到太空去旅行幼儿园大班美术教案大全（20篇）

幼儿园大班的教育目标是培养孩子们全面发展的能力，为他们的未来奠定坚实的基础。以下是小编为大家整理的幼儿园大班经典教案，希望对大家有所启发。

到太空去旅行幼儿园大班美术教案大全（20篇）篇一

1、尝试制作镂空的楼房。

2、激发幼儿的创作性、想像力。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

大小不同的纸盒、胶水、大纸、彩色纸、建筑图片、彩笔、小木棍、剪刀。

1、激发幼儿的制作兴趣。

现在盖起了许多漂亮的高楼、小区、小朋友愿不愿意当建筑师，设计出漂亮的楼房模型呢？

2、讨论：如何用纸盒制作楼房。

（3）楼房作好后摆放在大纸上，许多的楼房在一起就形成了什麽？你看小区里缺点什麽？可以添上。

3、介绍材料及建筑图片，如果需要，可以自取。

4、幼儿制作：激发幼儿的创造性和解决问题的能力，支持幼儿用自己的方法解决问题。

5、各组互相欣赏，评价幼儿的制作特点。

1、幼儿在活动制作楼房的时候非常的感兴趣。

2、在刚开始编排门牌号时少数的小朋友会把楼数和号数弄混。

3、在最后找地址的时候大多数幼儿都能真确的找到地址。

小百科：纸盒是一个立体的造型，它是由若干个组成的面的移动、堆积、折叠、包围而成的多面形体构成的。

到太空去旅行幼儿园大班美术教案大全（20篇）篇二

1、让幼儿拓宽想像空间，引发对探索太空活动的憧憬。

2、让幼儿了解天文望远镜、空间探测器、宇宙飞船、人造卫星、宇宙空间站等航天器，

3、引导幼儿围绕问题运用各种手段收集、查找、选择信息。

1有关太空知识的录像资料或图片。

2活动前一周了解幼儿想了解的、感兴趣的太空知识，并按照自己确定的问題自由结合为小组，通过查阅相关书籍、听广播、看电视、上网查找等手段收集资料。

1、引导幼儿提出自己关心或想了解的太空问题。

幼儿自由发言。

2、幼儿交流分享收集的资料，说说自己的收获。

引导幼儿相互交流自己看到的、读过的、听到的太空知识。

了解空间探测器、宇宙飞船、人造卫星、宇宙空间站等有关航天器的知识。

观看录像片或图片，了解空间探测器、宇宙飞船、人造卫星、宇宙空中站等，并能说出这些航天器的名称。

3、教师分别介绍空间探测器、宇宙飞船等在太空的用途。

教师：未来的太空是什么样的，你们有哪些美好的设想？把你们的设想用绘画的形式展现出来。

幼儿自由发言后自由绘画。

展示幼儿作品。

1制作飞行器拼图卡并进行拼图比赛，在教师的帮助下，将空间探测器、宇宙飞船、人造卫星图片卡用直线平分为4?8小块，剪开，拼图游戏卡就制作好了。把拼图卡片打乱，可以进行拼图比赛。

2阅读幼儿用书中的画面。

活动准备很重要，它相当于一次活动。引导幼儿提出最感兴趣的问题，这是幼儿自主学习的良好开端，积极开展实践活动，解决问题，即各种方式查找、收集、选择资料的学习过程都在此次活动的准备当中。

1、可以讲讲宇航员杨利伟和“神舟六号”载人飞船的故事。

2、利用纸盒、报纸、彩纸等制作太空帽、太空服和太空食品等，指导幼儿随时玩太空游戏。

参考资料。

天文工作者在世界各地建立了许多天文台，我国也有不少天文台，这些天文台都建在高高的山顶上，每个天文台都有一些圆顶的房子。这些房子的圆顶都是活动的，天文学家们想观察星空的时候，只要将圆顶拉开一个大小适宜的洞眼，庞大的天文望远镜就露出来了，天文学家们就可以自由地观察遥远的星星了。

这是因为，越高的地方空气越透明，就越能清晰地观察到大大小小的各种星星。

科学家们为了更清晰地观测到各种天体的实际情况，发现更多在地面不能观测到的太空秘密，他们向太空发射了许多空间探测器，这些空间探测器不载人，却载有许多的`精密仪器，如摄像机、通信碟形天线、核燃料及其动力仪器。这些空间探测器将不再返回地球，它们的任务是对太阳系中的其他行星进行探测。

空间探测器发现了许多在地球上观测不到的情况，如空间探测器发现水星是一个有许多巨大环形山、白天炎热、晚上酷寒的星球。发现火星上没有水，却有很多干涸的河床。木星、海王星的光环也是空间探测器发现的。天文学家在地球上发现海王星只有两顆卫星，而空间探测器发现了海王星另外的6颗卫星。

人类已发射了好几百颗人造卫星，它们都是科学家用运载火箭送入太空的。人造卫星绕着地球旋转，有的可以为世界各地转广播电视节目，有的能为轮船和飞机导航，有的为我们准确地预报天气，还有的可以为我们接通地球一端给另一端的电话。

