教学工作计划需要根据学校的教学大纲和教学安排进行合理调整，确保教学的顺利进行。以下是一些教学工作计划的参考资料，供大家参阅和学习。
精选计算机教案设计（通用20篇）篇一
依据上述的论文类型，由于各类工作特点的不同，在搜集整理论文的素材、组织安排论文的结构方面，应有所不同，做到有的放矢。
以系统实现型论文为例：重点收集整理系统体系结构，程序模块调用关系，数据结构，算法，实验或测试等内容，论文结构一般安排如下：
(1)引言或背景(概述题目背景，实现情况，自己开发的内容或模块)。
一般谈课题意义，综述已有成果，如”谁谁在文献某某中做了什么工作，谁谁在文献某某中有什么突出贡献“，用“但是”一转，分析存在问题，引出自己工作必要性、意义和价值、创新点和主要思想、方法和结果。然后用“本文组织如下：第二节第三节....
第四节.....“作为这段结束。
(2)系统体系结构(强调系统的整体性，突出自己工作在整体中的位置)。
(3)主要实现功能的描述(包括模块调用关系，数据结构，算法说明，依据内容多少此部分可安排两到三节)。
(4)实验或测试。
(5)总结。
精选计算机教案设计（通用20篇）篇二
活动目标：
1、使学生初步形成保护校园环境卫生的意识和习惯。培养学生主人翁意识。
2、知道保持校园环境卫生应该做到：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物，见到校园里有纸屑能主动捡起；不在墙上涂抹乱画，对其他人乱涂乱画要劝阻。
3、初步感受优美、整洁的校园环境所营造的良好学习气氛。
活动过程：
（一）激发学生兴趣导入活动：
1、出示课件：
图一：学校美丽的花园。
图二：漂亮的教室。
图三：整洁的楼道。（及学生写的关于校园环境口号若干）。
图四：宽敞的教室。
小朋友，看到我们整洁的校园与教室，你感到了什么？
我们的教室宽敞明亮，窗明几净，温馨如家，在这样的教室里上课，你们感觉怎样？
2、出示一些校外环境：花草树木与整洁的马路，过道图片。
3、出示课件：
图一：操场上到处是果皮纸屑，垃圾。
图二：教室里桌椅很乱，黑板没擦，小朋友的桌上凌乱不堪。
图三：教室一角扫帚、拖把、簸箕、纸篓堆放凌乱。
小朋友从这几幅图中你看懂了什么？
我们校园这么美丽整洁，如果出现这样的问题，你有什么感受？
你喜欢在这样的环境下学习么，为什么？
4、小结：整洁、优美的校园环境对我们小朋友的身体健康有好处，还可以使、人心情愉快，学习进步；脏、乱、差的校园环境有损我们的健康，还会令心情不快。
（二）讨论活动：
1、为了使我们的校园更美，教室更干净，今天我们就来开展：校园环境我保护的活动。（板书课题）。
2、小组讨论：如何保持校园环境美丽与整洁呢？
3、交流。
（三）辨析导行：
1、出示图片：教室墙角和课桌下有废纸，有个小朋友看到了，主动拣了起来。
2、出示图片：有个小朋友随地乱扔纸屑，看到了也不拣。
3、有个小朋友站着把脚底踩在干净的墙壁上。
讨论：你们看到了这样的情形，你想对他们说些什么？
4、小结：要做校园小卫示，我们就要去劝阻。
5、学儿歌：
学校就是我们的家，校园的美丽靠大家。
美丽的花儿不能摘，绿绿的`草儿不能踩。
洁白的墙壁不能涂，脏脏的痰儿不能吐。
6、课件活动：
出示：整洁的走廊强面，整洁的教室，美丽的草地。
出示：各年级学生为学校设计的宣传语图片。
出示：辛勤的老师和阿姨为校园环境打扫的画面。
（四）活动总结：
“千里之行，始于足下”让我们从我做起，从小事做起，从现在做起，不，不，不。
精选计算机教案设计（通用20篇）篇三
有科研项目的老师通常愿意从项目中选取本科生能完成的模块，交给学生作，然后以第一种形式写成论文。教师熟悉项目，项目有实用背景，一般而言，多数学生经过努力都能完成。但有些科研项目太难，或涉及保密内容，或本科生不容易完成，在这种情况下，教师可能会让已保送为研究生，或确定留校的学生作这类题目。
学生自选题目，有些学生已联系好毕业后的工作单位，工作单位要求学生作某方面的项目，或已交给学生某方面的项目，经过指导教师认可，认为可作出合格的毕业论文，则可作这方面题目。这种方式下，学生积极性高，责任心较强，学以致用，一般论文的质量较好且成文后篇幅较大。
精选计算机教案设计（通用20篇）篇四
个人基本简历。
姓名：
-
国籍：
中国。
无照片。
目前所在地：
广州。
民族：
汉族。
户口所在地：
揭阳。
身材：
175cm?60kg。
婚姻状况：
未婚。
年龄：
27岁。
培训认证：
诚信徽章：
求职意向及工作经历。
人才类型：
普通求职?
应聘职位：
网页设计师/美工:网页设计师销售代表/推销员/营销员/促销员业务员。
工作年限：
3
职称：
无职称。
求职类型：
全职。
可到职-。
随时。
--3500。
希望工作地区：
广州。
个人工作经历：
公司名称：
广东源茂园艺有限公司起止年月：-07～-05。
公司性质：
外商独资所属行业：
担任职务：
网页设计师。
工作描述：
7月中旬到至今,在”广东源茂园艺有限公司“工作.主要负责公司网站的制作和更新,所开发的网站有:。
同时负责公司所有电脑软硬的维护及宣传画册的设计;组建公司的局域网并进行维护;管理维护公司的服务器.
离职原因：
公司名称：
公司性质：
外商独资所属行业：交通运输。
担任职务：
网页设计师。
工作描述：
6至207月初在广州”英星有限公司“工作,为公司开发网站.
