优秀作文的语言生动、形象、有力，能够让读者简洁明了地理解作者的观点和意图。借鉴一些优秀作文的写作经验，对我自己的写作有了新的认识和体验。
开在心灵深处的花（模板17篇）篇一
在我，不是人们会发散想到的什么希望或者志向，它就是一首歌，一首由人唱出来，唱进了我。只是难免这唱进了，总是要留下一些希望的！
说出来也许会有人不相信，我心灵深处的那首歌，是一首动画片里面动画人物所唱的歌曲。在这些不相信的人中，一定会有人要问“动画片里的歌怎么还给你留下这么深的印象呢！”一开始我也很惊讶，那首魔卡少女樱里面知世唱的歌，怎么会时常在我的心灵深处荡漾呢？后来它在心灵深处回响得太久，我也就相信了，相信知世就是力量，相信她的歌也有着这样打动人心的力量。
在动画片中，知世是一个善良的人，或许在整个世界来说，都是最最善良的一个人。她永远都是希望着别人幸福，只要别人生活的幸福，她也就开心了。或许正是她的这种善念，让我在听到她的歌声时，被彻底打动了。那首歌里唱着“一个人唱着的歌，明天与你同唱”，再加上知世那温柔的声音，我不信会有人不被打动，更不相信只有我一个人心灵深处会反复回响着这首歌。
每当我的同学让我推荐一些歌给她们听时，我都会向她们推荐这首，我想让我也能停留在她们的心灵深处，让听到了这首歌的人都一起拥有一颗善良的心灵。
开在心灵深处的花（模板17篇）篇二
有没有那么一首歌，它没有美妙的音调，却在记忆中萌发出小小嫩芽。
一只名叫孤独的小提琴被惆怅拉扯，在无助的天空中谱写一只叫做忧伤的曲子。暗色的世界里我听见它的独奏，辗转起伏都牵动着内心深处撕心裂肺的痛。一根弦，被忧伤的旋律指使，分割着一个梦。梦支离破碎了，尖锐的碎片刺入我的心，红色的血液肆意流淌，为这支曲渲染了最美的画面。心跳加速，我的呼吸急促，无奈的窒息。
悦耳的音符在黑白琴键上跳动，那节奏已铭记于心，是随手，是可以永恒的节拍。一种欢悦侵入骨髓，带动我的心一同跳动，伸出手来就可以跟上这节拍，快乐的忘记了拍掌时的疼痛感，麻木的手掌微微泛红，像我的脸，绽放着凝固许久的温暖。
记忆中的老照片里会有人穿着白衬衫弹着破旧的吉他，青春的痕迹如此美丽，曾经的歌，是忘记了许久的旋律，再唱着，便是那时的味道，即使岁月已逝，也依旧美妙。连空气，都有了那时叛逆的气息。沉睡已久的的听觉，在这一刻苏醒，为祭奠我们的过去。
心灵最深处的角落，萦绕太多动听的旋律，我们从未忘记。
开在心灵深处的花（模板17篇）篇三
秋的言语，犹如一支歌，余音绕梁，三日未绝。
——题记
初秋，夜凉如水…
天黑得有些早了，蒙蒙浮云，像轻纱飘过。一轮皓月，似落了空枝的花，皎洁，明亮，整个画面柔情似水。一不小心。画家把月亮勾勒得有些残缺。一处一闪的星星点点像黑色幕上绣出的花苞，又像一对对闪光的眼睛，眨呀眨的，生动，可爱。在这光景下，我喜欢一个人坐在不远处的角落里，默默地静观花开，以静赏动，以动化静，洗涤出心中的美好。紫薇花吸收了月光，释放了太阳的热量。花苞待放，步于庭中，花前月下，享受这美的意境。
中秋，烂漫多娇…
晨曦，一缕斜阳折射到了每一个空隙，在墙角，有一簇紫薇，孤独，凄凉，却散放着清香。秒针在玻璃框中一点点移动。一丝清风掠过，紫薇摇曳。心情渐渐沉沦，繁尘琐事萦绕，心神不宁。那个花开的`过程不知道什么时候就被我掠过了，但它否定了哀怨，绽放了新生。夜幕渐渐黯淡云层里隐约明晃，如梦，如幻。月圆如玉盘，光辉挥洒。潭中倒影着皓月。荡漾起圈圈涟漪，涓涓细流婉转悠扬，悦耳动听。星星稀落散乱，月倚云怀，似月儿清泪点点。长夜星稀人静，明月玉楼疏影。
