作文是一种综合性的语言实践活动，通过写作可以提高自己的表达能力和思维逻辑能力。下面是一些写作方面值得学习借鉴的优秀作文范例，供大家参考和学习。
蚂蚁运粮六年级（专业17篇）篇一
有一天，小蚂蚁还在一个一个地搬粮食，他让另一只蚂蚁去拿推车，一个跟着一个仔仔细细地到蚂蚁洞里，他们轻轻松松地把粮食一个一个地吃完了。
昨天，我在妈妈店里吃面包。过了一会儿，忽然，我发现前面有一串黑色的小东西在蠕动，我悄悄地走过去一看，噢，原来是一群小蚂蚁在运面包碎呢！我蹲下来仔细地观察着。
蚂蚁运面包可真有趣啊！你瞧，它们始终都排着整整齐齐的队伍，浩浩荡荡地前进。我试着打乱它们的.队伍，可不一会儿，它们又成了一条线……。
怪了，蚂蚁怎么会这么团结呢？
秋天到了，小蚂蚁要尽快储存粮食。
一天，一只小蚂蚁在家门口发现了一根大骨头，就它一个人根本搬不动，忽然小蚂蚁灵机一动，想到办法了。它回家找别的伙伴帮忙。有只蚂蚁说：“这只肉骨头够我们吃一天了。”小蚂蚁们高兴极了，它们把肉骨头扛起来，走路的时候真象骨头长了脚一样。小蚂蚁们齐心协力把肉骨头运回了家。回到家，蚂蚁爸爸妈妈高兴极了，说：“孩子们，你们干得好。”
小蚂蚁们团结友爱，互相帮助，我们要向它们学习噢。
一天，小蚂蚁在小土坡上发现了一小块面包，可是面包很重，它搬不动。它回洞里找来许许多多的小蚂蚁，它们来到小土坡上。最后，它们团结一心，终于把面包运到洞里了。
中午，两只小蚂蚁去外面玩耍，它们在路上看到一粒米。于是，其中一只蚂蚁想把米粒拖到家里去，可是怎么使劲也拖不动，它就叫它的小伙伴帮忙，两只蚂蚁齐心协力，终于把粮食运回了家。在这个看图写话中，我明白了一个道理，团结就是力量。
蚂蚁运粮六年级（专业17篇）篇二
星期天早上，阳光明媚，我和爸爸到广场上玩。我们带了板栗吃，掉在地上的碎末引来了许多小蚂蚁。于是，我和爸爸一起趴在地上看蚂蚁运粮食来。
有几只蚂蚁正各顾各的用力地拖着板栗碎末向洞穴爬去。小蚂蚁的力气可真大，那些碎末可比它们的身体大多了。其中有一只小蚂蚁正奋力地搬运着一块板栗碎末，可能是太重了吧？它搬搬停停，停停搬搬，落在了后面。这时一只蚂蚁过来帮忙了，它们一个在前面拖，一个在后面推，齐心协力把食物搬回洞穴里去了。
我调皮地用手掰了一小块板栗，挡住了一只小蚂蚁的路。只见小蚂蚁围着它转了又转，试着拖动它，可是那小块板栗如山一般纹丝不动，小蚂蚁就离开了。咦！小蚂蚁就这样放弃了吗？真是太可惜了吧。”我失望地对爸爸说。爸爸神秘地一笑说：等着瞧吧。”过了一会，我看见来了一群蚂蚁，里面有一只大蚂蚁。原来那只小蚂蚁是去叫小伙伴来帮忙呀！只见大蚂蚁用锋利的牙齿把板栗切成好几块，然后小蚂蚁们三三两两的，把粮食”慢慢搬回家了。
小蚂蚁可以搬动比它大好几倍的食物，它们个个都力大无穷。当食物很大的时候，它们会一起来搬，可见它们多么的团结。小蚂蚁辛勤劳动后，不一会儿，地面上的碎末都消失了，原来它们还是城市的小小环卫工啊！
蚂蚁运粮六年级（专业17篇）篇三
今天，我亲眼看见蚂蚁大军运粮的过程。
我做完作业在窗台前看风景，无意中发现窗台上有无数只蚂蚁在爬。只见它们呈“s”型的'队列来来往往，忙得不亦乐乎。是啊，我在书上看到蚂蚁就是一边走一边留下气味，这样后面的蚂蚁就是跟着气味走处队形的。我想，蚂蚁们为什么在这里？他们在干什么？我开始寻找原因。原来，是我们家窗台上缸里养螃蟹的食物——甜甜的馒头吸引了他们。
