在大班教案中，教师需要明确教学目标，设计教学步骤，选择合适的教学资源。如果您正在苦恼如何编写一份完美的大班教案，那么不妨参考以下范文，或许能为您提供一些思路。
秋天的树叶大班科学教案（热门13篇）篇一
1、亲近自然，乐意探索大自然的奥秘。
2、能用语言清楚描述树叶的形状、纹路。
3、了解秋天树叶颜色的变化，了解落叶的作用。
幼儿用书、电子大书。
一、谈话导入活动。
1、和幼儿一起聊一聊秋天的感觉。
2、请幼儿说一说，到了秋天树叶会发生什么样的变化。
二、户外体验活动。
——师：在秋天里有些树叶会变成黄色或者红色，有的一年四季都是绿颜色的，而且不同的树叶都有它不同的样子，真是太漂亮了，现在就让我们一起去看一看秋天的树叶吧。
1、请幼儿和落叶一起自由游戏。
——引导幼儿用不同的形式和落叶游戏。（例如：双手捧起很多树叶丢向空中、手拿叶子跳舞等）。
2、收集最美的树叶。
——请幼儿捡回自己认为最漂亮的树叶。
——请幼儿说一说自己捡到的树叶是什么形状的。
——说一说捡到树叶的颜色？（引导幼儿正确描述，例如：叶子是纯黄色的、是红色的、是半黄半绿的、边缘是黄色中间是绿色的等等）。
3、认识叶子的叶脉。
——鼓励幼儿说一说树叶上的纹路。
——教师解释“叶脉”的意思，加深幼儿对叶子的认识。
4、请幼儿选择一片最漂亮的树叶带回活动室。
三、探索落叶的作用。
——刚刚我们发现了落叶的颜色变化和纹路，现在大家想一想，为什么树的叶子会掉落？
1、请幼儿说一说为什么树的叶子会掉落，掉落的叶子有什么作用？
2、教师小结落叶的作用。
——为了度过寒冷的冬天，有些树会掉落叶子，这样可以减少水分的蒸发，避免寒气的侵袭。
——落叶慢慢腐烂，融入泥土，变成肥沃的土壤，给许许多多的树提供养分，帮助大树成长。
——还有很多的小动物为了度过寒冷的冬天，把掉落的叶子储存起来，当作冬天的食物。
——还有部分小动物拿这些落叶布置自己的家，把家弄得暖暖的，帮助躲过寒冷的冬天。
四、请幼儿阅读幼儿用书《秋天的树》。
重难点在于让幼儿了解落叶的作用和落叶的形状、颜色和纹路，活动的顺序可根据实际情况做调整。
开展制作树叶标本、树叶拓印画、树叶拼贴画等活动。
区角活动。
1、美术区：制作树叶标本、树叶拓印画、树叶拼贴画。
2、科学区：制作四季拼图，让幼儿尝试配对，感知四季的不同变化。
环境创设。
教师准备较细的绳子，把幼儿捡回的树叶串成串，挂在教室。
家园同步。
1、制作树叶书签：引导幼儿把捡回来的树叶夹在比较厚的书中，制作书签。
2、班级组织开展亲子制作比赛：落叶大变身diy。
随机教育。
在散步时，鼓励幼儿观察各种树叶，用落叶玩各种游戏。
相关链接。
欣赏香山红叶的图片，让幼儿感受秋天的美景。
秋天的树叶大班科学教案（热门13篇）篇二
在秋冬季节，我们根据幼儿园内的资源，开展了系列关于秋天的树的活动。在活动中，我们发现孩子们对于落叶树比较感兴趣，散步回来，孩子们经常会将一些落叶似宝贝般地带回教室，然后由于后续工作的不足，这些树叶经常被闲置一旁，没有激发幼儿进一步探究的欲望。
《指南》科学中指出“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。”
因此，我选择了具有典型落叶树特征的银杏树开展观察落叶的活动，重点培养幼儿的观察、记录能力和语言表达能力，并在对树叶的科学探究中注入人文情感，让小小的树叶充分体现一种生命的力量。
1.尝试运用多种感官较细致地观察一片银杏树叶的特征。
2.能运用简单的图标、符号等记录自己的观察与发现，并用语言进行描述。
3.丰富有关落叶树的经验，产生对身边树木的兴趣。
4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
1.幼儿观察过幼儿园内银杏树的变化，且每人拥有一片银杏树叶。
课件，数码相机。
3.“小树叶身份证”记录表，笔。
一、观看图片，回忆经验。
1.出示(ppt1)，提问：这是什么树?现在银杏树怎么了?
