大班教案可以帮助教师提前思考教学目标和教学步骤,从而更好地引导学生的学习和发展。接下来,让我们一起来看看一份优秀的大班教案范文,了解编写教案的具体方法和技巧。
最新大班艺术绘画教案(优秀21篇)篇一
活动目标:
1、设置海底世界情境,激发学习兴趣。
2、引导幼儿观察、分析手摆鱼的制作方法,培养学生自主学习能力。
3、通过做游戏“我是一条鱼”,体验创作带来的乐趣。
活动准备:
1、用上一节课剪刻的鱼形,并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。
2、课前把美术室布置成海底世界的情境,让孩子被情境所感染,激发表现欲望。
活动过程:
一、播放歌曲《我是一条鱼》,学生听着音乐进教室,分四组坐好。
1、语言导入新课。
师:欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1。
2、播放海底世界录像带,欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
3、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后,大家评一评谁的想法妙。
4、出示手摆鱼:(套上手表演)我是一条美人鱼,游啊游到你们身边来,小朋友,快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨,巴不得马上把手摆鱼制作出来。
5、想一想,说一说,手摆鱼是如何做成的?
二、教师讲解制作方法:(示范制作过程)。
1、剪出两张一样大小的鱼形,注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)。
2、把鱼形四周粘合起来,注意留出鱼尾部分。
3、给鱼装饰图案。
三、幼儿制作手摆鱼:
播放海底世界录像,幼儿进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处,漂亮的鱼儿可顺利进入海洋,不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮)。
四、游戏:
1、手摆鱼邀游大海比赛,请四名先制作好手摆鱼的学生,把鱼套在手上,到大海里来一试身手,比—比谁的鱼儿长得美,谁的鱼儿游得好看,谁的鱼儿游得快。
2、邀游大海训练,请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上,排好队,跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水,强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。
3、邀游大海:让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律,在大海里邀游时应注意灵活应变,避免与其他鱼儿相撞。
五、总结教学;祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游!
最后请小朋友收拾好学习工具和废纸,不要留下任何垃圾,给我们的海洋世界留下美好的印象,游出教室,游到更广阔的海洋里去探索。
最新大班艺术绘画教案(优秀21篇)篇二
1、感受指纹画的神奇,体验用手指作画的乐趣。
2、认识指纹,初步了解指纹的分类。
3、学习在指纹上添加简单的线条,使之成为有趣的形象。
白纸若干、各色颜料若干、彩笔。
一、活动导入。
1、出示印有指纹的纸张,引起幼儿的兴趣。
2、了解指纹,学习获取指纹的方法。
教师演示指纹的获取方法:用画笔将颜料涂在海绵上,用手指在颜料上按几下,指尖沾满颜料,把手指按在白纸上,获取指纹。
教师出示不同的'指纹大图,请幼儿仔细观察每个指纹的特点,简单讲解指纹分类(环形、螺纹形、拱形),告诉幼儿每个人的每个指纹都是独一无二的。
二、激发兴趣。
教师:“我们印制了很多指纹宝宝,请你们仔细看看,我会把它变成什么?我是怎么变的?”教师在获取的指纹上添加线条,变成小鸡,激发幼儿的创作兴趣。
三、感知欣赏。
教师出示印有指纹的纸张,请幼儿说说,除了鸡宝宝,指纹宝宝还可以变成什么?
根据幼儿回答,教师当场创作示范。
四、自由创作。
教师提示创作要求:手指上的颜料不可以到处乱擦,注意保护自己的衣服干净和教室的卫生。可以使用不同的手指印花纹,也可以将几个手指花纹印在一起组成某一事物。
幼儿自由创作(从海绵上获取不同颜色的颜料,印在纸上,获取指纹,等颜料干了之后再添花线条),教师巡回指导。
五、展示作品。
请幼儿自由展示自己的作品,说一说自己的创作内容。
1、颜料可以用印泥代替。
2、本次活动可以分开两次进行,第一次活动进行指纹的探究活动,第二次活动进行指纹画活动。
活动延伸。
1、请幼儿按照自己的意愿,绘画一幅完整的指纹画:如小鸡一家等。
2、请幼儿用指纹画制作贺卡等。
1、美工区:提供白纸、颜料、海绵、彩笔,请幼儿自由创作。
2、科学区:探究怎样采集指纹。(如用透明胶、用橡皮泥、用印泥等采集)。
将幼儿的指纹画贴在幼儿作品展示区内。
1、家长跟幼儿一起创作简单的指纹画。
2、家长跟幼儿益智创作手掌画“大树”。
1、美工课时,引导幼儿用多种途径进行绘画等。
2、提醒幼儿作画时要注意保持环境卫生。
最新大班艺术绘画教案(优秀21篇)篇三
造型表现。
通过制作蛋壳装饰画,培养学生想象力,引导学生利用“废弃物”创造新形象,创造生活的乐趣,达到心灵手巧、精神充实。
1、纹样的构思与设计。
2、蛋壳颜色间的搭配和蛋壳与底色的关系。
各种颜色的蛋壳、彩纸、胶、镊子。
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、讲授新课:
1、导入:蛋壳的颜色有几种?
