每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班泥工蜗牛篇一
活动目标
1.了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。
2.感受歌曲欢快的节奏和旋律,学唱歌曲,。
3.了解蜗牛的特征,体验蜗牛快乐的情感。
活动准备
鼓、蜗牛ppt、美丽的风景背景、蜗牛房子等图片
活动过程
一、了解3/4节奏强弱弱的特点
1.小朋友,听,这是什么声音?(敲打鼓声,咚哒哒,强弱弱,敲四下)
2.那我们一起来学一学。(敲鼓并说咚哒哒咚哒哒)
3.现在老师要敲出两种不同的鼓声,你们听一听,有什么不一样?第一种:咚咚咚,敲四下,第二种:咚哒哒,敲四下。
4.告诉我,哪里不一样?(幼儿自由回答)
5.第一种鼓声他的声音大小都是一样的,咚咚咚(敲鼓,并说),第二种鼓声他的声音有的强有的弱,敲鼓并说咚哒哒,强弱弱强弱。那我们把这种第一拍是强拍,后面两拍是弱拍的节奏叫做强弱弱的三拍子。那我们一起来学一学,伸出小手,用小手拍咚哒哒咚哒哒。
6.那我们还可以用身体的哪些部位来拍出强弱弱的声音呢?你来说。我们学一学。
7.那今天我们就要用这种强弱弱的声音来学习一首歌曲。
二、学唱歌曲
1.学习歌曲之前,我们先来认识一位好朋友,瞧!他是谁?(出示ppt)(小蜗牛)
2.那小蜗牛长得怎么样呀?
3.哦,小蜗牛的背上有一个圆圆的壳,那这个壳有什么用?(这个壳像房子一样,可以躲在里面,很安全)我是快乐的小蜗牛,呦呦,背着房子去旅游,呦呦。(出示图片贴在卡纸上)
4.它的头上有什么?(触角)
5.那我们给他一个好听的词,叫小犄角。
6.好,现在伸出你的两根小手指,当小蜗牛的小犄角。伸出两只小犄角,呦呦,一边看来一边走。呦呦(出示图片)
7.小蜗牛开心的时候会唱歌,它唱:咿呀而哟,呀咿而哟。我们来学一学。
8.小蜗牛唱的这么开心,那他会回头吗?(不会)
9.小蜗牛说:我从来不回头不回头。
10.老师现在把我们刚才所说话的编成了一首儿歌。你们看,指着图谱念儿歌,要求幼儿一起念)(我是快乐的小蜗牛。。。)
11.现在我们用三拍子的`节奏来年这首儿歌,跟着老师一起念。(边敲鼓边念)
12.老师把这首儿歌编成了一首好听的歌曲,叫《快乐的小蜗牛》,你们听:开始唱,并敲鼓。
13.你喜欢哪句?我们来学一学。(钢琴伴奏,敲鼓)
14.现在老师弹琴,老师大声地唱,你们小声的唱。(弹琴,敲鼓)
15.现在老师轻轻地唱,你们大声地唱。(弹琴,敲鼓)
三、趣味性演唱和表演
1.(出示ppt)现在老师这里有三只蜗牛,一只蜗牛妈妈,两只蜗牛宝宝。蜗牛妈妈这么大,走路的声音应该怎么样?(很响)老师很响的敲下鼓。那蜗牛宝宝这么小,走起路来怎么样?(轻轻地走)所以蜗牛宝宝轻轻地走路没有声音。所以三只蜗牛走路的声音应该是咚--没有声音(边敲鼓边解释,第一拍敲鼓,二三两拍不敲,以前一拍动作延伸后两拍)
2.我们一起来学一学三只蜗牛走路的声音,伸出小手,拍手练习咚-的节奏,第一拍拍手,后两拍延续拍手之后的伸展动作),要求有一个老师安排敲鼓。
3.练习完之后,要求小朋友用所学拍手的动作一边唱歌一边拍手,之后也可以拍腿。老师和幼儿一起做拍手唱歌动作,要求有个老师在一旁敲鼓,一个老师弹琴。
4.现在,我邀请小朋友上来做游戏,请五位小朋友上来按咚-哒-哒的节奏敲鼓,其他小朋友来唱小蜗牛的歌曲。请五位小朋友轻轻搬起小椅子面向大家坐好,然后给每个小朋友一个鼓和一根棒。老师说开始小朋友就开始敲鼓,老师在一旁用铃鼓稳定节奏,其他小朋友大声唱歌曲。
5.现在我来当蜗牛妈妈,蜗牛妈妈要带宝贝们出去旅游了。谁愿意上来当蜗牛宝宝?(点5个、10个、全班小朋友上去饶教室一圈)
