幼儿园大班圣诞节活动心得大全（17篇）

幼儿园大班的主要任务是培养孩子们的观察力、动手能力和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中获得全面的发展。请大家阅读以下范文，与孩子们一起分享他们在大班学习中的成长和收获。

幼儿园大班圣诞节活动心得大全（17篇）篇一

二、活动目标。

1.了解西方的传统节目——圣诞节。

2.体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。

3.培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。

4.训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。

三、活动准备。

1.装饰有节日气氛的活动室，睡眠室及“圣诞节”墙饰。

2.大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题卡片。

3.即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”，幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如：床边上，窗台上，玩具架内。

四、活动过程。

（一）活动导入。

1.教师：圣诞节到啦，我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好？今天，小丑姐姐（另一名教师扮演）还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么玩。

2.示范讲解“寻宝”玩法：

出示范例，请幼儿观察“娃娃”脸上有什么？都是些什么形状？什么颜色？

老师：老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后，要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。

3.家长也同幼儿一样去“寻宝”，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。

4.幼儿、家长一起进行“寻宝”游戏。

（二）圣诞舞会——圣诞快乐（互动舞蹈）。

幼儿、家长寻找到“宝”后逐一进入“舞场”。一个跟一个拉在小丑姐姐后边，随着音乐一起跳《圣诞快乐》舞。

（三）智多星游戏。

1.教师出示智力锦盒。说：我这个锦盒可神奇了，里面有许多神奇的游戏题卡，请小朋友上来摸一摸。根据题卡内容（如：

谜语。

猜猜看、按数连线、九宫格。）来表演，做对了，教师扮演）会奖励你一个小奖品。

2.“智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。

（四）欣赏童话剧——圣诞节的来历。

2.下面请欣赏由我们班小朋友和家长一起共同表演的童话剧——圣诞节的来历。

（旁白、教师）：很久很久以前，在一个非常寒冷的冬天，有一位可怜的乞丐（家长），他又冷、又渴、又饿。

他来到了一个村庄，遇到了一位富人（幼儿）和一位穷人（幼儿）。

乞丐（对着富人）说：我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧？

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。

穷人：我很贫穷，只有一片面包，但我愿意分一半给你。

乞丐（脱去破衣，变成一位可爱的圣诞老人）：谢谢你，善良的孩子，幸福、平安会永远伴随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，精心照顾它，它会永远祝福你。

一、设计的意图。

圣诞节虽然是一个西方国家的洋节日，但因其充满童话色彩而备受孩子们的喜爱，会送礼物的圣诞老人，炫彩的圣诞树等等无不引起孩子们的美好憧憬，现在，在孩子们的期盼声中又迎来了今年的圣诞节，为了更好地利用节日的资源，我们将和孩子开展系列的活动，让孩子感受节日的氛围，给他们留下一个梦幻的童年。

二、活动的目的。

1.知道圣诞节是西方的节日，了解圣诞节的由来和相关的。

节日习俗。

知道圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征圣诞节是赠送和接受礼物的日子。

2.以圣诞节为切入口，让幼儿接触优秀的世界童话名著里的故事，了解安徒生、格林等童话大师。

3.通过手工活动装饰圣诞树、圣诞袜、折叠圣诞帽、做圣诞礼物等，让幼儿感受节日的快乐。

三、活动准备。

1.收集有关圣诞节的绘本，让幼儿从书中感受圣诞节。

2.收集各种装饰圣诞树的小礼物以及挂饰进行环境布置。

3.准备活动取得材料：手工纸、卡纸、棉花、圣诞树等。

4.收集圣诞节儿歌。

四、具体活动安排。

（一）家长工作。

1.每晚和孩子一起阅读童话故事。

2.为幼儿准备一件礼物，放在圣诞袜里，给幼儿创造一个通话的世界。

3.和幼儿一起观看童话剧的视频。

4.和幼儿一起进行亲子小制作活动。

（二）班级活动。

1.环境创设：和幼儿一起制作圣诞礼物，装饰圣诞环境，布置圣诞主题墙，让幼儿如林童话世界的感觉。

2.餐前环节：歌表演《铃儿响叮当》。

3.集体活动：圣诞节的由来以及习俗。手工《圣诞老人》、《五块圣诞小饼干》《圣诞帽》。

（三）区域活动。

1.美工区：折圣诞帽，通过这只步骤图，折叠圣诞帽。

2.美工区：做圣诞老人，用蛋壳、东南西北粘贴圣诞老人。

3.美工区：做圣诞树，用卡纸粘贴圣诞树。

4.美工区：装饰圣诞帽和圣诞袜，用线描或粘贴的方法装饰圣诞帽。

5.美工区：做礼物，用包装纸包装自己制作的小礼物，送给好朋友。

6.美工区：画驯鹿，用油画棒、水粉画水油分离。

一、体育游戏。

亲子背背乐。

玩法：宝宝站在终点处的呼啦圈内，由家长抱起宝宝回到起点处、踩气球，每一组最先踩爆气球者为胜利者。

二、英语活动。

圣诞快乐。结合圣诞节进行游戏活动《merrychristmas》教师将活动室布置成欢庆新年的样子，准备了圣诞树、礼物、音乐等，然后带领孩子很自然地在里面开展活动。游戏中进行了。

