每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
月亮的日记月亮的日记篇一
二.教学目标：
1. 认识“帘、玉”等14个生字，学会用科学的适合自己的方法识字，知道字、句、段、文之间的联系，初步懂得积累词语。
2. 会写“太、早”两个字。学会将字写“精神”。
3. 初步正确地朗读课文。
4. 通过朗读感悟到月亮的心愿也正是孩子们的心愿；在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
三. 教学准备：小黑板、投影
四. 教学过程：
一谈话导入
1. 板书：心愿。指名读词语
2. 谁知道“心愿”是什么意思？（心里的愿望）
3. 补充板书：月亮的心愿（齐读）
师：读了课题，你想知道什么吗？（指名答）
预估：1. 我想知道月亮的心愿是什么。
2. 我想知道为什么月亮也有心愿。
二 初读课文，感知内容
1. 自读、自学
预估：读读课文，认认生字，写写生字
确定目标：初读课文，圈、认生字
师巡视：① 了解学生学习进度
② 辅导后进生
③ 发现亮点，及时激励、表扬
三再读，认读生字
1.小组读：互纠互查
2.师读： 生纠错，评价
师：刚才，小组同学读得很认真，老师情不自禁，也想表现一把，想不想听老师读读课文？那么，老师也有一个心愿：我希望同学们在听我读的过程中，尊重我的劳动，用最正确、最漂亮的姿势端好书，并且认真听，等我读完，请你说说老师有没有读错的地方和值得学习的地方。
3. 师读错字音：窗帘背包 照顾 睡
4.再读
（生表演悄悄地、自言自语）
窗帘背包医生生病照顾离开悄悄另外窗户
①小老师带读另外：其他的，除此以外
②齐读
〈1〉去掉拼音：你都发现了什么呀？齐读
〈2〉提取生字
师：生字宝宝和朋友们分开，单独站到了我们面前。你还认识他们吗？（读字卡 组词）
〈3〉赛读生字
〈4〉玩捉迷藏游戏：找找它们在哪儿呢？
① 奶奶生病了我们要用心照顾她。
〈5〉师：刚才我们认识了很多生字，知道了几个生字就可以组成词语，一些词语连在一起。就组成一句话，那么，几句话连在了一起就可组成一段话，把每段话连在了一起，就回组成一篇精美的文章。看来，在以后的生活中，同学们要注意多识字，积累词语，这样，对于你正确地说话和写话有很大帮助。
三. 写字指导
1.今天我们要学习两个生字（出示生字卡）。 “太”和“早”
你怎样帮助同学们记住这两个字？
预估：① 大+、=太② 记住太阳这个词
③ 日+十=早（熟记加偏旁）
十+日=早
早-日=十
早- 十=日
3.师书写，生书空
4.描红，纠正写字姿势
四. 小结：
今天，我们学习了月亮的心愿，学完课文以后，谁来说一说，月亮的心愿是什么？生小结。
月亮的日记月亮的日记篇二
1、认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”6个生字。
2、正确、流利，有感情地朗读课文。
3、通过朗读感悟月亮的心愿，也正是孩子们的心愿：在父母生病或有困难时，有体贴，照顾父母的愿望和行动。
【教学重点】识字，有感情地朗读课文，感情课文蕴含的思想感情。
【教学难点】理解月亮心愿的含义需老师略加点拨。
【学情分析】有感情地朗读课文。
【教学过程】
一、谈话揭题
二、自读课文，认识生字
三、朗读感悟
1、范读课文：
听后，学生评价一下，同位互相评价读的好坏。
培养学生自我评价、为他人评价的能力。
2、给课文分段。
3、总结。
四、学习生字
1、从课文中找生字读：
⑴ 我当小老师，带领同学读生字。
用各种方式读生字。
⑵ 互说一下识字的方法。
2、读生字卡片，练习口头组词和造句。
3、请同学说一说易错的字。
巩固识字的能力，培养学生自信心。
五、巩固练习，对较难的字，老师帮助记忆
1、把生字卡片打乱顺序，再请同学读。
2、口头组词，说话。
巩固识字的能力，从字义上加深印象。
六、书写练习
1、指名说一说生字的笔顺和笔画的名称。
2、同位互相说一说，比一比看谁说得对又快。
七、朗读指导
1、小组分角色朗读课文：
在感悟内容的基础上，读出感情和语气来。
2、老师指导一下，点播一下语言的轻重处。
培养学生的朗读能力。
【课上练习】
1、巩固性：书写指导练习。
2、渐近性：口头组词，造句训练。
3、综合性：有感情朗读课文，体会课文内容。
【板书设计】
8、月亮的心愿
月亮说 好天气 下雨 艳阳天
【课后作业】
1、优生：有感情地讲故事。
2、中等生： 有感情读课文。
3、学困生： 熟读课文。
【教学追记】