6.排好队后,老师在前面做咚哒哒有关三拍子节奏的动作,幼儿跟在后面学做,也可以是幼儿自己想的三排节奏的动作。要求一边做动作,一边大声唱歌,坐在位置上的小朋友也一起大声唱歌。(要求有个老师弹琴,有个老师敲鼓)
大班泥工蜗牛篇二
今天,我在给家门前的松树浇水时,发现了一只可怜的小蜗牛,于是我决定把它带回家养大。一到家里,我就找来一个大大的透明杯子,在杯子里装了一点点水,再放了一片菜叶,小蜗牛的家做好了,小蜗牛可以安心住进新家了。
小蜗牛对这个新家有点不适应,刚开始时整个身体蜷缩在壳里,似乎挺害怕的样子,慢慢地身体才出来活动。我目不转睛地看着它,小蜗牛有两对触角,触角一长一短,好似二根天线,非常可爱。它的眼睛是长在触角上的,轻轻地碰下它的眼睛,它就会立刻缩回去,有时甚至会钻到壳里。蜗牛有许多腹足,它还有一张我们用肉眼很难发现的小嘴。小蜗牛在杯子里爬行,杯壁上留下粘液,我知道这小小的粘液不仅可以保护蜗牛,还可以让蜗牛像吸盘一样牢牢地吸附在光滑的表面。
小蜗牛爬行的速度实在是太慢了,看得我快睡着了,它才爬出了杯子,在我的书桌上逛荡。
我用乐高积木给它造了一条路3厘米宽的五彩路,在终点放了它最爱吃的“零食”——菜叶,看看它能不能沿路找到菜叶。一开始我以为我把它放在起点,它会掉头就跑,结果它好像为了满足我的愿望,似乎快速地爬向终点的方向。我看它挺吃力的样子,我在途中也放了几片叶子,这样它就不用一口气爬到终点啦!
大班泥工蜗牛篇三
美术活动:
快乐旅行家蜗牛。
设计意图:
新《纲要》提出:“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”我们认为,虽然不是每一次绘画活动都必须让幼儿学习新的技能和方法,但是,在大多数美术活动中仍然需要有关表现方法的讨论,而在情景中幼儿的学习状态是否积极主动是最重要的。只有深入幼儿的生活,从他们的活动中选取有趣的题材,并将这些题材加以筛选,按幼儿的特点进行加工提炼,创设不同的情景,才能达到这个目的`。基于这一点,我设计了本活动。
活动目标:
1、学会运用粗细不同的笔作画,初步培养幼儿线描的兴趣。
2、借助已有的绘画经验,用线条大胆添画并装饰背景,使画面更加丰富。
活动准备:
1、色纸、粗细不同的勾线笔,两张范图。
2、将幼儿平常创作的线条图案布置在活动室显眼的地方。
活动过程:
1、以“春天到了,蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去旅行”的故事情节导入。
2、启发幼儿说出自己想添画的背景。“请小朋友帮助蜗牛爸爸妈妈提供一些旅游地点。”
3、出示教师范图,引导幼儿观察、比较、讨论:“装饰哪一部分比较好?”
4、鼓励幼儿作画时大胆表现自己的想法,并根据实际情况给予指导。
5、幼儿将自己的绘画作品编成一个简单的故事,自由交流。
6、教师有意识选择几幅有代表性的画,组成连环画,并即兴讲故事,进一步引发幼儿创作和表达的欲望。
7、延伸活动:教师将图画投放在区域中,让幼儿继续创作组编故事。
大班泥工蜗牛篇四
1、通过阅读,了解故事内容,知道蜗牛吃什么颜色的东西就会变成什么颜色的蜗牛。
2、乐意学说故事中的短句,并根据已有的经验,初步尝试仿编故事情节。
3、在看看、说说、玩玩的过程中体验阅读活动的快乐。
蜗牛图片,变色蜗牛大图书,青菜、梨子、草莓等图片若干
一、导入活动
(出示蜗牛的图片)
师:(出示小蜗牛图)看,原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会像小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗?我们一起来学一学。
二、理解故事内容
教师逐一出示图片讲述故事并提问
重点:引导幼儿初步理解故事内容,并学说短句。
三、游戏:我是小蜗牛
1、幼儿扮演小蜗牛自由找东西,教师参与并指导。
2、提问:你吃了什么?变成了什么颜色的蜗牛?