问候语。

merrychristmas的练习；句子iwant…的练习；还学唱了新歌：《happynewyear》，活动很自然也很有意义。

1.教师引导幼儿观察教室的环境，与幼儿相互问候：merrychristmas！

2.教师逐一出示圣诞节的有关饰物：圣诞老公公christmasoldmen圣诞树christmastree等饰物的发音。

3.游戏：whatisit？教师从百宝箱里随意拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。

4.带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。merrychristmas！

三、亲子活动。

给老师的圣诞卡。

1、提出主题，引导幼儿进行讨论。

师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢？今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一下吧。

（1）师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆设计。

（2）请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。

2.让幼儿相互交流：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢？

3.提出制作时的要求。

（1）先设计好在进行制作，大胆使用各种材料。

（2）使用工具、材料时用注意安全。

（3）幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡。

（4）教师全面观察巡视，适时给予帮助。

（5）重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。

4.请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师，并对老师说一句祝福的话。

四、兔子舞蹈。

圣诞party在活动室的每一个角落都闪动着欢乐的烛光，身着圣诞礼服的主持人来到孩子们中间一声“圣诞party开始喽！让我们一起来狂欢吧！孩子们齐声唱起趣了圣诞歌，紧接着，孩子们纷纷戴上自制面具，顿时活动室中出现了各种各样的小动物，他们齐齐登场跳起了“兔子舞”。

五、备选游戏。

1.抢椅子。

2.水果蹲。

3眉目传情：提供纸条写有各种表情符号、生活中常见的物品的名称等。幼儿做动作、家长来猜。

幼儿园大班圣诞节活动心得大全（17篇）篇二

25日一大早，我园全园教职员工就顶着寒风把幼儿园装扮一新，雪花、彩结、彩条、气球等在幼儿园的各个地方随风飘扬，幼儿园顿时温暖喜庆起来。由实习老师扮演的米妮和米奇在大门口笑迎着每一个小朋友。阳光宝宝班的好多孩子早早来到幼儿园，在爱心卡上写下了新年的祝愿，好多孩子都是自己写的哟，还有的是通过绘画的方式表达了自己新年的祝福和愿望。接下来，孩子们在爸爸妈妈的带领下穿梭在每个班，开心、快乐的玩着每一种游戏。

迎元旦、庆圣诞一直是我园十分重视的一项庆祝活动。每年，我们都力求以不同的形式来庆祝活动，让孩子感受快乐、分享节日即将来到的喜悦。今年，我园积极动脑，精心策划，以游园的的形式来举行了本次庆祝活动。活动中，孩子们玩得开心，每个孩子都体验到了成功的喜悦。活动虽然结束了，但孩子们还常常在一起欢快的谈论着在各个班玩游戏的感受。

在这次活动中，我班孩子表现棒极了，绝大多数孩子们经过自己的努力集齐了所有11个印章，不愧为能干宝宝！孩子们通过自己的努力兑换了自己喜爱的玩具及奖品，好开心。通过这次的游艺活动，让孩子们充分展示了自己，体验到努力就会成功；通过游艺活动，让师生们共同感受到了机关幼儿园大家庭的温暖；通过游艺活动，加深了家园情、师生情、亲子情。相信这是孩子们度过的最难忘的一次迎元旦节日。

活动那天，虽然寒风中飘着雪花，但好多家长、孩子还是坚持到了最后，大家一起见证了最后激动人心的那一刻：在《新年好》的歌声中，由各班家委会成员抽取了年度幸运宝宝（小遗憾：我班没有一个宝宝被抽中），师生们一起放飞气球。就让这希望的气球带着我们的期盼和祝福飞向那广袤的天空吧！祝愿阳光宝宝班的孩子们新的一年健康快乐、茁壮成长！

幼儿园大班圣诞节活动心得大全（17篇）篇三

活动目标：

1、了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。

2、通过游戏、表演节目等活动体验节日的喜悦。

活动过程：

一、活动导入。

1、聆听节奏乐《铃儿响叮当》。

2、请幼儿相互交流自己过圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。

3、欣赏ppt《圣诞节的由来》，介绍圣诞节的由来。

二、游戏：你我同乐。

1、雪花飞飞。

2、圣诞老人送礼物。

3、灌篮高手。

4、蹲蹲乐。

5、猴子卖桃。

三、表演节目。

1、圣诞节来了，我们准备了许多好看的节目，一起看看吧!