经过仔细观察，让我没想到的事情发生了。其中一只蚂蚁已经背着一小丁点的白色馒头往回爬了。我顺着方向望外看，才发现它们的东在外面的树底下，哦，原来它们在搬运食物呢！那他们是怎么发现小馒头的呢？应该室有工蚁先出来找食物，如果发现食物就回洞里用触角通知加力的所有成员。蚂蚁的触角就是用来传递信息的。我作乐一个小试验，把缸里的馒头拿走，切断了食物的来源，他们会有什么变化吗？果然，蚂蚁们来来往往用触角碰碰对方，好像在说：“没有食物了，快回家吧！”不一会儿，窗台上的蚂蚁就不见了。
蚂蚁虽小，但是他们也懂得团结力量大。
蚂蚁运粮六年级（专业17篇）篇四
蚂蚁是世界上很小的爬行动物，它们过着群居的生活。
蚂蚁是黑色的，而且很小，大的有两毫米多，小的一毫米都不到。把中等大小的蚂蚁放在一张洁白的纸上面，就像一个小逗号停在上面。蚂蚁头上有两根能传输信号的天线——触角。
蚂蚁的嗅觉很灵敏。有一次，我发现了一个蚂蚁的巢穴，我想看看蚂蚁的嗅觉有多灵敏。于是我就飞快地跑回家拿了一块饼干又争分夺秒的跑了回来。我把饼干放在了离蚂蚁巢穴大约0。3到0。4米的地方。不一会儿，就有几只蚂蚁向饼干爬了过来。可是它们搬不动。接着，就有一只蚂蚁向东爬，一只蚂蚁向西爬，只留下了两只蚂蚁在原地。不一会儿，就来了20多只蚂蚁，它们齐心协力把饼干咬的四分五裂，然后东拉西拽的把饼干搬回了巢穴。
当蚂蚁们把饼干搬回巢穴的那一刻，我看到了每两三只蚂蚁触角就对着触角，好像在庆祝胜利一样。
当我看完这一幕，我想：如果一只蚂蚁是一滴水，起不了任何作用，还会被太阳蒸发。那么成千上万只蚂蚁就是无边无际的大海，使太阳无法蒸发，发出惊人的力量。我觉得只要团结，齐心协力，就一定能够成功。
蚂蚁运粮六年级（专业17篇）篇五
今天，周老师给我们看了一段视频：《爆笑动漫工》。
这段视频播放的是：在远古时代，一个阳光明媚的早上，一个蚂蚁军队在队长的指挥下有序地搬运食物，有的搬运瓜子，有的搬运面包渣；有的搬运麦渣……后面还跟了一个蚂蚁监察员，突然，一阵强风要把蚂蚁监察员吸走，蚂蚁监察员被一步一步往后吸，他被吸起时麻利地抱住一根树枝，嘴里喊着：
“救命呀！救命呀！”
队长听见了，不慌不忙地指挥蚂蚁兵放下食物，去和蚂蚁监察员形成一个球一样的圆形，蚂蚁队长最后一个爬上去，被那强风吸走了，原来是食蚂蚁兽要吃蚂蚁呀！蚂蚁被吸到了食蚁兽鼻子那，可是蚂蚁球太大，食蚁兽鼻孔吸不进去堵住了，脸变红了，因为缺少氧气晕倒了。蚂蚁们获救了它们高兴地跳了起来！
向蚂蚁这样的去做，不就是团结吗？
像蚂蚁这样的例子生活中的人有很多，拔河比赛，接力赛跑等等人们需要团结一心才能战胜对手。
我要学习了蚂蚁的精神，同学之间团结一心，互相帮助。
蚂蚁们虽然小，但是却有这么伟大值得我们学习的精神品质。
蚂蚁运粮六年级（专业17篇）篇六
今天，我无意中发现茶几下有很多蚂蚁，它们正齐心协力地扛着地上的饼干渣。
为解开心中的疑惑，我继续喷水，这一次我加大了力度，地上很快就一片汪洋，那些蚂蚁猝不及防，纷纷落入我制造的“汪洋大海”之中。它们中的大部分流落在“大海”中央，咋一看就像一叶叶扁舟在汪洋中飘飘摇摇，也有少数蚂蚁被冲散在“海边”，它们张开腿，企图“上岸”，几只身强体壮的蚂蚁幸运地爬上安全地带，大多数蚂蚁仍在拼命挣扎。
我迅速用海绵吸去地上的水，还它们一个太平的世界。之后，我上网查了一下，原来蚂蚁是不会游泳的！
怀着对蚂蚁的歉意，我将一块饼干碎成了渣，洒在地上，就当是我给它们道歉吧。
蚂蚁运粮六年级（专业17篇）篇七
