教案模板可以帮助教师清晰地组织教学内容,提高教学效果。以下是一些成功的教案模板范文,希望能够对大家的教学工作有所启示。
最新托班儿歌说课稿(通用16篇)篇一
学习儿歌《小汽车》感受儿歌的节奏美。
了解车的种类。
让幼儿知道交通规则。
1、和各种各样车的图片。
2、《小汽车》板书。
3、音乐——汽车的鸣叫声。
1、请小朋友听音乐——汽车的叫声
提问:a小朋友们听听这是什么声音?(汽车的声音)
b你们都看过那些车(公共汽车,大卡车……)
2、今天,老师也给小朋友们带来了几张有关车的照片,你们想看吗?
教师出示图片,请小朋友们观看车的外型并说说汽车叫的声音
3、有一位了不起的作家,给这些车编成了一首好听的儿歌,咱们一起来听听。
4、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。
(教师边做动作边说儿歌,幼儿欣赏。)提问:小汽车是怎么叫的啊?
5、老师领读一遍儿歌,幼儿跟读,要求幼儿吐字清晰
6、游戏:变声读儿歌。
7、幼儿和教师一起说儿歌,教师边做动作边说儿歌,来调动幼儿的学习兴趣。
在爸爸妈妈的陪同下,去观看各种类型的车。
最新托班儿歌说课稿(通用16篇)篇二
小兔是孩子喜欢的动物,小兔和大灰狼的故事可以说是小班孩子永恒的主题.
结合孩子喜欢小兔和大灰狼这个情节,我们把计算活动(认识图形)融入到了小兔乖乖的主题活动中去.让孩子在游戏情节中学习,这样孩子的兴趣会更高.
1、喜欢小兔子,初步了解小兔子的习性,喜欢模仿小兔的动作。
2、尝试分辨圆形,三角形,正方形,感受数活动的乐趣。
3、在游戏情景中获得愉快的情绪体验,并了解、学习自我保护。
1、兔子胸卡和大灰狼的头饰。
2、场地上画上圆形,正方形,三角形,表示山洞。
3、圆形,正方形,三角形胸饰。
一、小兔钻山洞(一)
1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮演小兔,请一名幼儿扮演大灰狼。用圆形呼拉圈做“山洞‘,边念边做动作:小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃饱肚子睡一觉。当兔妈妈说:“天黑了,大灰狼了,快到山洞里去。”小兔双脚跳到山洞,未跳进的或跳的`慢的会被大灰狼抓住,则停止游戏一次。
二、小兔钻山洞(二)
1、幼儿自主选择图形胸饰。
2、看看有哪些图形的山洞?并告诉大家在山洞玩的感受。
3、大灰狼来了,请幼儿钻进山洞躲起来。
4、引导幼儿同伴间交流,说说自己在哪个山洞里?(圆形、正方形、三角形)
反思:本次活动中幼儿对于模仿兔子的动作——双脚跳,掌握都不是很好,幼儿的注意力都集中到了大灰狼的身上,都忘记了要跳着跑了,但是由此也发现了一个问题,我在安排场地时没有设计好,应该让让大灰狼离兔子再远一点。还有在第二个环节中,我觉得应该调整为先不要让大灰狼出现,让幼儿选择好图形胸饰之后先练习跳一下,这样就不会出现只顾为了躲避大灰狼而忘记自己要选择的“山洞”了。
最新托班儿歌说课稿(通用16篇)篇三
1、在情景中幼儿自然习得,感受的快乐。
2、培养幼儿有文明礼貌的习惯。
一、导入
1 直接进入情景
师:有那么多的客人来到我们的家里来做客,我们可以怎么来接待我们的客人呢?
(幼儿讲述)
2说说你会给客人准备些什么菜呢?
二、理解
1你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人,让我也来给客人准备些好吃的菜。(师边示范边进行操作)
2提问:我给客人准备了些什么菜?是怎么烧的呢?
(引导幼儿来数一数,荤素的合理搭配)
3今天来了那么多的客人,他们也要来尝尝这些好吃的菜,你们会做这些菜吗?