网址:。
离职原因：
教育背景。
毕业院校：
广东岭南职业技术学院。
最高学历：
大专。
毕业-。
所学专业一：
所学专业二：
受教育培训经历：
学校（机构）。
专业。
获得证书。
证书编号。
-09。
岭南职业技术学院。
计算机应用。
毕业证。
语言能力。
外语：
英语一般。
国语水平：
一般。
粤语水平：
一般。
工作能力及其他专长。
3.熟悉计算机的.装配、维修和计算机网络的组建及维护和办公设备的配置与维护.
4.熟悉服务器的管理和维护.备注：保险勿电！！！
详细个人自传。
喜欢挑战，善于激励与自我激励,富有开拓精神,热爱学习，自信心强,能独立开展工作。
精选计算机教案设计（通用20篇）篇五
教学目标设计：
知识与能力：
1、学会本课生字及其组成的新词。
2、读中提出问题的能力。
3、真阅读课文，了解计算机与多媒体的关系。
过程与方法：
1、能根据课文内容收集有关材料，加深对课文的理解。
2、理解重点语句“计算机会越来越神”的意思。
情感态度价值观：
1、有感情地朗读课文。
2、激发学生、运用计算机的兴趣。
3、通过学习课文，产生对科学的热爱之情。
教学内容及重点、难点分析：
1、教材内容分析：
《电子计算机与多媒体》是“人教版”第九册新增的一篇课文。它把握时代的命脉，内容浅显易懂，简要地介绍了从电子计算机的发明到多媒体的运用的基本情况，展示了电子计算机的飞速发展和灿烂发展。
2、教学重难点：
本课的重点是说明电脑与多媒体的关系。难点是理解和“计算机会越来越神”的意思，并让学生展开联想。
3、解决重难点的方法：
首先是启发学生认真读课文，反复读，一边读，一边思考，一边勾画批注，使学生通过自己的读，基本理解课文讲的和信要点。
其次是引导学生在读的过程中，抓住重点词句的含义加深理解。并小组结合讨论、交流。然后通过举例子与打比方的方法给山村老师讲解电子计算机的相关知识，通过口语交际，让重点问题在实际生活中得到解决。最后让学生自主探究，大胆想象计算机神到什么程度。
3、重难点解析：
人体本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部”说是大脑。同样，要建造一个多媒体信息处理系统，也必须在系统内设一个“司令部”，这个“司令部”就是“电脑”。这几句话用了举例子和打比方的说明方法。用人体与大脑关系的例子，深入浅出地说明多媒体与电脑的关系，人体说是一个多媒体信息处理系统，统一处理这一系统的是人脑，同样，多媒体就是一个信息处理系统，统一处理这一系统的就电脑。把“人脑”和“电脑”比喻成人们熟悉的“司令部”，通俗易懂地说明了“人脑”和“电脑”的功能。
教学对象分析：
五年级学生具有较强的形象思维能力，并具有强烈的好奇心，因此易于形象思维和学习兴趣方面进行启发与引导。因此，在教师指导下学习，提高学习兴趣，增加感性认识，从而整体把握课文内容。让学生自主学习，品尝探究的乐趣、收获合作的快乐。
教学策略及教法设计。
主要采用的自主学习的教学方法，通过课前查阅资料、课上主动参与、提出感兴趣的问题、选择喜欢的学习方式，让学生乐于探究、勇于发表见解、大胆想象，完成对教学重点的意义建构。从而培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流、合作的能力。
教学媒体设计：
利用视频创设情境，利用多媒体课件展示教学目标，有利于研究性问题的提出与解决。从而使师生合作交流融洽、合谐。
教学过程设计与分析。
一、看到课题，你想知道什么？
二、自由朗读课文，把读懂的问题用笔勾画出来，然后与小组同学交流，不懂的问题和新发现的问题提出来。
（让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟的思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，让学生带着问题去探究、去合作、去交流，从中再去发现新的问题，提高质疑的能力）。
三、新一轮问题出现了，请同学们想一些好的学习方法、学习方式来解决这些问题。我们看男队、女队谁最先解决完这些问题。
过渡：课文既然都懂了，我们共同去完成一项任务，看看哪个队表现最出色。请看大屏幕。
课件出示：有一位山村教师，想给她们的学生们买一台电脑，可是她对电脑的了解又很少，有很多问题，请同学们根据你所知道的知识，讲给这位老师听。
（分角色交流：一方面检查学生知识的落实情况，另一方面让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平，培养了学生的口语表达能力，第三方面让重难点的突破淡化在实际生活当中，同时注意顺应孩子习得语言的天性，给学生以表达的权力，让学生寻找成功的路径，亲自去搜索只属于自已的快乐。使三个维度有机地结合起来。）。
过渡：今天，听了同学们的发言，我非常感动，我代表山里的孩子、山里的老师谢谢你们。谢谢大家。
四、计算机会越来越“神”它会神到什么程度？请同学们先独立思考，然后小组交流、汇报，等会儿进行男、女对抗赛。
精选计算机教案设计（通用20篇）篇六
课程名称：《计算机专业英语》制定时间：.9.1所属分院：制定人：
二、基本信息。
1.课程目标设计（1）能力目标。
总体能力目标：能认识常见的计算机相关的单词、短语及术语；能分析一定字数的与计算机专业相关的文献，并能正确理解文意；能读懂相关文献。单项能力目标：
教学目的与要求。
通过英语文章了解计算机发展，硬件、软件的基本结构，对计算机病毒介绍，并且掌握其中的英语单词；进行听力练习。
难点：利用英语学习计算机知识重点：理解专业词汇?考核知识点及考核要求。
单词：熟练掌握相关单词。
听力：进行简单对话的听力练习。第2章programdesign?教学目的与要求。
通过英语文章了解计算机的程序语言、数据库系统，着重是计算机的系统的分析与设计介绍，并且掌握其中的英语单词；进行听力练习。
难点：利用英语学习计算机知识重点：理解专业词汇?考核知识点及考核要求。
单词：熟练掌握相关单词。
听力：进行简单对话的听力练习。第3章multimedia?教学目的与要求。
通过英语文章了解多媒体的概念，介绍多媒体中的视频的编辑，并且掌握其中的英语单词；进行听力练习。
难点：利用英语学习计算机知识重点：理解专业词汇?考核知识点及考核要求。
