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研讨会主持开场白篇一
第一段：引言（150字）
本文旨在探讨“环创研讨”的主题及相关心得体会。我们参加了一场由环境问题研究中心主办的环创研讨会，会议设有多个主题分组，如环境保护、可持续发展等。通过与业界专家以及其他参与者进行交流，我获得了许多新的见解，提高了环境意识和环境保护的重要性。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
第二段：环创研讨会辩论（250字）
环创研讨会中，我参与了关于塑料垃圾处理的辩论。我们小组就塑料垃圾的降解周期以及可持续性的问题展开了讨论。通过这次辩论，我意识到塑料垃圾问题不仅仅是人类的环保责任，也与我们的生活方式紧密相连。我们需要采取措施来减少塑料垃圾的使用，并寻找可替代品。此外，我还学到了许多塑料垃圾处理的最新技术和方法，例如生物降解塑料的发展以及可回收塑料的再利用。
第三段：专家分享（250字）
研讨会期间，我们有幸听到了来自环境保护界的顶级专家的演讲。他们分享了他们的研究成果以及对环保未来发展的展望。其中，一位专家提到了如何推动绿色建筑的发展。她强调了绿色建筑对于节能减排及提升居住舒适度的重要性。此外，还有一位专家分享了他们团队在海洋保护领域所做的项目。他们通过监测和保护海洋生态系统，希望能够减少水污染以及损害生物多样性。这些专家的分享让我深刻认识到环保事业的重要性，也启发了我对未来环保领域的兴趣。
第四段：参与者互动（250字）
这次研讨会，我还有幸结识了许多来自不同领域的参与者。我们通过小组讨论和互动，交流了各自的研究成果和想法。通过这些互动，我发现了很多环境领域内的问题和挑战，同时也受到了其他参与者的启发。我深受那些来自不同文化背景的参与者的影响，他们的研究成果及对环境问题处理的创新方法让我眼界大开。这次互动不仅加深了我的理解，还使我认识到环保工作需要不同背景的专家和跨学科的合作。
第五段：总结及展望（300字）
通过参加环创研讨会，我深刻体会到环境问题的重要性以及环保工作的紧迫性。这次研讨会让我更加了解了环保领域的最新研究成果和技术，也让我认识到环保工作需要全球范围内的合作和努力。作为一个年轻人，我决心将环保工作作为自己的一项长期职业，并致力于推动环境保护、可持续发展以及绿色生活的理念。我希望能够在未来的工作中应用和发展我在这次研讨会中获得的知识和见解，并为打造一个更加清洁、健康的环境作出贡献。
总结：这次参加环创研讨使我们深入认识到环境保护和可持续发展的重要性，通过与专家和参与者的互动交流，我们不仅拓宽了视野，也明确了自己的职业方向和责任。我们希望将这次研讨会的心得和体会应用于实际工作中，为环保事业贡献自己的力量。
研讨会主持开场白篇二
第一段：引言（200字）
近年来，随着环保意识的增强和环境问题的日益凸显，环保创新和研究成为一个备受关注的话题。为了促进环保创新的发展和分享研究成果，我参加了一场名为“环创研讨”的活动。这次活动不仅给了我一个展示和交流自己环保创新成果的机会，还让我听到了其他参与者的精彩分享，收获颇多。在本文中，我将分享我在这次环创研讨中的心得体会。
第二段：活动介绍（200字）
活动开始时，主办方首先介绍了此次研讨的目的和意义。他们强调了环保创新对于解决当今环境问题的重要性，并希望通过这次活动能够激发更多创新思维和实际行动。在活动过程中，我们进行了主题演讲、分组讨论和实训等一系列环保创新的内容学习和交流。
第三段：与他人分享（300字）
