2023年大班语言秋姐姐写信教案（通用20篇）

大班教案可以帮助教师合理组织教学活动，提高教学效果。以下是小编为大家整理的一些大班教案范文，供大家参考。这些范文涵盖了不同学科和教学内容，具有一定的针对性和可操作性。希望大家通过阅读这些范文，可以更好地理解和运用教学原理，提高教学效果。同时，也希望大家在制定自己的大班教案时，能够灵活运用范文中的一些教学方法和策略，创造适合自己学生的教学实践。祝愿大家在教育教学工作中取得更好的成绩，培养出更多优秀的大班学生。

2023年大班语言秋姐姐写信教案（通用20篇）篇一

活动目标：

1、了解诗歌的句式结构，理解诗歌内容。

2、能模仿诗歌的句式结构，大胆仿编诗歌。

3、感受诗歌中秋娃娃对他人的关爱之情。

活动准备：

1、ppt课件《秋娃娃写信》。

2、教师自备信封实物4个。(每个信封分别装一片红或黄色树叶，树叶上分别贴有松鼠，大雁，田鼠，小朋友的图片)。

活动过程：

1、情景导入，激发幼儿学习兴趣。

(2)教师出示4个信封，并一一拆开，拿出每个信封里的树叶信，引起幼儿的兴趣。

2、欣赏树叶信上的图片，感受秋娃娃的关爱。

(1)教师分别出示贴有大雁，松鼠，田鼠图片的信。

教师：这封信写给谁的?你们觉得秋娃娃会在信中说什么?

(2)教师出示贴有小朋友图片的信。

3、观看课件《秋娃娃写信》，学习诗歌内容。

(1)教师播放ppt课件《秋娃娃写信》，同时讲解诗歌内容。

教师：秋娃娃用树叶做成了什么?她给谁写信了?信中说了什么?

(2)幼儿跟着教师学念诗歌。

教师：秋娃娃为什么要给它们写信?秋娃娃把树叶当成了什么?

4、学念诗歌，感受诗歌的韵律和结构特点。

(1)教师再次播放ppt课件《秋娃娃写信》，老师诵读。

教师：听完这首诗歌，你觉得诗歌有什么不一样的地方?诗歌的句式有什么特点?

(2)师生共同小结诗歌句式结构。

a、诗歌开头和结尾各有一句话，中间部分的每一句结构相同。

b、有问有答，问有三个字，答也有三个字。

c、每句话的最后一个字音都很押韵。

5、仿编诗歌，进一步体会诗歌的结构特点。

(1)引导幼儿思考：想一想秋娃娃还会给谁写信。

(2)请幼儿自由仿编诗歌中间部分的句子，教师巡回指导。

(3)请个别幼儿朗诵自己仿编的句子，教师帮助幼儿梳理语句。

(4)请几名幼儿完整地朗诵自己仿编的诗歌。

(5)师生一起朗诵仿编完整的诗歌。

6、活动资源。

2023年大班语言秋姐姐写信教案（通用20篇）篇二

1、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。

2、掌握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。

3、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。

4、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。

5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

1、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等;

2、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》。

一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣。

教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。

(1)“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”

(2)“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”

二、谈话导入主题。

提问：刚才发生了什么事?

荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?

三、出示课件，引导理解诗歌内容

1、播放课件画面，幼儿观看。

2、分析理解诗歌内容：

提问：

(1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”

(2)小雨点落在地上的声音是怎样的?

(3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?

(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?

四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐。

1、教师朗诵诗歌。

2、提问：

(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?

(2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?

(3)为什么要送给荷花姐姐?

五、学习诗歌。

1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。

2、再次朗诵，讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么?”

3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。

六、编诗歌。

1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?

2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。

3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。

4、分享创编内容。

5、讨论：“平日生活中你帮助过谁，心情怎样?”

上本次活动时因正值夏季来临，结合到季节特征和我班幼儿的实际情况，目标都基本达到，因活动准备充分，同时过程中根据幼儿形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点采用视听讲结合法等多种教学法，使幼儿充分理解到散文的'内容，和感受散文的意境美，为教学难点做好了铺垫;游戏中又充分体现了活动的趣味性，所以孩子的参与 性非常的高，如果再上一次，我将在幼儿感受散文意境美的方面进一步做好启发，让孩子们能真正的感受到散文的意境美!

2023年大班语言秋姐姐写信教案（通用20篇）篇三

活动目标：

1、感受秋天的优美意境，萌发对大自然的喜爱。

2、尝试用绘图的方式表达对诗歌的'内容，学习有感情的朗诵诗歌。

3、理解诗歌内容，感知秋天的特征。

活动准备：

多媒体ppt课件。

活动过程：

一、出示树叶导入活动，激发幼儿兴趣。

二、完整欣赏诗歌，引导幼儿理解诗歌内容，感知秋天的特征。

(1)教师完整朗读儿歌，幼儿感知秋天到来时树叶的变化。

(2)教师再次朗读儿歌，欣赏“给大雁，叫它快快飞南方”，幼儿感知秋天到来，大雁飞往南方。

提问：树叶为什么要送信给大雁?大雁一起飞翔时是什么样子呢?我们一起来学一学吧。

(3)教师再次朗读儿歌，欣赏“给松鼠，叫它准备过冬粮”，幼儿感知松鼠秋天时的活动。

提问：树叶为什么要送信给松鼠?你们知道松鼠喜欢吃什么吗?

