化装舞会教案（优质20篇）

教学工作计划是制定教学目标和组织教学活动的重要依据，有助于提高教学效果。教学工作计划是在一定时间范围内对学生的学习目标和课程内容制定的一份计划，它可以有序地安排教学内容和教学活动，提高教学效果。如何制定一份科学合理的教学工作计划是每位教师都需要面对的问题，教学工作计划应该从学生的学习需求和兴趣出发，选择适合的教学内容和教学方法。以下是小编为大家收集的教学工作计划的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

化装舞会教案（优质20篇）篇一

绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。绘本《艾玛过化装节》幽默、离奇，画面生动，以简单的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的朋友们生活环境的美丽和温馨，色彩纯净柔和，构图充满童趣，特别是每只大象的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜欢的类型。让幼儿在欣赏美、表达美、创造美的过程中获得技能的发展和提高。

1.观察绘本画面色彩、图形，并大胆表述。

2.用自己喜欢的形状、不同颜色、装饰大象。

3.体验创造的快乐。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

1.绘本《艾玛过化装节》的ppt。

2.大象跳舞的flash。

3.范画一幅及不同形态大象图片若干。

(一)故事导入。

1.艾玛的特别之处。

是谁?(出示ppt)这只大象和平时的大象有什么不一样?

(二)理解故事内容，激发创作欲望。

1.森林里要举行“化装节”，艾玛和它的朋友们在想什么呢?

2.天亮了，发生什么事情了?所有大象都变一模一样会有什么麻烦?

3.如果你是大象，怎么打扮自己，让自己变得漂亮而与众不同?

(三)自选图案进行创作。

1.如果你是大象，你会用什么图形来装饰自己?(三角形、方形、圆形等等)

2.出示范画，观察图形的不同。

3.作画要求。

4.幼儿绘画，教师巡回指导。

(四)参加化装节结束活动。

开展一次化装节活动。

绘本中的文字把整个故事带进了充满童趣可爱的氛围，展现了艾玛幽默的特色。活动在帮助孩子提升合作技能的同时，发展着孩子一个随机应变的能力。在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置一定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。

1.幼儿自主阅读的成分不多。

2.问题的设置不够简洁。

化装舞会教案（优质20篇）篇二

1、利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点，表现各种动物的特征。

2、综合运用插接、粘贴的手工技能，利用纽扣、珠片、盘花等辅助材料进行装饰创想，体验动手制作的乐趣。

3、养成自己动手、垃圾入筐的良好操作习惯，提高幼儿的动手动脑能力。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

借助扭扭棒插接变形,表现各种动物的脸部特征，发挥创想打扮装饰。

1、收集各色珠片串成颜色各异的变形棒、纽扣、毛线、盘花等服装辅料。

2、方形底板若干,便于添画上小猫、小狗、小兔、小熊、狮子等耳朵。

3、泡沫块、双面胶、材料盒等供幼儿操作的材料。

提问：小动物除了眼睛、鼻子、嘴巴还有什么?能突出它们与众不同的摸样?

总结：原来，不同的动物耳朵也不一样。你知道什么动物的耳朵，长的什么样呢?

1、教师随着幼儿的回答，在方形底板上添画小动物的耳朵，以及特征。

2、游戏问答，加深印象：谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵竖呀，竖呀竖起来?

谁的鼻子小，谁的鼻子大，谁的鼻子最呀，最呀最最长?

谁的嘴巴尖，谁的嘴巴扁，谁的嘴巴是呀，三呀三瓣嘴?

谁的眼睛圆，谁的眼睛弯，谁的眼睛圈呀，圈呀最最大?

观察：看看桌上有哪些材料，怎样做出小动物呢?谁来说一说?

讨论：小动物眼睛、鼻子、嘴巴可以用什么材料做?怎么变出它们的耳朵呢?

介绍：这里有一种神奇的变形棒，拿在手中把它弯一弯，变出了圆耳朵;把它折一折，变出一个尖耳朵。把它插在泡沫宝宝头顶的角上，轻轻往上提一提，像小兔耳朵竖起来，轻轻往下拉一拉，就像小狗耳朵搭下来。如果打扮成小狗的摸样，还可以给它装上胡子哦!

