优秀作文不仅需要语言流畅，还要有独特的观点和深刻的思考。以下是一些老师点评的优秀作文示范，希望能给大家提供一些写作的思路和技巧。
老子的帮助初二（模板16篇）篇一
人在什么时候最美丽?这个问题让一千个人回答就会有一千种答案，我认为人在帮助别人的时候最美。
这一观点的得来缘自于我在公交车上的一次经历。那是一个十分炎热的下午，我上了616路公交车。车上的人很多，十分拥挤。每当有一个座位空出来时总会引起人们的一阵争抢。而得到座位的人就像得到了一件宝贝似的，紧紧地抱住不肯撒手。
车行过几站后，一个手上提满东西的老太太十分吃力地上了车，靠住一个扶手站好。在她周围的座位上坐着几位年轻人。虽然他们也看到了老人那疲惫的身影，但是没有一个人想要把座位让出来，纷纷将头望向窗外或埋进手中的杂志。这让我在心中禁不住开始谴责起这几位年轻人。就在这时，一个小孩站起来，用他那稚嫩的童音对老太太说：“老奶奶，您坐在我这里吧。”老太太笑着说：“谢谢啦，孩子。”小孩说：“不用谢，老师教导过我们，尊敬老人，给老人让座是一种美德。”可以看出小孩的这一举动使周围的气氛变得十分融洽，同时从他身上所散发出的人性光辉照耀并且温暖了他人，让他人能够得到更好的待遇，让人感受到这个孩子是美的，他的形象是可爱的。
这些年轻人和这个小孩行动的正反对比引发了我一系列的思考，他让我了解到一个真正美丽并且有爱心的人，在生活中应有的做法，同时这件事也让我知道了帮助他人会有一个十分美好的效果，让我在日常生活中也要多关心一下别人，让自己也做一个美丽的人。
希望我们大家从此之后都能帮助别人多一点，自私自利少一点。希望我们大家都记住：有一种美丽叫帮助。
老子的帮助初二（模板16篇）篇二
1.初中的学习内容逐步深化，很多孩子不能完全适应。
小学期间，孩子的学习内容比较简单，主要学习语文、数学、英语等基本课程。老师的教学方法也以重复教学为主，便于孩子理解和记忆。但到了初中，孩子的学习内容发生了明显的变化。学习的课目逐渐增加，内容也逐步加深。语文、数学、英语这些小学曾经学过的科目，由直观的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系;同时，到了初二，物理、化学等科目也相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。这些科目对于初中的孩子来说，都必需要掌握，这就使孩子学业上的负担大大增加了。而且老师的教学方法也越来越注重孩子能力的培养了，除了要求孩子记忆大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养孩子运用知识的能力。这使得很多还处于小学学习思维中的孩子无法接受，因此学习成绩只能是大幅下降。
2.到了初中，孩子的成绩与所下的工夫已不再成正比。
每次考试成绩公布之后，总会有孩子这样向我抱怨：“老师，我每天都在认真的学习，而xx学习并不是很认真，他好像整天都在睡大觉，为什么每次考试时，我的成绩却不如他呢?”是的，我曾经遇到过很多这样的初中的孩子，他们学习很刻苦，但学习成绩却总是不理想，而那些看起来并不很用功的孩子，却次次都能考高分。为什么会出现这种情况呢?也许大多数的家长会说，这两类孩子的智力有差距。的确，智力的差距确实会影响孩子的学习成绩，但很多教育学家的教育研究结果表明，因为智力因素对孩子学习成绩的影响是非常小的，大约只占总因素的5%。
那到底是什么造成了这两类孩子之间成绩的差距呢?
