通过总结心得体会，我们可以更好地发现问题、找到解决办法，并提升自己的能力和水平。以下是一些写作心得体会的技巧和方法，希望能对大家的写作有所启发。
学数学的重要心得体会（精选16篇）篇一
学习数学首先最重要的就是课堂，上课需要一直跟在老师后面思考，不仅锻炼了自己的思维能力，也更有助于知识点的巩固。有些同学可能会利用上课的时间偷偷刷题，我觉得这是得不偿失的。把知识点理清，是学好数学的基础。做题目时需要先决策能用上哪些知识点，一般题目会有多种解法，此时就需要权衡利弊，选择最优解，而老师的讲解过程往往是对解法的优劣分析，这是我们需要学习的。同时确定方法后也需要有强大的信念，不能半途而废，要相信：方法可行就一定能算到正确结果。
很庆幸自己曾学过珠心算，珠心算可以有效提高自己的心算能力，同时也大大提高了自己的解题速度，当然运算最重要的是准确，而且需要确保第一遍就算对。良好的解题习惯和整齐的书写也能够让自己保持思路清晰的状态。
做题目需要思路，而同种类型的题目思路也类似，掌握思路之后需要学会运用，不能只有再次做原题时才会使用。同时对数学也要保持一种兴趣，当发现一类新的题型或巧妙的解法时会有一种惊喜感，这种惊喜感也会支撑着你继续去发现新的题型，从而见多识广，再次遇到陌生题型的时候也不会慌乱。
高三经过大量的练习，对基础题都会有一定的把握，所以失分点往往是中档题以及难题，比如填空的后两题，解答的后三题，附加最后一题。在刷题时可以将这些题目筛选出来，从而高效地刷完近三年的模考题。如果想做更多的题目的话，一些网站上甚至可以找到20xx年甚至更早的模考题。除此之外还可以找一点全国卷的题目(毕竟马上就要考全国卷了)，比如省外有一个比较热的考点是对数平均数不等式，虽然是考纲外知识点，但是转化过来，就是我们常考的极值点偏移问题。而掌握这个不等式的话，对极值点偏移这一类问题就会有更深刻的理解。
学数学的重要心得体会（精选16篇）篇二
中考数学内容不算难，但题目多以基础为主，可以说中考数学想拿高分，前面的90多分是一分都不能扣的。除此之外，基础的好坏也是决定你解决难题速度的一大因素。在这里，我推荐大家利用碎片时间进行大量的基础题练习，以做到一题能在10秒至30秒内解出。
面对一道解不出的题时，要勇于尝试多种方法，并敢于面对失败。许多同学在考场上因压力过大而导致一开始那种方法做不出来便陷入焦虑，思维被禁锢在了那一种方法中，最后在消耗了大量的时间后选择跳题。因此，在做题时一定要有一颗勇敢的心。不要死盯某一个公式或条件，除了要勇于使用不同方法外，在平时的练习中，还要有发散性的思维，掌握变式的能力。例如有一道题是这样的：有两点e、f分别从正方形abcd的bc两端点出发(运动时间为秒)，画出以e、f、c三点为端点的三角形面积的s-t图象。当你在做完这道题时，你不能就此与它别过，而是要思考当正方形换成梯形时情况怎样?当有三个点同时出发时情况又怎样?这样做下来，你做一道题就相当于别人做数十道题并且还培养了一种变式的能力，这对我们以后的学习都会有极大的帮助。
在进行题海战术的同时，除了要发散思维，还要学会归纳总结，这便是一个化简为繁然后化繁为简的过程。在这个过程中，错题本与好题本是必不可少的，尤其是对第10、16、23、24、25题来说，通过对题目的整理，你便能知道自己的弱点，强项在哪里并相应的进行补足与加强，这也是我们学习达到瓶颈时突破的一大助力。
学数学的重要心得体会（精选16篇）篇三
熟悉的校园环境，总会让人有一种亲切感。然而，仅有课堂教育恐怕难以让我们了解到真正完整的知识，或者真正了解世界。因此，研学游学作为一种新型教育方式已逐渐得到普及。这种教育模式最大的特点在于，将不同学科的理论知识与实践知识相结合。在这么多年的参与中，我深刻体会到了研学游学所能充分发挥的重要性。
第一段：扩展视野，拓宽见识。
研学游学最大的好处在于它可以让你了解到更广泛的领域和知识范畴。旅行过程中，你可以更加深入学习地理、历史、文化和科学等领域中的知识。这不仅拓展了我们的视野，更可以让我们在实践中更好地理解概念和知识。我记得在一次旅行中，我们参观了一家热带植物园，导游向我们介绍每种植物的功能和使用方法。这些生动的实践经验让我更加深入地理解了之前课堂上所学知识，也使得我形成了自己独特的认知和思考方式。
第二段：锻炼团队协作与自我管理。
参加研学游学，往往都是选择与不同背景的人相互交流的机会。在这种情况下，你需要根据不同的个人特点和想法来协调彼此之间的关系。这也是一种锻炼自我管理和人际关系能力的过程。同时，在参肝研学游学期间，你通常不会拥有很多的私人空间，需要分配协调自己的时间、生活起居、具体项目等。这种自我管理的体验对于学生来说，是锻炼自我能力、培养自信心、成为更加积极和自主的人所需要的。
第三段：增强挑战意识，培养专业知识。