2.师：银杏树的叶子是什么样子的'?
二、初步观察，了解基本特征。
1.讨论观察方法。
师：今天我们来观察一下自己的树叶，有哪些方法可以帮助我们知道银杏树是什么样子的?
2.小结观察方法。
3.运用多种感官自由观察银杏树叶。
4.集体交流。
师：你用了什么方法?你的小树叶是什么样子的?
三、细致观察，了解典型特征。
1.明确观察、记录要求。
教师结合ppt3，讲述观察、记录要求。
2.幼儿自由观察与记录，并相互讲述。
3.幼儿集体交流。
师：谁愿意向我们介绍一下你的树叶朋友?
4.小结。
四、游戏：小树叶朋友捉迷藏。
1.第一关：找找我的小树叶。
玩法：请幼儿将树叶放进盘子里，蒙上眼睛，教师将树叶打乱，看谁能先找到自己的树叶朋友。
2.第二关：找找朋友的树叶朋友。
玩法：幼儿两两合作，两人互换树叶身份证，看谁先把朋友的叶子找出来。
五、拓展活动。
1.了解银杏树的变化。
2.结合ppt5欣赏故事《一片叶子落下来》，产生关注树叶变化的愿望。
在这个活动中，我通过幼儿看vcd，让幼儿联想到自己观察到的风吹叶落，外出秋游等树叶从树上飘落下来、睡在地上的情景，幼儿就能模仿、想象树叶飘动的姿态。扫树叶游戏，让幼儿用各种肢体语言大胆表达自己的情感理解和想象，幼儿在游戏中创造性地表现美，自我欣赏，从而获得参与活动的满足感。整个活动幼儿是通过看、听、唱来完成的，发展了幼儿的创造力和动作协调能力，同时进一步激发了幼儿的探索欲望，幼儿的情感得到了满足。为此，我将以《纲要》为指导，探索出更多更好的教学方法，如果在这个课前组织幼儿参加一次秋游，效果会更好，更能满足幼儿的探索欲望，幼儿的活动将更加丰富和深化。
秋天的树叶大班科学教案（热门13篇）篇三
教学目标：
1、让孩子体验玩树叶的乐趣。
2、让孩子尝试树叶的玩法。
3、练习手口一致地点数能力。
教学准备：
提前带幼儿到院子里收集槐树叶。
教学过程：
一、用歌曲《小树叶找妈妈》导入活动师：老师这里有槐树叶，他们飘落下来想和我们一起玩。
二、出示槐树叶，尝试各种玩法。
1、师：你们玩过槐树叶吗？都是怎么玩的？（幼儿讨论）。
2、现在老师给你们每人一枝，你们能玩出和平时不一样的玩法吗？（幼儿自由玩、教师参与到孩子中）。
3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。（发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬）。
三、教授幼儿新的玩法。
玩法：一名幼儿手里攥住若干串槐树叶（其中有一串是没有树叶的），尽量用手把槐树叶遮盖，其他幼儿来抽，抽出来后点数一下，有几片就打这个抽树叶的小朋友手心几下，抽到没有树叶的才算赢。抽完后，请赢得小朋友来攥树叶，其他小朋友来抽，如此循环。
四、幼儿分组来玩猜树叶的游戏，练习点数。
五、结束活动师：今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么？出示神秘礼物，用槐树叶做成的粘贴画、用槐树杆做的小漏勺...请幼儿回去后做一下。
秋天的树叶大班科学教案（热门13篇）篇四
1·欣赏秋天树林景色，感受树叶丰富斑斓的色彩美。
2·尝试将纸撕成小块粘贴平整。
3·体验自由创作的乐趣。
1·秋天树林图片。
2·音乐《秋日私语》。
3·绿色，黄色，橙色，红色的蜡光纸。
4·胶棒。
将纸撕成小块并粘贴平整。
一、出示图片，确定季节。
1、师：“今天老师带来了一张图片，小朋友一起看一下”
2、确定季节“什么季节的时候树叶会往下落呐？”
二、观看秋天树林景色，感受树叶色彩美及形态。
（秋天的树叶有绿的，有红的，有黄的，有橙色的）。
2、秋天的树叶都长在树上吗？它还去了哪里？
（有的落在地上，有的还长在树枝上，有的在空中飞舞）。
三、了解树叶的做法和制作要求，拓展撕贴方法。
1、教师示范制作树叶。
师：我这里有一颗秋天的小树，看看上面少了什么？我们怎样帮它长出。
树叶呐？
教师示范撕树叶，撕出大小不一样，颜色不一样的树叶。
2、引导幼儿树叶粘贴位置。
师：树叶制作完了，我们要贴在哪呐？哪里有树叶呐？
3、个别幼儿示范。
师：还有哪位小朋友要来帮助小树呐？请你上来粘一粘。
（发现问题及时纠正）。
四、幼儿自由创作。
教师巡回指导，及时帮助。
1、播放背景音乐。
2、引导幼儿在撕纸时注意树叶大小。
3、将撕出的树叶贴平整。
五、幼儿展示作品。
六、播放音乐，自由舞蹈。
今天我们帮小树长上了树叶，小树很高兴，邀请我们一起跳舞啦！