晚秋，挽云散去…
用秋的言语，谱写悲歌一曲。余音绕梁，三日未绝…
美一旦到极致，便成苍凉…
用秋的言语，为那段盛华童年封笔，谱写悲歌一曲，深入心底。挽云散去，带着哲理，一个人走在街头，向梦想前去。
秋之悲歌，唱进心灵深处，散去了挽云，云开了明理。
开在心灵深处的花（模板17篇）篇四
虽然圆月当空，但却倍感阴凉，我孤身一人离家在外，中秋难过，人也难过，心更难过。
抬头望望天空，只有一轮圆月挂天空，一种无比的凄凉与心动，风还不时的乱刮，云很少，月很明，但洒下的似乎都是清凉，我，缩在树下，感受蒙蒙细雨，感受那凄冷带给我的异样的感触。
突然想到父亲，他那慈祥的面孔、一句句温暖的话语、一双大大的手……爸爸，他在干什么呢？他会像我这样想很多吗？他会，他一定会的，他会想到我会不会孤独，会不会冷、会不会饿着，因为他是个细心的父亲。
我的心不停的颤动着，泪水不停闪动着，我自言自语，狠狠地打了地上一拳，我感到手好痛，心也痛，大地仿佛颤动了，将我的抱歉传到父亲那里，心灵的深处也颤动了，震下了几滴泪和几声叹息。风不知何时停了，雨也不知何时住了，叶也不知何时落了。
心颤动，地颤动，天颤动，传给了他；风飘走，情飘走，寄给了他。
“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”爸爸他会收到我的情吗？他会感知到我内心深处的颤动吗？我永远爱他！
开在心灵深处的花（模板17篇）篇五
每个人都有心灵，而在心灵的深处是一首首不同的歌，每一首歌都是不同的，它可以唤起人的正义、善良心灵深处的正义之歌。
正义，是每一个人内心都存在的，也是一首动听的歌。
每到周天，我都会像其他周末一样，习惯性地打开电视，收看我最喜欢的法律节目。在节目中，有些人会出于自己的目的，给他人带来痛苦，而有些人则代表正义，将那些人绳之以法。每当看到坏人被抓时的场面，我都会不由自主、情不自禁地鼓掌，这是我心灵奏出的正义之歌。
善良，是一个象征美好的词，同时也是心灵深处的一首歌。
这一天，我与往常一样，脚步随意地走在大街上，这时我眼前出现了熟悉的一幕：一位老人，虚弱地躺在地上，身上的衣服也已存在着满满的补丁，腿被厚厚的布盖着，面前放着一个杯子，被子里则是一些零零散散的钱。每当看到这一幕，我的心就有些隐隐作痛，可能是对他们的情况感到可怜，这也同时是我心灵奏出了善良之歌。
我也不知怎的，从小就怕老师，可是这次我不寻常。勇敢，不是没有，只是没有将其激发出来。
在小学时期，阳光体育课是我们最向往的课。可是，有一天，老师因为队伍问题，将这节课停了。从老师说完的那刻起，我就在想如何才能将这节课给要回来。在想好词的情况下，我打败了怕老师的思想，走进了办公室，与老师交谈之后，老师不禁还给了我们的阳光体育课，还对我产生了更好的印象。
是心灵的核心也是每个人的不同之处。
开在心灵深处的花（模板17篇）篇六
教师教学的对象就是学生，每一个学生都有不同的特点，每个班级也有属于自己的特点，这就要求教师在备课的时候要注意到学生的学情，特别是教的班级较多的时候，要根据班级的特点对教学做相应的变动，《走进其心灵深处》教学反思。学生年龄特点分析包括所在年龄阶段的学生长于形象思维还是抽象思维；乐于发言还是开始羞涩保守；喜欢跟老师合作还是开始抵触老师；不同年龄学生注意的深度、广度和持久性也不同。这些特点可以通过学习一些发展心理学的简单知识来分析，也可以凭借经验和观察来灵活把握，教学反思《《走进其心灵深处》教学反思》。还有不同年龄学生的感兴趣特的话题不同，教师一方面要尽量结合学生兴趣开展教学，又要适当引导不能一味屈尊或者迁就学生的不良兴趣。学生已有知识经验分析针对本节课或本单元的教学内容，确定学生需要掌握哪些知识、具备哪些生活经验，然后分析学生是否具备这些知识经验。可以通过单元测验、摸底考察、问卷等较为正式的方式，也可以采取抽查或提问等非正式的方式。