要求：请你也来试一试，看看你能变出什么动物的耳朵，然后添上泡沫宝宝的眼睛、鼻子和嘴巴，最后用变形棒变出手和脚。记得要打扮出小动物的特征，让人一看就明白。

操作：教师观察幼儿制作情况，给予适当的帮助和意见建议。

请幼儿将制作完成的作品送到雪景图中，观察欣赏。

师：“你最哪个动物，为什么?”“哪个小动物看起来很像?”“哪只动物最神气?”“哪个动物最有趣?”引导幼儿从动物的特征以及装饰的特色，进行评价。

师：小朋友真能干，帮泡沫宝宝戴上了小动物面具，它们要感谢你们。雪过天晴，化装舞会马上要开始了，让我们一起跳起来，玩起来吧。播放《堆雪人》音乐，师幼一同快乐地舞蹈。

活动开展前，我们便利用收集到的形形色色的珠子，在区域中和孩子一起串在细铅丝上，由于铅丝具有柔韧性，可以随意扭曲变形，我们便美其名曰“扭扭棒”。活动中，教师巧妙地利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点，经过独具匠心地引领，要求幼儿表现各种动物的特征。虽说中班幼儿已经积累了一定的表现经验，但在活动中如何引导已有感官经验的重现，是一大难点。为了突破这一难点，让幼儿抓住特征进行塑造，教师通过简笔图像再现动物特征，并以问答游戏加深印象，取得了较好的效果。

在制作前，教师对新材料——扭扭棒的变形方法进行了示范，并以朗朗上口的儿歌形式告知幼儿，如果能让幼儿跟随教师，一起扭扭、变变、插插，则更利于解决制作中的困难。因为我们发现很多孩子制作时，将扭扭棒插接到泡沫上时有一定难度。如果事先教师能介绍清晰：食指拇指扭住扭扭棒尖尖的头，然后用力插接到泡沫上。也许这样能节省不少制作时间，也更利于幼儿创造性的发挥。

化装舞会教案（优质20篇）篇三

1、喜欢画画，体验绘画的乐趣。

2、学习画出各种果宝宝的特征。

3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿态变化。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

1、自制的果宝宝若干个，请帖一个，范画用的纸一张。

2、油画棒、纸每人一份。

3、音乐磁带(开火车、跳舞)。

(一)语言诱导，引出课题：

(二)示范讲解：

1、师：你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后，教师示范)引导幼儿说出是怎么跳舞的?

2、师：你还想请谁来跳舞，穿什么衣服呢?

3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝会跳这样的舞，西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢?你想请谁来跳舞呢?(根据幼儿回答)(三)幼儿作画：

1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征：身体大，四肢小。

2、大胆想象，表现出各种果宝宝的姿态。

3、注意画面安排(添画小草、花、太阳等)4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。

(四)讲评：

1、让幼儿相互欣赏，向同伴介绍：请哪些果宝宝来跳舞了?

2、师：我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里)3、在音乐声中跳舞结束本次活动。

本次活动，考虑到这个阶段的幼儿年龄小，小班幼儿的思维的概括性和灵活性较差，在使用物品进行游戏时“以物代物”的能力不强，为避免争抢的玩具的现象，在材料上的种类安排得适当的少一些。而在同类物品的数量上应当多一些。这节课我设计目的是通过游戏，让幼儿比较大小，巩固“1”和“许多”让幼儿体验也同伴交往合作游戏的快乐。认识一些水果，进入让幼儿感知秋季的特征。这节课重点通过游戏认识水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“许多”，丹本节课难点在于让幼儿进一步感知秋季的特征且体验也同伴合作的游戏的快乐。进入小班集体生活大多数幼儿刚刚开始接触角色游戏所以对角色游戏很感兴趣，而且很小孩扮演其中的角色。他们在游戏认识水果，了解秋季水果的特征，小朋友在上课中表现出对角色游戏兴趣非常浓，他们主动充当各种角色，有的小朋友还主动介绍“苹果很大，很甜你要买吗?”有的小朋友也进入角色说“我要给我孩子买几个”，在这方面我引导的还是比较成功的。

但是也有不足之处，在准备水果数量上有点少，种类应该丰富点，让小朋友更多的参与进来，让他们共同享受角色游戏带给他们的快乐。角色游戏幼儿们非常喜欢，在今后教学活动中我要多以这样的形式各种方式的来上这样的课。让幼儿更好的掌握角色游戏的玩法。还有在他们进入角色游戏时我应当也分担一下小朋友们的角色，引导他们把生活中所观察的语言情景更好的表现出来，对于这些刚入集体社会的小班幼儿来说，脱离了原本独立的个体生活方式，进入一个集体小社会，所以我将重视对幼儿角色的指导，为幼儿将来充当真正社会角色打下好的基础!

化装舞会教案（优质20篇）篇四

一、活动目标：

1、喜欢画画，体验绘画的乐趣。

2、学习画出各种果宝宝的特征。

3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿态变化。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

二、活动准备：

1、自制的果宝宝若干个，请帖一个，范画用的纸一张。

2、油画棒、纸每人一份。

3、音乐磁带(开火车、跳舞)。

三、活动过程：

(一)语言诱导，引出课题：

(二)示范讲解：

1、师：你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后，教师示范)引导幼儿说出是怎么跳舞的?