航天飞机，也就是宇宙飞船。它最大的好处就是既能像火箭那样发射升空，又可以像飞机似的在地面降落。宇宙飞船上可以乘载7名以上的宇航员。宇宙飞船的头部是驾驶室和生活区。宇宙飞船的中间是一节有火车车厢那么大的货舱，它是专门放置各种仪器和设备的。一架宇宙飞船的动力超过100架巨无霸喷射客机，它只需8分钟就能飞离地球的大气层，进入太空。

1986年，前苏联向太空发射了“米尔”号宇宙空间站。在宇宙空间站，宇航员们要生活和工作好几个月。这段时间，由不载人的宇宙飞船，将各种仪器和所需设备送到宇宙空间站。科学家在“米尔”空间站中进行各种科学实验。空间站利用太阳能集热器发电。

到太空去旅行幼儿园大班美术教案大全（20篇）篇三

1、在白线手套上添画各种花纹、图案，按自己的意愿进行装饰或添画情景。

2、培养幼儿的想象力和动手能力。

3、培养幼儿对色彩的感知力和审美能力。

1、每人一个白线手套，也可先做好造型。

2、每人一套绘画工具、广告颜料、小水桶。

3、手偶娃娃四个、范例若干。

一、手偶表演，引发幼儿兴趣。

教师用手套做好的手偶进行故事表演，让幼儿欣赏。

师：今天我们班来了四位新朋友，认识一下。

手偶娃娃：大家好，我是豆豆、来来、咪咪、发发。

师：你们来有什么事情吗？

手偶娃娃：天气越来越冷了，我们想请小朋友帮我们做一件漂亮的手套外衣，让我们度过寒冷的冬天。

师：小朋友们愿不愿意帮忙呀？

幼：愿意！

二、幼儿欣赏范例手套。

三、和幼儿共同探讨手套的画法。

可以使用原始的白线手套，也可以使用棉花或软布填满做好造型的手套。

四、画手套。

想一想你要怎样设计？可以画情景故事也可以按自己的意愿进行装饰。

提醒幼儿注意卫生，别将颜色沾染到身上。

五、幼儿互相欣赏作品，教师点评。

六、将做好的手套外衣送给你喜欢的手偶娃娃，并且对他说一句话。

幼儿a：豆豆，我做的手套外衣你喜欢吗？

幼儿b：来来，如果一件不暖和，我再给你做一件！

幼儿c：咪咪，明年我还给你做，做一件更漂亮的！

幼儿d：发发，我喜欢你，我们做好朋友吧！

到太空去旅行幼儿园大班美术教案大全（20篇）篇四

以画像的方式表达爱妈妈的情感。

学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。

教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿这是老师的妈妈。

请幼儿看看妈妈的照片，每个小朋友都有妈妈，看着妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。

老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈，引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声“妈妈，我爱你”。

妈妈的画。

通过照片和画像的对照，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。

我为妈妈画像。

小朋友和老师一样，都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像，画己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。

同桌幼儿互相比较妈妈的照片，引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。

到太空去旅行幼儿园大班美术教案大全（20篇）篇五

到太空去旅行幼儿园大班美术教案大全（20篇）篇六

1、通过观察花的结构和形态，创作表现各种形状的花朵。

2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体均衡感。

3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿喜爱花的情感。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的艺术气质。

（一）仔细观察。

1、教师：最近我们一直在讨论关于花的话题，今天我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。

2、播放视频：花朵绽放。

3、讨论花瓣的不同形状与数量。

提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的？

提问二：除了这种形状的花瓣，你还看到什么不同的吗？

提问三：那这些花瓣的数量有什么区别吗？

小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美丽的花朵。

（二）幼儿创作。

1、欣赏作品、学习构图。

小结：原来我们要画出各种不同形状的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才漂亮。

2、提出要求，尝试创作。

前几天每个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀？

提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高高低低的生长，用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。

（三）分享交流。

提问：你觉得哪瓶花画的最漂亮，能说出理由吗？

（重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。）。

结束词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。

到太空去旅行幼儿园大班美术教案大全（20篇）篇七

1．尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法，用纸条卷出不同造型的图案。

2．在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过组合拼贴的方式，表现出美丽的花。

3．培养幼儿的技巧和艺术气质。

4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

物质准备：多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧cd盒、抹布等。

知识准备：幼儿有变废为宝手工制作的经验。

一、导入活动：参观画展。

“今天老师要带小朋友看一个很特别的画展，仔细观察：这些画和我们平时画的有什么不一样？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”

教师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法，就可以变出神奇的艺术品。

二、示范讲解。

1.卷纸。

出示卷棒，将纸条一端卡在开口的卷嘴处，用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动，卷完后用双面胶黏住。如果要让卷大一些，卷完后可以先松手，变大后再黏住。

2.百变卷型。

这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型？请你们去试一试。

师请幼儿介绍，并做补充：“我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难？”

