幼儿园大班美丽的花教案（通用20篇）

幼儿园大班是孩子们进行身体锻炼的重要时期，发展他们的大肌肉协调能力。以下是小编为大家准备的幼儿园大班总结范文，分享给家长和教育者，希望能促进孩子们的成长。

幼儿园大班美丽的花教案（通用20篇）篇一

《大班美术游戏教案《美丽的盘子》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术游戏教案《美丽的盘子》含反思！

游戏背景。

幼儿在区域活动学习中，往往会比集体教学中更轻松更主动。而今，区域活动的多样性、趣味性为幼儿提供了更多的自主活动和表现能力的机会和条件。美工区一直是幼儿非常喜爱的区，在日常中我发现孩子们总是会再蛋糕盘上制作画各种各样自己喜欢画。因此我就萌发了让幼儿装饰《美丽的盘子》这个活动，培养幼儿的动手能力和对美术的兴趣，并有效引导幼儿初步用自己喜欢的方式，大胆地表现自己的情感和体验，促进幼儿富有个性的发展。

游戏目标。

1、能用画、捏、色彩等方式装饰美丽的花盘。

2、培养幼儿想象力，并能运用自己的经验进行装饰设计。

3、能合理运用材料，保持作品的整洁干净。

游戏准备。

圆纸盘若干、彩笔、油画棒、铅笔、白乳胶、橡皮、泥各种各样的豆子等。

游戏玩法。

1、在纸盘上画上自己喜欢的样式和颜色，或者捏成喜欢的样子。

2、提醒幼儿合作力量大。

游戏推进一：

观察：游戏的活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由的选择了区域中安静的游戏，我发现今天的美工区一个人也没有。于是，我以情景“小熊过生日要做礼物送给小熊”，这时康新月就举手说：“我去吧。”后来有几个幼儿也陆续的响应了，要求去美工区去玩。康新月刚开始不知道要在盘子里制作什么画，于是我就跟她提醒了下，最后她捏出了一棵好看的树并且色彩也很好看。

分析：在本次活动中，孩子的想象力和色彩能力发展许多并乐在其中，纷纷跟我说下次要继续玩，也能互相帮助。

推进：第一次游戏后我和孩子们进行一次交谈，根据孩子们的操作兴趣，对活动的材料进行了进一步的提升，让幼儿在盘子上作画并把各种各样的豆子用白乳胶粘在所作的画上，并且培养幼儿合作的意识。

推进二：

观察：本次区域活动我添加了各种颜色的橡皮泥和豆子，孩子的兴趣度大大地提高了许多。有几个小朋友纷纷举手要去玩。“文章.出自快思老.师教.案网."在游戏的开始，赵志远一直在为自己的画粘豆子，但是粘了好久还是那几颗，因此我就介入其中，让幼儿可以找伙伴一起合作，这样效率会更快。于是赵志远就找来了白一航一起帮忙，没过一会一副好看的豆子粘贴画就完成了。

分析：通过本次的活动，幼儿们懂得了合作与互相帮助的重要性。但是有个别孩子还是不够耐心，也不够细心。

调整推进：第二次投入的豆子孩子非常感兴趣，但是我觉得材料还是有点单一。因此，在下次的活动中，我增加投入了橡皮泥让幼儿在纸盘上设计自己喜欢的样式。

推进三：

观察：经过前几次的活动铺垫，孩子们对《美丽的盘子》这个活动越来越感兴趣了。本次我增加投入了孩子最喜欢的橡皮泥，马上有好几个小朋友想去玩。在活动中梁艺浠和梁艺涵捏出了让我非常满意的作品，樊子墨小朋友的饺子色彩搭配让我眼前一亮。观察了这几次的活动，孩子的想象力得到了飞跃性的提升，各自都很有想法。

分析：当幼儿对某样事物有着浓厚的兴趣时，便能在活动中保持愉快的情绪，处于积极主动的探求状态，兴趣是幼儿学习的原动力，而幼儿的能力与水平又是制约其发展的影响因素。当幼儿觉得游戏也就如此时，她们就会失去活动的兴趣，也就不愿意再玩了。

调整推进：下次活动将继续引导幼儿装饰《美丽的盘子》，培养幼儿团队合作的精神，并启发幼儿更广的想象力。

游戏反思：

《纲要》中指出：5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。他们获取知识、动手的欲望比较强烈。因此，在幼儿美术教学中，教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心发展。

幼儿园大班美丽的花教案（通用20篇）篇二

教材简解：

大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的基本特征。春天美丽又温暖，是小朋友最喜爱的季节。在这个美丽的季节里，我们如何来表现它的美呢？最直观的表现手法就是”看“，把春天的美景画下来，永远保存。然而，喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力；同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。

目标预设：

1、知道春天的美，理解写生的含义。

2、尝试写生，体验集体写生活动的快乐。

3、能够细致观察，选择美景进行大胆写生。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备：

1、经验的准备：了解春天植物发芽、开花的基本特征；对美具有初步的鉴赏能力。

2、物质准备：画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手一份；课件《写生》。

重点、难点：

重点为：让幼儿理解写生的含义，将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。

难点为：引导幼儿细致观察，支起画夹，选择美景进行大胆写生。

设计理念：

新《纲要》指出：”老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练“。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变”范例——示范——临摹“为”观察写生——语言引导——欣赏创作“，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。在以往人们总认为只有画家才可以背着画板去郊外写生，其实不然。因为写生是一种创造性很强的美术表现方法，而创造力是幼儿美术的灵魂，也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准，所以让幼儿学会学生，意义重大。

设计思路：

兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师先用课件来让幼儿理解写生的含义，在理解的过程中又让幼儿看到了春天的美景，然后带幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，最后教师与幼儿一起欣赏写生作品，体验成就感。