一件黑色盔甲和两根细长的触角组成了一个勇敢的小黑生物，——只蚂蚁。每当你走在金色的校园里，你都会发现几个小小的“！”绕过我的脚，那是蚂蚁。它似乎并没有意识到旁边的庞然大物，依然慢慢地走着。傲慢的步态忍不住撩拨我的自尊心，小蚂蚁也敢在我面前摆架子。不需要流血，只要用一根小柳条轻轻触碰它的两根“天线”，它就会吓得四处乱窜。这一刻，我感觉自己打败了一些强大的敌人，但毕竟是一只小蚂蚁。也许是因为我的调皮行为，我和那么善良弱小的蚂蚁展开了一场“战争”，显然对它不公平。但自从看了一个关于蚂蚁的有趣故事，就不禁对这个小生物产生了一种敬佩之情。
这个有趣的故事是：世界上哪种动物力气最大？答案是蚂蚁，因为蚂蚁能移动比自己重六倍的`物体。即使重量比蚂蚁重100倍，对人来说也只是一点点的努力，但对小蚂蚁来说却是一个很大的任务。
小生物，小生物，没想到你小小的身体里竟然蕴藏着如此巨大的力量。随遇而安，广阔肥沃的土地是蚂蚁舒适的家园。小生物结合成一个强大的蚂蚁家族。
工蚁和蚁王各尽所能，但不是“按劳分配”。工人们辛辛苦苦干了好几年，为蚁王服务，喂养幼蚁，直到心力衰竭而死，而蚁王却独霸天下，过着养尊处优的生活，这真的很不公平。我不禁抱怨工蚁的命运。我真的希望有一天，宁静的阳光会照进黑暗的巢里。这是我最喜欢的小黑生物——蚂蚁。
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蚂蚁运粮六年级（专业17篇）篇八
活动目标：
1、通过互相配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏；
2、在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。
活动准备：
1、知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；
2、蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干；
3、沙袋若干作“大米”；
4、小糖果若干；
5、毛巾若干。
活动过程：
（一）探索。
教师：小朋友最喜欢的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子？
（和幼儿一起学动物走路的样子）。
（二）练习。
1、教师：“哇我们的身体都热乎乎的了！现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的？”（幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子，教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。）。
2、教师：“我们一起来试试吧！”（幼儿2—3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的`腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，教师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不分离。）。