在研讨活动中，我有幸与来自不同领域和背景的人们进行了交流。他们包括科研学者、企业家、环保从业者等。通过与这些专业人士的交流，我了解到了许多我之前未曾接触过的环保创新技术和项目。我还和一位企业家共同分享了我自己的环保创新项目，并得到了他宝贵的意见和建议。这种跨界交流不仅拉近了不同行业之间的距离，也激发了更多的合作机会。
第四段：学习和启发（300字）
在研讨活动的分组讨论环节中，我有机会参与到一个关于废弃物处理的话题中。在与组员们的热烈讨论中，我学到了许多新的废弃物处理技术和方法，如生物降解、资源回收等。这些新的知识和认识极大地拓宽了我的视野，并启发我思考更有效地应对废弃物问题的方法。我深刻体会到环保创新不仅仅是在实验室中做研究，更需要与他人分享和交流，才能更好地推动环保创新的发展。
第五段：展望与总结（200字）
通过参加这次环创研讨活动，我不仅学到了许多新的环保创新知识，还结识了许多志同道合的朋友，这是一次深入和广泛的学习和交流。同时，我也意识到环保创新的道路仍然很漫长，我们仍然面临许多环境问题。然而，我相信只要每个人都能积极行动，共同推动环保创新的发展，我们就能建立一个更加美好的环境和未来。
总结起来，参加“环创研讨”让我受益匪浅。这次活动不仅让我学到了许多环保创新知识和技术，还拓宽了我的视野，并激发了我进一步探索环保创新的激情。我相信，在不久的将来，环保创新将成为一项重要的任务，每个人都能够为环境保护发挥自己的作用。
研讨会主持开场白篇三
教学质量是学校发展的生命线，毕业班教学质量更是学校向社会展示的一个重要窗口。为扎实高效开展毕业班工作，切实有效地提高毕业班教学质量，学校研究定于5月15日举行毕业班研讨会。
：统一思想，明确目标，群策群力，争创辉煌!
时间：x年5月15日(周五)放学后
地点：校行政楼二楼小会议室。
1.x届六年级语数英全体教师。
2.童校长、张校长和教导处全体成员。
2.会后请将相关资料交教导处。
六、会议议程：
1.张校长发言。
2.教师发言：任课教师逐一发言，围绕如何提高本届毕业班成绩谈复习教学工作设想，做法，汇报教学进度。
3.童校长总结发言，就毕业班教育教学工作提出希望和要求。
研讨会主持开场白篇四
课堂教学是提高教学质量的主渠道。为促进教师深入学习教育教学理论，深入研究新课标、新教材、新课堂和新学情，进一步提高教学效益和质量，同时为教师搭建展示才华的舞台和相互学习、相互交流、共同提高的机会。经学校研究，决定开展外实小第六届新课改暨创新教育研讨会。
20xx年3月31日——4月18日。
多媒体教室。
1、校内说课大赛
2、论文评比
说课主题：教与学方式的进一步转变
1、以新课程改革的理念为教学指导思想。
2、本届说课大赛对多媒体不作统一要求。
3、使用普通话。
4、说课教师说课前上交说课稿、教学设计各两份给评委，并同时烤盘到教导处。
5、说课竞赛须先写教学设计，教学设计要求如下：
（1）教材分析：包括本节教材内容的地位、作用、前后联系，本节教材内容的取舍增删的理由，以及所需要的素材和器材。
（2）学情分析：包括学生已有的知识、经验、思维水平、认知特征，学生间的差异等。
（3）目标确定：即通过教与学的活动，学生应达到的理想状态，学生学习之后能够解决哪些问题？教学目标应根据课程标准和教学需要，确定三维目标。
（4）活动设计：是教师与学生双边活动的设计，是一种弹性设计，至少在其中的1-2个环节中有应变方案、备用设计。
（5）板书设计：体现思路、体现主要内容、体现中心，简洁、新颖、有特色。
6、说赛时间不超过15分钟，延时2分钟以上降等。
1、论文内容与各课题研究紧密结合，与课堂教学紧密结合，体现新课程改革的理念。
2、格式要求：
题目：小二，黑体。
字数：1500——3000字之间。
正文：小四，宋体。左上角小五并加边框，如图所示：
外实小第六届新课改
暨创新教育论文评选
