幼儿园大班是培养孩子认识社会、适应集体生活的重要时期。来看看幼儿园大班的学习成果展示，孩子们可以在这个舞台上展现自己的才艺。
神奇的尾巴幼儿园大班教案（汇总21篇）篇一
活动目标：
1．引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
2．培养幼儿发现问题解决问题的能力，学会正确的记录方法。
3．让幼儿学习简单的数学题目。
4．培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：
沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、筷子等。
活动过程：
1．谈话引起幼儿兴趣。
老师这里有一盘沙，我想知道有多少沙，你们有什么办法吗？
2．幼儿第一次粮沙并进行统计记录。
（1）怎样让别人知道这堆沙有多少呢？（记录）。
（2）出示统计表格并观察：这是一张统计表，横排的格子里画上你使用的工具，竖排的格子里记录你使用这个工具量沙的次数。
（3）明确运沙的具体操作规则（满杯后用工具刮平）。
（4）幼儿操作。
（5）引导观察数据，表扬会想办法记录的小朋友。
3．幼儿第二次用不同工具运沙。
（1）幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样？
（2）幼儿操作。
（3）统计数据。
教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
延伸游戏。
请小朋友想想，如果用桶来量沙，量的结果又会怎么样？让我们带着沙到教室试一下吧。
活动反思：
沙子由于平时接触的机会较少，所以孩子们玩沙子时非常兴奋。将难点设置为选择合适大小的工具装沙子，帮助小班幼儿提高游戏的趣味性。从幼儿的操作情况来看，参与游戏的幼儿均能有目的的选择大的沙铲以达到装的快的目的，活动目标基本完成。
神奇的尾巴幼儿园大班教案（汇总21篇）篇二
教学目的：
1、激发幼儿玩沙包的兴趣，想出玩沙包多种方法。
2、发展幼儿的创造性，锻炼幼儿手、脚灵活性。
3、促进幼儿骨骼、肌肉的发展。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
教学准备：
1、沙包、垫子。
2、玩沙包活动计划：（1、游戏传沙包、2、踢沙包、3、左右手抛接沙包、4、自抛自接、5、膝盖夹沙包跳游戏、6、游戏丢沙包、7、头顶住沙包、8、投沙包玩法、9、幼儿自由玩）。
教学过程：
1、传沙包。
幼儿站立成纵队，前面的幼儿拿着一个沙包传给第二个，第二个传给第三个依次传递，老师放上音乐，音乐一响开始传，音乐一停沙包停止传递，这时沙包在谁的手里谁就表演一个节目。
2、踢沙包。
玩法：让幼儿把沙包放在脚上使劲往外踢。比比看，看谁踢的远。
3、左右手抛接沙包。
玩法：教师示范，用一只手把沙包抛起另一只手接住，自己左右手交替抛接沙包。
4、自抛自接。
玩法：两手托着沙包，头仰起使劲向上抛，沙包落下时尽量用手接住。
5、膝盖夹沙包跳。
玩法：游戏的人分成两队，用膝盖夹住沙包，然后向前跳，跳约3米的距离，然后跑回传给第二个幼儿。
6、丢沙包。
玩法：让幼儿围成一个大圆圈坐在地上，让其中的一名幼儿将沙包轻轻放到另一个幼儿的背后，放下沙包的幼儿围着圈快跑，收到沙包的幼儿拿起沙包快去追，前面快跑的幼儿要跑到收到沙包的幼儿的位置坐下，如果被追上这个幼儿要到圈内表演节目，依此进行。
7、顶沙包。
孩子把沙包平方在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来，锻炼孩子的平衡能力。
8、投沙包。
玩法：
（1）让孩子站在圆圈上，手拿沙包投掷到圆圈中，左手和右手交换着练习。
（2）在一定的距离内，让幼儿向另一头的圈内投包。玩时可以不断将另一头的圈缩小或换成垫子。
9、幼儿自由玩，老师为整个活动配上合适的音乐。
教学反思：
让每个孩子都能积极主动的玩起来，幼儿对体育活动的兴趣是不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。吸引幼儿兴趣，符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的积极性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。
不足之处：
活动对于大班幼儿相对比较简单，幼儿活动量不大，教态过于严肃，应该用些儿话，这样就会更吸引幼儿的注意力，满足幼儿娱乐兴趣。
当一名幼儿园教师很容易，但要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计巧妙，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。
小百科：沙包是中国大陆地区中小学体育课上用以练习投掷的一种器材，一般在用厚布织成的小袋中填入干黄沙，体积稍大于棒球。