如果发现学生知识经验不足，一方面可以采取必要的补救措施，另一方面可以适当调整教学难度和教学方法。班级整体学习风格：一个班级的孩子在一起时间长了会形成“班级性格”，有些班级思维活跃、反应迅速，但往往思维深度不够、准确性稍微欠缺；有些班级则较为沉闷，但可能具有一定的思维深度。不同的学生个体也是如此，教师应该结合教学经验和课堂观察，敏锐捕捉相关信息，通过提出挑战性的问题、合作等方式尽量取学生之长、补其之短。
当然，切忌单纯为了学情分析而去分析学生或者将学情分析孤立于教学设计之外，学情分析是系统教学设计的有机组成部分，并与教学设计的其他部分存在极为紧密的互动关系。总之，学情分析是对以学生为中心的教学理念的具体落实。
开在心灵深处的花（模板17篇）篇七
从小到大，我们总是在一起玩，在别人看来，我们是行影不离的好朋友，可在我看来，你变了，你开始厌倦我了。
当我们每天放学回家时，总是说说笑笑，聊着以我们引以为傲的话题，那是我觉得有你这样的朋友真好，可现在每天放学时我们都会吵架，要么炒得很厉害，要么气氛安静得让人有种尴尬的感觉，现在我觉得我们已不是以前那对让人羡慕的好朋友了，好想是见了面就会吵架的敌人。
过了一段时间，你对我的`态度，让我感到不耐烦，于是我开始疏远你，就算你来找我说话，我也是那种爱理不理的的感觉，就算你高兴的对我说话，我不知道为什么？根本就笑不出来，而是有种撕心裂肺的痛楚。
也许我们经过那些不耐烦的拒绝后都变了。已经不像以前那样天真活泼了，可我真的很想问你一句话“你真的那么讨厌我吗？“在我心里，我和你在一起的那些快乐的记忆，永远都是那么清晰，好像那些记忆刚刚过去，我努力不让自己在回味那段记忆，因为我真的很怕，我怕我会软弱，我怕我会哭泣。
我真的很想让你从新再去了解我，从新走进我心灵的深处，让你也知道我有多么渴望你能回来再做我的好朋友。
开在心灵深处的花（模板17篇）篇八
在我的内心深处有一首歌。有时它旋律婉转，音乐廖亮，如一首冲锋号。有时它旋律优美，音色平静，如小河流水。有时它旋律欢快，音色短暂，如枝头鸟鸣。那首歌从未停。那是是一首回回忆文歌。那是一段一段的往事遍而成的，那是和朋友一起度个美好时光的见证。我曾静下心来，仔细聆听那首歌。
开始，旋律很平静，那是我和朋友们在午休，表面上看起来风平浪静，其实有传纸条的，有看书的，有窃窃私语的。突然，旋律紧促，生活老师来了，当场抓住了我们。“出去站在门口。”于是，个个红着脸站了出来。接着，旋律又安静许多，但加杂着其他声音。该校的海啸，该说的还说着。
心中的那首歌从未听过，第二了章开始了。一开始，旋律就很紧促，那是我们朋友在体育课上，在围着操场跑步，个个气喘吁吁，旋律更紧促了，我摔倒了，朋友紧忙看我的伤口，伤口在流血，扶着我去了医务室，旋律悠扬起来了，朋友不停安慰我，心中暖暖的。
那是一首回忆之歌，它在谱写我的童年。开始，旋律轻快，我和哥哥姐姐想去翻墙，我兴奋地说想一起去。于是，我们来到了老家旁边的园子里，那里没有人，只有一扇破后不堪的大铁门和一把生锈的大锁。以前哥哥们常来这空地上烧烤。这次，我们想去烧东西吃。我带了许多生食。旋律比较激动，我们要翻墙了。
