宽容与理解的名言 宽容与理解字4篇(实用)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

宽容与理解的名言宽容与理解字篇一

1.知识目标：了解宽容的内涵，以及为什么要宽容；了解宽容的表现。懂得宽容是一种美德；理解宽容问题上的是与非。

2.能力目标：用一分为二的观点看待人和事的能力；辨证看待宽容与原则并引导学生培养宽容精神。

3.情感、态度、价值观目标：体验宽容他人、平等待人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉；能将心比心，体谅他人，检讨自己。

二，教学重点与难点

1.重点：如何让学生在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。

2.难点：宽容不是纵容要有原则性

三，教学过程

导入：

[活动一]名言赏析

退一步天高地阔，让三分心平气和；

一个人如果不能从内心去原谅别人，那他并不能真正心安理得；

一个人的胸怀能容得下多少人，就能赢得多少人。

（名言赏析，引出宽容）

[活动二]拆字游戏

示例：

（2）男：分成两部分是田和力，意思是在田里劳动的人。

提问：如何理解“宽容”拆开后的意思？

（幻灯片出示“宽容”拆字后的参考解释：“宽容”都是宝盖头，可见宽容是人世间的宝贝。“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说像杂草一样的看法都允许存在。“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的，我说我的，不妨求同存异，但我不会剥夺你说话的权利。）

教师总结：通过刚才的拆字游戏，我们深刻地体会到：宽容指的是宽大有气量，不与他人计较。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。

教师：或许，有的同学要问：老师，为什么要学会宽容呢？不宽容又怎么样呢？请不要着急，让老师慢慢地告诉你。老师先给大家欣赏一个成语故事。

[活动三]视频《负荆请罪》生活中不能没有宽容

引导学生思考：

（1）廉颇将军为什么要给蔺相如难堪呢？蔺相如对此持什么态度？

（2）蔺相如的宽容产生了什么效果？

（3）蔺相如处理问题的方式对你有什么启示？

教师总结：宽容的重要性：有宽容才能共处，有宽容才能创造，有宽容才能成就事业。

教师：我们已经说过因为人与人之间存在差异性，，使得社会生活中的“冲突”在所难免，我们要懂得的是如何来正确处理这些“冲突”？下面老师就举一些你们在生活中可能会经常碰到的小事情，让我们一起“身临其境，直面冲突”。

[活动四]身临其境直面冲突

（1）朋友借了你一只笔，说好马上就还，但事后他就忘了，直到第二天下午才还给你，你会怎样想？（宽容就是帮别人找理由）

（2）假日里休息的时候，你想去打篮球，而好朋友想去上网，你会怎么办？（宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强别人）

（3）你和朋友在学习上都十分优秀，以前每次考试都是你考第一，可是，这次考试朋友得了第一，你会怎样想？（宽容就是能够接受别人超过自己的事实）

（4）课间，同学从你的桌边经过时，不小心把你的脚踩了，你很痛很痛，但他赶紧向你道歉，你会怎么办？（宽容就是原谅他人、真诚地接纳他人）

（5）有同学曾经在不清楚的情况下，跟别人说过你的坏话，后来，事情终于真相大白。现在，他想向你请教一个问题，你会怎么办？（宽容就是忘却，不斤斤计较）

教师总结：宽容是解决冲突的良方。我们都不是圣贤，现实生活中难免无意之中伤害别人，也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。

（由宽容是解决冲突的良方，宽容在生活中的重要性，引导学生要培养自己的宽容精神。）生思考讨论发言后，教师总结。

活动五：培养自己的宽容精神

1.培养宽容精神需要正确认识自己

芸芸众生，各有所长，各有所短。我们只有认识到自己在知识和能力方面的局限性，才能接受不同的意见，从而取得进步。

2.培养宽容精神需要不断求知

中国古话说：“智者能容。”意思是越是睿智的人，越是胸怀宽广。知识可以使我们提升自己的理智，能够更好地认识世界和理解他人，从而做到宽容待人。

3.培养宽容精神需要提高自己的修养

拥有宽容胸怀的人，与人为善，能主动为他人着想，关心和帮助别人。这样的人也能被人喜欢和接纳，受人尊重，因而也能获得更多的友谊和成功。

4.培养宽容精神要学会把握自己的情绪

一个人只有做了情绪的主人，才能做命运的主人。

在生活中我们必须要学会控制自己的情绪。控制好自己的情绪可以让我们在碰到事情时做出理智的决定，而且据科学家们调查，拥有良好情绪的人，身体各方面会更健康呢。

活动六：小品《新西游记》

时间地点：公元630年，求取西经的路上

剧情：

唐僧：悟空啊，你跟了为师这么多年，怎么没有一点宽容之心啊，遇妖降妖，遇魔伏魔，这些妖魔也是妖和魔他妈生的啊，只是想吃为师罢了啊，也没有吃到啊，你稍微教育一下就好了，为什么都要打死啊？下次再这样，为师再饶不了你。