参加研学游学还可以让我们探索未知的领域，这也是增强挑战意识的机会。更重要的是，旅行中我们有机会接触和学习不同领域的专家。这些专家可以是历史学家，也可以是生态背景的导师。他们会告诉你概念上的知识，也会让你体验行业中的具体实践。例如在我之前参加的旅行中，我们拜访了一位生物学家，可以说是一次非常难得的机会。这位导师亲自向我们讲解了生物学的独特之处，还让我们参与到当地的举措和技术中，使我们对生态保护的概念和实际操作有了更为深入的认识。
第四段：启发灵感，探索未知领域。
学习不仅是在书本上学，更是在实践中领悟。而研究我们在做什么的同时，我们也可以向周围的自然环境和人文社区学习。浏览不同的地区和社区，向当地人学习他们的本土文化和习俗，可以让我们了解不同环境下是如何运作的。例如最近参加的一次研学之旅，我们参观了一个由当地艺术家创作的地标性雕塑。这些雕塑和当地老街的建筑搭配在一起，气氛十分神秘。我们向当地人咨询这些作品的艺术价值和背后的文化知识，非常受益。
第五段：加强文化交流，促进全球理解。
在研学游学中最耐人寻味的地方是，我们可以体验不同文化的魅力，更加深入全球理解。在与不同文化背景人士的交往中，我们会学习不同的生存哲学和生活方式。这种文化碰撞与交流是非常珍贵的，它可以让我们对其他文化背景也能建立真正的理解和关爱。例如在某次旅行中，我们与澳大利亚的学生进行了一次深入的文化交流。我们讨论了文学艺术、思想观念、政治制度等不同话题。我们还共同探讨了两个国家之间的文化异同，并发现这些异同十分丰富和有趣。
总体来说，研学游学是一种与课堂教育完全不同的学习模式。在这个过程中，我们会面对各种不同的挑战，但同时也获取了更多的资历和见识。这样的体验不仅可以让我们学习到更广泛和深入的知识，还可以锻炼我们的个人能力和专业素质。更重要的是，研究学校还可以协助学生更好地了解和理解世界各地的文化和风俗。这些关于旅行的思考和体验将伴随我们一生，不断启发我们思考和创新。
学数学的重要心得体会（精选16篇）篇四
课堂教学有效性问题已经成为课堂教学改革的热点问题。一年来，数学课题组紧紧围绕“先学后教”—以学定教的理念开展教学研究，把“如何优化数学的教学过程”作为数学组的着力研究的课题，经过一个学期的理论学习和教学实践，取得了阶段性成果，下面谈谈主要做法与收获：
为使课题研究更加有针对性和实效性，我们数学课题组成员利用四周的时间研读余文森教授编著的《课堂教学》一书，对相关理论进行学习，消化。形成自己的理论体系，并进行交流研讨，形成共识。
本学期，数学组成员共有五位老师举行实验课观摩研讨：魏哲老师的七年级数学《一元一次方程的解法综合》、王淑焕老师的七年级数学《一元一次方程解法初步》、李美淑老师九年级的《圆的认识》、王云老师的九年级数学《垂径定理》、杨峥嵘老师的八年级数学《实数》。课题组成员根据各自教材的特点，确定实验单元为单位进行观察式教学研讨，从创设情景导入，优化练习设计等入手，优化教学过程，提高教学效益。
如李美淑老师的《圆的认识》基本上体现了先学后教，以学定教的理念，充分展现教学自主、合作、探究的学习过程。教师的教建立在学生自学的基础上，针对性强，教学效果好。
王淑焕老师的七年级数学《一元一次方程解法初步》，从已有的等式的性质入手，激发学生的学习兴趣，整个教学过程以性质贯穿，练习形式多样又紧扣教学重点，学生参与积极性高，教学效果好。
杨峥嵘老师的八年级数学《实数》，以学生喜爱的拼图导入，精心设计生活中与有关的实例，以比赛等形式的练习巩固新知，紧扣教学重点，针对性、实效性强。
魏哲老师的七年级数学《一元一次方程的解法综合》，在学生通过动手计算，自主探索出一元一次方程解法后，能针对这些方法进行分类、总结。
王云老师的九年级数学《垂径定理》。采取回忆的形式导入，在通过设置问题情景，激发学生的求知欲，整个教学设计颇有意境，针对性强，充分体现学生自主探究的教学理念。
经过全组同仁不懈的理论学习，结合教学实践及听评课研讨活动，数学组成员根据余文森教授提出的教学理念对数学的教学环节的设计精心揣摩、大胆实践，探索，深入反思，不断完善。
为提高课题组成员的理论水平和自身的业务素质，20xx年数学组全组多次外出观摩学习，数学组一位成员到山东杜郎口中学直接参与学习其先进的教育理念，全组教师更是多次到四中、七中听课研讨、参加评课活动，提高自身的说课、评课及理论联系实践的能力。课题成员的教学案例设计和教学随笔、反思多篇以备研讨时交流、探讨。
学数学的重要心得体会（精选16篇）篇五
幼儿数学教育是以其真、善、美的特定形式存在的。当今社会经济的高速发展，功利主义已经占据了幼儿教育的原始净地，对幼儿教育的人文化显得日益重要。《幼儿园教育指导纲要（试行）》条例中将幼儿数学教育的目标明确定位于：“能够从生活和游戏中感受事物的数量关系并且体验到数学的重要和有趣”。让孩子们学得轻松，学得愉快，学得有效果。怎样想让孩子们对学习数学有兴趣，必须重视数学教具、学具的制作，我认为应做到以下几个方面：