2、师：你还想请谁来跳舞，穿什么衣服呢?

3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝会跳这样的舞，西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢?你想请谁来跳舞呢?(根据幼儿回答)(三)幼儿作画：

1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征：身体大，四肢小。

2、大胆想象，表现出各种果宝宝的姿态。

3、注意画面安排(添画小草、花、太阳等)4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。

(四)讲评：

1、让幼儿相互欣赏，向同伴介绍：请哪些果宝宝来跳舞了?

2、师：我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里)3、在音乐声中跳舞结束本次活动。

教学反思。

本次活动，考虑到这个阶段的幼儿年龄小，小班幼儿的思维的概括性和灵活性较差，在使用物品进行游戏时“以物代物”的能力不强，为避免争抢的玩具的现象，在材料上的种类安排得适当的少一些。而在同类物品的数量上应当多一些。这节课我设计目的是通过游戏，让幼儿比较大小，巩固“1”和“许多”让幼儿体验也同伴交往合作游戏的快乐。认识一些水果，进入让幼儿感知秋季的特征。这节课重点通过游戏认识水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“许多”，丹本节课难点在于让幼儿进一步感知秋季的特征且体验也同伴合作的游戏的快乐。进入小班集体生活大多数幼儿刚刚开始接触角色游戏所以对角色游戏很感兴趣，而且很小孩扮演其中的角色。他们在游戏认识水果，了解秋季水果的特征，小朋友在上课中表现出对角色游戏兴趣非常浓，他们主动充当各种角色，有的小朋友还主动介绍“苹果很大，很甜你要买吗?”有的小朋友也进入角色说“我要给我孩子买几个”，在这方面我引导的还是比较成功的。

但是也有不足之处，在准备水果数量上有点少，种类应该丰富点，让小朋友更多的参与进来，让他们共同享受角色游戏带给他们的快乐。角色游戏幼儿们非常喜欢，在今后教学活动中我要多以这样的形式各种方式的来上这样的课。让幼儿更好的掌握角色游戏的玩法。还有在他们进入角色游戏时我应当也分担一下小朋友们的角色，引导他们把生活中所观察的语言情景更好的表现出来，对于这些刚入集体社会的小班幼儿来说，脱离了原本独立的个体生活方式，进入一个集体小社会，所以我将重视对幼儿角色的指导，为幼儿将来充当真正社会角色打下好的基础!

化装舞会教案（优质20篇）篇五

1、重点：画出各种果宝宝的特征及不同姿态。

2、难点：大胆表现果宝宝的不同姿态变化。

1、喜欢画画，体验绘画的乐趣。

2、学习画出各种果宝宝的特征。

3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿态变化。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

1、自制的果宝宝若干个，请贴一个，范画用的纸一张。

2、油画棒、纸每人一份。

3、音乐磁带(开火车、跳舞)。

(一)语言诱导，引出课题：

1、师：(出示请贴)孙老师收到苹果宝宝寄来的一封请贴，秋天来了，果宝宝为了庆祝丰收，要开个舞会，邀请我们小朋友参加。(幼儿和老师开火车进活动室)

2、师：哟，舞会开始了，舞会上会有谁呀?还有哪些果宝宝还没有来?

(二)示范讲解：

1、师：你想请谁来跳舞呢?(幼儿回答后，教师示范)引导幼儿说出是怎么跳舞的?

2、师：你还想请谁来跳舞，穿什么衣服呢?

3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝会跳这样的舞，西瓜宝宝呢?还有梨子宝宝呢?你想请谁来跳舞呢?(根据幼儿回答)

(三)幼儿作画：

1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征：身体大，四肢小。

2、大胆想象，表现出各种果宝宝的姿态。

3、注意画面安排(添画小草、花、太阳等)

4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。

(四)讲评：

1、让幼儿相互欣赏，向同伴介绍：请哪些果宝宝来跳舞了?

2、师：我们一起和果宝宝来跳舞吧!(请幼儿把画拿在手里)

3、在音乐声中跳舞结束本次活动。

活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的`作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。

化装舞会教案（优质20篇）篇六

化装舞会教案（优质20篇）篇七

活动目标：

1、利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点，表现各种动物的特征。

2、综合运用插接、粘贴的手工技能，利用纽扣、珠片、盘花等辅助材料进行装饰创想，体验动手制作的乐趣。

3、养成自己动手、垃圾入筐的良好操作习惯，提高幼儿的动手动脑能力。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动重难点：

借助扭扭棒插接变形,表现各种动物的脸部特征，发挥创想打扮装饰。

活动准备：

1、收集各色珠片串成颜色各异的变形棒、纽扣、毛线、盘花等服装辅料。

2、方形底板若干,便于添画上小猫、小狗、小兔、小熊、狮子等耳朵。

3、泡沫块、双面胶、材料盒等供幼儿操作的材料。

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

提问：小动物除了眼睛、鼻子、嘴巴还有什么?能突出它们与众不同的摸样?