秋天的树叶大班科学教案（热门13篇）篇五
活动目标：
1、感知树叶的不同外形，学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。
2、大胆发挥想象，能合理布局。
3、养成良好的剪纸常规，用完剪刀能放回去，并把废纸放到小筐里。
活动准备：
活动过程：
一、听音乐做动作（ppt出示树叶飘落的情景，用《小树叶》的背景音乐）师：秋天到了，树叶宝宝有的变红了，有的变黄了，一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。
（听音乐做树叶飘落的动作）。
二、巩固对树叶形状的认识师：在树林里，有很多的树叶宝宝，你认识哪些树叶呢？
（叶脉）（ppt出示一片树叶，重点突出叶脉的不同）小结：每一片叶子形状都不同，树叶上的叶脉也不一样，有的粗，有的细。
三、操作展示。
1、教师示范看！我这里也有一片树叶。漂亮吗？猜猜我的树叶是从哪儿来的呢？
对，是我用纸剪出来的。
这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同？
（剪出了大小不同的叶脉）猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶的？
（幼儿自由讲述）。
2、出示示意图（ppt出示示意图）教师讲解图意，并示范。
重点看叶脉的画法以及比例大小。
3、把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝？把他送回到妈妈的身边，心里真开心。
四、幼儿操作。
1、谈话：
在教室里，还有很多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们愿意帮帮她吗？
看看来了哪些大树妈妈？它们的树叶宝宝长什么样呢？
2、讲述要求：
（1）看清步骤图中的每一个过程进行制作，会正确进行平剪、镂空剪。
（2）注意安全，用完剪刀放回去，废纸放到小筐里。
（3）注意画面美观，布局合理。
3、幼儿操作个别能力差的幼儿，教师可以帮助其画出叶脉。
每个幼儿至少制作3种不同的树叶，全部剪好后将它们分别贴到相应的大树上。
五、活动结束。
2、教师小结：我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝，大树妈妈真开心呀！还有很多的树叶宝宝也想请我们小朋友帮忙找找它们的`大树妈妈，你们愿意吗？让我们一起去外面再去找一找吧。
（播放《小树叶》的音乐出教室）。
秋天的树叶大班科学教案（热门13篇）篇六
秋天来到，伴随着瑟瑟秋风，迎来了丰收的喜悦。各种营养丰富、味道鲜美的水果陆续上市。秋季的水果很多如：石榴、桔子、柿子、枣子、柚子等数不胜数。水果富含维生素和纤维素，对身体十分好。特别是秋天的水果，那真的是聚集了一年的精华。结合实际开展了此次活动《秋天的水果》。让幼儿认识和了解各种各样秋天水果的特征。
1、观察秋天水果，比较水果果核特征。
2、知道秋天是一个丰收的季节。
3、体验明显的季节特征。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
1、ppt课件。
2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。
活动重点：
了解秋天水果果核的特征。
活动难点：
感受秋天是个丰收的季节。
一、引起兴趣。
你们都吃过什么水果？
小结：好多水果都是我们喜欢吃的，秋天有好多水果多成熟了。
二、幼儿观察，讨论。
秋天有哪些水果成熟了？（出示ppt1）。
小结：原来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。
这些水果里有果核吗？
（幼儿根据经验讲述）。
三、果核配对。
看一看！（出示ppt2）。
石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种？
水果果核连线，出示食物进行验证。
小结：水果的核都是不一样的。
回家后再找找还有哪些是秋天的水果？看看果核是怎样的？
秋天的树叶大班科学教案（热门13篇）篇七