2、幼儿表演童话节目。

四、祝福送给好朋友。

1、圣诞节来了，你想和谁分享这个节日呢?

2、每人拿一件小礼物，送给好朋友，说句好听的话。

3、和朋友将圣诞礼物挂在大大的圣诞树上。

圣诞节知识储备。

1、红、绿、白，是圣诞节的色彩;。

2、圣诞节的饼干和糖果是特意为圣诞节准备的;。

3、圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征;。

5、圣诞装饰物和花环是被悬挂在圣诞树上的;。

6、圣诞节有特殊的圣诞之歌;。

7、在圣诞节可以听见铃声和圣诞颂歌;。

8、猩猩木、槲寄生、冬青是圣诞之树。

音乐准备。

1、《红鼻子驯鹿鲁道夫》。

2、《铃儿响叮当》。

3、《圣诞节的12天》。

4、《祝愿大家圣诞快乐》。

5、《薄荷棒棒糖之歌》。

6、《圣诞老人》。

7、《爬上屋顶》。

8、《圣诞老人来到镇上》。

9、《圣诞循环诗》。

10、《圣诞节的圣歌》。

幼儿园大班圣诞节活动心得大全（17篇）篇四

幼儿园大班圣诞节活动心得大全（17篇）篇五

一、活动名称：

快乐的圣诞节

二、活动目标

1、了解西方的传统节目——圣诞节。

2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。

3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。

4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。

三、活动准备

1、装饰有节日气氛的活动室，睡眠室及“圣诞节”墙饰。

2、大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题卡片。

3、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”，幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如：床边上，窗台上，玩具架内……。

四、活动过程

（一）活动导入

1、教师：圣诞节到啦，我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今天，小丑姐姐（另一名教师扮演）还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么玩。

2、示范讲解“寻宝”玩法：

出示范例，请幼儿观察“娃娃”脸上有什么?都是些什么形状?什么颜色?

老师：老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后，要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。

3、家长也同幼儿一样去“寻宝”，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。

4、幼儿、家长一起进行“寻宝”游戏。

（二）圣诞舞会——圣诞快乐（互动舞蹈）

幼儿、家长寻找到“宝”后逐一进入“舞场”。一个跟一个拉在小丑姐姐后边，随着音乐一起跳《圣诞快乐》舞。

（三）智多星游戏

1、教师出示智力锦盒。说：我这个锦盒可神奇了，里面有许多神奇的游戏题卡，请小朋友上来摸一摸。根据题卡内容（如：谜语猜猜看、按数连线、九宫格……）来表演，做对了，教师扮演）会奖励你一个小奖品。

2、“智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。

（四）欣赏童话剧——圣诞节的来历

2、下面请欣赏由我们班小朋友和家长一起共同表演的童话剧——圣诞节的来历。

（旁白-教师）：很久很久以前，在一个非常寒冷的冬天，有一位可怜的乞丐（家长），他又冷、又渴、又饿。乞丐着破衣、拐杖出场。他来到了一个村庄，遇到了一位富人（幼儿）和一位穷人（幼儿）富人、穷人出场。

乞丐（对着富人）说：我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧?

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。

穷人：我很贫穷，只有一片面包，但我愿意分一半给你。

乞丐（脱去破衣，变成一位可爱的圣诞老人）：谢谢你，善良的孩子，幸福、平安会永远伴随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，精心照顾它，它会永远祝福你。

幼儿园大班圣诞节活动心得大全（17篇）篇六

幼儿园大班圣诞节活动心得大全（17篇）篇七

一、活动名称：

二、活动目标。

1、了解西方的传统节目——圣诞节。

2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。

3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。

4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。

三、活动准备。

1、装饰有节日气氛的活动室，睡眠室及“圣诞节”墙饰。

2、大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题卡片。

3、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”，幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如：床边上，窗台上，玩具架内……。

四、活动过程。

(一)活动导入。

1、教师：圣诞节到啦，我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今天，小丑姐姐(另一名教师扮演)还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么玩。

2、示范讲解“寻宝”玩法：

出示范例,请幼儿观察“娃娃”脸上有什么?都是些什么形状?什么颜色?

