幼儿园大班是帮助孩子发展社交能力和合作意识的阶段，需要对他们的社交表现进行总结。小编为大家整理了一些幼儿园大班总结，希望能给您在写作时带来帮助。
幼儿园大班科学活动方案（优秀16篇）篇一
1.尝试统计同伴们最喜欢的动物并能根据动物不同的生活区域、食性、外形特征进行分类。
2.乐意参与活动，体会与同伴合作的乐趣。
1.制作自己最爱的动物朋友展板。
2.幼儿用书第5册封二、第1~3页。
3.动物统计表一张。
一、说说朋友们的最爱。
谁愿意来分享下你最喜欢的动物？
二、男孩女孩比一比。
1.什么动物是大家的最爱?谁能立刻说出来吗?你可以借用什么方法?(了解统计的`方法。)。
2.统计数量，比较男孩女孩的喜好异同。
3.那男孩、女孩分别最喜欢什么动物?请统计是什么动物，数量分别是多少。
4.男孩、女孩最喜欢的动物相同吗?分别是谁?喜欢的人数是多少?你是怎么知道的?还有什么好办法?(帮助幼儿梳理:把相同动物放成-排，有利于统计。)。
5.请你统计全班孩子最爱的动物前三名是谁。(将相同的动物放在一起，进行比较和统计，并记录在记录表里。)。
三、数一数，比一比。
1.自主发表分类意见。
2.教师出示动物图片。
3.如果我们要将这些动物朋友分类，你认为可以怎么分?(幼儿根据自己的标准独立进行操作。)。
4.教师小结分类方法:可以按照生活区域、食性、外形特征等。
5.按某维度分类，并统计比较多少。(以生活场域为例。)。
6.比一比陆地上、水城里、两栖动物分别有多少，比比它们的数量多少。(可由幼儿自由选择分类的维度，进行统计和数量比较。)。
幼儿园大班科学活动方案（优秀16篇）篇二
1、引导幼儿在吹泡泡的游戏中体验欢乐的情绪。
2、鼓励幼儿想出办法吹出更多泡泡。
3、明白泡泡到了高处表面水分被蒸发所以泡泡破了。
1、溶解有餐洗净的水。
2、透明塑料杯，塑料吸管。
一、导入。
1、出示餐洗净和水。
小朋友必须要仔细看呀，看看教师要干什么？
现场配兑吹泡泡的泡沫水，引起幼儿的好奇心。
2、教师吹泡泡，激发幼儿对泡泡的兴趣。
教师：吹泡泡真好玩，你们想玩吗？
二、展开。
1、教师吹出泡泡，让孩子追捉泡泡。
2、你抓住泡泡了吗？你看到的泡泡是什么颜色的？
小结：泡泡本身是没有颜色的，经过阳光照射就成五颜六色的啦。
3、讲解吹泡泡的方法，请幼儿试试。
小朋友你们明白泡泡是怎样吹出来的.吗？
请几个小朋友来试试。
4、教师示范：吹泡泡。
用力不要太大，要慢慢吹。
5、幼儿尝试吹泡泡，教师指导。
提醒小朋友吹泡泡时注意不要把水吸到嘴里，不吹时把吸管插在小瓶里，不能含在嘴里。
（1）你是怎样吹出泡泡的？
（2）你能用什么方法让泡泡越飞越高？
（3）泡泡飞到高的地方会怎样？
（4）谁明白为什么泡泡破了？”
小结：泡泡到了高处，表面水分被蒸发所以泡泡破了.