教学过程：

1、谈话，引出课件的播放师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？

幼：春天师：春天是什么样子的呢？

幼：春天很美，春天是开花的，春天发芽的……师：春天里我们可以干些什么呢？

幼：玩、春游、穿漂亮的衣服……师：哦，小朋友想了很多很多。春天里，还有些人在看什么呢？我们一起来看看吧！（播放课件：公园场景，有人在写生，写生的画面，作品与现实场景的比较）[析]：开放式的谈话，发散幼儿思维，帮幼儿轻松总结了春天的季节特征，初步建立了春天美的印象。

2、根据课件提问，激发小朋友的写生兴趣师：课件里的人在干什么？

幼：他们在画画师：他们在哪里画画？

幼：公园里师：他们画了什么？

幼：没有师：其实啊，他们的这种绘画方式叫写生。我们将描写花草树木、鸟、动物等能动的，有生命的东西的绘画称为写生。写生画的都是你看到的美丽的东西。是我们生活中的而不是画面上的。

[析]：教师利用课件、采用启发式的提问，让幼儿形象地理解了写生的含义，课件中让幼儿看到了春天的美景写生方法，为幼儿起示范作用。

3、幼儿尝试外出写生，教师指导孩子观察周围环境，找到美丽的景物画下来，并对其画的布局进行指导等。

师：今天，外面的阳光真正好，我们也去找找外面的美景，把美丽的春天画下吧！请带好你的画夹，你的画夹里老师已经给你准备了你所需的画画材料。

请听清楚要求：小朋友排队走到学校的小公园里，先仔细观察周围环境，找到你认为美丽的景物画下来。

[析]：教师的指导非常重要，需要配班老师的帮忙，给予幼儿及时的帮助与指导，让幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，教材又贴近幼儿生活，孩子们的积极性就会很高。写生的灵魂在于观察，只有掌握了观察的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的写生作品。观察时要引导孩子用”心“进行观察。

4、作品鉴赏：把孩子们的写生作品展示出来，一起欣赏。

[析]：最后教师与幼儿一起欣赏写生作品，让幼儿体验自己完成作品的成就感，当了一会小画家，激发幼儿对画画的热爱。

编后语：

幼儿写生能较好的发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发现，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在美术写生活动中，老师要把发挥幼儿的创造性放在首位，不偏重知识技能的传授，应该尽量为幼儿提供自我表现的机会，运用语言和情感，鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园大班美丽的花教案（通用20篇）篇三

1、欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美，图案美，对称美；2、尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。

1、各色正方形蜡光纸彩纸；

2、剪刀；

3、喜庆的背景音乐；

4、窗花范例。

（一）欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。

1、老师：马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？

3、幼儿讨论，教师进行小结窗花——装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。

（二）欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发现1、颜色很丰富、漂亮。

2、图案很多。

3、两边（左右）的图案、花纹是一模一样的，叫对称。

4、形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。

（三）教师示范剪窗花1、基本方法：折叠——剪图形——打开（用故事情境把剪的方法连起来）。

3、（打开）一幅美丽的窗花就剪好了。

1、教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐；

2、引导幼儿从开口处开始剪，不能把中间剪断；

3、多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看；

4、帮助个别能力差的幼儿；

5、提醒幼儿注意使用剪刀的安全。

欣赏更多的窗花，多种对称的窗花1、还有许许多多美丽的窗花，回家后也可以自己再来剪一剪，看一看，去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时，你也可以剪一剪贴在你家的窗户上，打扮你的家；2、自主性游戏中可以再来探索更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。

幼儿园大班美丽的花教案（通用20篇）篇四

教学目标：

知识目标：让学生欣赏各种盘子，了解有关盘子的历史文化、种类、形状，感受盘子装饰纹样的艺术美。学习圆形盘面的设计思路，学会描绘圆形盘面的单独纹样及二方连续、同心圆的的排列组合方式，并应用到生活中。

技能目标：采用绘画的方式装饰盘子，学会在圆形的纸上画出适合的图案，培养学生的大胆设计。提高生活审美能力，培养创意设计能力。

情感目标：引导学生联系生活，善于发现，培养学生的观察能力、表现能力和想象能力，激发学生的创作欲望和热爱生活的美好情感。

教学重点：学会欣赏盘子的装饰图案，主动探索，掌握绘画方式表现，激发创作。

教学难点：在圆形的盘子上绘画，合理掌握结构。

（一）游戏式导入（预计用时2分钟）。

2.学生活动：对比欣赏挑选自己最喜欢的盘子，想一想并说一说理由。

【设计意图】用情景教学法为学生创设艺术学习的想象空间，激发学生对设计美好生活的欲望和兴趣。

（二）欣赏交流、出示课题（预计用时5分钟）。

1.教师活动：集体交流，说一说你挑选的盘子，为什么选择这个盘子？

2.学生活动：集体交流分享理由。

3.教师活动：生日聚会，想要用一个自己喜欢的盘子，你会如何设计呢？出示课题《美丽的盘子》。

【设计意图】创设情景，提出课题，为新授教学做铺垫。

（三）探究式新授（预计用时10分钟）。

探究一：圆盘单独纹样的设计。

1.教师活动：课件出示学生喜爱的多种单独纹样图案（植物、动物、人物、其他物品等），让学生挑选自己最喜欢的单独纹样。

2.学生活动：学生挑选，并说一说理由。

3.教师活动：提供一个单独纹样的大、中、小模具，请学生分别在圆形盘中摆放，观察单个纹样在圆盘中不同大小、位置呈现的不同美感。

4.学生活动：根据观察结果，选择自己最喜欢的单独纹样的大小、位置，画在纸质圆盘上，完成单个纹样的圆盘构图设计。

5.教师活动：课件展示欣赏2到3个单独纹样的创意设计圆盘。

6.教师小结：纹样会因为大小变化、在圆盘中位置的变化，而呈现的不同的设计美感。

【设计意图】通过摆放游戏，探究单独纹样在圆盘中的不同的大小与位置关系，呈现的不同美感。完成单独纹样在圆盘中创意设计的教学重点。探究二：圆盘二方连续纹样的设计.教师活动：出示两个相同单独纹样的圆盘设计（位置、大小相同，一个有二方连续的花边装饰、一个没有）。

