小学生疫情小学生疫情心得体会

时间:2023-08-02 作者:储xy

体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。我们想要好好写一篇心得体会,可是却无从下手吗?以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。

疫情的心得体会小学四年级 小学生疫情小学生疫情心得体会篇一

今年是20__年,也是虎年。

新年本是新的开始,新气象。可是在快过年的时候,我们有一座城市——武汉爆发了疫情,它的传播范围很广,几乎覆盖全国。一时之间,人人自危。

过年了!我期盼已久的热闹的新年啊!但是爸爸妈妈和我基本上不出门,每天宅在家里,既没有带我走亲访友,也没有带我出门旅行!作为小朋友的我,今年过年的感受就是,好无趣啊!好想出门玩啊!爸爸妈妈每天通过新闻和网络了解疫情情况,同时告诉我,这个病毒叫新型冠状肺炎病毒,它的传染性很强,飞沫和身体接触都会传染。我们现在在家自行隔离才是最安全,最正确的。

写完作业,我有时会站在阳台朝外面看,希望能看到一些有趣的事情,可是外面行人都几乎没有。很快我就不再感兴趣了!妈妈看我闷闷不乐,就说让我戴好口罩,把手放在口袋里,和她一起下楼散个步!我高兴地同意了!

小朋友们,你们知道吗?面对这种病毒,我们不要太害怕!一定要做到:勤洗手,勤通风,尽量少出门,出门记得戴口罩。这样大家就是安全的!

虽然今年过年跟往年不一样,但是我们大家是健康的就是最幸福的事了!我希望有专家能快点研究出疫苗,消灭这些病毒,让我们过上像以前一样健康快乐的生活!

疫情的心得体会小学四年级 小学生疫情小学生疫情心得体会篇二

大家早上好!

最近特别流行读国学经典,在《弟子规》上有这样的一条训告:晨必盥,兼漱口;便溺回,辄净手。这是什么意思呢?很简单,它说的是我们每天都要做的事情,早晨起床后必须洗脸洗手,并且还要刷牙漱口。每次大小便之后,就把手洗干净。听到这里也许有人觉得无聊,这有什么好讲的?哪有人不刷牙不洗脸的!说这些对我们有什么教育意义?当然有意义。一个人如果没有良好的卫生习惯,就会影响身体健康。而一个身体不健康的人,是很难成为一个心理健康的人。所以要想身体和心里健康,一定要养成良好的卫生习惯。

曾经看到有这么一个故事:有一个年轻人,到一家公司去找工作。竞争者太多了,他战战兢兢,没有把握,又看到一些应聘者垂头丧气地从经理办公室出来。不觉心跳加快了……终于轮到他了,他走了过去,正好看见办公室门口有一团废纸,于是随手将它扔进了旁边的垃圾桶。接着,他走进了办公室。经理对他说:“你被聘用了,明天就可以上班。”年轻人觉得很奇怪呀,自己什么都没说怎么就被聘用了呢?原来,经理在走廊装了监视器,走廊上和办公室门口的一切都能看得一清二楚。那位年轻人的随手捡垃圾的举动已被经理看得清清楚楚。没想到,随手捡起一张废纸竟让他获得了一份工作。

不要随地吐痰,不要乱扔垃圾,勤剪指甲,勤洗头,勤洗澡,勤换衣,不喝生水,吃水果前认真洗干净,不随便坐在地上……我们要及时制止其他同学不讲卫生的行为,看到果皮纸屑主动捡起。自己一些小小的举动能令我们的校园更加干净整洁。

我希望同学们能够说到做到

在此,老师还对大家提出了以下要求:

4、主动捡起别人丢在地上的垃圾,养成“讲文明、讲卫生”的良好习惯,共同创建一个清洁的校园。

以上要求希望同学们能够做到。

“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格。”良好的卫生习惯是在我们不知不觉的成长过程中养成的。我相信,只要大家能够拾起一片白色,就能装点一寸绿荫,只要我们师生都尽一份力,就可以创造出一个更加洁净的希望校园!

