我会看时间幼儿园大班教案（模板23篇）

幼儿园大班的老师注重与家长的沟通，共同促进孩子的全面发展。幼儿园大班教学活动之九：体育运动，促进孩子们的身体发展和健康意识。

我会看时间幼儿园大班教案（模板23篇）篇一

目标：

1、仔细观察钟面，探索发现整点和半点时分针和时针的位置规律，学会辨认整点和半点。

2、初步感知时间的重要性，懂得时钟与人们生活的关系。准备：

1、每人一个活动的钟面。

2、实物钟人手一个，五角星若干。

过程：

（一）、认识整点：

1、讲述故事《小明的秋游》。

“小明去秋游了吗？怎么没去成？他应该几点钟起床，他是几点起床的？小明到幼儿园是几点钟？他为什么会迟到？他是几点钟睡觉的？”

2、探索发现整点时分针和时针的位置规律。

（1）观察四个钟面，找一找它们的秘密。

（2）与幼儿一起归纳小结：分针指向阳花12时时针指向几就是几点钟。

3、请幼儿用身体表现几点整。

4、请幼儿在活动的小钟上拨出自已每天睡觉和起床的时间，彼此交流。

（二）、认识半点：

“刚才发现有的小朋友睡觉的时间是这样的？这是几点？”（出示半点钟面）。

（1）找一找半点钟面的秘密。

（2）帮助幼儿总结半点时针和分针的规律，重点总结时针在两个数字中间的规律。

（3）幼儿用身体表现半点。

（三）、幼儿在实物钟上互相游戏。（一个拨一个说时间，说对的给一个五角星）。

（四）、结束部分：请个别幼儿在集体面前拨钟。

我会看时间幼儿园大班教案（模板23篇）篇二

1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。

2、学会看整点。

3、知道时间的宝贵，培养幼儿珍惜时间的情感。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点：学习认整点。

教学难点：能与同伴商量协作完成任务。

1、实物时钟3个。

2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1—12。

一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。

1、师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。

2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？

二、认识时钟，学认整点。

1、感知钟面。

引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗？（请幼儿交流。）。

时钟上到底有什么呢？小数字是怎样排队的？指针是怎样跑的？请小朋友仔细看一看。（每组一个时钟，请幼儿与同伴观察交流，老师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力。）。

师引导幼儿重点了解：

（1）有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等；引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。

（2）有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字；知道指针是顺时运转。

2、自主探究，学认整点。

依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：“这是几点？为什么？你是怎么知道的？”

引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼儿快速说出时间；教师说出时间，幼儿快速拨出时间。

三、改编游戏《老狼老狼几点了》。

老师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。

规则：老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。

[设计意图：孩子自主游戏时，需要思考：角色的分配——多少人扮演数字,几个人扮演指针；游戏的组织——数字怎样站，指针怎样站；游戏的玩法——时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决，在这一过程中，孩子的组织能力得到充分展示，对时钟的认识更加深刻，孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高，并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。）。

从活动中可以看出，孩子们的情绪非常好，积极参与活动，尤其是游戏《老狼老狼几点了》，让孩子们14人一组，自己想办法站成时钟的样子，孩子们非常喜欢，有效地培养了孩子们的合作与管理能力，同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。

