幼儿园大班是培养幼儿社交能力的关键时期，通过与同伴的交往，孩子们能够学习合作、分享和尊重他人。来自不同的幼儿园大班的总结范文，展示了孩子们在不同学科、活动等方面的进步和成果。
幼儿园大班新年活动设计教案范文（19篇）篇一
1、理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。
2、理解新年就是进步，新年就是快乐的含义。
3、拓展思维，尝试仿编。
日历、若干字卡、课件。
一、音乐《咙咚锵》进场，让幼儿感受新年喜庆气氛。
二、以日历引出课题
大一班的小朋友们我们又见面了，赵老师看见你们好开心哟，我要送给你们一个大大的笑脸，那你们能否给我一个可爱的笑脸呢？要让我看到你们的白牙齿，听到你们的笑声哟。
大一班的小朋友真热情，不知大一班的小朋友是不是也很聪明，谁知道今天是几月几日？对了，今天是12月30日。（出示日历）在这呢，12月过完了，这一年就没有了，那一个热闹的节日就到了，是什么节日？（引导幼儿看）新年是新的一年的开始，太重要了，过新年会很热闹，爸爸妈妈会带我们逛超市，买年货，那老师这也开了个小超市，卖一些和新年有关的.东西，请你们来逛逛吧。
三、游戏逛超市，激活幼儿相关的生活经验。
看老师这有新衣，新帽，灯笼等，还有高兴快乐的好心情，还有最最重要的新年购物篮，请小朋友们上来只能选两样，可以是东西可以是心情，（请四五个幼儿操作）
四、学习诗歌
刚才小朋友们买了许多有关新年的东西，还把过新年的好心情带回了家，那现在我们来看一段诗歌，听听诗歌中是如何说新年的。
1、欣赏新年动画第一遍后，提问：
刚才看了诗歌的名字是什么？
诗歌中我做了个梦，梦见什么了？我做了飞船去干什么？（我们小朋友放假的时候，会跟爸爸妈妈到公园到长江边去游玩，去逛逛）
诗歌中我问了星星月亮太阳一个什么问题了？
那星星月亮太阳又是如何回答的，他们用什么样的声音回答的，我们再来听一听
2、欣赏新年动画第二遍，提问：
我问星星新年是什么？星星是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（细声）
我问月亮新年是什么？月亮是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（大声）
我问太阳新年是什么？太阳是怎样回答的？用什么样的声音回答的？（高声）
3、引导幼儿用不同的声音，学说诗歌中的对话。
现在赵老师细声得问你们这些小星星，什么是新年，你们这些小星星细声地说什么？
现在赵老师细声得问你们这些小月亮，什么是新年，你们这些小月亮大声地说什么？
现在赵老师细声得问你们这些小太阳，什么是新年，你们这些小太阳高声地说什么？
那为什么太阳说新年就是进步，新年就是快乐呢？
因为新年到了，我们就长大了一岁，那当然有进步了，我们去年在中班，很多东西都不会，现在学会了很多知识和本领，到了明年会上小学，比现在更有知识和本领了，当然有进步了，我们有进步了当然会很高兴快乐了。
4、分角色朗读，提醒幼儿注意声音的变化。
5、带领幼儿整体朗诵一遍，提醒幼儿注意表情动作。
你们的声音真好听，看看老师读诗歌时，除了有声音，还有什么，对了表情和动作，如果你们再加上表情和动作就更精彩了。
五、拓展思维，学习仿编
刚才诗歌中星星月亮太阳说新年是新衣新帽糖果玩具，新年是进步快乐，那你们觉得新年是什么，我想听听你们和别人不一样的想法，谁来说说。
我问小草什么是新年，小草细声地说：新年是阳光，新年是嫩芽
我问小鸟什么是新年，小鸟大声地说：新年是歌声，欢笑
我问春风什么是新年，春风高声地说：新年是开心，新年是希望
六、音乐活动《新年好》
大一班的宝贝们就像小诗人一样编了很优美的诗歌，我都希望日历快快翻完，新年快快来到，可惜和你们度过了一段快乐时光，我就要回去了，不能陪你们过新年了，那现在老师就要提前祝你们新年好了，请大一班的宝贝们伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身体健康，天天快乐。魔法妈妈快帮我把祝福送出去吧，你们的小手快接住，装到口袋里带回家。赵老师把祝福送给你们了，我们小朋友之间还没送祝福呢，来宝贝们，快起来，找到好朋友，手拉手站好。我们也要把新年祝福送给客人老师呀，来宝贝们，和客人教师再见了。
幼儿园大班新年活动设计教案范文（19篇）篇二
活动目标：
1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。
2、体验同伴间友好的情感。
活动准备：
1、精美的盒子里放有各种贺年卡；
2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料；
3、背景音乐《新年好》。
活动过程：
一：欣赏贺年卡。
1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？（教师出示精美盒子）。
2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：是糖果。老师提升：你猜是甜甜的'糖果。
*价值分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。
3、师：看看到底是什么礼物？（出示各种贺年卡）。
4、师：知道这些贺卡是用来干什么的？（引导孩子观察贺年卡上的字‘新年快乐’）。
5、小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。
6、师：看看这些贺年卡有什么不同？你最喜欢哪一张？为什么？
*价值分析：通过引导孩子观察、比较，使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。
二、制作贺年卡。
1、师：小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友？贺年卡应该怎么做呢？（让孩子说说自己的设计思路）。