单词：熟练掌握相关单词。
听力：进行简单对话的听力练习。
第4章computernetworkande-commerce?教学目的'与要求。
通过英语文章了解网络和我们生活之间的关系，介绍电子商务对我们生活的影响，并且掌握其中的英语单词；并且会书写简单的提单；进行听力练习。
难点：利用英语学习计算机知识重点：理解专业词汇?考核知识点及考核要求。
单词：熟练掌握相关单词。
听力：进行简单对话的听力练习。
第5章computernewtechnology教学目的与要求。
通过英语文章了解计算机当中的新技术，概括介绍一些新技术，并且掌握其中的英语单词；进行听力练习。
难点：利用英语学习计算机知识重点：理解专业词汇?考核知识点及考核要求。
单词：熟练掌握相关单词。
听力：进行简单对话的听力练习。
三、考核办法。
1、本课程为考查课。
2、本课程采用笔试考察，评分按成绩分优、良、中、及格、不及格五等。平时成绩占50%，期末考查成绩占50%。
四、学时分配表。
五、推荐教材与参考书。
（二）推荐参考书相关的一些英语资料。
制定：赵伟审稿：审定：计算机应用专业指导委员会。
精选计算机教案设计（通用20篇）篇七
教学目标：
1、学会本课的生字新词。
2、引导学生联系课文内容理解词语。
3、理清课文的脉络，整体感知课文的内容。
教学过程：
一、揭示课题。
1、导语：同学们，随着科学技术的不断发展，在我们的生活中又走进了一位新朋友。他简直是无所不能，既能给我们的生活增添无穷的乐趣，又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支持。你们知道这位时代的骄子是什么吗？对!就是电子计算机。
3、同学们对电子计算机有哪些了解呢？今天我们共同学习课文《电子计算机与多媒体》，深入了解它们。
二、检查学生预习情况。
1、反馈生字词的预习情况。
具体要求：请一个学生或者小组汇报的形式，谈谈自学生字词的收获。
（1）自读课文，找出课文中的生字，说说应该注意什么？
（2）再次朗读课文，联系课文内容，结合字典中的解释，理解课文中词语的含义。
繁衍：逐渐增多或增广。
角色：本来比喻生活中某种类型的人物，课文中把电子计算机比作人，说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西。
信息：在日常生活中，它可以理解为“音信，消息”；在科学研究中，它指的是用符号传送的内容，而这些内容是接收符号者事先不知道的。
传真：通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。
信息高速公路：指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。
2、检查学生朗读课文的情况，指名分段朗读，集体纠正读音。
3、课前，同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料。哪个同学愿意举例说一说电脑在生活中的用途呢？（组织学生交流搜集的有关资料。）。
三、自学课文，初步了解课文的内容，理清课文的脉络。
1、自由读课文。思考：预习中向我们提出了哪些问题？你能试着在课文中找出相关的答案吗？（预习中给同学们提出了四个问题：什么是多媒体？多媒体与计算机有什么关系？课文向我们介绍了有关多媒体的哪些知识？你对电子计算机越来越“神”是怎样理解的？）。
2、学生分小组讨论，试着解决问题。
（1）多媒体指的是能够传递信息的物体。
（2）目前，具有多媒体功能的电脑设备已经走入了寻常百姓家。人们可以使用它看电视、听广播、打电话、发传真、看vcd、听cd、唱卡拉ok……还可以在家中上网。
3、指导学生分段，归纳段意。
（课文的2--5自然段向我们介绍了多媒体与计算机的知识。）。
追问：课文的一、六自然段分别向我们介绍了哪些知识？
（第一自然段简单地向我们介绍了计算机发展的历史进程以及重要的地位。第六自然段讲的是计算机的技术将会发展的非常迅速，而且会越来越“神”）。
4、再次朗读课文，目的在于让学生进一步理清文章的层次。
四、作业。
1、书写本课的生字新词。
第二课时。
教学目标：
1、了解计算机与多媒体的简单知识以及二者之间的关系。
2、激发学生热爱科学、主动学习的兴趣。
3、学会运用举例说明的方法。
教学难点：感悟计算机技术飞速发展的趋势。
教学过程：
一、深入学习，理解课文的内容。
1、将学生分成学习小组，以小组为单位自学课文。把自己感兴趣的问题或者不懂的问题记录下来。
2、引导学生将各组提出的问题筛选、分类，归并成几个大的问题，请学生写在纸上，投影出示。
可能出现的问题：
（1）第一台电子计算机是怎样诞生的？
（2）人们为什么把电子计算机称为“电脑”？
（3）多媒体是怎么回事？有哪些功能？
（4）电脑与计算机有什么关系呢？
（5）计算机越来越神。她会神到什么程度呢？
3、选择自己感兴趣的问题，再次深入默读课文，进行独立思考。然后与组内的同学进行交流。
4、汇报解决以上的问题。
思考题一。
学生甲：世界第一台电子计算机于1946年诞生于美国华盛顿的史密森博物馆，她的名字叫“埃尼阿克”
学生乙：我想介绍我查找的一份课外资料。世界上第一台计算机发明于二战之中。因为它是为美国海军绘制弹道图用的。它有半个足球场那么大，里面含有500英里的电线，是用电磁信号移动机械部件。它的运行速度很慢，3--5秒运行一次，适应性也很差，只适用于专门的领域。他只是一台普通用途的计算机。
学生丁：短短几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了四代。第一代是使用真空电子管运行的计算机。十一年以后，就出现了第二代晶体管计算器。七年后，又更新产生了第三代集成电路计算机。十年后，又发明了现在较大规模集成电路计算机。几十年的时间，计算机有了如此大的发展，而且一次比一次先进，一次比一次用途广泛。以至于成为现代社会的天之骄子。
思考题二。
学生甲：在发明之初，计算机确实是用来进行计算的机器。用它进行比较复杂的数学计算。但是，随着科学技术的飞速发展，如今电子计算机早已经不单纯地运用在计算方面了。科学家们把计算机做成像人的大脑一样的机器，迅速的对外界传来的信息做出相应的判断和处理。因此，人们把它称之为电脑。