自己说出月亮的心愿是什么，基本能体会到短文中心。
月亮的日记月亮的日记篇三
“月亮忘记了，忘记了回家的路。”每当哼起这句歌词，我的脑海里满是月亮的身影，冰凉的泪水从我的脸颊上滑落，即使止住了泪水也难以止住内心的凄凉。
月亮，是我眷养的一只小猫。她拥有一身黑白相间的柔顺毛发，莫名地令我想起那群星围绕、宁静高雅的月亮，于是，我给她取了一个颇有诗意的名字——月亮。
刚出世的月亮，乖顺、听话，我常常会抱起她，抚摸着她柔滑的毛发，倾听她那稚气未脱的叫声。和她在一起的日子如同沙漏中的流沙般飞快地逝去，月亮渐渐长大了，她成为了一位高贵而孤独的公主，离幼时的伙伴越来越远，沉浸在自己的世界中。
后来，月亮和我有了一种生疏感，每当我走向她时，她都会后退几步，与我拉开适当的距离，但又不逃走，只是用那琥珀色的眸子静静地望着我，给我一种熟悉的陌生。那个目光，警惕、疏远，仿佛在打量一个随时可能给她带来危险的陌生人。这双曾经给我温暖和欢笑的眸子，却在此时、此刻伤害了我的心。我也逐渐不再理会她，偶尔怀着以前还残存的情感，悄悄地在她熟睡时盈着泪水望着她，然后迫使自己忘记这段不长久也不靠谱的友情。
“月亮忘记了，忘记了回家的路。”月亮啊，你是否还记得通往家的路，是否还记得我们之间曾经的美好。
月亮的日记月亮的日记篇四
2、短篱残菊一枝黄。吕本中《南歌子驿路侵斜月》
3、浩歌待明月，曲尽已忘情。李白《春日醉起言志》
4、沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。祖咏《望蓟门》
5、春风催客醉，江月向人开。刘长卿《喜李翰自越至》
6、相逢秋月满，更值夜萤飞。王绩《秋夜喜遇王处士》
7、爱他明月好，憔悴也相关。纳兰性德《临江仙寒柳》
8、昨夜醉眠西浦月。洪适《渔家傲引子月水寒风又烈》
9、乱烟笼碧砌，飞月向南端。王勃《江亭夜月送别二首》
10、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。李白《峨眉山月歌》
11、吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。白居易《望月有感》
12、冉冉年华吾自老。辛弃疾《蝶恋花月下醉书雨岩石浪》
13、遥想疏梅此际，月底香英白。晏几道《六么令雪残风信》
14、若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。李白《清平调其一》
15、想佩环、月夜归来，化作此花幽独。姜夔《疏影苔枝缀玉》
16、画堂南畔见，一向偎人颤。李煜《菩萨蛮花明月暗笼轻雾》
17、旦别河桥杨柳风，夕卧伊川桃李月。宋之问《寒食还陆浑别业》
18、残月秣陵砧，不传消息但传情。李煜《望远行碧砌花光照眼明》
19、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》
20、弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。岑参《凉州馆中与诸判官夜集》
21、凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》
22、安稳锦屏今夜梦，月明好渡江湖。晁冲之《临江仙忆昔西池池上饮》
月亮的日记月亮的日记篇五
2、三五明月满，四五蟾兔缺。——《古诗十九首》
3、长安一片月，万户捣衣声。——《子夜吴歌·秋歌》
4、料得年年肠断处，明月夜，短松冈。——《江城子》
5、此生此夜不长好，明月明年何处看。——《阳关曲》
6、月黑见渔灯，孤光一点萤。——《舟夜书所见》
7、鲁南峰影嵯峨甚，残月扁舟入画图。——《过微山湖》
8、夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉。——《山石》
9、大漠沙如雪，燕山月似钩。——《马诗共二十三首·其五》
10、寻常一样窗前月，才有梅花便不同。——《寒夜》
月亮的日记月亮的日记篇六
对于低年级的学生，让学生学会正确、流利、有感情地朗读课文,初步学会自读自悟，找到阅读的乐趣,并学会从中感悟课文蕴涵的思想感情。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。。
2、认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字
3、在父母生病或有困难时，知道体贴、照顾父母。学会关心别人。
