爱牙日大班的教案大班爱牙日课件(优质18篇)

时间:2023-12-06 作者:雅蕊

大班教案的内容应当有步骤、有重点,能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。创意手工教案:通过创意手工,培养大班学生的动手能力和创造力。

爱牙日大班的教案大班爱牙日课件(优质18篇)篇一

1.使学生知道牙齿的重要作用。

2.教育学生注意牙齿的清洁卫生,保护牙齿。

3.学会正确的刷牙方法,培养学生刷牙、漱口的卫生习惯。

ppt课件。

活动一:游戏导入,引入课题。

1、请四个同学上台吃苹果比赛。(要求:每人半个苹果,前两个同学能用牙齿咬,后两个同学不能用牙齿咬,主持人说开始才能开始吃。比一比看谁先把苹果吃完。)。

2、说说为什么他们会先吃完。

3、说说牙齿的用处。(比一比哪个小组说得多,加红五角星)。

4、教师小结:牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼烂食物,帮助消化。牙齿可是我们的好朋友啊!。

活动二:情景激发,知道引起坏牙的原因。

1、猜达仔哭的原因?(先认识三个朋友)。

3、师小结:牙齿生病了,他有蛀齿了。你们知道是什么原因让他的牙齿生病的吗?

4、小组讨论:引起蛀齿的原因。

5、每组代表交流蛀齿的原因。(说的对的,加星)。

6、看蛀牙形成过程的短片。(我们一起来听听小益是怎么说的吧。)。

7、教师小结:爱吃甜食,吃过东西又不漱口,早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙,或者刷牙时马马虎虎,草草了事,时间长了,牙缝里留下的食物就会变质,牙菌趁机滋生,最后把又白又整齐的牙齿损坏了。

1、知道对牙齿有害的'食物品种?(汉堡包、巧克力、雪糕、蛋糕、甜饼干、奶糖)(学生个别交流,教师补充)。

当您吃糖时,口中的菌斑就会分解糖产生酸。一旦酸的浓度增加(ph值下降),牙齿的釉质就会有脱矿的危险进而引起蛀牙。

2、表表决心:明确对牙齿有害食物后,你会怎么做,来爱护自己的牙齿?

3、了解对牙齿有益的食品。

师:在我们的生活中也存在着很多天然的对牙齿有益的食品,你们知道他们是什么吗?(玉米、花生、葡萄、白菜、大米、芹菜、青豆、苹果、胡萝卜)。

4、表决心:明确对牙齿有益的食品后,那你会怎么做?

5、让我们来看看牙博士教给我们的四个护齿好习惯。(放短片)。

活动四:护牙大行动。

过渡:同学们想拥有一口健康的牙齿,光从饮食方面控制是不够的,还要有正确的刷牙方法。

1、说说自己是怎么刷牙的?

2、唱唱护齿歌。(短片)。

3、读读刷牙儿歌(出示ppt)小朋友,爱刷牙,里里外外刷干净。左刷刷,右刷刷,露出一口小白牙。上刷刷,下刷刷,不长虫,吃饭香。前刷刷,后刷刷,人人见了把我夸。

4、用手做做正确的刷牙方法。

5、教师补充:我们儿童正处于换牙时期,应该每半年定期到医院进行一次牙齿检查。让医生彻底地给我们检查,确保牙齿的健康。

活动五:巩固联系(找茬游戏)。

1、宣布游戏规则。两张图片中有3处不同的地方,并说出这3处存在错误的地方并能说出原因。(答对加星)。

2、活动进行中。(祥见ppt)。

爱牙日大班的教案大班爱牙日课件(优质18篇)篇二

9月20日是全国爱牙日,抓住这个教育的契机,阳东凤凰幼儿园大班级于9月20日在本园保健医生的组织下开展一节生动有趣的教育教学活动——《我爱我的牙齿》。

首先,在大班级组长lala老师、中班组bobo老师的带领下,小朋友边唱边跳地以一首《刷牙歌》拉开序幕。保健医生通过讲解老虎拔牙这个有趣的故事让小朋友们认识牙齿的重要性;通过图片认识蛀牙,了解产生龋齿的原因及危害;通过视频学习保护牙齿的常识,学习正确的刷牙方法。在讨论“如何保护我们的牙齿?”这个环节时,小朋友的互动性很强,积极举手回答问题,整个活动充满了生活化和生动,达到了教育教学的目标。

口腔保健是人类文明进步的象征,每个人都希望自已有一口洁白、整齐的牙齿,而关健在于从小打好良好的基础。通过此次课程,相信凤凰幼儿园的每一位小朋友都会用正确的方法来保护自已的牙齿,并拥有一口健康、漂亮的牙齿。