3、论文一律以教研组为单位，于4月10日放学前统一上缴一份文本和拷盘到教导处（拷盘的电子文本写上×年级×教研组）
1、根据我区的说课评价要点评课。
2、说课竞赛产生一等奖4名，二等奖6名，三等奖4名。
3、对说课优胜的教师将推荐参加我区课堂大赛。
4、论文评选将产生一等奖30名，二等奖50名，三等奖30名。获得者优先推荐发表，同时在全校教工大会上进行交流。
时间内容
第六周各教研组上报参赛教师名单及课题
第七周各教研组内说课及拷盘到教导处（说课教师说课稿和教学设计）
第八周校内说课大赛
第九周论文评选
第十周研讨会总结表彰
课堂大赛参赛名额分配
语文：1—6年级组各一名。
数学：低、中、高段各一名。
外语：1——3年级一名，4——6年级一名，共2名。
艺体、综合：（音乐、体育、美术）各一名。
姓名年级学科内容时间地点
张安全一年级语文《纪念》4月8日9：00多媒体教室
钟英芳二年级语文《瀑布》4月8日9：20多媒体教室
刘英五年级语文《童眼诗心美丽心愿》4月8日9：40多媒体教室
李星六年级语文《综合实践》4月8日10：00多媒体教室
杨丽四年级语文《什么样的眼睛》4月8日10：20多媒体教室
官红英三年级语文《我爱家乡的…》4月8日10：40多媒体教室
钱燕飞五年级数学《分数除法》4月8日11：00多媒体教室
吴倩三年级数学《平移、旋转》4月8日11：20多媒体教室
魏江容一年级数学《神奇的七巧板》4月8日11：40多媒体教室
李小燕六年级英语《taichi》4月9日9：00多媒体教室
钟惠三年级英语《colourswesee》4月9日9：20多媒体教室
李云三年级美术《红色的画》4月9日9：40多媒体教室
何国英四年级音乐《少年阿凡提》4月9日10：00多媒体教室
赵小华体育待定4月9日10：20多媒体教室
1、说课大赛评委名单
组长：
副组长：
组员：
2、新课改论文评委名单
组长：
组员：
研讨会主持开场白篇五
各镇教办、街道教育科、市直小学：
为进一步了解课型，把握课堂环节的各个任务，提高教师驾驭课堂的潜力，促进教师内涵发展。经研究决定，召开小学英语课型观摩研讨会。现将有关事宜通知如下：
一、活动资料
1.课型观摩
2.课例点评
3.讲座《小学英语的课型任务及策略》
二、活动安排
1.时间
12月4日（星期三）
2、地点：
邹城市第二实验小学（西校区）多媒体报告厅
3、参加会议的英语教师，于8：00前到达会议地点。
教育局教学研究室小学部
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研讨会主持开场白篇六
近年来，环境问题日益成为人们关注的焦点，大家纷纷行动起来，试图寻找解决环境问题的办法。在环境研讨中，我也积极参与其中，收获颇丰。以下是我在环境研讨中的心得体会。
首先，我了解到环境问题的严重性和复杂性。在研讨过程中，专家学者和与会者对环境问题进行了深入剖析，提出了大量数据和科学研究，让我更加清楚地认识到环境问题的实际影响。例如，我们的大气污染程度高达XX，全球气温持续上升，生物多样性正在迅速减少等等。这些数据和事实让我深感环境问题的严重性以及对人类和地球造成的巨大威胁。同时，我也认识到环境问题是一个复杂的系统工程，涉及到政府、企业和个人之间的合作与共同努力。只有全社会共同努力，才能真正解决环境问题。
其次，研讨中的交流碰撞带给我许多新思维。在研讨中，我与其他与会者进行了广泛的交流和讨论，听取了他们对环境问题的看法和观点。每个人都有自己的见解和思考，从不同角度出发，我们一起探讨了解决环境问题的可能途径。创造性的思维碰撞让我受益匪浅，拓宽了我的思路和视野。例如，有的与会者提到可再生能源的开发利用，有的与会者提到环境教育的重要性，有的与会者则关注于企业的环保责任。通过与他们的交流，我学到了很多新鲜的观点和方法，这些将对我今后的环境保护工作有很大的帮助。