我会看时间幼儿园大班教案（模板23篇）篇三

教材分析：《纲要》为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。本次活动建立在大班幼儿已经初步认识时钟的基础上，目的是让幼儿了解时钟的基本知识,进一步认识整点、半点，将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，以突出科学领域知识“情景化、过程化、活动化、经验化”特点的一个尝试性的活动。期望通过类似的数学活动，指引幼儿从生活经验出发，在研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，发展数学，达到密切数学与现实世界的联系。活动目标：1、了解钟面的主要结构，知道时针、分针的运转规律。2、学会看整点和半点。3、增强时间观念，体验游戏的快乐。重点：知道时针、分针的运转规律难点：会看整点和半点活动准备：1、经验准备：对认识时钟已有一定的知识经验，并了解幼儿园一日活动的各个环节。2、物质准备：ppt，大钟、幼儿每人一个小时钟，实物投影仪，幼儿分组操作材料，大灰狼头饰。活动过程：一、猜谜引题，认识时钟1.猜谜引题，激发兴趣师：小朋友们，我们一起来猜个谜语吧！师：滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起什么时候睡？（闹钟）2.交流经验，理解用途师：你们见过闹钟吗？在哪见过啊！幼：家里有，医院里有，钟表店里有，幼儿园里有......师：那钟是用来干什么的呢？幼：看时间的......小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。3.播放课件，认识时钟师：赵老师这里有一个圆，我想把它变成闹钟，那要添上什么呢？幼：数字师：有什么数字？（1、2、3、4、5......）师：喔，有12个数字，那这12个数字是随便摆一摆的吗？还是有什么排列规律？谁来说一说？幼：按照1、2、3、4、5、6......师：那最上面一个是？（12）师：原来数字大哥12在最上面，过来就是1、2、3......,(点击ppt请孩子看)跟我的一样吗？（一样）师：原来这12个数字是按照一定顺序摆放的，那有了数字还要有什么？（分针和时针）师（点击ppt）：看！是这样吗?那谁来告诉我上面有什么针，我不认识？师：长针叫什么？短针叫什么？幼：长的叫分针，短的叫时针师：分针和时针除了长短不一样，还有什么不一样？师（出示实物大钟）：分针和时针很喜欢进行跑步游戏，瞧！他们今天又同时站在了12位置上，准备开始跑步了，猜猜谁跑得快？（分针）师：我们试试看，好吧！为它们加加油！预备开始！教师这时播钟师：咦，分针已经跑了一圈了，分针只走了一格师：我们再比一次试试看，时针它觉得不服气小结：钟面上有1-12的数字按一定的顺序排列，长针叫分针，短针叫时针；时针比较粗，分针比较细。分针走得快，时针走得慢，分针跑一圈，时针走一格或者一个数字，这就是一小时。二、操作学习，认识整点与半点1.观察课件，认识整点师：小朋友们，你们都认识钟了，那会看时间吗？（点击ppt）告诉我这是几点？幼：8点师：你告诉我你怎么知道是8点了？幼：时针指向8，分针指向12，所以是8点师：8点整的时候，小朋友们在干什么呀？（来幼儿）师：那8点整用数字来表示怎么表示呢？幼：数字8写在前面，然后写两个点在写两个零师（点击ppt）：现在是几点？（10点）师：我不知道是10点整，谁来告诉我？幼：因为时针在10，分针在12，所以是10点整师：哦，那用数字怎么表示？（先写10再写两个点在写两个零）师：10点的时候，小朋友们在干什么？（做游戏）师（点击ppt）:谁能用一句话来告诉我，这个时间小朋友们在做什么？幼：分针指向12，时针指向12，,12点整的时候小朋友们在睡觉师：那用数字怎么写？（12:00）哇！都知道了师：这儿有三面钟，谁来告诉我们这三面钟哪里有一样的地方？幼：它们分针都指向12幼：你的眼睛真灵，一下子就看到了师：那第一面钟，它的时针指向8，所以它是？（8点整）那第二面钟，它的时针指向10，所以它是？（10点整）那地三面钟，它的时针指向12，所以它是？（12点整）小结：原来分针指在12，时针指向几，就是几点整。2.分组操作，巩固整点师：今天呀，赵老师还带来了一些操作材料师：想请小朋友们看时钟拨小钟；想请第二组的小朋友们用我准备好的操作卡对应下面的时钟，看清楚了每一个时间点在做什么，把它和时钟一一对应的插好；第三组的小朋友老师想请你们用笔将上面的时间和下面的钟连线；第四组的小朋友，赵老师想请你们看着上面的时间来画一画时针和分针师：请每一组的5个小朋友轻轻的过去吧！师幼共同验证操作结果3.观察课件，认识半点师（点击ppt）：是这个吗?这个是几点？（7:30/8:30）师：咦，有两个答案，你告诉大家这为什么是7:30幼：因为时针在7和8的中间，分针在6上师：这个时候就是？（7:30）师：哦，这个就是7:30，那这时小朋友们在干什么？（在吃早餐）师：哦！7:30小朋友们在吃早餐呢，那7:30也要用数字来表示，怎么表示？幼：7点点00师：对吗，谁有不同意见幼：7点点30师：来，你说（7:30）师：为什么是7点点30了呢幼：因为它指向6，指向6就是用30表示师（点击ppt）：告诉你们我们用30表示6就可以表示7：30师（点击ppt）:那现在是几点？（8：30）小朋友们在干什么？（做早操）师：这儿没有时钟，请你们用椅子下面的时钟来拨一拨幼儿操作拨8:30师（点击ppt）:两种8:30的对比，让孩子再次重温师（点击ppt）:出示11:30，用你手上的钟拨拨师：这下快了，告诉我分针指向哪里？（分针指向6）时针指向哪里？（时针指向11和12的中间）师（点击ppt）:跟我一样吗师：好，轻轻的把小时钟放在椅子下面师：仔细瞧一瞧，这儿有三面钟，告诉我幼什么一样的地方？（分针都是指向6）师：那第一面中分针指向？第二面钟分针指向？第三面钟分针指向？小结：当分针都指向6的时候，时针指向两个相邻的数字中间，时针刚走过几，就是几点半。4.观看课件“我的幼儿园半日生活”师：小朋友们每天都要做很多事情。而且你们马上就要上小学了，会有更多的学习任务。我们可以请时钟帮忙，提醒我们做好每天该做的事情，按时起床、准时睡觉。让我们一起做一个守时的好宝宝吧！三、游戏体验，复习巩固游戏名称：老狼老狼几点钟教师讲解游戏规则：老师当老狼，小朋友们当小羊。老狼出示时钟时，请小羊说出时间。老狼说几点时，小羊就把手上的钟拨几点。小羊拨好了钟就停下来，请老狼看时间。如果拨错时间，可能会被老狼吃掉。

我会看时间幼儿园大班教案（模板23篇）篇四

1、认识时钟，能区分时针和分针，学会看整点，初步知道时针和分针之间运转的关系。

2、学会拨整点，初步学习看整点时间。

3、理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。

二、活动准备。

1、实物时钟一个，自制钟面三个。

2、每人一个自制小时钟面，胸卡数字1—12。

三、活动重难点。

1、重点让幼儿认识时钟的钟面，有12个数字和秒针、时针、分针组成。

2、难点让幼儿很快认出整点。

四、活动进程。

（一）、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。

1、师：小朋友，今天客人老师给大家带来了一份礼物它就在盒子里，猜猜它是谁，猜对了我们请它出来一起上课好不好？仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡觉，什么时候起床。

2、师：嗯，我们小朋友真聪明，猜对了。我们叫一位小朋友请他出来好吗?看看到底是不是钟。

3、提问，师：那你们在哪些地方见过钟呢？那里为什么要有钟表？

（二）、认识时钟，学认整点。

1、感知钟面。

引导幼儿回忆,师：你知道钟面上有什么吗？（请幼儿交流。）。

时钟上到底有什么呢？小数字是怎样排队的？指针是怎样跑的？请小朋友仔细看一看。（每组一个时钟，请幼儿与同伴观察交流，老师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力。）。

教师引导幼儿重点了解：

（1）有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等。

（2）有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是时针，还有一根很细的针是秒针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字；知道指针是顺时运转。

2、自主探究，学认整点。

师：小朋友们学本领真快，大家来看看黑板上有三个漂亮的卡纸钟面，请小朋友说说他们的不同点。

依次出现表示1点、2点、3点的钟面问。师：这是几点？为什么？你是怎么知道的？

引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼儿快速说出时间；教师说出时间，幼儿快速拨出时间。

（三）、活动延伸改编游戏《老狼老狼几点了》。

老师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。

规则：老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。

并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。）。

我会看时间幼儿园大班教案（模板23篇）篇五

活动目标：

1、尝试用4以内加减法进行游戏活动。

2、体验用数学知识进行游戏活动的趣味。

活动准备：

1、4以内组成卡片与算式卡片各1套。

2、幼儿每人1张4以内的数字卡片，布置在场地周围。

活动过程：

一、教师导语，激发幼儿参与游戏的愿望。

二、游戏“几个朋友在一起”游戏中进一步理解加法的含义。

1、教师出示算式卡片，讲解示范游戏方法。

——这道算式，你们认识吗？（幼儿集体认读。)。

—-这道题的得数是几？(逐一请几个幼儿说出总数。）。

——老师想请几个朋友来跟算式卡做游戏。（请6-8位能力强的幼儿站在空地上。）。

——我们一起来拍拍手边念儿歌“好朋友，去郊游，看一看，算一算，几个朋友在一起”，边在场地中间拍手走动。

——教师出示算式卡1+1=_:请看题1加1等于几？

——得数是2,那就2个朋友手拉手。（引导导幼儿快速找到朋友手拉手。）。

——我们再来念念儿歌。游戏重新开始，教师忠示算式卡,请幼儿计算，并按得数找。

到相应的朋友。

2、幼儿集体游戏。

——每次游戏后引导同伴之间相互检验。（教师出示的算式得数尽量要让每名幼儿都能找到朋友。）。

——刚才小朋友都找到了自己的朋友，这次看看谁会找不到朋友。（出示的算式使个别幼儿找不到朋友手拉手。）..