在操作材料设计上，充分注重大班幼儿的年龄特点、心理发展水平，强调趣味性。有了趣味，孩子们的兴趣便自然而然地被吸引过来，他们会带着强烈的愿望和环境相互作用。
例如在设计加减法运算的材料时，我们设计了“开锁”游戏，在锁的上面写好加减算式，在钥匙上写好数字，如果算对了就可以用相应的钥匙打开锁，这样既可以让幼儿检验自己的运算结果，又发展了幼儿的小肌肉动作，培养了幼儿手指的灵活性。又如，“花叶配对”的游戏，是一组练习分合式的游戏，幼儿按照小花上的数字，找出两片叶子，叶上的数字合起来等于小花上的数字。幼儿在这些有情节的游戏中，必然会对数字操作活动产生愉快的情绪。又如，给一些简单的几何形配上鲜艳的色彩，加上手脚、五官拟人化，又可以培养幼儿对几何形的感知。这些具有儿童情趣的材料，给幼儿以美的享受，孩子们在这种“美”之中不知不觉地发现数学的魅力。
可操作性也理解为让幼儿“玩”材料，把数学材料当成“玩具”来玩，让幼儿在“玩”中探索，在“玩”中发现问题、解决问题，自己得出结论，即利用自身内部机制去理解和掌握概念，而不是单纯的看后想、想后写结论的传统模式。例如,设计让幼儿掌握10以内加减法材料时，我们为幼儿准备了许多动、植物、自然物的图片，每种均为10个，让幼儿拼拼摆摆讲讲编编运用题，然后再给幼儿10以内数字以及加减法符号，让他们组成算式，这种方式既让幼儿“玩”到了材料，又学到了知识，从感性认识上升到理性认识，符合幼儿心理发展水平。又如在设计认识时钟的材料时，我们为幼儿设计了一个可活动的时钟，上面的时针和分针均可转动，幼儿可以自由地根据时间来拨指针，或根据自己拨的指针记录时间。陶行知先生说：从做中学。幼儿只有“做”了以后，才有感知，才会有经验。
首先在数学操作材料的设施上必须注意与教师制定的数学目标相联系，注意循序渐进，一步步地深入，让幼儿在复习已学过的知识的同时，也能够预习到新的知识。如投放加减速运算材料时，可以根据课堂教学内容从2的加减法开始，逐步地添加，一直到10以内的加减法学习完毕。但是，活动材料又要根据幼儿活动的发展以及幼儿的内心需要来制作。
总之，数学教具、学具的制作富有童趣，是为幼儿打开了另一扇通向数学王国的大门，孩子们在这个王国里乐此不疲地“工作”着，激发了他们主动学习数学的强烈愿望。
学数学的重要心得体会（精选16篇）篇六
评教评学活动结束了，听了五位老师的课，有一些自己的认识，说出来与大家交流：
一、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。新课程标准对数学课的教学目标有明确要求：就是使学生在获得必须的基本数学知识和基本技能的同时，在情感、态度、价值观和能力方面都得到发展。五位老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，所以对于一个问题的解决，我们老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略，给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，大胆尝试，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
二、合作交流,充分获取数学活动经验。五位老师的课中，在不同程度上都能够让学生进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间，让学生在具体的活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
三、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
以上是我听了这几节课的总体感受，如果就每一节课而言，我认为五位教师各有所长，每节课从不同的角度，不同的层面充分展示了各自的教学水平和教学艺术。
李瑛老师课堂中能充分利用儿童的心理特点，用不同方法对学生实施激励评价，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
杨红雁老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点，通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
王美静老师能够在充分考虑学生认知水平的基础上，大胆放手让学生自主动手操作,然后通过小组合作交流参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助作用。