2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。
*价值分析：对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，更容易激发孩子的创造热情。
3、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。
4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的名字和电话号码。
三、互赠贺年卡。
*价值分析：通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，体验到新年的快乐。
活动延伸：
在区角活动中继续提供材料，满足孩子的制作欲望，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。
幼儿园大班新年活动设计教案范文（19篇）篇三
1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。
2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。
3、感受节日快乐的气氛。
4、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
5、参与节日游戏。
1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。
2、范画一张。
1、引题：
2、出示范画。
教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？
这个小朋友在干什么呀？
幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……3、巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。
巩固侧面任务作画的`方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。
鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。
（1）幼儿自评。
教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。
（2）教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢？
（3）教师评画。
幼儿园大班新年活动设计教案范文（19篇）篇四
活动目标：
1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。
活动准备：
礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带。
活动过程：
一、引起兴趣：
（师生每人戴一顶新年帽进教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）师：宝宝，过新年！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！
二、观察交流：
1、师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？（引导幼儿说出礼物的颜色特征）（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）。
2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。
三、游戏分享：
2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）。
3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”）。
4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！
幼儿园大班新年活动设计教案范文（19篇）篇五
1、知道燃放烟花炮竹有危险性，了解安全放炮的常识。
2、具有初步的自我保护意识。
ppt。
一：教师谈话导入，引起幼儿回忆已有的生活经验。
教师谈话导入：
二、教师引导幼儿了解安全放炮的常识。
引导幼儿讨论不安全因素。
2、教师指导幼儿看幼儿用书，幼儿了解如何安全放爆竹。
教师：小朋友刚才说了很多放炮时的注意事项，我们一起来看看上面图片的做法对吗？
教师提问：在什么样的地点燃放炮竹比较安全？
教师小结：放鞭炮时首先要选择空旷的场地，不能在人员密集的地方，另外必须有大人的陪同，不能自己放鞭炮，还要选择适合小朋友放的小型鞭炮，燃放时小朋友要站在远处，并保护好自己的.耳朵。
三、教师出示燃放鞭炮事故照片，使幼儿了解不注意安全的危害。
教师小结：小朋友，放鞭炮时要选择空旷的场地，不能在人员密集的地方。小朋友必须有大人陪同，不能自己放鞭炮。燃放时小朋友要站在远处，并保护好自己的耳朵。
四、游戏：放鞭炮。
幼儿拉成圆圈，教师站中央，一起说儿歌：闹元宵，放鞭炮，放炮喽！老师做点燃炮竹状，幼儿同时发出“呲……咚”的声音然后蹲下。老师抓蹲下晚幼儿。（也可请一位小朋友做点炮人）。
活动延伸：美丽的烟花我来画。
请幼儿自由创作绘画“美丽的烟花”，并展示在教室或者幼儿作品栏中。
幼儿园大班新年活动设计教案范文（19篇）篇六
1、引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。
2、培养幼儿观察力和动手操作的.能力。
1、听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。
2、给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。