2、新授:
师:如果把蛋壳压碎了,放在不同颜色的纸上会出现不规则的纹理。如果把这些不同颜色的蛋壳粘贴成一个物象,会构成一幅很美丽的平面装饰画。
3、作品赏析:
黑猫是空出来的底色,船、羊、小兔、房子等好像嵌上一样有立体感觉。外形简练概括,特征很突出,每幅作品都能构成美而有趣、装饰味很强的画面。
4、蛋壳加工方法:把各种颜色的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋洗净,倒出内容。再将蛋壳内膜轻轻撕掉,晾干存好待用。
5、蛋壳贴画的步骤:
(1)现在衬纸上用铅笔轻轻画出图案。
(2)把蛋壳用手指压碎,在纸上涂上胶水,用镊子夹蛋壳粘贴在卡纸上。
三、学生作业,教师辅导:注意胶水涂一点粘一点蛋壳,不要涂得过多,以免胶水变干。
四、小结:表扬优秀作业。
最新大班艺术绘画教案(优秀21篇)篇四
(二)(绘画)。
【活动目标】。
1.尝试用各种花纹、线条装饰盘子,懂得运用排列规律排列花纹和图案。2.能根据自己的想法绘画青花瓷。3.体验绘画的乐趣。
【活动准备】蓝色记号笔,画纸;有关青花瓷的视频。【活动过程】。
一、直接导入,引出主题。
1.师:国庆之前,我们一起欣赏了青花瓷高贵、典雅美,那么这节课我们要一起来当设计师,设计出属于自己的青花瓷。
2.重温青花瓷的典雅美。
师:国庆过了很长时间,很多小朋友对青花瓷的印象已经很模糊了,那么现在我们再一次一起来看一下这个柔美的视频。
二、绘画前提出绘画要求。
师:既然这节课我们都是青花瓷的设计师,那么要当设计师就必须遵守规则才能当。1.绘画前,要先想好你要画什么,再开始画,可以画自己喜欢的图案。2.记得画的时候花纹要有规律的排列。
3.请独自完成作品,画出与别人不一样的青花瓷图案。
三、幼儿独自作画,教师巡回指导。
重点指导:让幼儿运用排列规律画花纹,引导幼儿画出自己最喜欢的图案。
四、作品欣赏,教师评价。
最新大班艺术绘画教案(优秀21篇)篇五
培养幼儿细微的观察能力,进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征,大胆表现。
不同脸型人物的范画两张。
一、导入。
1.组织游戏《猜猜我是谁》,请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸,然后说出被猜幼儿的姓名,并引导幼儿说说你是怎么发现的。(如,他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。)。
2.请幼儿说说你喜欢的人是谁,他长的'什么样?引导幼儿说出人物的典型特征。
3.幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸,再与画册中的人物相比较,看与哪一张脸相同。
4.请幼儿为自己喜欢的人画一张像,引导幼儿把人物的典型特征表现出来。
二、作画。
1.幼儿开始作画,教师为作画有困难的幼儿做指导。
2.出示范画,请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特。
3.征大胆表现。
三、欣赏。
1.师生共同欣赏作品。
2.猜猜你画的是谁。
最新大班艺术绘画教案(优秀21篇)篇六
培养幼儿细微的观察能力,进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征,大胆表现。
不同脸型人物的范画两张。
一、导入。
1. 组织游戏《猜猜我是谁》,请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸,然后说出被猜幼儿的姓名,并引导幼儿说说你是怎么发现的。(如,他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。)
2. 请幼儿说说你喜欢的人是谁,他长的什么样?引导幼儿说出人物的典型特征。
3. 幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸,再与画册中的人物相比较,看与哪一张脸相同。
4. 请幼儿为自己喜欢的.人画一张像,引导幼儿把人物的典型特征表现出来。
二、作画。
1. 幼儿开始作画,教师为作画有困难的幼儿做指导。
2. 出示范画,请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特
3. 征大胆表现。
三、欣赏。
1. 师生共同欣赏作品。
2. 猜猜你画的是谁。
最新大班艺术绘画教案(优秀21篇)篇七
1 、愿意欣赏音乐《钟表店》,感受钟表造型的可爱。
2 、能大胆想象音乐中的故事情景。
3 、尝试用各种奇怪的形状画钟表,并表现有趣的情节。
物质准备:小闹钟 ppt 、音乐《钟表店》、油画棒、水粉。
知识经验:了解钟表的简单构成。
一、 钟表店
1 、视频:欣赏钟表店里的`钟表
2 、你最喜欢哪个钟表?为什么?
3 、欣赏:可爱的钟表小漫画
4 、钟表的表情是什么样的?你能学学吗?猜猜发生了什么事?
二、音乐想象:
1 、欣赏音乐,说说你听到了什么?
2 、再来听着音乐向同伴讲讲你听到的故事吧!