候巧红.贾茹老师的课语言优美，仪表大方，教学环节过渡自然，过程由浅入深，对于课堂中的意外生成及意外问题能灵活处理。
当然，我们每位老师的课都不可能达到完美，所以就五节课在以下几方面还值得进一步加强改进和研讨：
一、合作学习的过程还需进一步优化，特别是对合作学习进程中的分工情况、参与率、合作方法等因素还要重点考虑。
二、课堂预设不够细化，学生的多向性思维没有得到发展。
三、在数学课堂中情境设置是有必要的。
总之，五位老师的课堂，积极践行新课方案的有力步伐，同时又为我们后阶段的课改方向指明了航标。
学数学的重要心得体会（精选16篇）篇七
综合教学是一种将多种教学方法和策略有机结合起来的教学方式。这种教学形式融合了教师的讲授、学生的合作、自主学习以及实践等多种元素，以提高学生的学习效果和能力。通过实际的教学实践，我深刻体会到了综合教学的重要性。
首先，综合教学在促进学生全面发展方面具有重要作用。传统的教学往往以知识的传授为主，学生被动接受。而综合教学强调学生的主动参与和积极思考，通过高效的组织和管理，使不同的学习方式和方法综合运用，使学生从被动的知识接受者转变为思考者和实践者。在我进行综合教学的过程中，我设置了不同的学习任务，让学生通过小组合作、讨论、实践等方式深入学习，培养了学生的合作精神、创新意识和解决问题的能力。通过多种途径和形式的学习，学生的学习兴趣得到了激发，他们变得更加主动积极，同时也提高了学习的质量。
其次，综合教学能够激发学生的思维能力。传统的教学往往侧重于背诵和记忆知识，而忽略了学生的思维能力的培养。综合教学强调的是学生的探究和思考，通过启发式的教学方法，鼓励学生进行独立思考和创新。在我进行综合教学的过程中，我注重培养学生的归纳、分析、判断能力，让他们通过实践和实验来解答问题，启发他们主动思考。在这个过程中，学生不仅能够获取知识，还能够培养解决问题的能力和独立思考的习惯。这种思维能力的培养不仅有利于学生的学习，也有利于他们的今后的发展。
再次，综合教学能够培养学生的综合素质。在传统的教学中，教师注重的是学生的学术知识，而忽视了学生的综合素质的培养。而综合教学强调的是学生的全面发展，注重培养学生的思维能力、动手能力和创新能力。在我的教学实践中，我注重培养学生的实际操作技能、解决问题的能力以及团队合作的精神。通过实践、合作和创新，学生的综合素质得到了全面提升。他们不仅学会了解决问题的能力，还学会了与人合作和交流的能力，为他们今后的发展奠定了坚实的基础。
最后，综合教学能够激发学生的兴趣和学习动力。传统的教学方式往往枯燥乏味，学生很容易产生厌倦和厌学的情绪。而综合教学以多种学习形式和方法的使用，为学生提供了更多样化、更活跃的学习环境。在我进行综合教学的过程中，我注重培养学生的兴趣，通过生动有趣的教学方式和教材，激发学生的学习兴趣和欲望，提高他们的学习积极性。我发现当学生在课程中获得成就感和快乐感时，他们的学习效果也会明显提升。
综合教学是一种富有创新性和活力的教学方式，它以学生为中心，注重培养学生综合素质、思维能力和学习动力。通过我在教学实践中的探索，我深刻领悟到了综合教学的重要性。只有尽可能地综合利用各种教学策略和方法，才能更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质和能力。因此，作为一名教师，我将继续探索和实践综合教学，提高自己的教学水平，培养更多有才华和综合素质的学生，为未来的社会培养更多的创新人才。
学数学的重要心得体会（精选16篇）篇八
队列教学是一种教学方法，被广泛应用于学校、培训机构等教育场所。队列教学在教育教学中发挥了重要作用。而在我教育教学实践过程中，我也深深认识到了队列教学的重要性。
首先，队列教学可以定时定位。在教学过程中，对学生的教育有时效性和针对性。而队列教学的特点是定时定位，能够充分利用教学时间，积极指导学生的学习方向和教学进度。例如，在文化课教学中，队列教学可以根据学生的实际情况，确定每位学生的学习计划和口语大纲，并根据学生的学习进度和学习情况进行调整，使学生更有规律，更有针对性的学习。
其次，队列教学可以促进学生合作意识的培养。在团队中，个体需要与其他队员建立良好的关系，团队合作、共同前进。这使得队列教学成为一种非常有效的教学方法，它可以促进学生之间的互助合作和相互协作，让学习过程不再是孤军作战，而是大家一起努力，共同提升。例如，在外语课堂上，队列教学可以增加小组互动的时间，让学生们通过相互交流来提升对外语知识的掌握，对语言运用的自信和表达能力也有所提高。