友，其中有几个女孩、几个男孩。

游戏进行数遍。

三、游戏“你追我逃”——在游戏中进一步理解减法的含义。

1、同伴认读数字。

——我们玩累了，休息一会儿吧。请你找到一张数字卡片坐下来，和朋友说说你是数字几。

幼儿自由找卡片，互相交流。

2、教师说算式，幼儿站起来。

——如果你手中的数字正好是老师说的这个算式的得数，就请你站起来。（教师报4以内算式题，持有与得数对应的数字卡片的幼儿起立。）。

——4以内的每个数字都操作一遍，集体快速检査。

3、你追我逃。

——(请4名持不同数字卡片的幼儿站在大家面前)这4个小朋友里有1位是去追人的，谁去追呢？我们一起念儿歌“4个朋友做游戏，你来追我就逃，嘿嘿嘿”。念完儿歌，教师说出一道算式题，如“3—1”。拿数字“2”的幼儿马上去抓其他幼儿，其他幼儿马上返身跑到指定的位置。）。

——幼儿游戏若干次，互换数字卡片再次游戏。（先请能力强的幼儿来抓人，再请能力较弱的幼儿。）。

四、游戏“排队回家”。

——你的数字跟算式题的得数是一样的话，请来排队！（教师按照得数1、2、3、4的顺序报算式题，持相应数字卡片的幼儿依照顺序排成一列纵队。）。

教师小结，活动结束回教室。

我会看时间幼儿园大班教案（模板23篇）篇六

认识时钟是大班幼儿课程学习內容之一。我园大班幼儿对于整点时间已经有了初步的认识,但是还不够全面，同时大班幼儿面临即将升入小学，每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。在本节活动中，我通过教授对时间的进一步认知，幼儿懂得珍惜时间,养成按时生活、学习的良好作息习惯。

活动目标。

1、了解时钟的表面结构，能够巩固对整点的认识，并初步学会看半点。

2、懂得珍惜时间，养成良好的作息习惯。

重点难点。

重点：巩固对整点的认识，并初步学会看半点。

难点：初步学会看半点。

活动准备。

卡通图片六份、硬纸板时钟面若干个(每位幼儿人手一份)、“小火车”一辆、粗黑水笔一支。

活动过程。

一、导入：

孩子们，再过两个月你们要成为光荣的小学生了!期待吗?王老师觉得生活当中有一样东西很重要，就是时间，等你们上小学了，“时间”会显得更加重要。

二、巩固整点。

1、钟面数字粘贴。

指导语：我做了一个钟面，想要更好地了解时间，但是还没有完成，请你观察一下还有什么没有做好?(出示钟面)。

幼儿：钟面上缺少数字。

指导语：我想请你们帮我完成钟面上数字粘贴的工作。

幼儿操作，教师评价小结：小结:这个又粗又短的针叫时针,这个又细又长的针是分针。钟面上有数字1-12,数字紧挨着数字之间为1格,一共有12格。

2、根据图片时间拨钟，巩固整点。(贴图片)。

指导语：刚才你们帮我完成了钟面，我要奖励你们小图片，你知道这张卡片在钟面上在哪一个时间段?(出示一张卡通图片，请得到图片奖励的幼儿将卡通图片贴于钟面时间段对应位置：小学生进校8：00，教师简短小结：分针指向12、时针指向8，就是8点。)。

依次奖励卡通图片两张：小学生锻炼10:00、小学生午休12:00，请两名幼儿上来将图片贴于钟面时间段对应位置。

幼儿操作，教师简单小结评价：分针指向12、时针指向10，是10点;分针指向12、时针指向12，是12点。

三、初步学看半点。

1、根据提示拨钟。(拨钟面指针)。

指导语：小朋友们思考一下小学生8点进校，你们觉得几点起床比较合适?请幼儿拨一拨起床时间。

幼儿拨钟(6：30)。

再请幼儿拨一拨：11:30午饭时间、3:30放学时间的钟面指针指向。

教师将拨好后的钟面呈列于黑板。

2、观察分析。

幼儿自由讨论并发言。

师小结：比如分针指向6，时针超过6，指向6与7之间就是6点半，分针指向11，时针超过11，指向11与12之间就是11点半(提示特殊时间点：12：30)。

3、制作“时钟备忘录”，做时间的小主人。

指导语：请小朋友思考一下你今天或者近期想做的一件事情，请你画出来，老师帮你准备了一张钟面，像刚才那样我们来做一个“时钟备忘录”，备忘一下我们要完成的事情，做时间的小主人。

四、闯关游戏。

游戏一：拨钟面。

红蓝两组各5名选手拨钟面指针指向：红队拨1点、2点、3点、4点、5点，蓝队拨6点、7点、8点、9点、10点，以正确率高、优先完成的小组为胜。

游戏二：小火车，要开啦!游戏规则：请幼儿在车厢相应位置填写数字记录时间，每节车厢时间要求依次递增半小时，教师给出首次发车时间，红蓝两组选手数相等，以正确率高、优先完成的小组为胜。

五、课后延伸。

时间不停地走，给我们的学习与生活提供了很大的帮助，希望每个人都能很好地把握时间、安排好时间，做时间的主人!