(在情景中幼儿进行的学念)
三、延伸
1请客人来尝尝我们好吃的菜(引导幼儿与客人进行交流)
2你们的客人喜欢吃什么?我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。
最新托班儿歌说课稿(通用16篇)篇四
学习儿歌培养幼儿爱护小动物的情感,语言表达能力。
通过活动,了解猫的'习性和基本特征。
活动准备。
猫的图片、小猫头饰。
活动过程。
1、孩子们,老师今天给你们说一个谜语,你们猜一猜是什么小动物,“像虎比虎小,夜夜勤操劳。最爱捉老鼠,捉到就喊妙。”是什么啊?(猫)你们真棒!答对了。
2、出示猫图片,提问:“老师要考一考小朋友,请小朋友说一说小猫长得什么样?它喜欢吃什么?小猫有什么本领?”(幼儿自由回答)小朋友说的真好,小猫长的毛毛茸茸的,长得很可爱,它喜欢吃鱼,叫起来喵喵喵。老鼠最怕它,它是捉鼠能手。老师还要告诉小朋友一个秘密,就是小猫的眼睛在白天强光下,它的瞳孔会缩成一条线,在黑夜瞳孔就变得圆圆的了,所以,猫不管在光线过强或过弱,都能看清东西。
3、小朋友你们喜欢猫吗?为什么喜欢?(老师引导幼儿说话,并让幼儿完整的说:“我喜欢小花猫,它是捉老鼠的小能手”“小猫很可爱,唱歌喵喵喵真好听”等)。
4、情景表演:老师分别扮演猫和老鼠,引出儿歌。
提问:“刚才小朋友看见了什么?”(有小花猫还有老鼠)小花猫怎样叫(喵喵叫)对,“小花猫,喵喵叫。”
小猫和老鼠撞见了,老鼠被谁捉到了?(老鼠被小花猫捉到了)“老鼠被撞见,逃也逃不掉。”
老师完整的说儿歌,幼儿在老师引领下背会儿歌《小花猫》。
6、孩子们,小猫啊是我们人类的好朋友,我们应该对它怎么样啊?(我们要爱护小猫……它是我们的好朋友)。
活动延伸。
把儿歌背给爸爸妈妈听,和爸爸妈妈一起观察小花猫。
最新托班儿歌说课稿(通用16篇)篇五
活动目标:
1、通过儿歌表达爱妈妈的情感 。
2、在游戏中学习短句"妈妈妈妈……”
3、在活动中提高幼儿的口语表达能力。
活动准备:
经验准备:学过"打电话"的游戏、已会唱"好妈妈"歌曲。
物质准备:积木,挂图、"好妈妈"的音乐。
活动过程:
1、音乐出来,唱"好妈妈"的歌(集体唱一遍)
2、提问引出课题"想妈妈"。
宝宝们!(诶--),恩!我们都有一个好妈妈,在幼儿园里你们想不想妈妈呀?(教师逐个提问幼儿:想的)哦!大家都想自己的妈妈的。
1、哟!这个宝宝在干什么呢?(想妈妈)你是怎么看出来他在想妈妈的?(幼儿回答:幼儿指着图片上的妈妈说,我是从这里看出来的)这里有谁呀?(妈妈)哦!这里象云朵一样的图形里面有个妈妈,就表示小宝宝在想妈妈);我们再仔细看一下这个小宝宝(边指图片)的动作,他的.那个动作也表示在想妈妈呀?(幼儿观察并说:这个动作,哦!这个动作是两手撑着下巴,是这样的,宝宝在想妈妈呢)我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗?(集体边说边学动作:"小宝宝,想妈妈")
练习句式:抓起积木当电话,妈妈,妈妈,……
1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧(宝宝们每人抓个积木电话开始游戏"打电话")教师巡回指导:重点练习"妈妈,妈妈我想你" "妈妈,妈妈,快点回家"……宝宝们,电话打完了吗?(打完了)打完电话,把电话机放到箩筐里吧!(幼儿放电话机)
