是为了好看,而是有各自的含义:红色、黑色在京剧里代表好人,黄色、白色在京剧里代表坏人,蓝色代表勇士,金、银颜色代表神话里的人物。
2、教师强调,不按顺序随便叫几个幼儿回答。
脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。(出示字卡“对称“)。
师:现在老师手里有一张空白的脸谱,我要帮他化化妆怎么样?
师:老师想画京剧里坏人的脸谱,坏人的脸谱是什么颜色呢?(幼儿回答)。
教师示范画脸谱(强调对称)。
师:你们是不是自己也想动手画一画呢?
幼儿作画,教师巡回指导。
展示交流。
师:小朋友们都画好了吗?老师来看看你们的画。
教师点评,个别幼儿没画对称,进行讲解。
师:现在我们一起把画好的脸谱贴到美工角吧!
互相欣赏同伴的作品,共同体验成功的喜悦。
2023年幼儿园大班美术课教案京剧脸谱含反思(优质17篇)篇十三
1.激发幼儿创作和想象的兴趣,体会合作的快乐。
2.发展幼儿表达与表现的能力。
3.鼓励幼儿大胆创作,画出不同形态的猫。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
1.“猫”拼图若干(大范例一套,小拼图幼儿每人一套)。
2.长卷画纸、彩笔、双面胶。
1.故事导入,引发幼儿兴趣。
(2)教师停顿,启发幼儿继续创编“发生了什么事?它看见了谁?它说什么?”并请1~2名说得好的幼儿来边讲边拼摆猫的动作。
2.幼儿创造性拼摆操作并讲述。
(1)教师启发:后来又发生了什么?猫做了些什么?是怎么做的?
(2)[请每个幼儿从信封中取出小拼图]请你来摆一摆、讲一讲。
3.幼儿分组合作绘画。
(1)教师鼓励幼儿将猫的故事画下来,“猫的故事太有趣了,我们把它画出来好不好?”
(2)尝试合作画长卷画。[出示长卷画纸]“我们一起合作,画一幅长长的画,再一起编一个长长的、有趣的故事吧。”
(3)请幼儿取彩笔,分组选择喜欢的位置进行绘画。
(4)教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。
(5)鼓励先画完的幼儿串编故事并进行适当地添画。。
4.作品展示,讲评。
(1)过程讲评,幼儿绘画中进行随机讲评与鼓励。
(2)请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上。
(3)自由欣赏,鼓励幼儿发表评论。
(4)鼓励幼儿大胆讲述自己串编好的故事。
(5)幼儿自由编讲故事。
5.延伸活动:继续编讲故事,并邀请小班幼儿参观,把故事讲给弟弟妹妹听。
幼儿对画猫活动非常感兴趣,在老师的引导下,孩子们都画出了猫的主要特征,很是漂亮。通过这次活动说明:只要我们教育得法,每一位幼儿都会成为画家!
2023年幼儿园大班美术课教案京剧脸谱含反思(优质17篇)篇十四
活动目标:
1、通过欣赏各种船的图片,了解各种形状船的名字和外形。
2、能根据船的外形,画出它的基本结构。
3、了解并学习吹塑纸版画的制作,萌发幼儿对吹塑纸版画的兴趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
船的图片若干、kt板、筷子、颜料、宣纸。
活动过程:
1、回忆自己看过的船。
教师:小朋友们,你们见过船吗?在哪里见过?它们是什么样的'?
教师小结:船有许多种类,有游轮、货船、帆船、游艇、乌篷船等。
2、通过看图片,认识各种形状的船。
教师:这些船你认识吗?叫什么名字呢?它是什么样的?