教学重点：
认字、写字
教学课时：两课时
第一课时
教学目标：
1、认识“帘、女”等14个生字。
2、有感情地朗读课文，从中感悟课文蕴涵的思想感情。
教学过程：
一、谈话激趣，导入课题
2. 你知道月亮有什么心愿吗？今天我们就学习8.《月亮的心愿》（齐读）
二、感知性阅读，学习生字词
1. 请同学们借助拼音自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。并用圆圈圈出生字。
2. 用自己喜欢的方式识记生字。（读拼音、问同桌、加一加、减一减 猜一猜等）
3. 检查生字词掌握情况
（1）课件出示生字词（带拼音），自由读，男女生分读。
（2）去掉拼音，请学生当小老师领读。
4. 同桌齐读课文，在读中巩固生字，注意多音字“得”
三、读后悟，读后思
1.学习第一部分。
（1）月亮看到了什么？找出文中相应的句子读一读。（第一段）
2.学习第二部分。
（1）月亮又来到谁的家，看到了什么？指名读
（2）全班分角色齐读，轮到哪一角色读就站起来读（读时要有角色意识）
（4）谈谈，你觉得珍珍是个什么样的孩子？
月亮为什么又想明天下雨呢？
3.学习第三部分（最后一段）
2（孩子们去郊游的情景，其中有珍珍）看看图上人物的表情，读出愉快的心情。1. 指名读自己喜欢的自然段。
四、课后拓展。
把自己的愿望告诉爸爸妈妈。
第二课时
教学目标：
1、巩固本课认识的14个生字。
2、会写“女、太”等6个生字。
教学过程
一、复习导入。
（一）出示生字词（电脑课件）
窗帘 女背包 装着 天气 另一家 照顾
生病 太累 医生 悄悄地 离开 窗户 早走去
1.学生先自由认读这些生字词。
2.同桌互读互查。
3指名读
4开火车读。
5.集体认读：
二、写字
1示范讲解
女：（1）范写，学生认真看，每一笔在田字格的什么位置。
（2）讲解要点：第一笔撇点与第二笔撇收笔要在同一水平线上，横要写长，字才稳。
太：范写，学生观察。关键是要写好竖撇——先竖后撇。
气：提示最后一笔的横折弯钩。
早去：都是上下结构的字，注意上下两部分要写得宽而扁，最重要的是中间的一横要长。
2学生描红，师巡视指导。
3展示优秀作品。
月亮的日记月亮的日记篇七
春江潮水连海平，海上明月共潮生（张若虚）
大漠沙如雪，燕山月似钩。（唐·李贺）
海上生明月，天涯共此时。——张九龄
露从今夜白，月是故乡明。（唐·杜甫）
秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然
床前明月光，疑是地上霜。（李白）
举头望明月，低头思故乡。（李白）
月下飞天镜，云生结海楼。（李白）
举杯邀明月，对影成三人。（李白）
长安一片月，万户捣衣声。（李白）
明月出天山，苍茫云海间。（李白）
松风吹解带，山月照弹琴。（王维）
深林人不知，明月来相照。（王维）
明月松间照，清泉石上流。（王维）
广泽生明月，苍山夹乱流。（马戴）
月黑雁飞高，单于夜遁逃。（卢纶）
星临万户动，月傍九霄多。（杜甫）
晨兴理荒秽，带月荷锄归。（陶渊明）
无言独上西楼，月如钩。（李煜）
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾)
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓（白居易）
钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。——司空曙《江村即事》今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月》更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。——《月夜》刘方平满月飞明镜，归心折大刀。——《八月十五夜月》(杜甫)露从今夜白，月是故乡明。——《月夜忆舍弟》(杜甫)
月亮的日记月亮的日记篇八
2、长风几万里，吹度玉门关。——李白《关山月》
3、八月寒苇花，秋江浪头白。——李颀《送刘昱》
4、孤灯闻楚角，残月下章台。——韦庄《章台夜思》
5、还依水光殿，更起月华楼。——李商隐《陈后宫》
6、灭烛怜光满，披衣觉露滋。——张九龄《望月怀远》
7、似醉烟景凝，如愁月露泫。——崔护《五月水边柳》
8、万里乡为梦，三边月作愁。——岑参《送人赴安西》
9、明月黄河夜，寒沙似战场。——李流芳《黄河夜泊》
10、君若清路尘，妾若浊水泥。——曹植《明月上高楼》