无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
行星与地球的碰撞行星撞击地球篇一
一个满脸惊讶的地球，手里拿着一张资源储蓄卡，正要递给服务人员的时候，那个服务人员摇摇手，对地球说：“你已透支。”地球张大了嘴巴，心里一直在想：“怎么可能？我储蓄几千万年，几亿年的资源，转眼之间就没有了，不可能吧！”地球的身上因为缺水，早已成了块状。
看到这一漫画，我不禁浮想联翩，思绪万千。
中国是世界上人口最多，国土第三大的国家。但我国在20xx年的时候人均耕地面积只有公顷/每人，而广东省竟只有─公顷/每人。排名200多个国的中下等，现在还在不断地减少，这样下去，我们的后代吃什么！
这时，有人会来反驳。如果我们把地球破坏了，移居到别的星球就是了。很遗憾地告诉你，目前没有这种可能。科学家说：“靠近地球近的星球没有一个适合居住，比如说离地球较近的火星，没有水源，自然无法居住。至于其他的，不仅不了解，而且太远了，现有的运载工具连人的寿命都无法支持到那里。
行星与地球的碰撞行星撞击地球篇二
从尼泊尔的巍峨山峰到亚马逊的青翠雨林，从撒哈拉沙漠的干涸月弯到极地的闪烁冰冠，我们的星球生机勃勃、富饶美丽。 十亿群鸟大迁徙、三百万北美驯鹿穿越北极苔原、三十万只花脸鸭飞韩国，数千头大象长途跋涉找水源、五万多蓑羽鹤第一次也有可能是最后一次穿越喜马拉雅山、二百万角马浩浩荡荡穿越世界最长峡谷……它们背水一战与极端气候赛跑，与死亡争速度、争生存的权利、争繁育的权利。刀劈斧凿般的悬崖上，那只角羊孤独的剪影，镌刻我心上震撼我心房。
全球最优秀的纪录片《行星地球》就这样为我们记录了地球上最可爱、最野蛮、最珍贵的一刻，带领我们探索地球多元风貌，展开一场感性与理性兼具的旅程。
万籁俱寂茫茫极地、广袤无垠郁郁草原、萋萋芳草无限生机、天水一色平静海面、珊瑚礁群多彩多姿、汹涌澎湃海底火山，千姿百态溶洞地形、精美构造结晶群体………无不展示生命的珍贵、自然的奇妙。
以众取胜的松鼠猴，恃强凌弱的卷尾猴，坐收渔利的蟹蜘蛛，身怀绝技的北极熊……我们的星球到处都能猎奇，到处都有竞争， 到处都是生命的礼赞。沙漠里的双峰驼、大象、狮子、袋鼠、耳廓狐、蟾蜍、原驼和各类爬行动物都有自己生存的本领，都有自己生存的理由。
零下70℃的环境中，南极企鹅挑战地球上的严寒，保留一冬的、最后一口食物就是为了宝宝第一口食物；五个月未进食的母熊在陡峭冰川斜坡将自己仅剩的脂肪变成乳汁喂养它的后代；捻角山羊举行年度聚会，为夺取生育权而战斗；放慢40倍的画面呈现出大白鲨掠食时的纯熟技巧与强悍力量；非洲大陆中掠食最有效率的当属非洲野狗，它们的协作，它们的战术，它们的耐力，它们的速度，它们的警觉都为我们人类叹为观止。
地球是脆弱的，地球生命是脆弱的，在这颗脆弱的星球上，大自然永远上演一幕幕最壮观甚至最悲壮的演出，令人百感交集，令人无言的感动。
北极熊被迫成为海上漂流高手，挨饿几个月后吃到第一顿饭的希望变得渺茫，依然到了饿死的边缘；饥肠辘辘的北极狼找不到驯鹿就会饿死，若要找到永不停止脚步的猎物又谈何容易？狮子通常不侵犯大象走投无路之时也会铤而走险，倾巢出动时群狮就变成了捕杀大象的专家；野驴是高原边疆上最明显的拓荒者、数量可观的食草动物深藏在地下、巨鲨捕获海狗的生死一刻都让我感悟：凡是母爱皆伟大，凡是父辈都艰辛。
《行星地球》带给我惊叹，带给我震撼，带给我感动，也带给我反思。赞叹地球生命丰富多彩的同时，我不得不为人类对地球的伤害深深忏悔。 两极的季节变化非常极端，冰盖面积每年都在扩大和缩小，影响着一切生命的生存；生态日益被严重破坏，温室效应令许多地球美景消逝不再；高山受侵蚀，冰川在消蚀，山地动物不得不向更高的地方拓展疆土、多种生物濒临灭绝……人类总陶醉于对自然界的胜利，却漠视大自然界的报复依然我行我素。
人类只有一个地球， 保护地球就是保护人类自己！这，就是《行星地球》的主题。
行星与地球的碰撞行星撞击地球篇三
;2019-2020年第一单元行星地球训练卷
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2019-2020学年高一上学期第一单元训练卷
地 理
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2b 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第ⅰ卷（选择题）
本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分。
近日，中科院院士胡文瑞在做客上海科协大讲坛时表示，我国空间站有望于2020年投入运转，而根据空间站“五舱”结构，首舱或可在2018年前后上天。据此回答1～2题。