总结：原来，不同的动物耳朵也不一样。你知道什么动物的耳朵，长的什么样呢?

二、绘制动物，展现特征。

1、教师随着幼儿的回答，在方形底板上添画小动物的耳朵，以及特征。

2、游戏问答，加深印象：谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵竖呀，竖呀竖起来?

谁的鼻子小，谁的鼻子大，谁的鼻子最呀，最呀最最长?

谁的嘴巴尖，谁的嘴巴扁，谁的嘴巴是呀，三呀三瓣嘴?

谁的眼睛圆，谁的眼睛弯，谁的眼睛圈呀，圈呀最最大?

三、观察材料，讨论方法。

观察：看看桌上有哪些材料，怎样做出小动物呢?谁来说一说?

讨论：小动物眼睛、鼻子、嘴巴可以用什么材料做?怎么变出它们的耳朵呢?

介绍：这里有一种神奇的变形棒，拿在手中把它弯一弯，变出了圆耳朵;把它折一折，变出一个尖耳朵。把它插在泡沫宝宝头顶的角上，轻轻往上提一提，像小兔耳朵竖起来，轻轻往下拉一拉，就像小狗耳朵搭下来。如果打扮成小狗的摸样，还可以给它装上胡子哦!

四、交代要求，幼儿操作。

要求：请你也来试一试，看看你能变出什么动物的耳朵，然后添上泡沫宝宝的眼睛、鼻子和嘴巴，最后用变形棒变出手和脚。记得要打扮出小动物的特征，让人一看就明白。

操作：教师观察幼儿制作情况，给予适当的帮助和意见建议。

五、展示作品，欣赏评价。

请幼儿将制作完成的作品送到雪景图中，观察欣赏。

师：“你最哪个动物，为什么?”“哪个小动物看起来很像?”“哪只动物最神气?”“哪个动物最有趣?”引导幼儿从动物的特征以及装饰的特色，进行评价。

师：小朋友真能干，帮泡沫宝宝戴上了小动物面具，它们要感谢你们。雪过天晴，化装舞会马上要开始了，让我们一起跳起来，玩起来吧。播放《堆雪人》音乐，师幼一同快乐地舞蹈。

活动反思：

活动开展前，我们便利用收集到的形形色色的珠子，在区域中和孩子一起串在细铅丝上，由于铅丝具有柔韧性，可以随意扭曲变形，我们便美其名曰“扭扭棒”。活动中，教师巧妙地利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点，经过独具匠心地引领，要求幼儿表现各种动物的特征。虽说中班幼儿已经积累了一定的表现经验，但在活动中如何引导已有感官经验的重现，是一大难点。为了突破这一难点，让幼儿抓住特征进行塑造，教师通过简笔图像再现动物特征，并以问答游戏加深印象，取得了较好的效果。

在制作前，教师对新材料——扭扭棒的变形方法进行了示范，并以朗朗上口的儿歌形式告知幼儿，如果能让幼儿跟随教师，一起扭扭、变变、插插，则更利于解决制作中的困难。因为我们发现很多孩子制作时，将扭扭棒插接到泡沫上时有一定难度。如果事先教师能介绍清晰：食指拇指扭住扭扭棒尖尖的头，然后用力插接到泡沫上。也许这样能节省不少制作时间，也更利于幼儿创造性的发挥。

化装舞会教案（优质20篇）篇八

活动意图：

绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。绘本《艾玛过化装节》幽默、离奇，画面生动，以简单的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的朋友们生活环境的美丽和温馨，色彩纯净柔和，构图充满童趣，特别是每只大象的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜欢的类型。让幼儿在欣赏美、表达美、创造美的过程中获得技能的发展和提高。

活动目标：

1.观察绘本画面色彩、图形，并大胆表述。

2.用自己喜欢的形状、不同颜色、装饰大象。

3.体验创造的快乐。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.绘本《艾玛过化装节》的ppt。

2.大象跳舞的flash。

3.范画一幅及不同形态大象图片若干。

活动过程：

(一)故事导入。

1.艾玛的特别之处。

是谁?(出示ppt)这只大象和平时的大象有什么不一样?

(二)理解故事内容，激发创作欲望。

1.森林里要举行“化装节”，艾玛和它的朋友们在想什么呢?