3 、故事欣赏:
钟表店里静悄悄,小钟表们全醒了。胖胖的钟表跳下架子,带头向前跟着走。左脚、右脚,一二一,大家一起哈哈笑!芭比钟表爱跳舞,一圈一圈转不停,一会儿像只花蝴蝶,一会儿像个小仙女。你要问我为什么?――这里的钟表最神奇。你瞧大家多有趣,边表演来边游戏。请你猜猜它们都在做什么?咦!好像淘气钟表的旅行记。(请边听音乐边有节奏的朗诵)
三、音乐游戏:
1 自由表演:自由选择不同的表盘妆扮成钟表,大胆表现小钟表各种可爱的样子。
2 小组表演:和你的朋友一起的好扮演钟表们游戏的各种场景吧。
四、画钟表:
1 、要求:画面丰富,钟表拟人化,富有动态。
2 、幼儿在音乐的伴随在下自由绘画。
最新大班艺术绘画教案(优秀21篇)篇八
本活动来自预设主题《我喜欢的民间艺术活动》。中国民间工艺博大精深,种类繁多,但是,现在的孩子对我国传统的民间艺术了解甚少,为了培养幼儿对民间艺术的了解和热爱,教师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品,共六大类民间艺术品,作为引导幼儿欣赏和尝试制作的载体。活动中,教师力求通过参观、制作布置“小小民间工艺展”,构建一种开放式的课堂,在引导幼儿了解民间艺术品的基础上,鼓励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试,亲手制作民间工艺品,丰富展区,从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的`魅力,加深对民间艺术的了解和热爱,从小培养孩子们的爱国热情和民族自豪感,使我们祖先传承至今的民俗文化及其精神长久不衰。
1、通过参观、制作布置“小小民间工艺展”,引导幼儿体验制作民
间工艺品的乐趣,激发幼儿热爱民间艺术的情感。
2、发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以及表现美的能力。
3、引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。
1、知识准备:幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。
2、物质准备:录像、课件、录音机、磁带、展车6个(扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品)、操作材料、6个民间小艺人助教。
3、重点分析:引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程,学习欣赏其独特的美。
鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品,并从中体验操作带来的乐趣。
一、导入
1、激发幼儿对参观“小小民间工艺展”的兴趣。
2、在民族音乐的衬托下,教师引导幼儿自主参观民间工艺展。
二、展开
1、引导幼儿欣赏六类民间工艺品,配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。
(1)面塑。讲解:用面做的民间工艺品,叫面塑。教师现场示范捏小鸟。
(2)扎染。引导语:这件衣服上的图案是怎样制作上去的?请这位小朋友来染一下。
(3)风筝。提问:你放过风筝吗?风筝有各式各样的,这个风筝是什么样式的?
(4)脸谱。提问:这是什么?讲解:这是京剧中的脸谱,京剧是我们中国的国粹,红脸在京剧中代表忠臣,白脸代表奸诈。
(5)贝壳。提问:你还看到什么了?你看这些贝壳穿起来变成什么了?
(6)剪纸。引导语:一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢?教师现场示范。
小结:“今天我们看到的这些都属于民间工艺品,你喜欢它们吗?为什么喜欢?”激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。
2、幼儿分组操作,教师巡回指导。
a组:剪纸
b组:扎染
c组:面塑
d组:贝壳饰品
e组:风筝
f组:脸谱
3、欣赏作品,交流评价。
提问:谁给大家说一说你最喜欢那个展区?为什么?
4、利用课件,开阔视野,激发幼儿热爱民间艺术的情感。
三、延伸
幼儿自主展示自己制作的民间工艺品。
最新大班艺术绘画教案(优秀21篇)篇九
了解民间工艺品的艺术特色,着重掌握泥塑和布偶的特点,学会一种民间工艺品的制作方法。
【过程与方法】。