神奇的尾巴幼儿园大班教案（汇总21篇）篇三
1、由于地球引力，各种物体在空中会自由下落。
2、感知不同物体下落是与物体重力和空气浮力有关。
3、改变物体下落的速度，培养幼儿动手试验和观察的能力。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、体验解决问题的成就感。
白纸、小沙包、羽毛、夹子、彩带、积木。
一、感知物体自由下落的现象。
（1）把这沙包（白纸）往上扔，会发现什么？
（2）这些东西都怎么样了？（掉下来）。
扔上去的东西为什么往下落？
因为地球引力，抛扔物体在空中都会自由下落。
二、物体下落速度有快有慢。
（1）这些物品下落时哪些快哪些慢？（同一高度）。
（2）讲解表格，幼儿分小组合作完成表格。
（3）同时抛物体，下落速度有快有慢。
小结：知道由于地球的引力物体都会下落。在同一高度上，重的会比轻的落得快。轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔得高，落下来也快。
三、幼儿尝试探索。
1、有没有办法，让两张相同的.纸，一张纸落得稍快一些？
2、大胆想像和尝试，找出答案。
将一张纸用夹子夹住，下落时速度会加快。
3、知道物体通过改变，也会改变它的速度。
在区域活动中让幼儿继续感知。
神奇的尾巴幼儿园大班教案（汇总21篇）篇四
1、让幼儿在活动中比较动物尾巴的特点，获得长、短，扁、弯等关系概念的经验。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
能在活动中比较动物尾巴的特点，并根据获得的经验创编新儿歌。
2、各种动物图片若干张。
一、教师以“动物比尾巴”引入活动，激发幼儿兴趣：
小朋友们，今天森林里可热闹了，来了许多动物，这些动物聚在一起做什么呢？原来是要举行的一场特别的比赛，“比尾巴”的比赛。
二、比赛分两场，请小朋友当评委。
1、第一场比赛：
那么，第一场比赛，有哪些小动物参加呢？（播放课件）。
教师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观察它们尾巴的特点。
（1）引导评委说说评选结果，（播放课件）将相应的字贴到动物身上。（长、短、像把伞）。
（2）将第一场评选结果编成一段儿歌，教师提问，幼儿回答。
2、第二场比赛：（播放课件）。
（1）分别出示三种动物的尾巴，引导幼儿猜猜是什么动物？（公鸡、鸭子、孔雀）。
（2）教师引导幼儿观察三种动物尾巴的特征。
（3）（播放课件）将相应的汉字贴在动物身上。（弯、扁、最好看）。
（4）幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。
三、引导幼儿将两小段儿歌合起来形成一首完整的《尾巴歌》，（播放课件），让幼儿边看图片边念儿歌。（知道这是一种问答式的儿歌）。
四、尝试仿编儿歌。
1、分组仿编。
（1）提供动物图片，引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。
（2）帮动物找尾巴，引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。
规则：仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进行仿编。
2、交流各组仿编的儿歌。
引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。
《比尾巴》这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。它以一问一答、三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，儿歌琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。教学中我以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让孩子们了解各种动物尾巴的特点。
在教学过程中，我注意每个环节的衔接，并且用适当的语言把它们串起来，如，一开始，我就引入小动物们要开展一项比赛，请幼儿猜猜究竟是一项什么比赛呢？”一下子把孩子们的吸引力给集中了，同学们的眼睛“嗖”的一下全盯住老师，很想知道答案。
为了更好地激发幼儿的创造能力和思维能力，在最后拓展知识仿编儿歌中，儿歌的句式往往可以举一反三，迁移适用。在学完儿歌后我设计了拓展这一环节，利用课件出示了另外的六个小动物的图片（老鼠、燕子、金鱼、马、豹子），生动活泼的画面再次激发了幼儿创编的欲望，他们能够抓住动物尾巴的特点，按照诗歌中的样式编儿歌。这种创编，不仅培养了他们运用语言文字的能力，同时在运用积累词语和句子中感受到动物尾巴的可爱，从而对动物充满喜爱之情。
神奇的尾巴幼儿园大班教案（汇总21篇）篇五
1、认识各种动物的尾巴。
2、了解动物尾巴的作用。