第三，队列教学可以提高教学效率。通过队列教学，教师能够更好地掌握学生的学习情况，及时进行教学调整，使教学效率和效果达到最佳。在教学实践中，队列教学的效果得到了正面评价。他可以让教师更好地观察和了解学生的学习状态，及时调整教学策略和教学方法，使得学生更加积极、自觉的参与到学习情况中来。
第四，队列教学可以让学生感受到教育的公平性。在队列教学中，每个学生都有机会展示自己的能力，每个学生都能够得到教师的照顾和关怀，让每位学生的学习过程都处于同一起跑线上，这样大大提高了学生的学习积极性和自信心。在实践中，我注意到队列教育使每个学生在学习中成长，在独立思考中感到自豪，得到成就感，这对学生的成长和发展具有很大的激励作用。
最后，队列教学也是一种很好的社交平台。队列教学不仅仅是一种教学方式，更是一种很好的社交平台。学生可以在学习中建立良好的人际关系，也可以在学习中寻找志同道合的朋友。在执行队列教学计划时，我看到学生细心呵护同学、互相鼓励，在学习快乐的同时也获得了很好的社交体验。
在教学实践中，我深深意识到队列教学的重要性。采取队列教学法是让学生的学习得到系统有效的教育，是培养学生良好的学习态度、优秀的协作精神和发展潜力的一种遴选方法。同时，我们也需要知道如何灵活运用队列教育，让学生在课堂中真正享受到学习的过程中获得更多的幸福感。
学数学的重要心得体会（精选16篇）篇九
宝宝是一个善于学习的生命，他们拥有无限的潜力。对于学习数学这门学科来说，宝宝们也有自己独特的方式和心得体会。通过观察和了解，可以发现宝宝学数学的心得是多样且有趣的。
宝宝在学习数学的启蒙阶段，通常会从认识数字和数量开始。他们通过看图、数数和触摸的方式，逐渐学会了认识数字，并能够用手指表示出相应的数量。比如，当我们给宝宝展示三个苹果时，他们会用手指指出三个苹果，并发出欢快的笑声。这个阶段，宝宝们对于数量的理解和把握呈现出活泼和好奇的态度。
第三段：运算能力的提升。
宝宝在学龄前阶段，数学运算的学习体现在对加减法的理解和应用上。通过玩具或者游戏，宝宝们能够逐渐认识到物品的增减变化。当我们给宝宝出示两个苹果，然后再给他们一个苹果，他们会兴奋地说出“两加一等于三”。对于加法的理解，宝宝们往往采用直观的方式，比如使用手指个别指示出数量，然后合并在一起。对于减法，宝宝们则通过从数量中减去一个来理解。
第四段：逻辑思维的发展。
在数学学习的过程中，逻辑思维是非常关键的。从幼儿园到小学，宝宝们会逐渐学习到更复杂的数学概念，如乘法和除法。这个阶段，宝宝们开始学会抽象思维，并能够完成更复杂的数学计算。通过将物品分组、使用数轴等方式，宝宝们能够逐渐理解乘法和除法的概念。比如，当我们给宝宝展示三个两个苹果组成的小组时，他们会求得总共有六个苹果。在学习除法时，宝宝们会使用保留余数的方式进行运算，比如将八个苹果平均分成两组，然后剩下两个苹果。
第五段：数学对宝宝的影响。
学习数学对宝宝的成长和发展产生了积极的影响。通过学习数学，宝宝们培养了观察和思考的能力，锻炼了逻辑思维和问题解决的能力。数学也教会了宝宝们坚持不懈和努力奋斗的品质，因为数学学习需要不断的实践和重复。
总结：
宝宝学习数学的心得体会是丰富多样的。从数学的启蒙阶段到运算能力的提升，再到逻辑思维的发展，宝宝们在学习数学的过程中不断成长和进步。数学的学习对于宝宝的认知和思维发展有着重要的影响，培养了他们的观察、思考和解决问题的能力，也锻炼了他们的坚持和努力的品质。因此，在宝宝学习数学的过程中，我们应该给予他们足够的支持和鼓励，让他们享受数学学习的乐趣。
学数学的重要心得体会（精选16篇）篇十
有效性是课堂教学的生命。一节课，使师生的生命有了怎样的变化；收获了那些知识与思考；获得了怎样的身心体验，是考量课堂教学有效性的三个重要指标。客观地说，师生从走进课堂到走出课堂，总要发生一些变化，收获一些东西。5月23日，我有幸听到十堰这边一些名师的讲课，真是受益匪浅。我很感谢学校领导能给我这次学习的机会，使我今后在教学这块能快速提升。下面，我将这次学习的心得体会在这里跟大家分享一下：
一、教师要有吸引学生的本事。
从听了五位老师的讲课，我注意到：他们在导入部分都做得相当精彩。有的老师采用创设情境导入，有的老师采用讲故事导入，有的老师采用和学生聊聊天的形式导入，有的老师采用名人名言，鼓励学生提出问题导入。不管是采用哪种方式导入新课，老师们都做得五彩缤纷，引人入胜。一句话：他们都有吸引学生的本事。一开始就给大家创设了一个温馨和谐，想学，乐意学的学习氛围。
其次，这几位老师的教学目标相当明确。任何一节课都有预定的目标，但是如何让目标具有吸引力，就不是每个老师能做到的了。上课前，老师要善于用最美好的语言描述达到教学目标后的美景，吸引每个孩子向着目标前进。老师们在精心准备这些数学课的时候，他们的每一个环节都很严谨、仔细，衔接自然，顺畅。这节课的内容涉及的目的性，学习性较强，每一个问题都具有针对性。这一点值得我深究，仔细体会。