通过结合乡土文化资源,学生加深对民间工艺的理解和认识,同时通过成立民俗工作室的活动,提高综合设计能力以及手工制作能力。
【情感态度与价值观】。
感受中国民间工艺的独到魅力,体会乡土文化蕴含的艺术气息,养成民族自豪感。
【教学重点】。
掌握泥玩具和布玩具的审美情趣,学会蚕猫的制作方法。
【教学难点】。
制作的民间工艺玩具具有浓厚的乡土气息,掌握至少两种民间工艺玩具的制作方法。
多媒体课件、陶泥、水粉颜料与绘画工具、清漆等。
活动一:玩具对比,导入新课。
大屏幕展示变形金刚、芭比娃娃、四驱赛车等现代玩具,询问学生这些玩具的玩法,然后提问学生知道哪些传统玩具,然后大屏幕展示坐虎、泥泥狗、兔儿爷、布老虎等民间工艺,再次询问学生是否知道这些民间工艺玩具该怎么玩。
教师总结:民间工艺一向以特有的风姿招人喜爱,憨态可掬的造型、鲜亮绚丽的色彩和浓厚的乡土气息都显示着民间美术蓬勃的生命力,这节课就通过亲手制作一件泥玩具,共同体会民间工艺的乐趣,从而导入课题。
活动二:启发思考,引导分析。
(一)泥玩具欣赏。
学生回答,教师总结:《母子猴》塑造了抽象的猴子形象,造型夸张,全身以黑色为底,用红绿黄白等民间配色的线条大胆描绘,对比强烈,整体呈现出古拙、神秘的韵味。而《穆桂英挂帅》则利用写实的手法,表现了穆桂英手托令旗,挂帅出征的场景,造型生动细致,色彩借鉴戏曲形象,细腻精致,富有浓烈的乡土气息。
(二)布玩具欣赏。
学生回答,教师总结:《堆花猴》用拟人化的手法,塑造了一只头戴帽子,身披彩花的小猴子,正在咧嘴盯着手里的.桃子,一副馋涎欲滴又机警可爱的模样。《挂饰》用蓝印花布和红色搭配,呈现单纯质朴的风格,寓意吉庆富裕,别有一番江南韵致。
(三)总结特点。
请学生结合刚才欣赏泥玩具和布玩具的过程,讨论总结泥玩具和布玩具的艺术特色是什么。
学生代表回答,教师总结:泥玩具带着泥土味道的芬芳,蕴含着劳动人民对土地的深深依恋,寄托着人们对生活的热爱,以纯度高、对比强的用色和淳朴率真的造型,造就出异常动人的视觉效果;布玩具则更多地体现出民间妇女的审美情趣,在布料上加缀许多装饰来增加布玩具的美,常用手法有补花、盘花、刺绣、缝缀纽扣、珠子、铃铛等。
(四)联系家乡。
请学生举例说说自己家乡有哪些典型的民间工艺玩具作品,结合这节课欣赏的内容,看看这些民间工艺又体现出怎样的艺术特色。
活动三:示范制作,创意设计。
(一)教师选取泥塑蚕猫示范。
1.用加工好的泥巴捏塑出蚕猫的基本形。
2.捏塑出蚕猫的脸部基本特征。
3.用砂纸打磨后,用白色水粉将全身涂抹均匀,干后用中黄色水粉均匀涂底色。
4.完成通身纹样的绘制,颜色干后,用清漆或鸡蛋清为作品上光。
5.向学生展示作品,激起学生的创作欲望。
(二)设计制作。
请学生四人为一组,成立自己的民俗工作室,设计制作一组泥塑蚕猫。(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题,及时指出,及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。)。
活动四:自主展示,师生评议。
1.学生自愿分享自己的作品,并且介绍作品的主要特色。
2.其他学生欣赏交流,从造型、色彩、乡土气息等角度,畅谈自己对于这些蚕猫的感受。
3.教师总结评议。
活动五:课堂总结,开放作业。
(一)学生汇报总结。
请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会,教师总结升华:民间工艺是我国传统文化的重要组成部分,它所蕴含的艺术气息和乡土情怀,不断滋养着一代又一代的中华儿女。
(二)开放实践作业。
请学生课后查阅更多的民间工艺的资料,并尝试制作其他种类的民间玩具,如兔儿爷、花鱼等。
教师编制考试内容广泛,考生往往无从下手,抓不住重点。推荐报名教师编制考试笔试网校高清课程(点击购买,随报随学,不限时间次数。免费试听)进行系统学习。关于教师编制考试相关最新资讯或备考点击进入备考专题。
最新大班艺术绘画教案(优秀21篇)篇十
1、学画不同动态的蛇,练习先深后浅或先浅后深两种色重叠涂的方法。
2、通过活动,发展幼儿的想象力和表现能力。
3、教育幼儿有保护动物的意识。
1、各种动态蛇的图片。
2、教师范例一份。
3、绘画工具:记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。
1、欣赏故事,引起兴趣。
2、教师出示范例,帮助幼儿理解故事内容。
“在作品中,有哪些动态的蛇?它们在干什么?绘画时,怎样表现这些动态?”