三、结束。
欣赏儿歌《吹泡泡》。
小朋友此刻我们休息一下，泡泡不仅仅好玩，他还有一首好听的儿歌呢，让我们一起欣赏吹泡泡的儿歌吧。
自然结束。
幼儿园大班科学活动方案（优秀16篇）篇三
1.经过尝试、比较，探索使用空气炮的最佳方法。
2.在操作游戏中，感受并发现空气能产生推力的有趣现象。
3.游戏时，能与同伴交流，体验团结合作的乐趣。
各种型号pvc管若干（长、短、粗、细）；泡沫小球；示意图；飞机粘贴图；音乐
一、我是小小解放军
1.幼儿分蓝队和绿队入座，角色扮演，导入活动
（1）教师：“我们今天有一个新角色—解放军。你们知道解放军是干什么工作的么？”（幼儿表述自己的想法，教师小结）
（2）教师：“我们来学做一下解放军吧！立正！敬礼！”（幼儿学做动作）
2.介绍操作材料及规则
（1）教师：“解放军打仗需要武器，我们这里也准备了一些。但是解放军也是非常有纪律的，听到集合令，立刻坐在自己的位置上。
（2）介绍炮管和炮弹，细长型、双头封闭型两种发射管。
二、战前训练
1.提问：如何才能将炮弹发射出去呢？根据自己的猜想，个别幼儿尝试操作。
小结：将炮管和发射管进行组合就可以把炮弹发射出去。
2.幼儿选取炮管和发射管，自由练习，尝试发射炮弹，初步感知空气的作用。(提醒拿细长管的幼儿换成短管进行尝试发射炮弹)
3.分享讨论：为什么短管也能把炮弹发射出去？是什么推出了炮弹？幼儿表述自己的想法。
4.出示原理图示，小结：炮管里也存在空气，短管推动炮管里的空气就可以把炮弹发射出去。
三、军事演习
1.交代游戏规则
教师：“我即将要进行一次军事演习了，比一比谁的炮弹打得又
远又准。”（幼儿分蓝、绿队，面对站立，用“炮管”将炮弹打入对方的框子中。）
2.幼儿游戏，教师个别指导。
观察要点：幼儿是否关注到影响炮弹发射距离的各种因素。
3.经验分享
（1）提问：“如何把炮弹打得更远？”幼儿自己表述，并做以师范。
（2）教师小结：对准目标、用力快速推动炮管才能将炮弹发射成功。
四、射击敌机
1.出示飞机粘贴图
教师：“看！空中有两艘敌机飞来了！我们不论是蓝队还是绿队，都是中国的解放军。我们团结合作，怎样可以射击中它呢？”
幼儿讨论发射方法。
2.出示图纸，介绍秘诀
（1）幼儿解读图示，探索发射炮弹的新方法。
（2）教师小结：将“发射器”快速从“炮管”中抽出来。
3.威力炮管射击
幼儿面对有粘性的“大飞机”，用新的方式发射“炮弹”。
4.提问：为什么这种发射方法会让炮弹的威力变大呢？
幼儿讲述自己的想法，教师小结。
幼儿园大班科学活动方案（优秀16篇）篇四
1、倾听故事，萌发爱护鸟类的情感。
2、能围绕问题积极参与讨论，大胆的表达自己的观点。
3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领,了解其它鸟的特殊本领。
1、《小苹果树找医生》课件。大苹果树婆婆和小苹果树图。
2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。
一、导入活动。
2、小朋友们真聪明，下面我们来听一个故事，看他们之间到底发生了什么?好不好。
二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。
1、播放录音，要求幼儿认真聆听。
3、小苹果树到底请了哪些朋友了来给老苹果树看病我们一起来看一看吧。
三、分段欣赏故事，采用提问的方法，帮助幼儿进一步的理解故事内容。
3、第三段：到底是谁给树婆婆看的`病?边出示啄木鸟的图片。怎么看的?
4、最后：树婆婆的病被啄木鸟治好了吗?
四、了解故事里鸟和其它鸟的特殊本领。
1、提问：故事中的喜鹊、猫头鹰、啄木鸟你最喜欢谁?为什么?
2、大自然的鸟类多着了呢，它们都有自己的本领，都是益鸟，今天老师请来了一些鸟客人，我们一起来看看吧!
3、教师出示ppt，引导幼儿了解其它鸟的本领。
3、教师总结：喜鹊的本领是捉树叶上的害虫，猫头鹰的本领是捉老鼠和蛇，啄木鸟的本领是捉树干里的虫子。每种鸟都有不同特殊的本领。
2、提问：哪些鸟也有自己特别的本领?