活动总结。

《认识时间》这一内容是幼儿在上学期学习了“认识整点”的基础上进行的。通过前面的学习,同时本节活动“新授半点”的认知有一个对比，幼儿通过观察和自己的动手过程来感受时间,在观察与操作对比的过程中构建一定的时间观念,这就构成本节活动的主要任务,幼儿在熟悉喜爱的生活情境中和操作活动中认识半点、学着表示、记录时间,切实体会到时间与生活的密切联系。活动过程中我采用了猜测讨论法、探索操作法、发现法、游戏法、归纳法等几种教学方法，幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高,身心获得了发展,主要体现在：一、知识的呈现与幼儿生活实际相结合。纲要中指出科学教育的目标是:“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。我以“幼儿即将升入小学”、“小学生的生活作息是怎样的”引起幼儿关注，促进幼儿主动去探究新知。为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。二、通过数字粘贴、拨钟面指针指向等层层递进，幼儿观察力和动手操作能力进一步提升，初步学会看半点。三、在师生互动、生生互动、闯关游戏的教学方式中，幼儿巩固对整点的认识，并初步学会看半点;懂得珍惜时间，养成良好的作息习惯。

我会看时间幼儿园大班教案（模板23篇）篇七

1.认识河蚌，了解河蚌的生活习性和形态特征。

2.了解河蚌与人类的关系，激发幼儿爱护大自然的情感。

活动准备。

课件：河蚌。

2.实物“珍珠项链”一条。

活动过程。

一、导入。

1.出示珍珠项链，教师把珍珠项链戴在脖子上。

交朋友，老师戴上这条项链漂亮吗？

你们知道这是用什么做成的项链吗？

（让幼儿互相议论后，知道使用珍珠做成的项链。）。

2.你们知道珍珠生长在什么地方吗？

（引导语儿根据已有生活经验进行讲述）。

二、展开。

1.课件演示：图片3。

（1）教师：你们看珍珠生活在哪里？

（通过图片了解，珍珠生活在河蚌里。）。

（2）河蚌是珍珠的摇篮，不仅可以形成天然珍珠，也可人工养育珍珠。

2.课件演示：图片2。

请幼儿观察。

（1）河蚌生活在什么样的环境中？

河蚌是生活在淡水水底的动物。

（2）河蚌贝壳前端和后端是否一样，贝壳的外面有什么？

贝壳的前端钝圆，后端稍尖。

贝壳的.外层有一条条以壳顶为中心的同心环纹，

宽窄和颜色深浅相间，叫生长线，

（3）蚌的两片贝壳的背面是由什么连接的？

两片贝壳的背面由韧带连接，韧带有弹性，能使两片贝壳张开。

3.河蚌是什么样的？

你知道河蚌在安静状态下和受到触动时，表现有什么不同吗？

在安静状态下，贝壳能微微张开，露出斧足，由于斧足的伸缩使身体前进；

当遇到刺激时，斧足收回，两片贝壳就紧紧合在一起。

4.河蚌的口在哪里？它吃什么东西，是怎样吃东西的？

教师给幼儿介绍，河蚌以实藻类为生。

5.河蚌对于我们人类来说有什么用？

（1）课件演示：

河蚌可以烧、烹、炖，制作成美味佳肴。

将蚌肉和蚌壳分别加工、蒸煮消毒和机械粉碎，

即可制成廉价的动物性高蛋白饲料，喂养动物。

三、结束。

师幼共同探讨，要爱护环境，减少环境污染，让海水动物们都能快乐地生活、生长。

文档为doc格式。

我会看时间幼儿园大班教案（模板23篇）篇八

昨天晚上妈妈问我几点了？其实是晚上7点20分，结果我说成了7点40分。爸爸立马决定教会我看时间。爸爸拿来了小闹钟，耐心的教我看时间。钟面上有3根针，短针所指的是小时，所以叫时针；长针所指的是分钟，所以叫分针；还有一根在不停的.走动的叫秒针。秒针每走一格就是一秒钟，一秒的时间非常快，“滴答”一声，一秒就过去了。60个“滴答”就是60秒，也是一分钟，而60个一分钟就是一个小时。平时在钟面上，每一小格就是一分钟，一大格就是5分钟，二大格就是10分钟，三大格就是15分钟，以此类推，分针指到6的时候就是六大格，就是30分钟了，分针指到数字12的时候，就是整整1个小时60分钟了。平时我们看时间时，先看好短针指在什么数字上，就是几点了，再看分针指在什么数字上，就是几分，把时针、分针结合起来就能准确说出几点几分了。

还是爸爸有办法，在短时间里就教会了我看时间，妈妈教了我几次我都记不住。谢谢爸爸教会了我看时间！

我会看时间幼儿园大班教案（模板23篇）篇九

设计意图：

由于孩子们对于枯燥的数学一直不感兴趣，所以学得也不是很好，通过看电视抢答题目，使我不由的想到何不利用这一形式来上数学课，孩子们在这么轻松地环境下学习，肯定会学得轻松，并能增加幼儿的集体荣誉感。

活动目标：

1、复习6以内的加减法，尝试看土口述并懂得运算。

2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。

活动准备：

1、6以内的加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片3张。

2、抢答器三个，统计牌，山羊、小熊、小猴图片各一张。

3、水果图若干。

活动过程：

1、引题。

（1）师：小朋友欢迎你来到欢乐大本营，我是快乐数学栏目主持人—小问号，我们的口号是：快乐数学，快乐无限！

让幼儿大声的喊出口号。

（2）教师介绍三个方队：山羊队、小猫队、小猴队。

（3）介绍游戏的奖品（三种水果）。

2、快乐数学第一关必答题：

（1）教师讲解比赛规则：三个方队的每一位选手都要回答一个题目，每答对一题，奖励一个水果，答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。得到水果的选手要拿到水果贴到自己的英雄榜上，看哪一队的硕果个数最多，请各队的一号选手作好准备。

（2）答题开始，请听题2+3=？幼儿：2+3=5（师出示正确答案）回答正确，得一个水果。

（3）请各队的二号选手答题。（依次进行）。

（4）观察英雄榜，数数哪队的水果个数最多。

3、进入快乐数学第二关“我说你算”。

师：今天我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？小朋友请你算一算。

（1）我这里还有一张图片，谁能像我一样给它编段话，让我来算一算。

幼儿自由讨论，请幼儿口述。

教师完整讲述，并板书：2+3=5。

（2）我这里还有三张图片，每个方队各一张，请你们把图片编成一段话，把答案悄悄放在心底。

（3）挑战开始，山羊队可以选择小熊和小猴队队当中的一队接受挑战，答对了，就得到一个水果。

（4）关注英雄榜上各队的水果个数，表扬第一名，鼓励其他队。

4、进入快乐数学第三关。

（1）第三关抢答题，我说题目，你们用数字算出来。

（2）各队推选一名幼儿为队长，请队长拿好抢答器，教师讲述抢答规则：我说题目，然后说抢答开始，队长必须在我说开始之后才能敲响抢答器。

（3）抢答开始。

（4）各队关注英雄榜，统计各队总得水果总数。

（5）给优胜的一队发奖。

5、“快乐数学，快乐无限！”今天的节目到此结束。

我会看时间幼儿园大班教案（模板23篇）篇十

俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”可见时间是多么的宝贵。但时间对孩子来说却非常抽象，他们一般体会不到时间的重要性。平时，与家长交流，听到家长报怨最多的是孩子做事拖拉，没有良好的作息习惯。另外，大班的孩子面临入小学，小学与幼儿园的作息差别很大，小学必须严格遵守时间限制，在一定时间内必须完成一定的任务。所以从幼儿园大班开始就要帮助孩子建立时间观念，养成良好的作息习惯。时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具，因而设计教学活动《我会看时钟》，以此为契机，生成有关时间的主题活动，引起幼儿对时间的关注。