老师：老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后，要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。

3、家长也同幼儿一样去“寻宝”，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。

4、幼儿、家长一起进行“寻宝”游戏。

(二)圣诞舞会——圣诞快乐(互动舞蹈)。

幼儿、家长寻找到“宝”后逐一进入“舞场”。一个跟一个拉在小丑姐姐后边，随着音乐一起跳《圣诞快乐》舞。

(三)智多星游戏。

1、教师出示智力锦盒。说：我这个锦盒可神奇了，里面有许多神奇的游戏题卡，请小朋友上来摸一摸。根据题卡内容(如：谜语猜猜看、按数连线、九宫格……)来表演，做对了，教师扮演)会奖励你一个小奖品。

2、“智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。

(四)欣赏童话剧——圣诞节的来历。

2、下面请欣赏由我们班小朋友和家长一起共同表演的童话剧——圣诞节的来历。

(旁白-教师)：很久很久以前，在一个非常寒冷的冬天，有一位可怜的乞丐(家长)，他又冷、又渴、又饿。乞丐着破衣、拐杖出场。他来到了一个村庄，遇到了一位富人(幼儿)和一位穷人(幼儿)富人、穷人出场。

乞丐(对着富人)说：我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧?

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。

穷人：我很贫穷，只有一片面包，但我愿意分一半给你。

乞丐(脱去破衣，变成一位可爱的圣诞老人)：谢谢你，善良的孩子，幸福、平安会永远伴随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，精心照顾它，它会永远祝福你。

活动时间：20__年12月21日下午5：00。

活动地点：托班教室。

活动目的：

1、让每个幼儿及其家长充分感受到亲子游园的快乐和愉悦，亲子间加深理解和沟通，家长重视对孩子的行为和能力的指导。

2、让幼儿充分感受节日的快乐氛围，体验与老师、同伴共庆节日的快乐情绪。

3、通过活动开阔幼儿视野，感受西方节庆活动的文化氛围，体验教育国际的快乐。

活动过程：

1、家长入座，主持人致欢迎词。

新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，20__年圣诞节如约而至。虽说这是一个西方人的节日，但随着中西文化交流的日益频繁，这一节日也越来越被中国人尤其是中国的孩子们所喜爱。

为了丰富孩子们的生活，促使孩子们通过活动了解西方节日文化，体验圣诞节的神秘与快乐，今天我们诚挚的邀请您——我的大朋友和我的小朋友们一起来欢度圣诞，希望今天您不虚此行，给你我留下一个快乐的夜晚。

2、舞蹈《江南style》。

圣诞节是孩子们的节日，也是我们大家的节日，下面请欣赏可爱的孩子带来的舞蹈《江南style》，大家不要吝啬您的掌声给我们的孩子鼓励吧。

3、写心愿卡挂圣诞树。

新春将至，孩子们在钟声幼儿园这个大家庭里又度过了一年的美好时光。在这一年的时光里，孩子们如棵棵幼苗，在老师和家长关爱的目光里，点点成长，滴滴进步。今天，孩子们勇敢的踏上舞台，把他们的歌声，舞蹈和所学的知识做为新年的贺礼送给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶。

他们的歌声或许尚显稚嫩，他们的舞姿或许不够优美，但是请相信我们的孩子一直在努力!在新年即将来临之际，我想爸爸妈妈会有许多的美好心愿送给自己的孩子，让我们把美好的祝福写在心愿卡上，让圣诞老人把祝福送给我们的孩子们吧。

4、圣诞冷餐会。

床头圣诞袜里的惊喜;朋友们声声的问候、祝愿;餐桌上丰富的圣诞大餐;亲爱的孩子们，亲爱的家长朋友们，让我们在品尝大餐的同时，记住20__钟声久和园的圣诞吧。同时提醒家长朋友如果您的孩子将第一口食物送给您吃时，请您一定不要客气，一定要吃下。这是孩子们对您的爱!

(在大餐之前，请提醒孩子有序排队，吃多少拿多少，不浪费，第一口送给爸爸妈妈，同时提醒家长朋友不要客气，孩子送出的食物一定要吃下。)。

5、离园。

回首过去，我们豪情满怀，展望未来，我们信心倍增。在新的一年里祝愿小朋友们健康快乐!所有的朋友们工作顺利、身体健康、万事如意、阖家幸福!再见。

幼儿园大班圣诞节活动心得大全（17篇）篇八

为了在圣诞节这一天取得好结果，有个浓烈的圣诞节氛围，我们老师提前一天准备，我们班我更具班级里面的学生爱好做了充分准备，因为提前一周就向同学们做了一个简单的调查，了解了班级里面的小朋友的喜好，同样我也在圣诞节到来的前一天准备好了礼物。

上课的时候老师穿上了圣诞节的服装，在学生们都去吃中饭时，把礼物塞进了他们的桌子抽屉里面，同时还奉送了一张简单的有趣的圣诞节贺卡，当学生们在上课的时候打开抽屉，看到了精心准备的礼物，上面还有署名，明确的表明送给那个小朋友，看到礼物的瞬间小朋友的笑容就在脸上浮现，开心的欢呼，彼此之间相互比较相互查看，都在庆祝这一天节日的到来。

为了让节日的氛围更加热烈，在班级里老师讲述了一个叫做圣诞老人的故事，让小朋友们来接和接触到圣诞节的快乐，快乐的笑声在每一个班级想起，在每一个小朋友身边点亮，每一个人都对这样的节日氛围喜欢，大家带着圣诞帽，学着圣诞老人的模样欢快的嬉戏。