心形卷：先对折，然后两头往中心卷就可以了。

螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。

正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头开始卷。

3.组合。

“我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一朵朵美丽的花”师出示范例，“这些花是由哪些部分组成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。"。

三、幼儿制作，教师指导。

1.要求。

本次活动的主题是《美丽的花》，我们用cd盒子做底板，完成之后可以变成相框竖着摆放，所以小朋友制作时要把cd盒开口朝下，衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比较细的地方可以用白胶。

能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进行造型。

能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。

四、评价。

到太空去旅行幼儿园大班美术教案大全（20篇）篇八

1、按自己的想象表现游太空的情景。

2、培养幼儿探索大自然奥秘的兴趣，为中国宇航员飞向太空感到自豪。

1、太空图片、儿童绘画作品、神舟七号上天新闻照片。

2、深色画纸、蜡笔、银笔。

1、教师引导想象。

我们一起游览一下太空。坐上飞船、穿越云层，离开了地球，无数的星星像珍珠撒满了天空。看，这是木星，还有正在工作的卫星、星球探测器。多么美丽的太空！正在爆炸着的是恒星，好像盛开的鲜花，恒星在闪烁，金星在转动，太阳在燃烧。在银河系里，太阳系是极小的，让我们去金星上去看一看，无边的原野，美丽的色彩。我们又到了月球，科学家正在进行科学考察。

2、出示太空图片，让幼儿讨论：太空是一个怎样的世界？太空中有些什么？（例如：有九大行星，有地球、彗星、月亮、有银河系等）。

1、上太空前该准备什么？（提示：太空飞行器、太空服、特制食品等）。

2、在太空会见到什么？（提示：各种星球、人造卫星、太空人等）。

3、想在太空做些什么？（提示：观察五颜六色的星星，建造美丽的太空城市、更先进的儿童乐园、高速公路、发现和地球一样有各种生命的星球）。

1、观察小朋友们都画了些什么。

（1）太空植物研究所，想美化太空世界。

（2）小朋友坐飞行器登上太空。

（3）穿上太空服上太空，有各种星球、探测器，太空真是一个热闹的世界。

2、讨论这些画和其他画有什么不同。（例如：倾斜的人物、身穿航天服、到处银光闪闪等）。

1、想象我准备去哪里？做什么？围绕自己设想的主题构思画面。

2、想象太空和地球的区别，并加以表现。

3、用多种方法装饰星星、星球，完成想象。

1、观赏同伴作品，相互询问画面的内容。

2、讨论画面上哪些内容最有吸引力，哪些画把太空画得最美丽。

到太空去旅行幼儿园大班美术教案大全（20篇）篇九

到太空去旅行幼儿园大班美术教案大全（20篇）篇十

启发幼儿围绕命题大胆想象，用绘画的形式表现自己美好的愿望和理想。

2、引导幼儿观看各种太空图片，丰富幼儿知识。

(1)请幼儿准备好和老师一同做动作去旅行。

(2)请幼儿观看九大行星图，观察行星的外型特征。

(3)引导幼儿观看登月图，观察宇航员特点。

(4)观看宇航图，观察人造卫星特点。

(5)观看火星图，观察火星探测仪特点。

3、引导幼儿观看绘画作品，激发幼儿想象。

(1)请幼儿说一说自己怎么到太空去旅行，想象中可以看到什么?

(2)请幼儿看老师带来的图片，引导幼儿观察图片内容，说出他们是怎么想象的。

4、引导幼儿想象自己到太空旅行的情景，并大胆通过绘画进行表现。

5、幼儿做画，教师巡回指导，提醒幼儿发挥想象。

请幼儿互相讲评自己的作品，教师点评。

到太空去旅行幼儿园大班美术教案大全（20篇）篇十一

活动目标:。

1、引导幼儿对帽子进行大胆地想像，把帽子变成不同的形像。

2、能运用添加背景内容的方法来丰富画面，创造并讲述富有幻想的情节。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

《各种各样的帽子》课件，实物草帽一个、油性笔、白纸若干。章鱼图一张。

活动过程：

1、讲故事《会变形的帽子》，引起幼儿学习的兴趣。

2、引导幼儿根据背景图进行想像。

放课件，把帽子放在图画前让幼儿想像：帽子放在草地上会变成什么?(请幼儿分别在纸上进行添画)3、放课件让幼儿欣赏不同形状、不同样式的帽子。

师：帽子有许多兄弟姐妹，它们也想去旅行，看它们来了。

4、拓展幼儿的想像，启发幼儿根据帽子的形状进行想像。

提问：你喜欢什么样的帽子?你想把它带到什么地方去旅行?你会把变成什么?