歌曲《小画家》磁带、故事《神奇的尾巴》磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片（金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）
一、今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，咱们来一起听一下吧！（歌曲《小画家》）
教师小结：丁丁做事不认真，没有认真观察，只说大话，所以没有画好，我们小朋友可不要向他学习。
二、找尾巴： 师：今天老师还带来了一个“宝盒”呢！你们来猜猜里面有什么？（教师故作神秘状）“宝盒宝盒魔力大，里面到底都有啥？”孩子们，猜出来了吗？现在我让一个小朋友来把宝物拿出来！
出示动物尾巴：（一个小朋友拿一个）
金鱼的尾巴：什么颜色？像什么？（嘴唇，花瓣）金鱼的尾巴有什么用处啊？
松鼠的尾巴：什么颜色？像什么？（桃子，雨伞，小船）
燕子的尾巴：像什么？（剪刀，岔子，牛角）
猴子的尾巴：像什么？（蛇，蚯蚓，绳子）
老牛的尾巴：像什么？（勺子。气球，蝌蚪）
出示每种动物尾巴的时候给幼儿讲讲尾巴的用处。
师：“魔法盒里还有啥，让我再来摸摸她”，幼儿继续摸出动物的身子。
咦？这是谁啊？它怎么了？（引出尾巴没有了）它的尾巴去哪了？我们来帮它找找吧！（让幼儿自己去帮各种动物找到尾巴，把它们连起来）
三、欣赏故事：
提问：
1。故事里都有谁啊？
2。它们发生的什么事？
3。它们的尾巴断了怎么办了？（知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴，蚯蚓的尾巴断了，可以长成新的蚯蚓）
游戏《揪尾巴》
动物的尾巴可真神奇，现在我们也来变成小动物，一起来玩揪尾巴的游戏吧！
神奇的尾巴幼儿园大班教案（汇总21篇）篇六
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的《神奇的尾巴》幼儿园大班科学公开课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、认识各种动物的尾巴。
2、了解动物尾巴的作用。
3、能客观地表达自己的探究过程和结果。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
歌曲《小画家》磁带、故事《神奇的尾巴》磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片（金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）。
一、今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，咱们来一起听一下吧！（歌曲《小画家》）。
提问：
1.歌曲中的小画家是谁啊？（丁丁）。
2.丁丁画的什么？画的怎么样啊？（螃蟹四条腿，鸭子小尖嘴，兔子圆耳朵，大马没尾巴）。
3.丁丁是不是一个优秀的画家？
二、找尾巴：
师：今天老师还带来了一个“宝盒”呢！你们来猜猜里面有什么？（教师故作神秘状）“宝盒宝盒魔力大，里面到底都有啥？”孩子们，猜出来了吗？现在我让一个小朋友来把宝物拿出来！
出示动物尾巴：（一个小朋友拿一个）。
金鱼的尾巴：什么颜色？像什么？（嘴唇，花瓣）金鱼的尾巴有什么用处啊？
松鼠的尾巴：什么颜色？像什么？（桃子，雨伞，小船）。
燕子的尾巴：像什么？（剪刀，岔子，牛角）。
猴子的尾巴：像什么？（蛇，蚯蚓，绳子）。
老牛的尾巴：像什么？（勺子。气球，蝌蚪）。
出示每种动物尾巴的时候给幼儿讲讲尾巴的'用处。
师：“魔法盒里还有啥，让我再来摸摸她”，幼儿继续摸出动物的身子。
咦？这是谁啊？它怎么了？（引出尾巴没有了）它的尾巴去哪了？我们来帮它找找吧！（让幼儿自己去帮各种动物找到尾巴，把它们连起来）。
三、欣赏故事：
提问：
1、故事里都有谁啊？
2、它们发生的什么事？
3、它们的尾巴断了怎么办了？（知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴，蚯蚓的尾巴断了，可以长成新的蚯蚓）。
游戏《揪尾巴》。
动物的尾巴可真神奇，现在我们也来变成小动物，一起来玩揪尾巴的游戏吧！
1在生活中，可以扩展幼儿对动物尾巴的认识和了解。启发幼儿积极探索。
2在讲解动物尾巴的作用时还应该讲清楚一些。
神奇的尾巴幼儿园大班教案（汇总21篇）篇七
活动目标：
1．感知事物的量不受形状、容器大小等外界条件的影响；
2．能借助工具来探索感知量的不变性；
3．体验与同伴合作比较的乐趣。
活动准备：
绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天平。
活动过程：
一、激趣：提问激发幼儿的兴趣。
1．出示西西和挖沙队挖沙的图片。
师：他们是谁?在干什么?西西和挖沙队挖了好多沙回来砌城堡。
2．出示实物1号和2号运沙车(实物如图)。
师：他们运回的沙一样多吗?谁多?为什么?