(4)教师再次朗读儿歌，欣赏“给小朋友，叫他快快添衣裳”，提醒幼儿秋天到来时应该注意些什么。

三、再次完整的朗读儿歌，幼儿有感情的朗诵诗歌，并尝试用绘画的方式表达诗歌内容。

(1)教师朗读儿歌，幼儿跟随老师有感情的朗诵诗歌。

(2)幼儿分组尝试有感情的朗诵诗歌。

(3)引导幼儿用绘画的方式表达诗歌内容，并根据自己的绘画内容，再次有感情朗诵诗歌。

附：秋姑娘。

秋姑娘，

工作忙，

树叶信儿发四方。

给大雁，

叫它快快飞南方;。

给松鼠，

叫它准备过冬粮;。

给小朋友，

叫他快快添衣裳。

2023年大班语言秋姐姐写信教案（通用20篇）篇四

活动目标：

1、理解儿歌的内容，感受儿歌美妙的意境。

2、初步尝试自己仿编儿歌。

3、体验帮助别人的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动准备：

1、录音机、磁带一盒。

2、落叶的大幅背景图。

3、透明胶、彩笔、蜡笔、白纸。

4、活动室布置：地板上铺落叶、主题墙饰布置。

活动过程：

一、师生一起感受秋天的意境。

都穿上了长袖的衣服，什么季节来到了？秋天来了，那好吧！我们一起到公园里去看看公园里都有什么变化啊？看看你发现了什么啊？秋天美不美？秋天的景色很美，秋天的儿歌也很美，我给大家带来了一首好听的儿歌《秋娃娃写信》。

二、欣赏儿歌。

1、欣赏儿歌《秋娃娃写信》。

2、提问：

（1）秋娃娃在干什么呢？。（写信）。

（2）都写给谁？写了些什么啊？

3、引导幼儿完整的朗诵儿歌。

三、引导幼儿尝试仿编儿歌。

1、鼓励、引导幼儿大胆仿编；

2、与幼儿共同整理仿编儿歌。

四、延伸活动。

1、体验帮助别人的乐趣。

2、帮助秋娃娃给小动物写信。

3、将自己写的信贴在背景图上，共同欣赏图画，尝试仿编儿歌。

活动反思：

通过孩子们对秋天的景色，各种各样、五颜六色落叶的喜爱，我根据大班幼儿的语言发展水平，设计了一节语言活动课《秋娃娃写信》。欣赏儿歌，理解儿歌的内容，感受儿歌美妙的意境，初步尝试自己仿编儿歌，体验帮助别人的乐趣。

2023年大班语言秋姐姐写信教案（通用20篇）篇五

教学目标：

1、学习理解散文故事《秋姐姐写信》。

2、通过学习认知生词字:提醒、准备、起程、寻找、增添。

3、在学习中理解拟人的修饰手法及体会散文的意境美。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学准备：

树叶型的卡纸做的.信，生字卡。

教学过程：

二、教师与幼儿共同学习散文。

1、教师出示第一封信，信封上写着，教师展示信的内容，与幼儿共同找出认识和不认识的字，理解信里的意思并学习生词：提醒、起程。

2、教师出示第二封信，写给“松鼠”的信，展示信的内容与幼儿共同学习、理解、学习生词：准备。

3、教师出示第三封信，写给“黑熊”的信，展示信的内容与幼儿共同学习、理解、同时学习生词：寻找。

4、教师出示第四封信，写给“小朋友”的信，展示信的内容与幼儿共同学习、理解、同时学习生词：增添。

三、教师与幼儿共同巩固“秋姐姐”写的信，并完整地复述散文内容。

四、与幼儿讨论，什么地方你觉得最美?为什么?教师小结：拟人的修饰手法的运用。

五、与幼儿再次有感情地复述散文。激励幼儿展开想象写出更美的句子。

2023年大班语言秋姐姐写信教案（通用20篇）篇六

2023年大班语言秋姐姐写信教案（通用20篇）篇七

1．感受秋天自然景色的美好，激发创作的愿望。

2．运用版画的形式表现出秋天的树，发展幼儿的创造表现力。

教师小结：秋天的树叶变成黄色、橙色、红色了，有的树叶开始落了，有的树是长在河边，有的树长在山坡上，有的树长在路的两边，有的树是笔直地长高的，有的树都长歪了，有的树和别的树枝都交错地长在了一起。

2．请小朋友来当树，看看那棵树长得最特别。再和你的好朋友一起来表现一下路边的树林树枝相互交错的样子，让幼儿用动作表现出树的形态。

3．教师讲解版画步骤：先在纸板上画出秋天树的形态，再用工具沿线扎出痕迹，在纸板上钉上一张白纸，再把树木涂上颜色，盖上白纸压印出秋天的树，一定要每涂一种颜色就印一下。

4．幼儿作画教师重点指导幼儿压印版画。

5．评价：您最喜欢哪一幅画，为什么？

2023年大班语言秋姐姐写信教案（通用20篇）篇八

进入秋季，我们的主题活动也进入“多彩的秋天”，孩子们通过参观、调查、采访以及收集资料等活动发现了秋天很多特有的现象：秋天的树、秋天的果、秋天的天气，更发现了秋天是一个疾病易发的季节。所以，有的孩子认为秋天好，有的孩子则认为秋天不好，于是很自然地分成两派。为了证明自己的观点，他们就各自去寻找、获得依据。在此基础上就形成了辩论活动“我眼中的秋天”。