教师追问：通过你对电脑的了解，你能说说电子计算机可以做那些信息处理吗？
学生丁：电子计算机可以帮助人们进行各种数据的存储，可以进行文字处理和表格处理，还可以进行图片、动画……处理。
教师小结：电子计算机的功能可真多，真不愧“电脑”的称呼呀。
思考题三。
学生甲：媒体指的是能够传递信息的物体。过去，媒体传递信息的功能比较单一。例如电话之能够传递声音，电报只能传递文字信息。当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，能够传递多种信息。这样的设备被称之为多媒体。
学生乙：作者运用中国的“媒人”的作用来举例说明了什么叫媒体，形象生动，通俗易懂。
教师追问：在你的家庭中有哪些多媒体呢？
学生丁：可以看电视、听广播、打电话、发传真……还可以上网……现在还有许多的多媒体家庭中还没有，但是我相信在不久的将来一定会有的。
思考题四。
学生甲：作者通过人体各种器官与大脑的关系的阐述，说明了电脑与多媒体的关系正如人的大脑与各器官的关系一样。
学生乙：作者在这里运用了比喻的说明方法。把电脑比成了“司令部”，说明了电脑与多媒体的关系，使我们了解了电脑的重要作用。
思考题五。
学生甲：电子计算机发展的速度相当快，差不多每十年就产生一代新的电子计算机。计算机的发展会越来越神。
学生乙：具有多功能的电脑的用途非常广泛。作者运用了列举的方法，使我们更加清楚地了解了电脑的重要作用。
学生丁：多媒体电脑功能巨大。作者运用了一句谚语概括地说明“秀才不出门，尽知天下事”。这句话告诉我们只要拥有一台多媒体电脑，不用走出家门，就能够了解天下发生的一切事情。
5、再次朗读课文，体会文章的内容。
二、思维拓展练习。
1、同学们，通过刚才的学习，我们对计算机发展的进程有了一定的认识与了解。那么，随着科学技术的不断发展，社会的不断进步，计算机能够神到什么程度呢？请你展开大胆的想象，设计出新型的电脑。把自己的设计方案及草图画在纸上。
2、朗读课文。汇报交流。
精选计算机教案设计（通用20篇）篇八
一、教学目标：
1.正确、流利、有感情的朗读课文，理解文中的相关词语（忧郁、呜咽）。
2．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。
3．引导学生搜集、了解有关鸟儿的资料，仿照课文再写一份侦察报告。
二、教学重点、难点：
1.理解课文内容，体会保护动物、爱护环境的重要性。
2.谈谈各自的阅读感受。
三、教法：以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法。
四、学法：朗读理解法、合作探究法、自学法。
教具准备：幻灯片。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、旧知导课，激发学生已有情感。
师：同学们，你们还记得三年级时学过的课文《一只小鸟》吗？
有一只羽毛还未丰满的小鸟，每天和爸爸、妈妈过着快乐的生活。它喜欢飞上枝头，放声歌唱美丽的大自然，清脆、柔美的歌声吸引了树下的孩子。
可是，有一天--（师生齐读）他们用一粒石子打中了这只正在唱歌的小鸟，殷红的鲜血从树隙里一滴一滴落到地上来。从此再也没有听到小鸟的歌声了。
师：这令人痛心的一幕还犹在眼前。其实，在大自然里，还有很多的鸟类也有各自不幸的遭遇。今天，我们来一起学习《鸟儿的侦察报告》。（齐读课题）。
二、初读课文，愉快感知。
1．自读课文，说说鸟儿发回了哪些侦察报告？
2．交流：学生用简练的语言概括出了课文的主要内容。
3．如果我们要给这三份侦察报告写小提纲，你觉得哪一句话比较合适？
这三份侦察报告大都写明了“谁怎么样了？
齐读三个小标题。（相机指导“泣”的读音。）。
过渡：鸟儿为什么会发生这么多不幸的事呢？
三、深入理解，快乐探究。
1．学习第一份调查报告。
（1）自己读一读第一份调查报告，说说燕子妈妈为什么哭泣？
（2）如果你是燕子妈妈，你的心情怎样？从哪些词语中知道的？（从“躲在角落”、“哭泣、呜咽”可以看出燕子妈妈很伤心。）。
（4）过渡：其实，作者担心的还不仅仅是燕子妈妈，让我们再来看看第二、三份侦察报告。
2．自学第二、三份侦察报告。
（1）鸟儿侦察报告的内容是什么？
（2）把最使你心痛的部分多读几遍，在小组内相互交流。
（3）学习课文，你有什么想说的？
反馈学习情况。
3.我们能给鸟儿以什么帮助呢？（法律；在山林多设立一些警示标语，如：鸟儿也有生命，请你网下留情；劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归；等等。）。
四、总结全文，拓展延伸。
1.听了同学们的回答，老师感到很欣慰。看--（放录像）。
（教师解说）百鸟争鸣，展翅翱翔，是多么令人赏心悦目。这幅和谐的美景，相信不仅仅是作者，是同学们，也是所有中国人的愿望，是全人类共同的愿望。
2.引导：仰望天空，我希望--（学生交流）。
（板书）：保护鸟儿，这真是我们每一个人从内心发出的呼唤。
3.你想对小鸟说些什么？你想对人类说些什么？
老师：我们赖以生存的星球，地球上的每一种生物都需要人类的关心与爱护，希望大家从身边做起，爱护动物、植物，保护环境。
五、作业设计：
请你根据生活中的所见所闻或搜集的有关资料，用第一人称写一份“侦察报告”。
燕子哭泣农药。
16、鸟儿的侦察报告海鸥飞不起来石油各种污染。
鸟儿迷失方向烟雾。
共同保护地球！！！
文档为doc格式。
精选计算机教案设计（通用20篇）篇九
教学目的：
通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容：
教学准备：
1、调试每台计算机。
2、打开计算机并由教师机控制。
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：
一、新授。
生：好！
（让学生来观看，老师边解说）。
师：观看影片后，同学们有什么感想吗？
（让学生来讲一讲自己的想法。）。
三、想一想。
1、你在什么地方见过计算机？
2、你认为计算机还能做些什么事？
精选计算机教案设计（通用20篇）篇十
课型。
新授课。
教
学
目
的
1、知识目标：实施“双主教学”模式，使学生理解信息。
的概念，掌握信息的特征.