另外，研讨中的案例分享给予了我很多启发。在研讨过程中，专家学者和企业代表分享了许多环境保护的成功案例和经验。他们讲述了自己在环境保护方面的实践与探索，以及所取得的成果和困难。通过听取他们的分享，我看到了一些可行的常规和创新方法，更接地气的行动和解决方案，这让我对环境保护的前景充满了希望。例如，某公司通过改进生产工艺和使用更环保的材料，成功降低了污染物排放，某地区通过引进清洁能源项目，有效解决了当地的能源问题等等。这些案例让我明白环境保护不仅仅是一个宏大而抽象的目标，实际上它可以通过个体和组织的努力来实现。
最后，我深刻体会到环境保护的责任感和行动力。在研讨中，我们不仅仅停留在理论层面，更进行了实地考察和参观。比如，我们参观了附近的自然保护区和环保产业园，目睹了环境保护的成果和挑战。在这个过程中，我感受到了环境和生态系统的脆弱性，也看到了环境保护工作的重要性。面对如此清晰的事实和现实，我不由自主地被激发起了对环境保护的责任感和愿望。我决心在日常生活中，从自我做起，以环保为己任，践行绿色生活方式。同时，我也会积极参与到环境保护的行动中去，鼓励身边的人一起行动起来，共同努力构建一个更美好的环境。
总之，环境研讨让我对环境问题有了更深刻的认识，获得了宝贵的知识和经验。通过研讨，我认识到环境问题的严重性和复杂性，学到了许多新的思维和解决方案。同时，案例分享和实地考察让我明白环境保护是一个实际可行的目标，需要我们每个人的努力。最后，我深刻体会到环境保护的责任感和行动力，决心在日常生活中践行绿色环保的理念。我相信，在我们每个人的共同努力下，一定能够创造出更美好的环境。
研讨会主持开场白篇七
研讨活动方案
一、活动目的
通过班主任交流经验，总结分析近年学校德育和班主任工作的情况，积极探讨班主任工作的新方法、新思路，进一步加强和改进学校德育工作，提高班级管理能力和水平，促进学生健康成长，全面提高教育质量。
二、组织领导机构及成员
组长：白静(校长)
副组长：李建武(副书记)梁戈(副校长)
成员：李艳芬(德育主任)
李爱萍(教务主任)
军(教务主任)
陈蒙芹(教务主任)
杨丽(教务主任)
三、实施步骤(2011年10月19日至11月20日)
第一阶段：动员阶段(2011年10月19日至10月28日)
具体任务：德育处制定班主任德育工作经验交流会实施方案，做好动员工作。安排各组学习2011年教育部印发的《中小学班主任工作规定》。德育处将活动方案、总结、图片资料于10月28日前上报区教体局办公室。
第二阶段：交流学习阶段(2011年11月1日至11月10日)
具体任务：根据经验交流会班主任发言情况，推选出学校优秀班主任参加全区班主任德育工作经验交流会。
四、参加对象：全体班主任、环节领导，其中任课教师列席
五、活动时间：2011年10月26日(星期一)下午第一节课后
六、活动地点：学校会议室
七、交流内容
1.如何完善班级管理制度
2.如何培养班集体
3.如何培养学生良好的行为习惯
4.如何培养学生的自我管理能力
5.如何培养班干部
6.如何以身作则实施激励教育
7.如何解决学生心理发展中的困惑
8.如何有效地与家长沟通教育孩子
八、活动人员安排
1.主持人：李艳芬(负责具体工作和信息报道)
2.会场布置：郭志雄
3.摄影照相：李治军
九、活动要求
1.各参加人员准时到会
2.参加交流的班主任占总班主任的50%(六年级2人，五年级2人，四年级1人，三年级3人，二年级1人，一年级1人)，各教研组10月23日上午上报班主任名单到政教处。