爱牙日大班的教案大班爱牙日课件(优质18篇)篇三

1、了解牙齿的作用,乐于探索牙齿的秘密。

2、了解牙齿、舌头、嘴唇的关系,丰富相关成语。

3、大胆解说成语,提高表达能力。

活动准备。

牙齿、嘴唇、舌头的卡通图片,活动前让幼儿和家长准备一个跟牙齿和舌头或者牙齿和嘴唇有关的成语,写在一张白纸上,并让幼儿做好解说准备。

活动过程。

一、问题探究。

——师:“请你们想一想,我们的牙齿有什么作用呢?”(咀嚼食物,使说话清晰,增添美丽)。

——师:“在我们身上有几个牙齿亲密的朋友,你知道它们是谁吗?”(嘴唇、舌头)。

——师:“请你们想一想在我们吃饭的时候,牙齿以及它的好朋友分别发挥了什么作用?”“在我们说话的时候,它们又是怎样的?”

——教师小结:当我们吃东西的时候,牙齿可以咀嚼食物,嘴唇可以防止食物掉出来,舌头可以翻搅食物,舌头上的味蕾还可以帮助我们分辨食物的味道,这样我们就可以吃出来食物的酸甜苦辣了。说话的时候,牙齿、嘴唇和舌头一起配合,才能使我们把话说清楚。

二、丰富成语。

——师:我们知道牙齿和嘴唇、舌头是好朋友。你们能介绍一些关于它们的成语吗?

——鼓励幼儿手拿写有相关成语的纸,站在集体面前进行介绍。如唇齿相依、唇亡齿寒、唇红齿白、七嘴八舌、鹦鹉学舌、巧舌如簧、三寸不烂之舌等。

二、开心游戏。

——每次请9名幼儿,教师指定其中3个扮演舌头,3个扮演嘴唇,3个扮演牙齿。

——教师发布“开始”指令,扮演舌头的幼儿在原地用双手做翻滚动作,表示翻滚食物;扮演嘴唇的幼儿在原地做捂住嘴巴动作,表示防止食物漏出;扮演牙齿的幼儿在原地双手摩擦,表示咀嚼食物。

——教师发布“吃饭了”指令,扮演不同角色的幼儿(舌头、嘴唇、牙齿),最快结为一组的获胜。

三、请幼儿简单描述牙齿的作用。

——例:牙齿可以帮助我们吃东西,缺少了牙齿,很多东西我们都没法吃,而且说话就会漏气,发音不准确,别人也听不清楚,还有,整齐洁白的牙齿,可以使我们显得更加健康和美丽。

1、开心游戏的玩法和规则可以和幼儿商量决定,如可以改为小组表演成语内容,幼儿说出他们所表演的成语,然后评出合作奖、创意奖、逼真奖等。

2、介绍成语时,为节省时间,可以请准备了相同成语的幼儿一起站出来,再请一个代表进行介绍。

爱牙日大班的教案大班爱牙日课件(优质18篇)篇四

"牙齿很重要,我们要好好保护它!"每个小朋友都知道要保护牙齿,而大班的孩子也即将进入换牙期,换牙期间有哪些注意事项呢?平时我们又怎么保护牙齿呢?临近"9·20全国爱牙日",我们大班年级特地邀请了专业的牙科医生来幼儿园,为小朋友们做一个专业的爱牙指导。

看到牙医阿姨,大班的小朋友们特别激动,都纷纷将自己知道的爱牙知识与大家分享,牙医也结合有趣的牙齿宝宝动画片、逼真的模型,与大家一起讨论各种关于保护牙齿的小知识,还专业地指导小朋友刷牙的正确方法,大家边看、边模仿,在互动中了解了保护牙齿的重要性。

1、9月20日将是我国第xx个全国"爱牙日",活动主题为"健康口腔,幸福家庭"。旨在发挥家庭的优势和作用,提高家庭成员口腔保健意识及对孩子口腔健康的关注程度和能力。

2、班级老师根据幼儿年龄特点,在幼儿牙齿的构成,牙齿的保健等方面给与幼儿知识上的拓展。让幼儿从小养成爱护牙齿、保护牙齿的意识。

20xx年9月20日。

1、生教老师制作关于"爱牙日"的展板,放到大厅向家长宣传爱牙日。

2、早晨入园时间(8:00—9:00),牙科医生对每位幼儿进行牙齿的检查。

3、各班级根据本班幼儿年龄特点,对幼儿进行"爱牙日"的教育活动。

4、9:00—9:30关于爱护牙齿知识讲座多功能厅,各班在9点准时集合幼儿到多功能厅。

5、大一班"我是小小牙博士"的小记者采访活动。(下午离园)。

2、牙科医生。

3、其它:

如:班级老师活动教案、ppt,大班幼儿采访内容。

4、早上入园检查牙齿所用物品的到位(桌椅等)。

1、早上入园进行牙齿的检查,牙医简单和家长交流需注意的问题。

3、下午离园"小小牙博士"在一楼大厅进行相关知识的采访。(内容附后)。

1、保研室负责早上入园的检查、照相、归档。

3、各班活动照片、活动内容整理。

4、各班内容汇总到保研室。

爱牙日大班的教案大班爱牙日课件(优质18篇)篇五

1、了解什么是蛀牙,以及它的坏处。

2、怎样预防蛀牙。

3、培养幼儿爱牙意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

使幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,掌握正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

牙齿模型、牙刷、镜子、苹果等。

1、认识牙齿的结构和功能。

(1)从镜子里看看自己的牙齿,看看牙齿有什么不一样。

(2)请幼儿吃一片苹果,试一试不同牙齿的不同作用。

(3)小结。

2、认识龋齿的原因和预防。

(1)这么重要的`牙齿为什么会变成蛀牙呢?

请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

(2)怎样才能不让自己的牙齿生病。

a.幼儿讲述。

b.小结。

3、教幼儿正确的刷牙方法。

爱牙日大班的教案大班爱牙日课件(优质18篇)篇六

1、了解牙齿的作用,乐于探索牙齿的秘密。

2、了解牙齿、舌头、嘴唇的关系,丰富相关成语。

3、大胆解说成语,提高表达能力。

牙齿、嘴唇、舌头的卡通图片,活动前让幼儿和家长准备一个跟牙齿和舌头或者牙齿和嘴唇有关的成语,写在一张白纸上,并让幼儿做好解说准备。

一、问题探究。

——师:“请你们想一想,我们的牙齿有什么作用呢?”(咀嚼食物,使说话清晰,增添美丽)。

——师:“在我们身上有几个牙齿亲密的朋友,你知道它们是谁吗?”(嘴唇、舌头)。

——师:“请你们想一想在我们吃饭的时候,牙齿以及它的好朋友分别发挥了什么作用?”“在我们说话的时候,它们又是怎样的?”

——教师小结:当我们吃东西的时候,牙齿可以咀嚼食物,嘴唇可以防止食物掉出来,舌头可以翻搅食物,舌头上的味蕾还可以帮助我们分辨食物的味道,这样我们就可以吃出来食物的酸甜苦辣了。说话的时候,牙齿、嘴唇和舌头一起配合,才能使我们把话说清楚。

二、丰富成语。

——师:我们知道牙齿和嘴唇、舌头是好朋友。你们能介绍一些关于它们的成语吗?

——鼓励幼儿手拿写有相关成语的纸,站在集体面前进行介绍。如唇齿相依、唇亡齿寒、唇红齿白、七嘴八舌、鹦鹉学舌、巧舌如簧、三寸不烂之舌等。

二、开心游戏。

——每次请9名幼儿,教师指定其中3个扮演舌头,3个扮演嘴唇,3个扮演牙齿。

——教师发布“开始”指令,扮演舌头的幼儿在原地用双手做翻滚动作,表示翻滚食物;扮演嘴唇的幼儿在原地做捂住嘴巴动作,表示防止食物漏出;扮演牙齿的幼儿在原地双手摩擦,表示咀嚼食物。

——教师发布“吃饭了”指令,扮演不同角色的幼儿(舌头、嘴唇、牙齿),最快结为一组的获胜。

三、请幼儿简单描述牙齿的作用。

——例:牙齿可以帮助我们吃东西,缺少了牙齿,很多东西我们都没法吃,而且说话就会漏气,发音不准确,别人也听不清楚,还有,整齐洁白的牙齿,可以使我们显得更加健康和美丽。

1、开心游戏的玩法和规则可以和幼儿商量决定,如可以改为小组表演成语内容,幼儿说出他们所表演的成语,然后评出合作奖、创意奖、逼真奖等。

2、介绍成语时,为节省时间,可以请准备了相同成语的幼儿一起站出来,再请一个代表进行介绍。

爱牙日大班的教案大班爱牙日课件(优质18篇)篇七

“健康口腔,幸福家庭”。

副主题:“关爱自己,保护牙周”牙齿健康要自己做主。

20xx年9—19——20xx年9—20。

岱下明珠365幼儿园。

1、9月20日将是我国第24个全国"爱牙日",幼儿园活动主题为"健康口腔,幸福家庭"。旨在发挥家庭的优势和作用,提高家庭成员口腔保健意识及对孩子口腔健康的关注程度和能力。

