幼儿园美丽的秋天教案反思（专业14篇）

教案是幼儿园教师的助手，它可以指导教师进行教学活动的设计和准备工作。让我们一起来看看这些幼儿园教案范文，了解一下如何编写一份优秀的教案。

幼儿园美丽的秋天教案反思（专业14篇）篇一

幼儿园美丽的秋天教案反思（专业14篇）篇二

一、活动目标：

1、感受秋天的美丽景色。

2、享受与爸爸妈妈一起游玩的乐趣。

二、活动准备：

1、活动前通知家长做好准备，给孩子穿上园服，带好所需的物品等。

2、分组讨论亲子游戏安排。

3、安排课程教育幼儿注意乘车及安全问题。

4、秋游时所需的纸巾、药品。

三、活动内容：

1、集合整队，清点人数。

2、组织家长按幼儿园规定文明乘车。

3、提出安全要求：在车上幼儿不要离开父母，不要把头伸向窗外，不要乱扔垃圾，保持车内整洁。

4、参观武陵源区索溪峪镇双峰村生态园，进行活动：提醒幼儿不要乱走，家长跟幼儿不要分开，有什么事要跟班主任交流。

5、游戏：抬花轿。

游戏规则：由两位家长手拉手一起抬小朋友，四队为一组，谁最快到达目的地，谁获胜，分发奖品。

四、结束工作。

1、清点班级家长和幼儿名单。

2、清点自带的物品。

一、活动时间：

20__年x月x日(周x)。

二、活动地点：

__。

三、活动对象：

四、注意事项：

1、秋游活动前请家长在家提前做好外出安全教育和环保教育。

2、8:30准时出发，请家长最少提前20分钟到园提前准备(为了不影响其他人的活动时间请一定要准时)。

3、当天请为孩子穿运动鞋和轻便的衣服。

4、活动当天背好书包来园(可在书包内备一些汗巾或是幼儿需要更换的衣物)，幼儿园已为宝贝准备了充足的水和食物，家长只需自备水杯，其他不需要另外准备。

5、活动中本班老师不接听任何电话和回复短信，老师需要全身心看护孩子的安全(需与其他指定的负责老师联系)。

6、活动结束后可与本班老师联系(了解返园时间、到园时间)将孩子提前接回家中休息，正常离园时间为__。

7、为了活动的顺利进行和孩子的安全，以上各项请您务必遵守和配合。

一、活动地点：

__。

二、活动时间：

20__年__月__日。

三、参加对象：

小四班部分幼儿和家长，两位老师。

四、活动目标：

2.通过游玩，促进幼儿与家长、家长与家长、幼儿与幼儿之间的交流和友谊。

3.体验亲子游戏带来的乐趣。

五、活动准备：

1.事先叫家长为幼儿穿便于运动的服装。

2.家长自带零食，中餐自理。

3.准备一个小药箱(创可贴、消毒、消肿等常备药等)。

4.小礼物若干，红花贴纸两张。

5.扩音喇叭一个。

六、活动过程：

(一)9：30家长带好自己的孩子准时在江心西园门口集中。

(二)9：30--9：40家长签到，教师再进行点名并清点人数。

(三)9：40--10：10进入场地，让幼儿与家长一起寻找秋天，认识秋天的花草树木。

(四)10：10—11：10亲子游戏活动：

(五)11：10—12：00每个家长自带食物集体聚餐，培养幼儿和同伴分享的良好品质。

(六)12：00—12：30《我是环保小卫士——为公园清理垃圾》家长带孩子四处去寻找垃圾，并及时将垃圾清理干净。形成初步的环保意识，培养幼儿愿意为公园环境付出努力的良好品质。

(七)12：30—14：30家长带领幼儿自行参加游乐项目。

(八)14：30—15：00集中结束签到，教师提醒家长一路注意安全，有意外情况电话联系。

(九)15：00教师与家长、小朋友道别，家长驱车回家，春游活动结束。

活动目标：

1、认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天美丽的树。

2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、涂好背景的水粉纸。

2、丝瓜筋、颜料(黄，橘黄，红)。

3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音。

活动过程：

一、导入主题。

1、出示丝瓜筋。

师：今天有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了?你们都认识它吗?