2、能力目标：培养学生独立思考和寻求知识的能力；培。
养和激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展。
教法。
老师讲解，小组讨论，独立思考。
教
材
分
析
重点。
信息的概念及其特征。
难点。
信息的概念及其特征。
教
学
过
程
一、什么是信息？信息是指对人们有用的数据和消息。人类生活离不开信息。早在远古时代，我们的祖先就懂得了用“结绳记事”、“烽火告急”、“信鸽传书”等方法来存储、传递、利用、表达信息。“信息”一词古已有之，但关于它的定义至今仍未取得共识，从不同的角度有不同的描述。（一）学生分成四组，讨论说说身边的信息（每组至少说出五种信息）。（二）教师归纳学生所说的信息并总结提出更多详细的信息实例。二、信息的分类例1：图片信息：例2：文字信息例3：声音信息：三、信息的特征问题探究：信息在社会活动中发挥着重要在作用，引起了人们的重视。那么信息具有那些特征呢？对人类活动又产生了何种影响呢参考下面的例子，探讨信息具有那些特征：依附性：信息总是依附在一定的物质载体而存在例子：一首歌存储在光盘上，歌是信息，光盘是载体分组讨论每组举三个例子并说出信息是什么？载体是什么？可传递性可塑性：信息可以再加工处理，变成新的信息享性：表现在信息的提供者并不会因为提供信息而失去对信息的拥有。
教
学
过
程
教
学
后
记
精选计算机教案设计（通用20篇）篇十一
课型。
新课。
教材分析。
《计算机数据与安全》是由四川人民出版社出版的七年级上册第8课的教学内容，本节课的内容与我们平时计算机操作和数据安全有着紧密联系，学生必须掌握了知识，形成正确的计算机安全意识，所以本课应该重点给学生介绍这方面的知识和技能。
学情分析。
学生进入初中不久，自学能力普遍较低，但求知欲和自我表现欲都较强。计算机病毒对于他们来说还是比较神秘，多数学生在如何防治计算机病毒上也感到束手无策，学生对了解计算机病毒的知识及防治方法有着浓厚的兴趣。
教学目标。
1．知识与技能：
（1）掌握计算机病毒的概念、特点、危害。
（2）了解并掌握计算机病毒的防治措施。
2．过程与方法：
（1）通过认识和了解计算机病毒的特点和危害，学会判断计算机是否中病毒。
（2）通过学习计算机病毒防治方法，使学生初步具备防治计算机病毒的能力。
3．情感态度和价值观：
在学生认识计算机病毒的同时，让学生明白信息安全问题的实质是人的道德品质问题，要真正做到安全使用信息，除了积极预防别人侵犯以外，我们更要严格要求自己，遵守道德，主动成为新时期正确利用网络获取知识的实践者、示范者。
教学重点。
计算机病毒的定义、特点、防范措施。
教学方法。
讲授、学生自主探讨。
教学难点。
计算机病毒的防范措施。
教学媒体。
多媒体机房。
教学过程。
教学环节。
教师活动。
学生活动。
设计意图。
一、引入课题。
根据学生熟悉的qq聊天工具为例，提出问题：为什么有的qq用户账号被盗？根据学生的回答引出课题。
提出问题，引出课题。
学生结合自身了解情况积极思考、回答提问。
引出课题，激发学生的兴趣。
二、观看flash动画（小胖杀毒），引出计算机病毒的概念。
计算机病毒是一种人为编制的具有破坏性的特殊程序。
1．播放flash动画；
2．讲解并介绍计算机病毒的概念。
1．观看falsh动画，找出问题；
2．与老师一起分析得到计算机病毒的概念。
播放动画激发学生的兴趣，让他们认识计算机病毒不同于生物病毒。
三、学生自主学习。
学生结合教材和老师提供的学习资料进行自主学习：
1．熟悉常见的计算机病毒以及危害；
2．掌握计算机病毒的主要特点和危害；
3．了解预防计算机病毒的方法。
1．指导学生如何运用教材和老师提供的'学习资源进行学习；
2．及时帮助解决学生在自学过程中所遇到的问题。
学生根据老师提出的问题进行自主学习。
培养学生自主学习能力以及对知识的探究能力。
四、学生谈一谈，常见的计算机病毒及其危害性，归纳得出计算机病毒的特点。
计算机病毒特点：
（1）隐蔽性，不易为计算机操作人员发现。
（2）传染性，能够自我复制。
（3）潜伏性，在特定日期才发作。
（4）破坏性：对计算机系统的文件、资源等运行进行干扰破坏。
引导学生回答问题并与学生一起分析问题。
积极回答老师的提问，并与老师一起分析问题。
由师生共同分析得到计算机病毒的特点。
五、介绍计算机病毒的主要危害。
2．占用磁盘空间，抢占系统资料；
3．影响计算机运行速度；
4．给使用者造成严重的心理压力。
讲解分析计算机病毒的危害。
与老师一起分析计算机病毒的主要危害。
让学生认识计算机病毒给我们带来的危害以及正确判断个人计算机是否被感染病毒。
精选计算机教案设计（通用20篇）篇十二
一、实习目的：通过社会实践，可以把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所有用武之地。以便能够达到拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面。
1、了解平面设计在焦作的市场现状及前景。
2、进一步掌握ps,coreldraw,等设计软件的运用。3、尝试把学校里学习的平面设计相关理论运用到实习过程中。
4、初探做好平面设计师的方法，熟悉平面设计的方法和程序步骤。
5、培养人际交往与社交能力，为成为平面设计师作准备。
二、实习时间：201x年1月1日――4月30日。
三、实习地点：威美（上海）金融伟德服务有限公司。
四、实习内容：平面设计。
五、实习总结：
即将面临大学毕业，因为伟德视觉传达专业，想丰富一下自己的知识，所以我找到了一家互联网金融公司做ui平面设计，虽然和我所学的专业有些差异，但它对于我来说是受益匪浅，我所在的公司威美（上海）金融伟德服务有限公司，主要是网页设计为主，也与绘画有所伟德，既然选择这个公司，我就要好好去学，使自己的基础更牢固，技术更全面，在大学里学的知识却不知道如何运用，想伟德多个伟德，因此我非常珍惜这次实习的机会，在有限的时间里加深对绘画对设计的了解，找出自身的不足。实习的内容是学习网页设计(ps，ai，arp等软件的使用)。