3、教师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着小头和身体就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢？有没有什么好办法？”（幼儿自由讨论，并请走的又快又好的几组幼儿作示范。鼓励幼儿积极尝试，在探索中找出最好的办法。）。
4、小结：“哇，原来啊小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致，后面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，小头和小身体要一起走才能走得又快又好！”（幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐一致。）。
5、教师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。
（三）游戏：蚂蚁排队走1、现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组。
（小组比赛）。
（四）运粮食比赛。
1、教师：“刚才宝宝们表现的都不错，现在冬天到了，小蚂蚁们哟储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们注意安全好，我们现在就出发吧！千万别把粮食送错仓库喽！”（请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。）。
2、游戏过程中教师注意幼儿出汗情况；并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前。
要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。
（五）放松教。
师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的！”（将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。）。
教学反思：
小蚂蚁是孩子们非常常见的，孩子们对蚂蚁有着浓厚的兴趣。因此我进行了一节体育游戏《蚂蚁运粮》，将孩子的兴趣融合到体育游戏中。孩子们参与积极性高，很好的完成了本次活动的三个活动目标。
蚂蚁运粮六年级（专业17篇）篇九
暑假的一天，我闲暇无事，坐在门前，望着屋前的树下爬来爬去的蚂蚁发愣。突然，想起了前几天报纸上看到的一个故事：
有一次，一个登山员在攀登珠穆朗玛峰时，由于雪崩，被埋在终年不化的积雪中，几十年后，另外一个登山队员在登山时发现了这个登山队员，立即将他送入医院，通过解冻，那个登山队员竟然活了。
我不相信有这样的奇事，人被冰雪覆盖了几十年后还能复活。
今天，我反正没有事做，不如就做一下这个实验吧！首先，我用小刀将冰箱中的冰霜刮下来，再找来一个杯子，将冰霜放入杯中并压平，再找来一只蚂蚁放在压平了的冰霜上。然后，从冰箱中取去一些冰块弄碎，放在蚂蚁上面并压平。再把那个杯子放入冰箱，大约半小时后，我取去那个杯子，发现那只蚂蚁已冻得奄奄一息了。我将蚂蚁从杯子中取去，放在火辣辣的太阳下晒了一会儿。突然，蚂蚁的触角动了一下，我又仔细观察，发现蚂蚁真的活了。
蚂蚁为什么能复活？我到处查资料，可是一无所获。所以，我要努力学习，长大以后去解开这个谜。
蚂蚁运粮六年级（专业17篇）篇十