3、新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。
4、写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。
5、制作贺卡材料：蜡笔、纸。
6、装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。
（二）分组进行过新年的准备。
1、听――故事《小马过生日》。
玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。
2、说――给小动物读信。
玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。
3、读――新年大餐菜谱。
玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。
4、写――新年祝贺语。
5、画――制作贺卡。
6、美工――装饰“我的家”
（三）交流过新年的准备工作。
1、在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。
2、在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。
3、分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。
幼儿园大班新年活动设计教案范文（19篇）篇七
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。
2、用声音来表现新年的欢乐。
活动准备：钢琴。
活动过程：
活动过程：
一、律动、练声《我们大家做得好》、《这是小兵》、《好宝宝》、《讲卫生》。
二、导入活动。
1、教师：小朋友们！祝你们新年快乐，每天开心、快乐、健康的成长！
教师：刚才苏老师都说了些什么呀？你们知道苏老师为什么要说这些话吗？
小结：苏老师刚才说了一些祝福的话，祝小朋友们新年快乐，我们很快就要过新年了哦！过了年我们小朋友们就又长大一岁啦！
教师引导幼儿说一些对长辈祝福的话语：新年快乐，身体健康等等。
3、教师：今天老师就带来了一首跟新年有关的歌曲叫做《新年好》，我们一起来学一学吧！
三、幼儿欣赏歌曲。
1、教师：请小朋友们先听一听苏老师是怎么唱的，等下要请小朋友们一起来说一说。
2、教师再次弹唱歌曲，请幼儿完整欣赏。
教师提问幼儿，引导幼儿讲述歌词内容。
四、请幼儿学唱歌曲内容。
1、教师在幼儿熟悉歌词之后带领幼儿一起学唱。
教师弹奏歌曲旋律，带领幼儿跟着音乐的节拍来念出歌词。
2、教师带领幼儿跟着音乐旋律唱出歌曲内容，教师唱大声，幼儿跟着老师唱小声。
3、教师弹奏歌曲，请幼儿跟唱歌曲。
五、结束活动。
教师：小朋友，快过新年了，我们学会了之后可以在家里唱给我们的家人听，祝你们的家人新年快乐哦！
幼儿园大班新年活动设计教案范文（19篇）篇八
1、能说出春节里感兴趣的事，并根据歌曲的结构创编歌词。
2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。
钹、鼓、鞭炮等。
1、谈话：小朋友们是怎样庆祝新年的?新年里，你听到了哪些声音?
2、学习新歌《新年的笑声》。
(1)出示钹、鼓和鞭炮，模仿它们的声音。
(2)学习节奏型：xxxxxxxxx0a、用身体动作表示节奏型。
b、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。
(3)幼儿完整欣赏歌曲，理解歌词。
a、教师示范演唱。
b、提问：你听见歌里唱了什么?
c、幼儿有节奏地念歌词：重点掌握切分音。
(4)幼儿集体演唱歌曲。
a、幼儿集体学唱。
b、师与幼儿接唱。
c、边唱边表演。
3、创编歌词。
(1)交流：在新年里你还听见哪些热闹的声音?
(2)师根据幼儿说的示范编歌词。
(3)幼儿根据歌曲的结构创编歌词。
(4)师带领幼儿演唱新的歌词。
4、律动：幸福拍手歌。
1、利用晨间或游戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。
2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。(景艳华)。
要善于发现幼儿感兴趣的事物所隐含的教育价值，把握教育的`时机，提供适当的引导。活动主要表现的是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的气氛以及快乐的心情说出来、唱出来。整个过程都非常地投入，能够掌握活动的重点：鼓和鞭炮的声音(切分音)节奏。孩子们在活动中对新年的那份憧憬使得他们非常乐意用自己的各种感官来表现新年的快乐，在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完美展现。
幼儿园大班新年活动设计教案范文（19篇）篇九
新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。
为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年――迎接新年――庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。具体预设方案如下：
活动目标：
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
活动准备：
新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。
活动建议：
1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？
2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。