2、打电话游戏后提问:刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀?(多一点幼儿回答:妈妈,妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的……)
3、完整朗诵儿歌:
宝宝们--诶!这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢,儿歌的名字叫"想妈妈"。
提问:儿歌名字叫什么?(幼儿集体说几遍"想妈妈")我来完整念给你们听,好吧?(好)儿歌:想妈妈(小宝宝,想妈妈,抓起积木当电话;妈妈,妈妈,快点回家。)我们一起看着图片来朗诵一遍儿歌。(集体朗诵2遍)宝宝们向后转,我们再来用好听的声音来念给后面的老师们听。(集体朗诵一遍)老师们表扬一下我们呢。
宝宝们,除了想妈妈,你们还会想谁呢?(提问一个宝宝:想爸爸、想奶奶……)想他们,我们就再来给你的朋友们、亲戚们打个电话吧!(上来拿积木电话机,活动结束)
附:儿歌:想妈妈
(小宝宝,想妈妈,抓起积木当电话;妈妈,妈妈,快点回家。)
最新托班儿歌说课稿(通用16篇)篇六
提示:
1.培养托儿情绪愉快地和同伴边念儿歌边做动作,体验正确洗手的方法。
2.如托班人数较多,分两次让托儿洗手,主班老师可带领部分托儿玩游戏,配班老师带领小朋友进盥洗室洗手。
玩法:
1、托班幼儿围坐在一起。
2、念(1)句时,托儿双手手心向上,跟着节奏念儿歌,上下抖动4下;念(2)句的前半句时先做卷左(右)边袖子的动作,念(2)句的后半句时做卷右(左)边袖子的动作;念(3)、(4)句时左手在上,搓搓左手的手心,搓搓左手的手背;念(5)(6)句时右手在上,搓搓右手手心,搓搓右手手背;念(7)句时双手十指交叉抱好;念(8)句时用力甩三下。
准备:托儿已会念儿歌“洗小手”。
附儿歌《洗小手》
(1)洗小手,洗小手,
(2)先卷袖子后洗手,
(3)手心搓一搓,
(4)手背搓一搓,
(5)换只手,
(6)再搓搓,
(7)抱起来,甩三下,
(8)一、二、三。
初步理解儿歌中的内容,愿意跟着老师一起学念儿歌。
1.教学挂图。
2.小狗、小猫、小鸭的动物卡片若干,幼儿人手一份新房子操作卡片。
一、帮助幼儿理解儿歌中的内容。
二、师:老师把这幅图片编了一个很好听的儿歌,还给它起了一个好听的名字,儿歌的名字叫《新房子》,让我们一起来听一听吧!
(教师有表情地朗诵儿歌)
三、师:这首儿歌好听吗?儿歌的名字叫什么?这么好听的儿歌我们一起来看着图片说一说好吗?(师幼共同将儿歌念一遍)
四、师:老师这里也有一幢新房子,可是还没有小动物住进去,我们来请这三只小动物住进去好吗?(教师与幼儿边念儿歌边将小动物卡片贴在新房子里)
最新托班儿歌说课稿(通用16篇)篇七
《甜嘴巴》。
小娃娃,甜嘴巴,
叫爸爸,叫妈妈,。
叫得奶奶笑哈哈。
《爱是什么》。
爱是微笑,
爱是拥抱,
爱是关心,
爱是帮助。
《结勾勾》。
我有一双手,
十个手指头,
他会扣钮扣,
还会结勾勾。
《妈妈拉娃娃》。
妈妈拉娃娃,
娃娃拉妈妈,
拉着圆圈走,
看谁先坐下。
《滑滑梯》。
滑滑梯,滑滑梯,
你先我后别着急,
上去好像爬高山,
爬了一级又一级,
下来好像坐飞机,
呼的一下就到底。
《大番茄》。
园里的番茄圆又大,
躺着睡觉不说话,
来了一只大狼狗,
对着番茄咬一口,