5、引导幼儿观察范画图并找出让画面变丰富的方法。

师：老师也带着帽子去旅行，小帽子变成了一只小章鱼，你觉得这幅美丽吗?为什么?小章鱼的表情是什么样的?它为什么会这么高兴?发生了什么事?(幼儿尝试对画面进行添画后把它编成一个故事)。

教师小结：我们要把画画得美丽一些，就是要在画面中间的地方把帽子画大，画成你想要变成的东西，然后在这基础上添加一些背景。

6、幼儿作画，教师指导。

教师提出作画要求，提醒幼儿在作画的过程中，要保持画面的清洁和美观，比例要协调，在指定的时间内完成作品内容。

师：小朋友你也来试试，带着你喜欢的帽子去旅行吧!画完后我们一起来讲讲《帽子的旅行》的故事吧!

7、共同欣赏画面内容，请幼儿讲述故事《帽子的`旅行》，活动结束。

活动延伸：幼儿给作品上色，将作品制作成故事书，投放到图书区。

课后反思：

在本次的教学过程中，以激发幼儿的绘画兴趣，启发幼儿想象力为主，并结合幼儿的年龄特点，采取多样化的教学手段吸引他们的好奇心。儿童的思维不受时间和空间的限制，他们的想象力是不可低估的。教师应当为幼儿的创新思维创造条件，给孩子一个无拘无束的想象空间。幼儿学习的自主性，很大程度取决于教师能否选择一些有吸引力的内容，并能将这些内容与幼儿的实际能力相联系，用不同的方式将教学内容与教学过程相融合，达到举一反三，事半功倍的效果。

到太空去旅行幼儿园大班美术教案大全（20篇）篇十二

1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。

2、培养幼儿对刮蜡画的兴趣，激发幼儿大胆创作的能力

3、培养幼儿爱干净，整洁的好习惯。

大张范画几张，半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）作业本、竹签（可用牙签代替）、各色油画棒、旧报纸人手一份。

（一）引出课题

今天老师带来了几个非常漂亮的颜色宝宝，我们让它们出来和小朋友见见面。看它们手拉手，脸贴着脸，正一起高兴的玩呢。正玩的高兴，忽然被一大片乌云盖住了，闷得它们喘不过起来，心里难受极了。谁来想办法救救颜色宝宝呢？让它们出来，重新看到这美丽的世界（老师边说边演示道具）

（二）欣赏范例 示范讲解

老师带来了一件工具，可以救出颜色宝宝，你们看是什么（出示牙签）

教师示范，我要用牙签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟（老师用刮出一只小鸟）看又救出了一架飞机……颜色的宝宝又能看见美丽的世界，心里真开心示范用不同方法的线条，让幼儿了解出现的不同结果）

欣赏范例，竹签继续去救更多的颜色宝宝，发生了许多有趣的故事。我们来看一看，说一说。

（三）认识刮蜡画 熟悉作画步骤

刚才救出那么多的颜色宝宝，出现的这些漂亮的图画，这有个好听的名字，叫刮蜡画。今天我们就来学习刮蜡画。

交代作画步骤：

1、先用自己喜欢的浅色，在纸上涂一层，可以用几种不同的颜色，可以用几种不同的涂色方法，要稍稍用力，用点劲，涂厚些。

2、再在浅色上面涂上一层深色，盖住浅色，涂色要均匀。

3、最后用牙签刮出一个有趣的故事来

（四）幼儿作画 教师指导 提出要求。

1、先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。

2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

3、用牙签刮蜡时，力度要适度，不能太重，也不能太轻。

4、注意安全，牙签不能往口里含，不能往小朋友的身上，脸上戳，注意保持手和衣服的干净。

5、发作画工具，人手一盒油画棒，作业本，一支牙签，一张旧报纸。（旧报纸垫桌子上，防止油画棒画在桌上）

（五）幼儿作品完成 教师对幼儿作品进行评讲

（六）活动结束

幼儿将旧报纸，油画棒，按常规放好。老师组织幼儿有秩序的洗手。

到太空去旅行幼儿园大班美术教案大全（20篇）篇十三

1、运用剪、贴、卷的技能在纸杯上制作木偶。

2、鼓励幼儿克服制作中遇到的困难，坚持做好木偶。

3、体验克服困难后取得成功的快乐。

纸杯、彩色腊光纸、布头20cm×20cm、剪刀、水彩笔、浆糊、抹布。

（一）出示纸杯木偶，引起幼儿兴趣。

（二）介绍制作材料：布——做衣裳；纸杯——做头；腊光纸——做头发等。并观察由教师的半成品所表现纸杯木偶制作的步骤。

（三）提出制作要求：

1、在规定时间内做好纸杯木偶。

2、遇到困难时能自己动脑筋或与同伴商量解决。

3、要和老师做的不一样：表情、年龄特征等。

（四）幼儿动手制作：

1、教师进行观察，看幼儿是怎样解决遇到的困难。

2、对能力差的鼓励他想办法完成。

（五）结束活动：将做好的作品展出，进行：

1、哪个木偶最漂亮？

2、你做的时候觉得哪里最难做？后来你是怎想办法的.？

3、表扬做得又快又好的幼儿，鼓励没做完的幼儿在遇到困难时能多想几种办法，这样就能动作较快地做好木偶。

到太空去旅行幼儿园大班美术教案大全（20篇）篇十四

1、能自由设计画面，创作出有生活情景的小朋友活动画。

2、尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。

3、培养想象力，体验快乐的情感。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

绘画纸、水彩笔。

一、幼儿随音乐自由表现手、脚、面部表情的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。（教师用语言启发幼儿用夸张的表情表现我们的各种情绪）。