哥哥，个个身手敏捷，姐姐们虽然有些吃力，但都上去了。只剩下我了。我累得脸红粗脖，却上不去。最终在连拉带成上下了墙去。这是旋律更紧张了。我们吃了烧烤，心情很快乐。这是旋律欢快了许多。
我内心深处的那首歌，从未听过，那是一首回忆之歌。
开在心灵深处的花（模板17篇）篇九
乌云密布，天阴沉沉的，没有那凉爽的风，闷得让人透不过气来。
坐在窗前的我，望着远处的小山丘发呆。此时此刻，外面寂静的山，犹如我忧郁的心……
在我的心灵深处，有许多许多的话想对您——妈妈诉说。
妈妈，您知道吗?不知从何时起，我觉得我和您之间好像隔了一堵厚厚的墙，让我无法靠近您、无法亲近您。我也曾经尝试着用无数种方法去推倒它，但是它太坚固，我的力量不够，我需要您的帮助呀！妈妈，随着我的成长，我们之间的这堵墙每天都在加厚。
妈妈，人们都说“女儿是妈妈的贴心棉袄”。是的，我也曾是妈妈贴心的女儿，上小学时，我们亲亲昵昵，无话不谈，非常的融洽。可是，上中学后，我越来越找不到这种感觉了，因为我和您在许多事情上发生了分歧，我觉得您越来越不理解我，对我的管教越来越多，我们之间很难达成共识了。就连买衣服这样的小事，我们的意见也难以统一。您看上的“老土”，我坚决不要，我看上的'“新潮”，您却说“不适合我”不买。我们怎么就想不到一块呢？可更让我不解的还有您对我的管教。
记得一次同学过生日，邀请我们几位同学到她家去玩，傍晚时分，我回到家，刚踏进门，您就焦急而又气愤的质问起来：“到哪儿去了，为什么现在才回来?出了事怎么办?”我一下午的好心情顿时无影无踪！
周末，好不容易不补课，有时间放松一下自己。我打开电视机，放着流行歌曲的数字影碟，兴致颇浓地欣赏着，可妈妈您一个健步关掉了电视，让我真扫兴！
班上一位男同学来借笔记本，我们顺便聊了几句班里的事，没想到您寸步不离，那两束眼光让我沉重地感到了一种莫名的压力。从此，您还不允许我与男同学交往，派妹妹监视我，让我在同学面前弄得好尴尬。
下雨了，越下越大，天地浑然一体，但是，在我的心灵深处却坚信——明天一定是阳光明媚的晴天！
开在心灵深处的花（模板17篇）篇十
每当我在深蓝色的天幕中，看到孱弱的星光时，我就会想起你们——如星星般闪烁的孩子。
他，是江苏省泰州市城东小学的一名闪亮的新星，当他二年级时，汶川地震的事让他急得像热锅上的蚂蚁——团团转，恨不得立即长大，他寄上自己的一份心意，给了汶川的一些同龄孩子送去了许多关爱和帮助。
他在汶川一所小学交了一个好朋友，兄弟俩感情越来越深，汶川的同学给他寄去了一只蜡鸭，他毅然把鸭子分成了６０块，送给班上每一位同学品尝，他说要让每一位同学都尝到爱的味道。他也和许多同学一样，有自己的兴趣爱好，他最爱的，是航模。他通过多次比赛所获得的奖金，为四川的同学买了一台电脑，那个中秋过后，他从汶川来了，带着爱与梦来了，来见那个一直给予他希望，给他帮助的人——于子诚。
这首如此美妙的歌，来自他的心灵最深处，用爱谱写美，用心诉说情，这便是“小小造梦师”于子诚的故事，若称他为造梦师，那能够放飞梦想的似乎只有“追梦少年”张霖之，他带着翅膀起飞了。
他，似乎一直就有雄心壮志，要带着他家资助的一位四川姐姐乘他自己做的飞机，展翅于天地间，遨游于白云边。为了让四川姐姐能够更舒适地在他家生活，他把自己的房间装扮成公主房，让给她住了，为了让奶奶在家有事做，他白天在校当小学生，归家后当小老师，再教奶奶功课，为了完成航模作品降落伞，他苦思冥想，深夜的灯下，他一次又一次地试验着，他就是有这样的毅力，一旦认准的事，决不放弃。