爸爸看见很生气,
快把狼狗赶出去。
《洗手歌》。
小朋友,来洗手,
先用清水冲一冲,
再用肥皂擦一擦,
搓搓手心和手背,
小手轻轻甩三下,
再用毛巾擦干净。
《手指歌》。
大拇指是爸爸,
爸爸开汽车,嘀嘀嘀;
食指是妈妈,
妈妈洗衣服,哗哗哗;
中指是哥哥,
哥哥打篮球,嘭嘭嘭;
无名指是姐姐,
姐姐在跳舞,啦啦啦;
小小指头就是我,
我在敲小鼓,咚咚咚。
《小老鼠上灯台》。
小老鼠,上灯台,
偷油吃,下不来,
喵喵喵,猫来了,
叽里咕噜滚下来。
《做个好朋友》。
点点头,伸出小指头,
笑一笑,你我拉拉勾,
拉拉勾,做个好朋友。
《小手爬》。
爬呀爬呀爬呀爬,
一爬爬到头顶上,
爬呀爬呀爬呀爬,
一爬爬到小脚上。
《吃饼干》。
饼干圆圆,圆圆饼干,
用手掰开,变成小船,
你吃一半,我吃一半,
啊呜一口,小船真甜。
《幼儿园真好玩》。
幼儿园,真好玩,
玩滑梯,玩摇马,
小朋友们在一起,
唱歌跳舞真欢喜。
《小手》。
小手小手拍拍拍,
小手小手摆摆摆,
小手小手藏起来,
小手小手伸出来。
《花皮球》。
花皮球,圆溜溜,
拍一拍,跳一跳,
不拍了,不跳了,
躲在墙角睡觉了。
《自己吃饭》。
小花猫,吃饭啦,
扶好碗,拿好勺,
吃青菜,吃鱼虾,
吃得香,吃得饱。
《大老虎》。
白白米饭,
豆腐鸡蛋,
青菜肉汤,
喷香喷香,
我来做个大老虎,
阿呜一口都吃光。
《笑哈哈》。
说鼻子,捏鼻子,
说耳朵,拉耳朵,
说头发,摸头发,
说眼睛,指眼睛,
说嘴巴,笑哈哈。
《什么翘,什么摇》。
什么翘?胡子翘。
谁的胡子翘?
小猫的胡子翘。
什么药?尾巴摇。
谁的尾巴摇?
小狗的尾巴摇。
《分橘子》。
我有三个橙橘子,
爸爸一个大橘子,
妈妈一个大橘子,
还有一个小橘子,
谁吃这个小橘子?
我吃这个小橘子。
《我会看书》。
小图书,真有趣,
小朋友们真欢喜,
仔细瞧,慢慢翻,
不要撕坏小图书。
《亲一亲》。
亲一亲好妈妈,
嗯,好香啊!
亲一亲好爸爸,
呵哈哈,
胡子扎嘴巴!
《大苹果》。
我是一个大苹果,
小朋友们都爱我,
请你先去洗洗手,
要是手脏别碰我。
《甜甜嘴》。
公鸡有个尖尖嘴,
鸭子有个扁扁嘴。
鸟儿有个弯弯嘴,
鱼儿有个圆圆嘴。
小兔有个三瓣嘴,
它们都是甜甜嘴。
《宝宝不怕冷》。
北风被风呼呼,
雪花雪花飘飘,
小手小手搓搓,
宝宝不怕冷呀,
锻炼身体好!
小球小球拍拍,
一二一二跑跑,
小脚小脚跳跳,
宝宝不怕冷呀,
锻炼身体好!
《看花花的娃娃》。
有个小娃娃,
最爱看花花,
花儿看不够,
还要摘回家。
先摘一朵小红花,
再摘一朵小蓝花。
花儿痛得泪流下,
哎哟哎哟喊妈妈。
妈妈妈妈快来呀,
这里有个坏娃娃。
《长大一岁了》。
新年到,新年到,
小朋友们拍手笑,
你长高,我长高,
我们长大一岁了。
《元宵节》。
元宵节,真热闹,
看花灯,吃元宵。
飞机灯,飞得高;
荷花灯,水上漂;
小狗灯,满地跑;
小朋友们哈哈笑。
《妈妈节》。
三月八,笑哈哈,
我送妈妈一朵花,
妈妈见了真高兴,
夸我是个好娃娃。
《豆乖乖》。
乖乖豆,豆乖乖,
一颗一颗快快来,
跑进我的嘴巴里,
宝宝喜欢宝宝爱。
《小豆角》。
小豆角,真可爱。
里面住着豆乖乖。
小朋友们把门开,
豆乖乖呀快出来。
《花儿好看我不摘》。
花园里,花儿开,
红的红,白的白,
花儿好看我不摘,
大家都说我真乖。
《青蛙要回家》。
小青蛙,呱呱呱,
找不到妈妈,
回不了家!