在使用了学习活动教材《街心花园》这一主题时，其中的活动二《树林里》，是让幼儿走进树林里，以目测以及运用绳子、丝带等工具找一找：最粗的树、最细的树、最高的树、最矮的树、叶子最多的树、叶子最大的树等。在活动中，孩子们的积极性非常高，正在孩子们用工具量得起劲时，突然有个小朋友叫起来“快来看呀，树叶从树上飞下来了！”于是孩子们把注意力都集中到树叶上，“地上树叶真多呀！”“踩在树叶上软软的。”“树叶给大地盖上了一层地毯。”“树叶有的红，有的绿。”“咦，怎么有的树叶掉下来，有的怎么不掉？”……根据孩子们的兴趣，我们就开展了有关《树叶》的主题。下面介绍的就是这一主题的内容。
1、培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然
2、通过活动，培养幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等能力。
3、在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。
1、创设与幼儿主题活动有关的班级环境。
我根据我班开展的这一主题为孩子们创设了和谐、美观的班级环境，营造一种浓浓的探索氛围。在我班的天花板上，吊着一串串色彩缤纷、形状各异的树叶，有真的树叶，也有用色纸剪的树叶；墙壁上贴着孩子们自己收集的树叶，有树叶标本，有从网上找的资料；开展的活动《树叶宝宝翻筋斗》，把孩子们的作品也一一布置出来，只有这样，才能使他们较好地发挥主动性和创造性。
2、营造宽松、自由、有序的活动区域。
教师要提供给幼儿充分的时间、空间以及丰富的活动材料，使他们能定下心来自主选择，让他们在操作过程中探索，获得多种信息。我班的区域活动专门设立了一个树叶制作区，教师提供各种颜料让孩子们印树叶；为孩子们能积极地投入到探索当中去，我用枯树枝扎成了一棵树，孩子们可以根据自己的想象自由地剪贴各种这些活动中发展其想象力和创造力；还提供了马甲带等其它材料，让幼儿利用树叶装饰衣服等等。
1、教师问小朋友：“你们有哪些有关树叶的问题呢？”
2、孩子们纷纷提问，教师帮助记录。
“为什么树叶会变黄？”
“为什么有些树叶宝宝会掉下来，有些不会掉下来？”“为什么有些树的叶子还是绿的？”
“为什么有些树叶虫子喜欢吃？”
“树叶上有叶茎，还有什么呢？”
“树叶可以用来干什么？”
“树叶的名字不知道。”
“有的树为什么没有叶子？”
“为什么有的树叶是红色的？”
“有的树上有果子，有的为什么没有。”
“叶子的形状为什么都不一样？”
“叶子的颜色为什么不一样？”
这些问题是孩子们热情的最好体现，是一种思考和钻研，是具有探索意识的表现，是创造的萌芽。不管问得怎样，孩子都是渴求得到解答的。作为教师，应该心平气和地、认真地对待，引导孩子一起主动去探索，孩子们的提问是想象与创造的前提。
1、组织孩子去校园、公园捡树叶。
2、说说自己捡的树叶。
孩子们对自己捡的树叶说了他们的形状、颜色、以及这片树叶象什么，在介绍中我发现孩子们的想象力是异常丰富的，但是对于树叶的名称却知道的不多，我也只能知道几种常见的树叶，因此我们想到了家长这一资源。
1、通过家长专栏、家园联系册等，让家长了解我班现在进行的探索性主题《树叶》，希望家长参与我们的活动，支持我们的活动。
2、在家长的帮助下,孩子们从网上收集资料，带来了各种形状、各种色彩的树叶让大家欣赏，从书上、从爸爸妈妈那里知道了好多有关树叶的知识，有家长帮着做书签，使孩子们知道树叶的多种用处。
1、教给幼儿印树叶的方法：
（1）把树叶压平，拿张白纸盖在上面，用铅笔涂。
（2）准备各色颜料，用毛笔把树叶涂上颜料，然后
印在白纸上。
2、幼儿自选方法印树叶。
1、用枯树枝扎成一棵树。
2、提供各色纸、剪刀、双面胶等让幼儿剪各种形状的树叶。
3、把树叶贴在树上装饰树。
1、观察树叶飘落的过程。
2、画画形状各异的树叶。
3、添画树叶宝宝的头、手、脚。
4、把自己的树叶宝宝剪下来，布置在一棵树的周围。
活动目标：
1、通过观察、收集树叶，使幼儿对自然现象产生兴趣。
2、利用树叶添画等方法，充分发挥幼儿的动手能力及想象力。
活动准备：1、动画、投影仪、落叶的音乐
2、各种树叶、纸、蜡笔、记号笔、双面胶
活动流程：引起兴趣幼儿操作互相欣赏
1、老师：风爷爷来了，把树上的树叶都吹落在地上，我们一起去捡树叶吧！
2、放音乐，幼儿捡树叶。
3、说说：你捡到的树叶是怎样的，象什么？
1、老师：我也捡到了一片树叶，看，它变成什么了？
2、幼儿观看动画。
3、老师：你们想不想也使你们捡到的树叶变一变呢？
你准备把你的树叶变成什么呢？
1、把自己捡到的树叶用双面胶贴在纸上。
2、用记号笔、蜡笔大胆构造、想象。
3、可选择一片或多片树叶自由组合创造。
把幼儿作品放在投影仪上，一起猜猜小树叶变成了什么。