师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

二、丝瓜筋印画。

1、老师示范印画。

师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?仔细看好咯。

2、请幼儿尝试。

师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友愿意上来试一试。

3、幼儿印画，老师指导。

师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?

三、添画秋天的树。

1、出示印画。

师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

师：你觉得它像什么?

师：你们都觉得它像很多东西，现在我来做一个神奇的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。

2、老师示范添画树。

师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发现了吗?(引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的)。

3、幼儿添画。

四、讲评。

师：请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树?为什么?

师：今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。

活动反思：

本次活动开始介绍了丝瓜筋，因为事先要求过孩子们去认识，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时，太紧张了，忘记了和所有的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的兴趣也很高涨，但是细节性的东西还有待于提高。

活动目标：

1、让幼儿初步感受秋天的季节特征，培养幼儿的观察力和绘画能力。

2、鼓励幼儿用连环画的形式进行描绘。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

绘画纸、彩笔、油画棒。

活动过程：

1、谈话导入：

组织幼儿谈话，引发幼儿自己秋游的热情。

秋天有什么变化?(树叶、气温、人们的衣着打扮等方面)引导幼儿仔细观察。

3、教师讲解连环画。

可根据实际情况联系春、夏、冬季的季节变化，讲解连环画，也可根据事物的变化来作画。

4、幼儿作画。

5、展示作品，组织幼儿交流，分享经验。

活动延伸：

幼儿讲述秋游见闻，家长帮忙记录。

活动反思：

这节课中孩子们的积极性很高，孩子们在绘图的时候画出了自己所想，用连环画的方式让自己的画更加明了，孩子们讲述所画的内容，让孩子们知道各个季节的不同变化，有条理的进行绘画。最后的时候把孩子们的作品展示在主题墙上。

一、活动目标。

为了开阔幼儿的眼界，感受秋天大自然的美，丰富幼儿的知识，我们幼儿园提倡家长带孩子“走进湿地公园”秋游活动。通过活动让孩子们体验社会实践活动带来的快乐，并激发孩子们的好奇心和探索欲。在活动中让幼儿走近大自然，感受大自然的无穷奥秘，体验秋游活动的乐趣。通过秋游活动，增进亲子之间的互动关系，增强幼儿环保意识。

二、活动时间。

20__年10月24号、25号。

三、活动地点。

临河湿地公园。

四、活动对象。

五、活动要求。

a、对幼儿的要求：

(1)在活动中紧跟家长，不乱跑。

(2)在公共场所不大声喧哗。

(3)在公园里不随便采摘花草。

(4)人多拥挤处排队，遵守规则。

(4)废纸，包装袋等杂物可以装进自己的垃圾袋，统一一起扔到垃圾池或回收站。

b、对家长的要求：

(1)注意孩子的穿着，穿轻便的鞋子，以方便步行。

(2)要做到环保，给孩子以潜移默化的影响。带适量的零食，并每人准备好一个垃圾袋，教育孩子保护环境的卫生，不乱扔垃圾。

(3)教育幼儿不要随地大小便。

六、活动内容。

1、和孩子欣赏美景后可作画。

2、观察树叶落下来的神奇现象并进行树叶粘贴画。

3、做头饰树叶花环或手腕装饰环。

4、把以上三项活动过程拍照留念。

七、活动延伸。

1、请家长帮助幼儿回忆自己的发现，并将秋游照片、摄像带到幼儿园交流。

2、根据照片评选最美家庭和活动组织最佳班级。

幼儿园美丽的秋天教案反思（专业14篇）篇三

活动目标：1欣赏作品中丰富的色彩搭配，学习表现秋天的美。2通过观察画出印象中的秋天。活动准备：教学挂图幼儿用书活动过程：欣赏儿童诗秋风吹，引导幼儿回顾对秋天的印象。

2教师引导幼儿欣赏表现秋天景色的绘画作品。

(1)教师：请你们看看这幅画画的是什么地方?路边有什么?