二、初试：感知同量而不同形状的物体守恒。
1．幼儿大胆说出自己判断沙车沙量的方法。
2．教师运用幼儿说的办法进行尝试。
3．示范正确的测量方法。
师：这里有一个杯子，1号运沙车里的沙可以装进，几杯呢?
用同样的杯子来量量2号运沙车可以装几杯呢?
总结：两个运沙车运的沙是一样多的，只是放的形状不一样，一个是聚拢的，一个平铺的。当我们的眼睛不能正确判断的时候，可以借用一样的容器测量。
三、再试：探索同量而不同容器的物体守恒。
1．感知量的守恒：出示两种不同杯子容器将运沙车的沙分别倒进容器里。
师：挖沙队运用了小朋友的好办法用杯子装沙子，我把1号运沙车的沙倒进1号杯子，2号运沙车的沙倒进2号杯子。
师：1号杯子和2号杯子他们是一样多吗?
2．幼儿合作操作：选择其中一个装沙的杯子与同伴利用工具合作进行判断。
3．请幼儿示范正确的操作过程。
教师小结：虽装沙的容器发生了变化，但是原来运沙车上的沙没有增加也没有减少，还是一样多。
四、挑战：探索加入相同量的水，沙的量依然一样。
1．加入相同量的水，幼儿判断是否沙的量是相同的。
2．运用天平再次判断是否量相同。
教师小结：虽然我们往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一样的，所以沙的量也是一样多。
活动结束：
在我们生活中有许多的物体如水、大米、泥土等等就像沙一样，就算改变了容器、改变了形状，它们的量也是没有变化的。
神奇的尾巴幼儿园大班教案（汇总21篇）篇八
1、通过实验初步感知不同布的吸水性不同。
2、发展观察力和动手操作能力，激发对生活现象的好奇心。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
1、各种质地的布块若干（棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等）及眼药水瓶若干。
2、挂图。
1、幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行?
2、幼儿分组观察各种布的区别。引导幼儿用眼睛看（颜色），用手摸一摸（厚薄、软硬、粗细），使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的`声音。请幼儿说一说自己都观察到了什么，有什么想法。
3、教师用棉布实验，将水滴在上面。
（1）操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样？有没有变化？有什么样的变化？
（2）教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。（如：水透进布里去了；布把水吸进去了；有水的地方变湿了等。）。
4、请幼儿猜想一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。有能力的幼儿可以说一说判断的根据。
5、幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。
将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。是停留在一个地方还是散开；是停留在表面还是渗透进去。如果能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不同材料有什么不同的感受。幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。
6、讨论：哪一种材料吸水性好？哪一种材料吸水性较差？按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。
7、想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用？我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西？为什么会使用它们？（比如：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕？为什么用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等？）。
8、出示挂图：
（1）小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西；
（2）妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地；
（3）外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？
（4）小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应该选什么材料？请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的布。