今天这一活动来自于我班开展的“秋叶”这一探索型主题活动。在一次关于“秋天”的谈话中，我班小朋友对秋天的落叶展开了讨论。有的小朋友说：“风太大了，是风把树叶给吹落下来的。”有人说：“树老了，所以树叶会掉下来。”“树叶黄了，就掉下来了。”还有小朋友说：“有些树的叶子是不会掉的。”在孩子们的讨论中，“秋叶”这一探索型主题活动就这样产生了。
在孩子们收集树叶的过程中，他们对树叶又提出了许多问题，“为什么树叶会变黄？”“为什么有些树叶宝宝会掉下来，有些不会掉下来？”“为什么有些树的叶子还是绿的？”“为什么有些树叶虫子喜欢吃？”“树叶上有叶茎，还有什么呢？”“树叶可以用来干什么？”……孩子们带着这些问题开始了探索。
他们从网上收集资料，带来了各种形状、各种色彩的树叶让大家欣赏，从书上、从爸爸妈妈那里知道了好多有关树叶的知识，有家长帮着做书签，使孩子们知道树叶的多种用处。在我班的树叶制作区，我也提供了一些材料供孩子们探索研究，用放大镜观察树叶的结构，用树叶装饰、剪树叶、印树叶等。一次，钮敏学小朋友在印树叶时，她把两片树叶印在一起，一片是绿色，一片是黄色，她说这是一个胡萝卜，陶婧菁小朋友把自己印好的树叶剪成了一只小白兔，我觉得这个很有意思，根据她们的这一创造表现，我就预设了今天的活动“会变的树叶”。
对于今天的活动，我们的目标是，一、通过收集、观察树叶，激发幼儿对自然现象的探索兴趣。二、利用树叶添画等方法，培养幼儿的想象力、创造力。
本次活动的开始部分，说说自己喜欢的树叶，是幼儿对已有经验的回顾，接着的动画是引起幼儿的兴趣，通过动画让幼儿知道根据树叶的色彩、形状等特点可以变出各种东西，动画之后，幼儿自己动手操作，探索使用各种树叶，最后是交流分享。在今天的活动中，孩子们用树叶变成了小鸟、青蛙、小兔、蝴蝶、娃娃等等，变的方法也有所不同，有的是树叶添画，有的是印好以后在画，有的是直接使用树叶“变”，还有的把树叶剪成所要的形状在变……说明今天的活动是孩子们喜欢的活动发挥了他们的积极性、主动性、创造性。
活动目标：
1、能积极地参与区角活动。
2、通过活动，发展幼儿的动手能力和创造能力。
3、乐意共同分享快乐。
活动材料：
美工区：
1.树叶制造区（剪树叶、印树叶、用树叶装饰等）
2.橡皮泥构造3 .废品制作
益智区：钓鱼、橡皮筋构造等
生活区：编辫子，蝴蝶结等
表演区：时装表演等
科学区：量杯，天平，吸铁石等
建构区：各类积木
创设环境，幼儿自主活动，师生交流
活动指导过程：
1、师生共同布置活动区环境。
2、提醒幼儿能够在活动中专心、认真地活动。
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料等给予适时的指导、点拨，鼓励幼儿大胆尝试，及时捕捉幼儿创造意识。
3、发现幼儿活动中遇到困难想放弃的，给予适时的指导，争取取得成功。
1、让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感，体验和分享自己的和别人的快乐。
2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍，语言能完整、流畅。
3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。
4、共同收拾各类教玩具。
秋天的树叶大班科学教案（热门13篇）篇八
活动目标：
2、学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。
3、培养探索自然的兴趣。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
1、本活动在室外进行。活动前选择有许多不同树木生长的草地，草地上积满了许多落叶。
2、人手一个小筐、分类盒。
3、电教设备：电脑。
活动过程：
（一）教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色，引发幼儿拾落叶的兴趣。
教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。
教师：小朋友的脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？（秋天来到了。）引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下的？我们一起来学学。