第三，要关注学习过程中的身心体验。教学是师生的双边活动，在这个过程中，师生是快乐还是痛苦，是主动还是被动，是评价一节课有效性的重要指标。徐老师讲的《生活中的同样多》，她让学生先动手分一份巧克力，然后让一名学生上台去分。学生们的积极性可高了！周老师的《三角形的三边关系》中，她下达任务之后，要求学生4人一组，动手操作，完成实验报告单，并提名学生上台展示。然后通过验证，得出结论。这个过程让学生们自己动手操作后，心服口服。我相信，学生们从心里面对整个学习过程是非常愉悦，非常有成就感的。
第四、整个课堂气氛活泼、轻松、同时严谨，学生学得愉快，打造了一个高效课堂。这几名教师在教学整个课堂时，教态亲切、自然，语言和蔼、可亲，语调柔和、大方，能让学生感受到老师是同大家一起在探讨，一起学习的这样一种感觉。而且，教师的语言多是鼓励，赞同，探讨的一种语气。让学生感觉到老师充分的相信他，尊重他。我记得，阎老师上的《数学广角---等量关系》中，整堂课，她的语言多是：“你真棒！”“你今天表现真好！”“想法不错！”“这样换，可以吗？”“这样来比较，好吗？”不难发现，多是鼓励和跟学生探讨的语气，所以，学生就特别注意听老师的讲课。还有，每一环节的过渡，教师语言有趣，活泼，自然，让整个课堂感受到一种积极的、向上的气氛。
二、努力拓展课堂的宽度。
一节课的时间是有限的，要达到的目标是一定的，如果在达到目标的过程中，多了解一些相关的知识，增加课堂的宽度，课堂教学的有效性就会提高。达到这样的境界，需要教师有深厚的知识储备，需要教师留心身边的一切事物，更需要不停的思考，精心的设计。周老师的《三角形的三边关系》中，她让学生通过验证之后，得出的结论，使学生可以铭记于心。在设计习题中，周老师通过生活中一些常见的东西来出题，把数学知识真正运用到生活中去。所以说，课堂的宽度是提高课堂有效性的决定因素。
三、挖掘课堂的深度。
决定一个容器大小的是它的容积，容积的大小跟它的深度成正比。一节课的有效性，也与知识的深度成正比。我们的课本知识都是很浅显的，一般智力的学生自己看几遍就能明白，如果老师像传声筒一样，只传授课本知识，很难满足学生的求知欲望。适当的挖掘知识的深度，是提高教学效率有效途径。这里，阎老师、周老师和龚老师都做的非常好，他们挖掘教材深入，突破难点，实现重点。对于学生掌握不好的地方，要求学生反复操作。
四、延伸课堂的长度。
学生走出课堂时，如果觉得课堂上的东西都学会了，那这节课决不是完美的课；如果学生还愁眉不展，在思索还没有解决的问题，这样的课堂绝对是精彩的。课堂上高悬的永远应该是问号，而不是句号。所以，下课的时候，一定要让学生带着思考走出教室，延伸课堂的长度，提高课堂教学的有效性。
另外，这些老师们对于讲授和学生自主学习的关系处理的非常好。教学中，让学生合作交流，动手操作，共同探讨，充分体现了学生主体性的关系。结合自己平时的教学，主要是我引导的较多，学生多是跟着我在转。今后在这一方面，应大胆放手给孩子们，相信他们。
总之，通过这次学习，为我今后的课堂教学增加了大量的宝贵经验。我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。
学数学的重要心得体会（精选16篇）篇十一
数学是科学的一种基础，对人类社会的发展有着深远的影响。它不仅仅是一门学科，更是一种培养思维和解决问题的方法。中小学数学教育是培养学生基本数学素养的重要环节，也是锻炼他们逻辑思维能力和解决问题能力的重要途径。
第二段：提高思维力。
数学能够帮助人们提高思维力。它不仅涵盖了基础算术和几何原理，而且还需要应用逻辑思维解决问题。通过数学的学习，我们可以训练自己的思维能力，并发展出独立思考和创造性思维的能力。这些能力不仅对学业，还对工作和生活产生积极的影响。
第三段：提高实际应用能力。
数学对现代科学和技术的发展有着重要的贡献，它也是现代工程领域以及金融和经济学等领域必不可少的基础。通过数学的学习，学生可以更好地掌握实际应用的知识和技能，理解法则、逻辑和推理，这也有助于他们更好地应对未来的挑战。
第四段：提高沟通能力。
数学运用语言和符号来描述数学规律和原则，这也使其成为交流的一种语言。通过数学的学习，学生可以更好地掌握语言和符号的运用，从而改进他们的说话和写作技能，提高沟通能力。
第五段：总结。
中小学数学的学习不仅是扩大知识面的必要渠道，也是培养思维能力、实际应用能力以及良好的沟通能力的途径。它在学生知识结构的形成、独立思考和解决问题方面具有不可替代的作用，在个人发展和社会进步中起着至关重要的作用，因此，应该把数学教育放在更加重要的位置上。
学数学的重要心得体会（精选16篇）篇十二