1、能明确自己的观点并根据自己的.观点去调查取证。

2、能大胆交流，并能运用各种手段辩驳。

3、互相尊重，遵守辩论的规则。

1、“给家长的一封信”，让家长配合，提供各种渠道让孩子收集资料。

2、经常进行一些户外活动，让孩子描述自己的感受。

3、多带孩子观察秋天的气候、景色以及特有的一些现象。

1、明确自己的观点。

孩子们发现了秋天很多特有的现象，也有了自己的一些独特的思考，所以在老师的帮助、调整下，他明确了自己的观点。

2、调查取证、收集资料、互相交流。

调查论证的过程是辩论赛中必不可少的环节，它通过孩子们自身的探索去感受、发现、体验，从而变成了孩子自己的经验，使这些经验真正地为孩子所用，为辩论服务。

3、辩论赛开始。

陈述各自观点。

自由辩驳。

总结陈词。

评选小小辩论家。

4、教师总结。

2023年大班语言秋姐姐写信教案（通用20篇）篇九

教学目标：

1、学习理解散文故事《秋姐姐写信》。

2、通过学习认知生词字：提醒、准备、起程、寻找、增添。

3、在学习中理解拟人的修饰手法及体会散文的意境美。

教学准备：

树叶型的卡纸做的信，生字卡。

教学步骤：

一、教师开门见山，直接导入课题。

二、教师与儿童共同学习散文。

1、教师出示第一封信，信封上写着“大雁”，教师展示信的内容，与儿童共同找出认识和不认识的字，理解信里的意思并学习生词：提醒、起程。

2、教师出示第二封信，写给“松鼠”的信，展示信的内容与儿童共同学习、理解、学习生词：准备。

3、教师出示第三封信，写给“黑熊”的信，展示信的内容与儿童共同学习、理解、同时学习生词：寻找。

4、教师出示第四封信，写给“小朋友”的'信，展示信的内容与儿童共同学习、理解、同时学习生词：增添。

三、教师与儿童共同巩固“秋姐姐”写的信，并完整地复述散文内容。

四、与儿童讨论，什么地方你觉得最美？为什么？

教师小结：拟人的修饰手法的运用。

五、与儿童再次有感情地复述散文。

激励儿童展开想象写出更美的句子。

2023年大班语言秋姐姐写信教案（通用20篇）篇十

活动目标：

1．以游戏的形式,在看看、说说、做做中理解散文诗的内容,感受其优美的语句。

2．发展幼儿的想象力,能用较连贯、完整的语言来表达自己的情感。

一、以谈话的形式激发幼儿的兴趣

二、观看课件,了解散文内容。

1．请幼儿分段欣赏课件《梦姐姐的花篮》

（1）师：为什么白天梦姐姐很少露面,要到夜晚才出现呢？

2．先提问、再观看课件,分段欣赏散文诗

（1）师：这时谁的花篮？（出示实物：梦姐姐的花篮）

（2）师：有一只小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。小鸡们我们来睡一个甜甜的觉吧！这时梦姐姐飞过来,（梦姐姐提着花篮出场）说：我给小黄鸡们带来了一件礼物,我看哪位小黄鸡睡得最香,我就送他一朵小黄花！

（3）师：小黄鸡们醒来了,小黄鸡做了一个什么颜色的梦,它梦见了什么？请小黄鸡们相互讨论一下!

（4）师：哪位小黄鸡来说说你做了一个什么颜色的梦,梦见了什么？

3．师：听谁来了？小青蛙会做一个什么颜色的,它又会梦见绿色的什么呢？

4．师：小红鸟用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花,）

（2）师：小红鸟还会做什么红色的梦呢,请你们去画一画吧,在后面的桌子上有纸和笔,轻轻地开始吧！

三、再次观看课件,完整地欣赏散文诗《梦姐姐的花篮》

四、提供更多的花瓣,拓展想象。

2．师：请小朋友来说说梦姐姐送给你一朵什么颜色的花,做了一个什么梦,梦见了什么？拿到花的小朋友还可以和客人老师来说说。

2023年大班语言秋姐姐写信教案（通用20篇）篇十一

1、感受散文的优美意境，了解文章的概内容，并学习有感情地朗诵。

2、学习词语：“梦”、“五颜六色”、“金黄”、“绿色”、“火红”，会应用适当的词语修饰语句。

3、鼓励幼儿胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性思维。

(一)知识经验准备：知道每个人都有过各种梦，梦是在睡眠时才会产生。欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。

(二)物质准备：梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片、各种颜色的花、花篮、花环、字卡、散文诗录音磁带、小夜曲磁带。

(一)教师枉花环，手提花篮扮作梦姐姐上场，引起孩子的兴趣

1、提示性问话：小朋友们好!你们知道我是谁吗?告诉你们吧，我是梦姐姐。你们做过梦吗?什么时候会做梦?是谁让你们做梦的呢?就是我呀，梦姐姐。

2、用诗歌语言介绍自己：梦姐姐我住在一片深绿色的树林里，我有一只轻巧的花篮，一到晚上，我就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，你知道我要去干什么吗?请你闭上眼睛猜一猜(趁此机会梦姐姐摘去花环放下篮子变成老师)

(二)欣赏散文

1、梦姐姐干什么去了呢?请你听一首散文诗，听完以后你就知道了。

2、放录音：配乐诗朗诵《梦姐姐的花篮》

3、回忆式启发提问，助幼儿感受体验散文诗的美：散文诗里有什么?听完以后有什么感觉?觉得这首散文诗怎么样?(美不美?哪里美?有很美的颜色，很美的小动物，小动物们做了很美很美的梦，这是一首很美的散文诗)