在幼儿学会看时钟的活动之后，继续让幼儿了解现代的计时工具有哪些，如手机、电脑、电视、收音机等，引导幼儿收集有关从古至今计时工具的发展，即丰富了幼儿有关计时工具的知识，又培养了幼儿收集信息的能力，支持鼓励收集信息的幼儿交流收集的信息，学会与人分享;其它幼儿学会倾听尊重别人的`观点和经验，同时增强收集信息的兴趣。从了解计时工具的发展，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣，激发他们的创造欲望。

幼儿对时间的认识与生活经验密切相关。因此，平时要从幼儿的生活入手进行渗透。如把早起床、早餐、入园、做操、活动等时间较固定的环节，用图文并茂的方式(画出钟表的时间，并用图画表示相应的活动内容)表示各生活环节的时间和活动内容，并配以简单的文字(或指导幼儿简单画出相应的活动内容)，按一定的顺序排列起来。密切联系幼儿的实际生活，引领幼儿感知单位时间的长短，如，1分钟有多长，在1分钟内我们可以做什么?在家里，起床用多长时间等，潜意识让幼儿知道动作的快慢与节约时间的关系，初步学会打理时间，把握时间，充分利用时间。在一日活动各环节的开始及结束，引导幼儿看时钟，了解每项活动所用的时间，让幼儿充分感知时间，避免做事拖拉的不良习惯。

家长工作：建议家长在家及时提醒督促幼儿遵守作息时间，帮助幼儿养成良好的作息习惯。

【活动目标】。

1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。

【活动准备】。

1、实物时钟3个。

2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1—12。

【活动进程】。

一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。

1、师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁?仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。

2、提问：你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?

设计意图：将好听的谜语，作为活动的开始，激发了幼儿关注时钟的兴趣;问题：“你在哪里见过时钟?”直接指向幼儿的相关经验，引导幼儿知道时间在人们生活中的作用。

二、认识时钟，学认整点。

1、感知钟面。

引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗?(请幼儿交流。)。

时钟上到底有什么呢?小数字是怎样排队的?指针是怎样跑的?请小朋友仔细看一看。(每组一个时钟，请幼儿与同伴观察交流，老师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力。)。

师引导幼儿重点了解：

(1)有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。

(2)有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字;知道指针是顺时运转。

2、自主探究，学认整点。

依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：“这是几点?为什么?你是怎么知道的?”

引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼儿快速说出时间;教师说出时间，幼儿快速拨出时间。

设计意图：通过观察、推理找规律，提供可操作的时钟材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索认识整点提供活动的条件，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

三、改编游戏《老狼老狼几点了》。

老师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。

规则：老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。

设计意图：孩子自主游戏时，需要思考：角色的分配——多少人扮演数字,几个人扮演指针;游戏的组织——数字怎样站，指针怎样站;游戏的玩法——时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要讨论、尝试、商量、协调才能将问题解决，在这一过程中，孩子的组织能力得到充分展示，对时钟的认识更加深刻，孩子的探索能力、与同伴合作学习能力得到有效提高，并体验到独立解决问题及与同伴合作游戏的乐趣。

我会看时间幼儿园大班教案（模板23篇）篇十一

活动目标：

1、学习按事件的先后顺序排出时间序列。

2、强化时间概念，初步学习看日历。

活动准备：

1、准备一日历。

2、准备枯树叶的过程图片一套。

活动过程：

1、指导幼儿明确内容与玩法，以叶子渐变图片为例，按事情发展的先后顺序排列图片。

2、观察日历，鼓励幼儿把自己对日历所知道的知识告诉大家，如日历的作用、样式、特征等。

3、教师注意观察幼儿的发言，并进行适当的展示(当幼儿说出日历的品种)提问(当幼儿说出一个月有30天时)可提问“是不是每个月都是30天?”

4、出示大的年历卡，认识年、月、日，当老师说出了某一月份时，幼儿在各自的日历卡上指出来。

5、请幼儿找一找今天是几月几日，并在日历上找到自己的生日，做上标志，同伴间可相互交流。教师引导幼儿在大的年历上找到自己的生日并做上标志。

我会看时间幼儿园大班教案（模板23篇）篇十二

作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《我会自己睡觉》幼儿园大班健康课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1.知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。

2.能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。

3.培养独立能力和勇敢的品质。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

1.幼儿用书人手一册。

2.红色笔人手一支。

3.红花若干。

1.教师讲述故事《乖乖睡觉》。

乖乖是个小女孩，她很聪明也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那边的.熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦----”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。”乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。”

2.提出问题，引导幼儿讨论。

教师：乖乖原来是怎么睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？

让幼儿知道自己长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。

教师：熊宝宝是怎么睡觉的？这样好吗？为什么？后来，乖乖怎么对熊妈妈说的？让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。

3.通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。

讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？

引导幼儿看图说说：图上的小朋友是怎样睡觉的？为什么？请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。

5.评红花活动。

给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、勇敢的好孩子。

活动后，做好家长工作，请家长配合培养幼儿独自睡觉习惯。

孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走，我认为，在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，可以一个人睡觉不害怕了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。

我会看时间幼儿园大班教案（模板23篇）篇十三

活动目标：

1、知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。

2、能够大方地在集体面前发言，表述自己的想法。

3、培养独立能力和勇敢的品德。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的`多样性及特征。

活动准备：

幼儿用书人手一本。红色笔人手一支。红花若干。

活动过程：

一、教师讲述故事《乖乖睡觉》。

二、提出问题，引导幼儿讨论。

1、乖乖原来是怎样睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？

2、小结：幼儿长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，和大人睡觉，空气不好。

3、熊宝宝是怎样睡觉的？这样好吗？为什么？

4、后来，乖乖怎样对熊妈妈说的？

5、通过提问要让幼儿知道向熊宝宝学习，要独自一人睡觉。

三、通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。

1、你在家里独自一人睡觉吗？你独自一人睡觉感觉好吗？你喜欢一人睡觉吗？为什么？

2、讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？

1、说说图上的小朋友是怎样睡觉的？为什么？

2、请给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。

五、评红花活动。

给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉。做个懂事、勇敢的好孩子。

教学反思：

孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走，感受对于黑夜的害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此，我认为，在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，可以一个人睡觉不害怕了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。