2.28日上午全校班主任上交交流稿件，全体任课教师上交交流心得，电子稿和打印稿一份。
十、活动程序
1.由分管德育的副校长宣布活动开始。
2.根据抽签顺序进行班主任德语经验介绍，交流中间穿插校领导提问(时间控制在10分钟内)，全体参加人员做好笔记。
3.领导作总结性的讲话
海区和平街学校
2011年10月22日
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用爱点亮“盏盏心灯”
教育是对生命的浇灌和养护，让孩子们时刻享受着生命的感动，让他们敞开心扉去拥抱美好的未来，一直是我做为班主任的一个梦想，为了这个梦想我不断地探索着，因为我坚信，只要我具有爱心，那么它的渗透力和感染力，就能激起孩子们奋发向上的热情，驱使他们走向成功。
我记得夏丏尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想想吧，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。呵，无水之鱼，其景何惨!凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑和敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。“所以，我认为教师在学生面前应是导师，应是慈母，应是朋友。给导师般的厚爱——多一点教导和激励，多一点严格和期待，多一点训练和督促，多一点和召唤和鞭策;给学生以慈母般的仁爱——多一点信任和搀扶，多一点温暖和体贴，多一点呵护和爱怜，多一点表扬和鼓励;给学生以朋友般的挚爱——多一点平等和尊重，多一点帮助和支持，多一点理解和关心，多一点肯定和赞赏。我用爱心去教育自己的学生。
一：爱首先要了解
丁榕老师这样说：”如果说‘爱’是做好班主任工作的情感基础，那么‘了解’便是做好班主任工作的方法之源。‘爱’是了解的根基，‘了解’是‘爱’的升华。“这就要求班主任做大量的工作，其实在这些年的班主任工作中也做了大量的了解工作，例如我班有一名学生我刚接班时他显得特别听话特别老实，他有一次没交作业当我问他时，他对我说：”我写完了忘带了。“我相信了他，可是后来这样的事情连续不断的发生，我找来他的家长一了解，才知道这个孩子的父母早在他很小的时候就离婚了，他和姥姥生活，由于姥姥的溺爱以及对父母的仇恨，导致他的性格发生了变化;我同时找到他以前的班主任了解情况才知道他不仅说假话，而且还偷东西，了解了这些情况后我及时与家长进行沟通，让家长多给孩子一些关爱。后来他说假话的次数少了，再没发现偷东西现象。这可能就是我了解了他并及时采取解决问题的结果，就向专家们说的先了解学生，再教育学生。
二：爱要在一点一滴中
有人说：”师爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。师爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱，天下最伟大，最高洁。“的确做为老师就是要在一点一滴中关爱学生，更别说班主任了。记得有一次一位学生在课间玩耍时，不慎将手碰伤了，我及时把他送往医院，当他父母到医院时，医生已经给孩子处理完毕了，还有一个孩子由于母亲打了她一夜没有回家，第二天一早她母亲来学校和我说明情况后，我及时调查其他同学，直到下午这个孩子才回来，可是她说她不敢回家，怕回家后妈妈还打她，我及时与他母亲联系做母女俩的工作，后来他们重归于好。班主任和学生在一起的时间有时比和家长在一起的时间还长，班主任的爱的确比母爱更细腻，表现在生活中的每一点每一滴。这就是丁榕教授说的班主任既是老师又是慈母，还是朋友吧!