队列教学是一种课堂教学方式，它的核心是让学生参与其中，感受自己在队列中的位置，体验集体的力量和合作的意义。对我而言，队列教学带给了我许多积极的心得体会。在学习过程中，我体悟到队列教学的重要性。下面将从五个方面来阐述我对它的认识。
第一，队列教学可以提高学生的集体意识。在队列教学中，每个人都是团队的一员，需要协作完成任务。这样的学习方式强调的是队伍中每个人的角色，每个人的贡献都十分重要。因此，在队列教学中，学生会时刻关注队友们的表现，与队友们形成紧密联系，共同努力完成任务，增强了集体精神的凝聚力和认同感。
第二，队列教学可以培养学生的组织管理能力。在队列教学中，要求学生组织队形，以一种统一、规范的方式完成任务，这就要求学生在组织队伍中充分考虑每个队员的能力和特长，善于合理分配任务，提升自己的协调和组织能力。
第三，队列教学可以提高学生的身体素质。队列教学中主要以步伐的整齐和队伍的紧凑程度作为考评标准，这无疑是对学生身体素质的一个巨大挑战。通过队列训练，可以锻炼学生的身体协调能力、灵敏性和耐力等多个方面，使他们的身体素质得到提高。
第四，队列教学可以交流沟通。在队列教学中，需要队员之间进行交流沟通，协商配合完成任务。这可以加强队员之间的沟通能力和合作协调能力，同时也有利于激发学生的创新精神。
第五，队列教学可以锤炼学生坚韧的毅力。在队列教学中，往往需要重复训练多次，直到达到一定的标准。这需要学生具备坚韧的毅力和不断进取的精神。通过队列训练，学生可以锤炼自己的意志品质，增强自己的耐力和毅力。
总的来说，队列教学是一种富有活力的教育方式，它不仅可以在学术上提高学生的能力，还能在精神和体力上进行锻炼。它能够让学生在实际情境中体会到集体合作、领导管理、身体锻炼等方面的重要性，这对学生的成长和发展有着重要的作用。队列教学的重要性在于它能够使学生在集体中感受到成就感和自豪感，同时也能够让学生在努力的过程中体会到乐趣。认真参与队列教学的学生，不仅能够从中受益匪浅，也能为自己未来的成长打下坚实的基础。
学数学的重要心得体会（精选16篇）篇十三
上完小学的学生将进入中学阶段，这个时期不仅决定了他们今后学习成就的高低，也对他们的人生轨迹产生了深远的影响。因此，选择一所良好的小学对于孩子们的发展来说尤为重要。示范小学作为一种教育实践的模范，不仅在教育教学方面有一系列的标准和要求，而且还注重孩子们的全面发展。在我多年的教育工作中，我深切体会到示范小学的重要性。
首先，示范小学在教学方面有着先进的教育模式和师资架构。示范小学往往会引进最新的教学理念和方法，培养出高质量的教师队伍。这些教师熟悉先进的教育理论，能够将课堂教学与现实生活结合起来，激发学生的学习兴趣。示范小学注重培养学生的创造力、批判性思维和问题解决能力，让学生通过实践探索发现知识。这种全面素质教育的思想和实施方式，使得孩子们的学习能力和综合素质在小学阶段就得到了极大的提高。
其次，示范小学关注孩子们的身心健康和道德修养。示范小学往往有着较好的环境设施和规范管理。学校会积极创造良好的学习环境，提供优质的校园生活和各类文化体育活动。示范小学还重视学生的品德教育，倡导积极阳光、友善互助的学园文化。通过丰富多样的课外活动和社会实践，学生们在校园中既能开展全面发展的学习，又能培养正确的价值观和行为准则。示范小学的这种教育方式能够全面培养学生的道德情操，使他们成为有健全人格和良好心理素质的公民。
再次，示范小学的重要性体现在其对学生个性发展的关注上。示范小学以"以人为本"的教育理念，尊重每个学生的个体差异，鼓励他们充分发展自己的优势和特长。学校会为学生提供统一的基础教育，同时也会有不同的选修课程和兴趣小组，以满足学生个性发展的需求。通过这种方式，示范小学能够在严格的学术要求下，培养学生的特长与兴趣，增强他们的自信心和探索精神。这种培养方式对孩子们的未来发展起到了积极的促进作用。
最后，示范小学的重要性还在于其对社会的影响力。示范小学在优质教育的基础上，注重教学经验的总结与分享，并积极开展教育交流与合作。这种模式不仅对示范学校内部有所促进，也对其他学校起到了示范的作用。示范小学的先进教育理念和模式向其他学校辐射，提高了整个教育系统的整体素质。示范小学也被社会广泛认可和推崇，成为社区中的骄傲。这不仅对示范小学本身带来了名声与发展机会，也为更多孩子提供了良好的教育选择和发展机会。
综上所述，示范小学对于孩子们的成长和发展起到了重要的推动作用。无论是在教学质量还是学生个性发展上，示范小学都有其独到之处。示范小学不仅关注学生的学术成就，更注重学生的全面发展和道德素养的培养。通过其先进的教育模式和教育理念，示范小学为孩子们提供了良好的学习环境和成长空间，培养了一大批有理想、有才华的新一代。因此，家长们在选择子女的小学教育时，应当充分认识到示范小学的重要性，并为孩子们的未来选择一个最好的学校。