学生活动：对比挑选出更喜欢的那一个，并说说理由。

教师小结：二方连续的花边装饰，取决于单独纹样在圆盘中的大小与构图，单独纹样较小适合添加花边装饰。

【设计意图】通过对比分析，探究纹样的二方连续组合在圆盘中的创意设计。完成纹样二方连续在圆盘中设计的教学重点。

探究三：圆盘中多种纹样的组合设计。

教师活动：课件展示两类多种纹样的圆盘设计（相同纹样的多个组合，不同纹样的多个组合）学生活动：欣赏感受。

【设计意图】通过欣赏感受，探究更多的多种纹样的圆盘的创意设计。完成多个纹样在圆盘设计中教学重点，解决圆盘创意设计表达的教学难点。

（四）创作指导（预计用时15分钟）。

1.教师活动：来为自己的生日聚会设计美丽的盘子吧！

2.学生活动：选择自己喜爱的图案，独自创作。

3.教师活动：巡视辅导，及时点评。

（五）展示评价（预计用时8分钟）。

1.学生活动：小组交流，说说设计盘子的思路。

2.学生活动：小组评价，在自己的小组里评选出大家最想要的生日聚的盘子。

3.教师活动：全体展示，教师点评。

（六）拓展欣赏。

1.教师活动：让我们再来欣赏下各种经典的盘子。

反思：

这一学习领域的活动方式既强调创意的形式，又注意活动的目的。因此，在对盘子的种类、历史、特点等的了解上，我提供了大量的图片，冲击学生的视觉。美术本身就是一门视觉艺术，从图片的欣赏中明确盘子不仅是餐具还是美化我们生活环境的装饰品。在传统文化中得到熏陶，意识到美术与生活的密切联系。教学中学生看到自己获得的成功或完成作品的那，那种快乐是难以言表的。我想，这快乐来自于他们自信心的确立，以及对自己潜能的发现与挖掘。这节课的成功，是在于让学生给纸盘设计图案。

幼儿园大班美丽的花教案（通用20篇）篇五

感受花的美、花的样、花的色、花的香。

增加幼儿学习的兴趣。

灵活地运用线条组合成不同的花朵。

在绘画的过程中，鼓励幼儿大胆想象，大胆绘画。

培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

教学重点、难点。

教学重点：让幼儿知道分花的美、花的样、花的色、花的香。

教学难点：灵活的运用线条组成不同的花朵；

活动准备。

1、各种花盆景；

2、不同线条组合的花朵范例；

3、绘画用的纸张、水彩笔、油画棒。

开始环节：（以《春天在哪里》的音乐为背景）。

师：“春游时，我们看到了草地上、花盆里都开满了花。今天，我们来画美丽的花朵。”

基本环节：

1、出示些美丽的花朵的图片及画，引起幼儿绘画的兴趣；

3、幼儿绘画，教师指导：用弧线、波浪线画花瓣，形成层次感。

结束环节：

学生自由的花喜欢的花。

作业评价：用“花儿真美丽”的形式来肯定幼儿的成绩。

教学反思。

对活动效果的评析：本活动的'教学目标是让幼儿能用线条组成不同的花朵，在课后的幼儿绘画上，大部分幼儿能用弧线、波浪线以及用直线，组成简单的花。个别幼儿对于线条的运用上不够灵活。下来后，我将对于没掌握好的幼儿进行进一步的指导，对于掌握好了的幼儿，则给以鼓励以及进一步的画花比赛，加深对刚掌握的知识的巩固以及增强幼儿对画画的兴趣。

小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。

幼儿园大班美丽的花教案（通用20篇）篇六

1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。

2、体验折纸活动的乐趣。

【活动准备】。

1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图。

2、“海底世界”的背景图。

【活动过程】。

1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣。

2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。

3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：

注意看清鱼头的折法、提出折纸要求：

要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。

5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：

（1）提醒幼儿注意折出折痕；

（2）指导幼儿将折好的“鱼”画上眼睛、鱼鳞，然后贴在“海底世界”画面上。

6、欣赏同伴作品，结束活动。

幼儿园大班美丽的花教案（通用20篇）篇七

1.能有感情的朗诵诗歌。

2.感受诗歌的韵律美，激发幼儿创作的欲望。

3.提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力。

家乡风景的背景图一张，家乡风景光盘一张，儿歌录音带，画笔，绘画纸。

一，出示背景图，请幼儿观看。

1.老师：小朋友们，看这儿的风景美不美呀？

幼儿：美。

老师：上面都有什么呀？

幼儿：太阳，山，河水等。

老师小结：这是一副美丽的风景图，上面有太阳，山，河水，小船，树木，花草，可真漂亮！

2.老师：老师这儿有一首儿歌，说的就是图上的风景，让我们一起来欣赏吧！

播放儿歌录音。

3.对照背景图，学习儿歌。

二，播放光盘，续编儿歌。

1.老师：小朋友们，儿歌里的家乡可真美.下面，随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧。(观赏光盘)。

2.老师：看看，老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀？

幼儿：想。

3.鼓励幼儿大胆创编儿歌。

例：

绿笔画个大大伞，那是一棵树。

红笔画几个圆圈圈，那是大冬枣。

幼儿园大班美丽的花教案（通用20篇）篇八

1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。

2、通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步认识秋季特征。

3、体验明显的季节特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

图片、水果。

1、回忆秋游的见闻。

2、观察图片。

（1）观察图片里面菊花、一串红等花卉。

（2）观察柿树、枣树、石榴树等结果的情况。

（3）幼儿讨论交流。

3、秋姑娘的礼物。

教师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。

通过活动中的图片介绍，小朋友们能够感受到秋天自然界的变化，体会秋天是收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。