（二）幼儿边拾落叶边观察。
教师：在场地的四周，有许多大小不同的树，它们的叶子一样吗？
教师：你喜欢这些落下的树叶吗？
请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。
（三）互相交流各自收集到的树叶。
教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，发现树叶是多种多样的.。
教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。
（四）利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。
教师：大家收集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢？
幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。
请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。比如：给树叶分类（按大小、颜色、形状等）、排序（从高到矮或从大到小等），用树叶拼贴图画等。
教师鼓励幼儿自己的创新玩法，进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。
活动延伸：
1、日常活动：利用散步等活动，鼓励幼儿继续捡各种各样的落叶。
2、区角活动：将树叶放在科学区中，让幼儿继续进行多种分类、排序等游戏。
教学反思：
总的来说本次科学课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
秋天的树叶大班科学教案（热门13篇）篇九
1、初步了解树叶书签的制作过程。
2、亲自动手制作书签，体验动手操作的快乐。
3、激发幼儿对探索自然的兴趣，提高幼儿的动手能力。
树叶、彩纸、剪刀、胶水、书
一、提问导入。
师：我们平时看书的时候，如果还没看完，那要怎么样才能记得看到哪一页呢？
（幼儿通过平时观察爸爸妈妈看书的样子，想到可以用书签。）
师：那小朋友们平时见到的书签都是用什么做的呢？长什么样？
（幼儿通过生生讨论和回忆平时所接触到的书签得出答案。）
师：那小朋友见过树叶书签吗？想不想自己试一试呢？
二、制作树叶书签
师：请小朋友观察下这两片树叶，看看它们有什么不同的地方。
师：小朋友观察的.可真仔细，那你们觉得做书签要用哪一片树叶呢？
（幼儿通过生生讨论，研究出做书签要用比较硬的树叶，这样做起来更有型。）
师：那要怎么样才能让这软软的树叶变得干干的硬硬的呢？而且还不能弄皱弄破，不然书签就不漂亮啦！
（幼儿通过思考，想到把树叶夹在书里，压一段时间后就可以变得干干的硬硬的了。）
三、装饰书签
师：树叶已经准备好要做书签啦，但是就这么光光的一片树叶，做了书签能好看吗？
（幼儿通过思考以及借鉴生活中所见过的书签，想到要对树叶进行装饰，才能成为一片真正的树叶书签。）
师：那你们平时见过的书签都有什么样的装饰呢？
（幼儿通过生活中的经验进行回答。）
师：现在就请小朋友互相讨论一下，你准备怎么样来设计装饰你的书签呢？
（幼儿通过自主思考和生生讨论，确定自己装饰书签的样式和方法。）
师：现在就请小朋友动手来装饰自己的书签吧。
（幼儿边做边思考，通过自己努力以及与小伙伴们合作，做出了自己满意的书签。）
师：小朋友们，你们的书签都做好了吗？展示给大家看一看吧。
秋天的树叶大班科学教案（热门13篇）篇十
活动目标：
1、幼儿练习向上纵跳抛接树叶;。
2、根据信号的变化，做出相应的身体动作;。
3、大胆用身体动作表现秋叶飘落的情景，培养幼儿的想象力和表现能力。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、体验明显的季节特征。
活动重点：
根据大树妈妈的身体信号作出相应的动作。
活动难点：
幼儿练习向上纵跳抛接树叶。
活动准备：
树叶。
活动过程：
一、导入活动。
1、教师与幼儿谈谈落叶飘下的情景，幼儿利用身体大胆表演。
(培养幼儿的想象力和大胆表现的能力。)。
重点引导幼儿说说微风、大风、狂风、无风时小树叶飘落的状态，为游戏“风来了”做铺垫。
二、准备活动。
1、游戏“落叶”。
(1)每个幼儿人手一片树叶向上纵跳，同时将“树叶”抛向空中，然后尽力接住。
(练习幼儿向上纵跳抛接树叶的能力)。
(2)幼儿自由结伴，一人抛“树叶”，一人接“树叶”，然后互换角色进行游戏。