2.天亮了，发生什么事情了?所有大象都变一模一样会有什么麻烦?

3.如果你是大象，怎么打扮自己，让自己变得漂亮而与众不同?

(三)自选图案进行创作。

1.如果你是大象，你会用什么图形来装饰自己?(三角形、方形、圆形等等)。

2.出示范画，观察图形的不同。

3.作画要求。

4.幼儿绘画，教师巡回指导。

(四)参加化装节结束活动。

活动延伸：

开展一次化装节活动。

活动反思：

绘本中的文字把整个故事带进了充满童趣可爱的氛围，展现了艾玛幽默的特色。活动在帮助孩子提升合作技能的同时，发展着孩子一个随机应变的能力。在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置一定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。

不足之处：

1.幼儿自主阅读的成分不多。

2.问题的设置不够简洁。

化装舞会教案（优质20篇）篇九

活动目标：1、让幼儿初步了解西方文化。2、让小朋友学会有礼貌的待人。3、让幼儿感受不同节奏的音乐，并随音乐跳舞。

活动准备：面具若干、绅士帽若干、图片、光碟、影碟机、裙子、录音机。

活动过程：一、进场：随《雪绒花》音乐，男女小朋友携手进场，音乐完毕请男孩子把女孩子送上位。二、提问：1、刚才一个男孩子和一个女孩子跳的舞叫什么舞？2、跳这种舞的男孩子我们称他们为什么？3、给幼儿讲解什么是绅士。那你们知不知道绅士是怎样在舞会上表现他的绅士风度的呢？三、请老师表演：请出老师扮演的绅士和女士随音乐跳华尔兹，在跳之前特别强调请女士跳舞的姿势。跳完后请绅士把女士送上位。四、了解化装舞会：我们要去参加一个化装舞会，要去参加化装舞会我们就得先了解什么是化装舞会，（出示第一张舞会场面的图片），所谓化装舞会，我们就要化了装去参加（出示第二张和第三张面具图片和小孩化装的图片），在舞会上还有很多好吃的和鸡尾酒，（出示鸡尾酒的图片），在舞会上我们最重要的还是跳舞（出示华尔兹图片），在舞会上舞有很多种（播放光碟）让幼儿了解舞蹈类型。五、请幼儿自己选择角色，自己到化装间化装：男孩子扮绅士、戴绅士帽、面具、打领结、女孩子穿裙子、带面具或者自己化装。六、舞会开始：1、全班幼儿一起唱啦啦歌，活跃气氛。2、音乐开始，绅士就去请自己喜欢的女士跳舞。在跳舞时，音乐也会随着变换，幼儿自己就要随着不同的音乐变化舞步。七、评奖：根据幼儿跳舞情况评出最佳绅士奖和最佳女士奖。

化装舞会教案（优质20篇）篇十

一天，两位公主（芭比娃娃）在电梯内碰见了，她们都说自己要去为化装舞会的衣服买布料。爱莉公主说：“我要去参加化装舞会，你呢？”夕阳公主说:"我也要去参加，你要扮装成什么呀？”，“我要扮成女王。”爱莉公主说。夕阳公主一听，觉得很好玩，‘公主变女王’。爱莉公主问：“你呢?”，“我要化妆成太阳仙子”，夕阳公主说。这时，电梯终于到一楼了，于是，她们就各自去买自己的的布料了。

回来以后，两位公主在一起做衣服，先开始她们觉得自己做的一点也不好看，后来经过修改，终于做好了一件令人满意的衣服。

舞会开始了，由于时间不多加上做衣服，忘了练舞的夕阳公主和爱莉公主有点紧张，不过后来的情绪就慢慢的缓和了，跳的越来越好。

最后，经过紧张的评选，终于评出来最好的，那就是夕阳、爱莉两位公主，两位公主相互看了看对方，会心一笑。

这个故事告诉我们：做任何事情，事先都要做好准备；一旦没做好准备，也不要紧张，轻松面对。

化装舞会教案（优质20篇）篇十一

化装舞会教案（优质20篇）篇十二

六一儿童节的早晨，天气晴朗，阳光明媚，我穿着漂亮的新衣服，兴高采烈地来到学校参加化装舞会。

我一进校门，就被浓浓的节日气氛吸引住了，黑板报上写着几个醒目的大字：“庆祝六一儿童节”。教学楼的`走廊栏杆上插着一面面彩旗，一棵棵槟榔树之间拉起五颜六色的彩带，一排排水葡萄树被打扮得像圣诞树一样美丽。我们将要在这穿着节日盛装的校园里举行化装舞会。

优美动听的音乐在校园里回荡，刹那间，校园成了童话的世界，成了面具人的乐园。瞧，尖嘴的“狐狸”拉着笨手笨脚的“黑熊”转着圈，逗人的“米老鼠”和“唐老鸭”和睦相处，善良的“羊”与凶恶的“狼”共舞，还有那“小白兔”、“大花狗”，“黑猫警长”……连那“变形金刚”也暂停拯救世界的行动，一起来参加欢乐的舞会。同学们都化了装，戴了面具;老师们也戴着面具，谁也认不出谁了，真有趣!