这是一个老师最开心的时刻，通过这次的活动，发现小朋友们对老师更加尊敬，以前调皮的学生也都认真的学习端正坐姿，不与老师闹别扭了，努力听讲，明显通过这次的活动把老师与学生之间的.距离拉近，让学生认可了老师也更加听话，这是这次活动开始时没有想到的，一开始的目的也只是为了让小朋友们可以快快乐乐的过上圣诞节，让小朋友们子啊这一天高兴。

当老师和学生一同参与当活动深入人心，得到的就是大家的拥护，这次的活动明显非常成功，所有小朋友都喜欢这样的活动，每一个人都有一个梦想，都希望在节日的一天送上一份好礼物，老师作为圣诞老人送上了礼物同时也有小朋友父母送的礼物也在这一天一起送给了在做的所有小朋友，快乐能够感染大家，我们幼儿园所有幼儿都在这一天开心的笑了起来，每一个人都在欢呼。

在以后的节日里节目还会举行，活动也会继续，当然互动同样会让所有小朋友都参与到其中，体会和享受到其中的欢乐。

幼儿园大班圣诞节活动心得大全（17篇）篇九

在学习、实践《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的过程中，《纲要》不再只是一本生冷的书。而是充满理智与情感的知音。

可可是个很可爱的孩子。一天早上，他手举着和妈妈一起制作的袖珍型的苹果娃娃高高兴兴地来到幼儿园，满带成就感地对我说：“老师，您看!’在分享了他的快乐之后，我们商量决定。将这个苹果娃娃放在钢琴上，这样每个人可以随时看得到。

全然不知，开始一声一声地叫我，足有四五遍。我的心情有些矛盾，不知这时是否该引导他继续专心吃早餐。可这个念头很快被我打消了，因为我觉得他的表现很奇怪，就回应着他的叫声，走到他身边。可可指着钢琴上的苹果娃娃．兴奋地对我说：“老师，咱们把苹果娃娃挂到那棵圣诞树上(我们班的墙上有一棵挂满灯的圣诞树)，就叫‘圣诞apple’!”他的话令我同样感到兴奋。我当即竖起大拇指，为他的聪明灵感感到骄傲：“太好了，可可你太聪明了!”为了不影响其他幼儿用餐，我轻轻地对他说：“我们吃完饭想办法把它挂上。怎样?”“行!”可可点点头。

区域活动时，很多幼儿开始和可可一起想办法。最后，我们用一根线将苹果娃娃系上，挂在了圣诞树上。可可显得特别高兴，他跳着对我说：“老师，我说挂上就挂上了!”“当然了，你的想法太好了。”……我们一起分享着成功的快乐。

在“圣诞apple”之后，圣诞水泥车、圣诞小船……可可的一系列作品悄然问世了。

的失望和放弃，他也许从此将不再有探究的欲望，更不会有一个三岁孩子的精彩挑战过程……可可用一系列的作品证明了他自己的成长，也为我的成长增添了一个砝码。

生活中这样的例子数不胜数．无论发生什么样的事情，《纲要》都会给予我们一个合理恰当的解释。对于我来讲，《纲要》又像一面镜子，每天照一照。每次照完都会有新的`体会，用这样新的体会感受我的幼教人生。我和孩子一起成长!

幼儿园大班圣诞节活动心得大全（17篇）篇十

12月25日是圣诞节。虽然这是西方的节日，却是我们孩子们最喜欢的节日之一，也是我最难忘的一次节日之一。

圣诞节这天，在家长们的积极配合和孩子们的踊跃参与下，我们班在教室里开展了《庆圣诞迎元旦》庆祝活动。我们的圣诞亲子活动办得既热闹又喜庆，活动基本达到了预期的效果，得到了家长的普遍好评。孩子们和家长们一起唱歌一起跳舞，他们的精彩表演赢来了家长掌声的同时，也感到了欣慰。同时，当圣诞老人出来派发礼物时，所有的小朋友都一脸期待，那种童真，那种笑容，那种眼神，从未发现。还有最后一项活动主题是“魔术感恩的心”是孟爸和铭妈精心排练的，感谢他们让我体会到这真实的美好。

这次的圣诞节庆祝活动，就是老师和家长良好合作的成果。通过这次活动，相信家长们通过这次活动也应该发现孩子们的快乐，幼儿园的活动时刻需要家长们的相互配合。我们家长也互相认识了，这对以后的交流也有了进步发展，记得会长说了这样一句话“老师是火，家长是柴”我觉得说得没错。家庭是幼儿园重要合作伙伴，应本着尊重，平等，合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持，才能帮助我们家长提高教育能力，让我们一起关心孩子的成长过程，一起重视孩子教育问题。让我们大家一起努力吧!