1、鼓励孩子们用不同的液体进行实验，如醋、油等。让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。
2、教师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。
神奇的尾巴幼儿园大班教案（汇总21篇）篇九
1．初步了解沙画的作画步骤。学习简单的“抓、漏、刮、捏、扣”等动作。
2．培养孩子的'想象力、创造力和艺术鉴赏能力。
3．体验沙画带来的快乐。
4．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点。
重点：了解沙画的作画步骤。
难点：学习：抓、漏、刮、捏、扣等动作。
活动准备。
卡纸数张（跟幼儿人数相同）大量的沙沙画视频及图片。
活动过程。
一、开始部分。
谈话导入，引起幼儿兴趣。
二、基本部分。
幼儿尝试回答：你看到了什么？你看到了这段录像会有什么样的感觉？
教师小结：启发幼儿大胆表述自己的感受。
2．再次播放视频。
沙画大师都用了哪些手法来作画？
幼儿结合视频尝试回答：在视频画面中出现的手法变化。让幼儿自由操作，教师引导幼儿学习练习基本的作画手法。3．通过启发性提问，萌发幼儿对沙画的创作愿望。
4．幼儿操作。
教师巡回指导，要求幼儿同伴间合作，充分发挥自己的想像力，进行创作。（播放轻音乐）。
5．把幼儿的作品现场拍摄并欣赏，提升幼儿的成就感。启发幼儿根据自己的画面给作品取名字。
三、结束部分：
幼儿试着评选自己最喜欢的作品，不断体验沙的变化。
教学反思。
大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画对于孩子来说却是新颖的，因此，我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比较新颖的，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没打开，作品过于单一。
神奇的尾巴幼儿园大班教案（汇总21篇）篇十
一、设计思路：大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。
此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品，用生活中的美和大师的作品吸引幼儿的眼球，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，从而提高幼儿的艺术表现能力。
二、活动目标：
1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。
2、激发幼儿利用工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力和动手动脑的'能力。
3、体验沙中作画的乐趣，激发幼儿热爱大自然的情感。
三、活动准备：
1、视频转换仪、视频素材。
2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。
四、活动过程：
1、谈话导入，引起兴趣。
提问：（引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。）。
(1)你有没有去过海边？你在电视里有没有见过大海？
(2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕?
(3)在大海边还可以做些什么事?
(4)沙可以做沙雕，还可以做什么?
2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品，观看视频，了解沙画作画的基本步骤。
引导幼儿观察画面，欣赏讨论。
(2)我们平时画画都要用笔，那艺术家的笔又是什么?
(3)我们看到的这些画面中的形象，艺术家是怎样画出来的？
3、老师操作演示，重点演示作沙画的步骤：
(1)构思作品；
(2)在鞋盒盖子里舀进沙子，大胆进行沙画；
(3)选择彩沙进行画面的装饰；
4、幼儿创作，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。
(1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。
(2)引导幼儿选择材料作沙画，选择合适的彩沙色彩。
5、引导讲评。
(1)将幼儿作品展示出来，集体欣赏。
(2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。
神奇的尾巴幼儿园大班教案（汇总21篇）篇十一
1了解动物尾巴的特点和作用，进一步探索动物尾巴的兴趣，爱护动物。
2提高幼儿的观察能力和收获信息的能力。
3积极参与探索活动，萌发求知欲。
4能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
1动物尾巴的特点和作用
2请幼儿与家长共同收集资料
小猴子。壁虎。鲤鱼。图片小狗。动物世界教学碟片、毛线
1复习儿歌；比尾巴