在实习过程中，我深深地感受到作为设计师通常缺乏足够的对市场的了解和对管理层领导上的沟通，做出的设计作品经常会与市场经济脱节；而作为管理者通常缺乏设计基础和审美能力，往往为了追求市场效益，过多地拘束设计师的思维与创新，忽略了设计要素的重要性，造成了设计的庸俗化。
来到公司，第一天进公司，与经理进行了简单面谈后，部门总监把我分配给伟德经理，伟德经理是我的直接领导，所有工作由伟德经理分布。第一天来到公司要赶做两个网页banner，接到文案后就在网络上搜集大量banner素材，找了几个适合这次文案的banner然后用photoshop简单的修改图片，第一天没有做好，幸好领导说第二天晚上再交给他，于是我就乖乖的回家找图片。说实话我以前在学校的时候也这样做过，不过效果没有这么好，因为以前一遇到难的或不懂的就停下来不做了，而现在在公司，有压力，有不懂的就问，这使我受益非浅。
后来，公司要更改域名让我参与进行的vi设计项目，让我们锻炼一下自己。公司给了我们一个设计logo的任务。一开始我们设计出的作品并不能符合主观的要求，未能做出很好的方案。市场部总监看过我的方案后，要我进一步去了解公司的性质和作用，要做出更加符合机构精神的logo。经过两天的摸索，我逐渐懂得了一些做logo的技巧和该注意的问题，要伟德实际，要大气。同时也意识到了由于在学校实际锻炼的机会比较少，在软件操作上不够纯熟。而且对于公司的要求理解不够透彻。
很幸运，一进公司便能参与的app软件设计项目之中，正好锻炼一下自己。由于经验不足，刚开始找不到头绪，不知道该做些什么。在开始的时候，主要还是负责一些比较琐碎的任务。还没有真正地参与到比较完整的伟德设计之中。经过两天的磨合，自己有哪些缺点和不足，便知道了一些。在校的时候由于实际锻炼的机会比较少，所以现在什么都做不好，在软件操作上还是不够熟练。而且对于客户的要求并不能立即做出反应。
我在工作的锻炼中学到了许多课本上无法学到的经验，因为在学校中我们的创意和设计都只局限于作业之中，但如果在公司里，我们的创意还必须得到客户和主管的认同，这是严格许多的。我们必须尽量发挥自己的创意，同时也要兼顾客户的要求和市场的效益。要多与客户沟通，多向主管询问意见，多向身边同事请教。
通过这次实习，在设计方面我感觉自己有了一定的收获，开始了解掌握了photoshop的小技巧，知道了怎么去制作圆角矩形方块、高解析制作、保留选取范围大小、快速隐藏图层等。这次实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。实习单位的老师也给了我很多机会参与他们的设计是我懂得了很多以前难以解决的问题，将来伟德设计工作所要面对的问题，如与it工程师的配合，以及对市场部的伟德沟通。
这次实习对我来说受益匪浅，让我学会从客观的角度来审视自己的作品，在审美方面更加成熟。而在公司，与同事相处，让我学会如何别人打交道。与领导交流，让我学会设计师应有的职业道德。这些经验都让我得到了成长，让我在以后的工作中更加成熟、更加顺利。这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。
班级：视觉传达1203班学号：1287078姓名：赵柳柳。
[计算机网页设计专业实习报告]。
精选计算机教案设计（通用20篇）篇十三
小朋友们，通过我们前面的学习，计算机的功能确实非常强大，你一定很想知道计算机是由什么组成的.，又是靠什么来进行工作的吧？那我们今天就来学习计算机的组成。
从外表上看，一台比较完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠标及音箱、打印机组成。
一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。
请学生分别认识以上设备，并能记住它们的名字。然后教师提问，对学生掌握情况进行检查。
（1）理解什么是硬件系统。
计算机由很多部件组成，每个部件完成不同的工作。各个部件协同工作，相互配合，计算机才能完成各种工作，显示出强大的功能。这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件”。
（2）部分计算机硬件及功能列举。
主机：主机是计算机的“司令部”，人的各种指令输放计算机后，主机负责整理、分析、处理，然后输出。
拆开主机箱，让学生认识。
对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比较讲解。
精选计算机教案设计（通用20篇）篇十四
1.知识目标：了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。
2.情感目标：激发学生利用计算机处理信息的兴趣；体会人类文明。
重点：
1.了解计算机输入输出的方式。
2.让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。
难点：输入输出设备的了解。
【教学准备】电脑小报。
【课时安排】1课时。
一、复习引新。
1、说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息？
2、提题：用计算机处理信息。
（利用word制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报）。
二、获取信息。
1、我们可以怎么来获取有关北京奥运的信息？
2、假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的？（针对文字和图片分别介绍）。
3、说说：通过，能把信息输入计算机。
三、制作小报。
1、在我们所学过的软件当中，你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好？
2、小组讨论：在制作小报之前先应该做些什么准备工作？
3、教师补充并小结：
（1）建立一个文件夹，比如：奥运知识，再在此文件夹里建立一些分类别的文件夹名。
（2）上网搜索资料，并将收集的资料分类保存到相应的文件夹中。
（3）打开word软件，选择教师准备好的各种小报的版面设计。
（4）将收集到的资料插入到word中，制作成小报。
4、学生制作电脑小报，教师巡视并指导有困难的学生。
四、展示小报作品。