我觉得这是一个非常有意义的圣诞活动，我深受触动，在这里我要对中四班的家长们说声“谢谢你们的配合，你们真的辛苦了。”

幼儿园大班圣诞节活动心得大全（17篇）篇十一

1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。

2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日"春节"进行对比，感受中西节日的不同。

3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受"四三拍"欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。

4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。

1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。

2、收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。

3、铃儿响叮当vcd碟片、多媒体课件。

4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。

活动一：复习节奏乐《铃儿响叮当》。

1、激发幼儿学习的兴趣，引出圣诞节由来。

介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。

2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。

活动二：介绍圣诞吉祥物（圣诞老公公、圣诞树）的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。

1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传说。

（1）圣诞老公公是谁？

（2）圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的？

2、播放媒体课件，了解圣诞树的传说。

（1）老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树？

3、圣诞节与春节的`对比。

（1）从颜色、吉祥物、吃、穿、人们的活动等进行对比，感受中西文化的差距。

4、欣赏歌曲《圣诞快乐》。

（1）感受歌曲"四三拍"欢快的节奏，尝试进行打击乐的配器。

自选区域活动区域一：美工用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作。

圣诞树区域二：手工：做驯鹿拉的圣诞老人。

区域三：折纸：幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。

区域四：绘画：画画心目中的圣诞节。

区域五：科常：通过各个方面进行圣诞节与春节的对比，进一步学习、感知。

区域六：排图讲故事：通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。

幼儿园大班圣诞节活动心得大全（17篇）篇十二

一.活动名称：happyhalloween!

二.背景和意义：

1.通过活动，让幼儿了解万圣节的文化背景，体验万圣节的节目气氛。

2.让幼儿学习万圣节相关的单词、儿歌等3.进一步增强家园、亲子关系。

三.活动时间：每年10月31日。

四.活动地点：

各幼儿园内。

五.活动方式：

些相关的万圣节食品的制作或品尝,例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜浓汤,南瓜饼等等。

10、万圣节时装秀：请家长帮助幼儿设计制作南瓜灯，创意服装和面具参加比赛。

11、万圣节自助餐。

12、营造气氛，活动当天活动当晚6：30——8:00万圣节狂欢夜,各班不。

幼儿园大班圣诞节活动心得大全（17篇）篇十三

伴随着冬日里温暖的阳光，一年一度的新年又来临了，为了让孩子们度过一个难忘的节日，我们在2020年12月25日上午举行了丰富多彩的庆圣诞的亲子游戏活动。让家长与孩子们一起庆祝圣诞节，享受着亲子同乐的温馨和快乐。上午九点我们活动正式开始，本次活动主要分为六个环节：

1、25号早晨，由两位男教师扮圣诞老人和迎早的教师一起到幼儿园大门口为孩子们送礼物和祝福，让孩子们感受节日的喜悦。

2、小朋友之间神秘的互赠礼物的活动，在礼物上写上小朋友的名字在圣诞前夜24日早上来园时挂在圣诞树上，25日早来园时自己去找写有自己名字的礼物。

3、组织幼儿边做律动边唱圣诞歌曲《铃儿响叮当》和组织幼儿做律动《圣诞huhu》。

4、圣诞老人出场，有奖问答，有关圣诞知识的，答对的有奖。

5、狂欢活动：圣诞老人出场，跟幼儿和家长一起跳《兔子舞》跟幼儿和家长一起跳《兔子舞》（幼儿带上自制的面具）。

6、联欢活动结束后各班家长带领自己的孩子回到班上，以自助餐的形式分享美食，品尝自己的劳动成果。

这天，家长和孩子们都玩得很开心，整个上午的活动气氛非常热闹，通过一系列的联欢活动，孩子们自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验，感受着圣诞节欢乐的气氛。庆圣诞一直是我园十分重视的一项庆祝活动。每年，我们都力求以不同的形式来庆祝活动，让孩子感受快乐、分享节日即将来到的喜悦。今年，我园精心策划，以亲子活动的形式来举行本次庆祝活动。活动中，孩子们玩得开心，每个孩子都体验到了成功的喜悦。

通过活动小朋友们感受到了圣诞的节日气氛，激发幼儿园的活力和凝聚力。加强孩子对西方文化的了解，促进幼儿互相团结友爱地相处。通过这次活动，让孩子们充分展示了自己，体验到努力就会成功；让师生们共同感受到了大家庭的温暖；加深了家园情、师生情、亲子情。相信这是孩子们度过的最难忘的一次圣诞节。

幼儿园大班圣诞节活动心得大全（17篇）篇十四

水流到别的杯子去设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密，沉与浮1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。“水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳*这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。*又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。*老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。*就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。*老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。