这些如星星般的事，让我不由得深思了，他们总有一些感动，让我们的心为之一颤，曾想过，为何他们会有那样顽强的精神、博大的胸怀去容纳那些生活中的挫折？原来他们都有一颗美丽的心。
青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生道路，青春是美妙的音乐，用它跳跃的音符奏响生命旋律，而那些星子般闪亮的少年，值得我们永远去咏唱。
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开在心灵深处的花（模板17篇）篇十一
漫漫的旅途，迤逦向前，伸向不知名的远方；路上荆棘遍布，划破行者的伪装，滴滴鲜血，散在坚厚的寒冰上，映出行者的狼狈，嘲笑他的不堪。
是因为自尊吗？是因为那可怜的、不值钱的自尊不允许行者萎缩起脊梁，像废物一般爬完行程吗？不是吧？很多时候为了目的，可以抛弃更多更重的尊严，何必在这生死攸关的关头上执着犯傻呢？是野心吗？为了喂饱这头巨大的恬不知耻的饕餮，而以自身血肉为食，成为他的奴隶吗？可能吧。但平庸的人心中没有这头凶兽，只是满脑子想着碌碌无为，平和的行程。殊不知这华丽柔美的平和瞬间被灾祸的尖刺划破，行者堕入张着血盆大口的黑暗深渊，被尖利的山石穿透肌肤，成为乌鸦蛇鼠之食。
一个名词趁行者小憩间伴着花香乐音，悄悄地流进行者脑里。行者在伤痛中醒来，却抓不住那虚幻缥缈的词。
荆棘乐此不疲地一次次划穿行者的发肤，就像好玩的孩童；艳丽的鲜血在坚冰上渐渐汇成古老的文字，那行于脑海中虚幻缥缈的词——梦想。
开在心灵深处的花（模板17篇）篇十二
好像又回到了过去，有点无奈！美好的时光似乎不存在。
今天又迷迷糊糊的；为什么你的学习成绩这么差，别人不努力也能名列前茅？真是不明白！大四了，还有一百天就要上战场了，很害怕，怕掉队。我现在什么都没学到。考试成绩在200分以上，不到试卷总成绩的40%。你还在等什么。
小学一年级的时候，因为老师的一次体罚，我在小学遭受了“折磨”。看到我的老师就像看到一个怪物，我吓坏了。我的自然成绩在班上总是排在最后。后来我决定我不是读书的材料，也就几年。后来我在一个刚大学毕业的年轻老师的班上失败了。因为她是复读生，所以更在乎我。是她把我从错误的道路上拉了回来，让我找到了人生的第一个坐标。在她的指导下，我顺利进入初中和高中。今天，我似乎又回到了小学的灰色日子：我决定我不是阅读的材料。
一年前，我高二的时候，为了证明自己很聪明，在网上搜了一些测智商的网页，也做了测试。分数很低，就是智商低。不甘心，接下来几个月做了几次，还是跑不了智商低的分数！我彻底绝望了！
我回到过去，脑子里定格了那句话：智商低。同时我也找到了自我安慰的最好借口：我智商低，所以成绩不好。这个借口可以再用一百天，甚至更晚，因为智商低考不上大学，多好的理由啊！曾经有人劝我：别傻了，你能相信那个东西吗？我告诉自己不敢相信，但还是摆脱不了。它深深地印在我的脑海里，无法抹去！无奈，我的信心正在慢慢被侵蚀，慢慢成为一个囚徒。
命运能告诉我什么？我能告诉命运什么？我真的智商低？我真的这么脆弱吗？
开在心灵深处的花（模板17篇）篇十三
我一身素装立于帐前，见你矗立在乌江畔，战袍遮不住的是你魁梧、尽显男儿本色的身躯。乌江水滚滚，宛如短短白绫翻转，四目相对的一刹那，我知道，外表平静的你，此刻必定心如刀割。