4、带着问题完整欣赏第二遍散文诗

梦姐姐一到晚上提着花篮去干什么了呢?(给小动物们送花，让小动物们做梦)那梦姐姐都让谁做梦?怎样让他们做梦的?他们梦见了什么呢?请你再来听一遍散文诗，然后告诉老师。

5、出示图片助幼儿理解散文诗，学习词汇

(1)、梦姐姐住在哪里?(出示梦姐姐图片朗诵第一段)丰富词汇：五颜六色

是什么意思?(颜色很多，非常漂亮)谁能用五颜六色来说一句话。

(2)、出示图片，分段学习小动物们做的梦，丰富词汇：金黄、绿色、火红

梦姐姐让谁做梦了?根据幼儿的回答出示图片，梦姐姐是怎样让他们做梦的?他们都梦到些什么?(红颏鸟一段重点学习，认识红颏鸟，解释火红的枫叶、浆果、晚霞等词语：到秋天时特别红的叶子是枫叶;水分很多，红颏鸟特别喜欢吃的浆果;太阳快要下山时天边出现的被太阳映红的彩云叫晚霞)

6、看图片再次欣赏散文，教师配乐完整朗诵散文诗(轻声播放小夜曲)。

7、鼓励幼儿跟教师看图片完整朗诵散文诗

(三)幼儿创编散文

2、放小夜曲录音，“梦姐姐”为每个幼儿放一朵花(有各种颜色的花)，请幼儿间讨论，胆构思自己的彩色的梦。

提示花的颜色与梦的关系：我送给小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡就做了一个金黄色的梦;我送给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙就做了一个绿色的梦;我送给红颏鸟一朵的花，红颏鸟就做了一个火的梦。那请小朋友看看梦姐姐送给你的是一朵什么颜色的花，想一想你会做一个什么颜色的梦，会梦到些什么呢?请你跟旁边的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦姐姐说一说。

梦姐姐的花篮

在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻飞出来。

小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。

小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵淡绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见绿色的池塘，绿色的荷叶，还有一只绿色的蜻蜓。

梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和红颏鸟更可爱，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。

2023年大班语言秋姐姐写信教案（通用20篇）篇十二

3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

（一）知识经验准备：知道每个人都有过各种梦，梦是在睡眠时才会产生。欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。

（二）各种颜色的花、花篮

（一）引起孩子的兴趣

1、小朋友,你们做过梦吗？梦见了什么?什么时候会做梦？当我们熟睡的时候,梦姐姐就会来到我们身边.

（二）欣赏散文

1、分段欣赏

梦姐姐干什么去了呢？梦姐姐飞到谁的身边,就会在谁的身边撒下一朵美丽的花,让她做一个美丽的梦.

梦姐姐会让谁做梦呢?

梦姐姐又会让谁做梦呢?

梦姐姐又让红颏鸟做梦了。梦姐姐是怎样让红颏鸟做梦的？

2、完整欣赏

请你们再来听一遍，散文诗中梦姐姐让谁做梦了？做了一个什么颜色的梦?梦见了什么?

4、散文诗中哪一句最好听？

（三）幼儿创编散文

2、放小夜曲录音，"梦姐姐"为每个幼儿放一朵花（有各种颜色的花），请幼儿间讨论，大胆构思自己的彩色的梦。

提示花的颜色与梦的关系：我送给小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡就做了一个金黄色的梦；我送给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙就做了一个绿色的梦；我送给红颏鸟一朵红色的花，红颏鸟就做了一个火红色的梦。那请小朋友看看梦姐姐送给你的是一朵什么颜色的花，想一想你会做一个什么颜色的梦，会梦到些什么呢？请你跟旁边的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦姐姐说一说。

活动延伸：

请幼儿把美好的梦画下来。

梦姐姐的花篮

在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻飞出来。

小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。

小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵淡绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见绿色的池塘，绿色的荷叶，还有一只绿色的蜻蜓。

梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和红颏鸟更可爱，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。

《梦姐姐的花篮》是一首非常优美的散文诗，散文中提到的梦境给人一种宁静又美好的感觉。课件是我自己精心制作的，让幼儿边听边欣赏画面，可以给予幼儿直观的视觉经验，并在不同的梦境中去触发幼儿的想象力。因此，通过此次语言欣赏活动，不仅让幼儿在ppt画面的基础上进行再造想象，而且可以大胆地表达幼儿的所思、所想。开始部分我利用幼儿感兴趣的识字和组词游戏引出语言欣赏的主题内容;第二部分采用ppt多媒体来进行教学，用课件展现逼真的色彩，让幼儿通过视、听感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。本环节采取了开放式的提问，老师提供给幼儿充分表述的机会，引导幼儿发现花的颜色和梦内容的关系，一改一听、二问、三总结的传统模式。而是进行分段欣赏-提问-设疑-释疑-再欣赏的方式层层递进，通过我的提问"小黄鸡得到什么颜色的花?它梦见了什么?金黄与黄色有什么不同?请幼儿说一说在小黄鸡的梦里仿佛看见了什么?有什么感觉?--猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么?有什么感觉?--请幼儿说一说在红颏鸟的梦里仿佛看见了什么?有什么感觉?来引导幼儿大胆想象，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性，不断引导幼儿用已有知识经验来推断下面可能发生的事情。不仅能激起孩子带着问题学习的欲望，更给孩子创编的空间。在集体讲述时，全体幼儿都能有兴趣的用完整的句子来讲述整首散文。第三环节是在幼儿理解的基础上学习纺编散文，发挥他们再造想象的能力，鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵色的花，我会做一个色的梦，我梦见了……本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，让幼儿告诉大家自己认识的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助下，幼儿能以散文中的形式来表述。但在仿编环节中，幼儿的思维不是很开阔，联想到的事物有类同，如果教师再引导的深入一点，那仿编出来的效果可能还要好。

2023年大班语言秋姐姐写信教案（通用20篇）篇十三

1、理解散文内容，感受散文的优美意境。

2、大胆想象，能用连贯的句子表达自己的梦境。

3、萌发热爱自然、热爱生活的情感。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。

课件、五颜六色的花瓣、图谱。

一、谈话：你们做过梦吗?你做过什么梦?