幼儿园大班圣诞节活动心得大全（17篇）篇十五

从事幼教工作不久的我，被分到大班做班主任。一开始我深怕自己做不好，产生畏惧心理。比较资深的老师鼓励我说：“只要有爱，没有教不好的学生，只有当不好的老师。”这句话警醒了我，成为我进入大班的动力。

大班的孩子接受能力强、胆大，创新能力也急速的进步。经过几天对大班孩子的了解，我知道了大班的孩子有一种初生牛犊不怕虎的闯劲。我也暗暗告诉自己，一定要把孩子这份闯劲更好的发挥出来。

一次手工课上，我和孩子们做漂亮的新鞋子时，孩子们想要用胶水粘，我没有否定孩子们的提议，只是说我们分组做，看哪一组做得漂亮。“好”孩子们的回答坚定有力，我也感觉到这是他们对我这个老师的一种挑战。我给孩子们讲解完后，孩子们开始制作了。我讲解的是让孩子把脚踩在卡纸上先画下脚的样了，可是有的孩子们却没有这样做，直接用剪刀剪卡纸（不过还有点像脚的样子），我也看到孩子们的想象有多么的成熟。孩子做好模型后，有的决定用胶棒粘，有的决定用胶水粘，在轻松的音乐中，孩子兴致盎然的制作着。时间一下子就过去了，在手工课结束、在展示漂亮的新鞋子时，我听到孩子们在窃窃私语，说还是老师厉害啊，老师做的多漂亮啊，我们要听老师的话，做的一定也很漂亮啊。我心里美滋滋的，很高兴自己能得到他们的认同，同时也点评了孩子们的作品。

由这个事情，我有了这样的心得：即使我们是经验的积累者、知识的传播者，也不能轻易扼杀孩子的想象力和创造力，要给以孩子适当的鼓励，让他们的创新精神得以延续。作为经验的积累者，我们要提醒孩子们，不能只求达到目标，也要看效果，让孩子们急速发展的能力得以巩固；我们作为知识的传播者，也要与时俱进，把更多、更好、更新的知识传授给孩子，启迪心灵，开发智慧，与大班的孩子共同成长。

幼儿园大班圣诞节活动心得大全（17篇）篇十六

语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的最佳时期，也是最迅速的时期。因此，发展孩子的口头语言是培养孩子接受一切教育的基础，下面是我在语言教学活动中的一些体会。

1、有意识地加强自己的语言修养。

语言修养注重的是个体运用语言的熟练度、准确度和流畅度，以及在各种语言环境中的言语行为。教师的语言修养绝非一日之功，需要教师日积月累地形成，这就要求教师在日常工作中注意以下几个方面。首先，教师必须加强思想修养。古人说：“言为心声。”没有丰满的心灵，就没有丰满的语言；没有高尚的心灵，就不会有高尚的语言。教师只有有高尚的师德，其语言才可能健康、文明、丰富、美好。其次，教师必须加强语言基本功的训练。它包括语音的训练，即练好普通话；包括仪态的训练，即举止稳重、态度大方、讲究仪容、从容镇定；包括必要的朗读训练、胆量训练和讲话训练，等等。

2、掌握幼儿语言发展的特点。

对于幼儿教师来说，把握幼儿语言发展的特点，是掌握语言技能、运用语言策略、实施良好语言教学行为的前提。幼儿语言的发展与幼儿思维、理解的发展有密切的关系，比如，幼儿不能理解教师的“反话”，当教师用讽刺、挖苦的语言对幼儿说话时，他们听不出老师的正话反说。有一个初入园的小班幼儿，老师问：“人有几只眼睛？”他说：“有三只眼睛。”老师非常生气，于是说：“人的眼睛有四只。”他马上点头跟着说：“是四只。”这样的语言只能使幼儿的思维更加混乱，不会收到好的教育效果。幼儿对语言的理解也只能按表面的意思去理解，很难理解喻义或语言的深层含义，年龄越小，这种特点表现得越明显。只有把握幼儿语言发展的特点，特别是把握幼儿理解成人语言的能力和水平，才能更有效地在不同场合、在幼儿园各种活动中，有效地运用语言对幼儿进行指导和教育。

3、营造良好宽松的语言环境和氛围。

幼儿学习语言的基本方法是模仿，发音、用词和掌握语法规则等无不如此。因此，幼儿所生活的家庭、幼儿园、社区中的成人、伙伴所使用的语言，便可能成为幼儿模仿的对象。这种语言环境会对幼儿产生潜移默化的影响，而成人的言语范例的作用更大。成人应发音正确、标准；词汇丰富、用词确切；口语清楚，文理通顺；讲话要适合幼儿水平，在内容、语调、速度等方面均应做到。不能错误地以幼儿语言为标准，迁就幼儿。同时还应努力丰富幼儿的生活内容，增长幼儿的知识，开阔幼儿的视野，加深幼儿对周围事物的认知和理解，促进幼儿的思维发展，使幼儿的有事想说，有思想感情表达。要让幼儿广泛地接触自然，参加多种活动，因为轻松、愉快、丰富多彩的生活环境会使幼儿产生表达感情、交流思想的愿望，而向别人描述自己的所见所闻可以提高幼儿良好的口语表达能力。