——是学习方法的不同。初中与小学的学习方法是有很大差别的，在小学时，只要孩子认真去学、认真去记，仅靠重复记忆就可以取得好成绩。但到了初中却完全不同，它不仅需要孩子记忆，更需要孩子掌握知识之间的联系、把握知识之间的规律。因此，有些孩子由于能够掌握科学的学习方法，学习显得轻松自如而依旧学有余力;而有些孩子还在套用小学时的学习方法，所以越学越吃力，最后学习变成了孩子的负担，学习成绩只能是越来越下滑。
另外，我们也可以这样说，在初一，孩子所学的科目比小学时多出几门，在学习方法上就处于一种“爬陡坡”的状态，“爬”上去的孩子在初二阶段的学习就会得心应手;没有“爬”上的孩子在初二阶段的学习就会力不从心，并且会因此受挫而失去学习的信心，造成学习上的恶性循环。
3.很多孩子不能改正小学时不良的学习习惯。
在初中，孩子的学习成绩大幅度下滑，另外一个重要因素就是，孩子沿袭了在小学时的不良学习习惯。就拿考试时做题的速度来说，小学高年级考试内容用120分钟完成，对于大部分孩子来说都是比较宽松的。因此孩子在考试时不会紧张，他们会慢慢地做题;而老师和家长也要求他们慢慢做，这样孩子就养成了“慢”的习惯。一到初中，考试时间同样是120分钟，可是考试内容多了，难度大了，很多孩子都还不适应，到考试结束的铃声响了，试题才做了一半，考试成绩可想而知会有多差。其实孩子的这种“慢”的习惯不仅仅表现在考试中，在平常的学习中也会有很明显的表现，比如做作业慢、记笔记慢……这些都会成为孩子学习成绩下滑的隐患。另外，孩子在小学时沿袭下来的粗心、边学边玩等坏习惯，也将成为孩子学习的障碍，促使孩子的成绩下滑。
老子的帮助初二（模板16篇）篇三
颜女士的女儿也是初二。颜女士的数学水平不低，但当她用自己的方法帮助女儿解题时，女儿总听不进去，因此她不知道该用什么方法来帮助孩子。许多家长都有与颜女士相同的苦恼，方老师认为，家长的解题思路与孩子的有很大差别，孩子不能接受家长的学习方法是正常的。家长在帮助孩子时，要研究孩子的思维特点、心智水平，从孩子的角度出发来思考问题。
方老师建议，如果家长觉得自己的孩子学习数学吃力的话，可以在课外帮助他们——每天给孩子出一套数学题。如果是基础比较差的孩子，家长可以从课本上选一些基础题，将题目和图形一起写下来给孩子解题;如果是基础较好的孩子，家长可以根据课本的知识点从课外书上找题目给孩子做。只要坚持一天一题，孩子的进步就会很快。
要让孩子自己发现问题。
至于该不该给孩子请家庭教师补课，方老师建议家长，还是要尊重孩子的建议。因为初二学生正处于心理叛逆期，家长做什么事情，最好都要跟孩子沟通。
此外，方老师通过多年的教学经验告诉记者，学生知道自己存在问题，有目的地让家长请老师来辅导的，学生的进步就明显;如果是无目的的，家长请来了老师他就听，老师讲什么就听什么的学生，课外辅导的效果就不明显。
因此，家长可先通过每天出一道题给孩子做，如果孩子几乎每天在做基础题的时候都觉得吃力，家长就应该及时跟孩子沟通，让孩子意识到自己学习上有困难。这时候再谈请家教的问题，孩子就不会抵触了。
每周重做一次错题。
“其实初二数学的学习还有其他好的方法”，方老师介绍道，“初二数学更需要认真预习和复习。”
学生预习的时候，在看了一遍课本后要问自己：“我究竟知道了几个知识点?”要通过预习能大概知道这一章节大概讲什么。复习时，学生要用“放电影”的方法，先回忆老师在课堂上讲过什么、学到了什么新方法、有什么新问题，然后再做习题。