我会看时间幼儿园大班教案（模板23篇）篇十四

活动目标：

1、尝试与同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单方法。

2、体验交到新朋友并共同游戏的快乐。

3、愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、与同龄班的教师交流活动的目的和内容。

2、图卡：图卡1（图加文的形式）2张――“姓名”、“快乐游戏”；图卡2（图加文的形式）2张――“你好”、“你叫什么名字？”、“我们俩做朋友，好吗？”。字卡2张――“相互商量”、“相互帮助”。

3、幼儿活动前制作自己的名片（上面包含照片、姓名、班级），报纸每2人1张。

活动过程：

1、谈话导入活动，激发幼儿相互交朋友的愿望。

2、幼儿两两结伴，参与角色游戏，教师观察幼儿交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。

教师：你交到朋友了吗？他叫什么名字？怎样才能记住朋友的名字？

教师：还有一个好方法――可以问一问朋友的小名，因为小名比较容易记得。你们可以试一试。

教师：相互认识后还可以说些什么，做些什么？（出示图卡2）教师小结：认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好。

3、了解与新朋友一同游戏时怎样做。

再次结交一个新朋友，尝试相互认识时的好方法，鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。

4、教师小结交新朋友的.方法，幼儿交换名片。

教师（出示所有图卡和字卡）：今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用。相信大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说“再见”。

活动反思：

我从这几方面来总结和反思本次活动。

1、教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。

2、教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的'担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。

3、游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。

整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。

本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。

我会看时间幼儿园大班教案（模板23篇）篇十五

1、运用肢体表现的动作。

2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。

八音盒一个。

1、开始部分：导入活动。

（1）做第一套广播体操。

（2）音乐：对列入场。

2、基本部分：

教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看！（幼儿欣赏）。

（2）提问：小朋友刚才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？（幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢）。

再提问：你做完以后又什么感觉？（…）为什么会有这种感觉呢？（因为…）（引导幼儿说出转）你是怎么转的？（…）。

教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。（请幼儿再次尝试）。

（3）全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。（幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范）。

（4）全体幼儿起立：

音乐：教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。（做完后，小结，再来一遍）。

（5）启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。

教师：刚才呀！每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗？（我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下）教师对每一组小朋友进行指导。

音乐：待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的.动作。

3、结束部分：

每组的小朋友做的都很好。

教师：小朋友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼儿游戏可以互换…）。

各种旋律的物品：球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

我会看时间幼儿园大班教案（模板23篇）篇十六

1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。

2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。

3、认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。

活动准备。

1、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。

2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

3、打火机。

活动过程。

一、导入。

教师点燃打火机,引导幼儿感知火的特性。

1、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样?为什么?

2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说一说有什么感觉?为什么?

3、教师小结火会发光、发热的特性。

二、展开。

1、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。

(1)你在什么地方看到过火?火有什么用?

(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。

(2)火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?

教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。

突然有一次森林着火了,人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。

后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。

有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。

人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。

(3)情境表演,火娃娃上场。

火娃娃:小朋友你们好!你们认识我吗?对了,我是火娃娃。

我的用处可大了,能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴啦……,啦……让我们到处走一走吧!

(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)。

教师:火娃娃你怎么了?

2、认识火灾的危害,了解引起火灾的原因,树立防火意识。

(1)“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?”

(2)火的用处这么大为什么还要防火呢?

教师给幼儿讲述有关火灾的事情。

(3)情境表演,火娃娃哭着上场。

教师:火娃娃,你怎么哭了?

火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的损失。

小朋友,你们一定要帮帮我,怎样才能减少对人们的危害呢?(火娃娃退场)。

3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中如何预防火灾?

4、学习火灾中的自救办法。

(1)如果火着起来?我们应该怎么办?

教师帮助幼儿总结几种自救办法。

打火警119;。

大声呼救。

用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场。

在地上打滚;。

用水自救……。

(2)游戏:“着火了怎么办?”

火娃娃出场随意地四处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。

三、结束。

教师针对幼儿游戏的情况进行评价。

【活动目标】。

1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。

2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。

3、体验助人为乐的愉悦和温暖。

【活动准备】。

1、多媒体课件。

2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。

3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。

4、5个鸟窝模坯。

【活动过程】。

一、导入活动。

(1)师：“今天你们冷不冷?你是用什么方法让自己变暖和的?”幼儿讲述。

(2)教师播点课件。

师：“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。教师播放课件。

(3)教师小结。

师：“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗?”。”

二、出示信。

师：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。”教师读信。

师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗?那我们送什么给它好呢?”幼儿讨论。

三、幼儿操作。

师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家可不行，那今天我们先送给它一个温暖的家，好吗?”

(2)教师提出要求，幼儿分组操作。

师：“老师为你们准备了“家”的模型，还有许多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温暖，还要装饰的漂亮。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。”

(3)展示作品。

师：“谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的?”

四、教师小结。

师：“这次的礼物——温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在里面一定很暖和，老师代替小鸟谢谢大家了。”

师：“当你帮助了小鸟，小鸟很开心，你的心里怎么样?”

师：“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法，让我们的身体能变暖和，还帮助了小鸟，心里也觉得很温暖。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到温暖的家里去了。”

我会看时间幼儿园大班教案（模板23篇）篇十七

1、导入部分(大约八分钟)。

播放背景音乐，进行热身运动。

运动方式：模仿操(听音乐，做动作)。通过动作模仿，既可以达到激发幼儿活动的兴趣，为活动的开展建立一个快乐的气氛的目的。又可以达到让幼儿热身的目的，为安全开展活动打下良好的基础。

1.1背景音乐《幸福拍手歌》，开始的准备部分，建立一个快乐的心情;。

1.2背景音乐《我是一条小青龙》，小肌肉运动;。

1.3背景音乐《三个和尚》，伸展与平衡;。

1.4背景音乐《数鸭子》，体转运动;。

1.5背景音乐《洗澡歌》，大肌肉运动;。

1.6背景音乐《拔萝卜》，伸屈运动;。

1.7背景音乐《兔子舞》，跳跃运动;。

1.8背景音乐《虫儿飞》，放松运动。

2、讨论和陈述部分。

问题：(1)绳子的用法?