2、班级老师根据幼儿年龄特点,在幼儿牙齿的构成,牙齿的保健等方面给与幼儿知识上的拓展。让幼儿从小养成爱护牙齿、保护牙齿的意识。

1、条幅。

主题:9·20全国爱牙日主题幼儿园活动。

2、爱护牙齿宣传版面:大厅、宣传栏。

3、幼儿牙齿健康检查表。

1、9月xx日——园内创设爱牙日幼儿园活动环境。

负责人:宣传栏(乔明英、齐秀锦)———宣传版面(贾桂枝、孟娇、王玉、张玲玲)、小眼睛看世界(各班老师)。

2、9月19日7:30——9:00邀请牙科专家在幼儿园内面向家长设咨询台。

负责人:贺桂云(拍照)助手:徐珊珊(护士服)。

3、9:00以班级为单位开始对幼儿口腔健康检查并填写记录表。拍照:宋文超。

(1)、大班:“拥有健康口腔,笑容和谐美丽“主题绘画。

(2)、中班:结合绘本《牙医怕怕,鳄鱼怕怕》使幼儿认识到保护牙齿的重要性,并做调查表,丰富幼儿认知。

(3)、小班:一起做《刷牙》律动。

5、9月19日下午离园时将《牙齿健康检查表》带回家,将情况反馈给家长。

由各级部长协调本级部老师对展板进行收尾工作,将作品进行展示。

爱牙日大班的教案大班爱牙日课件(优质18篇)篇八

今年9月20日是第xx个国际爱牙日,结合今年爱牙日的主题,让孩子从现在开始树立口腔保健的正确意识,养成口腔清洁的好习惯,争做“无龋好儿童”。

具体活动参考方案如下:

1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识。

2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

1、教师带领孩子们布置爱牙日主题环境,让幼儿了解爱牙日的来历。

2、请家长接送孩子时和孩子一起通过看展板了解爱牙日的相关信息。

3、幼儿知道故事《小熊拔牙》和《没有牙齿的大老虎》。

1、健康活动《牙齿上的小洞洞》。

3、综合活动《教小班的弟弟妹妹刷牙》。

4、美术活动《让我们的笑容更灿烂》。

爱牙日大班的教案大班爱牙日课件(优质18篇)篇九

儿童是祖国的未来,眼睛是心灵的窗户。保护眼睛应当从小做起,养成良好的用眼护眼习惯。而现在的中小学生往往存在一些诸如坐姿不正,上网看电视用眼过度,读书时眼睛距离课本太近等不正确的用眼习惯。

鉴于目前中、小学生视力下降,近视比例不断上涨,引起青少年、家长和社会重视保护视力,爱护眼睛,纠正青少年日常规范,提高青少年的身体素质,促进青少年健康成长。

20xx年6月5日6日。

凤凰山公园北门口。

关注青少年眼健康。

小记者、基地老师。

1、要求各小记者在活动前几天内写出板报或者手抄报,进行爱眼护眼知识宣传,并进行评比。

2、8:30————9:00(下午14:00————14:30)开展爱眼知识有奖问答。

3、9:00—————10:00拓展训练。

4、10:00————11:00进行采访,并在采访的`过程中宣传爱护眼睛的知识。

5、11:00————11:30集合、总结、布置作业。

爱牙日大班的教案大班爱牙日课件(优质18篇)篇十

活动目标:

1、了解文本特点,喜欢重复押韵的文本。

2、能根据逻辑顺序进行合理的推测。

3、喜欢阅读读本,能够有节奏的朗读读本。

活动准备:

大书、零度光盘、动物小图标。

活动过程:

一、导入部分。

1、谈话活动:教师讲幼儿分成几个小组,每组都有好多种小动物的小标图,请幼儿按照自己的理解排列一下顺序。

2、师:今天老师给你们们带来了很多的小动物的图片,你可以从中选出几种,但是它们必须是一种怕另一种的!你们看看老师是怎么做得,看看哪组小朋友也能想出来。

3、每组都完成了自己的图标后,请一名幼儿上来说一说他们的排列顺序和原因。老师出示大书:今天我们阅读的故事里也有很多的小动物,讲得也是一种小动物怕另一种小动物的故事,让我们一起来看看吧!