家长在督促孩子预习和复习的同时，还可以帮孩子准备一本“错题本”，把孩子作业和测验做错的题目抄下来，在周末选半天时间让孩子重做一遍。如果孩子基础较差，错题较多，家长不要全把全部的错题都抄下来，应该挑基础题来给孩子做。方老师建议，一般试卷的最后一题都比较难，家长可以不挑最后一题。几何题中，家长应挑选基本证明题、选择填空题的最后几题(选择填空错得多，说明孩子对概念理解不行);代数题中，家长应挑计算题，强化孩子的运算能力。
老子的帮助初二（模板16篇）篇四
“创新”很热。大到“创新性国家”，小到解决具体事情的创新性思维，“创新”无处不在。所以人们讨厌“守旧”，因循守旧，算是对一个人很严重的批评了。目前的研究生教育也在谈创新，我也常煞有其事的`教育学生要有创新精神，其实说到创新到底是什么，我还真说不出来。
近日看《老子的帮助》，老子讲人要“知止”，即达到了目的就应该停止，也就是所谓的“见好就收”，否则就会适得其反。从这个角度理解，我反而理解了什么是创新。
要谈“创新”，先说“守旧”？何为“旧”？我理解“旧”也就是前人所固定的一些东西，按照“存在即合理”的观点，这些“旧”是经验，是前人智慧的结晶，那为什么“守旧”就错了呢？我想可能是未能“知止”的原因吧。前人的经验固然很好，但那是具有一定条件，随着时代、环境等条件的变化，经验也会变质。运用前人的经验而不“知止”，就成了“守旧”。同样，今天我们创新了，环境变了却抱着不放，那仍然是“守旧”。
所以，想要创新就要“知止”，根据实际情况不断改进前人和自己的经验，放弃自己固守的理念，也就是要不断地自我否定，敢于停止旧的自我，建立新的自我。
否定自我，说着容易做起来难，我想这恐怕就是创新的最难点了吧。
老子的帮助初二（模板16篇）篇五
小时候有一个愿望，想养一对像《珍珠鸟》那篇课文里那样的小鸟。它们会从笼子的缝隙里钻出来满屋飞却不会从窗户飞走，还会绕着我的笔尖蹦来蹦去。那曾是我最奢望的事。于是，在我长时间的恳求下，终于有一天，我把一对珍珠鸟带回了家。
我总是去看它们，在天气变冷的时候还去外面摘草叶放到它们的窝里。几天后的一个早上，那只雄鸟没有从窝里出来，它眼睛半闭着，全身的羽毛都立了起来。下午我从学校回来时，它已经死掉了。又过了几天，雌鸟突然开始变得不安，它在笼子里不停地飞，蹿来蹿去。我想这一定是因为它很孤单，就想让它透透气。我打开了笼子。它跑出来，飞到屋子的另一头。我跟过去。可它却突然以根本不容我反应的速度冲向对面的玻璃窗，随即是一声以它的体型来说巨大的闷响。我从没见过一只小鸟的嘴张得那样大。歇斯底里般颤抖着的身体在我手心里一点点变得僵直。我永远忘不了它被玻璃反弹下来后惊恐的眼神。
我不明白为什么，可我真的只是想帮它。但小鸟惊恐地以为我在害它。而且事实就是如此。很久之后我才听说，从外面摘回来给小鸟垫窝的草叶如果不晒干，小鸟容易生病。从一开始，我所谓的就已经在伤害它们了。
然而又何止它们。从小到大我养过的所有小动物，没有一只是正常死亡。究其原因，说到底全都是因为我无知的。很久以前一只大概是从树上的窝里掉下来的小喜鹊在草堆里被我发现后带回了家，我用小勺喂它吃米糊，可米糊却让它再也无法飞起来，喂食的方法让它不会自己找食，一星期后在无人的家里饿着肚子断了气。后来又养了一只喜欢从纸箱里往外跳的兔子，我怕它跳出来摔伤，便加高了纸箱，可它却因此越跳越高，终于在全家出行的那一天从将近40公分高的纸箱里跳了出来，在我们从厨房里找到它的第二天早上，因为吃了厨房地上的灭蟑药在我眼前四肢抽搐着瘫软下去……一次次，我的直接间接地导致它们一个接一个地在我眼前死去。