二、示范画表情，引导幼儿互相讨论。

1、小朋友孤单发愁时的表情该怎样表现（撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……），请小朋友上前做示范，教师画出1—2种表现形式。

2、小朋友快乐游玩时的表情怎样表现（笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘、手拉手……），请小朋友上前做示范，教师画出1～2种表现形式。

三、交代要求，引发绘画欲望。

师：小朋友生活的地方非常美丽，都有些什么呢？（树、花、草、楼房……）鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以只表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。

四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。

五、幼儿互相介绍作品。

到太空去旅行幼儿园大班美术教案大全（20篇）篇十五

1、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙效果。

2、让幼儿用油画棒想象作画，体验玩色的乐趣。

3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

4、感受作品的美感。

1、活动前，带领幼儿熟悉海洋中生活的动物，丰富幼儿对生活在海洋中的动物的外观上的认识。

2、油画棒、排笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布、范例一副、吹风机两个。

1、小朋友，今天上午老师和你们一起欣赏了生活在海洋中的动物的漂亮的图片，你们喜欢它们吗?那你最喜欢哪一种动物呢?能不能告诉老师和小朋友们它的样子?(说出自己喜欢的动物的外形特征)

2、你们想不想和你喜欢的海洋中的动物一起来玩个游戏呢?

3、幼儿作画，老师巡回指导。

画完后，幼儿到老师跟前来。

1、待幼儿画出自己喜欢的动物的轮廓时出示范画。(简单的油画棒形象)

瞧!老师呀，最喜欢海豚，所以就画了一只海豚，看，我的海豚在海里玩得多开心呀!你们看，我的海豚还没有穿上漂亮的衣服呢?我呀，要给它穿上漂亮的衣服，可是，穿衣服之前，必须先给它洗一个澡。(强调，必须要先洗澡，用排笔蘸清水打湿画纸，教幼儿怎样拿排笔)

2、洗完澡可得赶紧帮海豚穿上衣服，我最喜欢绿色，就给它穿一件绿颜色的衣服吧!

3、穿衣服时动作要快，不然海豚会着凉感冒的!(上色)

4、刚洗完澡、穿好衣服，调皮的海豚又跳到水面上去玩了。这时候天空下起了雪，海豚高兴得跳起来喊：“下雪啦，下雪啦，白白的雪多漂亮呀!”

完成后

5、提问：

孩子们，我来看看谁小眼睛最亮，你们看见刚才老师下的雪是什么呀?

对了，是盐，(如果，有的幼儿说糖，可让他品尝一下)原来我们日常生活中炒菜的盐也可以拿来作画，这种用盐作画的方法，就是撒盐法。

6、向幼儿介绍撒盐法：要求用三个手指抓起少量的盐，均匀地撒在画面上。

那撒盐法的效果怎么样呢?会发生什么事儿呢?你们很快就知道了。

7、出示一副完成的撒盐画：

孩子们看，这就是一幅漂亮的撒盐画，引导幼儿观察“盐撒过的地方有什么变化?像什么?为什么会这样?而且，画面亮晶晶的。(盐会吸水，被盐吸过的地方就留下了雪花、蒲公英状的痕迹)。

孩子们，你们呀，已经画了自己喜欢的动物，你们也用撒盐法给它们穿上亮晶晶的衣服好吗?(向幼儿强调穿衣服之前，必须先洗一个澡，然后给它穿上自己喜欢的颜色的衣服)

8、幼儿作画，师巡回指导：

正确使用排笔，控制好水分。

上色动作要快，注重色彩的衔接。

撒盐要均匀且少量。

1、把做得快的幼儿的画，用吹风机吹干，

2、把幼儿作品平铺在一块大kt板上展示。

3、请幼儿自己来评价作品：说说你最喜欢哪一个动物?为什么?

4、咱们今天画的画真漂亮，咱们把它送到大五班，也教教大五班的小朋友怎样用盐画画吧。带领幼儿离开活动室。

到太空去旅行幼儿园大班美术教案大全（20篇）篇十六

在水果中，苹果要算是幼儿最熟悉的一个，它是在幼儿绘画中最早出现的图像。选用苹果做教材在幼儿园里也司空见惯，如何利用幼儿已有经验进一步引导幼儿欣赏它圆润光滑的外表、柔和多变的色彩，却又是一个新的尝试。