1．国际空间站是进行空间研究的主要场所，在空间站工作的宇航员扔出站
外的垃圾属于（ ）
a ．天体系统
b ．天体
c ．物体
d ．自然天体 2．以下事物中，与其他几个选项类别有差异的是（ ） a ．太空中的人造地球卫星 b ．太空中飞行的哈雷彗星 c ．升空后的“嫦娥一号”航天器 d ．在太空中正常运行的国际空间站
【解析】第1题，天体是指宇宙空间的物质的存在形式。在太阳系中的太阳、行星、卫星、小行星、彗星、流星、行星际物质，银河系中的恒星、星团、
星云、星际物质、星系际物质等。通过射电探测手段和空间探测手段所发现的红外源、紫外源、射电源、x 射线源和γ射线源，也都是天体。在空间站
工作的宇航员扔出站外的垃圾也在宇宙空间中，也属于天体，故答案选b 项。第2题，太空中的人造地球卫星、在太空中正常运行的国际空间站、升空后的“嫦娥一号”航天器都属于人造天体，太空中飞行的哈雷彗星属于自然天体，故答案选b 项。 【答案】1．b 2．b
2017年4月，美国哈佛史密松天体物理中心发现了一颗距离太阳约39光年的“超级地球”（行星lhs1140b ），该行星与主星（lhs 1140）的距离、岩石构成以及存在液态水的可能性，使其成为目前寻找外星生命的最佳选择。据此完成3～4题。
3．从天体类型上判断，主星（lhs 1140）属于（ ） a ．恒星 b ．行星 c ．星云 d ．彗星
4．称“起级地球”是“目前寻找外星生命的最佳选择”，主要的依据是该行
星（ ） a ．受主星辐射强 b ．绕主星运行 c ．离太阳较近
d ．温度适中
【解析】第3题，“超级地球”是绕主星（lhs 1140）运行的，是主星的行星；所以主星是一颗恒星。选a 正确。第4题，生命存在的条件主要是有适宜的温度、可呼吸的大气及液态的水；“超级地球”与主星，即恒星的距离，是决定其表面温度适宜于生命存在的重要条件，也是有无存在液态水的可能性。选d 正确。 【答案】3．a 4．d
来自欧洲的天文学家宣称，他们在距离地球20.5光年以外的太空发现了一颗与地球颇为相似的行星，并认为这颗行星上可能“适合孕育生命”。据此回答5～6题。
5．该行星“适合孕育生命”的条件主要包括（ ）
此卷只
装订
不密封
班级 姓名 准考证号 考场号 座位号
①温度适宜②有液态水③无大气④宇宙环境安全、稳定
a．①②③b．①②④c．②③④d．①③④
6．地球上的大气适于生物的呼吸，大气层的存在主要取决于（）a．日照条件稳定b．日地距离适中
c．地球的质量和体积适中d．有原始海洋
【解析】第5题，地球上生命存在的自身条件包括“适宜的温度、较厚的大气层和液态水”；地球的宇宙环境：由于大小行星各行其道，故地球形成了较安全的宇宙环境和稳定的光照条件。故③项错误。第6题，由于日地距离适中，影响了地球具有适宜的温度条件；地球上的液态水是地球内部放射性元素的衰变导致了地球内部水汽的释放；地球是适宜的大气是由于地球的质量体积适中，故引力适中，形成了较厚的大气层。
【答案】5．b 6．c
读我国部分地区年太阳总辐射量分布图，完成7～8题。
7．下列地区，年太阳总辐射量最贫乏的是（）
a．四川盆地b．珠江三角洲c．长江三角洲d．华北平原8．太阳辐射的主要作用是（）
①促进地球上水、大气运动和生命活动的主要动力
②产生“磁暴”现象的原动力
③人类生产、生活的主要能量来源
④太阳内部核聚变反应的能量来源
a．①②b．①③c．②④d．③④【解析】第7题，读我国部分地区年太阳总辐射量分布图，可知重庆和成都两城市年太阳辐射量在90附近，是最小的区域，所以年太阳总辐射量最贫乏的是四川盆地。第8题，太阳辐射是促进地球上水、大气运动和生命活动的主要动力，是地球上的人类生产、生活的主要能量来源，太阳活动是产生“磁暴”现象的原动力，太阳内部核聚变反应释放的能量是太阳辐射的能源来源。
【答案】7．a 8．b
1859年9月1日，英国天文爱好者卡林顿观测到日面上出现两道极其明亮的白光，其亮度迅速增加，远远超过光球背景，明亮的白光仅维持几分钟就很快消失了，这是人类第一次观测到该现象。据此完成9～10题。9．卡林顿观测到的现象是（）
a．黑子b．耀斑c．磁暴d．极光
10．该现象剧烈爆发时，对地球的影响是（）
a．为地球提供光热资源b．全球许多国家发生强烈地震
c．干扰无线电短波通信d．引起对流层大气的电磁扰动
【解析】第9题，太阳黑子是太阳光球层上出现的黑斑点，不会出现白光；耀斑是太阳色球爆发突然出现大而亮的斑块，亮度上升迅速，时间短；磁暴和极光是太阳活动对地球的影响，磁暴影响导航系统，极光只在极夜地区可见；卡林顿观测到的现象是耀斑。第10题，耀斑剧烈爆发时，可能会干扰无线电短波通信。