悟空：师傅啊，你真是菩萨心肠的一塌糊涂，这些妖魔平日干了多少坏事啊，危害乡里，无恶不作，你不杀他，我们走了后，他会继续吃人害人啊。

悟空：你这个呆子，做梦去吧。

（白骨精出场，做楚楚动人状）

白骨精：昨天真倒霉，未了解敌情就张嘴，差点被打死，亏的老娘闪的快。今天再来，我就不信吃不到唐僧肉。（变作比昨天更漂亮的美女，作受伤倒地呼救状）

唐僧：悟空，前面好像有人呼救，你快去瞧瞧，就算是妖精也不要把人家打死啊，找来为师教育一番就行了。

（悟空上前扶起白骨精）

白骨精：会的，我已经变好了。你师傅肉的香味感动了我，不，不，是你师傅的宽容感动了我。

唐僧：……

学生：唐僧被白骨精给吃了。

教师：《新西游记》的故事给我们什么启示？

学生：宽容要分清对象，分清是非。

教师：宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。我们决不能迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。

幻灯片显示：宽容不等于纵容，宽容要有原则

宽容常识

[活动七〕心理测试：宽容度

通过心理测试的形式，让学生对宽容有感性的认识，了解自己的宽容度。争取以后更上一层楼。

活动八：总结升华

教师寄语：土地宽容了种子，拥有了收获

大海宽容了江河，拥有了浩瀚

天空宽容了彩霞，拥有了美丽

人生宽容了遗憾，拥有了未来

同学们，我们一定要拥有一颗宽容的心，让世界变得更美好。（孩子。如果美德可以选择的话，请先把宽容选择出来。----------富兰克林）

宽容与理解的名言宽容与理解字篇二

一、教学内容分析：

六、教学过程设计：

（一）导入新课：

情景导入法：

（二）新课教学

1、人们之间需要理解

2、在人际交往中，如何理解她人？

a、朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧

b、同桌的墨水不小心溅到你的衣服

c、老师批评你上课不认真，你觉得冤枉

（在学生讨论的基础上老师进一步指出）

尊重—善意—沟通是学会理解的重要方法：

尊重是理解的前提；善意使理解成为可能；达到理解需要积极的沟通

3、大胆创新

“真情对碰”

（三）课堂小结

七、教学反思：

通过此堂课的教学，我认为：

3、重视情景教育，在情景创设中起到“润物细无声”的作用；

宽容与理解的名言宽容与理解字篇三

一、如果一个人宽恕了别人，那么他便觉得自已非常坚强。

二、一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留有余地。

三、人如果选择了计较，那么他将在黑暗中度过余生；而一个人选择了宽容的话，那么他能将阳光洒向大地。

四、爱之深，责之严。

五、操与霜雪明，量与江海宽。

六、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

七、惟宽可以容人，惟厚可以载物。

八、对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待别人，应该知道自律。

九、诚挚地宽恕，再把它忘记。

十、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。

十一、君子浩海之气，不胜其大，小人自满之气，不胜其小。

十二、宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。

十三、两个人交谈，一个人可以洗耳恭听。但是，三个人则无法互谈这人世最严肃而应深究的事。

十四、恶人胆大，小人气大，君子量大。

十五、宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。

十六、宽而栗，严而温。

十七、宽则得众。

十八、人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。

十九、如果你能够想象，你就能实现；如果你能够梦想，你就能梦想成真。

二十、海纳百川，有容乃大，襟三江而带五湖。

二十一、宽怀大度一些，机会便多了，世界也大了；偏狭小气，机会便少了，世界也小了。

二十二、他的谈吐总是平易近人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。

二十三、宽容大度的名言警句。

二十四、君子量不极，胸吞百川流。

二十五、有忍，其乃有济；有容，德乃大。

二十六、如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。

二十七、与人为善就是善于宽谅。

二十八、宽容是人性的，而忘却是神性的。

二十九、古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。

三十、宽宥是人性的，而忘却是神性的。

三十一、虽然整个社会都建立在互不相让的基础上，可是良好的关系却是建筑在宽容互谅的基础上的。

三十二、多宽恕别人，少宽恕自己。

三十三、宠是害，严是爱。

三十四、宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。

三十五、生活过，而不会宽容别人的人，是。

三十六、最高贵的复仇是宽容。

三十七、学会“包容”，养成泰山不弃抔土、河海不择细流的胸怀。

三十八、深以刻薄为戒，每事当从忠厚。

三十九、忍耐是痛苦的，但它的结果是甜蜜的。

四十、有容乃大，无欲则刚。

四十一、宽容意味着尊重别人的任何信念。

四十二、对自己的痛苦敏感，而对别人的痛苦极其麻木不仁，这是人性的可悲的特色之一。

四十三、以温柔、宽厚之心待人，让彼此都能开朗愉快地生活，或许才是最重要的事吧。

四十四、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。

四十五、宽恕给予我们再度去爱的机会，又帮助我们敝开心怀，既能给予爱，又能接受爱。

四十六、刻苦自己，厚待别人。

四十七、人与人之间的相互关系中对人生的幸福最重要的莫过于真实诚意和廉洁。

四十八、严是爱，松是害，不闻不问要变坏。

四十九、宽恕是一种高贵的品质，一种崇高的美德，绝不是你所能控制，所能左右的。

五十、开诚心，布大度。

五十一、我虽然不同意你说的话，但是我维护你说话的权利。

五十二、紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。

五十三、每个人都能缩小自己时，大家的'空间就变大了。

五十四、宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济。

五十五、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血；另一颗心宽容。

五十六、宽容要么对人有益，要么对人有害。

五十七、宽恕而不忘却，就如同把斧头埋在土里而把斧柄留在外面一样。

宽容与理解的名言宽容与理解字篇四