2.1我来动动脑：短绳玩法的探索。

将准备好的短绳子发给小朋友，每人一根，自由探索玩法(操作方法)，然后使用“我会这样玩绳子”的表达方式进行讲解和示范，与小朋友一同分享绳子带给自己的快乐。

2.2我们一起想办法：长绳玩法的探索。

将小朋友分组，并把准备好的长绳子发给各小组，每组一根，然后采取竞赛的形式或是头脑风暴法，看谁的办法又多又好，对好的要发放“我的主意最好”配饰一个。

3、练习部分。

3.1师生“健康—安全”问题互动。

思考：怎样使用绳子，既能保护自己又能锻炼身体?

教师在倾听幼儿讲述的过程中，鼓励幼儿积极动脑，回答问题。并纠正幼儿已有经验中的错误认知，引导幼儿自己提出改正的办法。

3.2教给幼儿正确的跳绳方法。

3.3跑跳练习。

背景音乐《喜洋洋》、《红月亮》。

进行跑、跳练习，学会使用绳子进行跑步练习和跳跃练习。练习结束后，分享跑与跳的不同和自己在跑跳过程中的感受。

3.5障碍赛。

背景音乐《我有一头小毛驴》。

在操场或活动室设置障碍物，巩固幼儿跑跳练习的熟练程度。

3.6尝试边跑边跳，慢慢掌握边跑边跳的能力。引导分享边跑边跳的学习感受。

背景音乐《渴望春天》。

4、创编部分。

4.1儿歌创编。

“绳子变变变，变成……”请小朋友回答。

4.2总结绳子的玩法，进行游戏创编。

根据活动总结，将自己关于绳子的玩法在头脑中慢慢形成一个游戏，并学着制定规则。将本组小朋友创编的游戏与其他组的小朋友交换玩，在玩的过程中，积极发现别人游戏的优点，与自己的游戏对比，说出自己游戏的优点和缺点在哪?想办法改正，也可以请老师和小朋友帮忙。

5、游戏部分。

5.1自由游戏。

玩自己创编的游戏或是与别的小朋友交换游戏玩。享受自己创编的游戏给别人带来的快乐的同时，体验别人创编的游戏给自己带来的快乐，感受跑跳带给自己的快乐。

5.2我们比一比。

拔河比赛，可对半分组，也可男女生分组进行比赛。考虑到幼儿体力的问题，本活动逐渐减少活动的力度，进入结束部分。

6、放松部分。

6.1跟着背景音乐《雪绒花》慢慢调整呼吸，稍作休息。

6.2自由做操，有兴趣的可跟着背景音乐《健康歌》做健康操，在轻松欢乐的气氛中结束本次活动。

活动延伸：

我会看时间幼儿园大班教案（模板23篇）篇十八

活动目标：

1.对制作会跑的小车感兴趣：

2.探索车轮会转的小汽车的制作方法。

3.培养幼儿乐观开朗的性格。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、幼儿有制作小车的经验。

2、牙膏盒、钻好孔的车轮、习惯、剪刀、泡沫、记录表。

活动过程：

1、汽车展示会：幼儿参观各种汽车作品。

引入：这里有一些老师和小朋友们做的车，你们看一看，玩一玩，说说自己的发现。

幼儿自由参观汽车展示会。

2、汽车设计师：思考怎样做一辆会跑的小车。

教师介绍操作材料，引导幼儿想一想：做一辆会跑的小车要用到哪些材料?怎么做?

幼儿思考并表达。

3、汽车制造师：幼儿动手制作会跑的小车。

幼儿自由选择材料，尝试制作会跑的小车。根据幼儿不同的发展，教师在摆放材料时要有区别。如：有的组可以有辆成品车，有的'组可以有辆半成品的车等等。

4、汽车大检查：幼儿检查自己设计的汽车。

你们的汽车都做好了吗?我是汽车检查员，来检查你们的小汽车质量如何，质量过关的停在右边的汽车厂卖，质量不过关的停在左边的修理厂。

幼儿分别将汽车开至教师设立的质量检查处。

幼儿交流讨论：不能跑的车为什么跑不动?教师引导幼儿观察汽车底盘。

5、汽车大检修：幼儿改造自己的小车。

教师鼓励幼儿合作修理小车，让跑不动的小车都跑起来。

活动反思：

大班的幼儿基本处于“涂鸦期”，他们喜欢随意画画、撕纸、玩泥，根据大班幼儿的美术活动特点，设计了此次教育活动。大班幼儿喜欢在游戏中探索材料的特性和使用方法，教师为诱幼儿提供多种材质的纸张鼓励幼儿尝试。在活动中教师运用了角色扮演的的游戏形式，因为游戏是幼儿最喜欢的一种活动，他们喜欢在自然、轻松、愉快的气氛中获取美术知识和技能。所以教师以帮助“鱼妈妈”为主线，让幼儿进行彩纸撕贴游戏活动，提高了幼儿的活动兴趣，当他们看到用自己的双手为小鱼撕贴漂亮的衣服时，感到格外的高兴。教师在示范撕纸方法时，不是单纯的说和示范，而是用儿歌的形式，教师把撕纸的方法简单化，幼儿理解更容易些。

我会看时间幼儿园大班教案（模板23篇）篇十九

活动目标：

1、知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。

2、能够大方地在集体面前发言，表述自己的想法。

3、培养独立能力和勇敢的品德。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

幼儿用书人手一本。红色笔人手一支。红花若干。

活动过程：

一、教师讲述故事《乖乖睡觉》。

二、提出问题，引导幼儿讨论。

1、乖乖原来是怎样睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？

2、小结：幼儿长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，和大人睡觉，空气不好。

3、熊宝宝是怎样睡觉的？这样好吗？为什么？

4、后来，乖乖怎样对熊妈妈说的？

5、通过提问要让幼儿知道向熊宝宝学习，要独自一人睡觉。

三、通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。

1、你在家里独自一人睡觉吗？你独自一人睡觉感觉好吗？你喜欢一人睡觉吗？为什么？

2、讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？

1、说说图上的小朋友是怎样睡觉的？为什么？

2、请给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。

五、评红花活动。

给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉。做个懂事、勇敢的好孩子。

教学反思：

孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的，孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走，感受对于黑夜的.害怕，体验从害怕到不害怕的情感迁移。当然，这只是大多数孩子一个思想上的转变，对于个别孩子的真正的不害怕还是有一段距离的。因此，我认为，在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题，让孩子知道我已经长大了，可以一个人睡觉不害怕了，成为勇敢的孩子了。只有这样，孩子的进步才能够直接凸显出来。