今天上午，我看见了数只小黑蚂蚁，便把他们捉住放在了一个小瓶子里。后来，我又捉了一些红蚂蚁放入了瓶子里。这时，我突然发现红蚂蚁国中的两个身体更壮，嘴巴更大一些，攻击力更强的小将。我们这里的小朋友称他们为“大头蚂蚁”。我一见到他们，心里十分高兴。于是就迅速伸手前去捉拿他们，不到一分钟我就将他们给捉住了。我把他们也放入了小瓶中，便俯下身来，仔细看瓶中的变化。
一只大红蚂蚁起初在瓶中游荡着。后来，他碰到了一只黑蚂蚁，便瞅准机会趁黑蚂蚁不注意时一口咬了过去。虽然没有致命或重伤黑蚂蚁，但是让黑蚂蚁受了轻伤，并让他胆战心惊一会了。这时，另一只黑蚂蚁与一只大红蚂蚁也战了起来，咬住黑蚂蚁的大红蚂蚁一直不松口，任凭黑蚂蚁怎样折腾，挣扎，他都不松口。僵持了好一会，也许大红蚂蚁疲倦了，放下了口中的敌人，又去其他地方闲逛去了。
这时，地上的蚂蚁吸引了我的注意。一只红蚂蚁正在使劲了全力与猎物（一只昆虫）搏斗着。这只小昆虫拼命地挣扎着，希望逃脱红蚂蚁的魔掌，但是无济于事。只见红蚂蚁憋足了劲用嘴把他举了起来，踉踉跄跄地踏上了回家的路。突然，红蚂蚁消失了，出现在了另一个地方。我很奇怪，心里暗想：呀，难道这只蚂蚁会瞬间转移大法？不可能，没有谁会这种技能。原因是什么呢？很快我就找到了答案，原来是小昆虫蹦跳时把红蚂蚁带飞了出去。小昆虫不停地蹦跳着，不一会就蹦跑了，留下了一只失望的红蚂蚁。
你观察过蚂蚁吗？如果有时间去观察一下，他们会带给你无限的乐趣，让你领略大自然的神奇！
蚂蚁运粮六年级（专业17篇）篇十一
我家阳台上有一群蚂蚁，刚开始我只发现几只蚂蚁在爬来爬去的。于是，我就耐不住好奇，去找了个盒子，把那些来来往往的蚂蚁装进了宽敞而明亮的盒子，并在里面放了许多面包屑。看见面包屑，蚂蚁赶紧爬过去，小而黑的身子在透明的盒子里显得格外清晰。
过了几天，我发现盒子里的蚂蚁爬的速度比以前慢了，无精打采的，没爬几步，就停在那里，一动不动了。我以为它死了，连忙将它的“尸体”拿了出来。没想到一放手，它竟然“活”了，原来它是故意装死的，真有意思。
过了一段时间，我又一次来到阳台吃饼干，一不小心，饼干掉在了蚂蚁窝不远的石头旁边。不一会儿，一只蚂蚁探头探脑地从窝里出来了。它可能是闻到饼干的香味，慢慢地向饼干爬去。它在饼干周围转了一圈，但并没有把饼干拖走，而是先回到洞里，两分钟后，一只又一只的蚂蚁接连从洞里爬了出来，围着饼干。接着，它们每人拖着一小块饼干，叼着运回洞里。这样进进出出，饼干块一下子变小了，慢慢地一整块都被他们搬完了。
我喜欢吃糖，我的床靠在阳台的旁边，离阳台非常近。有一次我坐在床上吃棒棒糖的时候，不小心把棒棒糖掉在了地上。我心想：反正蚂蚁不会住在房间里，我的房间这么干净，掉一颗糖应该不会招来蚂蚁吧。
没想到，蚂蚁们真的来拜访了！不一会儿，一只只蚂蚁不知从哪里爬出来，把整颗糖密密麻麻地全部粘满了。哦，我的天呐，真是太恶心了。
蚂蚁看似非常小，团结起来，力量却大得惊人。一大群蚂蚁爬来爬去就仿佛一条黑色的“长龙”，能搬动很多比它们大得多的东西。它们的勤快，也造就了我不敢乱丢垃圾的习惯。
蚂蚁运粮六年级（专业17篇）篇十二
“我”
那天“我”在路边发现两只蚂蚁，便想逗他们玩儿玩儿！“我”使劲儿吹出一口气，把一只小蚂蚁吹到了路中间，死于车轮下；另一只蚂蚁却活了下来，竟然还毫无反应地继续搬运面包渣。“我”来气了，拿来一瓶水，往他的身边倒了一些，他被水淹得半死，最终还是在水的流动下上了岸！“我”可不会因此放他一马，相反，“我”还在他身边倒上了更多的水，还吹气，把他压在水底下，过了几分钟，他死了。“我”看没有什么东西可玩儿的了，就赶紧回家了！