1、利用多媒体教学软件展示部分优秀作品。
2、说说这些作品好在哪里？
五、课堂小结。
我们还可以通过计算机来发布信息，说说你所知道的一些方法？
精选计算机教案设计（通用20篇）篇十五
1)熟悉主键盘中各字母键的位置，了解英文字母键的正确指法。
2)掌握键盘正确的.使用，学会标准指法操作。
掌握基准键键位和手指的分工。键盘指法。
1、主键盘被分为左右两部分，分别由左右手指操作，操作时十个手指有明确的分工，各尽其能。
2、在主键盘的第三行字母键中有8个键：asdf键和jkl；键，这8个键就是”基本键”。
3、f、j键上各有一个凸起的小圆点或是小横线或是圆圈，它的作用是用来标记基本键位置的、叫定位键。
4、关于手指分工。
(1)打字时手指放在基本键位上。每个手指负责所在键位的列。左手的食指负责f列与g列。打上排和下排时，手要先在基准键上，打一个字母后要回到原位，再打另一个字母，不要看键盘，靠感觉摸。
(2)左小手指-qaz左无名指-wsx左中指–edc左食指–rfvtgb。
右小手指-p；/右无名指-ol.右中指–ik,右食指–yhnujm大姆指–空格键。
5.操作要求。
在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习，来巩固熟练，在练习之前我们要给同学们提几个要求：
(1)坐姿端正，肩部放松，两脚平放。
(2)指尖击键，用力适度，击键快准。
(3)严格指法，记牢键位，多打多练。
(4)眼睛看屏幕或文稿，练习”盲打”。
教师讲解示范。
指导学生在键盘上认真观查记背。
操作键盘时十指分工明确，各司其职，不能越俎代庖。击键动作轻、快、准，8个手指保持在基准键上，从这8个位置出发击打其它键，打完即复位。
精选计算机教案设计（通用20篇）篇十六
教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟
教学过程：
一、新授
生：好！
师：启动“神奇的信息世界”。
（让学生来观看，老师边解说）
师：观看影片后，同学们有什么感想吗？
（让学生来讲一讲自己的想法。）
三、想一想
1、你在什么地方见过计算机？
2、你认为计算机还能做些什么事？
教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容：学习计算机的基本组成
教学过程（）：
复习
师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师：好，你来。
生：（略）
师：好，你也来谈谈。
生：（略）
师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗？
生：好。
二、新授
师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。
（老师启动光碟，让学生观看）
师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？
生：我知道了。
师：那你来说说。
生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。
师：哪硬件是什么呢？
生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师：哪软件又是什么呢？
生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。
师：同学们，今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。
三、做一做。
通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。
1、小神游在利用画图（ ）画画。
2、将计算机上文章打印出来的打印机是（ ）。
3、工程师利用制图（ ）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（ ）。
师：同学们，先讨论一下。
四、想一想
对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？
你想让这台计算机做些什么事？
精选计算机教案设计（通用20篇）篇十七
1、导语：同学们，随着科学技术的不断发展，在我们的生活中又走进了一位新朋友。他简直是无所不能，既能给我们的生活增添无穷的乐趣，又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支持。你们知道这位时代的骄子是什么吗？对!就是电子计算机。
2、板书课题：电子计算机与多媒体
3、同学们对电子计算机有哪些了解呢？今天我们共同学习课文《电子计算机与多媒体》，深入了解它们。
1、反馈生字词的预习情况。
具体要求：请一个学生或者小组汇报的形式，谈谈自学生字词的收获。
（1）自读课文，找出课文中的生字，说说应该注意什么？
（2）再次朗读课文，联系课文内容，结合字典中的解释，理解课文中词语的含义。
繁衍：逐渐增多或增广。
角色：本来比喻生活中某种类型的人物，课文中把电子计算机比作人，说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西。
信息：在日常生活中，它可以理解为“音信，消息”；在科学研究中，它指的是用符号传送的内容，而这些内容是接收符号者事先不知道的。
传真：通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。
信息高速公路：指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。
2、检查学生朗读课文的情况，指名分段朗读，集体纠正读音。
3、课前，同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料。哪个同学愿意举例说一说电脑在生活中的用途呢？（组织学生交流搜集的有关资料。）
1、自由读课文。思考：预习中向我们提出了哪些问题？你能试着在课文中找出相关的答案吗？（预习中给同学们提出了四个问题：什么是多媒体？多媒体与计算机有什么关系？课文向我们介绍了有关多媒体的哪些知识？你对电子计算机越来越“神”是怎样理解的？）