【答案】9．b 10．c
读南半球某区域经纬网图，回答11～12题。
2019-2020年第一单元行星地球训练卷
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11．关于图中各点的叙述正确的是（ ） a ．①、②两地的地方时相差1小时 b ．④地的地方时比③地晚80分钟 c ．③地位于⑤地的正西方向
d ．①②两点间距离等于②③两点间距离 12．飞机由②地飞往⑤地的最短航线方向是（ ） a ．一直向正东飞行 b ．先向东南再向东北飞行 c ．先向正南再向正北飞行 d ．先向西南再向西北飞行
【解析】第11题，①、②两地在同一条经线上，地方时相等，a 错；④地较③地向东差20°，④地方时比③地早80分钟，b 错；③地位于⑤地的正西方向，c 对；①②两点间距离大于②③两点间距离，d 错。第12题，飞机由②地飞往⑤地的最短航线方向是两点所在的大圆的劣弧，即以先向东南再向东北飞行，选择b 。 【答案】11．c 12．b
王教授某日乘坐飞机从悉尼到西安，飞机着陆时正值日落。下表为该航班信息。据此回答13～14题。
13．王教授乘坐的航班实际飞行时间约为（ ） a ．6小时25分钟
b ．8小时25分钟
c ．10小时25分钟
d ．12小时25分钟 14．当天悉尼的日出时间约为当地时间（ ）
a ．5:01
b ．5:59
c ．6:01
d ．6:59
【解析】第13题，计算时间时，一定要使用同一个时间体系，可以使用北京时间，也可以使用悉尼时间，比如使用悉尼时间，飞机降落的北京时间（东八区区时）为17：45，换算成悉尼时间（东十区区时）为19：45，再减掉起飞时间9：20，得到飞行时间为10：25，故c 项正确。第14题，北京时间17：45西安日落，根据西安经度可知地方时为17：01，进而可知35°n 的昼长为10小时02分，根据全球昼夜长短分布规律可知35°s 的昼长为13小时58分，所以悉尼（35°s ）的日出时间为12－13：58/2＝5：01，故选a 。
【答案】13．c 14．a
“莫问桑田事，但看桑落洲。数家新住处，昔日大江流，古岸崩欲尽，平沙长未休……”读诗，结合图，回答15～16题。
15．下列叙述正确的是（ ）
a．曲流的东岸是侵蚀岸
b．“数家新住处”位于乙地
c．河岸线的变迁与地转偏向力无关
d．该类河段一般发育在河流的上游
16．沿甲－乙一线所作河流剖面图，最有可能是图b中的（）a．①b．②c．③d．④
【解析】第15题，河流曲流的东岸是凸岸，是沉积岸，a错。“数家新住处”位于乙地，凸岸是沉积岸，陆地面积增大，成为新住处，b对。河岸线的变迁与地转偏向力有关，c错。该类河段一般发育在河流的中下游，d错。第16题，沿甲－乙一线所作河流剖面图，甲是凹岸，受侵蚀，河床坡度较陡。乙是凸岸，沉积作用明显，河床较浅，坡度缓。最有可能是图b中的②图，b对。a、c、d错。
【答案】15．b 16．b
北京时间2017年10月18日上午9：00，中国共产党第十九次全国代表大会在人民大会堂开幕。据此完成17～18题。
17．远在纽约（西五区）的华人收看中国中央电视台直播时，纽约的区时是（）
a．17日20时b．18日20时
c．17日22时d．18日22时
18．十九大开幕当天，太阳直射点（）
a．位于北半球，在向南移动
b．位于北半球，在向北移动
c．位于南半球，在向北移动
d．位于南半球，在向南移动
【解析】第17题，中国中央电视台直播时，北京时间是10月18日上午9：00，西五区与东八区相差13个时区，即比东八区晚13个小时，区时是10月17日20时，远在纽约的华人收看时，纽约的区时是17日20时，a对。b、c、d错。第18题，9月23日太阳直射赤道，12月22日直射南回归线，十九大开幕当天，是10月18日，太阳直射点位于南半球，在向南移动，d 对。a、b、c错。
【答案】17．a 18．d
北京时间2016年9月15日22时04分09秒，天宫二号空间实验室由长征二ft2火箭发射升空，不仅展示了中国航天人强大的底气和自信心，更显示了中国航天事业的加速崛起。读图，回答19～20题。
19．当“天宫二号”发射时，太阳直射点（）
a．位于①-②之间，并向②点移动
b．位丁②-③之间，并向③点移动
c．位于③-④之间，并向④点移动
d．位丁④-⑤之间，并向⑤点移动
20．此日，地球位于公转轨道的（）
a．春分日到夏至日之间b．夏至日到秋分日之间
c．秋分日到冬至日之间d．冬至日到春分日之间