我也化了装，变成了慈眉善目的唐僧了。同学们看见我穿着黄袍子、红裤子，佛帽下面还有两条飘带随风起舞，都竖起了拇指说：“绝了!像极了!”“孙悟空”见了我，毕恭毕敬地向我作揖，一个劲地喊着：“徒弟向师父请安!请师父别念紧箍咒!”惹得大家都笑了起来。

在悦耳动听的歌声伴奏下，大家笑啊，跳啊，多么幸福，多么快乐。六一化装舞会真令人难忘啊!

化装舞会教案（优质20篇）篇十三

连老师上的是《瓶子的化装舞会》，由于他是第一次上公开课，在经验上、在语言表达上都会有很大的进步空间，但这节课在环节设计、作业效果上都算比较成功的。他的心态也很端正：自己没有任何上这种课的经验，但既然来到跟岗学习了，也就尽力去完成，在过程中学习、感悟！这是很健康的心态，我认为要给予肯定和赞赏。不是吗？我们来跟岗学习就是来自我提高的，和自己比赛的，我原来有2分，学习后有3分或5分就是进步，就应该表扬。就像我们对待学生一样，关注到个体，有特殊情况的学生我们不能一味地把他和其他学生作比较，那样的比较只会让他失去学习的兴趣。

化装舞会教案（优质20篇）篇十四

舞会目的：为了丰富校园生活，展现当代大学生的青春风采，促进同学间的沟通交流，我院女生部特举办此次活动，为大家带来一个快乐难忘的夜晚。

舞会内容：此次舞会是全校性的大型舞会，舞会将以跳交际舞为主，有慢三慢四、快三快四、恰恰、兔子舞等多种同学们喜欢的舞种，舞会还穿插模特、歌曲表演、游戏、抽奖等活动，并颁发纪念品。

入场时间：18：40～19：10。

入场要求：鼓励携带舞伴前来。对于无舞伴者，每人在入场处抽取一张号码纸条，以此入场。前50名入场的同学，可得到一个化装面具(舞会开完收回)。

开场白：(19：10～19：30)。

一、主持人致开幕词。

二、开场节目：街舞。

三、主持人发言：宣传女生部并向赞助单位及学生会其他部门致谢，宣布当天活动的相关事宜，即当晚的活动目的、内容等。

活动流程：(19：30～22：30)。

一、寻找partner.(19：30～19：40)。

参加者手上有我们入场时特制的号码卡片，可以根据卡片上的数字找到他(她)，最先找到的三对为本环节的幸运之星，我们将每人发纪念品一份。

二、开始第一环节的partner舞会(19：40～20：10)。

2、第二只舞，选择恰恰;。

3、第三、四只舞是交际舞。选择较慢的音乐，灯光调暗，一是为了让同学们得到短暂的休息，二是方便相互间的交流。

三、模特表演(20：10～20：20，注：表演应切合当晚化装舞会的`主题)。

四、校园歌手或文工团演唱2首歌曲(20：20～20：35)。

五、开始第二环节舞会(20：35～21：00)。

主要选择快节奏的舞曲：包括兔子舞、恰恰等。播放音乐，大家一起跳。可邀请在一旁观看的所有人员一起来，此时舞会的气氛达到最高潮。

六、乐队表演(21：00～21：10)。

七、游戏时间(21：10～22：00，注：可以邀请乐队进行背景伴奏)。

4、踩气球：主持人抽取3对partner上台，每人左右脚跟各系3个小气球，在1分钟内进行游戏，游戏结束后气球剩余数目最多的一对获胜。

(以上游戏参与者均有小礼品赠送)。

八、主持人发表总结性讲话。

九、活动评奖：

由主持人宣布各个奖项花落谁家。如：最具表现力奖，最具感染力奖，舞会皇后等。奖项的评定可采取工作人员评选与现场推选相结合的方式，可模仿电视上的做法：紧张的背景音乐响起，然后将灯光打到获奖人的身上。

十、幸运观众抽奖：由获奖者抽取幸运观众。

化装舞会教案（优质20篇）篇十五

三、活动内容：浪漫冷餐自助、各种酒类饮品尽情畅饮，时令水果应有尽有，要么捣蛋，要么给糖，灯光闪烁，各国公主王子妖怪鬼魅飘飘荡荡，黑猫、蜘蛛、巫婆、扫帚、南瓜灯，精彩游戏，请你度过一个不一样的夜晚!