于是，孤独的影子又多了一个。沉默良久，我的双手不自觉地触到了琴弦。你回转身，微怔片刻，又点点头。于是，乌江边，响起了凄婉的琴声，你的双唇微微颤动，我听到了你的歌声，听到了你慷慨激昂却又不失清雅的歌声，竟是那首《霸王别姬》。这，是生平第一次，也有可能，是最后一次，即便这样，我也很满足。够了，一切都够了。
歌声中，我听出了你对生与死的无奈，感受到了你的困惑与无助，体会到了你的悲哀与绝望！你不明白，是你杀掉了十万秦兵使得民心涣散，还是鸿门宴上的优柔寡断致使霸业拱手让人？你困惑，为何当初万人之上，此刻却连最爱的人也保护不了？你无奈，有勇有谋，却为何今日面临绝境……一曲终了，你默叹：“对不住你了，明日，即便血流成河，也要护你周全。”你起身，走进帐去，我的泪，决堤而下。
剑起，人亡，寂寞的乌江边，盛开一朵洁白的梨花。恍惚中，我听到项王那响彻天穹的怒喊，同时听到的，还有那首歌，那首寄托无限情思的歌，那首项王唱给虞姬的歌，来自心灵深处的歌——《霸王别姬》。
开在心灵深处的花（模板17篇）篇十四
心灵的美好，是一层看不见的薄膜。唯有在寂寞的时候才发觉她是那么的美好！
我有时候在怀疑自己存在是否是多余的。每天早早就去到了校园，校园是那么的安静，那么的端详。每一次踏进校园就会有一种说不出的不快乐，也有说不出的愉悦。
不快乐的是在这里我几乎得不到同学们的重视。不是因为我性格不好，而是我的学习。因为我学习很努力，成绩也一直在学校班上名列前茅。也因为这样同学们几乎都不敢打扰我学习，所以我的课余时间都是无聊的度过了！我不喜欢这样，看着别的同学可以玩玩闹闹的，我好羡慕……不是说班上没有一个人和我玩，虽然她们聊天都话题都不适合我，但是妈妈说，让我多跟别人玩，一个人在成功的路上不能没有人际关系！！每当我主动和她们聊天时，她们都不认真听。她们只是在敷衍我。我不喜欢她们这样。因为她们---我发觉了自己在学校是不快乐的，是多余的。
我才发现心灵的那一处寂寞是多么的恐怖！我害怕它，我不想寂寞在我的心灵里。也许我应该学会放开，放开所有的不开心，放开她们对我的评价和对我的态度，也许这样我会活得快乐一些，自在一些。
心灵的那一处寂寞会有谁知道？也许只有自己吧！
开在心灵深处的花（模板17篇）篇十五
劫过九重城关，跨遍三江六岸，借刀光影出历史的一片天地，在此奏响我心灵深处的歌。
宁静淡远的隐中士——陶渊明。他一生清高，不为利禄所动，不趋炎附势，不阿谀奉承，蔑视功名富贵，终于明白了“既自以心为形役，奚惆怅而独悲？”找到了自己心中真正的追寻，感叹“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”，最终卷两袖清风，与官场诀别，归于田园，从此以躬耕终去，号田园派“五柳先生”。
陶公的歌，唱出了不为五斗米折腰的“高风”亮节，唱出了心灵的自由。
豪放洒脱的酒中仙——李白。他的骨子里高傲放浪不羁，不畏权贵，爱游历山水。他以浪漫主义诗派为首作“兴酣落笔摇五岳，诗成啸傲凌沧州。”他广袖一挥，自信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”将自己豪放的情怀寄予山水之间，在人生路上饮酒作诗。
李太白为亲友情而歌，歌中弥漫着浪漫自由的澎湃激情。
忧国忧民的杜少陵——杜甫。他是一位爱国诗人，悲天悯人，亲眼见过国破家亡的惨景，他心中将苦痛化为了悲泣的诗句：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”他对朋友重情重义，担忧笔友李白时而作：“何时一樽酒，重与细论文。”