【解析】第19题，读材料可知，9月15日天宫二号空间实验室由长征二ft2火箭发射升空，9月15日位于6月22日（夏至）到9月23日（秋分）之间，即位丁②-③之间，并向③点移动。故选b。第20题，由上题可知，9月15日，地球位于公转轨道的夏至日到秋分日之间。故选b。
【答案】19．b 20．b
太阳能热水器集热板与地面的夹角可调节，为使集热效率达到最高，应保持正午太阳光与集热板垂直，若当地的正午太阳高度为h，则集热板与地
2019-2020年第一单元行星地球训练卷
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面的夹角应为90°-h ，读图，回答21～22题。
21．江苏省一年中调节杆高度最小的月份是（ ） a ．12月 b ．9月 c ．6月 d ．3月 22．集热板与地面夹角从最小增大到最大期间（ ） a ．江苏日落时间不变 b ．地球公转速度逐渐减小
c ．江苏省正午楼房的影长逐渐增大
d ．江苏省昼短夜长，且昼渐长
【解析】第21题，读图可知，调节杆高度越小，正午太阳高度越大，所以江苏省一年中调节杆高度最小的月份是正午太阳高度最大的月份，夏至正午太阳高度最大，故为6月份。故选c 。第22题，读图可知，集热板与地面夹角和正午太阳高度互余，集热板与地面夹角从最小增大到最大期间也就是正午太阳高度从最大减小到最小期间，即夏至到冬至期间，江苏日落时逐渐提前，a 错误；地球公转速度先减小后增大，b 错误；正午太阳高度逐渐减小则江苏省正午楼房的影长逐渐增大，c 正确；江苏省由昼长夜短到昼短夜长，且昼渐短，d 错误。故选c 。 【答案】21．c 22．c
23．下列关于地震波的叙述，其中正确的是（ ）
a ．s 波可以通过固体、液体、气体传播
b ．p 波可以通过固、液、气三态传播，且速度较慢
c ．在莫霍界面，p 波的传播速度突然下降
d ．在古登堡界面s 波消失
【解析】第23题，横波只能在固体物质中传播，纵波可以通过固、液、气三态传播，且速度较快，ab 错误；在莫霍界面，横波和纵波波速都突然增加，c 错误；在古登堡界面横波消失，纵波波速下降，d 正确。故选d 。 【答案】23．d
阅读下列材料，回答24～25题。
材料一 一队由各国地质学家组成的专家团观察埃塞俄比亚东北部的阿法尔地区的裂缝多年之后在出版的美国某月刊上发表报告，认为非洲大陆将一分为二，阿法尔已成为科学家们见证海洋形成的天然实验室。
材料二 埃塞俄比亚东北部的阿法尔地区火山喷发后形成的裂缝长度迄今已由1km 增大至60km 。
24．阿法尔地区的裂缝形成于火山喷发之后，其和火山的组成物质都来自地
球内部的（ ）
a ．地幔
b ．地核
c ．地壳
d ．岩石圈
25．裂缝从1km 延长到60km ，非洲大陆也将一分为二，这些直接改变的是
地球圈层中的（ ）
a ．岩石圈
b ．大气圈
c ．生物圈
d ．水圈
【解析】第24题，火山喷发的物质主要是岩浆，根据所学知识，岩浆来自上地幔顶部的软流层，且到达地表后随温度的降低，冷却形成了岩石，a 对。b 、c 、d 错。第25题，裂缝从地表向地球内部延伸，裂开的是岩石圈。故答案选a 。
【答案】24．a 25．a
第ⅱ卷（非选择题）
本卷共4道题，共50分。
26．读太阳系示意图，回答下列问题。（12分）
（1）图中c表示的天体名称是，d表示的天体名称是。（2）八大行星绕日公转的共同特征具有性、性、性。（3）图中e字母所表示的行星，从结构特征来看属于行星。
（4）图中虚线是的运行轨道，该天体上一次回归地球是在1986年，则它下一次回归将在年。
（5）地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，此图所反映的有利的宇宙环境是。【解析】（1）读图，根据太阳系天体分布位置，图中c表示的天体名称是小行星带，d表示的天体名称是天王星。
（2）八大行星绕日公转的共同特征具有同向性、共面性、近圆性。
（3）图中e字母所表示的行星是火星，从结构特征来看属于类地行星。（4）图中虚线是哈雷彗星的运行轨道，该天体运行周期是76年，上一次回归地球是在1986年，则它下一次回归将在2062年。
（5）地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，此图所反映的有利的宇宙环境是大小行星各行其道，互不干扰，使地球处于一种比较安全的宇宙环境之中。
【答案】（1）小行星带天王星
（2）同向、共面、近圆
（3）类地
（4）彗星2062年
（5）大小行星各行其道，互不干扰，使地球处于一种比较安全的宇宙环境之中27．下图为某半球某日某时刻太阳光照图（图中虚线圈为极圈）。读图，回答下列问题。（13分）
（1）图示节气是，图中晨线为（弧ab或ac）。