三：爱要服务
魏书生老师说：”我始终相信，老师是为学生服务的。“他一开始教书就想的是学生的需要，学生的感悟，学生的喜怒哀乐，这使他和学生之间的矛盾减到最低点，关系非常融洽。因为总想着学生的接受力就教的轻松，而学生也就高高兴兴地学了。的确我们大多数老师和学生的关系没有魏老师和学生的关系那么融洽，而且也没能做到服务，始终是管理，把自己当做一名管理者，把学生当做被管理者，所以有的人戏称老师和学生就是”猫和老鼠“，这样的关系当然是老师和学生谁都不会高高兴兴。因此我们也应该学习魏老师的服务，逐渐调整师生关系，更好的做好教育教学工作。
四：爱要信任
魏老师自己分析他管理班级的经验时说：”我和学生是一家人，他们都帮我出主意。我也帮学生出主意，合力大于分力之和。“从他的话语中可以看出他是非常信任自己的学生的。是的学生其实在很多方面是可以帮助老师的。例如今年我们学校举行拔河比赛，因为是同年级进行比赛，我们几个老师都在一起办公，我的年龄又最大，当裁判让要场地时，我没好意思去就让体育班长去了，结果抓了自认为很有利的地势，最有趣的是他认为是我信任他才让他去要的场地，要完场地后来的比赛都是他自己组织的，组织的非常有条理并取的了第一名的好成绩。现在想来是我的无意中的”信任“给了他极大的鼓励，而收到意想不到的效果，因此我们有理由相信学生可以和我们共同管理班级，虽然他们只是一些小学生，但他们也有我们想不到的，不要老是不放心，让他们也来帮帮我们吧!给他们一点信任。
五：爱要公平
要做好教育工作还必须自己有一个乐观健康的心态。魏书生老师说：”我提倡苦中求乐`忙中求闲，失中求得，闹中求静。“丁榕教授说：”你不能做青松，就做一棵大树;你不能做大树，就做一棵小树;你不能做小树，就做一丛灌木;你不能做一丛灌木，就做一棵小草。总之不管做什么，决定你的不是尺寸的大小，而是做一个最好的你。“老师就是一个爱的传递者，传播者。在传播爱的时候，你又收获了爱，你得到的爱就会越来越多。就让我们用我们的爱点亮颗颗心灯，照亮我们和学生们共同的前程。
研讨会主持开场白篇八
教育是对生命的浇灌和养护，让孩子们时刻享受着生命的感动，让他们敞开心扉去拥抱美好的未来，一直是我做为班主任的一个梦想，为了这个梦想我不断地探索着，因为我坚信，只要我具有爱心，那么它的渗透力和感染力，就能激起孩子们奋发向上的热情，驱使他们走向成功。
我记得夏丏尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想想吧，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。呵，无水之鱼，其景何惨！凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑和敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。“所以，我认为教师在学生面前应是导师，应是慈母，应是朋友。给导师般的厚爱——多一点教导和激励，多一点严格和期待，多一点训练和督促，多一点和召唤和鞭策；给学生以慈母般的仁爱——多一点信任和搀扶，多一点温暖和体贴，多一点呵护和爱怜，多一点表扬和鼓励；给学生以朋友般的挚爱——多一点平等和尊重，多一点帮助和支持，多一点理解和关心，多一点肯定和赞赏。我用爱心去教育自己的学生。
丁榕老师这样说：”如果说‘爱’是做好班主任工作的情感基础，那么‘了解’便是做好班主任工作的方法之源。‘爱’是了解的根基，‘了解’是‘爱’的升华。“这就要求班主任做大量的工作，其实在这些年的班主任工作中也做了大量的了解工作，例如我班有一名学生我刚接班时他显得特别听话特别老实，他有一次没交作业当我问他时，他对我说：”我写完了忘带了。“我相信了他，可是后来这样的事情连续不断的发生，我找来他的家长一了解，才知道这个孩子的父母早在他很小的时候就离婚了，他和姥姥生活，由于姥姥的溺爱以及对父母的仇恨，导致他的性格发生了变化；我同时找到他以前的班主任了解情况才知道他不仅说假话，而且还偷东西，了解了这些情况后我及时与家长进行沟通，让家长多给孩子一些关爱。后来他说假话的次数少了，再没发现偷东西现象。这可能就是我了解了他并及时采取解决问题的结果，就向专家们说的先了解学生，再教育学生。