重点:引导幼儿扮演小蜗牛在游戏中练习学说短句。
四、观看ppt,完整欣赏故事
师:这么有趣的事情连起来就是一个有趣的故事,我们给它起个好听的名字,叫《变色蜗牛》。
重点:引导幼儿一边观看ppt,一边提问:蜗牛吃了xx变成x蜗牛
五、创编故事情节
1、师:那小蜗牛还会吃到什么颜色的东西呢?它又会变成什么颜色呢?
2、延伸活动
重点:引导幼儿观看彩色蜗牛,并说说蜗牛吃到了什么颜色的东西变成彩色蜗牛。
大班泥工蜗牛篇五
设计理念:
这首歌曲节奏轻快,歌词有故事情节,主角又是孩子们喜欢的小动物,能快速让孩子们产生浓厚的兴趣。于是,我根据《指南》的要求抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动,旨在通过让孩子感受3/4节拍强弱弱的特点,用流畅、欢快的声音和轻巧的动作唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。
活动目标:
1、学唱三拍子歌曲,初步感受四三拍的节奏特点。
2、能创造性地表现出歌曲所表现的情景。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
1、歌词图谱,蜗牛图片
2、大鼓一面
3、钢琴一架
活动过程:
1、小朋友,我们来进行歌唱前的哼鸣联系《两只小象》
3、出示实蜗牛图片,引导幼儿观察小蜗牛的外形特征,激发幼儿对小蜗牛的兴趣。
(1)小蜗牛长得什么样子?
(2)小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小朋友来形容一下?(引导幼儿用肢体或语言表达)
4、欣赏歌曲,熟悉旋律,掌握3/4拍的节奏特点。播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐,引导幼儿完整欣赏歌曲,教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。
5、出示歌词图谱,教师完整教唱,(注意在教唱时叫夸张的表现三拍的特点)
边教唱逐句和幼儿讨论每句如何用动作表现,随幼儿变现教唱三四次
6、请幼儿戴上蜗牛头饰,随音乐集体表演歌曲。
7、教师小结:多可爱的小蜗牛呀,跳得真好,美丽的春天来到了,我们一起去旅游吧。在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下,带孩子走出活动室。
活动延伸:
引导幼儿在自然角中观察小蜗牛,进一步了解小蜗牛的特征及习性。
活动反思:
我认为我设计的这次活动,比较适合我班幼儿的特点,但由于自己经验不足,各方面考虑欠妥,活动中存在诸多的问题,也没能和幼儿进行良好的沟通,所以活动中存在着许多的失误,例如孩子们对歌曲的熟悉度不够,身体没有很好的动起来,有的小朋友在动起来就没有唱歌的声音了,我认为还是我自己引导的不够,有的小朋友上课的时候有走神的情况没有很好及时的个别教育,对《指南》的实际拓展不够,没有尊重到孩子的个体差异,幸好,本次教学活动的内容的选取幼儿很感兴趣,尤其在后面让他们一起变成小蜗牛动起来,他们跳的非常开心,感觉自己的努力还是得到了一定程度的回报,但是,总结本次经验教训,在以后的教学中,我一定要认真做好每一个教学活动的准备,预设到每一个可能发生的问题做好相应的准备,只要用心,很多问题都可以考虑到并及时采取措施,我相信在我的努力下我会做的更好。
大班泥工蜗牛篇六
从前,在一个农场里有一块玉米地,在一片玉米叶后面有几颗青虫的卵。一场暴风雨后,有一颗卵滚到了蜗牛洞。
雨后,蜗牛妈妈来看它的孩子出生了没有。它等了一会儿,竟然睡着了。忽然,从洞里传来了“咔嚓、咔嚓”的声音,蜗牛妈妈就伸出眼睛往洞里看。四双小眼睛从洞里探了出来,接着爬上来四只小蜗牛。
蜗牛妈妈看到孩子们都出生了,就开心地说:“孩子们,妈妈带你们去吃大餐。”它们正要走的时候,青虫的卵也孵化出来了,是一只小青虫。青虫以为蜗牛妈妈是它的妈妈,就大喊:“妈妈,等等我!”