幼儿园大班美丽的花教案（通用20篇）篇九

活动目标：

1、尝试用蜡烛油绘画，引导幼儿根据示意图进行自主作画。

2、鼓励幼儿大胆参与活动，提高幼儿的创造力。

3、体验美术创作给自己带来的快乐。

活动准备：

故事ppt、蜡烛、白纸、黑色水彩笔人手一份；水彩颜料、棉签、打火机；录音机、磁带。

活动过程：

一、小熊作客导入活动，激发幼儿兴趣。

1、师：小朋友，你画过什么样的画？

3、幼儿猜测（讨论、交流）。

师：到底特别在哪里呢？这里还有一个小故事呢？小朋友可要竖起耳朵听仔细啦！

二、讲述故事，介绍制作烛画的过程。

1、教师有表情地讲述故事，幼儿观看ppt倾听。

2、观察步骤，掌握要领。先用黑水笔勾画整幅图的轮廓；选择用蜡笔、水粉颜料给它们涂上漂亮的颜色；蜡烛油滴上美丽的蜡烛花。

3、帮助幼儿回忆，巩固作画步骤。

4、重点引导幼儿看蜡烛油滴画的过程。

三、教师作画，大胆创作。

1、教师提出要求，引导幼儿相互讨论。

师：你们愿意用蜡烛来画小花吗？那我们在画得过程中，要注意什么呢？

2、幼儿自由作画，教师巡回指导。

根据幼儿的个体差异，鼓励幼儿能大胆作画。

四、作品展示，师生评价。

1、幼儿生生互动，相互交流自己的绘画作品。

师：画好的小朋友请和旁边小朋友说一说，你画得蜡烛花有什么特别吗？

2、引导个别幼儿大胆来介绍一下自己的作品？

师：下面我们把这美丽的蜡烛花送去参加比赛，也许我们也会和小熊一样，获得大奖，让我们出发吧！

幼儿园大班美丽的花教案（通用20篇）篇十

设计理念：

在日常生活中，我发现幼儿特别喜欢”玩火“，这是非常危险的，也是成人所不允许的。看到这一现象，我感到不让幼儿”玩火“会扼杀幼儿对火的探索的兴趣，使幼儿失去学习和学会保护自我的好机会，所以我结合前段时间开展的主题活动”空气在哪里？“设计了这样一节课。主要让幼儿通过探索观察蜡烛燃烧时的一些有趣现象，知道蜡烛的燃烧需要空气中的氧气。更重要的是保护了幼儿探索求知的欲望。

背景分析：

科学区是孩子们最喜欢的一个区域，所以我们总是在里面投放很多材料，前段时间投放的材料里面就有蜡烛、瓶子及打火机。孩子们玩得很开心，其中有一位小朋友无意间将一支蜡烛折断成长短不一的两截。他一会儿用小瓶子盖在一支短蜡烛上，一会儿将大瓶子盖在短蜡烛上。他发现小瓶子里的蜡烛熄灭得快。于是蜡烛燃烧的科学活动产生了。

活动目标：

1、激发幼儿探索的兴趣，在感知蜡烛燃烧现象的过程中，培养幼儿的观察力。

2、通过观察，了解各种各样的蜡，说出蜡烛在日常生活中的用途。

3、初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。

活动重点：

激发幼儿探究科学的.欲望，培养幼儿的观察力和动手操作能力，让幼儿了解蜡烛燃烧与空气的关系。

活动难点：

让幼儿知道蜡烛燃烧时会发光、发热，燃烧时需要空气中的氧气。

活动准备：

物质准备：蜡烛若干、透明玻璃瓶6个、玻璃口杯1个、火柴、打火机。

经验准备：

蜡烛实物图片、轻音乐、课前对幼儿进行的安全教育。

活动过程：

一、创设情境，欣赏烛光，引起幼儿的兴趣。

1、教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温馨的烛光。

2、引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象。例如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且很烫；小火苗会随风”跳舞"，说一说小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫等。）。

3、引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。

二、通过观看各种各样的蜡烛实物图片，让幼儿说出蜡烛在日常生活中的用途。

1、教师请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物图片。

2、引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛？（停电的时候，过生日的时候，挂灯笼的时候等。）。

三、通过游戏《蜡烛的熄灭》，让幼儿了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。

1、请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛（火柴、打火机）。

2、引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭（用手扇或用嘴吹）。

3、教师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？（熄灭）。

4、教师引导幼儿分组进行实验，验证这种方法。

（1）幼儿操作实验：罩上杯子后，蜡烛会慢慢熄灭。

（2）蜡烛为什么会熄灭？（幼儿自由发言）。

（3）罩上杯子后蜡烛会熄灭，还会有什么现象发生？（杯子会发热、发黑，杯壁上会有小水珠，火焰熄灭时有一股烟味）。

5、教师小结：蜡烛燃烧时需要空气，当蜡烛罩上杯子后，外面的空气进不去了，杯子里的空气被拉住燃烧用完了，蜡烛就会熄灭。

活动延伸：

蜡还可以绘画，请幼儿用桌子上的碎蜡在纸上画上自己喜欢的东西，然后用棉签蘸上盘中的颜料，均匀的涂在画上，就会显现出美丽的蜡染画。

教学反思：

在组织这节科学活动课之前，我提前给孩子做了详细的安全工作讲解，因为担心从来没有接触过火的孩子在实验的过程中会紧张、害怕，再有怕孩子会不小心烧着手。当活动一开始，孩子们就很投入，探索的积极性也很高，也很注意安全问题，就这样在孩子们的带动下，我逐渐放开手，和孩子们一起来探索，效果很好。