2、学生分小组讨论，试着解决问题。
（1）多媒体指的是能够传递信息的物体。
（2）目前，具有多媒体功能的电脑设备已经走入了寻常百姓家。人们可以使用它看电视、听广播、打电话、发传真、看vcd、听cd、唱卡拉ok……还可以在家中上网。
3、指导学生分段，归纳段意。
（课文的2——5自然段向我们介绍了多媒体与计算机的知识。）
追问：课文的一、六自然段分别向我们介绍了哪些知识？
（第一自然段简单地向我们介绍了计算机发展的历史进程以及重要的地位。第六自然段讲的是计算机的技术将会发展的非常迅速，而且会越来越“神”）
4、再次朗读课文，目的在于让学生进一步理清文章的层次。
1、书写本课的生字新词。
2、查找有关计算机与多媒体的资料，为下节课的学习做准备。
精选计算机教案设计（通用20篇）篇十八
教材分析：
教学目标：
知识目标：
2.计算机病毒的产生、传播过程。
技能目标：
1.学会使用杀毒软件。
2.学会预防计算机病毒的方法（杀毒、使用正版、安装软件、备份等）。
情感目标：
通过学习，学生能自觉遵守计算机信息安全和软件保护等条例。
教学重难点：
教学重点：
2.计算机病毒的产生、传播过程。
4.计算机信息安全和软件保护的学习。
教学难点：
※2.正确使用杀毒软件。
3.如何加强学生的计算机信息安全和软件保护的意识。
课前准备：windowsxp系统、杀毒软件。
教学设备：机房。
教学课时：1课时。
教学过程：
教师活动。
1、同学们平时在使用电脑的过程中是否遇到过病毒？
2、这节课我们就来学习关于病毒的一些知识，首先来看一则flash。
（播放flash:小胖vs电脑病毒）。
1、看了这则flash，大家有什么想法？
2、flash中的小胖是怎么对待电脑病毒的？
3、我们同学在使用电脑过程中，如果遇上病毒了是怎么解决的呢？
4、看来同学们家里都很有钱，电脑中病毒了换一台就好了，你们的方法都是正确的，但是也是不可取的，下面让同学们从书上、网上以及老师放在你们桌面上的资料里了解一下病毒，在看资料的同时找出下面四个问题的答案：
（1）什么是电脑病毒。
（2）病毒的特征。
（3）病毒的传播方式。
（4）怎么预防病毒。
5、学生回答。
7、小结：flash电脑病毒的自白。
8、看了病毒的自述，我们知道，其实计算机病毒并不可怕，大家回去可以为你的电脑做一次全身检查。
问题答案:。
（1）指编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
（2）传染性、寄生性、隐蔽性、触发性、破坏性。
（3）网络，u盘，光盘。
（4）防火墙。
课堂点评。
学生积极性很高。
回答比较积极。
课堂活跃。
精选计算机教案设计（通用20篇）篇十九
小朋友们，通过我们前面的学习，计算机的功能确实非常强大，你一定很想知道计算机是由什么组成的，又是靠什么来进行工作的吧？那我们今天就来学习计算机的组成。
1、认识计算机
从外表上看，一台比较完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠标及音箱、打印机组成。
一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。
请学生分别认识以上设备，并能记住它们的名字。然后教师提问，对学生掌握情况进行检查。
2、计算机的硬件系统
（1）理解什么是硬件系统
计算机由很多部件组成，每个部件完成不同的工作。各个部件协同工作，相互配合，计算机才能完成各种工作，显示出强大的功能。这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件”。
（2）部分计算机硬件及功能列举
主机：主机是计算机的“司令部”，人的各种指令输放计算机后，主机负责整理、分析、处理，然后输出。
拆开主机箱，让学生认识
对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比较讲解。
精选计算机教案设计（通用20篇）篇二十
学生甲：世界第一台电子计算机于1946年诞生于美国华盛顿的史密森博物馆，她的名字叫“埃尼阿克”
学生乙：我想介绍我查找的一份课外资料。世界上第一台计算机发明于二战之中。因为它是为美国海军绘制弹道图用的。它有半个足球场那么大，里面含有500英里的电线，是用电磁信号移动机械部件。它的运行速度很慢，3——5秒运行一次，适应性也很差，只适用于专门的领域。他只是一台普通用途的计算机。
学生丁：短短几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了四代。第一代是使用真空电子管运行的计算机。十一年以后，就出现了第二代晶体管计算器。七年后，又更新产生了第三代集成电路计算机。十年后，又发明了现在较大规模集成电路计算机。几十年的时间，计算机有了如此大的发展，而且一次比一次先进，一次比一次用途广泛。以至于成为现代社会的天之骄子。
学生甲：在发明之初，计算机确实是用来进行计算的机器。用它进行比较复杂的数学计算。但是，随着科学技术的飞速发展，如今电子计算机早已经不单纯地运用在计算方面了。科学家们把计算机做成像人的大脑一样的机器，迅速的.对外界传来的信息做出相应的判断和处理。因此，人们把它称之为电脑。
教师追问：通过你对电脑的了解，你能说说电子计算机可以做那些信息处理吗？
学生丁：电子计算机可以帮助人们进行各种数据的存储，可以进行文字处理和表格处理，还可以进行图片、动画……处理。
教师小结：电子计算机的功能可真多，真不愧“电脑”的称呼呀。
学生甲：媒体指的是能够传递信息的物体。过去，媒体传递信息的功能比较单一。例如电话只能够传递声音，电报只能传递文字信息。当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，能够传递多种信息。这样的设备被称之为多媒体。
学生乙：作者运用中国的“媒人”的作用来举例说明了什么叫媒体，形象生动，通俗易懂。
教师追问：在你的家庭中有哪些多媒体呢？
学生丁：可以看电视、听广播、打电话、发传真……还可以上网……现在还有许多的多媒体家庭中还没有，但是我相信在不久的将来一定会有的。