教师小结:游轮的体积很大,甲板上会有客舱,上面有很多窗户。帆船的船体两头尖尖的像月亮,甲板上扬起一个个白色的帆。乌篷船是江南水乡特有的船只,因为船体是黑色,所以命名为乌篷船。乌篷船的体积比较小,船体细细长长的,上面有黑色半圆形的篷。
所有的船都是由主船体和上层建筑组成的。
今天我们可以画见过的船,也可以画你自己设计的船,每个人尽量都要画出与众不同的船。
教师详细讲述作画要求。
教师:今天我们画画的工具有点不一样,今天我们用筷子在kt板上画船,注意要将筷子戳进板里画,但不能太用力。
画完以后我们要涂底色,涂底色的方法有很多,我们可以来看一下(播放课件)。
刷颜料时要注意只将颜料刷一遍,刷到底,不能重复在一个地方刷几遍。
教师师范操作。
1、鼓励幼儿画出不同类型的船:游轮、帆船、货船等,并且要画大、画满。
2、指导、帮助能力较弱的幼儿完成绘画轮廓。
教师:我们今天学了这么好玩的方法,现在将这种方法教给班上其他小朋友吧。
活动反思:
活动中我引导幼儿用不一样的方法绘画出船,一些老师提出,教师可以适当的给幼儿一些自由探索的空间。在第二环节示范部分大部分我讲的不是很详细,幼儿对操作的要求不是特别清楚,教师应该将方法和过程详细讲究,必要时请幼儿回答问题,加深他们的印象。这次活动幼儿的动手能力得到了发展,平时幼儿较少接触到这些绘画材料,他们都习惯在纸上作画,这次的活动,帮助幼儿了解了绘画材料的多样性,很好的提升他们的想象力。促使他们在生活中寻找不一样的绘画材料进行创作。这次的活动让我发现了自身在数学教学活动中存在的多种不足,以后在活动的设计和前期的准备上还要在多加斟酌。
2023年幼儿园大班美术课教案京剧脸谱含反思(优质17篇)篇十五
1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。
2、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。
3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条,丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
1、多媒体课件。
2、塑封好的半张脸谱若干(和幼儿人数相等)。
3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。
(一)京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏,引起幼儿对京剧的兴趣。
提问:1、刚才听到的是什么?(京剧)它是哪个国家发明的?(中国)老师小结:京剧,以前是专门在皇帝生日的时候演出的,到现在已经有二百多年的.历史,历史悠久,被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏,而且还必须有一身过硬的本领,如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看,所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧,所以中国人都为此自豪。
(二)脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。
引导语:京剧人物脸上化的妆也很特别,叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案,下面我们来欣赏一下吧!(通过课件欣赏脸谱)边欣赏边提问:
1、你喜欢这些脸谱吗?为什么?
2、京剧脸谱为什么有不同的颜色?每种颜色都代表什么样的人呢?(欣赏四种颜色的脸谱)小结脸谱的特点:脸谱的色彩非常丰富,每个脸谱至少用了三种以上的颜色,色彩鲜艳、图案夸张,两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人;黑脸代表正直、充满智慧;黄色表示凶狠、残暴;白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。
(三)第三环节:游戏《找朋友》。
教师出示半张的脸谱,请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半,找到后变成一个完整的脸谱,贴在旁边的白纸上。
请几对好朋友上前介绍,你是根据什么特征找到的?
教师小结:京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的,所以京剧脸谱的两边是对称的。
(四)联想创作引导语:京剧脸谱真漂亮,你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢?
1、再次观看课件,进行提问,怎样来设计京剧脸谱?谁有好办法?
让幼儿通过观察,经验提升:最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。
2、教师先提问、引导幼儿观察,然后示范操作。
教师请幼儿先观察后再示范。
眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。
在脸上可装饰上不同的花纹,涂色时先涂小的色块,最后刷上你喜欢的水彩颜色。
3、幼儿作画,师巡回指导。
鼓励幼儿大胆作画,充分发挥自己的想象,画出与众不同的脸谱。
帮助能力差的幼儿完成作品,体验成功的快乐!
(五)展示交流幼儿作品。
2023年幼儿园大班美术课教案京剧脸谱含反思(优质17篇)篇十六
作为一名教师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的幼儿园大班美术教案《吹画》含反思,欢迎阅读与收藏。
1、能够学习用吹画和手指点画的方法表现树和花的基本特征。
2、培养创作的乐趣,体验成功与快乐。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、根据色彩进行大胆合理的.想象。
物质准备:ppt、颜料、餐巾纸、白纸、吸管、印泥。
一、出示图片,引导幼儿观察树的形状和花的结构、形状、颜色。
3、那我们看看其他的花?