（2）此时北京时间是时，世界时间是时。
（3）此时图中甲地日出时刻是时，a点的地方时是时。（4）此时泸州昼夜状况如何？
【答案】（1）夏至日弧ac
（2）16 8
（3）3 0（24）
（4）昼长夜短（或昼最长夜最短）。
28．读太阳直射点周年移动示意图，回答下列问题。（12分）
2019-2020年第一单元行星地球训练卷
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（1）北半球昼大于夜的时段是从 到 。（填写字母） （2）北半球夜长逐日增加的时段是从 到 。（填写字母） （3）北半球夜长于昼、昼逐日增加的时段是从 到 。（填写字母） （4）太阳直射点位于ａ点时，地球上正午太阳高度达最大值的地区
是 。此时北京昼夜长短情况是 。乾安县的昼夜长短情况是 。
【解析】（1）太阳直射点在北半球时，北半球昼大于夜，图中从a 到c 太阳直射点在北半球，北半球昼大于夜。
（2）太阳直射点向南移时，北半球夜长逐日增加，图中从b 到d 太阳直射点向南移，北半球夜长逐日增加。
（3）太阳直射点在南半球时，北半球夜长于昼；太阳直射点向北移时，北半球昼逐日增加；图中从d 到a 时段太阳直射点在南半球，向北移，北半球夜长于昼、昼逐日增加。
（4）a 点位于赤道上，太阳直射点位于a 点时，赤道上正午太阳高度达最大值；全球昼夜平分，北京和乾安县都是昼夜平分。 【答案】（1）a c （2）b d （3）d a
（4）赤道 昼夜平分 昼夜平分
29．读地震波波速与地球内部构造示意图，回答下列问题。（13分）
（1）根据纵波和横波的传播速度的不同，可以判断e 是 波，f 是
波；a 是 面，b 是 面。
（2）根据地震波在地下不同深度传播速度的不同，可以将地球内部划分为
不同的圈层a 界面以上圈层是 ；圈层c 是 ；圈层d 是 ；圈层h 是 。横波只能通过固体介质传播，而纵波可以通过固、液、气不同介质传播。
（3）根据地震波在不同物质中的传播速度不同，推测不同圈层的物质状态
可能是什么？
（4）依据地震波传播速度的不同，可以应用于我们的生产生活中。请你举
例说明地震波可以用于我们生产生活中的哪些方面？（举两例说明）
【答案】（1）横 纵 莫霍（或是地壳和地幔分界面） 古登堡（或是地幔和地核分界面）
（2）地壳 地幔 外核 内核
（3）地壳可能是固体物质；地幔可能是固体物质；而地核不是固体物质，
地震波波速与地球内部构造示意图
可能是液体、气体或是其它形态物质。
（4）用人为产生的地震波可以勘探地下自然资源，例如石油资源、水资源和其它金属或非金属矿产资源等。还可以勘探地下是否存在断裂带、褶皱带等。
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鞠明熙
在3021年，科学家们发现了一颗直径几百公里的小行星，并将它命名为“阿波菲斯”。起初，人们认为它只是一颗普通的小行星…但是过了几天，科学家们惊恐地发现它轨道的尽头竟然就是地球！这下，人们彻底慌了，地球乱成一团。
“阿波菲斯”一天比一天逼近地球；为了改变世界现在的状况，也为了不让地球灭亡，科学家们研制出了一款新型核弹：“高能中子核弹”。这种核弹比有史以来所有核弹的威力加起来都强！并且这种核弹还有一种特殊功能：不会伤害到地球。
锦鲤战队获得了这次的核弹发射权。
“准备发射…5…4…3…2…1…”
“轰！”
核弹成功发射。
正当大家以为没事了的时候……
“完了完了，‘阿波菲斯’把核弹给撞碎了！”
“啊！？那这得有多快啊！？”锦鲤战队的队长说。
“每秒3500米；音速也才每秒350米，这都是音速的10倍了！”
锦鲤战队听了，很是失望。
“唉，看来核弹方案是行不通了；启动方案二！”
锦鲤战队用超声波对讲机将启动方案二的消息传递到了世界各地；科学家们一听，想：“竟然行不通！？这陨石冲击力太强了吧！”不过时间不等人，他们以最快的速度启动了方案二：用特强引力波动器，让引力波改变“阿波菲斯”的轨迹，使得它改变方向！
正当地球人在制造引力波器时，“阿波菲斯”已经到柯伊伯带了……
终于，引力波动器造好了。
正当大家又以为终于没事了的时候……
“地球引力太大，波动器不管用呀！”
连续两次都不成功，地球上的人们都快紧张死了！此时，小行星也已经飞到火星轨道了！
“那就只能启动最后的方案了！”
首先，全世界各个钢材工厂制造了上千万吨的“压缩纳米钛合金钢板”。
接着，将整个北极的大气层全部替换成这种钢板；没错，要用撞击对抗撞击！地球人要把地球当作陨石，来撞碎陨石！
“3！2！1！撞！——”
“咣！”
外来陨石瞬间化为了灰烬；
“胜利了！”“胜利了！”没错，我们终于解决掉了这个大家伙：“阿波菲斯”！