二、开始部分。

2、第一页,画面上有谁?它的动作是什么样子的?它的表情是什么样子的?它在说什么?引导幼儿对于图画的阅读之后,直接出示文字,请幼儿进行朗读。

3、第二页,画面上谁?他们的动作是什么样子的?他么的表情是什么样子的?为什么跳蚤心发慌?甲虫说了什么?他为什么要这么做?引导幼儿使用丰富的词汇描述小动物的动作和表情。

4、第三页,甲虫的动作是什么样子的?他为什么这样兴高采烈?甲虫害怕的又是什么?下面可能是谁出现了?老师在黑板上用动物图标示范逻辑关系。

5、第四页-第十一页,他们的表情是什么样子的?他们动作是什么样子的?下面又会有谁出现?为什么?示范两页左右的文字阅读,之后请幼儿尝试自主阅读文字,尝试使用句式描述故事。

7、第十三页-第十四页,是谁在大声嚷呢?跳蚤从什么地方跳出来?他的表情什么样子的?从我们的表格上,你们看出了什么?结合表格,再次帮助幼儿梳理故事情节。

三、结束部分。

教师播放领读光盘,第一遍先请幼儿仔细倾听,第二遍再请幼儿跟读。使用图表加深幼儿对逻辑顺序的记忆,加深对于故事的理解。

爱牙日大班的教案大班爱牙日课件(优质18篇)篇十一

1、了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识。

2、掌握正确的刷牙方法,认识早晚刷牙的重要性。

3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

1、重点:知道牙齿的重要作用,学会刷牙的正确方法。

2、难点:通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视,达到爱护牙齿的作用。

1、牙模具一只,主题活动录音带学前班2(秋季)一盒,录音机一台。

2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子。

(一)谜语导入。

认识牙齿。

1、孩子们,你们喜欢猜谜语吗?

2、今天老师就带来了一个谜语,看谁聪明又能干,能很快猜出来。

3、师说谜语:“小小石头硬又白,整整齐齐排两排。天天早起刷干净,结结实实不爱坏。”

4、生猜。

5、孩子们真聪明!牙齿的本领可大啦,你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿,牙齿还影响美观······)。

6、师小结:牙齿有这么多用处啊,那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。

(二)了解龋齿的形成。

1、如果我们的牙齿坏了,变成龋齿了会怎么样呢?

让幼儿回答后,知道糖果虽然好吃,但不宜多吃,要注意口腔卫生,吃糖后要漱口或刷牙,不含着糖睡觉。

3、请幼儿拿出课前准备好的“醋泡鸡蛋”小实验。

师引导幼儿了解,龋齿是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致。

(三)爱护牙齿的方法。

1、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子,看看自己有没有龋齿?(师提醒有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿,并鼓励他们继续爱护牙齿。)。

2、小组讨论:如何预防龋齿?并与其他组交流。

3、师总结:牙齿是保护我们的健康卫士,所以我们从小就要学会爱护牙齿。牙齿的成长不但需要营养,平时不挑食,多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类;平时要养成早晚刷牙的好习惯,少吃甜食和含糖的`饮料等等。

(四)学习刷牙,掌握方法。

师:刷牙很重要,但不正确的刷牙会损害健康的牙齿(出示牙模具)。

幼儿上台演示自己平时刷牙的方法。

幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿。

拿出镜子观察自己的牙齿。

小组内交流正确刷牙的方法。

引导总结正确刷牙的方法。

(五)读唱《刷牙歌》。

幼儿听歌曲《刷牙歌》,边做动作边学习正确刷牙,让幼儿在愉快的氛围中结束活动。

爱牙日大班的教案大班爱牙日课件(优质18篇)篇十二

一、通过游戏化阅读,借助创造性表演,体验绘本阅读的乐趣。

二、采用单页、多页、跳页的多种阅读方式,感知绘本中文字及方向性等特质。

三、对故事情节展开大胆地猜想,提高解读画面的能力。

活动准备:大绘本、幻灯片、ppt活动过程:

3.看看,是不是你们猜的那样呢。指导朗读狼的话。

4.小猪呢?它发现狼了没有?它才不知道大树后面躲着这么多狼,一边跑一边嘴里还哼哼:今天天气好,我到树林跑一跑。

(二)体验文字变形带来的阅读乐趣师:小猪刚一说完,哎呀,怎么啦?(教师翻页)1.观察狼说的话(1)狼怎么了?(冲出来)他们一边冲一边嘴里还说什么?(弟兄们,冲啊—)猜猜这句话是谁说的,(最大的狼)让学生上台指出。猜猜这位狼的.身份(首领)(2)谁发现了,这边的字有什么不一样的地方?为什么要把狼说的话变红变大呢?(3)指导朗读。真奇怪,你看字的下面还拖着一条长线,这是什么意思?(念这个字的时候,要把声音拉得很长很长这样后面的狼的弟兄就会听得见,跟的上)我们一起再来学学,可以加上动作。

2.观察小猪说的话(1)看到100只狼追来了啊,小猪说了什么?为什么小猪会说两个“大”字呢?(小猪吓得连说话都发抖了)(2)我们也来学一学小猪说的话。

(一)感受绘本的方向性特质1.下面接着来看,注意,我要连着翻三页,小朋友看仔细,这三页讲了一件什么事情?(狼追猪)2.小猪是怎么逃的?往哪边逃?谁能够用一个恰当的词来说一说?(东逃西窜),词卡出现,读读这个词。

3.小猪东逃西窜,害怕极了边逃边会喊什么呢?