2提出问题；动物的尾巴有什么特点，请幼儿思考。
3出示图片请幼儿认真观察动物的尾巴有什么不同。
4播放教学碟片。请幼儿观看动物尾巴的作用。
5幼儿讨论，教师总结。
6尾巴配对游戏，教师把动物的尾巴打乱请幼儿配对。
7活动结束。教育幼儿爱护动物。
1在生活中，可以扩展幼儿对动物尾巴的认识和了解。启发幼儿积极探索。
2在讲解动物尾巴的作用时还应该讲清楚一些。
神奇的尾巴幼儿园大班教案（汇总21篇）篇十二
目标：
1、在熟悉沙特性的基础上，学习简单的“抓、刮、抠”等作画动作，掌握沙画的作画步骤。
2、在幼儿感受艺术形式的同时，大胆构思，启发想象，大胆的表达自己的感受。培养孩子的想象力、创造力和艺术鉴赏能力。
准备：
1、沙盘、细沙若干。
2、课件、相机、创作时用的轻音乐cd。
3、孩子在课前对沙的特性有一定的操作经验。
过程：
一、开始部分谈话导入，引起幼儿兴趣。
二、基本部分1、播放视频录像《神奇沙画》，让幼儿欣赏和观察。
问：你看到了什么?启发幼儿大胆表述。
问：沙画大师都用了哪些手法来作画？
2、幼儿结合视频尝试回答：在视频画面中出现的手法变化，教师引导幼儿徒手学习练习基本的作画手法。
3、出示教师的范画，请幼儿猜猜看老师的'画中用了那些方法？
4、请幼儿说一说自己想画什么？
5、幼儿动手操作。
教师提醒幼儿操作时要注意的事项，再让幼儿进行操作，巡回指导，要求幼儿充分发挥自己的想像力，进行创作。
三、结束部分：
把幼儿的作品现场拍摄并欣赏，提升幼儿的成就感。
［活动延伸］幼儿试着评选自己最喜欢的作品，不断体验沙的变化。
神奇的尾巴幼儿园大班教案（汇总21篇）篇十三
1、喜欢参与幼儿集体游戏活动。
2、学习听口令做游戏，听懂游戏规则。
3、与同伴合作进行的搭建游戏。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
提供小老鼠、花猫头饰若干小老鼠的尾巴。
1、告诉幼儿游戏规则，提醒幼儿要遵守游戏规则。
2、提醒幼儿跑时小脚要抬起来，两手握拳，两臂前后摆动。
3、提醒幼儿注意安全。
1.开始部分。
（1）请幼儿说说什么动物有尾巴谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。
（2）模仿小动物走路，来起到活动身体的效果。
2.基本部分。教师和幼儿共同游戏。
游戏开始，教师说“捉尾巴的人来啦”！小动物四散跑开，教师想办法把小动物的尾巴揪下来，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论：怎样做才不会被别人揪下尾巴。
幼儿游戏：幼儿两人一组互相捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。（做两遍）男女小朋友互相揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。
3．结束部分。
（1）数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。
（2）告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的.到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。
（3）老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物，他们一定会很高兴的。
神奇的尾巴幼儿园大班教案（汇总21篇）篇十四
设计思路：
大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。
此活动结合海边的沙雕、外国艺术家的沙画作品，用生活中的美和大师的.作品吸引幼儿的眼球，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，从而提高幼儿的艺术表现能力。
活动目标：
1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。
2、激发幼儿利用工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力和动手动脑的能力。
3、体验沙中作画的乐趣，激发幼儿热爱大自然的情感。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、视频转换仪、视频素材。
2、桌子上放小勺、大盘子、鞋盒盖子、彩色卡纸、沙子、彩沙。
活动过程：
1、谈话导入，引起兴趣。
提问：(引导幼儿回忆到海边玩、看沙雕的经验。)。
(1)你有没有去过海边?你在电视里有没有见过大海?
(2)为什么大家喜欢到海边玩、看沙雕?
(3)在大海边还可以做些什么事?
(4)沙可以做沙雕，还可以做什么?
2、欣赏一位外国艺术家的沙画作品，观看视频，了解沙画作画的基本步骤。
引导幼儿观察画面，欣赏讨论。
(2)我们平时画画都要用笔，那艺术家的笔又是什么?
(3)我们看到的这些画面中的形象，艺术家是怎样画出来的?