我以为把小鸟从笼子里放出来是在它，把小喜鹊从草堆里捧起带走是在它，把小动物从冰冷的庙会地摊上带回家是在它，可这种又是多么不计后果，不负责任。我并不细心，也没有经验，根本不可能对这些弱小的生命负责，又何谈。只是出于私心，因为喜欢，想让自己开心罢了。
在这些小动物的.眼里，主人一定有一种不可抗拒的力量吧，他操控着它们的自由，它们的生死。而我不过是这样一个无知而自私的人类，从我把它们放进笼子带回家的那一刻起，便不能真正它们任何。主人和宠物的关系就在那时无声地建立。珍珠鸟因为信赖而创造出的奇迹永远不可能在我身上发生，因为从一开始，这刹那间的缘分就注定会因为我的过失早早结束。尽管很残忍，但喜欢并不意味着就要把它们带回家。除非躲不开了的，我想，少养活物，对它们，对我，都已经是最大的了吧。
可能被它们理解，因为一开始我们便站在一个强势的位置。
老子的帮助初二（模板16篇）篇六
有时候，帮助不一定是非得手把手的教育。一个无言的举动，一个卡片的鼓励……帮助，讲究的不是形式，而是颗真挚的心。
动物世界里，曾经有这样一个故事，一只蜜蜂不小心飞进了一户人家的屋子，蜜蜂刚进入屋子是，只有好奇心。可是，过了一会儿，蜜蜂发现事情没有它想得那么简单，因为，它找不到出去的路了。蜜蜂变得慌张了。一直在窗外的苍蝇看到了这一幕，想帮助蜜蜂，可蜜蜂自恃高傲，不愿与苍蝇一起“出逃”。苍蝇明白了，于是，它搬动着一粒粒微小的东西，在水池的出口处摆出了一个向下的箭头，苍蝇先飞了出来，在观察着蜜蜂，蜜蜂终于发现了箭头并成功的“逃出”了屋子。苍蝇懂得了：有时，帮助他人，一个举动胜过千言万语的指引。
又有一个故事：
一个男孩围着刚修好的.花坛跑来跑去，还乐此不疲的冲父母笑了笑，就在这时，一个石子绊倒了小男孩，男孩子趴在地上哭了，孩子的父亲准备去扶起孩子，却被母亲喝住，父亲诧异的看着母亲，而母亲却冲孩子大喊：“站起来，自己站起来。”孩子望望父母亲，最终自己站了起来，母亲是好意的，她用行动告诉了儿子：跌倒了，自己爬起来，没有人会帮你。一个无情的举动，它体现出了爱的真谛。
帮助，不是为了朋友而“两肋插刀”，也不是为了给予他一切而毁灭他。帮助，用的是一颗真挚的心，为你，为我，为大家。
老子的帮助初二（模板16篇）篇七
一位妇女上了车，当时车上座无虚席，那位妇女说自己头晕想让她身旁的一位小伙子让座。那个小伙说自己的脚受了伤，不方便让座。那位妇女顿时破口大骂，说那个小伙子不尊老爱幼、没有素质等难以入耳的话。小伙一听心里当然不畅快，两个人当时就吵得不可开交，最后还是一位学生给那个妇女让了座才平息了此事。
乐于助人，这是人与人之间的情分。但，我们似乎忽略了一个词――本分。这是个听起来略微有些残忍的词。本分隔绝了我们与世界的联系，回归到个人本身，给予我们安全感，这就是本分的意义。帮忙是给予和索取的过程，本是无可厚非的，。但当一方无限给予另一方无限索取甚至因为对方的不再给予而心生怨念时，这就不是情分所能解决的事了。只有紧守本分，被帮者收获帮助，帮人者收获感恩，这，才是一段良性的关系。
不要把别人的情分，当成你的福分。不要把别人的客气当成你的运气。所以，若你正接受帮助，请不要忘记感恩；若你正帮助他人就不要忘记本分。
老子的帮助初二（模板16篇）篇八
智者王蒙.王蒙的.聪明是一种大智慧.那是一种常人难以企及的从容、淡定、明晰、透亮,宠辱不惊,守正持中.别人吃累费劲地花了几年、十几年甚至几十年的功夫刚刚弄明白的一点道理,在王蒙那儿都是小菜一碟.他那不大的眼睛狡黠地一眨,嘴角微微地一翘:“嘿嘿,我早就知道是这么回事.”