这就是“我”和蚂蚁的命运，什么时候，蚂蚁能和我们拥有一样的命运呢？
蚂蚁运粮六年级（专业17篇）篇十三
一块沾满奶油的蛋糕屑掉在地上，很快引来了许多蚂蚁。它们用强壮有力的肩膀把蛋糕屑扛在肩上，整齐又迅速地向蚁穴走去。它们一边走，一边哼着小曲：“团结是力量，勤奋是块宝，一二，一二，一二……”一路上遇到了不少同伴，它们热切地用触角打招呼：“你好，最近过得可好？这是要去哪儿旅行呀？”我也想跟它们寒暄几句，可惜我不懂它们的角语。
蚂蚁的住宅在墙角的裂缝里，它们和守门的看将打起了招呼：“看，我们带来了什么？香喷喷的蛋糕屑，先开门，哦，对了，待会一起享用美食。”守门蚂蚁说：“好咧，换班就来！”蚂蚁们走进了洞穴，看，那栋豪宅便是蚁后的居室了，另外的高楼大厦则是贵族的家，不用说，那些比较矮小的房屋便是平民百姓的了。
咦，这几只小蚂蚁在干什么呢？哦，原来在做功课呢！这时，戴着眼镜的蚂蚁老师从从办公室里走出来，对认真做功课的小蚂蚁们说：“同学们，下课了。”小蚂蚁们马上冲出教室，一边欢呼：“自由了！”原来，小蚂蚁也有跟我们一样的感情。
参观完蚂蚁的住宅，整个人兴奋不已，我发现了小蚂蚁的快乐天地，探索了它们的秘密，心里比吃了蜜还甜。
蚂蚁运粮六年级（专业17篇）篇十四
再美妙的大自然中，有许许多多的昆虫，有坚持不懈的蜘蛛，有生命力坚强的蟑螂，又勤劳善良的七星瓢虫，还有相互团结的蚂蚁。
在蚂蚁的世界里，草茎是他们的森林，花朵是他们的遮阳伞，他们在这一片森林里快乐的生活着。
我看见有草茎搭成的一栋栋楼房，从那小小的窗户里，可以看见几只小小的蚂蚁坐在地上，他们在那里说着，可惜我不懂他们的语言，不然的话，我一定要好好的和他们讨论一下那些问题呢。可是我又怕自己的声音太大，吓到他们。
我的目光被一群舞蹈表演者所吸引，他们聚散在两把遮阳伞下面——那是两朵花儿，我觉得那优美的舞姿，胜过了人间一切舞蹈，我看到，两只蚂蚁为一组，一只是庞大的，一只是娇小的，庞大的蚂蚁把娇小的蚂蚁托了起来，我觉得这是只有虫子才能演奏出来的。
我看见一群群的蚂蚁整齐地站着，像阅兵式是一样，我想他们一定是一支庞大的军队吧！时刻准备着敌人的侵犯，我还看见测气候者忙于观测天气，以便告诉蚂蚁们明天的天气怎样，我还看见，建筑师们忙于建筑房子，以便于让蚂蚁们快速入住。
这真是一个美丽而奇妙的蚂蚁大家族呀。
蚂蚁运粮六年级（专业17篇）篇十五
森林里一棵大榕树下住着一只小蚂蚁和它的家人们。一天，小狮子路过树下，看见正在树干上玩耍的小蚂蚁，就嘲笑它说：“你这个小蚂蚁，渺小得我一踩都找不到骨头。”小蚂蚁听了，拼命把自己躲在茂密的枝叶里，一边哭一边对自己说：“我一定要变得很大很大，把小狮子踩在脚底下！”
这时候，小蚂蚁的前面出现了一个黑洞，里面有一股力量吸引着它爬进去。小蚂蚁在洞里翻了几个跟头，看见里面站着个神仙模样的老人，手拿拐杖，看着小蚂蚁一脸慈祥地微笑着。“老爷爷，您能帮我完成一个愿望吗？”“来，你过来把这颗变大丹吃掉，但只有一天的药效，一天之后你就要变回原来的模样。”神仙一边把药丸放在小蚂蚁面前，一边闪烁着光圈消失了。