这些蛇的颜色有什么特点?怎样涂色才有这种效果?(组织幼儿讨论。)。
小结:作品中,有多种动态的蛇,有的画得大些,有的画得小些……蛇身上的颜色也很特别,先涂深色后涂浅色或先涂浅色后涂深色两种颜色重叠涂或间隔涂的'方法,教师边讲边示范。
你想画什么动态的蛇?给它涂上怎样的颜色?(组织幼儿讨论。)。
3、幼儿按要求作画,教师巡回指导。
鼓励幼儿根据自己的经验大胆表现蛇的不同动态。
蛇要画得有大有小,有疏有密,不断丰富画面。
鼓励幼儿画出画面情景。
利用今天学的涂色方法涂色。
最新大班艺术绘画教案(优秀21篇)篇十一
学习构图的基本形式和基本原则,提高学生对构图的审美能力。
动用构图的形式法则,创作构图两幅。
分析构图的基本形式和基本原理。
培养学生的绘画构图能力。
一、组织教学:(1分钟)。
二、引入新课:(2分钟)。
通过提问了解学生绘画构图能力。
三、讲授新知识:(22分钟)。
1、讲解构图的概念。
2、分析课本中的几幅画,讲解构图的基本形式、原则。
四、学生实践。(15分钟)。
1、作业要求:
任选二、三件物品,完成一幅构图。
用三角构图的形式,体现构图基本法则和原理。
2、辅导要点:
辅导学生在实践中认识构图的形式法则。
辅导学生对均衡、和谐构图基本原则的.动用。
五、课堂小结:(5分钟)。
1、展示作业,总结构图。
2、自评、互评。
3、复习构图知识。
六、教学效果反馈:
第二节。
一、组织教学:(1分钟)。
二、导入新课:(2分钟)。
以提问形式,复习构图知识,并更好地在本课中应用。
三、讲授新知识:(10分钟)。
1、提出并说明本课作业--静物写生构图。
2、讲解示范的形式,提出作业要求,演示构图。
四、学生实践、辅导。
1、作业要求:
线的形式完成构图。
运用构图形式法则。
反复构图。
2、辅导要点:
观察、分析静物整体,寻找合理的构图形健?反复研究构图形式,使构图更具形式美感。
五、课堂小结:(7分钟)。
1、展示作业,组织讨论,谈体会。
2、总结:提示学生应在今后各种绘画学习中注意构图知识。
六、教学效果反馈:
最新大班艺术绘画教案(优秀21篇)篇十二
1、认识各种线条,感知不同线条可表现各种物体,并建立两者之间的联系。
2、练习各种线条的画法,学习怎样控制地用笔。
色水笔或油画棒、画纸。
1、教师向幼儿讲解基本画法,教师师范在纸上滑动画出一条又长又直的横线、竖线或斜线。师不断旋转,在纸上留下了各种弧线,螺旋线。
2、请幼儿自由作画,感受手的运动方向变化带来线条的变化。师巡回指导幼儿的握笔姿势,及时纠正不正确的.画法。
健康领域《一起玩真快乐》。
目标:1、学习与伙伴共同游戏,增进小朋友之间的感情。
引导幼儿形成活泼开朗的性格。
2、体验与伙伴一起玩的快乐。
准备:故事《一起玩真快乐》。
活动过程:
1、欣赏故事:由教师讲述故事《一起玩真快乐》启发幼儿自由交谈:小羊为什么觉得自己不快乐?后来怎么样?并请幼儿谈谈实际生活中怎样和小朋友相处。
2、表演游戏:幼儿自由选择角色,表演“一起玩真快乐”逐步客服胆怯、怕羞的心理,形成活泼开朗的性格,约会与小朋友快乐的相处。
3、家园共育:对于胆怯、怕羞的孩子。
家长教师要多提供让幼儿参与亲人,伙伴的共同交往机会,鼓励幼儿大胆地与小伙伴一起玩游戏。互相交换玩具、食品,分享快乐。
科学领域《植物气象预报员》。
目标:1、学习气象知识,知道天气可分为晴,多云、阴、雨等几种。
2、学会根据一些明显的特征来辨别天气,用自己的方式来当小气象员。
3、引导幼儿关心天气,热爱科学,乐于探索。
准备:气象标志,大型气象盘,含羞草。
活动过程:
1、认识气候标志,引起幼儿的兴趣。
出示气候标志,由教师向幼儿讲解标志的含义和用途。
出示气象盘,引起幼儿的兴趣。如果将气候标志放进这个盘里,就成了我们的小小气象角。由教师介绍气象盘的结构和用途。
2、认识含羞草并让幼儿知道含羞草是怎样预测天气的。
3、向幼儿讲述天文台是如何进行天气预报的。
4、谈话:小小气象员。
“小朋友不会做气象分析,怎样预报天气”?