(2)小结：这是画家画的秋天的美丽图画，他画出了秋天晴朗的天空，彩色的树木，以及落满树叶的街道，看起来秋天很美丽。

(3)教师：假如你要画美丽的`秋天，你会画些什么?

(4)引导幼儿欣赏挂图中的其他两幅作品。

3幼儿自由绘画，教师进行个别指导。

(1)幼儿自由绘画，教师进行个别指导。

(2)评价，展示幼儿作品：你最喜欢哪一幅画，为什么?

幼儿园美丽的秋天教案反思（专业14篇）篇四

一、活动目标：

1、感受秋天的美丽景色。

2、享受与爸爸妈妈一起游玩的乐趣。

二、活动准备：

1、活动前通知家长做好准备，给孩子穿上园服，带好所需的物品等。

2、分组讨论亲子游戏安排。

3、安排课程教育幼儿注意乘车及安全问题。

4、秋游时所需的纸巾、药品。

三、活动内容：

1、集合整队，清点人数。

2、组织家长按幼儿园规定文明乘车。

3、提出安全要求：在车上幼儿不要离开父母，不要把头伸向窗外，不要乱扔垃圾，保持车内整洁。

4、参观武陵源区索溪峪镇双峰村生态园，进行活动：提醒幼儿不要乱走，家长跟幼儿不要分开，有什么事要跟班主任交流。

5、游戏：抬花轿。

游戏规则：由两位家长手拉手一起抬小朋友，四队为一组，谁最快到达目的地，谁获胜，分发奖品。

四、结束工作。

1、清点班级家长和幼儿名单。

2、清点自带的物品。

一、活动目标。

为了开阔幼儿的眼界，感受秋天大自然的美，丰富幼儿的知识，我们幼儿园提倡家长带孩子“走进湿地公园”秋游活动。通过活动让孩子们体验社会实践活动带来的快乐，并激发孩子们的好奇心和探索欲。在活动中让幼儿走近大自然，感受大自然的无穷奥秘，体验秋游活动的乐趣。通过秋游活动，增进亲子之间的互动关系，增强幼儿环保意识。

二、活动时间。

20__年10月24号、25号。

三、活动地点。

临河湿地公园。

四、活动对象。

五、活动要求。

a、对幼儿的要求：

(1)在活动中紧跟家长，不乱跑。

(2)在公共场所不大声喧哗。

(3)在公园里不随便采摘花草。

(4)人多拥挤处排队，遵守规则。

(4)废纸，包装袋等杂物可以装进自己的垃圾袋，统一一起扔到垃圾池或回收站。

b、对家长的要求：

(1)注意孩子的穿着，穿轻便的鞋子，以方便步行。

(2)要做到环保，给孩子以潜移默化的影响。带适量的零食，并每人准备好一个垃圾袋，教育孩子保护环境的卫生，不乱扔垃圾。

(3)教育幼儿不要随地大小便。

六、活动内容。

1、和孩子欣赏美景后可作画。

2、观察树叶落下来的神奇现象并进行树叶粘贴画。

3、做头饰树叶花环或手腕装饰环。

4、把以上三项活动过程拍照留念。

七、活动延伸。

1、请家长帮助幼儿回忆自己的发现，并将秋游照片、摄像带到幼儿园交流。

2、根据照片评选最美家庭和活动组织最佳班级。

活动目标：

1、让幼儿初步感受秋天的季节特征，培养幼儿的观察力和绘画能力。

2、鼓励幼儿用连环画的形式进行描绘。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

绘画纸、彩笔、油画棒。

活动过程：

1、谈话导入：

组织幼儿谈话，引发幼儿自己秋游的热情。

秋天有什么变化?(树叶、气温、人们的衣着打扮等方面)引导幼儿仔细观察。

3、教师讲解连环画。

可根据实际情况联系春、夏、冬季的季节变化，讲解连环画，也可根据事物的变化来作画。

4、幼儿作画。

5、展示作品，组织幼儿交流，分享经验。

活动延伸：

幼儿讲述秋游见闻，家长帮忙记录。

活动反思：

这节课中孩子们的积极性很高，孩子们在绘图的时候画出了自己所想，用连环画的方式让自己的画更加明了，孩子们讲述所画的内容，让孩子们知道各个季节的不同变化，有条理的进行绘画。最后的时候把孩子们的作品展示在主题墙上。

活动目标：

1、认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天美丽的树。

2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、涂好背景的水粉纸。

2、丝瓜筋、颜料(黄，橘黄，红)。

3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音。

活动过程：

一、导入主题。

1、出示丝瓜筋。

师：今天有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了?你们都认识它吗?