疫情的心得体会小学四年级 小学生疫情小学生疫情心得体会篇三

时光太瘦,指缝太宽,不经意地一瞥,已隔经年。

照片里有一个女孩,出落得亭亭玉立,笑得很腼腆,她身后是一个看上去沧桑却笑起来春风和煦,谦谦君子模样的男人,两个人站在一间古朴茶室的门前,阳光带着男人干净的笑容洒在女孩身上,光点斑驳。

男人有着结实的身躯、宽厚的手掌和掩盖不住的雄心壮志——他是女孩的父亲。父亲走路生风,女孩喜欢跟着父亲一起举步生风,喜欢这种风里有温暖的感觉。父亲也喜欢托着女孩阅尽人间山河,常常带着女孩旅游。女孩有很多很多的问题,而父亲耐心的解答在女孩眼中也变成了一个个跳跃的音符,在心里留下了一首首美妙的乐曲。这一张照片上是成都的一间老茶室,成都也是女孩最喜欢的一个城市。这个城市的文化很古朴,但是最吸引女孩的不只是文化,还是随处可见的青石街小巷子,留下了他们的足迹和欢声笑语。

后来父亲又带着女孩去了北京看故宫、穿汉服;带着女孩去苏州参观园林;带着女孩去天津吃包子……每一道风里都留下了女孩和父亲的身影。

可惜时间是一支叫人讨厌却又微妙的画笔,它在父亲头上和脸上胡乱涂鸦,让父亲再带着女孩出去玩耍的时候已经有些许力不从心;不经女孩允许便拉长了女孩的身高,加重了女孩的课业,不让她再飞向世界各地。

是什么呢?是什么呢?父亲老了,女孩长大了。一张张微黄的照片铭刻着他们快乐而永恒的记忆,幸运的是,记忆里父亲的左手一直拉着女孩的右手,过去会,现在会,将来也会。

而这个幸福的女孩,就是我,父亲,也是我的父亲。

“多想和从前一样,牵你温暖手掌……时光时光慢些吧,不要再让你再变老了……”声嘶力竭的歌声从路边一家冷清的小书店传出来,顺着青石街小巷子冲出去,在风里痛苦挣扎,最终在云端消散成一堆泡沫,承载着照片里的故事。

疫情的心得体会小学四年级 小学生疫情小学生疫情心得体会篇四

在这个本该快快乐乐,阖家团圆的春节里,一场突如其来的疫情向我们袭来,甚至是爆发式的增长。

感染的人越来越多,已突破七万了,这是多么庞大的数字呀!这得需要多少在一线奋战的医生、护士啊?还有更多的志愿者一起付出多大的努力和辛苦呀!为了治病救人、控制疫情不再传播,你们牺牲小家成全大家。为了救人,有女护士剪掉了长长的头发,有白衣天使为了节省防护服一整天不吃不喝,有医生穿着纸尿裤二十四小时地救人。更有那些为疫情牺牲的英雄们,勇敢的___,蒋金波,还有像他们那样太多太多的人让我们敬畏又泪目。

一方有难,八方支援。一直以来,我们中国就是一个团结温暖的大家庭。疫情期间,全国各地的爱心源源不断涌向湖北:四川资中县将50吨爱心果蔬运抵湖北襄阳;远在千里之外的广西把180余吨果蔬用专列从百色启程运往湖北;内蒙古把牛奶肉类等东西集结装车空运直送武汉……还有太多太多无名的爱心人士,都在为武汉极尽自己一点微薄的力量。其中最让我感动的是一位靠捡破烂生活的老人,自己平时舍不得吃、舍不得穿,节俭的恨不得把一分钱分成两半来花,可就是这样一位老人,却在听说武汉的遭遇后毫不犹豫地把毕生辛辛苦苦攒下来的9000元钱全部捐献。

这样让我们感动的事太多太多……

武汉加油!中国加油!