四、活动流程：

2、进场后先嘻戏一番，在尖叫声中主持人出场，介绍活动规则及流程。

3、激情圈圈舞，互不认识的鬼鬼们以交谊圈圈舞相互熟悉。

5、再次进入游戏环节(大皮准备)多多准备，至活动结束，看现场情况再定。

6，结束，合影。

备注：需全程摄影，游戏照片，合影，单影。

五、对参加活动人员要求：beopen，而且必须化妆，愈出位愈welcome。

areyouready?记得当天你的打扮，会是足够的出类拔萃哦!(自备礼物糖果)。

六、活动费用：根据实际发生费用aa制，可提前预收60每人，多退少补。

七、报名方式：跟贴报名或电话报名,报名时间截止30日中午12点前。

八、备注：

1、我们的活动一向是非营利的，主旨是认识更多的朋友，让更多的朋友快乐起来。

化装舞会教案（优质20篇）篇十六

化装舞会教案（优质20篇）篇十七

《瓶子的化装舞会》一课是“人与生活经验”为取向的课程。因此，在教学中，我注意引导学生结合已有的生活经验，体验“变废为宝”给自己带来的种种乐趣。一上课，我用多媒体课件播放彩塑和生活垃圾图片，让美与丑形成鲜明的对比，引入废旧物品再利用的课题。接着我请学生欣赏古代精美的瓶子艺术品，他们众说纷纭，都知道咱们的祖先真厉害，不愧为文明古国。然后我在投影上出示已装饰的彩塑瓶子，并让他们认知彩瓶不同风格的美，引导他们从多角度观察瓶子，再重新组合想象。学生不断地观察和想象，并进行多方构思和尝试，从而提高了“因势造型”创造新形象的能力，培养了学生对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣，大胆地进行变废为宝的艺术活动。随后，我从色彩、装饰手法指导学生创作，并给他们充分的创造自由，结果学生的作品相当精彩，既不失瓶子的基本特点，又进行了大胆的想象设计，令我不得不佩服学生的创造思维能力。最后，我让学生在小组内评出最好的作品与别的小组比赛，他们很高兴，对自己设计的作品也很自信，个个都想展示自己的作品，并选出了最有创意、最佳的作品。我想，在这节课里，他们收获的不只是一个独特而漂亮的瓶子的设计，还学会如何与同学协作，更体验了“变废为宝”的种种乐趣，拓展了思维的空间。

纵观这节课，我认为是成功的，既抓住了教学重点，又突破了教学难点。因为学生在课堂上运用橡皮泥进行“彩塑浮雕”创作时能保留瓶子的基本形状，在装饰废弃瓶子时体验了“变废为美”的乐趣。此外，课堂气氛活跃，证明教师善于调动学生学习的积极性十分重要，只有善用生动有效的语言才能激发学生创作的欲望。

这节课虽然上得不错，但仍有要改进的地方，如比较唐朝的“三彩双鱼瓶”和宋朝的“青白瓷堆塑瓶”时化多了一点时间，因开始没引导学生如何具体地比较的作品，学生讲得比较笼统，接着我提醒他们分析作品时要分点进行，如介绍色彩，就围绕两个瓶子的色彩比较，这样，他们的思路清晰多了，都能说到点子上。由此可见，教师的课堂点拨关系着学生是否能真正掌握知识点。如果希望学生对问题迎刃而解，这就要求教师在备课时不但要备教材、学生，还要从不同的角度思考问题，预设很多的可能性，这样才能轻而易举地驾驭课堂。

化装舞会教案（优质20篇）篇十八

三、内容：将参加活动的全体人员分为3组，分别由该店人气教练带队(教练分为三个组，每个组三个教练。三个教练一人负责组长，一人负责啤酒)。整场晚会主要分为互动游戏、教练部助兴表演、最佳创意奖评选、化妆舞会以及喝啤酒、品糕点等。体测室作为化妆间和自助化妆间。

四、活动流程。

1、教练部开场舞――杰克逊ghost。

2、10月28日晚19：30分。

主持人登场宣布晚会开始，介绍晚会内容及流程。

3、制作木乃伊(3组，每组3人)。

所需道具：大卷卫生纸10卷。

游戏规则：由2人用卫生纸将另一人缠成木乃伊，最先缠完的组获胜。

(奖品：获奖者每人奖双周卡1张、其团队成员每人奖次卡1张)。

4、水盆捞人头(3组，每组5人)。

所需道具：水盆3个、托盘3个、黑布3个、踏板若干、苹果20。

游戏规则：第一个选手用黑布将眼睛蒙上，在队友帮助指引下穿过障碍物直至目的地(在目的地摆有一个盛满水的水盆，并且其中漂浮着若干苹果)，选手需用嘴叼起一个苹果，之后即可解下眼罩跑回起点，并击手传递到第二名选手。以此类推，至5名选手都跑完，最后一名选手先抵达起点的组为胜!