引导幼儿明白可惜通过夜晚看星空、观察动、植物异常表现,自制小风标等方式来了解天气情况。
最新大班艺术绘画教案(优秀21篇)篇十三
1.激发幼儿对美术活动的兴趣。
2.提高幼儿的观察力和想象力,增强绘画技能。
3.学习小牛的拟人画法,能为画面添加上喜庆的色彩。
重点--学习小牛的拟人画法。
难点--掌握好牛的比例关系。
物质--教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。
知识--简单了解牛的外形特征,知道什么是“唐装”。
集体活动与个体活动相结合。
谈话引入主题,出示教学范画。
提问:今年是什么年?小牛长的什么样?(请幼儿根据自己的知识经验介绍牛的外形特征)。
过渡语:今天有位牛宝宝为小朋友们送来了礼物。(出示范画)。
1.根据牛的特征,示范牛头的画法。
指导语:先画牛的大鼻子,像颗摔倒的大花生;鼻子上面画牛脸,宽宽大大立中间;从上到下来添加,头顶画牛角,牛耳分两边,眼睛瞪得大,哞哞叫的欢。
2.结合幼儿的生活经验,示范小牛的拟人画法。
(1)发散思维,联想生活。
提问:过新年,小朋友会穿上什么样的衣服?(红红的、崭新的衣服,喜欢穿唐装)。
指导语:我也给小牛做套漂亮的新唐装吧。
(2)讲解示范小牛的拟人画法。
指导语:梯形变新装,胳膊举得高,一手挂灯笼,一手放鞭炮;男孩爱穿裤,女孩爱穿裙,新衣穿身上,小牛乐陶陶。
(3)观察范画,引导幼儿感受画面的喜庆。
提问:看到这位牛宝宝,你有什么感觉?(很喜庆、很开心、红红火火)。
指导语:牛年画牛,今天就让我们一起来画开开心心过大年的牛宝宝。
3.指导幼儿绘画,教师巡回指导。
(1)指导幼儿的绘画姿势,注意握笔和坐姿。
(2)提示幼儿起笔要把握好牛鼻子的`画法,牛鼻子的大小和位置,决定了牛宝宝的大小和位置。
(3)结合自己过大年时候的情景,为牛宝宝穿上漂亮的新装,用色要均匀。
(4)及时对有创意的幼儿作品进行点评,支持幼儿大胆的想象。
举办“牛宝宝大聚会”作品展,比一比谁的牛宝宝最神气。
最新大班艺术绘画教案(优秀21篇)篇十四
鼓励幼儿围绕主题展开想象,并用绘画的语言创新美术形象。
组织幼儿观看马戏录象或麦当劳广告片,注意观察小丑的形象。范画两张。
一、导入
1. 看完录象后讨论,小丑长的什么样?幼儿围绕主题展开想象,教师引导幼儿用绘画的语言描述。你看到的小丑什么样?(如,嘴巴像大香蕉、鼻子上有红色的圆球、眼睛是五角星的等)
2. 如果有一个马戏团想请你为他们设计一个小丑,你会怎样画小丑?师生共同研究画法,引导幼儿说出要夸张小丑的.五官,并加以变化,小丑脸上的色彩要五颜六色。
3. 现在请你快快画出一个快乐的小丑,好去参加今晚的马戏表演。
二、作画
1.幼儿展开想象开始绘画,教师对个别需要帮助的幼儿给予指导。
2.教师出示范画,幼儿欣赏,教师引导幼儿用色彩和线条装饰画。
三、讲述 幼儿讲述画中的故事,教师帮助记录。
四、欣赏
师生共同欣赏作品。请幼儿讲述或表演自己的画。
最新大班艺术绘画教案(优秀21篇)篇十五
通过用线条表现物体的结构,进一步学习以线造型的作画方法,加强对形体结构的理解,培养形体结构的观察能力。
用线条正确表现物体的结构。
1、观察、分析、概括物体的形体。
2、用线条正确地表现物体的形体结构。
:如何用线条来正确表现物体的形体结构。
第一节。
一、组织教学:(1分钟)。
按中学美术常规进行。
二、引入新课:(2分钟)。
总结上一节课--用线生动地描绘物象,并展示优秀学生作品。
三、讲授新知识:(15分钟)。
1、分析物体的结构,树立形体结构的观念。
(1)体的形成:演示。
(2)体的构成结构:分析几何形体的长、宽、高。
(3)如何将复杂的物体用几何形体加以概括。
2、讲解和演示用线条表现物体结构的.方法。
四、学生实践,教师视导:(22分钟)。
1、作业要求:
(1)临摹课本第二页学生的作品。
(2)学习作品中用线表现结构的方法和步骤。
3、辅导要点:
(1)引导学生深入地分析所临摹作品。
(2)要求学生按方法步骤临摹。
(3)引导学生注意各部分的比例关系。
五、课堂小结:(5分钟)。
一、组织教学:(1分钟)。
二、引入新课:(2分钟)。
上一节课通过临摹,学习了用线表现物体的形体结构。这一节课进行实物写生。
三、讲授新课:(15分钟)。
写生一组静物,用线表现物体的形体。
演示写生的方法和步骤:
1、用辅助线定出物体的大体轮廓,找出对应的中轴线。
2、勾出物体结构的轮廓线,比较各部份比例关系。
3、从形体结构出发,进一步画出具体形象结构特征。
4、用肯定的线条深入描绘。
四、学生实践,教师巡视指导。(20分钟)。
最新大班艺术绘画教案(优秀21篇)篇十六
1、通过欣赏碟片,简单了解热带雨林。
2、大胆把自己想象的小精灵画出来。
有关热带雨林的碟片、记号笔、白纸。
3、幼儿观察画,讲一讲画上有什么?这些画给你什么感觉?