(二)引导幼儿猜想小猪逃生的办法师:这么快就把小猪包围了!你们想知道绘本中的小猪会有怎么样的命运吗?我们去看看吧。

1.小猪怎么了?猪被狼群包围起来,而且包围圈变得越来越小,你看这时狼的心情怎么样?(得意)一高兴起来他们就你一句我一句地讨论先吃小猪的那一部分?(你能猜猜狼会怎么说呢?)2.看看你们猜的对不对,指导朗读狼的话。

2.这只可怜的小猪看着狼群慢慢逼近,他的表情是怎么样的?(害怕极了,哭了)你看他的手和脚都怎么了(不停的发抖很害怕)谁来学一学小猪害怕发抖的样子。个别学生上台表演。

师:小猪吓得全身发抖,他会不会被这群狼吃掉呢?读到这,如果我们很想知道答案,不妨可以偷偷瞄一下封底!

2.怪了,小猪为什么没有被狼吃掉呢?这可是一群饿了三天三夜的狼啊,在这当中一定发生了什么事情,谁来猜猜看!(他自己会想什么办法呢?或者有谁他?)3.是不是你们猜的那样呢,有没有人来救他啊?(看狼挥手和小猪再见的一页)在这页,请你仔细看看狼在做什么动作?狼有没有再去追小猪?(没有)这群狼为什么会把小猪给放了,这可真奇怪!

5.这只狼手一挡说:“我们有100只狼,而猪只有一只,我们每只狼,只能分到一丁点,怎么会吃得饱呢?”原来狼是嫌猪太少,根本填不饱肚子。现在你们能猜出这是怎么回事了吗。

(四)结尾:意想不到,结束活动师:到底会怎么样呢?是不是你们猜的那样呢,教师读故事的结尾部分。

(五)延伸:作者及作品介绍这本有趣的书是谁画的呢?宫西达也!他最喜欢画画了,他还画了很多有趣的故事书呢!有《我是霸王龙》,《你看起来好像很好吃》,《你真好》等等,如果你们喜欢阅读这些书的话可以买来和爸爸妈妈一起来读一读。

爱牙日大班的教案大班爱牙日课件(优质18篇)篇十三

《超级擂台赛》是一本十分有趣的图画故事绘本。为了保护羊群,山羊公公决定举行“超级擂台赛”,聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼,保护羊群。他出了一个又一个的难题,淘汰了一批又一批的动物,经过一关关的挑战,最后猎狗获得了胜利,成为羊群的守卫。

在阅读的过程中,孩子们最关心的问题就是到底谁能胜出,通过不同形式和内容的比赛,孩子们知道机智勇敢、认真负责的动物才能成为最后的赢家。

融入的数学元素。

绘本中的多项比赛结果需要孩子通过统计的方法来获知,只有小读者运用观察、比较、分析等数学经验才能更好地理解故事。有趣的故事情节,丰富多样的比赛内容,让统计变得不再枯燥,更能激发孩子去操作、去发现。

在挖掘绘本中的数学教育内容的基础上,结合大班幼儿的生活经验和已有的数学概念,尝试将故事内容与幼儿园数学活动进行整合,设计了这个数学活动。为了给孩子更多思考的空间,还对“超级擂台赛”的比赛项目和获胜标准进行了修改,让活动的环节和内容更加符合大班幼儿的年龄特点,更具有挑战性。

活动的设计。

活动目标。

1.尝试运用已有经验对数字大小、时间快慢进行比较,从而对故事的情节做出相应。

的判断。

2.体验故事内容的有趣,对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。

活动准备。

统计表、笔、ppt。

活动过程。

1.一起来听一个有趣的故事(多媒体演示故事前半段,边欣赏边梳理情节)。

——分析提问:山上的大灰狼越来越多,羊村里的羊越来越少了,这是什么原因呢?

——观察提问:山羊公公和小羊们在森林里贴出的广告上说了些什么?为什么要招。

聘守卫?

2.说说来应聘的动物。

——提问:这么多动物都来应聘,这可怎么办呢?山羊公公用的是什么办法?

超级擂台赛是什么意思?

——:哦!超级擂台赛就是让动物们pk-下。谁获胜,谁就能成为守卫。

1.了解擂台赛的项目。(引导幼儿仔细观察多媒体画面)。

——看看说说:共有哪些比赛项目呢?

怎样才能在比赛中获胜呢?cm是什么意思?