作者：蔡晓滨caixiaobin作者单位：青岛报业集团刊名：走向世界英文刊名：openings年，卷(期)：“”(23)分类号：关键词：
老子的帮助初二（模板16篇）篇九
“其实帮助别人就是帮助自己!”
在美国南方的一个小镇，由于连日的雨雪交加，使镇长家花园外的一条小路泥泞不堪。行走小路的人便改道穿花园而过，弄得花园里一片脏乱。住在镇长家里的一位少年十分痛惜，便冒雨看护自己的花园，让行人仍从花园外的泥泞小路通过。而镇长呢，却不声不响地挑来石头和炉渣，把那条泥泞的小路铺好。于是行人不再穿过花园，而走那条铺好的小路。
过后，镇长对少年说：“其实帮助别人就是帮助自己!”
真正的上帝，是人们的爱心!
一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，不由分说就把他撵出了店门。
天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩，老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目，他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗?”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的，叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来!”
几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运。为了救您，他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心!”
有关帮助的作文600字初二作文。
老子的帮助初二（模板16篇）篇十
一、不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也没什么必要了。在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂的就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。
二、有个远大的目标，有个合适的计划——严格管理时间，科学安排时间。大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有一个学期和一个暑假的时间，把握住这段时间，我们的初三将会无比的轻松。
三、有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：
1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。
2、培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，“会做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，特别是我们广大的可爱的男同学们，用心书写过程，改变自己的“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。
3、培养如何高效的学习。习题整理，方法总结。做题好的学生有个非常相似的学习习惯：知识纠错本，不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个本子为宝。“题量诚可贵，整理效更高”——主动整理，经过反复体会的整理。
四、偏科!
偏科相当的可怕，重理科的学生偏文科，语文总在90边缘徘徊。偏科的危害就不用我说了，可是同学们可能不知道，到初三再想“瘸腿”是多么的可怕——原因很简单，每科都在复习!
中考表面上没有高考那么严重，但从长远上来讲，他的意义要比高考重要百倍!