有人说：”师爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。师爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。老师的爱，天下最伟大，最高洁。“的确做为老师就是要在一点一滴中关爱学生，更别说班主任了。记得有一次一位学生在课间玩耍时，不慎将手碰伤了，我及时把他送往医院，当他父母到医院时，医生已经给孩子处理完毕了，还有一个孩子由于母亲打了她一夜没有回家，第二天一早她母亲来学校和我说明情况后，我及时调查其他同学，直到下午这个孩子才回来，可是她说她不敢回家，怕回家后妈妈还打她，我及时与他母亲联系做母女俩的工作，后来他们重归于好。班主任和学生在一起的时间有时比和家长在一起的时间还长，班主任的爱的确比母爱更细腻，表现在生活中的每一点每一滴。这就是丁榕教授说的班主任既是老师又是慈母，还是朋友吧！
魏书生老师说：”我始终相信，老师是为学生服务的。“他一开始教书就想的是学生的需要，学生的感悟，学生的喜怒哀乐，这使他和学生之间的矛盾减到最低点，关系非常融洽。因为总想着学生的接受力就教的轻松，而学生也就高高兴兴地学了。的确我们大多数老师和学生的关系没有魏老师和学生的关系那么融洽，而且也没能做到服务，始终是管理，把自己当做一名管理者，把学生当做被管理者，所以有的人戏称老师和学生就是”猫和老鼠“，这样的关系当然是老师和学生谁都不会高高兴兴。因此我们也应该学习魏老师的服务，逐渐调整师生关系，更好的做好教育教学工作。
魏老师自己分析他管理班级的经验时说：”我和学生是一家人，他们都帮我出主意。我也帮学生出主意，合力大于分力之和。“从他的话语中可以看出他是非常信任自己的学生的。是的学生其实在很多方面是可以帮助老师的。例如今年我们学校举行拔河比赛，因为是同年级进行比赛，我们几个老师都在一起办公，我的年龄又最大，当裁判让要场地时，我没好意思去就让体育班长去了，结果抓了自认为很有利的地势，最有趣的是他认为是我信任他才让他去要的场地，要完场地后来的比赛都是他自己组织的，组织的非常有条理并取的了第一名的好成绩。现在想来是我的无意中的”信任“给了他极大的鼓励，而收到意想不到的效果，因此我们有理由相信学生可以和我们共同管理班级，虽然他们只是一些小学生，但他们也有我们想不到的，不要老是不放心，让他们也来帮帮我们吧！给他们一点信任。
要做好教育工作还必须自己有一个乐观健康的心态。魏书生老师说：”我提倡苦中求乐`忙中求闲，失中求得，闹中求静。“丁榕教授说：”你不能做青松，就做一棵大树；你不能做大树，就做一棵小树；你不能做小树，就做一丛灌木；你不能做一丛灌木，就做一棵小草。总之不管做什么，决定你的不是尺寸的大小，而是做一个最好的你。“老师就是一个爱的传递者，传播者。在传播爱的时候，你又收获了爱，你得到的爱就会越来越多。就让我们用我们的爱点亮颗颗心灯，照亮我们和学生们共同的前程。
研讨会方案本站锦六篇
研讨会方案范文合集十篇
研讨会接待方案范本
教育研讨会会议方案范本
关于教育研讨会会议方案范例
高层研讨会议总结范文
研讨会会议通知范文
高层研讨会议的总结范文
学术研讨会议通知范文
研讨会议邀请函范文
研讨会主持开场白篇九
党史是指中国共产党发展历程和党的各个历史时期的重要事件和经验的总和，是我们党的宝贵财富和强大精神支柱。近日，我们进行了一次关于研讨党史的活动，通过深入学习、讨论和交流，获得了许多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我个人的一些体会。