疫情的心得体会小学四年级 小学生疫情小学生疫情心得体会篇五

疫情持续紧张,居民最好的防控措施就是居家呆着,真正做到足不出户,最大限度地降低病毒传染链,从而快速达到社会面清零的效果。

居家防控,只要生活物资保障供给,真的衣食无忧。

原因很简单,不会做饭呗。

我很好奇,一个不会做饭的人,平时又是怎么活下来的呢?

其实,也不难理解。没有疫情,社会常态下,手机一按,外卖分分钟到手,吃过,垃圾一扔了事。或者与父母长辈生活在一起,长时间享受着父辈厨艺,真正的饭来张口,从不需要考虑做饭一事,也从来没有缺吃挨饿之虞。

可是,疫情特殊时期就不同了,静默管理,独自居家隔离,远离父母。封控区、管控区外卖有时也很难点到。此时,只有自己动手,才可以丰衣足食啊。反之,如果懒惰,或者没有做饭的技能,那就只能忍饥挨饿了。

看看有些人的窘态。

3月21日消息,xx一小伙子封控在家,3天烧糊了2个锅。锅怎么会烧坏呢?原来这年轻人从没烧过饭。虽然这次封在家里,尝试烧饭,手机搜索,照着菜谱操作,但还是频频出错。做出的饭难以下咽,最后连锅都烧毁了。

作为年轻人,做饭的事,你平时可以不去做,但你一定要有会做饭的本领,以备不时之需,以防不测之用。

无独有偶,3月2日,xx,因为疫情被隔离在家的女子收到了一只白条鸡的防疫物资。可是,鸡在手里,该女子不但高兴不起来,反而崩溃大哭,因为她面对这只整鸡,束手无策,根本就剁不开。

连一只鸡都剁不开,还能干啥?现在有些孩子太娇生惯养了,只会衣来伸手饭来张口,身体长大了,生存技能没有掌握,心智上依然是个孩子,“巨婴”就是这样形成的。

不会做饭,挨饿又能指望谁呢?

有人在家吃了20多天方便面了,家里方便面已经吃完。虽然家中有米,但自己不会做饭,不得已乞求邻居中午做菜时帮他代做一点,资助他一下。

疫情期间,不会做饭,看起来是小事,但却暴露出人在成长过程中教育的问题。

人是怎么成长的?教育使人成为什么样的人?

然而,这些有害无益的事,我们很多家长天天都在干。包办意味着剥夺,代替意味着扼杀。包办的越多,代替的越多,孩子自主发展的机会就越少,孩子成长的几率就越小,最后,连烧饭都不会,也就不奇怪了。

往深处说,不会烧饭,是劳动教育的严重缺失。

有的家长,溺爱到连打扫教室卫生都不让孩子做了,真是不可思议。

德智体美劳全面发展是我们的教育方针,可在现实中,劳动教育很难落地。让孩子参加必要的劳动,不仅能让孩子获得劳动技能,比如烧饭,还能养成劳动习惯,更能够磨练意志品质,培养责任担当。

社会发展到今天,劳动的形态与以往大不相同,我们没有必要恪守教条,非要叫孩子下地劳动,下田插秧。今天的孩子不必这样做,都机械化操作了,无田可下,也无秧可插,这说明劳动形态变了。但是无论时代怎么发展,无论劳动形态如何变化,劳动的精神内涵不能变,也不会变,劳动教育的价值永存。

今天的孩子,身处优越的成长环境,与过去相比,更要培养吃苦耐劳的精神。不要让我们的孩子在失去劳动的教育中,长成一个一个“巨婴”。

教育即生长,生长是目的。教育的生长就是要每个人健康成长,最基本的要掌握生存技能。

种瓜得瓜,种豆得豆。剥夺了儿童的童年,也就剥夺了儿童的成年。

病毒可以攻克,可以防治,其实未必可怕。但是,如果一个人在童年时期失去不该失去的东西,到成年就很难补回,这样的后果真的可怕!

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