3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？
活动准备：
学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。
活动建议：
1、讨论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物？
2、出示“我”给布娃娃的.礼物并示范表演儿歌。
3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。
4、分配角色表演儿歌。
活动准备：
大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。
活动建议：
1、看图片讨论：大人们怎样庆祝新年的到来？
2、欣赏小朋友表演的歌曲《新年好》。
3、学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。
4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。
幼儿园大班新年活动设计教案范文（19篇）篇十
1、知道春节是我国重要的节日。
2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。
3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。
2、有关各地过春节的风俗的图片。
3、幼儿用书：《过新年》。
（一）引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。
幼儿分组交流。
2、集体交流，教师总结。
教师：过年时，一家人要团聚在一起吃年夜饭，看春节联欢晚会；大家会放烟花、爆竹庆祝；还要给亲戚、朋友拜年，祝他们新年快乐。
（二）幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。
1、教师引导幼儿看幼儿用书。
教师：你们知道过年的来历吗？我们一起来听一个关于"年"的故事。
2、教师：老人用什么方法赶走了怪兽？怪兽被赶走后，人们是用什么方式过春节的？
3、出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。
教师：为什么人们把"福"字倒着贴，年夜饭上一定要有鱼？
4、教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。
（三）欣赏各种春节用品。
1、教师：这里有大家收集的各种春联、年画等，我们来看看，你有什么发现？
幼儿欣赏、讨论、交流。
2、幼儿交流自己的发现。
3、教师小结：过年时人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画，喜气洋洋过新年！
（四）引导幼儿构想明年过年的、情景。
1、教师：今天我们了解了许多有关过年的、事情，明年你准备怎么过年呢？
2、引导幼儿用绘画表现自己的设想。
让幼儿把自己的设想用绘画表现出来，并举办主题画展，邀请其他班级的活动前来参观。
幼儿园大班新年活动设计教案范文（19篇）篇十一
活动目标：
1、能说出春节里感兴趣的事，并根据歌曲的结构创编歌词。
2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。
活动准备：
钹、鼓、鞭炮等。
活动过程：
1、谈话：小朋友们是怎样庆祝新年的？新年里，你听到了哪些声音？
2、学习新歌《新年的笑声》。
（1）出示钹、鼓和鞭炮，模仿它们的声音。
（2）学习节奏型：________x0。
a、用身体动作表示节奏型。
b、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。
（3）幼儿完整欣赏歌曲，理解歌词。
a、教师示范演唱。
b、提问：你听见歌里唱了什么？
c、幼儿有节奏地念歌词：重点掌握切分音。
（4）幼儿集体演唱歌曲。
a、幼儿集体学唱。
b、师与幼儿接唱。
c、边唱边表演。
3、创编歌词。
（1）交流：在新年里你还听见哪些热闹的声音？
（2）师根据幼儿说的示范编歌词。
（3）幼儿根据歌曲的结构创编歌词。
（4）师带领幼儿演唱新的歌词。
4、律动：幸福拍手歌。
活动延伸：
1、利用晨间或游戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。
2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。
幼儿园大班新年活动设计教案范文（19篇）篇十二
1、通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。
2、通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并根据歌曲的乐段配乐器。
3、进行简单的打击乐表演，并体验符点音符的时值。
经验准备：
1、与幼儿一起为过新年做准备，体验节日的快乐。
2、在活动区中欣赏歌曲，并初步为歌曲配伴奏。
物质准备：
3、乐器：双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓若干、大鼓一个。
4、节奏板一块、各种乐器的标记若干。
1、入场：听音乐《过新年》做动作。
2、节奏练习：通过声势进行节奏练习。根据歌曲的节奏节拍进行声势节奏练习。重点：练习打击合奏。难点：符点音符的声势打击并保持自己的节奏。
3、为歌曲配乐器：请幼儿唱一遍歌曲，感受歌曲的特点。请幼儿为各段配上乐器并尝试演奏，选出那种配法最好听，并演奏出来。
重点：根据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。
难点：尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。