师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

二、丝瓜筋印画。

1、老师示范印画。

师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?仔细看好咯。

2、请幼儿尝试。

师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友愿意上来试一试。

3、幼儿印画，老师指导。

师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?

三、添画秋天的树。

1、出示印画。

师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

师：你觉得它像什么?

师：你们都觉得它像很多东西，现在我来做一个神奇的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。

2、老师示范添画树。

师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发现了吗?(引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的)。

3、幼儿添画。

四、讲评。

师：请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树?为什么?

师：今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。

活动反思：

本次活动开始介绍了丝瓜筋，因为事先要求过孩子们去认识，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时，太紧张了，忘记了和所有的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的兴趣也很高涨，但是细节性的东西还有待于提高。

幼儿园美丽的秋天教案反思（专业14篇）篇五

看看、听听、闻闻、摸摸树枝、树叶、小草、小花等自然物。

1、你们在树林中有什么感受，有什么发现。

2、教师引导幼儿。

做一次深呼吸，感受树林中清新的空气和树木特有的清香，体会初秋的丝丝凉意。

静静地听风吹过小树林发出的声音，听听脚踩树叶的声音，可以让幼儿在铺满落叶的声音，让幼儿在铺满落叶的草地上滚一滚，进一步感受落叶。

欣赏树林丰富的色彩：树叶是怎样变黄、变红的？

观察树叶随风起舞和随风飘落的姿态。

1、边捡边观察：哪些树的叶子落光了？

2、说一说，你找到的树叶是从那棵大树妈妈的树枝上落下来的，请你去找一找。

我把这个活动放在了饭后散步的时间去完成的。把教学活动更加生活化，在这样随机性的活动中孩子们都显得很放松，在这样放松的活动中让孩子充分去感受秋天到了，树叶飘落的自然景象。