小娃娃,小娃娃,
快来快来帮助它!
《春天歌》。
春天到,小鸟叫,
草儿绿,花儿笑,
蝴蝶飞,青蛙跳,
娃娃张嘴咪咪笑,
歌唱春天来到了。
《我和妈妈》。
妈妈是树,我是小鸟,
树叶沙沙,
妈妈给我讲故事;
小鸟喳喳,
我给妈妈讲故事。
《玩具大家玩》。
幼儿园玩具真不少,
皮球积木滑滑梯,
变脸串珠月亮船……。
我们大家一起玩,
不争不吵乐陶陶,
乐陶陶。
《小金鱼》。
小金鱼,摇尾巴,
张嘴巴,吐泡泡,
游来游去不说话,
小朋友们喜欢它。
《小蝌蚪》。
一只蝌蚪一个头,
两只眼睛黑油油,
一条尾巴在后头,
摇摇摆摆水里游。
最新托班儿歌说课稿(通用16篇)篇八
(幼儿讲述)。
2说说你会给客人准备些什么菜呢?
二、理解。
1你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人,让我也来给客人准备些好吃的菜。(师边示范边进行操作)。
2提问:我给客人准备了些什么菜?是怎么烧的呢?
(引导幼儿来数一数,荤素的合理搭配)。
3今天来了那么多的`客人,他们也要来尝尝这些好吃的菜,你们会做这些菜吗?
(在情景中幼儿进行的学念)。
三、延伸。
1请客人来尝尝我们好吃的菜(引导幼儿与客人进行交流)。
2你们的客人喜欢吃什么?我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。
最新托班儿歌说课稿(通用16篇)篇九
1、在游戏中感知小小鸡的可爱形象,并学念儿歌。
2、愿意愉快的在情景中扮演角色,激发学习兴趣。
材料准备。
小鸡头饰一个,幻灯片(小鸡)。
活动过程。
一、激发兴趣,引出主题。
小朋友你们看,我是谁啊?(教师带着小鸡头饰),我是鸡妈妈,你们来扮演小鸡好不好?今天咱们去跟着妈妈学本领,让我们出发吧!
二、共同游戏感知情节。
1、小鸡是怎样叫的?(引出,小小鸡,叽叽叽)。
2、小鸡的嘴巴是什么样的?身体是什么样的?提示幼儿观察幻灯片(尖嘴巴,圆身体)。
3、小鸡们,我们来到了草地上,那你们告诉我小鸡都喜欢吃什么啊?(小虫和米)。
4、那咱们和妈妈来做小鸡吃虫的游戏吧!(跟着妈妈做游戏)。
三、学习儿歌。
咱们今天做的游戏还有一首好听的儿歌呢,咱们来学习好不好?
1、教师朗读儿歌,幼儿欣赏。
2、教师领读,幼儿跟读。
3、扮演小动物来读儿歌。(模仿小鸡、小鸭、小兔等走路,边走边说儿歌)。
4、分小组比赛读儿歌。
活动延伸。
告诉幼儿鸡有大公鸡还有母鸡。大公鸡会叫人早起,母鸡生蛋,供人吃。鸡是我们的好朋友,我们要爱护它。
最新托班儿歌说课稿(通用16篇)篇十
1、理解儿歌内容,知道皮球有拍一拍、跳一跳的特性。
2、喜欢念儿歌,愿意边玩球边念儿歌。
宝宝人手一个皮球。
一、出示皮球,引起宝宝的兴趣。
教师:这是什么?你会玩皮球吗?