幼儿园大班美丽的花教案（通用20篇）篇十一

设计意图：

绘画活动的材料比较的单一，蜡笔和颜料，是用的比较多的。一次区域里的科学活动，蜡烛油滴到地上后，小朋友都围着看，有的说地上弄脏了，有的说好象画的花。在这个普通的美术活动——花瓶中，如果光用蜡笔来绘画，就显的单调。我想到了孩子说的话，所以决定把蜡烛用到绘画活动中来。

活动目标：

1、知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。

2、能看懂示意图，会跟着步骤自己学画。

3、不弄脏画面和衣服。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备：

1、范画1幅；示意图1、2、3；打火机。

2、白、红蜡烛、水粉颜料、蜡笔每组一份。

活动过程：

一、导入，介绍烛画。

1、老师讲述故事。

师：老师给小朋友带来个故事，我们来听一听。

（幼儿都听的非常认真，这是我自编的故事，想不到也很吸引他们。看的出他们已经有了浓厚的兴趣。）。

2、出示烛画。

生：哇！好漂亮呀。

师：这就是小熊画的漂亮的烛花，跟我们平时画的画一样吗？

生：不一样，有蜡烛。还有颜料。

师：谁知道怎么画的呢？

生：用蜡笔画的花瓶，蜡烛画了花。底色是颜料画的。

（小朋友看了画能够清楚的说出来，说明他们有了一定的观察和思考能力。）。

二、学画。

出示示意图1、2、3。幼儿观察、讲述。

师：小朋友说的很对，小熊还给我们画了示意图，我们来看看她是怎么画的？

师：这个就是小熊妈妈画画的过程，谁能看出来应该怎么画呢？

生：我看的懂的。第一个是用蜡笔画花瓶，还有枝条。

生：第二幅图是蜡烛在滴油，好象花开的花一样。

生：对，还有红的呢。

生：第三幅图是用颜料涂底色。

（孩子对画面能知道各种画的材料，但绘画时不知道具体步骤。但老师示范画对小朋友的思维能力得不到锻炼，所以我用了示意图，让幼儿自己来看，自己学画。小朋友看了示意图，能把画画的步骤一步一步讲述出来。加深了幼儿对图示的.概括能力和语言表达能力。）。

三、幼儿作画。

1、提出要求。

师：我们拿蜡烛的时候要小心一些。

生：要不会烧到衣服和纸。

师：对。滴的时候蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴到手上。

（小朋友对蜡烛画画没有经验，所以必要的提醒不可少。）。

2、幼儿作画。

生：我要画个圆的花瓶。

生：我画小兔花瓶。

教师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提醒小朋友点蜡烛小心。

滴完蜡烛油的小朋友就到旁边的桌子上涂上颜料。注意涂色时颜色用和自己画的花瓶不同的颜色。

（涂色时幼儿知道去找和自己花瓶不一样的颜色。）。

四、作品展示。

师：请画完的小朋友把画放在桌子上，然后去看看别人的画，给自己最喜欢的画贴个五角星，并说明理由。

（小朋友对别人的画能公正、客观的对待，有的作品贴了好几个五角星，他们贴的时候也注意说出理由。）。

森林里要开画展了，小熊也要画上漂亮的画去参加比赛。晚上，小熊拿出纸准备画画，就在这个时候，停电了。小熊很着急，妈妈说：“没事，我帮你点蜡烛，你画吧！”

妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以画了。小熊画的很认真，妈妈看的也很认真。蜡烛斜掉了都没有感觉到，蜡烛油一滴滴的滴到了地上。

小熊画完画，看见地上的蜡烛油，说：“这里怎么有这么多漂亮的花呀？”妈妈一看，笑了：“这是蜡烛滴下来的油啊！”小熊想了想：“对呀，我可以用蜡烛来画一幅漂亮的画，别的小朋友一定喜欢。”于是，小熊又画了一幅画。

第二天，小熊送上去比赛的画，得奖了。小动物们都围着小熊说他的画最特别，最漂亮！

活动反思：

小朋友因为没有接触过此类的活动，都很有兴趣，参与的热情很高，再动手制作的时候很认真，但也有小朋友表示怕被火烧到手指，不敢进行操作。

幼儿园大班美丽的花教案（通用20篇）篇十二

设计意图：

绘画活动的材料比较的单一，蜡笔和颜料，是用的比较多的。一次区域里的科学活动，蜡烛油滴到地上后，小朋友都围着看，有的说地上弄脏了，有的说好象画的花。在这个普通的美术活动--花瓶中，如果光用蜡笔来绘画，就显的单调。我想到了孩子说的话，所以决定把蜡烛用到绘画活动中来。

活动目标：

1、知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。

2、能看懂示意图，会跟着步骤自己学画。

3、不弄脏画面和衣服。

4、激发幼儿感受不同的`艺术美，体验作画的乐趣。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1、范画1幅；示意图1、2、3；打火机。