2.尝试做裁判,记录比赛结果。(幼儿操作,要求准确一点哦!否则就不公平。)。

3.幼儿交流和验证。

接飞盘比赛——观察几位裁判的记录,说说是否有错。

(多媒体显示同时将接住飞盘的动物圈出来,让幼儿进行比对。)。

身高比赛——说说这场比赛的获胜要点是什么?100厘米在哪里?几个小动物。

胜出了?这三个裁判的判决正确吗?

(多媒体横向拉出一条100厘米身高线,让幼儿进行比对。)。

举重比赛——说说哪些动物举重超过了110公斤,你的数据是如何获得的?

(多媒体显示统计结果,让幼儿进行比对。)。

跑步比赛——获胜的要求是什么?几点钟开始的,10分钟以内到底应该是几点钟?

(多媒体提示需在12点10分之前完成比赛,显示时钟。)。

4.谢谢你们统计出了各项比赛的结果。

1.谁是最后的获胜者呢?

——提问:用什么办法知道谁是最后的获胜者?

2.把四场比赛的结果合在一起看看,得出结果。(三位获胜者。)。

3.:你们的统计方法真不错。

1.说说怎样选出最后的获胜者?

2.看看山羊公公的办法。(请它们三个分别和羊群上山。)。

——提问:你们知道谁能成力小羊们的守卫了吗?为什么?(机智勇敢,认真负责。)。

3.为小狗的获胜感到高兴。

活动的反思。

1.巧妙地在文学作品中融人数学内容,帮助幼儿运用数学思维的方式增强对故事内容的理解,使枯燥、抽象的数学因为有了文学作品的精彩情节的支撑而生动有趣了许多。

2.没有机械地照搬故事,而是根据活动的需要和孩子的年龄特点将故事的情节作了适兰;的调整:例如,动物的数量从原来的14个变成了8个,将三项比赛项目调整到四项;增加了跑步比赛,对各项比赛的获胜标准进行了修改。这些删删改改,都是为了给孩子有一个适度挑战的空间。

3.多媒体课件的运用为活动增色不少。将文字、图片、声音、动画等元素组合起来,使活动更具有趣味性和情境性,满足了幼儿具体形象思维的年龄特点,做到更好地优化教学。

附故事内容。

爱牙日大班的教案大班爱牙日课件(优质18篇)篇十四

2.幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识。

3.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

20xx年9月20日下午2点40分。

1.《给爸爸妈妈的一封信》人手一份。

2.护牙宣传横幅。

3.故事视频《没有牙齿的大老虎》和护牙知识视频。

1.教师带领孩子们布置爱牙日主题环境。

2.幼儿了解爱牙日的来历和主题。

3.20日下午2点40分一起观看故事视频《没有牙齿的大老虎》和护牙知识视频,学习正确刷牙方法。

4.师幼一起学习宣传横幅宣言:“早晚刷牙、饭后漱口、健康牙齿”,由幼儿将自己的“护牙心愿”以签名或者标记的形式(根据幼儿能力实施),在横幅上做标记宣誓。

5.放学分发《给爸爸妈妈的'一封信》,请家长和孩子一起看宣传资料书签,了解爱牙日的相关信息及护牙知识。

6.每班收集一张照片(可美图或拼图),活动后发给年级组长。

1.视频收集及播放:

2.方案撰写及活动报道:

3.横幅制作:

4.《给爸爸妈妈的一封信》撰写和打印:

5.幼儿签字及护牙知识宣传分发:中班组各班班主任。

爱牙日大班的教案大班爱牙日课件(优质18篇)篇十五

1、唱准歌曲旋律,用连贯和跳跃的演唱方法,唱出歌曲的深情和快乐情绪。

2、迁移知识经验,为歌曲创编新歌词。

3、与同伴协调一致地歌唱。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

1、有诗歌、想象画"家"的仿编经验。

2、人手一张纸和一支画笔。

一、在《小手歌》乐曲伴奏下进教室。

二、感受歌曲《家》的.旋律与节拍。

1、倾听乐曲旋律和节拍。

2、随音乐拍出新曲节拍。

3、表现乐曲的连贯与跳跃。

三、学唱歌曲。

1、教师范唱。

2、理解和记忆歌词。

3、整首学唱。在歌曲音乐的伴奏下,边看图边唱歌。

4、有表情地歌唱。

四、为歌曲创编新歌词。

五、复习活动。

六、在《幸福拍手歌》乐曲伴奏下,继续创编新词,并边唱边走做动作。

爱牙日大班的教案大班爱牙日课件(优质18篇)篇十六

1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。

2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图,并清楚地进行讲述。

绘制上学路线图、画纸、笔活动过程:

1、你们都上哪所学校?

2、从家到学校都路过哪儿?