五、结束活动。
幼儿园大班科学活动方案（优秀16篇）篇五
1、经过尝试、比较，探索使用空气炮的最佳方法。
2、在操作游戏中，感受并发现空气能产生推力的有趣现象。
3、游戏时，能与同伴交流，体验团结合作的乐趣。
各种型号pvc管若干（长、短、粗、细）；泡沫小球；示意图；飞机粘贴图；音乐。
一、我是小小解放军。
1、幼儿分蓝队和绿队入座，角色扮演，导入活动。
（1）教师：“我们今天有一个新角色—解放军。你们知道解放军是干什么工作的么？”（幼儿表述自己的想法，教师小结）。
（2）教师：“我们来学做一下解放军吧！立正！敬礼！”（幼儿学做动作）
2、介绍操作材料及规则。
（1）教师：“解放军打仗需要武器，我们这里也准备了一些。但是解放军也是非常有纪律的，听到集合令，立刻坐在自己的位置上。
（2）介绍炮管和炮弹，细长型、双头封闭型两种发射管。
二、战前训练。
1、提问：如何才能将炮弹发射出去呢？根据自己的猜想，个别幼儿尝试操作。
小结：将炮管和发射管进行组合就可以把炮弹发射出去。
2、幼儿选取炮管和发射管，自由练习，尝试发射炮弹，初步感知空气的作用。(提醒拿细长管的幼儿换成短管进行尝试发射炮弹)。
3、分享讨论：为什么短管也能把炮弹发射出去？是什么推出了炮弹？幼儿表述自己的想法。
4、出示原理图示，小结：炮管里也存在空气，短管推动炮管里的空气就可以把炮弹发射出去。
三、军事演习。
1、交代游戏规则。
教师：“我即将要进行一次军事演习了，比一比谁的炮弹打得又。
远又准。”（幼儿分蓝、绿队，面对站立，用“炮管”将炮弹打入对方的框子中。）。
2、幼儿游戏，教师个别指导。
观察要点：幼儿是否关注到影响炮弹发射距离的各种因素。
3、经验分享。
（1）提问：“如何把炮弹打得更远？”幼儿自己表述，并做以师范。
（2）教师小结：对准目标、用力快速推动炮管才能将炮弹发射成功。
四、射击敌机。
1、出示飞机粘贴图。
教师：“看！空中有两艘敌机飞来了！我们不论是蓝队还是绿队，都是中国的`解放军。我们团结合作，怎样可以射击中它呢？”
2、出示图纸，介绍秘诀。
（1）幼儿解读图示，探索发射炮弹的新方法。
（2）教师小结：将“发射器”快速从“炮管”中抽出来。
3、威力炮管射击。
幼儿面对有粘性的“大飞机”，用新的方式发射“炮弹”。
4、提问：为什么这种发射方法会让炮弹的威力变大呢？
幼儿讲述自己的想法，教师小结。
教师提出问题：更大的“炮管”发射效果会有什么不同呢？幼儿在活动后进行再次探索。
幼儿园大班科学活动方案（优秀16篇）篇六
1、在交流、讨论中分享有关蚱蜢的经验与信息，产生进一步探究的的愿望。
2、能大胆说出自己的发现或疑问，并进行记录。
幼儿分小组进行探索，并进行记录。
交流质疑：蚱蜢是怎样长大的?
蚱蜢、投影仪、幼儿用书《认识蚱蜢》。
1、回忆经验：
说说捉蚱蜢时发生的趣事。
2、探索活动：
(1)、提出探索的`任务，如蚱蜢怎样跳高。
(2)、幼儿分小组进行探索，并进行记录。
(将发现的秘密记在纸上，将问题记录在有问号标记的纸上)。
3、交流质疑：
(1)、每组推派代表进行介绍。
(2)、根据小朋友提出的问题进行讨论、交流。
(3)、提出预设问题：蚱蜢是怎样长大的?
(4)、结合图片，小结蚱蜢的生长过程。(蚱蜢妈妈产下卵以后，要经过一段时间才会变成幼虫，经过5——6次蜕皮以后，才能成为真正的蚱蜢。)。
4、留疑：
把幼儿提出的，还未解决的问题作为下一阶段探索的内容。
幼儿园大班科学活动方案（优秀16篇）篇七
1、了解几种常见小动物的耳朵，激发幼儿对探索耳朵的兴趣。
2、在观察过程中培养幼儿喜爱小动物的情感。
活动准备ppt课件:动物的耳朵。
一、猜猜它是谁。
1、出示小兔的图片，猜猜是谁来了？
（1）请小朋友看看小兔子的耳朵长在什么地方？
（小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。）。
（2）还有谁明白哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？
2、课件演示：出示大象。
你们看这是谁？
看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？
（大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子）。
小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的？
3、出示正面的小熊，看此刻谁来了？
看看小熊的`耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样？
小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里？
（小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上）。
还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的？
小结：原先小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，
可是它们有十分敏锐的听觉。
二、探索其它动物的耳朵。
1、看！鸡妈妈带着小鸡也来了，
小鸡有没有耳朵？它的耳朵长在哪里呢？
（幼儿讨论）。
小结：原先小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，仅有内耳，但它们同样都能够听到声音。
2、还有什么小动物和小鸡一样，仅有内耳，没有外耳？
三、观看动画片：让我们一起玩。
1、这天，还有一些小动物要来一起玩呢？我们一起来看看是谁？
幼儿观看动画片，提示：重点看动物的耳朵。
2、又来了哪些动物？
有小猪，小老鼠，有猴子，还有老虎。
3、说说这些动物的耳朵长在什么地方？
4、它们都玩了什么游戏？
引导幼儿讨论：哪些游戏能够玩？哪些游戏不能够玩？
四、动手制作：搞笑的`耳朵。
用橡皮泥捏动物。
提醒：你想做什么小动物的耳朵？它的耳朵长在什么位置？形状又是怎样的？