(教师请几个宝宝上来玩皮球,说说:你是怎么玩球的`?)
二、教师示范表演玩球,并学念儿歌《花皮球》。
玩球的?
怎么玩球的啊?拍一拍,皮球怎样了?不拍了,皮球又怎样?你们想不想学这首儿歌?
3、教师带领宝宝边念儿歌,边做相应的动作,激发宝宝的兴趣。
4、请个别宝宝玩球,念儿歌。
名幼儿上台边玩皮球,边念儿歌)
5、全体幼儿一起再来回顾念2~3遍儿歌。
三、结束活动,宝宝进行玩球活动。
教师:我们的宝宝本来学的真棒,花皮球真好玩,宝宝,你们想和花皮球一起做游戏吗?现在和老师一起去操场上和皮球做游戏吧!(教师分别给宝宝每人一个球,带领大家到户外场地上进行拍球游戏,进一步感知皮球的特性。)
最新托班儿歌说课稿(通用16篇)篇十一
1、清楚老师的提问,并能回答问题。
2、学念儿歌,感受学念儿歌的乐趣。
各种风车若干。
1、出示各种风车,引起幼儿的兴趣。这是什么呀?
小朋友跑起来,手上的风车会怎么样啊?
现在风车给我们带来了一首好听的儿歌。
2、教师有感情的念儿歌。根据风车的内容做出相应的动作。
3、幼儿每人手拿一个风车跟教师学念儿歌。
4、带幼儿去外面玩风车。
小风车,真好玩。
我一跑,它就转。
转呀转转呀转。
风车跟着秋风转。
最新托班儿歌说课稿(通用16篇)篇十二
初步理解儿歌中的内容,愿意跟着老师一起学念儿歌。
1.教学挂图。
2.小狗、小猫、小鸭的动物卡片若干,幼儿人手一份新房子操作卡片。
一、帮助幼儿理解儿歌中的内容。
二、师:老师把这幅图片编了一个很好听的儿歌,还给它起了一个好听的名字,儿歌的名字叫《新房子》,让我们一起来听一听吧!
(教师有表情地朗诵儿歌)。
三、师:这首儿歌好听吗?儿歌的名字叫什么?这么好听的儿歌我们一起来看着图片说一说好吗?(师幼共同将儿歌念一遍)。
四、师:老师这里也有一幢新房子,可是还没有小动物住进去,我们来请这三只小动物住进去好吗?(教师与幼儿边念儿歌边将小动物卡片贴在新房子里)。
提示:
1.培养托儿情绪愉快地和同伴边念儿歌边做动作,体验正确洗手的方法。
2.如托班人数较多,分两次让托儿洗手,主班老师可带领部分托儿玩游戏,配班老师带领小朋友进盥洗室洗手。
玩法:
1、托班幼儿围坐在一起。
2、念(1)句时,托儿双手手心向上,跟着节奏念儿歌,上下抖动4下;念(2)句的前半句时先做卷左(右)边袖子的动作,念(2)句的后半句时做卷右(左)边袖子的动作;念(3)、(4)句时左手在上,搓搓左手的手心,搓搓左手的手背;念(5)(6)句时右手在上,搓搓右手手心,搓搓右手手背;念(7)句时双手十指交叉抱好;念(8)句时用力甩三下。
准备:托儿已会念儿歌“洗小手”。
附儿歌《洗小手》。
(1)洗小手,洗小手,
(2)先卷袖子后洗手,
(3)手心搓一搓,
(4)手背搓一搓,
(5)换只手,
(6)再搓搓,
(7)抱起来,甩三下,
(8)一、二、三.。
最新托班儿歌说课稿(通用16篇)篇十三
1.培养托儿情绪愉快地和同伴边念儿歌边做动作,体验正确洗手的方法。
2.如托班人数较多,分两次让托儿洗手,主班老师可带领部分托儿玩游戏,配班老师带领小朋友进盥洗室洗手。
1、托班幼儿围坐在一起。
2、念(1)句时,托儿双手手心向上,跟着节奏念儿歌,上下抖动4下;念(2)句的前半句时先做卷左(右)边袖子的动作,念(2)句的`后半句时做卷右(左)边袖子的动作;念(3)、(4)句时左手在上,搓搓左手的手心,搓搓左手的手背;念(5)(6)句时右手在上,搓搓右手手心,搓搓右手手背;念(7)句时双手十指交叉抱好;念(8)句时用力甩三下。
托儿已会念儿歌“洗小手”。
(1)洗小手,洗小手,
(2)先卷袖子后洗手,
(3)手心搓一搓,
(4)手背搓一搓,
(5)换只手,
(6)再搓搓,
(7)抱起来,甩三下,
(8)一、二、三。
最新托班儿歌说课稿(通用16篇)篇十四
1、理解儿歌内容,知道皮球有拍一拍、跳一跳的特性。
2、喜欢念儿歌,愿意边玩球边念儿歌。
宝宝人手一个皮球。
教师:这是什么?你会玩皮球吗?
