作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班会咬人的电教案反思篇一
1、认识"有电危险"的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动相关ppt课件
1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：
（1）故事里有谁？
（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）
（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？
（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？
2、认识"有电危险"的标志：
师：老师还给我们带来了许多图片，我们一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对。
（1）师：这是老师给我们每个小朋友的两张图片，考考我们的小朋友，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）
4、总结谈话：
教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
小朋友们的积极性比较高，能够比较认真的听老师讲故事，同时也能很好的掌握活动内容，能够简单的了解开关插座不能碰，基本认识有电危险的标志。活动目标基本达到。
中班会咬人的电教案反思篇二
1、认识“有电危险”的标志。
2、知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
1、“有电危险”的标志图片一张，电插线板一块。
2、指偶：灰太狼、小老鼠。
3、幼儿操作用图片人手一套，笑脸、哭脸图片各一张。
1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问。
（1）故事里有谁？
（2）他们偷的宝贝是什么？（出示电插线板）
（3）电插线板里藏着什么？小朋友可以插电插线板吗？
（4）我们教室里哪里有电插线板？你们家哪里有电插线板？
2、认识“有电危险”的标志。
出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。
3、幼儿操作：谁做的对。
每人一套用电方法的图片，幼儿自己判断正误，并将笑脸贴在正确的图片上，哭脸贴在错误的图片上。
小结：小朋友不碰电插线板，不用手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的'目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。
中班会咬人的电教案反思篇三
1.认识"有电危险"的标志。
2.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3.初步培养幼儿安全用电和安全意识。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动相关ppt课件
1.欣赏故事，并根据故事进行简单提问：
(1)故事里有谁?
(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)
(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?
(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?
2.认识"有电危险"的标志：
师：老师还给我们带来了许多图片，我们一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
3.谁对谁不对。
(1)师：这是老师给我们每个小朋友的两张图片，考考我们的小朋友，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)
4.总结谈话：
教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
小朋友们的积极性比较高，能够比较认真的听老师讲故事，同时也能很好的`掌握活动内容，能够简单的了解开关插座不能碰，基本认识有电危险的标志。活动目标基本达到。
中班会咬人的电教案反思篇四
1、认识“有电危险”的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
1、ppt课件
2、“有电危险”的`标志图片一张、电插线板一块
3、幼儿操作材料;笑脸、哭脸图片各一张。
1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：
(1)故事里有谁?
(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)
(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?
(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?
中班会咬人的电教案反思篇五
1、认识“有电危险”的标志。
2、知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿自我保护能力。
“有电危险”粘纸10张，课件，故事学习资源。
1、播放教师教学资源，并根据故事进行简单提问：
(1)故事里有谁?
(2)(出示电插线板)电插线板里藏着什么?
(3)小朋友们可以自己插插线板吗?
(4)蹦蹦是怎么做的?
2、认识“有电危险”的标志。
出示图片，引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
3、寻找并讨论如何保证安全用电。
(2)请幼儿分别找出活动室、盥洗室等场地的插线板所在位置，通过讨论找到提示幼儿注意安全的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危险”的标志图以及用东西遮挡等。
(3)教师与幼儿一起阅读幼儿学习资源，将“有电危险”的标志贴在插座旁边，以示提醒。
4、总结谈话：教育幼儿不碰触电插线板，不把手指或金属片插到插座嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
1、幼儿自主阅读幼儿学习资源。
2、请幼儿回家寻找家中的电插座，并提醒爸爸妈妈安全用电。
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的'一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！