幼儿园美丽的秋天教案反思（专业14篇）篇六

1、感受歌曲所变现的秋天落叶美的意境，能用较流畅的歌声唱出树叶飘落的舞动感。

2、学习邀请舞。能用身体动作表现落叶飞舞的轻盈姿态。

1、磁带及录音机。

2、落叶头饰与幼儿人数相等。

（1）播放歌曲录音一遍，提问：

你听到歌曲里长了什么？

树叶是怎样飞落的。

（2）播放歌曲录音第二遍，请幼儿跟着歌曲做树叶飞舞的动作。

秋天，树叶飞到哪里？（引导说出"到处"）"到处"是什么意思？（很多地方，每一个地方）

三、幼儿跟唱。

（1）第一遍跟着老师轻轻唱。（教师配伴奏陪唱）

（2）第二遍边唱边随歌曲做树叶飘落的动作。

四、学习邀请舞。

（1）幼儿集体坐成圈，教师示范邀请舞动作。

（2）教师重点讲解邀请舞伴的方法。

（3）请1~2位幼儿学习并示范。

五、幼儿集体跳邀请舞数遍结束。

幼儿园美丽的秋天教案反思（专业14篇）篇七

秋天到了，眼前的一切都变成了金色。

一阵秋风吹来，一片片树叶飘飘而落。

树上的叶子有的黄，有的绿。站在近处看，便能看出来半黄半绿的叶子。站远了看，是一棵长满金子的金树。秋风吹在树上，树叶在空中翩翩起舞。秋姑姑送来了金叶子。

秋天的风格外凉爽。一吹，你会感到一阵舒服。秋天的风真神奇。一吹，万物的叶片都落了下来。

在秋日你走进一片小树林，会发现许多的树叶都在地上，脚踩在地上很舒服。

秋天的水果别样多，有西瓜、葡萄、香蕉、梨……在秋天里，那么多水果准会让你吃个够。

秋天是金色的；秋天是花开富贵的。金色的秋天多么美丽呀！

秋风爷爷

天高了，地宽了！乐得秋风爷爷到处跑……

秋风爷爷对着大树吹口气，大树摇啊摇，一忽儿抖落一只金蝴蝶，一忽儿抖落一只红蝴蝶，一忽儿抖落一只花蝴蝶。

妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高！

秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一忽儿抖动披着的纱巾，一忽儿掀起一个个浪花花，一忽儿抱着白鹅摇啊摇。

妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，好让宝宝吃了营养好！

谜语

不是白糖不是盐，

一粒一粒铺地面。

春天夏天都不见，

秋冬夜里要出现。

（霜）

小露珠不见了

小露珠，贪玩耍，

跳上荷叶滑呀滑。

太阳公公升起来，

小露珠却不见啦！

小荷叶，问太阳：

“你说露珠躲在哪？”

太阳公公忙回答：

“它变白云上天啦！”

谜语

又像轻纱又像烟，

飘飘荡荡在眼前。

要想抓它抓不住，

太阳一出就不见。

（雾）

落叶

秋风起了，天气凉了，

一片片的树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上，小虫爬过来，

躺在里面，把它当做屋子。

树叶落在沟里，小鱼游过来，

藏在下面，把它当做小伞。

树叶落在院子里，小燕子看见了说：

“来信了，催我们快到南方去。”

幼儿园美丽的秋天教案反思（专业14篇）篇八

1、理解散文诗的内容，尝试仿编散文诗，萌发对秋天的'热爱之情。

2、感受散文诗的语言美及意境美，尝试合作绘画。

1、挂图《美丽的秋天》提醒幼儿在生活中注意观察秋天的变化。

2、大绘画纸和笔。

一、播放“秋天多么美”音乐，带幼儿进活动室。

1、每名幼儿脖子上都挂上秋天的果实：玉米，花生、大豆、香蕉、桔子苹果、梨等。

2、进活动室后，教师提问：孩子们，你们脖子上都挂这些东西干什么呀？幼儿：这是我们家秋天丰收的果实，我们带来送给老师们来品尝。

3、幼儿把果实送给在座老师。

4、教师提问：现在是什么季节？秋天都有什么特征？（幼儿根据自己生活经验自由发言说秋天特征）。

1、教师：秋天美不美？你们喜欢秋天吗？老师这里还有一首赞美秋天的散文诗呢，我们一起来欣赏一下吧。

2、播放钢琴曲，教师有感情朗诵散文诗。

幼儿园美丽的秋天教案反思（专业14篇）篇九

秋天是个丰收美丽的季节，在这个季节里孩子是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实，大街上飘着糖炒栗子的香甜味、菜场上蔬菜鲜嫩欲滴、水产商们在高声叫卖螃蟹、水果店里的水果晶莹透亮……秋天真的好诱人！由此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感，所以我和配班老师商议，共同设计了主题活动《秋的畅想》，利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、贴贴等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富。

1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性；

2、培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然；

3、在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。教学准备：

1、课前带小朋友到公园秋游，让他们自己拍照，发现秋天的美丽；

2、家长和幼儿共同搜集各种植物的图片；

3、刚出锅的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫芦等实物；

4、创设秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境；

5、投影仪一台，农贸市场的录像。

一、导入活动：

秋天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，你们喜欢秋天吗？沈老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶。