幼儿园大班科学活动方案（优秀16篇）篇八
通过操作，让幼儿感知磁力的大小。
1、准备布、被子带领幼儿观察实验：磁铁能穿过布，但不能穿过被子。
2、引发幼儿讨论：为什么磁力可以穿过布穿那不过被子？
3、师生再次实验：用磁铁透过木盒盖使别针动起来，引导幼儿认识到，随木盒盖的加厚，磁力最终动不了别针。
4、幼儿自己做实验并记录：
为幼儿提供大小不同的.磁铁和别针，让幼儿记录大小磁铁一次分别可吸多少别针。
幼儿园大班科学活动方案（优秀16篇）篇九
1、知道“苔藓”这一名称和主要外形特征，了解苔藓的生长环境。
2、乐意主动采摘苔藓，感受乐趣。
3、丰富相应词语，如葫芦藓、地钱、墙藓等。
教师事先找好有苔藓的花圃、田间路边等。
一、出示苔藓实物样品、引出课题。提问：
——谁见过这些绿绿的小东西?它们会长在哪里呢?
——今天我们要去找找苔藓，可以采摘。
二、幼儿寻找采摘苔藓，过程中和幼儿一起观察其生长环境的特点，诱发幼儿(幼儿食品)有意记忆。
三、交流经验。
——你找到了苔藓了吗?它长在哪儿?什么样子的`?象什么?(让幼儿边观察边讨论。)。
——请你找一找苔藓的根、茎、叶。谁也有根、茎、叶?
四、幼儿再次寻找采摘，并让幼儿摘点野花、野草，为回教室让幼儿用它与苔藓合作学习插花。
五、梳理经验：
1、苔藓它多生长在潮湿、肥肥的土地里，在住宅、田园和路旁容易找到。因为是潮湿环境，因此人们走路要小心。
2、苔藓虽小也有根、茎、叶，是植物一种。(让幼儿讨论苔藓与水和阳光的关系。)。
可结合相应的季节和天气组织幼儿采摘苔藓(地钱)，并烹饪、品尝苔藓植物(地钱)，让幼儿了解其特殊的用处。
1、科学区中设置“下水石”、“上水石”、“没水石”，观察哪块石头能长出苔藓。(“上水石”总保持着潮湿的状态，所以适合苔藓植物生长。)。
2、在自然角种植苔藓。
幼儿园大班科学活动方案（优秀16篇）篇十
为了进一步总结与推广优秀教学经验，推进新课程的实施，促进幼儿园特色的'研究与形成，并以此作为培养教师的契机和抓手，提高教师的专业化能力，打造一支理念新、能力强、业务精的优秀教师队伍，使教师掌握正确的园本教学，特开展本次活动。
20xx年11月21日
业务园长及各班班主任
1、教学活动设计必须每位教师以音乐领域内容为教学内容，自已分析理解教材内容，充分体现新课程理念，并制定出自己的教学活动方案。
2、活动设计限于集体教学活动，有一定的创新性，每篇设计以一个课时为单位，并标明年龄段和内容出处。
l.活动设计思路清晰、重点突出、有效而富有个性。
2.活动目标定位具有适切性，适合幼儿的年龄特征，基本吻合本次活动的特质。
3.活动内容具有挑战性，重难点把握得当，符合幼儿经验特点。
4.活动过程具有游戏性和创造性，并与目标相匹配5.教案书写规范，并突出各环节教师重点关注的问题。
一等奖6名，二等奖8名。
幼儿园大班科学活动方案（优秀16篇）篇十一
随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后，孩子们对哪个季节好产生了争论，并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以"四季的服装"为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了"擂台赛"的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解，并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。
由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣，因此，活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开，也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，乐意积极动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不仅要讲述自己组的内容，同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否，也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。
在活动中还力争培养孩子解决问题的能力，如碰到困难请教听课的老师，邀请他们成为后援团；培养孩子数数的能力，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种能力的发展。
1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。
2、激发幼儿的竞争意识和能力。
3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。
幼儿园大班科学活动方案（优秀16篇）篇十二
1、了解小青蛙的生长过程。
2、知道青蛙是益虫，教育幼儿要保护青蛙。
多媒体课件图片青蛙头饰录音机磁带。
谜语：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。
幼儿猜出谜底后，教师出示青蛙图片，问幼儿青蛙长什么样子，并叫幼儿学青蛙叫、学青蛙跳。
2、放幻灯片青蛙的生长过程，听完解说后跟老师复述。
3、出示青蛙的生长过程图片，让幼儿根据它的生长顺序给图片贴上相应的数字或是给所有的图片排列顺序，做得好的幼儿将给一张贴图。
4、用头饰玩游戏：青蛙妈妈找宝宝。
1、告诉幼儿青蛙是益虫，是人类的好朋友。保护青蛙，人人有责。
2、简单讲解青蛙捕虫的知识。
3、观看青蛙捕虫的幻灯片。
4、讨论：说说自己怎样保护青蛙。
1、做律动《我是小青蛙》。
2、老师戴头饰扮青蛙妈妈，带着小青蛙们在乐曲伴奏下，蹦跳出教室做小青蛙捉虫子的游戏。
幼儿园大班科学活动方案（优秀16篇）篇十三