(奖品：获奖者每人奖双周卡1张、其团队成员每人奖次卡1张)。

5、教练部表演(魔鬼瑜伽或者其他节目)。

6、七拼八凑(参加人数30人-50人为佳，分成3组)。

所需道具：托盘、背景disco音乐、奖品一份可以是精美的糖果(可以分的)。

游戏规则：主持人要求大家分组坐好(一定要有男有女)。

将游戏规则告知大家。

每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。

其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。

背景音乐起，主持人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。

聪明的主持人还可以临时选择一些东西。

(奖品：获奖者每人奖双周卡1张、其团队成员每人奖次卡1张)。

化装舞会教案（优质20篇）篇十九

首先，制作可怕面具:。

一、找纸质的手提袋，a3白纸贴在内侧，手提袋的硬度和软度都很好，面具不容易坏;。

二、画出轮廓：眼睛、鼻子嘴的位置;。

三、将眼睛剪出两个洞，嘴巴涂上红色;。

四、用白纸剪两个尖尖的牙齿，贴在嘴上;。

五、在面具上画恐怖恶心的图案;。

七、黑色的布是用茶叶盒里面的包装布做的，因为不是黑色，所以用黑色的墨水将布染黑，必须要用黑色的布，才恐怖。然后用针缝到纸上。

这样一个恐怖的面具就做成功了!带上面具,穿上黑色的长袍，顺便手里在拿一个南瓜灯，相信一定会把你的朋友吓一大跳的!

万圣节乃西方的一个传统鬼节，来自西方的古玛雅文化、非洲的印第安神话，演变至令，已成为一个狂欢的节日，通过恐怖的场景安排，编排搞怪节目，达到一种惊险、恐怖的氛围，增添客人猎新好奇的娱乐性，创新节目，丰富娱乐文化内涵。

那么如何成功的策划一场精彩的万圣节活动呢?本站小编提醒您需要注意以下几个方面：

化装舞会教案（优质20篇）篇二十

本节活动，是生成主题《化装舞会》里的一节语言活动。活动主要目的是让幼儿通过观察、分析、比较动物的特征，然后根据不同的特征进行大胆判断和表述自己的观点。

在活动中发现存在的几点问题：

一、课件的缺陷。

在课件的使用过程中发现，在第二幅图中，动物的面具占据动物身体的面积比较大。面具外只是露出了细微的特征，这影响了小朋友的判断；另外动物之间的距离有点小，当一个面具移开后，就会遮挡住另一个动物一部分的视线，影响观察，这些问题都可能对活动的开展有影响，让幼儿不容易分析出结果。如果将课件进行修改、调整可能会好些。

二、观察不够细致。

在开始环节，出示第一幅图，要求小朋友根据房子的形状、门上的标记来判断是什么小动物住在里面时，小朋友很容易就说出小猫、小狗、小猴，因为他们的标记特别明显。而之后的两个小动物，光靠房子的外形很难进行判断，这时小朋友就有点无目的的说，可能是什么什么动物，其实在小朋友猜一两个动物之后就可以直接出示是什么动物，或者通过声音来判断，这样少了许多盲目性。当所有动物都出现之后，老师应引导小朋友仔细观察这些小动物的显著特征，然后总结共有几个小动物，他们分别是谁，这样也是加深对这些小动物的印象，为下面的环节做好铺垫。

三、语言表达不够丰富。

在这节语言活动中，幼儿表述的语言比较简单，比如“小鸟会对它的客人说什么？”小朋友没有想出许多邀请的话，只是重复一句“你愿意参加我的舞会吗？”这可能和我的引导有关系，应该放手让小朋友大胆的说，不要担心他们不会说或说的不好，要让他们勇于表达自己的想法。整个活动让小朋友说的机会不少，但针对他们说的，老师应及时的总结，将故事连贯起来，这样更加增加故事的趣味性，也提高小朋友的兴趣，让他们更加愿意说，有话说。

最后环节，邀请小朋友参加舞会，是请个别小朋友带上面具去邀请好伙伴，这可能让别的幼儿等待的时间长了，可以改为先提问，让他们说说自己想化妆成谁？为什么？然后让他们听着音乐去挑选面具，然后邀请舞伴一起跳舞，这样情节会更加紧凑些。