(教师请几个宝宝上来玩皮球,说说:你是怎么玩球的?)。
玩球的?
怎么玩球的啊?拍一拍,皮球怎样了?不拍了,皮球又怎样?你们想不想学这首儿歌?
3、教师带领宝宝边念儿歌,边做相应的动作,激发宝宝的兴趣。
4、请个别宝宝玩球,念儿歌。
名幼儿上台边玩皮球,边念儿歌)。
5、全体幼儿一起再来回顾念2~3遍儿歌。
教师:我们的宝宝本来学的真棒,花皮球真好玩,宝宝,你们想和花皮球一起做游戏吗?现在和老师一起去操场上和皮球做游戏吧!(教师分别给宝宝每人一个球,带领大家到户外场地上进行拍球游戏,进一步感知皮球的特性。)。
最新托班儿歌说课稿(通用16篇)篇十五
1、小鸡是怎样叫的?(引出,小小鸡,叽叽叽)。
2、小鸡的嘴巴是什么样的?身体是什么样的?提示幼儿观察幻灯片(尖嘴巴,圆身体)。
3、小鸡们,我们来到了草地上,那你们告诉我小鸡都喜欢吃什么啊?(小虫和米)。
4、那咱们和妈妈来做小鸡吃虫的游戏吧!(跟着妈妈做游戏)。
最新托班儿歌说课稿(通用16篇)篇十六
培养幼儿良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。
通过学习儿歌,使幼儿知道牙刷的结构。
掌握儿歌基本内容。
活动准备。
牙刷教具3个;牙刷一把。
牙刷及牙齿图片一组。
箱子一个(或袋子)。
活动流程。
一、情景导入。
1、以让幼儿“摸摸——猜猜”的形式,吸引幼儿的兴趣。
师:今天,老师给小朋友带来一件东西,它就藏在这个箱子(袋子)里,摸一摸,是什么呢?(让幼儿猜是牙刷)。
2、观察牙刷,认识牙刷的特征。
牙刷是什么样子的?
先让幼儿说说,然后老师小结,幼儿复述。牙刷柄长长的,刷毛短短的、直直的,很多很多。牙刷长的象数字宝宝“7”。
牙刷是用来干什么的?我们都在什么时候刷牙?
老师小结:我们每天早晨起床后,晚上睡觉前都要用牙刷牙,把牙刷得干干净净,这样,我们的小牙齿就不会蛀虫,就不会疼。
二、学习儿歌。
1.师:“今天,还有三位客人来我们这儿做客了,我们一起欢迎它们吧。
(出示牙刷教具:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷妈妈!)。
师:小朋友,你们看只有爸爸和妈妈,还缺谁呢?(牙刷宝宝)。
师:“家庭成员都齐了,那我们一起刷刷我们的小牙吧!”
(儿歌《我的家》)。
师:“我们应该怎样刷牙呢?让老师看看你们的白牙齿。
三、游戏刷刷牙。
教给幼儿正确的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。
(互动《我的家》)。
四、活动延伸。
让幼儿掌握刷牙的方法,从小养成刷牙的好习惯。爱护牙齿,少吃糖。