二、话说秋天：

1、秋天的颜色：

（2）出示小草、枫叶、菊花、松树、大地的图片，请幼儿谈谈它们的颜色。

（3）学习词语：绚丽多彩。

2、秋天的味道：

（1）秋天有一股好闻的味道，这些好闻的气味是从哪来的呢？

（2）用你们的小鼻子嗅嗅，篮子里是什么好吃的？

（3）烤山芋是什么味道？（香香的）除了烤山芋是香香的，还有哪些吃的也是香香的？

（4）糖炒栗子是什么味道？（甜甜的）还有什么水果的味道也是甜甜的？

（5）冰糖葫芦是个什么味？（酸酸的）哪种水果也是酸酸的？

（6）刚才小朋友说了秋天是香香的、甜甜的、酸酸的，你们谁还知道秋天有哪些味道？（例如辣椒辣辣的，百合苦苦的……）

3、秋天的心情：

（2）农贸市场里看到人们都在卖什么？

（4）秋天是个丰收的季节，棉桃姐姐裂开了小嘴，谷穗姐姐弯下了腰，高粱姐姐压的竿头往下垂，我们用一首歌来表达秋天的心情吧，全体合唱《秋天多么美》这首歌。

4、秋天的美景：

三、创作秋天，分组活动：

1、老师为小朋友准备了秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域，小朋友任意选一个区域，大伙合作，共同完成一幅秋天的创作。

2、你们利用树叶、干果、水果创作一幅画，篮子里有剪刀、双面胶、勾线笔，油画棒等等，每个小组把画创作到大白纸上，你们商议一下作品的主题，分工合作，我们看哪组合做的又快又好。

3、展示介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感，体验合作给自己、别人带来的快乐。

四、结束教学：

刚才我们小朋友创作的作品非常有创意，这么美的画我们去布置教室外的廊檐吧。在欢快的音乐声中带孩子走出教室。

五、活动延伸：

小朋友布置廊檐，讨论一下怎样布置会更美。

幼儿园美丽的秋天教案反思（专业14篇）篇十

一、设计意图：

进入秋季，我们的主题活动也进入“多彩的秋天”，孩子们通过参观、调查、采访以及收集资料等活动发现了秋天很多特有的现象：秋天的树、秋天的果、秋天的天气，更发现了秋天是一个疾病易发的季节。所以，有的孩子认为秋天好，有的孩子则认为秋天不好，于是很自然地分成两派。为了证明自己的观点，他们就各自去寻找、获得依据。在此基础上就形成了辩论活动“我眼中的秋天”。

二、目标：

1、能明确自己的观点并根据自己的观点去调查取证。

2、能大胆交流，并能运用各种手段辩驳。

3、互相尊重，遵守辩论的规则。

三、准备：

1、“给家长的一封信”，让家长配合，提供各种渠道让孩子收集资料。

2、经常进行一些户外活动，让孩子描述自己的感受。

3、多带孩子观察秋天的气候、景色以及特有的一些现象。

四、过程：

1、明确自己的观点。

——孩子们发现了秋天很多特有的现象，也有了自己的一些独特的思考，所以在老师的帮助、调整下，他明确了自己的观点。

2、调查取证、收集资料、互相交流。

3、——调查论证的过程是辩论赛中必不可少的环节，它通过孩子们自身的探索去感受、发现、体验，从而变成了孩子自己的经验，使这些经验真正地为孩子所用，为辩论服务。

3、辩论赛开始。

——陈述各自观点。

——自由辩驳。

——总结陈词。

——评选小小辩论家。

4、教师总结。

幼儿园美丽的秋天教案反思（专业14篇）篇十一

1、理解散文诗的内容，尝试仿编散文诗，萌发对秋天的热爱之情。

2、感受散文诗的语言美及意境美，尝试合作绘画。

1、挂图《美丽的秋天》提醒幼儿在生活中注意观察秋天的变化。

2、大绘画纸和笔。

一、播放“秋天多么美”音乐，带幼儿进活动室。

1、每名幼儿脖子上都挂上秋天的果实：玉米，花生、大豆、香蕉、桔子苹果、梨等。

2、进活动室后，教师提问：孩子们，你们脖子上都挂这些东西干什么呀？幼儿：这是我们家秋天丰收的果实，我们带来送给老师们来品尝。

3、幼儿把果实送给在座老师。

4、教师提问：现在是什么季节？秋天都有什么特征？（幼儿根据自己生活经验自由发言说秋天特征）

二、看课件欣赏：美丽的秋天景色。

1、教师：秋天美不美？你们喜欢秋天吗？老师这里还有一首赞美秋天的散文诗呢，我们一起来欣赏一下吧。

2、播放钢琴曲，教师有感情朗诵散文诗。

幼儿园美丽的秋天教案反思（专业14篇）篇十二

1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。

2、引导幼儿体验文学活动的快感。

1、课件《秋天真美丽》

2、丰富幼儿有关秋天的经验。

1、随歌曲《秋天多美丽》入场。

师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗?