二、欣赏散文。

1、师;深绿色的森林里有一位梦姐姐，到了夜晚，她就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去干什么吗?让我们一起来听听：《梦姐姐的花篮》。

提问：梦姐姐把梦送给哪些小动物了?

它们的梦是什么颜色的?

梦姐姐真好，给了小动物那么美妙的梦。我们也来说说这三个美妙的.梦吧!(幼儿回答，依次出示图谱)。

3、引导幼儿再次配合课件欣赏散文。

师：小动物们梦见了什么呢?我们再听一听吧!

三、仿编散文句子。

师：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子了，谁想得到这些花吗?请大家赶紧闭上眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花。(梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你做了一个什么梦，梦见了什么?)。

四、梦姐姐为我们送来了这么美妙的梦，我们到班上把这个美妙的梦画出来吧!

在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。每到夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。

小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。

小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。

梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可真可爱，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。

让幼儿了解散文诗的美，不仅要感受到梦境的美，还要感受到颜色的美，从而体验快乐、美好、多样的梦境，激发幼儿对作品的喜爱之情。其次一个贯穿于整堂课的中心要求，就是要求幼儿能够用完整的话语来表达，最好能够表达得优美，如同散文诗的意境。

2023年大班语言秋姐姐写信教案（通用20篇）篇十四

1、感受散文的优美意境，了解作品的概内容，体验快乐、美好、多彩的梦境。

2、能胆地创编不同的简短诗歌，讲述自己的梦，发挥想象力。

3、掌握词语：“金黄”、“碧绿”、“火红”，并会应用适当的词语修饰语句。

1、散文课件，故事配乐磁带，摇篮曲磁带

师：我知道你们都做过梦，你做过什么样的梦?谁愿意把你的梦讲给家听。

(我们有时候会做一个快乐的梦，有时候会做一个不快乐的梦)

1、完整欣赏散文一遍，感受散文的优美意境。

师：有一位梦姐姐，会给小动物送来许多美好的梦，到了夜晚梦姐姐会提着花篮，轻轻地从林中飞出来，知道她给谁送去了梦吗?送去了怎样的梦呢?我们一起来欣赏一篇散文《梦姐姐的花篮》。

教师讲述故事(课件、背景音乐)幼儿倾听

师：听了这篇散文，你有什么感觉?

师：是谁让小动物做了这么美的梦?

师：小动物的梦都这么美，梦姐姐都让谁做了美妙的梦呢?(教师在幼儿回答后出示小动物图片)

师：梦姐姐怎样让小动物做梦的?(所以这首散文诗的题目就叫《梦姐姐的花篮》)

2、分段欣赏散文

(1)屏幕播放第一段，教师朗读散文第1-3自然段，幼儿欣赏

师：你们觉得小黄鸡的梦美吗?

师：梦姐姐在小黄鸡身边撒下一朵什么花?(在小黄鸡身边出示黄花)

师：小黄鸡做了一个什么颜色的梦?(出示字卡，“金黄”把字卡贴在图片上面)这里用了一个美丽的词语“金黄”，“金黄”就是像金子一样好看的黄色，这两个字就是“金黄”

师：小黄鸡的梦那么美，它都梦见了什么东西?(教师根据幼儿的回答揭示图片)

师：金黄的东西还有很多，小朋友想一想，小黄鸡还可能会梦到别的什么东西?我们也可以把这些东西编进刚才的短诗里。

(2)屏幕播放第二段，教师朗诵散文第4自然段，幼儿欣赏

梦姐姐还给谁送去梦了呢?

师：梦姐姐在小青蛙身边撒下一朵什么花?(出示绿花)

师：小青蛙做了一个什么颜色的梦?

师：猜猜小青蛙会梦到什么?

师：小青蛙自己也做了一个梦，让我们一起去看看吧(屏幕出现小青蛙的梦境)

(3)屏幕播放第三段，教师朗诵散文第5自然段，幼儿欣赏

梦姐姐还会给谁送梦呢?

师：梦姐姐在红颏鸟身边撒下一朵什么花?(出示红花)

师：于是，红颏鸟做了一个什么梦?