蜗牛妈妈带孩子们来到菜园,找到了一片菜叶子。蜗牛妈妈说:“吃吧,孩子们,这是我们蜗牛一族最美味的食物。”可是青虫比小蜗牛们的动作快,一下爬过去,拖着菜叶子边吃边后退,几口就吃完了菜叶。
蜗牛妈妈和它的孩子都目瞪口呆!蜗牛妈妈心里想:这真是我的孩子吗?小蜗牛们则说:“这家伙可真会吃呀!都不给我们留一点儿。”
蜗牛妈妈带孩子们回去睡觉,路上,青虫见只有自己没有壳,又看到旁边有一个酒瓶盖,就把酒瓶盖顶到身上当壳。晚上,蜗牛们把头缩回壳去,青虫也想钻进自己的壳,可是它身子太长了,壳太小了,它只能趴着睡。
到了第二天,蜗牛们都找到了自己的朋友,相亲相爱,可是没有人跟青虫做朋友。它孤零零地站在一旁,心里空落落的,委屈的泪水在它的眼眶里打转。
于是,青虫爬到树枝上,壳掉下来也不要了。它化成了蛹,几周后,变成了蝴蝶。
它飞累了,停在树枝上休息时,忽然飞来一只红色斑点的蝴蝶,它们一起在空中翩翩起舞。
大班泥工蜗牛篇七
多么鲜明的对比:一个为了理想与逆境抗争,竭尽全力绽放生命的光彩,最终硕果累累;一个有了理想,却在困难面前退缩了,最终向命运屈服,带着悲愤和遗憾死去。无疑,这只蜗牛是悲哀的。
蜗牛的悲哀,并不在于它给自己定了高远的目标,因为,有理想是没有错的。它的悲哀,是因为它竟然懦弱得不肯迈出一小步。
“千里之行,始于足下。”纵使前方是一条非常艰险的道路,有了理想,为何不去探索?鲁迅说:“什么是路?就是从没路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。”可悲的蜗牛,为什么你就不肯开辟自己的路呢?纵使你无法攀登巍峨的泰山,纵使你无法涉过滚滚江河,但你会饱览沿途的风景。那一路的点点滴滴,又何尝不是生命中一颗颗有着美丽花纹的玛瑙呢?悲哀的蜗牛,勇敢地踏出第一步,剩下的路就少了一步。
“人的一生可能燃烧也可能腐朽。”奥斯特洛夫斯基说,“我不能腐朽,我愿意燃烧起来。”这只蜗牛的悲哀,不正是因为没有这种选择燃烧的勇气和坚忍不拔的精神吗?而正是凭着这种勇气、这种精神,张骞出使西域,玄奘西行取经,鉴真东渡传教,郑和七下西洋。悲哀的蜗牛啊,如果你有了坚强与坚韧的.精神,还有什么不能拥有呢?悲哀的蜗牛啊,你要记住,只有不向命运低头,才能摆脱懦弱与卑怯的枷锁,才能获得超越自我、超越自然的伟大力量!
在未来的人生道路上,我不会做懦弱而卑怯的蜗牛。
我愿意像泰戈尔那样,“勇敢地闯过一切艰难险阻,在崎岖的山道上攀行,如果这条道路要通过死亡之谷,那也要把死亡当做欢乐的源泉来欢迎”。
大班泥工蜗牛篇八
在大森林中有一只蜗牛,这只蜗牛与别的蜗牛与众不同。它是一只健步如飞的蜗牛,这只蜗牛叫闪电侠。
闪电侠是刚从城市里来的,所以森林里的动物不知道它是一只与众不同的蜗牛。
有一天,狮子举办森林运动会。让全森林的动物都来参加。
一头猎豹走到闪电侠面前说:“小蜗牛,你跑得那么慢,运动会一开始,你就会输的。你比也白比!我看,你应该放弃这场运动会!”
闪电侠说:“我是不会放弃,而且,我是不会输给你的!不信,你等着瞧!”
运动会开始了,闪电侠第一个冲了出去,毫不费力地冲过了终点线。众人看得眼珠子都被惊掉了。
当天,闪电侠就被森林记者围了个里三层外三层。就这样,它上了电视,成了“全森林闻名”的新闻人物。
闪电侠还做过许多好事。
有一次,天空上乌云滚滚,要下暴雨了,蚂蚁们一直在忙着搬家,突然一声巨响,瓢泼大雨倾盆而下,刚出洞的蚁后在外面急得团团转,一旁经过的闪电侠见状,连忙跑过去背起蚁后往蚁后的新家跑去,只是一眨眼的功夫就到了。
还有一次,森林里着火了,动物们想救火,可是这里没有水,最近的河也离他们很远,去挑水也来不及。动物们在发愁时,闪电侠背着一大桶水跑来,动物们一看有水了,立马用水扑向大火。一桶、两桶、三桶。
终于大火被扑灭了。
狮子得知是蜗牛运来水把大火扑灭的,立马给蜗牛颁了一个大奖。
从此以后,再也没有人敢小瞧闪电侠和蜗牛了。