老子的帮助初二（模板16篇）篇十一
同学说：“帮助是一颗灵丹妙药，因为它能使你帮助的人得到心灵的慰藉。”可是我觉得，帮助是一颗qq糖，使人快乐，让我们都甜到心里去了。(把无形的概念写得如此形象，真棒!)。
在课上，原本我最喜欢的数学课，却史无前例地听得心不在焉，脑子里全是那个一年级小孩，他会不会这节课就是数学课，那他该怎么办?他会被老师骂吗?终于，度过了“几个世纪”的我，一听到下课铃声，拿起数学书，以百米冲刺的速度向一年级跑去，可结果还是晚了一步，我沮丧地看着他们渺小的背影，直到他们一点也没有了，我心里想了好多好多。
下午，因为我去得很早，所以头提前把书还给了他，在第一页，我郑重地写下了三个字：“对不起。”
在回教室的路上，我突然觉得心里好像很舒服，我高兴极了，忍不住地仰天大笑，因为帮助别人让我得到了快乐。
老子的帮助初二（模板16篇）篇十二
“助人为乐”这四个字，拆开来看，也就是快乐的一种来源吧？快乐是帮助，还是帮助是快乐，在赠人玫瑰时，闻着手里的余香，也就无所谓谁因谁果了。
在第一次搀扶起大马路上的老人时，我感受到了助人为乐的奥秘。那是我读小学六年级时候的事情了。在一个普通的不能再普通的日子里，我走在了放学的路上，就在我刚准备跑起来，跑回家去做作业时，我看见大马路上有一位老奶奶坐在地上，而匆匆而过的行人，谁都只是转这头看这位老奶奶，却没有一个人走过去扶她起来。
我被眼前的这一幕惊呆了，我不懂为什么大家看见有老人摔倒在大马路上，却没有一个人过去搀扶。我赶紧跑了过去，什么也没有多想的，扶起了摔倒在大马路上这位老奶奶。老奶奶见到终于有人过来扶她，她感动地哭了。当我着急地问老奶奶，为什么要如此感动时，这才从老奶奶的嘴里得知，没有人过来搀扶她，大概是因为别人担心她是故意摔倒来讹人的。
这时我才明白，天真也有天真的好处，那就是在别人都心有提防时，还能毫不犹豫地挺身而出。那一次，我也思考了下一次自己看见有老人摔倒在地时，还要不要去搀扶，想了老半天，我还是被自己的感性战胜了，我仍觉得在搀扶起老人的那一瞬间，自己由衷感到快乐，是一种无所谓结果的快乐。
下一次这样的情况，或者其他别人需要帮助的情况，我还是要帮，至于最后我会不会一定收获快乐，那已经不重要了，重要的是我始终都愿意做那个赠人玫瑰的人，问心无愧地闻着手里的余香，也就无所谓快乐是帮助，还是帮助是快乐了。
老子的帮助初二（模板16篇）篇十三
记得那年冬初的一天，天气寒冷，还刮着风。妈妈骑着电动车送我去上学，当我们经过中华广场，正巧看见一只流浪的小狗在广场的水池台上想喝池水，它试了几次就是够不着水池里的水，可能是因为太渴了，它就试着把头和身子用力向前延伸，突然小狗失去了平衡，一下子掉进水池里。
妈妈立刻把车子停下，我还没等妈妈把车子停稳，就从车子上跳了下来，以迅雷不及掩之势跑到了水池旁。我看到惊慌失措的小狗用爪子使劲地刨着水，拼命地挣扎着，它用祈求的眼眼看着我。我顾不上妈妈在后边叫我，迅速将身体趴到池台上，双臂使劲伸向小狗，抱起小狗把它放到了地上。小狗好像受到了很大的惊吓，尾巴加得紧紧的'，一溜烟地跑走了。
帮助就是一种快乐，那天让我真正地感受到这句话的意义。
老子的帮助初二（模板16篇）篇十四
其实，在很多情况下，帮助别人就是在帮自己。
一次，六年级春季田径运动会。因为这是六年级的最后一次运动会，也是我们小学生涯中最后一次运动会，所以各班都非常努力，都想以胜利者的姿态来收尾小学运动会。
转眼间，便到了运动会中的最后一个团体合作项目——拔河，而我也理所当然地被选为拔河运动员。前几轮的几个项目我们班都完成的非常好，如果拔河赢了的话，我们班就是第一名；如若不然，我们班就是最后一名。这时，我的手开始隐隐作痛了（因为前一天比赛时我不小心扭伤了手腕），可为了班级荣誉，我咬咬牙坚持了。这时，一个女生跑过来，央求的眼神凝视着老师：“老师，你就让我参加拔河吧，最后一次啦！”“可是不行啊，人都选好了。”老师说。“可最后一次了，你就让我参加吧！”女生继续缠着老师说。“呃……这……”老师面露难色地说。“求你了，这是我上中学前最后一个愿望了！”他们的对话我都听见了。于是，我走过去，笑着对她说：“我把名额让给你吧！”“真的吗？”她惊喜的抱住了我。“嗯！”我笑着点头。“可是……”老师似乎想说什么，可被我打断了：“没事，老师，我把技巧教给她就好了！”“哎，好吧。”老师叹了叹气，走了。