3、老师操作演示，重点演示作沙画的步骤：
(1)构思作品;。
(2)在鞋盒盖子里舀进沙子，大胆进行沙画;。
(3)选择彩沙进行画面的装饰;。
4、幼儿创作，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。
(1)教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。
(2)引导幼儿选择材料作沙画，选择合适的彩沙色彩。
5、引导讲评。
(1)将幼儿作品展示出来，集体欣赏。
(2)说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。
神奇的尾巴幼儿园大班教案（汇总21篇）篇十五
1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识。
2、启发幼儿的发散思维，培养幼儿的观察能力和操作能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
1、通过活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体；
2、加深对摩擦起电现象的理解。
一、擦一擦、吸一吸。
2、根据幼儿在操作中的`发现，引导幼儿想一想、试一试，怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来（幼儿有目的的操作、探索）。
3、提问小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎样做的？（请做到的小朋友上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试可以么？）。
4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑？（幼儿思考、讨论）。
总结：告诉幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最容易产生静电。
5、请小朋友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑。
让幼儿探索发现：用丝绸、手帕、、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的原因。
二、做一做：彩蝶飞舞。
1、教师将自制的小彩蝶发给幼儿，请幼儿想想办法，怎样才能使它飞起来呢？（幼儿操作、探索）。
2、幼儿上台演示自己操作的方法，大家看看哪种方法会让蝴蝶飞舞的更好。
小结：当塑料笔或尺经过摩擦后会产生静电，所以，小彩蝶会飞起来了。
三、魔术表演：小章鱼。
老师为小朋友请出“小章鱼”，然后为小朋友变魔术，猜一猜，为什么小章鱼会贴到身上呢？请小朋友来试一试，体验摩擦起电的乐趣。
小结：当小章鱼经过摩擦后，会产生静电，所以，小章鱼就贴到身上一起跳舞了。
四、活动延伸：请幼儿带着自己的小章鱼到科学角或校园里去，看看我们的章鱼还能吸到哪里去继续探索摩擦起电的乐趣。
神奇的尾巴幼儿园大班教案（汇总21篇）篇十六
1了解动物尾巴的特点和作用，进一步探索动物尾巴的'兴趣，爱护动物。
2提高幼儿的观察能力和收获信息的能力。
3积极参与探索活动，萌发求知欲。
4能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
重点难点。
1动物尾巴的特点和作用。
2请幼儿与家长共同收集资料。
活动准备。
小猴子。壁虎。鲤鱼。图片小狗。动物世界教学碟片、毛线。
活动过程。
1复习儿歌；比尾巴。
2提出问题；动物的尾巴有什么特点，请幼儿思考。
3出示图片请幼儿认真观察动物的尾巴有什么不同。
5幼儿讨论，教师总结。
6尾巴配对游戏，教师把动物的尾巴打乱请幼儿配对。
7活动结束。教育幼儿爱护动物。
教学反思。
1在生活中，可以扩展幼儿对动物尾巴的认识和了解。启发幼儿积极探索。
2在讲解动物尾巴的作用时还应该讲清楚一些。
神奇的尾巴幼儿园大班教案（汇总21篇）篇十七
1、让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征。
2、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。
1、《比尾巴》教学课件
2、各种动物图片若干。
（一）、教师以"动物比尾巴"引入活动，激发幼儿兴趣：
今天森林里来了许多动物，我们来看看，他们都是谁？（播放课件）这些动物聚在一起做什么呢？原来是要参加"比尾巴"的比赛。
（二）比赛分两场，请小朋友当评委。
1、第一场比赛：（播放课件）教师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观察它们尾巴的特点。
（1）引导评委说说评选结果，（播放课件）将相应的字贴到动物身上。（长、短、像把伞）
（2）将第一场评选结果编成一段儿歌，教师提问，幼儿回答。
2、第二场比赛：（播放课件）
（1）分别出示三种动物的尾巴，引导幼儿猜猜是什么动物？（公鸡、鸭子、孔雀）
（2）教师引导幼儿观察三种动物尾巴的特征。
（3）（播放课件）将相应的汉字贴在动物身上。（弯、扁、最好看）
（4）将第二场评选结果编者按成一段儿歌，教师提问，幼儿回答。
（三）引导幼儿将两小段儿歌合起来形成一首完整的《尾巴歌》，（播放课件），让幼儿边看图片边念儿歌。（知道这是一种问答式的儿歌）
（四）尝试仿编儿歌。
分组仿编
（1）提供动物图片，引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。
（2）帮动物找尾巴，引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。
规则：仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进行仿编。
（3）交流各组仿编的儿歌。活动廷伸：引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。
神奇的尾巴幼儿园大班教案（汇总21篇）篇十八
2、了解动物尾巴的作用。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
教师小结：丁丁做事不认真，没有认真观察，只说大话，所以没有画好，我们小朋友可不要向他学习。
二、找尾巴：
师：今天老师还带来了一个“宝盒”呢!你们来猜猜里面有什么?(教师故作神秘状)“宝盒宝盒魔力大，里面到底都有啥?”孩子们，猜出来了吗?现在我让一个小朋友来把宝物拿出来!