4、在热带雨林中有许多我们平时见不到的精灵,今天我们就来画一张想象的热带雨林中的小精灵。这是我想象的小精灵,教师展示自己的画。
5、幼儿作画,教师鼓励幼儿大胆想象,并大胆的把自己的画表现出来。
6、请个别幼儿讲解自己的画。
7、幼儿向朋友讲述自己的画,展示每个孩子的画。
最新大班艺术绘画教案(优秀21篇)篇十七
1、感受年夜饭合家团圆、喜庆、热闹的气氛,萌发热爱中国传统文化的情感。
2、了解中国吃年夜饭的习俗和年夜饭文化。
3、尝试围绕主题安排画面,能表现出上下、左右的位置关系。
1、经验准备 知道每年的除夕夜家人汇聚在一起吃年夜饭,寓意着全家团团圆圆。
2、材料准备
(1)教师用材料 :挂图“年夜饭”;收集家庭吃年夜饭的照片。
一、情景导入
1、出示挂图“年夜饭”,引发幼儿参与活动的兴趣。
二、探索发现
1、请幼儿结合自己吃年夜饭的照片,回忆以往全家人吃年夜饭饭热闹的`场面。引导幼儿重点讲述年夜饭上丰盛的菜肴,菜肴的颜色、形状都是幼儿描述的对象。
2、翻开《创意美术册》第37页,引导幼儿欣赏“创意坊”中的作品,激发幼儿创作的乐趣。
三、创作表现
1、请幼儿顶出《创意美术册》第55页的纸卡,鼓励幼儿大胆创作。
提示幼儿顶出纸卡上的不同菜盘,在上面画出自己喜欢吃的菜肴;再将画好的菜肴粘贴在 “餐桌”上。
2、幼儿制作“年夜饭”,教师巡回指导。
四、欣赏评议
1、鼓励幼儿相互参观“年夜饭”,并交流分享创作的经验和感受。
2、教师针对有独特创意的幼儿作品提出鼓励,并在展示台上展示所有幼儿作品。
3、教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面做出五、结束活动
师幼一起收拾整理物品,结束活动。
最新大班艺术绘画教案(优秀21篇)篇十八
1、愿意欣赏音乐《钟表店》,感受钟表造型的可爱。
2、能大胆想象音乐中的故事情景。
3、尝试用各种奇怪的形状画钟表,并表现有趣的情节。
物质准备:小闹钟ppt、音乐《钟表店》、油画棒、水粉。
知识经验:了解钟表的简单构成。
一、钟表店。
1、视频:欣赏钟表店里的钟表。
2、你最喜欢哪个钟表?为什么?
3、欣赏:可爱的钟表小漫画。
4、钟表的表情是什么样的?你能学学吗?猜猜发生了什么事?
二、音乐想象:
1、欣赏音乐,说说你听到了什么?
2、再来听着音乐向同伴讲讲你听到的'故事吧!
3、故事欣赏:
钟表店里静悄悄,小钟表们全醒了。胖胖的钟表跳下架子,带头向前跟着走。左脚、右脚,一二一,大家一起哈哈笑!芭比钟表爱跳舞,一圈一圈转不停,一会儿像只花蝴蝶,一会儿像个小仙女。你要问我为什么?——这里的钟表最神奇。你瞧大家多有趣,边表演来边游戏。请你猜猜它们都在做什么?咦!好像淘气钟表的旅行记。(请边听音乐边有节奏的朗诵)。
三、音乐游戏:
1自由表演:自由选择不同的表盘妆扮成钟表,大胆表现小钟表各种可爱的样子。
2小组表演:和你的朋友一起的好扮演钟表们游戏的各种场景吧。
四、画钟表:
1、要求:画面丰富,钟表拟人化,富有动态。
2、幼儿在音乐的伴随在下自由绘画。
最新大班艺术绘画教案(优秀21篇)篇十九
:学习构图的基本形式和基本原则,提高学生对构图的审美能力。
动用构图的形式法则,创作构图两幅。
:分析构图的'基本形式和基本原理。
:培养学生的绘画构图能力。
一、组织教学: (1分钟)
二、引入新课: (2分钟)
通过提问了解学生绘画构图能力。
三、讲授新知识: (22分钟)
绘画的构图 (板书)
1、讲解构图的概念。
2、分析课本中的几幅画,讲解构图的基本形式、原则。
四、学生实践。 (15分钟)
1、作业要求:
任选二、三件物品,完成一幅构图。
用三角构图的形式,体现构图基本法则和原理。
2、辅导要点:
辅导学生在实践中认识构图的形式法则。
辅导学生对均衡、和谐构图基本原则的动用。
五、课堂小结: (5分钟)
1、展示作业,总结构图。
2、自评、互评。
3、复习构图知识
六、教学效果反馈:
第二节
一、组织教学: (1分钟)
二、导入新课: (2分钟)
以提问形式,复习构图知识,并更好地在本课中应用。
三、讲授新知识: (10分钟)
1、提出并说明本课作业--静物写生构图 。
2、讲解示范的形式,提出作业要求,演示构图。
四、学生实践、辅导。
1、作业 要求:
线的形式完成构图。
运用构图形式法则。
反复构图。
2、辅导要点:
观察、分析静物整体,寻找合理的构图形健?br反复研究构图形式,使构图更具形式美感。
五、课堂小结: (7分钟)
1、展示作业,组织讨论,谈体会。
2、总结:提示学生应在今后各种绘画学习中注意构图知识。
六、教学效果反馈:
最新大班艺术绘画教案(优秀21篇)篇二十
艺术领域——美术制作"设计手提袋"。
1、引导幼儿利用折、剪等多种技能大胆想象设计出造型新颖的手提袋。
2、引导幼儿用学过的花纹或自己创作花纹装饰手提袋,要求花纹匀称、色彩鲜艳。
3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
物质:长方形白纸每人一张,彩笔,剪刀,胶棒,范样。
幼儿能够掌握几种装饰性花纹,能够使用剪刀。
引导幼儿发挥自己的想象力,设计出与众不同的手提袋。
幼儿裁剪的花纹要均匀,装饰花纹要有连贯性。
集体、个别。
一、导入出示范样引起幼儿的兴趣。
教师出示范样请幼儿观察。老师做的手提袋有那几种?它是怎么制作出来的?