2、白、红蜡烛、水粉颜料、蜡笔每组一份。

活动过程：

一、导入，介绍烛画。

1、老师讲述故事。

师：老师给小朋友带来个故事，我们来听一听。

（幼儿都听的非常认真，这是我自编的故事，想不到也很吸引他们。看的出他们已经有了浓厚的兴趣。）。

2、出示烛画。

生：哇！好漂亮呀。

师：这就是小熊画的漂亮的烛花，跟我们平时画的画一样吗？

生：不一样，有蜡烛。还有颜料。

师：谁知道怎么画的呢？

生：用蜡笔画的花瓶，蜡烛画了花。底色是颜料画的。

（小朋友看了画能够清楚的说出来，说明他们有了一定的观察和思考能力。）。

二、学画。

出示示意图1、2、3。幼儿观察、讲述。

师：小朋友说的很对，小熊还给我们画了示意图，我们来看看她是怎么画的？

师：这个就是小熊妈妈画画的过程，谁能看出来应该怎么画呢？

生：我看的懂的。第一个是用蜡笔画花瓶，还有枝条。

生：第二，还有红的呢。

生：第幅图是蜡烛在滴油，好象花开的花一样。

生：对三幅图是用颜料涂底色。

（孩子对画面能知道各种画的材料，但绘画时不知道具体步骤。但老师示范画对小朋友的思维能力得不到锻炼，所以我用了示意图，让幼儿自己来看，自己学画。小朋友看了示意图，能把画画的步骤一步一步讲述出来。加深了幼儿对图示的概括能力和语言表达能力。）。

三、幼儿作画。

1、提出要求。

师：我们拿蜡烛的时候要小心一些。

生：要不会烧到衣服和纸。

师：对。滴的时候蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴到手上。

（小朋友对蜡烛画画没有经验，所以必要的提醒不可少。）。

2、幼儿作画。

生：我要画个圆的花瓶。

生：我画小兔花瓶。

教师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提醒小朋友点蜡烛小心。

滴完蜡烛油的小朋友就到旁边的桌子上涂上颜料。注意涂色时颜色用和自己画的花瓶不同的颜色。

（涂色时幼儿知道去找和自己花瓶不一样的颜色。）。

四、作品展示。

师：请画完的小朋友把画放在桌子上，然后去看看别人的画，给自己最喜欢的画贴个五角星，并说明理由。

（小朋友对别人的画能公正、客观的对待，有的作品贴了好几个五角星，他们贴的时候也注意说出理由。）。

幼儿园大班美丽的花教案（通用20篇）篇十三

教案目标：

1、学习用蜡笔添画来表现花；

2、学习用手指蘸上颜料进行点画。

教案准备：蜡笔、颜料、纸。

教案过程：

一、导入活动。

1、教师激发兴趣。

师：小朋友春天到了，你们看看我们幼儿园的花园里有什么啊？

2、幼儿讨论。

二、观看照片。

1、教师出示照片。

师：小朋友，老师也带来了许多花的照片，我一起来看看。

2、幼儿讨论。

1）为什么要种那么多的花？

2）你还看到过什么颜色的花。

三、添画。

1、引出活动。

师：小朋友，春天到了，花园里的花都开了，今天我们就把这些美丽的.花画下来，布置我们的教室。

2、教师示范。

1）先看教师用手指点画花，让幼儿说说教师作画的方法。

2）讨论是否还能用其他的方法来作画。

3）请3-4位幼儿上来示范。

3、幼儿作画。

1）提醒幼儿大胆地用手指蘸颜料进行绘画，颜料未干时，不要用手去擦。

总结：春天真的来的太快，以至于让冬天的棉衣没待多久。我从北方的家乡回到这里，身上一天天变轻松，路上的男男女女都穿的瘦了很多，春天要到了吧！是的，春天已经到了。

幼儿园大班美丽的花教案（通用20篇）篇十四

活动目标：

1、试用动作表现欧洲民间舞蹈。

2、根据手腕花颜色，找出”s“队形规律。

3、体验快速交换舞伴的快乐。

4、让幼儿知道歌曲的名称《花之舞》，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、手腕花人手1朵（戴左手或右手）。

2、活动前熟悉音乐，会做身体动作和游戏”捉迷藏“。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、播放音乐，随音乐做身体动作。

听音乐复习学过的动作。

2、学习一、二乐句的舞蹈动作。（每一个乐句为4小节）师幼配合示范动作。

教师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作，”点--点--跳跳跳，我们一起来跳舞“，模仿花儿开放闭合来调整队形）幼儿面向舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作（见附图一）。

面向舞伴，学一学新的动作。

学习手臂动作和头部姿态。

小花跳舞时什么样子？手臂怎样？头又怎样？

听教师唱曲谱练习动作。

幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作，第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作。

3、学习第三、四乐句的舞蹈动作。

复习”捉迷藏“游戏，寻找”s“形穿花队形的规律。（见附图二）。

学习和第三位新朋友拍拍手，做结伴开花的动作。

请和第三位新朋友拍拍手，一起做开花的`动作。

教师唱曲谱，幼儿练习做动作。

4、完整表演《花之舞》。

幼儿完整地练习舞蹈动作。

从头到尾完整地表演一遍舞蹈。

幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。

活动反思：

为了让幼儿在活动中始终保持兴趣，教授的过程中采用动作不断累加，逐渐丰富的形式进行，让孩子在每个环节中既能感到成功的快乐也能获得新的体验。孩子们非常喜欢参与活动，他们在活动中能非常专注。让幼儿通过围着椅子“s”形转，轻松地了解了“s”型的队形方案。双人从不同方向围着椅子转，幼儿在玩玩闹闹中轻松地掌握了双“s”行进的队形及自己的空间方位，整个活动也变得快乐而有趣。成功来自找到好的方法解决问题。

不足之处：

幼儿对于左右方向的辨别，幼儿经常会混淆。

幼儿园大班美丽的花教案（通用20篇）篇十五

幼儿园大班美丽的花教案（通用20篇）篇十六

设计意图：

绘画活动的材料比较的单一，蜡笔和颜料，是用的比较多的。一次区域里的科学活动，蜡烛油滴到地上后，小朋友都围着看，有的说地上弄脏了，有的说好象画的花。在这个普通的美术活动――花瓶中，如果光用蜡笔来绘画，就显的单调。我想到了孩子说的话，所以决定把蜡烛用到绘画活动中来。