2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》

1)师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。

2)师：你听到了什么?(幼儿回答，教师出示图标)

3)看图听散文录音《秋天真美丽》

4)师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。

5)分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。

a段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑?秋风姐姐先跑到哪里呢?

b段

1)秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了?

2)大树上为什么会抖落蝴蝶呢?树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢?请你学一学。

3)我们一起来做树叶。(幼儿用身体语言表达对作品的理解)

c段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树?

d段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去?

1)秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了?它的心情怎么样?

2)为什么说小河象丝巾呢?我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。

3)为什么小河会掀浪花呢?我们一起来做一做小河掀浪花的样子。

4)小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的?

5)听音乐来做小河开心的样子。(幼儿用身体动作表达对作品的理解)

e段：师：小河真能干，它有哪些宝贝?

3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。

师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。

1)你最喜欢散文中的哪些优美句子?你能用散文中的话告诉大家吗?

2)还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗?还有谁把它说得更好听?

3)让我们一起跟他学一学。

4)为什么这些句子那么美?小结：因为连着用了几个“一会儿”。

4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气?它会怎么样?

师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。(音乐中结束活动)

幼儿园美丽的秋天教案反思（专业14篇）篇十三

1、重点是让幼儿理解秋天的美丽景色，而体会对劳动人民鍀赞扬。

2、通过对表示颜色的学习丰富幼儿的'表现能力。

幼儿用书。

1、谈话，引出课题。

教室组织幼儿根据各自的有关季节的认识，谈谈秋天的特征以及丰收的景象。并请幼儿用词语形容秋天的美丽。

2、师范朗诵，幼儿欣赏。

师富有感情的地朗诵散文，幼儿一边欣赏一边看图。之后，师向幼儿讲解散文的内容，帮助幼儿熟悉作品，并对个别词句加以解释。

3、幼儿朗诵散文。

师采用多种形式教幼儿朗诵作品。

幼儿园美丽的秋天教案反思（专业14篇）篇十四

1、欣赏散文，感受秋天的美。

2、初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。

ppt。

一、开始部分：

1、师：今天，有小朋友对我说，大树落叶了，真美丽，那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧！（组织幼儿观看落叶视频）。

2、提问：

（1）谁能说一说，飘落的树叶让你想到了什么？他像什么？

（2）谁愿意模仿一下树叶飘落的样子？

（3）大树落叶了，那现在是什么季节到了？

二、基本部分：

1、师：秋天到了，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？水果怎么样了？庄稼呢？

2、师：看来秋天真是一个丰收的季节。今天老师带来了一篇关于秋天的'散文，你们听一听，文章里是怎么描绘秋天的？（欣赏散文）。

3、提问：

（1）你们都听到了什么？

（2）秋天到了，谁乐得到处跑？

（3）秋风爷爷对谁吹了口气？

（4）大树怎么样了？

（5）妈妈怎么说的？

（6）秋风爷爷还对谁吹了口气？

（7）小何怎么样了？

（8）秋风爷爷干了淘气的事情，妈妈又是怎么说的？

4、师：秋天多美呀！你们想不想和老师一起大声朗诵？我们试试吧！

三、结束部分：

1、小朋友，你们喜欢这篇散文吗？你们觉得哪里美？喜欢散文中的哪一句话？

2、秋风爷爷那么高兴，他还会对谁吹口气，他又会怎么样？我们一起讨论一下。（用“一会儿、一会儿、一会儿”造句）。

3、秋风爷爷还会对谁吹口气，我们一起去外面找找吧！