4、音乐游戏：幼儿听教师的节奏后再听音乐判断是哪一个节奏并在音乐停止后站在该节奏的标志下。规则：当听到音乐后才能行动，音乐停止后不能再换。
5、听音乐穿鞋出教室。
幼儿园大班新年活动设计教案范文（19篇）篇十三
重点：懂得小学学习生活的基本特点难点：讲述自己对上学的感受目标：
1、理解故事内容，懂得小学学习生活的基本特点。
2、能仔细观察图片，猜测贝贝上学时的心情。并讲述自己对上学的感受。
3、对小学生活产生向往。
准备：ppt幼儿用书过程：
2、出示ppt1教师小结小朋友的感受。
1、出示ppt1（1）师：明天是贝贝第一天上学，晚上睡觉时，他会和妈妈说什么呢？
师结：贝贝还是将拼图带去学校了，结果会怎样呢？
师结：贝贝知道小学生上课是不能玩玩具的，他控制了自己，继续听老师上课。
5、ppt4师：
（2）贝贝这样做会发生什么情况呢？
6、ppt5师：
(1)第二节是数学课，你看到了什么？为什么会发生这样的情况？
(2)我们听听老师是怎么说的？
6、ppt6。
（1）下课了贝贝又怎么了？如果是你会发生这样的情况吗？为什么？
师结上小学时的要求，并请幼儿现在就学会按小学生的要求来要求自己。
幼儿园大班新年活动设计教案范文（19篇）篇十四
1、感知十二生肖所包含的12种动物，知道今年是虎年。
2、乐于参加游戏，了解与新年相关的元素。
1、师：新年就要到了，小朋友们还记得自己的新年愿望吗？让我们一起来看看吧！
2、师：刚才我们看了小朋友们许的愿望，每个人都不一样，今天活动快结束时，将会有一位神奇的魔法师来到我们班上，实现小朋友们的愿望。
1、鼠弟弟、牛伯伯、兔妈妈、龙爷爷、蛇奶奶、马叔叔、羊公公、猴哥哥、鸡妹妹、狗、猪，一一来到班上并做自我介绍（不按顺序）。
（1）师：小朋友们看看十二生肖都有谁呀？瞧，它们来了！
（2）师：还缺了谁？虎爸爸最近太忙了，它要忙着给全国的小朋友送祝福，所以可能要迟点来哦！
2、生肖动物们给小朋友拜年。
新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。
1、bingo游戏。
游戏准备：十二生肖小卡片人手一套，画有3行3列网格的大卡纸一张，小奖品若干。
游戏规则：（1）小朋友可随意挑选9张小卡片，按照自己的想法排列在网格中。（2）当小朋友的卡片摆放好之后（卡片不能再调换位置），教师从自己的卡片中抽出三张，让小朋友仔细观察，看看老师抽出的卡片自己有没有摆放在网格中。（3）如果小朋友不仅在自己的网格中摆放了这三张卡片，并且这三张卡片按直线排列（无论垂直、水平或对角线），那么就算胜利了！举起小手，大声喊出“bingo”！老师发给一个奖品。（4）游戏反复进行。
2、寻宝游戏。
教师将准备好的小灯笼、鞭炮等与新年相关的图片藏在教室各个地方，小朋友们在规定时间内找到即可得到小奖章。
3、歌曲《新年好》。
师：没有得到奖章的小朋友唱完歌后就可得到了。
1、幼儿齐唱《新年好》，在歌声中“虎爸爸”来到班上。
2、“虎爸爸”跟小朋友打招呼并给每人发红包。
3、小朋友们欢天喜地拆红包，愉快分享自己得到的新年礼物。
幼儿园大班新年活动设计教案范文（19篇）篇十五
1、能说出春节里感兴趣的事，并根据歌曲的结构创编歌词。
2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。
钹、鼓、鞭炮等。
2、学习新歌《新年的笑声》。
(1)出示钹、鼓和鞭炮，模仿它们的声音。
(2)学习节奏型：xxxxxxxxx0a、用身体动作表示节奏型。
b、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。
(3)幼儿完整欣赏歌曲，理解歌词。
a、教师示范演唱。
b、提问：你听见歌里唱了什么?
c、幼儿有节奏地念歌词：重点掌握切分音。
(4)幼儿集体演唱歌曲。
a、幼儿集体学唱。
b、师与幼儿接唱。
c、边唱边表演。
3、创编歌词。
(1)交流：在新年里你还听见哪些热闹的声音?
(2)师根据幼儿说的示范编歌词。
(3)幼儿根据歌曲的结构创编歌词。
(4)师带领幼儿演唱新的歌词。
4、律动：幸福拍手歌。
1、利用晨间或游戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。
2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。(景艳华)。
要善于发现幼儿感兴趣的事物所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。活动主要表现的是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的气氛以及快乐的心情说出来、唱出来。整个过程都非常地投入，能够掌握活动的重点：鼓和鞭炮的声音(切分音)节奏。孩子们在活动中对新年的那份憧憬使得他们非常乐意用自己的各种感官来表现新年的快乐，在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完美展现。
幼儿园大班新年活动设计教案范文（19篇）篇十六
活动目标：
1.让幼儿学习创编舞蹈的兴趣;。
2.培养幼儿对音乐的理解，能正确的感受美和表现美;。
3.让幼儿体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。
活动过程：
1.让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新年的印象。
2.谈话。
师：小朋友，过心年是让我们最开心得事，你们的新年是怎样过的?
幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌……(小朋友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着模仿。)。
3.老师放一段音乐让小朋友听，问：你好象看到了什么?听到了什么?