活动目标：

1、知道绘画的材料多种，尝试用蜡烛绘画。

2、能看懂示意图，会跟着步骤自己学画。

3、不弄脏画面和衣服。

活动准备：

1、范画1幅；示意图1、2、3；打火机。

2、白、红蜡烛、水粉颜料、蜡笔每组一份。

活动过程：

一、导入，介绍烛画。

1、老师讲述故事。

师：老师给小朋友带来个故事，我们来听一听。

（幼儿都听的非常认真，这是我自编的故事，想不到也很吸引他们。看的出他们已经有了浓厚的兴趣。）。

2、出示烛画。

生：哇！好漂亮呀。

师：这就是小熊画的漂亮的烛花，跟我们平时画的画一样吗？

生：不一样，有蜡烛。还有颜料。

师：谁知道怎么画的呢？

生：用蜡笔画的花瓶，蜡烛画了花。底色是颜料画的。

（小朋友看了画能够清楚的说出来，说明他们有了一定的观察和思考能力。）。

二、学画。

出示示意图1、2、3。幼儿观察、讲述。

师：小朋友说的很对，小熊还给我们画了示意图，我们来看看她是怎么画的？

师：这个就是小熊妈妈画画的过程，谁能看出来应该怎么画呢？

生：我看的懂的。第一个是用蜡笔画花瓶，还有枝条。

生：第二幅图是蜡烛在滴油，好象花开的花一样。

生：对，还有红的呢。

生：第三幅图是用颜料涂底色。

（孩子对画面能知道各种画的材料，但绘画时不知道具体步骤。但老师示范画对小朋友的思维能力得不到锻炼，所以我用了示意图，让幼儿自己来看，自己学画。小朋友看了示意图，能把画画的步骤一步一步讲述出来。加深了幼儿对图示的概括能力和语言表达能力。）。

三、幼儿作画。

1、提出要求。

师：我们拿蜡烛的时候要小心一些。

生：要不会烧到衣服和纸。

师：对。滴的时候蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴到手上。

（小朋友对蜡烛画画没有经验，所以必要的提醒不可少。）。

2、幼儿作画。

生：我要画个圆的花瓶。

生：我画小兔花瓶。

教师巡回指导，给每桌端上一支点燃的蜡烛。提醒小朋友点蜡烛小心。

滴完蜡烛油的小朋友就到旁边的桌子上涂上颜料。注意涂色时颜色用和自己画的花瓶不同的'颜色。

（涂色时幼儿知道去找和自己花瓶不一样的颜色。）。

四、作品展示。

师：请画完的小朋友把画放在桌子上，然后去看看别人的画，给自己最喜欢的画贴个五角星，并说明理由。

（小朋友对别人的画能公正、客观的对待，有的作品贴了好几个五角星，他们贴的时候也注意说出理由。）。

森林里要开画展了，小熊也要画上漂亮的画去参加比赛。晚上，小熊拿出纸准备画画，就在这个时候，停电了。小熊很着急，妈妈说：“没事，我帮你点蜡烛，你画吧！”

妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以画了。小熊画的很认真，妈妈看的也很认真。蜡烛斜掉了都没有感觉到，蜡烛油一滴滴的滴到了地上。

小熊画完画，看见地上的蜡烛油，说：“这里怎么有这么多漂亮的花呀？”妈妈一看，笑了：“这是蜡烛滴下来的油啊！”小熊想了想：“对呀，我可以用蜡烛来画一幅漂亮的画，别的小朋友一定喜欢。”于是，小熊又画了一幅画。

第二天，小熊送上去比赛的画，得奖了。小动物们都围着小熊说他的画最特别，最漂亮！

幼儿园大班美丽的花教案（通用20篇）篇十七

活动目标：

1、进一步欣赏诗歌《春天》，尝试用绘画的形式描绘心中的“春天”。

2、表现春天的某一个特征，并用语言仿编诗句。

3、愿意用美丽的色彩表现春天的景象。

活动准备：

记号笔，油画棒。幼儿用书人手一套。

活动过程：

一、师生共同阅读幼儿用书，朗诵诗歌《春天》，进一步感知春天的特征。

教师：诗歌中说春天是一本怎样的书？（彩色的、会唱的、会笑的书）。

二、启发幼儿的想象力。

三、交代要求，幼儿进行想象画创作活动。

1、怎样将纸做成书的样子呢？（一页纸对折方法，多页纸合订在一起）。

2、封面图案可以根据内容设计。例如：画会吹的“书”时，在第一张纸上，设计风吹的画画作为封面，在里面画出各种会吹的'事情（微风在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。）。

3、提醒幼儿画面要丰富。

教师在知道的同时及时反馈幼儿在作画中的好的想法，启发幼儿的思路。

四、作品评价。

请小朋友展示自己的作品，向同伴或全体幼儿讲述自己仿编的诗歌画面，请幼儿说说：我画的春天是一本怎样的书。

幼儿园大班美丽的花教案（通用20篇）篇十八

动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域的教育。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。

1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。

2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。

3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。

2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。

1、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。

2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)。

3、故事《好饿、好饿的毛毛虫》。

4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。

(1)虫卵(2)毛毛虫(3)蛹(4)蝴蝶。

(5)完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。

5、知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)。

6、了解蝴蝶的身体特征：(1)口器(2)脚(3)触角(4)蝴蝶对人们的用处。(传播花粉、观赏等)。

7、游戏：毛毛虫变蝴蝶。

8、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。(活动结束)。

师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。

幼儿园大班美丽的花教案（通用20篇）篇十九

目标：

1、了解刮蜡画的特征，初步掌握画刮蜡画的方法。

2、培养幼儿对刮蜡画活动的兴趣。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

准备：

1、欣赏范例三张，半成品若干张。

2、白纸、竹签、油画棒、旧报纸人手一份。

3、录音机、磁带。

过程：

(一)引出课题。

今天，老师带来了四个彩色娃娃，看，他们手拉着手，脸贴着脸飞到天上玩呢。正玩的.高兴，忽然被一大片乌云盖住了，闷得喘不过气来，心里难受极了。谁来想办法救救彩色娃娃，让他们出来重新看到这美丽的世界。(教师边说边演示教具)。