(幼儿比一比谁抛得高、谁接得准，激发幼儿的竞赛意识)。
个别关注：教师注意观察体弱、能力较差的幼儿，鼓励他们用力向上抛。
三、基本活动。
1、教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶。
(教师和幼儿共同商量、选定相应的动作表示不同风吹来时叶子落下时的情景。)。
2、游戏“风来了”
游戏重点：根据大树妈妈的身体信号作出相应的`身动作。
第一次游戏：教师(大树妈妈)边点头边说“微风来了”，幼儿慢慢走动;教师(大树妈妈)左右摇摆手臂边说“大风来了”，幼儿慢速跑;教师(大树妈妈)同时摇摆手臂和身体，边说“狂风来了”，幼儿就转动着跑;教师(大树妈妈)立正边说“风停了”，幼儿就下蹲并做树叶飘落在地的各种动作。
第二次游戏：幼儿扮演大树妈妈进行游戏。
第三次游戏：教师(大树妈妈)只用身体动作来发信号，不用语言来提醒。
(教师也可以交替风的大小程度让幼儿有张有弛的进行游戏，锻炼幼儿的反应能力。)。
四、结束活动。
1、游戏“小树叶睡着了”
教师：小树叶被秋风姑娘吹到了小河里，小树叶静静地躺在水面上，轻轻地河水在给它按摩呢，真舒服。
第一次按摩：捏捏脖子--捏捏手臂--捏捏大腿--捏捏小腿。
幼儿两两相互捏捏背。
第二次按摩：敲桥脖子—敲敲手臂—敲敲大腿—敲敲小腿。
幼儿两两相互敲敲背。
(幼儿两两互助，有利于孩子间身体的接触、情感的交流、心灵的沟通。)。
教师：小树叶在河水的按摩下静静地睡着了。(幼儿休息)。
秋天的树叶大班科学教案（热门13篇）篇十一
指导要点：
1、建议家长利用早晚接送和周末户外活动时间，和幼儿一起捡树叶。
2、鼓励幼儿观察不同叶子的形状、颜色、大小。
二、观察叶子。
活动形式：集中活动。
活动准备：
1、幼儿有户外观察的经验。
2、选择幼儿园中的树、花等，纸、笔。
指导要点：
1、讨论怎样观察各种叶子？重点引导幼儿从叶子的外形、颜色、大小等方面观察。
2、带动幼儿到幼儿园操场，鼓励幼儿选择自己喜欢的叶子观察、记录。提醒要幼儿把观察到的记录在记录纸上。
3、交流。
请幼儿介绍自己记录的情况，引导幼儿进行比较，讨论树叶的形状、大小、颜色、厚薄。
主题活动的观察与反思：
案例：
而是鼓励幼儿自愿参与，主动探究，大胆发现叶子的不同特点。
分析与思考：
1、观察是幼儿认识自然、认识周围世界的重要途径。通过观察，孩子们可以亲自感知事物的形态，感受到人与自然的亲密关系，探索出世界存在的多种奥秘。本次活动有助于培养幼儿的观察能力，使幼儿在丰富的观察寻找过程中运用多种感官感知叶子形状、大小、颜色、厚薄的不同，获得丰相关知识和体验。
3、不能关注记录而忽视分享和交流。记录要与分享交流紧密结合起来，让幼儿有充分展示、说明自己记录内容的机会，引导幼儿用比较准确、连贯的话语去表达自己的对于叶子秘密的发现，提高他们总结、概括科学现象的能力。
三、树叶拓印。
活动形式：集中活动、区域活动。
活动准备：
1、经验准备：幼儿收集了各种树叶。
2、材料准备：各种形状的树叶、白纸、油画棒。
指导要点：
1、展示收集来的树叶，激发幼儿的兴趣。
2、讲解示范拓印的方法。
（1）、选择喜欢的树叶拼，平放在桌面上。
（2）、将白纸压在树叶上面。
（3）、用油画棒躺着来回压着涂树叶的部分，进行拓印，重点强调在拓印时要轻轻的。
3、幼儿拓印。
（1）、重点提醒幼儿拓印时两只手要协调，一只手拿油画棒，一只手压着纸。
（2）、启发幼儿可以试着将叶子的两面都拓印一下，看看哪一面拓印得比较清楚。
4、鼓励幼儿尝试不同形状树叶的拓印。
秋天的树叶大班科学教案（热门13篇）篇十二
1、培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本，积累写作素材的技能。
2、借鉴本组课文，学习状物文章的基本写法，写一篇以《秋天的树叶》为题的作文，写出秋天树叶形状、颜色的变化。
3、通过写作，培养学生热爱自然，热爱生活的思想感情。
1、告别了绿树成阴的夏天，我们迎来了如诗如画的秋天。瞧，秋姑娘踏着轻盈的脚步姗姗而来，她变魔术似的，只轻轻一吹，漫山遍野的树叶被染得绚丽多彩，又轻轻一吹，落叶像花蝴蝶一样吹着口哨，打着旋儿从树上飘落下来。落叶缤纷，似蝴蝶飞舞，似黄莺展翅，似天女散花，又似舞蹈演员在翩翩起舞！（多媒体）。
2、看着这满世界的叶子，你有什么感受？有什么赞美的话想说说吗？比一比谁说的句子最诗情画意。