首先，研讨党史让我更加深刻地认识到党的伟大。从党的成立到现在，我们党经历了波澜壮阔的风雨人生。从小小的伏羲洞到东方红火箭的发射，从遵义会议到长征胜利，党带领人民解放了全中国、全体中国人民，实现了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。党的伟大不仅在于推动了国家的发展，也在于创建了一个有血有肉的幸福社会。
其次，研讨党史让我深感党史的传承与发展责任重大。党的伟大历史告诉我们，没有共产党的领导，就不会有新中国，不会有人民的幸福生活。作为当代中国共产党员，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。我们要传承党的光荣传统，永远坚守为人民服务的初心，锐意进取，增加自身能力，推动党和国家的发展。
最后，研讨党史还加深了我对党的群众路线的理解。党的群众路线是党从建立开始就一直坚持的基本路线，是党与人民群众保持血肉联系的根本要求。党的群众路线要求我们始终保持密切联系，虚心听取意见，解决人民群众的实际困难和问题。在研讨党史的过程中，我看到了许多党的历史事件都是党深入群众、倾听群众声音后制定的正确决策，这给了我很大的启示。只有真正做到以人民为中心，我们党才能长期执政、稳固根基。
总结起来，通过研讨党史，我更加深刻地认识到了党的伟大、党史的传承与发展责任、党的奉献精神以及党的群众路线的重要性。这次研讨让我意识到，作为共产主义事业的建设者和接班人，我们要不忘初心、牢记使命，加强学习，提高自身素养，更好地为人民群众服务，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。共产党员的责任重大，但我相信只要坚定信念，万众一心，我们一定能够胜利！
研讨会主持开场白篇十
研讨的心得体会不仅是培养人的独立思考、解决问题的能力的方式之一，同时也是培养良好团队合作及沟通能力的方式。经过这次的研讨，我收获了很多，我认为在研讨中首先需要具备的是好的沟通技能，其次是良好的团队协作能力。同时，研讨也培养了我独立思考以及理论联系实际的能力，这些体会也为今后的学习以及工作提供了很好的指导。
首先，研讨中沟通技巧的应用产生了极大的影响。一方面，沟通技巧能够帮助我们更好地表达自己的观点，阻止错误的沟通带来的误解和冲突。此外，清晰明确地表达自己的观点也能够让团队成员更好地理解自己所想要表达的内容，并在互相学习，教育中不断提高。避免暴力沟通的产生也是很重要的。在这个中体现出了交流的重要性，充分沟通能够让团队更好地在协作和制定策略上高效运作。
其次，在研讨中团队工作的重要性也逐渐显现出来。团队协作可以更大程度地发挥每个人的才能，凸显个人的优势和特长。在团队合作中，我学会了及时和恰当地提供帮助，学会了更好地掌握时间，分配任务和资源，合理运用成果和技巧，达成最小成本和最佳效果。我也反观自己的不足，学习其他人优秀的做法，不断提高自己的工作效率和质量，思考如何更好地协作。在拥有良好的团队精神的情况下，我相信能够在工作和实践中更充分地发挥优势，更快地进入团队状态，迎接新的挑战。
此外，研讨还培养了我独立思考以及理论联系实际的能力。研讨需要充分调研，查找相关文献，自己探讨，也就是说，需要独立思考。在独立思考的过程中，要学会分析问题，提出问题，解决问题。这些思维方式是在学习和工作中很重要的。同时，研讨还需要我们自己去联系实际，把理论运用于实践中，在实践中检验和运用知识，达到知行合一的效果。
总之，研讨的过程是极具收获的，这是一次学习和提高能力的机会。在沟通中更好地交流，更好地利用团队合作和协作，在独立思考中联系实际，诸如种种的体验让我受益匪浅。研讨还让我深刻认识到人是社交动物，相互学习，相互帮助、相互支持，会取得更优秀的成果。今后，我将一直秉持着独立思考、协作共享和理论联系实际的初心，学以致用，不断进取，为个人和社会创造更多的贡献。