幼儿发表想法。

(二)欣赏范例，示范讲解。

老师也带来了一件工具可以救出彩色娃娃，你们看是什么?(出示竹签)。

教师示范：我要用竹签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟，我继续救，看，我又救出了一架飞机------彩色娃娃又能看见着美丽的世界，心里真开心。(示范用粗细不同的两头画画，让幼儿了解出现的不同结果)。

欣赏范例：竹签继续去救更多的彩色娃娃，发生了很多有趣的故事，我们来看一看，说一说。

(三)认识刮蜡画，熟悉作画步骤。

这些漂亮的图画有一个好听的名字叫刮蜡画。我们今天就来学画刮蜡画。

交代作画步骤：选择喜欢的四种颜色一色块形式涂到纸上——在色块上覆盖上一层黑色——用竹签刮出一个有趣的故事。

你们也来试试吧。

(四)幼儿作画，教师指导。(播放音乐)。

1、提醒幼儿在涂色块时涂得均匀涂得满，动作要快。

2、用竹签刮蜡时，力量要适度，不能太重也不能太轻。

3、注意保持衣服和手的清洁。

(五)讲评。

幼儿之间相互交流，把自己救彩色娃娃的故事讲给同伴听。

请个别幼儿将故事讲给大家听。

请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听。

展示幼儿作品。

活动反思：

最近开展了一节刮蜡画，在开展活动前我先了解了刮蜡画的特点及操作步骤。这个班的孩子在中班时候就有刮蜡画的经验，所以不需要在方法上多说什么。我们选择的是黑色底板的刮蜡画纸。

在绘画的过程中，不需要用其它的工具，只用竹笔在纸面上画出图案，就能显现出有绿有黄或是颜色更加丰富的画面。这样的活动能大大提升幼儿对绘画的兴趣。老师示范讲解时，把重点放在猫头鹰的外形上，并亲自示范外形的画法。

然后用步骤图清晰地告诉幼儿怎样才能完成这幅绘画作品。刮蜡画能较好地激发了幼儿的好奇心，幼儿带着这样好奇的心，认真地倾听、观察着老师的讲解、示范操作，待了解了这幅画的绘画方法后，幼儿就认真投入到制作中，他们认真地刮着、画着，在此过程中，幼儿也会碰到这样那样的问题，如：有的幼儿在涂色时不够均匀，颜色偏淡，刮出来的效果不明显;有的幼儿在用竹笔时刮得太细，不能很好地凸显出图案;有的分割区域部分不明显，装饰花纹单一等。于是，我针对幼儿出现的种种情况进行进一步地指导，在我的引导下，终于将一幅幅漂亮的画呈现在大家面前，幼儿看着自己的刮蜡画，互相讨论着，很是开心!在这次活动中，一开始我就用一幅幅成功的范画吸引幼儿的注意力，向幼儿展示这些刮蜡画，充分吸引了幼儿的注意力及参与活动的兴趣，让幼儿成为学习的主导者。但是活动也存在着一些不足之处：

1、在绘画前我要求不够明确，对刮蜡画的技法和点、线、面讲解不够详细清楚。

2、在开展此活动前应先让幼儿适当地练习线描画的一些方法，例如装饰图案的设计等，这样一来可避免幼儿在绘画中出现的图案单一的现象。

3、可适当多提供一些刮蜡工具，例如发夹，吸管，钥匙等来提高幼儿绘画兴趣。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

幼儿园大班美丽的花教案（通用20篇）篇二十

1.通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。

2.尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。

3.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

重点难点。

掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。

活动准备。

空白的鱼若干条、各种线条小图片；彩笔、绘画纸;。

活动过程。

一、开始环节。

通过欣赏图片，了解不同形状的鱼及鱼的身体部位。

师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗？

幼：鱼的形状都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的……。

教师小结：它们的形状不一样。鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。

二、基本环节。

观察范图，交流讨论。

1.观察范例。

师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗？

鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。（用手指提醒幼儿）小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。除了这样分，还可以怎样分块？（出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。）。

师：它们是怎么装饰的呢？

幼：有波浪线、有圆点、有直线、有弧线……。

（教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的`表格里。）（从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子漂亮等处引导幼儿观察）。

鱼儿是怎么装饰的？

引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。分块时，除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分，而且可以用不同的线条来分，例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。

三、教师示范作画，幼儿观察欣赏。

四、结束环节。

幼儿创作，大胆表现。

师：你们可以自己设计喜欢的鱼。

1.鼓励幼儿大胆想象，大胆创造鱼的形状。

2.启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。

参观画展，欣赏同伴的作品。

五、延伸环节。

1.参观“美丽的大鱼”画展。

2.说说你最喜欢的大鱼，为什么？在以前的美术活动中，往往会出现学生被动模仿老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。

教学反思。

新的课程标准提倡学生的自主学习和创造性学习，所以教师要给学生提供尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注重了幼儿的自主创造，这条大鱼是幼儿喜欢的任意一条鱼，它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。最后，幼儿的作品还可以按一定的思路进行二次创作，比如把幼儿画的大鱼按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的队列，看上去也很有趣。在以前的美术活动中，往往会出现学生被动模仿老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。当然，这个活动也会出现一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清楚；有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便非常的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具准备时稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出很多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。如果让我重新再上一遍，我会更注重在教学过程中注重幼儿参与度，为幼儿自主活动提供条件，根据活动需要为幼儿提供交流机会，要使幼儿情绪积极愉快，乐于参与到活动当中。