师：红颏鸟都梦见了什么东西?(根据幼儿的回答揭示字卡和图片)

师：红颏鸟还可能会梦见哪些火红的东西呢?我们也把它编成一首诗

(4)屏幕播放最后一段内容，教师讲述最后一自然段

师：梦姐姐最喜欢把梦送给谁呢?为什么?(因为我们小朋友最爱幻想，想得和别人不一样，比小黄鸡、小青蛙、红颏鸟想得还要多。

教师小结：原来梦姐姐送给小动物什么颜色的花小动物就做什么颜色的梦，送给小黄鸡黄花，小黄鸡就做一个金黄色的梦，送给小青蛙绿花，小青蛙就做一个绿色的梦，送给红颏鸟红花，红颏鸟就做一个的梦。

3、再次完整欣赏故事(配乐录音，课件)

师：小动物的梦境都这么美，让我们家一起用好听的声音把小动物的梦告诉客人老师吧。(题目)

1、(灯光暗，播放摇篮曲音乐)

师：听，是什么声音吧?是摇篮曲在催我们睡觉呢，我们赶快把小眼睛闭起来，我们也来做一个美美的梦。(另一老师扮演梦姐姐在幼儿入睡的时候在老师和每个幼儿身边撒下一朵花)

师：天亮了，我做了一个美梦诶，你们知道我做了一个什么颜色的梦吗?你怎么知道的?

那我就把我做的的梦告诉小朋友。

师：小朋友看看梦姐姐送给你什么颜色的花，请你也来告诉家你做了一个什么颜色的梦?梦见了什么?(以花作为奖励)

师：我们也把这些美好的梦送给周围的老师，讲给她们听一听一起分享你的快乐。

师：我们回教室把这些美好的梦送给别的小朋友吧

附：散文

在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐，梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花朵。

白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮从林中轻轻飞出来。

小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞来了，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡就做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满了金黄的油菜花。

小青蛙正在小草边静静地睡着，梦姐姐飞来了，在它身边撒下一朵淡绿色的花。于是，小青蛙就做了一个绿色的梦。它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶从中有一支碧绿的莲蓬。

红颏鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞来了，在它身边撒下一朵的花。于是，红颏鸟就做了一个的梦。它梦见火红的枫叶，火红的浆果，天边上照耀着火红的晚霞。

梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和红颏鸟可爱多了。所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。

2023年大班语言秋姐姐写信教案（通用20篇）篇十五

1、喜欢关于星星的童话，感受夜里宁静、温馨的意境。

2、理解故事内容，体会故事优美的意境，胆讲述自己的愿意。

3、助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

4、培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。

白纸每人一张，垫板每人一块，彩笔每人一盒。

一、活动导入。

师：老师知道我们班孩子都是最棒，最能干的，对吗?

二、在安静的环境中，教师有感染力地讲述故事1-2遍。

1、提问：

师：好，那我们来听第三个问题：星姐姐为睡着的小黄鸡带去了怎样的梦?

师：好，那我们再来看第四个问题：星姐姐为小青蛙带来了怎样的梦?

师：第五个问题是：星姐姐为小甲虫又带去了怎样的梦呢?

师：好了，现在我们来听这最后一个问题：星姐姐最喜欢谁?她给孩子们带去了怎样的梦?

三、想象并讨论。

2、讨论：

师：现在请小朋友认真想一想，等一下老师请小朋友们来说一说。

师：嗯，小朋友们回答得都很不错，内容新颖，很有想象力。

师：好，下面老师请小朋友们把你们想要星姐姐给你带来的梦画下来。

四、幼儿作画。

1、构思、作画，老师巡回指导。

2、根据幼儿的画面情况给予及时提示和启发丰富幼儿的画面。

3、作业展示。

师：好，小朋友们都画了，那我们现在就来看一看，谁的最漂亮?

请能力较强的幼儿续编1-2个小情节，家欣赏。

我运用了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容情节，很能吸引幼儿的兴趣，同时，我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力。而且，散文诗非常的优美，加上课件优美的意境，保证了幼儿整个活动的质量。在活动中，我只是活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。

2023年大班语言秋姐姐写信教案（通用20篇）篇十六

1．以游戏的形式，在看看、说说、做做中理解散文诗的内容，感受其优美的语句。

2．发展幼儿的想象力，能用较连贯、完整的语言来表达自己的情感。

活动准备：课件；记号笔、图画纸、不同颜色的花若干。

一、以谈话的形式激发幼儿的兴趣。

二、观看课件，了解散文内容。

（1）师：为什么白天梦姐姐很少露面，要到夜晚才出现呢？

2．先提问、再观看课件，分段欣赏散文诗。

（2）师：有一只小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。小鸡们我们来睡一个甜甜的觉吧！这时梦姐姐飞过来，（梦姐姐提着花篮出场）说：我给小黄鸡们带来了一件礼物，我看哪位小黄鸡睡得最香，我就送他一朵小黄花！

（3）师：小黄鸡们醒来了，小黄鸡做了一个什么颜色的梦，它梦见了什么？请小黄鸡们相互讨论一下!

（4）师：哪位小黄鸡来说说你做了一个什么颜色的梦，梦见了什么？

3．师：听谁来了？小青蛙会做一个什么颜色的，它又会梦见绿色的什么呢？

4．师：小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，）。

（2）师：小红鸟还会做什么红色的梦呢，请你们去画一画吧，在后面的桌子上有纸和笔，轻轻地开始吧！

四、提供更多的花瓣，拓展想象。

2．师：请小朋友来说说梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，做了一个什么梦，梦见了什么？拿到花的小朋友还可以和客人老师来说说。

2023年大班语言秋姐姐写信教案（通用20篇）篇十七

1、感受散文诗的优美意境，了解诗歌的大概内容，并学习有感情的朗诵。

2、 鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性的思维。

3、 学习词语："梦"、"五颜六色"、"金黄"、"碧绿""火红"。会应用适当的词语修饰语句。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

1、 知识准备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。

2、 物质准备：梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片，花篮、各种颜色的花、实物投影、字卡、钢琴曲磁带。