行星与地球的碰撞行星撞击地球篇五
1.天体的类别:星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。(陨石、回收(返回)的飞行器不属于天体)
2.天体系统的层次:总星系(半径约200亿光年)——银河系(河外星系)——太阳系(日地平均距离1.5亿km)——地月系(地月平均距离38.4万km)。
3.宇宙的两大特性：物质性、运动性(其运动是有规律、有层次的，天体间相互吸引、相互绕转形成天体系统)。
4.大行星按特征分类：类地行星(水、金、地、火)、巨行星(木、土)、远日行星(天王、海王)。
5.八大行星的公转特征：共面性、同向性、近圆性。
6.月相：初一无月故为朔,初七八为上弦月，十五月圆称为望，廿三廿四下弦月。“上(弦月)上(半月)上(半夜)西(侧)西(方天空)，下下下东东”。
7.地球生命存在的原因: 稳定的`光照条件、安全的宇宙环境(三点共性)、适宜的大气和温度、液态水。
8.太阳外部结构及其相应的太阳活动：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。
9.太阳活动--黑子(标志)、耀斑(最激烈)，具有周期性(11年)、同步性、整体性。
10.太阳主要成分为氢和氦，表面温度6000k，以电磁波的形式向外辐射。
11.太阳活动的影响：黑子--影响气候，耀斑--电离层--无线电短波通讯，带电粒子流――磁场――磁暴、极光。
12.太阳辐射的影响：①维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力。
②太阳能是我们日常所用能源(新能源、可再生能源)。
15.晨昏线：沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线(晨昏线上太阳高度角为0°)，晨昏线为过地心的大圆。
15.晨昏线与经线的关系：
晨昏线与经线重合-----春秋分(0°);晨昏线与经线交角最大----夏至、冬至(23°26′)
行星与地球的碰撞行星撞击地球篇六
二零六零年，一颗陨石正以五倍的音速向地球袭来，这对人类来说无疑是一场灭顶之灾。
人类目前最好的办法无非就是移居火星，可是，可以执行此任务的只有美国的“猎鹰”火箭。当然，美国是决不会向中国提供帮助的。
就这样，科研人员的电脑里不再是那些火箭图纸，而是一份份方案。时间一天天过去了，科研人员紧皱着眉头，还时不时叹气很明显一一方案毫无进展。
距离陨石撞击地球的十天前，那个叫王辉的组长面露喜色，对着组员们高兴地说:“我们可以以美国白宫的地下防空洞为基础,向四周扩散，形成一个地下巨大防空洞,让人类都躲在那里面。xxx说干就干，中国人来到美国，在美国领土上放满了激光钻孔机。一时间，美国的整片天都变成了红色。就这样，一座地下避难所仅用了五天时间便建成。老百姓们都笑开了花，浩浩荡荡地前往美国，住进了防空洞。
几年后，陨石带来的空气污染消失了,人类钻出了那个防空洞。
行星与地球的碰撞行星撞击地球篇七
第一章 行星地球教学目标：知识与技能1.了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。2.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。3.培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。过程与方法1.分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性认识。2.利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性。情感、态度与价值观通过学习帮助学生树立正确的宇宙观。教学重点1.天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。2.地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件。教学难点地球上生命存在的原因。教具准备课本插图和课件课时安排2课时教学过程［新课导入］师：这是我们进入高中以来的第一节地理课。我知道大家在初中学过地理，也许你对地理很有兴趣，也许你不曾重视地理，但只要你学过地理，你应该体会到地理知识在我们的日常生活中会给你很多帮助。今天我们学习的地理与初中时有了许多的不同，它不仅仅是学习某个地理事物在什么地方。人们总是用“上知天文下晓地理”来形容某人知识的渊博，今天就先带你到浩瀚的宇宙去遨游一番，从宇宙的深处看看我们的地球。