1、欣赏经典艺术作品，感受塞尚的绘画风格，发现作品中丰富的色彩美与构图美。

2、乐于仔细观察和表现苹果丰富的颜色，提高对色彩的敏感性。

1、塞尚名画数幅，局部画面“七个苹果”。

2、纽富士苹果数个，小张铅画纸、炫彩棒、剪刀。

3、灰绿色底板纸一张，白纸剪成的瓶罐数个。

1、欣赏艺术作品

(1)再现已有经验：说说我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。

(2)欣赏数张塞尚的名画：

欣赏作品(一)：观察画面上有哪些水果，从颜色上分辨有几个苹果。

介绍画家塞尚：说起画苹果，大家都会一致夸塞尚，塞尚非常喜欢画水果，每一次都会仔细地观察，静静地想，慢慢地画，因为苹果保存的时间最长，所以，在水果中他最喜欢画的就是苹果。

欣赏作品(二)：数一数画面上有几个苹果(13个苹果)，谈论这些苹果是怎样放置的。

介绍塞尚每画一个苹果都要画得像每一个人一样，个个都不相同，而且，还要把它们有的放在盘子里，有的放在瓶子旁边，摆放得舒舒服服。

欣赏作品(三)：“七个苹果”，谈论：塞尚为什么会画得这么慢。

选取其中一个红苹果对照颜色，找出它在画面上的位置，分辨苹果上有哪些颜色，从中体会塞尚画得很慢的理由。

(1)每张桌上放一个苹果，由幼儿任选其中一个。

(2)认真观察苹果上的颜色变化。

(3)用炫彩棒直接画轮廓，逐步添加颜色，可以运用接色迭色等方法使颜色接近和调和。

(4)对不满意的部分，可等炫彩棒稍干后修改，直到满意为止。

(5)将画好的苹果剪下，贴在展示板上。

(1)以买苹果的方式，轮换地选择同伴的作品。

(2)选一个放一个在灰绿色的底板纸上。

(3)放置时思考摆放的位置，例如：放在正中(稍偏移)，靠得远(近)、上(下)，是否要添加器皿等。

将共同安排的画面和塞尚的画面作比较，说说自己的感受，发现自己也可以像塞尚那样画 出漂亮的苹果，从而获得成就感。

尝试用七个苹果拼合成更多的画面。

“我们画得比塞尚更美”

经过较长时问的观察和探讨，我们发现幼儿对颜色始终表现了极大的兴趣，但是不同年龄阶段对颜色刺激的敏感却又有所不同。它不断经历着从主观(不顾客观事物的颜色，任意选色)到客观(关注客观事物的颜色，有目的地选色)、又从主观(在尊重客观事物的颜色的同时探究色彩的对比配色)到客观(关注客观事物颜色的细微变化)再主观(更有意识地选配颜色，表达个人的主观感受)螺旋式的发展过程。这一过程既受到幼儿自身颜色知觉能力发展规律的制约，又受到周围环境与教育推动的影响。我们试图利用幼儿最熟悉的苹果，通过欣赏艺术作品和个人自主的操作尝试，培养幼儿对色彩敏锐的观察力，从而提高幼儿欣赏美和表现美的能力。

我们选择了被称为世界艺术之父的塞尚的数张水果的作品作为欣赏的材料。尤其突出其中一个局部画面“七个苹果”，意在通过欣赏艺术作品，感受画面上苹果色彩的丰富性，进一步提高观察和表现色彩变化意识。

最初，我们试图由七位幼儿自由结伴为一组，排列各自剪下的苹果，思考如果表现其构图美。但我们发现，由于幼儿的深度空间知觉能力较弱，在把各自的苹果进行组合安排画面时，似乎并不在意出现的问题。为此，从幼儿的现状出发，及时调整为引导幼儿共同尝试，以引起幼儿对画面安排的兴趣，为进一步探索创造条件。

活动以后，教师提供了几种不同的底板，启发幼儿尝试自由摆放。经过不断尝试，幼儿发现有的苹果看上去很新鲜，有的似乎放了好久，甚至有的快要烂了。画面上有的苹果飞起来了，有的苹果快要掉下来，他们就及时进行了调整。以后，幼儿又发现虽然苹果都放得很稳当，可是，有的画面高低有致，有的却又较刻板，他们再次进行调整。在调整时，他们又发现新鲜的苹果、好看的摆放方法都是多种多样的，除了苹果，其他的水果是不是这样呢?除了水果，其他的物品是不是也能更好看一些呢…···这一切，给幼儿探索如何表现美创造了更大的空间。

艺术表现是一个不断创造美的过程，无论是造型、色彩或画面的安排，都不会一成不变。美术欣赏不仅给幼儿创造了发现羡体验美的机会，更给幼儿创造了进一步发现问题、不断超越自我、挑战大师、主动创造美的机会。当幼儿将自己的画和大师的画放在一起欣赏时，他们都自豪地说：“我们比塞尚画得还要漂亮!”