幼：好象看到贴对联、扭秧歌……，听到了锣鼓声，鞭炮声……。
4.老师帮助把思路理顺一下(老师边说边和小朋友一起模仿动作)。
5.放音乐。
让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。
6.舞蹈《新年乐》。
为幼儿发放彩条、手绢，分配角色，安排对形，和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。
活动延伸：可以把这个节目做为保留节目，元旦联欢时表演。
轻盈之美。
淡然之美。
真挚之美。
四、读徐志摩的诗《偶然》加深理解徐志摩式的潇洒作别。
五、诗外阅读《我所知道的康桥》。
幼儿园大班新年活动设计教案范文（19篇）篇十七
为庆祝新春，丰富学生的文化生活，激发队员的兴趣，培养队员的广泛爱好，发挥队员的个性特长，提高队员的整体素质，拟于新春前举行文艺汇演活动。
以庆祝新春，歌颂祖国、歌颂、歌颂中国儿童的美好生活及社会现实生活的新人新事、新风貌等为素材。
舞蹈、小品、相声、歌曲、乐器演奏等。
全体师生。
地点：前操场。
时间：12月29日下午2：20～4：00。
1、各班节目数：两个。
2、各班节目的形式、名称、演员名单及人数名单于12月20日前交少先队总辅导员处，节目一经上报不作更改（至少有一个语言类节目）。
3、表演的节目需要播放歌曲的u盘于12月20日前交少先队部，以便做好编排播放工作。
1、领导小组（负责活动的组织工作）：组长：陈泽源组员：占炳坤黄玲津。
2、舞台、场地组（负责舞台布置、场地规划）：陈承力。
3、音响组（负责安装、播放音响及编号）：占炳坤。
4、秘书组：（负责舞台设计、编写台词、安排节目表、培训主持人等）黄玲津。
1、节目使用的服装、道具原则上自行解决。
2、会场布置由舞台、场地组与六（1）班负责。
3、每个节目提前1个节目到前场候场。
4、教育学生在观看期间，保证场地卫生及会场纪律。
幼儿园大班新年活动设计教案范文（19篇）篇十八
1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝愿。
2、了解年画和春联的特点和含义。
3、初步产生对民族文化的兴趣。
1、过新年贴春联和年画的热闹景象的录象。
2、幼儿用书人手一册，红色的长条纸，墨汁、毛笔。
3、白纸人手一张，油画棒人手一盒。
4、师生共同收集一些年画和春联。
5、乐器若干。
一、音乐活动：打击乐《小看戏》让幼儿感受过年热闹的气氛。
二、看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。
提问：
1、他们在干什么？为什么这样做呢？
2、你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？
3、你知道春联上写的什么吗？春联为什么是红色的？
4、人们一般喜欢在春联上写什么？为什么会写这些内容呢？
三、将录象定格在年画和春联的有关镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。
1、这幅画上有什么？你知道它们分别表示什么意思吗？
2、门两边贴的红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫什么？
3、你还见过什么样的年画和春联？能给大家说说吗？
四、教师小结：
年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画面来表达五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。
五、鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后，带领幼儿念一念春联。
六、让幼儿在白纸上，设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年喜庆的气氛。
举办《幼儿年画展》，幼儿介绍自己创作的年画。
幼儿园大班新年活动设计教案范文（19篇）篇十九
1、能说出春节里感兴趣的事，并根据歌曲的结构创编歌词。
2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。
钹、鼓、鞭炮等。
1、谈话：小朋友们是怎样庆祝新年的？新年里，你听到了哪些声音？
2、学习新歌《新年的笑声》。
（1）出示钹、鼓和鞭炮，模仿它们的声音。
（2）学习节奏型：xxxxxxxxx0。
a、用身体动作表示节奏型。
b、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。
（3）幼儿完整欣赏歌曲，理解歌词。
a、教师示范演唱。
b、提问：你听见歌里唱了什么？
c、幼儿有节奏地念歌词：重点掌握切分音。
（4）幼儿集体演唱歌曲。
a、幼儿集体学唱。
b、师与幼儿接唱。
c、边唱边表演。
3、创编歌词。
（1）交流：在新年里你还听见哪些热闹的声音？
（2）师根据幼儿说的示范编歌词。
（3）幼儿根据歌曲的结构创编歌词。
（4）师带领幼儿演唱新的歌词。
4、律动：幸福拍手歌。
1、利用晨间或游戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。
2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。