（一） 出示梦姐姐的图片，知道梦姐姐的形象和作用。

1、 提示性的问话：你们做过梦么？什么时候会做梦？想知道是谁让你们做梦的么？

2、 看实物投影，观察梦姐姐的形象（出示字卡：五颜六色）

（二） 欣赏散文诗

1、 激发幼儿欣赏的兴趣：到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻的飞出来，知不知道她去做什么？让我们一起来听一听。

2、 有感情的配乐朗诵诗歌。

3、 回忆式的启发提问：梦姐姐都让谁做梦了？ 她是怎样让它们做梦的？小黄鸡做了一个什么梦 （出示字卡：金黄色） 利用实物投影观看小黄鸡做梦彩图同样方法提问小青蛙和红颏鸟。

4、 看图片再次欣赏散文诗，鼓励幼儿可以跟着朗诵。

（三） 幼儿创编散文

1、 引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，今天她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美美的梦。（可适当提示花的颜色和梦内容的关系）

2、 放优美的乐曲，请出"梦姐姐"为幼儿放一朵花，并请幼儿闭上眼睛想象。（注：有各种颜色的花）3、音乐停止后鼓励幼儿创编相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容。

五、各领域的渗透

1、 认知领域：人为什么会做梦？（科学）

2、 社会领域：绘画"我的梦"3、 健康领域：怎样才能睡个好觉？（培养幼儿良好的睡眠）

六、环境中的渗透环境布置：《梦姐姐的花篮》，在相应颜色的花旁边贴上相关的彩图，便于幼儿复习朗诵。并可以让幼儿画出不同内容的自己的梦，贴在相应花的后面，自由创编。

七、生活中的渗透可以在午睡后讲一讲做了什么梦，提高口语表达能力。

八、家庭教育

1、 为幼儿创造良好的睡眠环境 。

2、 在和幼儿交谈或听他讲述时，可以适当的教他一些形容词，丰富幼儿的词汇量。

《梦姐姐的花篮》是一首非常优美的散文诗，散文中提到的梦境给人一种宁静又美好的感觉。课件是我自己精心制作的，让幼儿边听边欣赏画面，可以给予幼儿直观的视觉经验，并在不同的梦境中去触发幼儿的想象力。因此，通过此次语言欣赏活动，不仅让幼儿在ppt画面的基础上进行再造想象，而且可以大胆地表达幼儿的所思、所想。开始部分我利用幼儿感兴趣的识字和组词游戏引出语言欣赏的主题内容；第二部分采用ppt多媒体来进行教学，用课件展现逼真的色彩，让幼儿通过视、听感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。本环节采取了开放式的提问，老师提供给幼儿充分表述的机会，引导幼儿发现花的颜色和梦内容的关系，一改一听、二问、三总结的传统模式。而是进行分段欣赏—提问—设疑—释疑—再欣赏的方式层层递进，通过我的提问"小黄鸡得到什么颜色的花？它梦见了什么？金黄与黄色有什么不同？请幼儿说一说在小黄鸡的梦里仿佛看见了什么？有什么感觉？——猜猜看在小青蛙绿色的梦中还会梦见什么？有什么感觉？——请幼儿说一说在红颏鸟的梦里仿佛看见了什么？有什么感觉？来引导幼儿大胆想象，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性，不断引导幼儿用已有知识经验来推断下面可能发生的事情。不仅能激起孩子带着问题学习的欲望，更给孩子创编的空间。在集体讲述时，全体幼儿都能有兴趣的用完整的句子来讲述整首散文。第三环节是在幼儿理解的基础上学习纺编散文，发挥他们再造想象的能力，鼓励幼儿创编与花色相应的.梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵（）色的花，我会做一个（）色的梦，我梦见了……本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，让幼儿告诉大家自己认识的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助下，幼儿能以散文中的形式来表述。但在仿编环节中，幼儿的思维不是很开阔，联想到的事物有类同，如果教师再引导的深入一点，那仿编出来的效果可能还要好。

2023年大班语言秋姐姐写信教案（通用20篇）篇十八

《梦姐姐的花篮》是一首优美的散文诗，散文中提到的梦境给人一种宁静又美好的感觉。对于幼儿来说，梦境可以是现实生活的再现，也可以是荒诞的，甚至是不着边际的想象。于是，这一话题更能触发幼儿的想象力。活动中让幼儿边听边欣赏画面，给予幼儿直观的视觉经验，理解散文，感受散文中优美的语言和意境。并且通过此次活动，让幼儿在画面的基础上进行再造想象，大胆地表达自己的所思、所想。让幼儿较深刻地领会作品内涵，感受作品的语言美，意境美。

1、欣赏散文诗，感受散文诗的温馨、优美，充满幻想的意境。

2、初步理解散文诗的内容，发现花朵与梦的关系。

3、能大胆进行创编，表达自己的感受，体验想象的乐趣。

4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

5、萌发对文学作品的兴趣。

1、知识准备：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。

2、物质准备：各种颜色的花、花篮，有关此散文的flash以及ppt活动过程：

1、以"梦"的话题展开提示性谈话。

师：孩子们，你们做过梦吗?做过什么梦?(请3-4个幼儿回答。)师：那你们是什么时间会做梦呢?(深夜的时候，晚上睡觉的时候)师小结:我们小朋友都会做梦，有的梦是快乐的，有的梦是不快乐的。

(ppt)梦姐姐住在一个深绿的树林里边，还有个漂亮的花篮，花篮里面装满五颜六色的鲜花。每到晚上来临的时候，我就会提着我漂亮的花篮飞出去了。

(好听，优美。)师小结：散文诗给了我们温馨、优美、宁静的感觉。

2、分段欣赏。

幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡做了一个金黄色的梦。

师：梦见了一些什么?