塞尚于1839年1月19目诞生于法国南部，他的父母均来自意大利，最早以制帽为业，由于经营有方，较为富有，后有机会收购了一家破产的银行，使自己成为一位有地位的银行家。一次，塞尚的父亲在地摊上购买的一个盛满油画工具的箱子，送给塞尚。这个不经意的礼物启蒙了一个伟大的'画家，虽然塞尚曾设法继承父业，但最终选择了绘画作为他终身的事业。富裕的生活也确实帮了他不少，他是当时印象派成员中少数有钱的画家之一。善良的塞尚更尽力收买印象派画家的作品，以支援他们拮据的生活。

塞尚作画时，他每画一笔都要经过慎重考虑，仔细琢磨，下笔非常迟缓。苹果和其他水 果、瓶瓶罐罐都最完美地体现着球体、圆柱体和圆锥体，他打破了固有的透视法则，采用冷暖对比的方法来表现较强的体积感，以“变形“的手法创造出更为坚实的构图，从而实现了在画面上创造他心目中第二个自然的目的。

塞尚一生保持着和谐、冷静、平衡和对形与色特殊的感觉，他对明暗、体积、层次、空间和刻画的研究，创造出一个不同于自然世界的艺术世界。他认为画面应追求艺术的真实而不是以再现自然的艺术面貌出现，画家应该根据对自然的直接感受经过重新安排，把个人的主观意念表现出来。

塞尚的画具有丰富的量感和质感。他经过长期的摸索，起初在浪漫派的影响中成长，受 到印象派的影响之后，再将画面加以革新，转变为适合自己的风格，结果又抛弃了印象派，创造出更有个性且更真实的绘画。他的绘画一直影响着西方近百年来的现代美术，不愧被人们称为现代绘画之父。

到太空去旅行幼儿园大班美术教案大全（20篇）篇十七

1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

2.体验用不同形式表现动物的`乐趣。

一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：

（1）看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？

（2）你喜欢什么动物？它是什么样子的呢？

2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。

二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。

教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。

2.教师引导幼儿讨论进行交流。

师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物？然后请你来跟大家说一说。

3.交代作画材料。

教师引导幼儿自由地说一说。

4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。

三、讲评作品，结束活动。

1.教师帮助幼儿展示自己的作品。

师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。

教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。

2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。

师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。

动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力；二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。

到太空去旅行幼儿园大班美术教案大全（20篇）篇十八

1、学习用铅笔等做出各种姿态的小人。

2、尝试大胆表现，体验创作的快乐。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

铅笔、橡皮泥、牙签、手工铅丝、胶水、剪刀，纸和笔若干。

一、导入活动，引起兴趣。

1、提问：小朋友，你知道铅笔可以用来干什么吗？

二、欣赏2~3个范例，了解铅笔娃娃的特点。

1、欣赏用橡皮泥和牙签在铅笔上造型的铅笔小人；

教师：“是啊，我把铅笔变成了一个个可爱的小人。”教师出示橡皮泥制作的小人，说：“请你们仔细看看，这个铅笔娃娃我是用什么做的？”请幼儿说一说。（引导语：我是用什么做成了小人的什么？等等）。

2、欣赏用细铅丝做手和腿的铅笔小人；这里有位铅笔娃娃，它也打扮好了，看看这个铅笔娃娃头是怎么设计的。（笔头上正反粘上小人的头形，画上五官）。

3、铅笔娃娃的手和腿是怎样设计的？（用彩色手工铅丝条交叉，在铅笔娃娃身上打个结，手和腿就可以上下左右摆动）。

要点强调：制作手的铅丝短一点，腿的`铅丝长一点。

1、你想怎么设计铅笔娃娃呢？请你先想想，可以和老师一样，也可以设计得和老师不一样。

2、我们一定要把铅笔娃娃打扮得很漂亮，要设计得与其他小朋友不一样。（鼓励幼儿大胆创作设计，对造型有困难的幼儿，引导、帮助他们克服困难。）。

四、展示作品，交流评价。

展示作品，互相欣赏。说说谁设计的铅笔娃娃既特别又漂亮。

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

小百科：铅笔是一种用来书写以及绘画素描专用的笔类，距今已有四百多年的历史，其中，绘画素描的铅笔分为诸多类型，它分成三个发展阶段，分别是石墨、木制笔杆、带帽铅笔；另外，它的颜色有红白、黑白、黄黑等条纹。

到太空去旅行幼儿园大班美术教案大全（20篇）篇十九

1、引导幼儿初步感受一双手套的对称美。

2、知道什么是左右对称，即左边的图形、在大小、形状和排列上与右边的图形的大小、形状和排列一一对应、完全一样。

3、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套面。

4、使幼儿体验到成功的喜悦。

1、手套三双、

2、范画六张、

3、供幼儿作画的手套形画纸、

4、油画棒、

5、电视、数码相机、

1、引起兴趣:

老师:今天老师请小朋友猜一个谜语：十指尖尖肚里空,有皮无骨爱过冬，不怕寒冷不怕风，十冬腊月逞英雄。(手套)老师戴上手套。

2、引导幼儿感受这双手套的对称美

老师:请小朋友看看，这双手套你发现了什么？(右边的手套和左边的手套一样在哪里？引导幼儿说出右边手套图形的大小、颜色、形状和左边手套图形的大小、颜色、形状都是一样的，这样的就称为左右对称。)