（板书）第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球［教师精讲］师：何谓宇宙？我国战国时期的《淮南子·原道训》中指出：“四方上下曰宇，古往今来曰宙，以喻天地。”其实宇宙就是时间和空间的组合，无始无终，无边无际，而各种天体则是宇宙中物质的各种各样的存在形式。晴朗的夜晚，当我们仰望星空，会看到繁星点点，这些都是天体，你能认识哪些天体？生：（可能的答案）月球、牛郎星、织女星、北斗七星、北极星、流星、彗星……师：很好，不少同学都能认识很多的天体。宇宙中的天体还有很多，我们来看一段录像。（放映录像：有关宇宙的片段，对各类天体及天体系统的介绍）师：录像中都有哪些天体呢？生：（多人分别回答）闪烁的恒星、云雾状的星云、不断移动的行星、拖着长尾的彗星、一闪即逝的流星、绕行星转的卫星……师：还有星际空间的气体和尘埃，这些都是自然存在的天体，像人造卫星、神舟飞船、各种探测器等则是人造天体。下面请大家把书翻到第2页，看图1.1中的四幅图片。①星云是由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体。主要组成物质是氢。蟹状星云是金牛座中的一团无定形的膨胀气体云，它的大小为12光年×7光年，总辐射强度比太阳强几万倍。②行星是在椭圆轨道上围绕太阳运行的、近似球体的天体，质量比太阳小，以表面反射太阳光而发光。土星有美丽的光环，被较多的卫星所拱卫。它的体积约是地球的740倍之多，质量约是地球的95倍。③流星体是行星际空间的尘粒和固体小块，数量众多。沿同一轨道绕太阳运行的大群流星体，称为流星群。流星群与地球相遇时，人们会看到天空某一区域在几小时、几天甚至更长时间内流星数目显著增加，有时甚至像下雨一样，这种现象称为流星雨。大多数流星雨是以辐射点所在星座或附近的恒星命名的，如照片所示的狮子座流星雨，是1998年天文工作者在西班牙拍摄到的。④彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌。哈雷彗星是第一颗经推算预言必将重新出现而得到证实的著名大彗星。哈雷彗星出现时，景色蔚为壮观，彗尾横跨半个天空，与银河争辉。哈雷彗星的公转周期是76年。师：借助天文望远镜和其他空间探测手段，人们还可以观测到更多更遥远的天体。宇宙中有如此之多的天体，那我们居住的地球在宇宙中的位置是怎样的呢？（板书）一、地球在宇宙中的位置师：请一位同学说说地球在宇宙中的位置。生：（一生描述地球在宇宙中的位置）师：答得好。宇宙处于不断的运动和发展之中。天体之间相互吸引和相互绕转，形成天体系统。目前，人们认识到的天体系统，从小到大排列，有以下几个层次：1月球绕地球公转，构成地月系。月地平均距离为38.4万千米。2地球和水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星等行星及其卫星，以及小行星、彗星、流星体等天体围绕太阳公转，构成太阳系。地球是离太阳较近的一颗行星，日地平均距离1.5亿千米。太阳是太阳系的中心天体，占太阳系总质量的99.86％。3太阳和千千万万颗恒星又组成庞大的恒星集团，称为银河系。在银河系中，像太阳这样的恒星有多亿颗。银河系主体部分的直径约为8万光年，太阳系与银河系中心的距离大约为2.7万光年。光年是计量天体间距离的单位，一光年即光在一年中传播的距离，约为94605亿千米。4银河系以外还有许许多多同银河系规模相当的天体系统，称为河外星系，简称星系。用目前最大的望远镜，可以观测到数以十亿计的星系，其中离我们最远的估计为150亿～200亿光年。天文学上把银河系和现阶段所能观测到的河外星系，合起来叫做总星系，这就是目前我们能观测到的宇宙范围。师：根据我们刚才学习的知识，大家一起来看教材第4页的活动。（合作探究）师：（学生填写后）哪位同学说说你是怎么填的，其他同学可以补充。(1课时完)第二课时［新课导入］（过渡）我们已经知道了地球在宇宙中的位置，地球在宇宙中可能显得太渺小，在银河系中想发现它的身影也比较困难，在太阳系中虽无法与太阳齐肩，但也算是八大骨干之一了，特别是太阳对地球的关照很多，使地球在平凡之中作出了特别的表现。我们就到太阳系中了解一下地球。（板书）二、太阳系中的一颗普通行星（投影图片：太阳系模式图）师：太阳系中有哪八大行星？按离太阳由近及远的顺序，请一位同学看图回答。生：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。师：回答正确！八大行星绕太阳的转动叫公转，我们常用运动方向、轨道平面和运动轨迹等来描述八大行星围绕太阳公转运动。下面我们来做一项活动，了解八大行星的运动特征。