二、展开。
1、教师讲解立体型手提袋的制作方法。
将正方形纸短边对折两次,在不开口的一方剪出一排花纹。将纸打开至短边对折一次的状态。将剪开的小三角形向下翻折,涂上颜色。将对折的两面粘贴起来,粘贴上把手。一个手提袋制作完。将制作好的手提袋再装饰上漂亮的花纹。
2、幼儿园里要举行手提袋制作大赛,你们想参加吗?刚才陈老师教给小朋友们制作了一个立体的手提袋,你们也可也发挥想象力制作其他形式的手提袋。最后我们来评出射击比赛的'一、二、三等奖。
3、幼儿操作教师巡回指导。
指导幼儿:(1)剪刀的安全使用。
(2)用剪刀剪的方向。
(3)提包两面的粘贴和把手地粘贴。
4、作品将评。
将幼儿的作品展示到白板上。
(1)提包制作的完整性。
(2)美观性。
对选出的设计师颁发奖品。
三、结束。
1、幼儿收拾材料。
2、教师将优秀作品放到美术区展示。
最新大班艺术绘画教案(优秀21篇)篇二十一
本活动来自预设主题《我喜欢的民间艺术活动》。中国民间工艺博大精深,种类繁多,但是,现在的孩子对我国传统的民间艺术了解甚少,为了培养幼儿对民间艺术的了解和热爱,教师从中选择了具有代表性的剪纸、扎染、面塑、脸谱、风筝、贝壳饰品,共六大类民间艺术品,作为引导幼儿欣赏和尝试制作的载体。活动中,教师力求通过参观、制作布置“小小民间工艺展”,构建一种开放式的课堂,在引导幼儿了解民间艺术品的基础上,鼓励幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试,亲手制作民间工艺品,丰富展区,从而潜移默化地引导幼儿感受民间艺术的魅力,加深对民间艺术的了解和热爱,从小培养孩子们的爱国热情和民族自豪感,使我们祖先传承至今的民俗文化及其精神长久不衰。
1、通过参观、制作布置“小小民间工艺展”,引导幼儿体验制作民。
间工艺品的.乐趣,激发幼儿热爱民间艺术的情感。
2、发展幼儿的观察、想象、合作、动手操作以及表现美的能力。
3、引导幼儿运用捏、剪、染、画等技能大胆尝试制作简单的民间工艺品。
1、知识准备:幼儿在日常生活中有对民间工艺品的粗浅认识。
2、物质准备:录像、课件、录音机、磁带、展车6个(扎染、面塑、剪纸、脸谱、风筝、贝壳饰品)、操作材料、6个民间小艺人助教。
3、重点分析:引导幼儿了解几种常见的民间工艺品的名称、用料、制作方法和过程,学习欣赏其独特的美。
鼓励幼儿大胆尝试制作简单的民间工艺品,并从中体验操作带来的乐趣。
1、激发幼儿对参观“小小民间工艺展”的兴趣。
2、在民族音乐的衬托下,教师引导幼儿自主参观民间工艺展。
1、引导幼儿欣赏六类民间工艺品,配合教师的示范、讲解和小朋友的现场操作。
(1)面塑。讲解:用面做的民间工艺品,叫面塑。教师现场示范捏小鸟。
(2)扎染。引导语:这件衣服上的图案是怎样制作上去的?请这位小朋友来染一下。
(3)风筝。提问:你放过风筝吗?风筝有各式各样的,这个风筝是什么样式的?
(4)脸谱。提问:这是什么?讲解:这是京剧中的脸谱,京剧是我们中国的国粹,红脸在京剧中代表忠臣,白脸代表奸诈。
(5)贝壳。提问:你还看到什么了?你看这些贝壳穿起来变成什么了?
(6)剪纸。引导语:一张纸怎样能剪出奇妙的图案呢?教师现场示范。
小结:“今天我们看到的这些都属于民间工艺品,你喜欢它们吗?为什么喜欢?”激发幼儿参与制作民间工艺品的兴趣。
2、幼儿分组操作,教师巡回指导。
a组:剪纸。
b组:扎染。
c组:面塑。
d组:贝壳饰品。
e组:风筝。
f组:脸谱。
3、欣赏作品,交流评价。
提问:谁给大家说一说你最喜欢那个展区?为什么?
4、利用课件,开阔视野,激发幼儿热爱民间艺术的情感。
幼儿自主展示自己制作的民间工艺品。