小蚂蚁吃了神仙给的药丸，马上变成了一个巨人。它大摇大摆地走在森林里，刚好看见好朋友小兔子被小狮子欺负。小蚂蚁一把提起小狮子，用一只手臂不停甩着。小狮子浑身发抖，被吓得连求饶声都发不出来。小蚂蚁再轻轻一弹，小狮子被弹飞到十万八千里。小兔子开心地望着小蚂蚁说：“谢谢你，小蚂蚁。”“不用客气！”小蚂蚁一边说一边和小兔子道别。在回家的路上，它又看见大熊一个人在搬家，累得气喘吁吁的。小蚂蚁连忙停下脚步帮大熊搬家，因为它力气大，一趟就帮忙搬完了。大熊很崇拜地看着小蚂蚁，连声道谢。天渐渐黑下来。告别大熊，小蚂蚁快速往家赶。
当小蚂蚁走到家门口，它呆住了。家里的洞穴那么小，它一根手指就能够把家捅塌了。小蚂蚁看见了妈妈带着弟弟们在门前散步，它们也着急地看着小蚂蚁，不知道怎么办。小蚂蚁忽然想到神仙说药效得一天，它只好待在门口过夜，等第二天天亮才恢复了原来的模样进洞和家人团聚。
小蚂蚁终于过了一把当巨人的瘾，而且帮助了小伙伴，它感觉很高兴。但是小蚂蚁更愿意做回自己，做一只正常的小蚂蚁。
蚂蚁运粮六年级（专业17篇）篇十六
许多真理都在生活中得到体现，一件不起眼的小事，往往就能让我们得到启示。
星期六的早上，我坐在家门口晒太阳，吃饼干。吃着吃着，突然我看见有一只蚂蚁似乎在找着什么，嗅着什么。我很奇怪：小小的一只蚂蚁，找什么呢？强烈的好奇心使我留了下来，继续观察蚂蚁的动静。
起初，它还是在那摇头晃脑找着，忽然它停了下来，好像找到了那个它要找的东西，朝着某个方向跑了过去。哈哈，原来是我掉的饼干屑啊。那块饼干屑那么大，它搬得动吗？小蚂蚁推了一下，可饼干屑纹丝不动。小蚂蚁似乎也察觉到自己搬不动，便放弃了饼干屑，跑走了。我本以为小蚂蚁是感觉饼干屑太大了，搬不动，于是它就走了，半途而废了呢！谁知，过了一会儿，那只蚂蚁又带着另几只蚂蚁跑来了。我恍然大悟，原来是请“救兵”了呀！几只小蚂蚁围着饼干屑形成一圈，抬起了饼干屑，大摇大摆地“回家”了。
这件小事就像筷子一样，一根筷子很容易折断，而一捆筷子呢？你无论如何都掰不断的。
生活，就是一本至高无上的宝典，你能从中寻找、探索到许多知识以及重要的启示。
蚂蚁运粮六年级（专业17篇）篇十七
“昆虫”这个词对大家来说都不陌生，因为有许多昆虫是人类的“清道夫”，比如说蚂蚁。但也有许许多多令人厌恶的昆虫：有用脚来品尝食物味道的苍蝇、比如那一架架“吸血战斗机”——蚊子。但在这些昆虫中，我最喜欢的是清道夫蚂蚁。
在四年级的时候，我看到了《小哥白尼》上的生物科学实验箱，便死缠烂打地求妈妈给我买，妈妈经不住我的“轰炸”，只好同意给我买，但妈妈说：“我还有一个要求，那就是我隔一段时间就要来观察一下，看你有没有认真用我给你买的实验道具。”我点点头答应了。妈妈见我答应了，便立马下了单。
过了几天，我要的小哥白尼生物科学实验箱终于到了。我打开一看，包装盒是天蓝色的，里面有许多小零件。再看了一下实验的内容，有许多的小实验，比如：我的蚂蚁饲养盒、来看小苍蝇……其中趣味性最强，还能自己动手的实验就是“我的蚂蚁饲养盒”了。我翻开书，看到书中写着：“蚂蚁饲养盒内含4个实验，有组装饲养盒、一起去捉蚂蚁、打造蚂蚁之家和云朵投食器。”我先把饲养盒里的零件全都倒出来，再照着说明书拼好要用的东西，然后就去捉蚂蚁了。
我照书上的方法，在一根棍子上涂满蜂蜜，再把它放到地上等着蚂蚁上钩。过了一会儿，有一只兵蚁来了，它看了看，就立马去告诉周围的同伴，好像在说：“我找到好吃的了，跟我来！”那些蚂蚁便陆陆续续地跟来了。等到我的小棍上爬满蚂蚁后，我拿起棍子放到小盒边沿使劲一挥，一群蚂蚁就掉入我的小盒子中了，我还挖出了几百颗蚁卵。这些蚂蚁在我的饲养盒中做窝，找食物，也可以被我观察，这真是一举两得。
到现在，这个饲养盒还放在我家楼上，我时不时还会再去观察观察它们动向。