松鼠的尾巴：什么颜色?像什么?(桃子，雨伞，小船)燕子的尾巴：像什么?(剪刀，岔子，牛角)猴子的尾巴：像什么?(蛇，蚯蚓，绳子)老牛的尾巴：像什么?(勺子。气球，蝌蚪)出示每种动物尾巴的时候给幼儿讲讲尾巴的用处。
师：“魔法盒里还有啥，让我再来摸摸她”，幼儿继续摸出动物的身子。
三、欣赏故事：
提问：
1、故事里都有谁啊?
2、它们发生的什么事?
游戏《揪尾巴》。
动物的尾巴可真神奇，现在我们也来变成小动物，一起来玩揪尾巴的游戏吧!
1在生活中，可以扩展幼儿对动物尾巴的认识和了解。启发幼儿积极探索。
2在讲解动物尾巴的作用时还应该讲清楚一些。
神奇的尾巴幼儿园大班教案（汇总21篇）篇十九
1、探索动物尾巴的特点，初步了解它们的`用途。
3、发展幼儿良好的观察力、想象力和语言表达能力。
5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
重点：了解各种动物尾巴的外形特征。
难点：初步了解它们的用途。
准备：各种动物图片挂件若干、背景图、多媒体课件、视频、音乐。
一、带领幼儿讲讲动物，了解动物尾巴的不同。
1、情境导入：小动物们来到班级做客，同时观察动物的尾巴是怎样的。（出示各种动物图片）。
二、玩“捉迷藏”的游戏，进一步了解动物尾巴的特征。
出示动物已经藏好的背景图，让幼儿根据动物尾巴的特征，猜出是什么动物。
三、初步了解动物尾巴的作用。
1、让幼儿观看《小壁虎借尾巴》的课件，之后并提问，在幼儿回答中，总结出一些动物尾巴的作用。
2、观看关于老虎和袋鼠的视频，让幼儿猜想它们尾巴的作用。
3、小结：动物的尾巴有着不同的外形特征，也有着各自不同的作用。
四、活动延伸。
老师和幼儿在音乐声中做《踩尾巴》的游戏。
这节课形象直观，孩子们活动的兴趣很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在愉快的氛围中，了解了有关动物尾巴的知识，取得了较好的教学效果。
神奇的尾巴幼儿园大班教案（汇总21篇）篇二十
1、探索动物尾巴的特点，初步了解它们的用途。
2、培养幼儿爱护动物的情感。
3、发展幼儿良好的观察力、想象力和语言表达能力。
4、使幼儿对探索动物尾巴感兴趣。
5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
重点：了解各种动物尾巴的外形特征。
难点：初步了解它们的用途。
准备：各种动物图片挂件若干、背景图、多媒体课件、视频、音乐
一、带领幼儿讲讲动物，了解动物尾巴的不同
1、情境导入：小动物们来到班级做客，同时观察动物的尾巴是怎样的。（出示各种动物图片）
2、教师指导幼儿比较动物尾巴的不同。
二、玩“捉迷藏”的游戏，进一步了解动物尾巴的特征
出示动物已经藏好的背景图，让幼儿根据动物尾巴的特征，猜出是什么动物。
三、初步了解动物尾巴的作用
1、让幼儿观看《小壁虎借尾巴》的课件，之后并提问，在幼儿回答中，总结出一些动物尾巴的作用。
2、观看关于老虎和袋鼠的视频，让幼儿猜想它们尾巴的作用。
3、小结：动物的尾巴有着不同的外形特征，也有着各自不同的作用。
四、活动延伸
老师和幼儿在音乐声中做《踩尾巴》的游戏。
这节课形象直观，孩子们活动的兴趣很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在愉快的氛围中，了解了有关动物尾巴的知识，取得了较好的教学效果。
神奇的尾巴幼儿园大班教案（汇总21篇）篇二十一
2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。
废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘。
热身运动——自主探索——运动——分享交流。
一、热身运动。
1、队列练习。
列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等。
2、听着音乐做热身运动。
教师自编，上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动。
二、游戏开始：
1、请幼儿想想两人怎样玩布条。
请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。
三、自由玩布条。
2.互相交流分享各自发现的新玩法。
3探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验快乐，增进亲情，发展想象力和创造力。
游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友的良好品质。