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
1以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。
师：你知道影子是什么样的吗？
2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）。
师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。
（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。
玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。
4、影子在日常生活各种运用。
5、延伸活动：踩影子。
6、亲子活动：制作影子钟。
为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。
影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。
当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。
：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。
*这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的.红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。
*又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。
*老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。
*就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。
*老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。
幼儿园大班科学活动方案（优秀16篇）篇十四
1、通过观察、操作，感知哪些材料能吸水。
2、萌发探究科学现象的兴趣，学做观察记录。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的`心得。
1、空脸盆(放入活鱼)若干，周围摆放盛水的脸盆若干。
2、海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。
3、观察记录表，课件。
一、救小鱼。
引导幼儿想办法给缺水的鱼送水，激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。
二、操作。
1、介绍操作材料，提问：你们觉得哪些东西能吸水，哪些东西不能吸水?
2、幼儿分组实验，通过操作、观察、比较，说说这些材料都有什么变化，哪些材料能吸水。
3、和幼儿一起总结操作过程，使他们初步了解哪些材料能吸水。
4、引导幼儿思考日常生活中还有哪些材料能吸水。
5、出示大白菜，引导幼儿探索大白菜能否吸水。
三、观看课件。
播放大树和大白菜慢慢吸水的课件，幼儿观察植物吸水现象，初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。
四、记录、交流。
鼓励幼儿用自己喜欢的方式(如打“?”或“×”)记录操作结果，并与同伴、教师交流，进一步巩固相关经验。
幼儿园大班科学活动方案（优秀16篇）篇十五
1、观察秋天水果，比较水果果核特征。
2、知道秋天是一个丰收的季节。
3、体验明显的季节特征。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
1、ppt课件。
2、石榴、桔子、柿子、枣子、柚子实物。
活动重点：
了解秋天水果果核的特征。
活动难点：
感受秋天是个丰收的季节。
一、引起兴趣。
你们都吃过什么水果?
小结：好多水果都是我们喜欢吃的，秋天有好多水果多成熟了。
二、幼儿观察，讨论。
秋天有哪些水果成熟了?(出示ppt1)。
小结：原来石榴、桔子、柿子、枣子、柚子都是秋天成熟的。
这些水果里有果核吗?
(幼儿根据经验讲述)。
三、果核配对。
看一看!(出示ppt2)。
石榴、桔子、柿子、枣子、柚子果核是哪一种?
水果果核连线，出示食物进行验证。
小结：水果的.核都是不一样的。
回家后再找找还有哪些是秋天的水果?看看果核是怎样的?
幼儿园大班科学活动方案（优秀16篇）篇十六
1、乐于参加科学探究活动，了解光和影子的关系。
2、对身体的影子及其变化感兴趣，体验游戏的快乐。
了解光和影子的关系。
投影仪、音乐《雨中旋律》、幼儿具备"影子"相关经验（事先准备好的寻找影子视频）、人站在太阳下影子图片一张、教师幼儿具备做各种手影的经验、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。
开始部分：（音乐律动）小朋友们，今天张老师给大家带来一个谜语，请大家认真听，比比是谁第一个猜出谜底。我的谜面是：有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。（是一种现象，有阳光的时候就会出现）（影子）。
第一个游戏：手影游戏（老师先做出几个造型示范，幼儿猜并模仿，再请7——8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影，边做造型边学小动物叫声，其他小朋友来猜并模仿）。
第二个游戏：给影子涂色（教师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上，请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜欢的颜色图案）结束部分：教师与幼儿一起分享欣赏影子作品并和自己影子拍照留念。