3、幼儿讨论什么是对称

4、幼儿讨论如何装饰手套、

老师:小朋友知道一双手套要有左右对称的图形才美、这些手套的图形颜色都是工人叔叔,阿姨设计出来的,我们也来设计一双漂亮的手套好吗?现在我们的教室是工厂,老师是师傅,小朋友是工人,先看师傅怎样设计手套面、首先把一双手套摆放好、拇指相对,想好要画的图形,再开始动手画,在一只手套面上画图形,在另外的一只手套上也要画上相同的图形,这样才是对称的手套、最后涂上颜色、也要求左边与右边的颜色相同。

老师出示设计好的手套(启发幼儿大胆想象、创造)

可爱的中国娃装饰的手套是不是很漂亮？

流畅的波浪线也能装饰出漂亮的手套、

看!连我们学的阿拉伯数字都能装饰出美丽的手套、

这是英语字母装饰的手套也与众不同、

简单的折线、圆点也能装饰出漂亮的手套、

顽皮的熊猫装饰出的手套很有情趣。

5、幼儿装饰手套

"请小朋友当设计师,用自己喜欢的颜色,漂亮的图形把自己的一双手套装饰的最漂亮、"

发给小朋友手套形的白纸两张,油画棒一盒。

画的快的小朋友可以帮助画的慢的小朋友。

老师把画好的手套拍下来,在电视中放出给小朋友欣赏。

6、讲评:

刚才小朋友装饰的手套有动物的,有花草的,还有人物等等,这些手套的图形都好看,颜色又鲜艳,现在请小朋友把自己装饰好的一双手套贴在墙上开个展览会，比一比谁的手套最漂亮。

美术教育历来是幼儿园教育活动的不可缺少的一部分，是为幼儿提供发现美、认识美、展现美和创造美的机会，教师应充分激发幼儿美术兴趣。作为幼儿教师，教孩子绘画重要的是如何引导他们在绘画中找到自己的乐趣，激发幼儿绘画的积极性，提高绘画技能，这就需要教师用完美语言去引导。慢慢地孩子就有可能拥有自己认识世界的独特视角。

这次我讲的是《我的小手套》，目标是学习用简单纹样进行对称装饰。活动开始时，我让幼儿欣赏自己的小手套，感受美丽的手套。让幼儿在欣赏和讨论的同时，了解线条与点的不同组合，学习设计图案的方法。当老师进行创造和示范时，孩子们的创意欲望都被激发出来了，都想参与到活动中去。在接下来的第一次尝试中，孩子们都快乐的将自己融入在活动中。学习用简单的点和线条组合设计图案。

多数孩子都能用我为他们提供的材料进行设计，通过平面创意对手套进行创意，在做做玩玩中自然提升审美趣味和创造能力。也有少数幼儿缺乏创意能力，需多进行锻炼。

最后我组织孩子对自己的作品进行语言表述，使孩子从细心聆听别人的讲述的同时也吸收和学习别人的创作优点，有利于孩子日后进行相关的创造活动。其中也有少部分孩子对自己的作品进行表述能力比较欠缺，需今后加强口语表达能力和同伴一起分享的快乐。

到太空去旅行幼儿园大班美术教案大全（20篇）篇二十

大班孩子已经知道色彩的相关知识,并且对多种绘画材料的使用产生了浓厚的兴趣。本次活动采用新颖的作画工具，通过幼儿操作、认识来达到对色彩的调配，颜色在玻璃板上的来回混合，构成奇妙的图形，鼓励幼儿大胆观察、想象、添加一些辅助的东西，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，训练了幼儿的灵活能力，培养了创作灵感，提高了幼儿手、眼、脑的协调能力，同时促进左右脑的平衡发展，以及对美的感受力、理解力、表现力和对色彩感知力，增强了幼儿自信心和审美情趣。

1、培养幼儿对玻璃摇画的兴趣，能依据自然图形大胆想像，添画出与众不同的作品。

2、培养提高幼儿手、眼、脑的协调能力及对美的感受力、理解力，在作画中增强自信、体验成功。

玻璃板（和幼儿人数相同）、各种调配好的颜色、吸管（每个颜色里面一个）、黑色的水笔，抹布、范画若干，玻璃纸。

（一）观察讨论：

1、让幼儿欣赏教师的作品，启发幼儿观察，大胆展开想像。

2、进一步引导】幼儿从多角度观察画面的变化。

（二）共同创作：

1、教师示范绘画工具的使用方法。

2、教师和幼儿一起协调搭配颜色，共同创作。

（三）想象创作：

1、幼儿自由作画。

2、幼儿展开想象，依据自然图形进行添画。

3、教师个别指导，肯定幼儿富有个性的想像和创造。

4、幼儿进行小组交流。

（四）展览介绍：

1、陈列作品，相互观赏、讲解图画中的故事，给自己的作品取名字。

2、说一说，作画时如何克服困难以及画中最精彩最成功的地方，以及成功时的感觉。

组织幼儿给周围的大人和同伴讲画，共同享受成功的喜悦。