“三班加油！”这是在拔河的赛场上。因为总分领先，所以我们获得了轮空的机会，直接与已经战胜了1班、5班的2班和4班比赛。
“比赛开始！”随着裁判员的一声令下，双方队员都开始拼尽全力，力争冠军。“三班加油，三班必胜！”我班啦啦队整齐的口号回荡在赛场，而我也不由得加入了他们的行列。看着那个女生不顾一切地拼尽全力，我深知自己没有做错。终于，我们班得了冠军。
赛后，她来找我，对我说：“谢谢你把名额让给我！”我笑着说：“不用谢，其实我也是在帮自己。”“啊？”她疑惑了。我对她说：“当时我手上有伤，如果参加，说不定会在比赛中复发。这样既沦为了别人的笑柄，又拖累了我们班，多不好啊？”她似懂非懂的点了点头。“好了啦，别多想了，”我对她说，“win-win（双赢），多好啊！”于是，我们俩又在操场上疯闹起来。
如果这次我没有把名额让给她，那对我、对我们班都是一种损失。所以，生活中许多时候，帮别人就是在帮自己。
老子的帮助初二（模板16篇）篇十五
在一个小村庄里，有汉族和苗族，两族人。汉族小姑娘琪琪，是个乐于助人的好孩子，她经常帮邻居老奶奶干活。
这一天……。
琪琪又来帮老奶奶干活了。可是一进门，琪琪没有看见老奶奶，只看见堆积如山的衣服放在房间里。琪琪想：老奶奶年纪大了，而且现在是冬天，水又很凉，老奶奶洗起衣服来一定很吃力吧！让我来帮老奶奶洗衣服吧。
说干就干，琪琪拿起箩筐，把没洗的衣服一股脑的装进去，又拿好围裙和棒槌，到小河边洗衣服去了。
到了小河边，琪琪轻轻地把箩筐放下来，拿出盆，在河里打了盆水，把衣服浸在水里，过了一会，她用她那纤细的手，使出全身力气洗着这些衣服，凉丝丝的河水，湿透了她的布鞋。不一会儿，衣服洗得和新的一样。看到衣服都洗得差不多了，琪琪拿起棒槌，打在衣服上，把衣服上的尘土都打掉了，又把衣服泡在水中。终于，衣服都洗干净了。
琪琪背着箩筐，跑回了老奶奶的家。琪琪把洗干净的衣服整齐的挂在架子上，这时老奶奶回来了，看见了琪琪，她不由自主的流下了眼泪，说：“孩子你辛苦了，谢谢你！”琪琪红着脸，低下了头。老奶奶不停地抚摸着琪琪的脸，一老一小两个人像一家人似的。
这不愧是人间处处有真情，真情时时暖人心啊！
老子的帮助初二（模板16篇）篇十六
在家里我是个爱动脑筋的`人，特别喜欢看书，比如：计算机书、科学书、历史书、笑话书等。
每次妈妈有问题我总是第一个帮到她，这是我感到比较欣慰的，因此我经常受到妈妈的表扬。我是住校生，一般周末才回来，一到家妈妈总会留些问题给我，在家里妈妈称我为：小小工程师。呵呵，好听吧。
比如：妈妈的电脑有问题了，速度很慢，影响妈妈的工作，然后我看了书，稍微在电脑上杀杀毒，清理垃圾，电脑的速度就快了好多。有时候妈妈的手机总是卡，然后我给妈妈手机下载了玩机助手，每天告诉妈妈怎么清理垃圾，释放内存，手机就不卡了。还有家里的冰箱时间久了有异味，方法是把剥下的橙子皮放水里煮沸，然后把水倒入下水道，经常清理，下水道就不会发臭。虽然这些常识简单，但是没有人知道的，所以看书多了是有好处的，不经意间就会帮助别人或者自己的家人，其实常识也是一种智慧，就看你是否爱动脑筋。书上还说仙人掌放在电视和电脑边上会防止辐射，我让妈妈这样做了，有的花草不能放在卧室，这都是常识。还有每次吃完饭，我还会讲笑话给家人听，妈妈还说我是家里的开心果，没有我在家里，总是缺了什么。
现在妈妈学会了淘宝，每次买东西如果是安装的都等我放学回来，我稍微看一下说明书马上就安装好了。上次妈妈花架我半小时不到就安装好了，看着安装好的花架上放着漂亮的花盆我开心极了，我能用自己的小智慧帮助家人真的很自豪。
所以看书是有好处的，希望大家多看看书，用书中学到的智慧帮助家人和需要帮助的人。