我会看时间幼儿园大班教案（模板23篇）篇二十

我会看时间幼儿园大班教案（模板23篇）篇二十一

幼儿随音乐和老师一起做韵律操。

二、展开。

1、教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看！

（幼儿欣赏）。

2、提问：小朋友刚才看到了什么？（小娃娃跳舞）。

那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？

（幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢）。

3、教师：你做完以后有什么感觉？（幼儿自由说说）。

为什么会有这种感觉呢？（引导幼儿说出转）。

你是怎么转的？

4、教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。

（请幼儿再次尝试）。

5、全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。

（幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范）。

6、播放音乐。

教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。

（做完后，小结，再来一遍）。

7、启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。

（我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下）。

教师对每一组小朋友进行指导。

三、结束部分：

教师：小朋友做的都很好，刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩！

（提醒幼儿游戏可以互换…）。

延伸活动。

各种旋律的物品：球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

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我会看时间幼儿园大班教案（模板23篇）篇二十二

1.感受被他人拥抱带来的温暖，体验用拥抱表达情感的快乐。

2.知道处理朋友间矛盾的方法，大胆与同伴分享解决矛盾后的心情。

3.理解拥抱的含义，懂得人与人之间要相互宽容和体谅。

重点难点。

重点：体验用拥抱表达情感的快乐，知道处理朋友间矛盾的方法。

难点：理解拥抱的含义，懂得人与人之间要相互宽容和体谅。

活动准备。

1.经验准备：幼儿在班上有自己的好朋友，与他人拥抱过。

2.物质准备:（1）教具：黑色盒子若干，《大熊的拥抱节》故事ppt一份，红狐狸、大熊等小动物的棍偶。

（2）学具：可操作图片若干。

3.环境准备：活动室中放置不同的黑色盒子。

活动过程。

一、开展小游戏——“我的好朋友”，体验与他人拥抱的感觉。

指导语：你的好朋友有哪些？请你找到你的好朋友和她抱一抱。和好朋友拥抱有什么感觉？

二、分段讲述故事《大熊的.拥抱节》，感知朋友之间需要相互宽容。

1.讲述故事第一部分（从开头到“一滴又一滴”），引导幼儿猜想为什么没有小动物愿意拥抱大熊。

指导语：大熊为什么会哭？没有人拥抱的大熊心情是怎么样的？

2.讲述故事第二部分（“天黑了”至“大熊的眼泪一滴一滴落下来”），请幼儿帮助大熊想解决办法。

指导语：为什么没有人愿意拥抱大熊？你有什么办法可以让大熊重新获得小动物们的拥抱？

小结：当自己犯了错误要勇于改正；当别人犯了错误，我们要宽容、体谅他。

三、完整讲述故事并开展小游戏，激发幼儿思考朋友之间处理矛盾的办法。

1.展示大熊处理矛盾的办法，分组讨论还有哪些解决矛盾的办法。

指导语：大熊用了三种办法，你们还有什么办法？和大熊比一比看谁想出来的最多。

2.开展“骰子转转转”的游戏，进一步讨论分享解决矛盾的办法。

指导语：小小骰子转转转，转到谁谁就说。请你说一说你想到了什么解决办法？

小结：当我们和同伴发生矛盾时，我们可以送个小礼物，给好朋友一个拥抱，可以对他说声“对不起”......

四、情景表演小游戏,巩固对朋友之间应相互宽容体谅的认知。

1.在活动室投放装有同伴矛盾情景任务卡的盒子，请幼儿两两结伴，寻找任务卡并进行有关矛盾解决办法的表演。

指导语:森林里到处都有神秘的黑盒子，有些盒子里有任务卡，请你找到你的好朋友和它一起去找任务卡。请你仔细观察任务卡上画了什么，待会儿要和你的好朋友把它表演出来。

2.幼儿表演任务卡内容，师幼共同点评。

指导语：哪一组的表演让你印象最深刻？为什么？

小结：当我们的好朋友不小心伤害我们时，我们要学会宽容。

故事：大熊的拥抱节。

清晨，大熊早早就出了门。今天是森林里一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。大熊给自己定了一个目标，要和100个朋友拥抱！远远地，大熊看见袋鼠哥哥，他连忙张开双臂：“袋鼠哥哥，你好!”可袋鼠哥哥支吾着说：“嗯，我很忙。”说着，就跑了。

大熊尴尬地放下手臂，安慰自己说：“没关系，还有好多拥抱的机会呢。”

呀，前面一蹦一跳过来的不是漂亮的兔妹妹吗?大熊赶紧张开双臂：“亲爱的兔妹妹，你好!”兔妹妹停也不停，自顾自哼着歌儿过去了。

大熊愣了一下，生气地甩了甩手说：“哼，真没礼貌!”

大熊再往前走，看见了红狐狸。大熊张开双臂，红狐狸却赶紧绕了过去，连个招呼也没打。

大熊慢慢地把手臂放下来，不明白为什么大家都不跟他拥抱。

天快黑了，大熊没有拥抱到一个朋友。“昨天，我把兔妹妹的萝卜全拔光了。我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。”大熊的眼泪一滴一滴落下来。

这时，小动物们手牵着手走过来，看见孤零零的大熊，他们都愣住了。大熊呢，马上站起来，捂着脸跑回家了。

“我今天没拥抱大熊。”兔妹妹说。

“大熊看上去很伤心呢!”袋鼠说。

小动物们你看看我，我看看你，然后，他们都往大熊家走去。

天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上想心事。

“笃笃笃!”是谁在敲门?

大熊慢吞吞地走过去开门。门一开，大熊惊呆了!

小动物们在门前排成了长长的队伍，一个个张开双臂，说：“大熊，祝你拥抱节快乐!我愿意做你的朋友。”

大家一个接一个地拥抱了大熊，大熊的眼泪越来越多，比刚才没人拥抱他时还要多。他在心里暗暗对自己说，从明天起一定要让大家看到一个不一样的大熊!

月亮的银光柔柔地洒在森林城，洒在互相拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节呀!

活动总结。

拥抱是表达喜欢和善意的一种方式，也是传递情绪情感的一种方式。当我们和好朋友拥抱时，我们都会感到温暖和开心。

我会看时间幼儿园大班教案（模板23篇）篇二十三