幼：梦姐姐给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙做了一个绿色的梦，师：它梦见了什么?

幼：梦姐姐还给小红鸟一朵红色的花，让小红鸟做了一个红色的梦。小红鸟梦见了火红的枫叶，火红的果子，火红的晚霞……3、共同看ppt,阅读散文诗。

师：小动物的梦真美，让我们小朋友和小动物一起做个美梦吧。

4、鼓励幼儿大胆创编散文。

师：梦姐姐除了给小黄鸡、小青蛙、小红鸟送去了梦，你来想想梦姐姐还会给哪些小动物送去什么颜色的花?让它做什么颜色的梦?它又会梦到什么呢?(幼儿自由回答)师：梦姐姐啊也把其他小动物做的梦带来了，我们一起来看看它们都做了什么梦呢?(ppt)5、互动游戏，与他人共享美的体验。

师：听，是什么声音?是摇篮曲在催我们睡觉呢，我们赶快把小眼睛闭起来，也来做一个美美的梦。(放音乐，教师撒花)现在慢慢睁开你们的眼睛。刚刚梦姐姐啊自己也做了一个美梦，我做了个蓝色的梦，梦见蓝色的大海，蓝色的海豚，还有蓝色的房子。你们呢?在你的梦中，梦姐姐给了你什么颜色的.花，你做了什么颜色的梦?又梦到些什么呢?现在，请你带着你的美梦去和你的小伙伴说一说，也可以跟后面的客人老师分享一下。

(自然结束)附：散文诗：梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，篮里装满五颜六色的花朵。

白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。

小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。

小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。

小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。于是小红鸟做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的果子，天边照耀着火红的晚霞……梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小红鸟可爱多了，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。

2023年大班语言秋姐姐写信教案（通用20篇）篇十九

1．喜欢关于星星的童话，感受夜里宁静、温馨的意境。

2．理解故事内容，体会故事优美的意境，大胆讲述自己的愿意。

白纸每人一张，垫板每人一块，彩笔每人一盒。

一、活动导入

教师：老师知道我们班孩子都是最棒，最能干的，对吗？

二、在安静的环境中，教师有感染力地讲述故事1-2遍。

1．提问：

教师：好，那我们来听第三个问题：星姐姐为睡着的小黄鸡带去了怎样的梦？

教师：好，那我们再来看第四个问题：星姐姐为小青蛙带来了怎样的梦？

教师：第五个问题是：星姐姐为小甲虫又带去了怎样的梦呢？

三、想象并讨论

2．讨论

教师：现在请小朋友认真想一想，等一下老师请小朋友们来说一说。

教师：嗯，小朋友们回答得都很不错，内容新颖，很有想象力。

教师：好，下面老师请小朋友们把你们想要星姐姐给你带来的梦画下来。

四、幼儿作画

1．构思、作画，老师巡回指导。

2．根据幼儿的画面情况给予及时提示和启发丰富幼儿的画面。

3．作业展示。

教师：好，小朋友们都画了，那我们现在就来看一看，谁的最漂亮？

活动延伸

请能力较强的幼儿续编1-2个小情节，大家欣赏。

2023年大班语言秋姐姐写信教案（通用20篇）篇二十

1、欣赏散文诗，感受其优美的语言，体会其丰富的想象和散文的意境美。

2、理解散文诗，大胆想象推理，在感受其内在规律的基础上进行创编。

3、感知梦姐姐的形象，体验快乐、美好、多彩的梦境。

1、知识经验：知道每个人都会做各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生，欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。

2、物质材料：各类图片，各种颜色的花，字卡，轻音乐。

一、感知形象，激发兴趣

1、出示梦姐姐的图片

师：小朋友，你们做过梦吗？什么时候会做梦？还有谁做过哪些甜美的梦吗？

2、观察梦姐姐的形象

过渡：让我们来听听，梦姐姐去做了什么。

二、欣赏散文，发现规律

1、欣赏散文第一段

（1）出示图片：小黄鸡做梦

师：梦姐姐晚上提着花篮到底出来做什么的呢？她是怎样让小黄鸡做梦的？小黄鸡做了一个什么样的梦？它梦见了什么？（认识新词：金黄）

（2）完整朗诵第一段

2、欣赏散文第二段

（1）出示图片：小青蛙做梦

师：小青蛙做了一个怎么样的梦？你们听！（认识新词：碧绿）

（2）完整朗诵第二段

师：为什么小黄鸡做一个黄色的梦，小青蛙会做一个绿色的梦呢？

3、欣赏散文第三段

（1）出示图片：小鸟做梦

师：小鸟用脚抓住树枝，在树上睡觉，梦姐姐飞来了，在它身边撒下一朵红色的花，于是，小鸟就做了一个红色的梦，它梦见了什么呢？（认识新词：火红）

（2）完整朗诵第三段

4、看图、配乐完整朗诵散文

师：让我们一起来把这三幅图上的内容有感情地说一说。

三、创设情境，自由创编

1、播放音乐，幼儿大胆创编

师：梦姐姐温柔美丽又善良，给大家带去了许多美好的梦，今天她带来了五颜六色的花，让我们也来做个美美的梦。

2、幼儿讲述创编内容