请大家继续看投影，仔细观察表示八大行星公转方向的箭头，八大行星公转的方向有什么特点呢？生：方向相同。师：大家观察得很准确，回答得非常好a八大行星公转具有同向性的特点。大家再看表1.1——八大行星轨道倾角与偏心率，然后回答：八大行星公转运动的轨道倾角与偏心率分别是大还是小？生：轨道倾角与偏心率都较小。师：很好！八大行星的轨道倾角大多小于4°，只有水星和冥王星的稍大一些，最大也不过17°。因此，八大行星的轨道面几乎在同一平面上，说明它们的轨道具有共面性的特点。八大行星的轨道偏心率大多接近0，只有水星和冥王星较大，分别为0.21和0.25。它们的公转轨道同圆相当接近，有近圆性的特点。哪一位同学来总结一下八大行星的运动特征？与其他行星相比，地球在运动特征方面有没有特殊的地方？生：八大行星的运动特征是同向性、共面性、近圆性。地球在运动特征方面没有特殊的地方。师：非常正确！地球具有的运动特征，其他七大行星也有。下面再请大家看投影。（投影：太阳系八大行星的比较数据见下表）
太阳系八大行星的比较数据
行星
质量
（地球为1）
体积
（地球为1）
平均密度
（g/cm2）
公转周期
自转周期
类地行星
水星
金星
地球
火星
0.05
0.82
1.00
0.11
0.056
0.856
1.000
0.150
5.46
5.26
5.52
3.96
87.9d
224.7d
1a
19a
58.6d
243d
23h56min
24h37min
巨行星
木星
土星
317.94
95.18
1316.000
745.000
1.330.70
11.8a
29.5a
9h50 min
10h14min
远日行星
天王星
海王星
14.63
17.22
65.200
57.100
1.24
1.66
84.0a
164.8a
约16h
约18h
师：按照距日远近、质量、体积等结构特征，可以把八大行星分为三大类。请你分析数据，回答下列问题：类地行星、巨行星、远日行星分别具有哪些特征？ 生：（可以让不同的同学进行补充）师：（评价学生答题情况，多鼓励）根据表中数据，我们可以发现这三类行星分别有以下特征：类地行星：包括水星、金星、地球和火星。距离太阳近，表面温度较高，体积和质量都小，平均密度大。另外，类地行星中心有铁核，金属元素含量高。卫星很少，或者没有。巨行星：包括木星和土星。距离太阳比类地行星远，表面温度低，体积和质量都很大，平均密度都很小。它们的卫星数目多，并且有光环。远日行星：包括天王星、海王星，它们距离太阳远，表面温度最低都在－200 ℃以下，平均密度大体上介于前两类之间。远日行星表层气体以氢和甲烷为主。远日行星都有卫星。天王星和海王星有光环。师：地球与水星、金星、火星相比，有没有特殊的地方？生：没有。师：从表中可以看出，在太阳系的八大行星中，地球的质量、体积、平均密度和公转、自转运动有自己的特点，但并不特殊。因此，地球是太阳系中一颗普通的行星。师：（过渡）然而，地球贵在是一颗适于生物生存和繁衍的行星。（板书）三、存在生命的行星为什么地球上会出现生物？这与地球所处的宇宙环境，以及地球本身的条件有着密切的关系。请大家看书p6内容，讨论地球上有生命存在的条件有哪些。生：（读书，讨论，总结）师：温度和水分条件：日地距离适中（1.496亿千米），使地表平均气温为15 ℃，有利于生命过程的发生和发展；地球上的温度，还有利于水的液态存在。适合生物呼吸的大气：地球的体积、质量适中，吸引大量气体聚集在地球周围，又经过漫长的演化，形成了以氢、氧为主的适合生物呼吸的大气。海洋的形成：首先，地球内部的放射性元素衰变致热和原始地球重力收缩，使地球内部温度升高，结晶水汽化；其次，地球内部的物质运动，例如火山爆发，加速了水汽从地球内部逸出的过程；再次，地表温度的逐渐降低，使水汽经过凝结、降雨，落到地面低洼处，形成原始的大洋。原始大洋的出现，孕育了原始的单细胞生物，并逐渐向高级生物进化。师：（设问）地球以外有没有生命？请大家阅读教材p6：探索地外文明。我们要找地外生命，应该考虑哪些因素？ 生：应该参照地球上出现生命的条件来寻找。师：很好!下面我们一起在再做一个活动，主题是：如何在茫茫的宇宙中确定寻找外星人的方向？提示：生命的出现需要哪些条件？寻找一颗什么样的恒星？在这颗恒星周围的什么地方找一颗行星？这颗行星需要具备什么样的条件？……（合作探究）小结：通过本节的学习，我们知道宇宙的范围是非常之大，随着人类探测手段的发展，人们观测到的宇宙范围还会扩大，人们对地球在宇宙中的位置的认识也就会越准确和全面。我们还学习并知道了地球的普通性与特殊性，以及地球上存在生命的原因。这就为同学们将来寻找地外生命和地外文明指明了方向。
布置作业：完成地理填充图册
板书设计