二、欣赏范画,介绍作画方法和工具。
1、师:你们看这些画跟我们平时画的画有什么不一样的地方?谁能猜出来?
小结:这种借用墨水或颜料作画,用嘴代替工具作画的方法叫做吹画。用手指作画的方法叫做手指点画。
2、师:今天老师给你们带来了作画的工具。墨汁、印泥、吸管。
3、作画步骤:
(1)先用吸管蘸墨汁,点在纸的下半部分的适当位置,对着墨汁往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出树枝的形状。也可以运用吸管来吹墨汁。
(2)吹好树枝后稍等一等,等干后用手指蘸上颜料,在树枝的适当位置点画花和花蕾。花瓣尽量要和花芯靠在一起。
三、幼儿操作,教师指导。
1、提出要求:(1)画画之前要把袖子卷起来。
(2)用吸管吹得时候,不能将墨汁吸进嘴巴,要往外面吹。
(3)印画时,手指不能将两个颜色混在一起,要用纸巾擦干净再沾另外一种颜色。
(4)尽量保持画面,桌面干净。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
四、作品展示,集体评价。
让我们大家一起来看看,谁吹出来的树最好看呢?
这节是美术课,课前我还是准备的比较充分。可是在上的时候,就出现难题了,吹画对于个别的幼儿是个体力活,有些幼儿吹一下,看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了,这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干,他们吹出来的手提包很漂亮,他们也会去帮助别的较弱的幼儿。等最后的手提包都做好的时候,他们很开心,对自己的作品也很是满意。我也很满意。
2023年幼儿园大班美术课教案京剧脸谱含反思(优质17篇)篇十七
活动目标:
1、引导幼儿在看图示折双三角的基础上,进一步折出亭子、宝塔、人等等,培养幼儿动手操作的能力。
2、培养幼儿对系统化折纸的兴趣,发展幼儿的想象力、创造力。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的`技巧和艺术气质。
活动准备:
方形纸,折纸示意图,亭子、娃娃脸、帽子等范例作品。
活动过程。
一、会变的亭子。
2、请幼儿仔细观察亭子:
它会变,变成了什么呢?引导幼儿观察从亭子变出其它形象的方法:娃娃脸、帽子、坦克都是从亭子变来的。只要折出亭子,倒过来看就是戴帽子的娃娃脸,多折几个亭子组合起来就是宝塔,亭子撑开折出帽沿就成了帽子或坦克的顶部。因此,我们只要学会看图折亭子,就能变出许多别的东西。
二、看图折亭子。
1、出示折纸示意图:
这就是折亭子的方法,我们一起来看看这张示意图。引导幼儿一步一步看图意。
2、教师边讲解边示范折:
先折成双三角,将双三角的两锐角向直角折,反面折法相同。
将手指伸进中间折缝,向下折成图七状,反面折法相同。
将下部的小正方形一角向上翻折成图8状,反面折法相同。左右翻转成图9状。左右边向中心线对折成图10状,反面折法相同。左右翻转成图11状。
把手指插进按箭头方向拉成图12状,亭子就折好了。
三、我也来折宝塔。
1、讲解折纸常规。保持安静。
2、分法折纸材料,幼儿根据示意图折纸。
四、巡回指导。
1、幼儿按画面上图示来折纸,教师巡回指导。对个别能力弱的幼儿进行个别辅导,对大部分幼儿折的不好的地方,进行集体讲解。
2、提醒幼儿注意折叠要注意方向。
3、指导幼儿折好后,可以和好朋友组合起来组成宝塔。也可以添画出戴帽娃娃的脸。
五、讲评。
1、小结本次活动,表扬幼儿的进步。
2、展示幼儿作品。
展示幼儿作品,让幼儿欣赏、评价,看谁折的好,变出的东西多。
活动反思:
现在很多孩子挑食现象比较严重,包括很多的家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食,往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜则不以为然。在活动中,我采用了色彩鲜艳、逼真的示意图,便于孩子理解,起到了很好的效果。我把活动延伸到平时的区角中,让每一个都有机会来尝试合理的配菜。活动开展以后,许多小朋友的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了,吃菜挑食现象有了明显的好转,还嚷着要自己来配菜,这是我感到欣慰的,也是活动想要达到的目的。