1、俗话说“一叶知秋”，秋天，许多树的叶子都换上了新的色彩，课前，老师请同学到野外去，到山上去，到公园去，观察并采集植物的叶子。请把你的搜集到的树叶拿出来在小组中展示一下。告诉同学们你搜集的树叶叫什么名字！（老师看到有的同学把树叶做成精美的书签，有的同学把树叶做成树叶册，真是心灵手巧啊！想知道老师是怎么收藏的吗？）（多媒体）。
2、今天这节课，我们就来观察这些树叶，写一篇介绍“秋天的树叶”的作文。（板书）。
3、哇，教室简直成了树叶的海洋了。教师在学生的树叶中随便拿一片树叶，指导观察。
4、教师口述作文。
5、看着大家的眼神，老师看出大家都迫不及待地想一显身手，来介绍你最喜欢的树叶了。那么，请大家行动起来吧，把你最喜欢的树叶介绍给小组内的同学听，介绍时如果有的困难的话可以看看老师这里的友情提醒。（多媒体）其他同学要仔细倾听，并提出自己的意见。
6、大堂交流（1-2）。
7、还有没有同学有别的介绍方法。（老师昨天在五（5）班同学那看来一篇作文，大家想一睹为快吗？（多媒体动画）。
1、（你觉得他写得好吗？）听说这个片段已经给杂志社录用了呢！你们也想把刚才口述的片段变成文字去投稿吗？那就赶快拿出笔来一气呵成吧！写一种你喜欢的树叶。（多媒体配乐）。
2、大堂交流。（2——3）。
1、听了同学们的介绍，老师发现你们都不止喜欢一种树叶，有的甚至熟悉两种三种甚至更多的，那么如果把两三种树叶都写下来，还应该注意什么呢？2、那么如果把介绍的这几种树叶都写下来，是一篇完整的作文吗？还应该写些什么呢？（开头结尾）你认为开头结尾可以写什么呢？（是啊，就像本单元学过的11课《莫高窟》一样，采用总---分----总的结构，先总写秋天的树叶给你留下的总体印象，最后写对秋天的树叶的赞美，秋天的树叶给我们带来的乐趣，增长的见识等。（板书总——分——总）（多媒体亲情推荐）当然这只是老师的一孔之见，相信大家都能赛过老师，写出许多脍炙人口的作文来。
秋天的树叶大班科学教案（热门13篇）篇十三
1、感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。
2、理解两段歌词所表达的不同情绪，学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备。
磁带以及录音机教师自备秋天背景图；自制活动教具小树叶若干片；幼儿人手一份小树叶道具。
活动过程。
（一）、换位移情。
提问：小朋友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢？
（二）、学唱歌曲。
1、熟悉歌词。
（1）、秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢？我们去问问它。
教师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。
（2）、“我们一起来问问小树叶吧！”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。
（3）、猜想：小树叶会怎么说呢？
（4）、我们来听听小树叶是怎么说的，引入第二段歌词。
幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。
2、欣赏歌曲。
（1）、教师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉？
（2）、教师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。
提问：（第一段）离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕？我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢？（教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。）。
（第二段）离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定、勇敢？（教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段。）。
3、幼儿学唱。
（1）、幼儿随弦律哼唱两遍。
（2）、幼儿边唱边尝试用“小树叶”道具做动作表达自己的感情。
（三）、尝试领唱和伴唱。
1、教师领唱，幼儿用“啦”伴唱旋律。
2、个别幼儿领唱，其他幼儿用“。