杜工部一生注重现实，关心民生，忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛。他的作品，闪耀着现实主义的光辉，他的心深藏在民众之中。
我心灵深处的歌就是历史文人的诗歌，它们让我明白了做人积极乐观，浪漫洒脱，爱国重情！
开在心灵深处的花（模板17篇）篇十六
我的心灵深处有一个期待，我希望有一天，一向对我严厉的妈妈会因为我的努力与优秀而夸赞我，并且对我展露笑颜。
妈妈一直都是一个严肃的人，每日里我见到的妈妈都是不苟言笑的。所以，从小，我对妈妈都会有一种畏惧。不过，在生活中，我还是能够感受到妈妈对我的爱。妈妈的性格就是如此，我也很少能够见到妈妈开怀大笑的时候。
越是随着成长，我的心灵深处也就越发的期待看到妈妈对我笑的那一天。妈妈对自己很严格，对人对事也都要求完美。正因为我如此的了解我的妈妈，所以，我也都一直严格的要求自己，尽量让自己在妈妈的眼中变得完美起来。
如今的我作为一个学生的身份，最重要的也就是让自己的学习成绩变得更好。我相信，当妈妈看到我的付出，也看到我的优秀的时候，妈妈也会为我而感到欣慰与自豪。我努力的学习，一方面希望自己能够变得更加的优秀，另一方面也希望自己的努力能够让我的妈妈开心。
心灵深处的这个秘密，我从来都没有对任何人说过。如果我要达到妈妈心目中的那种完美的程度，我还差了太多。所以，我必须更加的努力，让妈妈早一日能够看到我的优秀，也让妈妈早一日对我展露笑容。
其实，我很想对妈妈说，妈妈不比这么一直压抑着自己，妈妈本身就已经很优秀了。妈妈也应当适当的放下一些东西，让自己的生活得到一些喘息的空间。我的心灵深处也一直都期待着看到一个开朗的妈妈，并且每日都开心快乐的妈妈。我真希望有一天，我心灵深处的这个期待能够早日实现，也希望我的妈妈每天都能开心快乐。
开在心灵深处的花（模板17篇）篇十七
在我的心灵深处，会有一个地方，那里似乎有一只精灵，它陪我笑，陪我哭，陪我疯，陪我玩……它跟我走过我生命的一瞬间。
它是我爸爸在我生日是送我的一条狗，是一只拉布拉多犬，是我最喜欢的。据说拉布拉多犬通灵性，也具有人类富有的喜怒哀乐。
它的出现，仿佛给我的生活带来了阳光。妈妈不怎么喜欢它，说他太脏了，我便天天给它洗澡。每天我总会定闹钟在晚上七点给它洗澡，每次我都会拿来沐浴露，在一个大盆里放上温水。它总会调皮地在水中跳来跳去，溅我一身，可是我并不生气。不久之后，它每次一听到闹钟铃声，便会自觉地开好水，拿沐浴露并拉着我去卫生间。多么可爱啊！我想。
有一次，我在学校考试考砸了，心情甚是郁闷，它还依旧在家门口等我。见我不理它，它便拿出了它藏在小房间里的香肠，我却没有收。我慢吞吞地走进房间，关上门。只见它推开了门，依偎在我的脚下，我轻轻地踢开它。他看了我一眼，跑出去了。过了一会儿，它叼来一包纸，艰难地放在了我的书桌上。
有一次，正值暑假，我不想闷在家里写作业，于是跟它说：“我们出去玩好不好？”它似懂非懂地点点头，趁妈妈不注意，我和她就跑出去了。它兴奋地叫了一声，我突然想到，自从爸爸把它抱了回来，我就没有带它出来玩过了。我把它放开，它就兴奋地到处乱窜。我就坐下玩手机。过了十分钟，肩膀有些酸痛，一抬头，它不见了。我便起身寻找。不久，我在马路对面的超市门口看到它，便叫它过来，谁知，它一过马路，一辆大巴飞驰而过，我失了神，待大巴驶去，我发现它死了。
我泪流不止，他是我最好的朋友啊！
它在我生命中出现过，是我心灵深处的精灵，虽然它的肉体死了，但是它的精神还保存在我的心灵深处。