3、你们上学的路线一样吗?

1、出示一张上学路线图,引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志,与幼儿一起讲述。

2、提出画图要求。

(1)画路过的地方、建筑物时,不仅自己要知道这是哪儿,而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

(2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑,而且这些地方要画得大、清楚,标志要明显。

3、启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。

1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。

2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

1、小组之间讲述,交流上学路线。

2、展示全体幼儿作品,请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

1、交通安全常识。

上学过马路时,应该注意点什么?

2、要遵守公共道德。

有些小朋友上学要坐车,坐车时我们应该注意些什么?

爱牙日大班的教案大班爱牙日课件(优质18篇)篇十七

“xx”。

20xx年9月17日――20xx年9月20日。

xx幼儿园。

1、20xx年9月20日将是我国第xx个全国爱牙日,幼儿园活动主题为"xx"。旨在发挥家庭的优势和作用,提高家庭成员口腔保健意识及对孩子口腔健康的`关注程度和能力。

2、班级老师根据幼儿年龄特点,在幼儿牙齿的构成,牙齿的保健等方面给与幼儿知识上的拓展。让幼儿从小养成爱护牙齿、保护牙齿的意识。

1、条幅。

2、爱护牙齿宣传版面:大厅、宣传栏。

3、幼儿牙齿健康检查表。

1、9月17日――园内创设爱牙日幼儿园活动环境。

负责人:宣传栏(乔明英、齐秀锦)———、宣传版面(贾桂枝、孟娇、王玉、张玲玲)、小眼睛看世界(各班老师)。

2、9月19日7:30――9:00邀请牙科专家在幼儿园内面向家长设咨询台,

负责人:贺桂云(拍照)助手:徐珊珊(护士服)。

3、9:00以班级为单位开始对幼儿口腔健康检查并填写记录表。拍照:宋文超。

(1)、大班:“拥有健康口腔,笑容和谐美丽“主题绘画。

(2)、中班:结合绘本《牙医怕怕,鳄鱼怕怕》使幼儿认识到保护牙齿的重要性,并做调查表,丰富幼儿认知。

(3)、小班:一起做《刷牙》律动。

5、9月19日下午离园时将《牙齿健康检查表》带回家,将情况反馈给家长。(各班班主任)。

由各级部长协调本级部老师对展板进行收尾工作,将作品进行展示。

爱牙日大班的教案大班爱牙日课件(优质18篇)篇十八

活动目标:

1、感受语言的节奏韵律,并且学会这首《颠倒歌》。

2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法,也就是说把事物的特征往反方向说;并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。

3、感受《颠倒歌》所带来的快乐,并让幼儿尝试仿编颠倒歌。

活动准备:

1、颠倒歌中涉及到的动物的图片,主要特征部位要可以分开的(如兔子的尾巴和身体,松鼠的尾巴和身体等)。

2、节奏轻松活泼的磁带。

活动过程:

1、导入:

幼儿:好!

2、出示图片,让幼儿找出图片上奇怪的地方。(请两到三个小朋友简单说一下,引起他们的兴趣。)。

3、引出歌词:

老师:其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢!小朋友们想听吗?

幼儿:想!

4、老师边指着图片边说出歌词(同时配上轻松活泼的背景音乐),并让幼儿说出歌词的乐趣,了解颠倒歌的特点:

老师:老师刚才在说歌词的时候,发现呀有几个小朋友在笑,那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊?让我们也分享分享你们的快乐啊!

幼儿:兔子应该是短尾巴的,但这里却说它是长尾巴了。

幼儿:松鼠应该是长尾巴的,兔子才是短尾巴的。

……。

老师:小朋友们真聪明!说得真好!其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小朋友说的,兔子的尾巴应该是短的,但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了!

5、引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏,并让幼儿学习《颠倒歌》。

老师:刚才我们一起分享了歌词的快乐,那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊?

幼儿:想。

(老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌,让幼儿尝试自己说出来,老师从旁适时提醒。)。

活动迁移:

6、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合,使其符合事物本身的特征。

7、让幼儿尝试仿编歌词,但不做进一步学习。

老师:小朋友们,颠倒歌好玩吗?

幼儿:好玩!

老师:那想不想开动自己的小脑筋,也来编一编歌词啊?

幼儿:想!

老师:其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短,兔子的耳朵长,那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长,爱吃萝卜和白菜;小兔子耳朵短,见了松子笑哈哈”。

延伸:

让幼儿学会观察,善于观察身边事物的特点。

老师:今天小朋友的眼睛真厉害!把颠倒歌里的错误都找出来了!

看来我们小朋友观察得真仔细!以后我们小朋友也要善于利用自己的小眼睛来观察事物哦!

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