学习需要良好的语境，这可促使幼儿听、说、想的欲望，这种良好、宽松的语境包括物质环境和心理环境。物质环境包括活动场地（景）墙面、头饰、电教设备等，这些物质环境和教具玩具可以给幼儿一种直观的感受，让他们置身于一种模拟的实境中，唤起幼儿情感上的共鸣，使其乐于说，敢于做，发自内心地去表述，为心理环境的创设打下基础。在活动中教师应给予每个孩子说话的机会，引导、鼓励幼儿树立自信心，使之连贯、大胆地对主题发表自己的想法。而在此过程中，教师应不惜赞赏语句，及时抓住幼儿表述的亮点进行肯定的评价，尽量不予否定，（除与科学性原则性相反的）同时还可以用多种形式让幼儿进行表述，如语言游戏“说相反”，故事续编“猫医生过河”，儿歌创编“动物世界真奇妙”，表演“咕咚”故事，看图讲述“小雨伞”“让座”，拼图讲述“聪明的公鸡”。另外，还可以在日常生活中开展语言活动，如“今天的新事儿”、“论天气”、“报食谱、说菜名”等，让幼儿在轻松愉快的学习氛围中学习语言。为使所学的内容得以及时巩固，应将活动时使用的相关教具、情景图等放置在固定的区角中，使之随时随地地去学习、体验和交流，这样不仅能够培养幼儿的观察技能，加深幼儿的记忆，而且可以培养幼儿的协作精神和自主学习的兴趣，更可以拓展幼儿的思维。

4、教学中要重视提问。

陶行知说得好：“发明千千万，起点在一问。”由此可见提问在教育教学中的重要意义。大班幼儿喜欢挑战、好奇、好问，他们喜欢对所有的问题作出反应和追问，对追问的方式感觉刺激而入迷并乐于参与。因此，优化大班语言教学活动中的提问，激起幼儿的求知欲望是每个教师都期望达到的目标和追求的效果。

幼儿园大班圣诞节活动心得大全（17篇）篇十七

活动来源：

们预设了本次“xxxxxx”的系列活动。

活动目标：

1.通过活动让幼儿了解西方“万圣节”的文化，体验不同文化习俗。

2.感受西方节日带来的快乐体验。

3.通过活动增进亲子情感。

活动时间:xxxx年xx月xx日-xxx年xx月xx日。

全场协调监督：xxx。

卫生指导：xxx。

安全指导：xxxx。

大环境创设:xxxx。

活动地点：操场、大厅、教室、其它设定的活动场所。

环境创设：

班级环创建议：

1.万圣节前一星期可利用美术课或手工课带领孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰各班区域或幼儿园整体环境(如各园门口树上或门上挂上各种面具或南瓜灯)。

2.万圣节期间对家园联系栏稍作装饰，并结合活动内容宣传万圣节的来历、习俗等。

5.各班安排不同的万圣节活动，如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等。期间各班可互相参观环境，感受不同的节日氛围。

活动安排：

一、万圣diy!

二、魔幻影城。

三、小鬼当家。

活动过程：

行讨糖果的游戏，各班老师务必认真组。

句“trickortreat(不给就捣蛋)，老师才能把糖送给小朋友。

四、美食篇。

五、xxxxx(xx日)。

1.“群魔”万圣show。

(1)开场舞:。

(2).群魔乱舞。

6~8组家庭及4名员工着“怪兽服”进行开场t台秀(家庭秀、员工秀、幼儿秀)(提前一周通知各班家长自愿报名，上限5对，服装家庭自行准备，)。

群魔乱舞。

寻找糖果：可以在全园范围内寻找糖果。

2.分散游戏——怪兽村大冒险。

关卡1:打怪兽玩法：教师事先准备篮子，分别贴上怪兽的样子，请幼儿用海洋球丢向怪兽框中，完成任务后可获盖一个小印章。

关卡2：智取糖果。

玩法：家长抱着小朋友将挂在天上的糖果(抓)咬下来，完成任务后可获盖一个小印章。

关卡3：南瓜滚滚乐。

玩法：家长用积木迅速搭建城堡，幼儿用南瓜滚向城堡，要求全部倒下，完成任务后可或盖一个小印章。

关卡4：吹面粉。

玩法：家长用嘴吹盘子里的面粉，将面粉里的3颗糖果找出来交给幼儿，幼儿将糖果送到终点，完成任务后可获盖一个小印章。