学数学的重要心得体会（精选16篇）篇十四
示范小学是教育体制中的一个重要组成部分，它起着示范引领的作用，不仅在教育教学方面有着卓越的表现，也在培养学生的品德和素质方面起到了积极的作用。通过参观示范小学，我深切感受到了示范小学的重要性。以下是我对此的心得体会。
首先，示范小学的建设和发展起到了推动整个教育体系的作用。示范小学以其先进的理念、科学的管理和优质的教学成果，成为其他学校和教育者学习的榜样。示范小学不仅在教育实践中积累了丰富的经验，而且在教育改革中也起到了积极的推动作用。示范小学的成功经验可以为其他学校提供借鉴和参考，促进整个教育体制的不断进步和发展。
其次，示范小学对于学生的培养有着重要意义。示范小学以培养学生的创新能力、实践能力和综合素质为重点，注重培养学生的核心竞争力。通过丰富多样的课程设置和教学方法，示范小学激发了学生的求知欲和学习兴趣，培养了学生的团队合作能力和领导力，提高了学生的学习成绩和综合素质。参观示范小学，我深切感受到了学生在这个培养环境下的活力和积极性。
第三，示范小学在教师队伍建设上做出了巨大的贡献。示范小学通过建立科学的师资培养体系和培训机制，吸引了一批优秀的教师加入。这些教师具有高学历、丰富的教学经验和独特的教育理念，在教育教学中发挥了重要作用。他们不仅具备扎实的学科知识和教学技能，还具备良好的教育态度和师道德修养。示范小学的教师队伍是其他学校学习和向往的对象，他们为教育事业的发展做出了积极贡献。
第四，示范小学注重创新教育模式的探索。随着时代的发展和社会的变迁，传统的教育模式已经难以适应现代社会的需求。示范小学以其先进的教育理念和创新的教学方法，不断探索适应现代社会发展要求的新型教育模式。参观示范小学，我见识到了一些颇具特色的教育模式，比如综合实践课程、素质拓展项目等，这些模式在提高学生实际操作能力和培养综合素质方面具有显著的效果。这种教育模式的创新和发展对于适应未来社会的需求具有重要意义。
最后，示范小学在全社会树立了良好的教育形象。示范小学的优秀教育质量和卓越教学水平不仅给学生和家长带来了安全感和满意度，也在全社会树立了良好的教育形象。通过示范小学的成功示范，学生和家长对于教育的信任度和满意度得到提高，对整个教育体制的认同感和归属感也进一步增强。示范小学的成功经验可以为其他学校提供借鉴和参考，促进整个教育体制的不断进步和发展。
综上所述，示范小学的重要性体现在推动整个教育体系的发展、学生的综合素质的培养、教师队伍建设和创新教育模式的探索等方面。通过参观示范小学，我深切感受到了示范小学对于教育事业的重要意义和积极影响。希望我们的教育体制能够不断借鉴示范小学经验，推动教育事业的持续发展。
学数学的重要心得体会（精选16篇）篇十五
大学数学实验对于我们来说是一门陌生的学科，大学数学实验作为一门新兴的数学课程在近十年来取得了迅速的发展。下面是本站小编为大家收集整理的大学数学的。
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数学，在整个人类生命进程中至关重要，从小学到中学，再到大学，乃至更高层次的科学研究都离不开数学，随着时代的发展，人们越来越重视数学知识的应用，对数学课程提出了更高层次的要求，于是便诞生了数学实验。
学期最初，大学数学实验对于我们来说既熟悉又陌生，在我们的记忆中，我们做过物理实验、化学实验、生物实验，故然我们以为数学实验与它们一样，当我们在网上搜索有关数学实验的信息时，我们才知道，大学数学实验作为一门新兴的数学课程在近十年来取得了迅速的发展。数学实验以计算机技术和数学软件为载体，将数学建模的思想和方法融入其中，现在已经成为一种潮流。
当我们怀着好奇的心情走进屈静国老师的数学实验课堂时，我们才渐渐懂得，数学实验是一门有关计算机软件的课程，就像c语言一样，需要编辑运行程序，从而进行数学运算，它不需要自己来运算，就像计算器一样，只要我们自己记下重要程序语句，输入运行程序，便可得到运行结果，大大降低了我们的运算量，给我们生活带来许多便捷，在大一时，我学过c语言，由于这样的基础，让我能够更快的学会并应用此软件。
时间飞逝，转眼间，我们就要结课了，这学期我们学习了mathematics的基础，微积分实验，线性代数实验，概率论与数理统计实验，数值计算方法及实验。通过这学期的学习，我也积累了些自己的学习方法和心得。首先，我们要在平时上课牢记那些mathematics语言和公式，那些东西就想单词和公式一样，只需要背诵;然后，我们要看几遍书，并多看一下例题;最后，我们要多应用mathematics软件去练习。正所谓熟能生巧，我坚信，只要我们能够做到这三步，我们就能很好的掌握这门课程。
通过学习使用数学软件，数学实验建模，使我们能够从实际问题出发，认真分析研究，建立简单数学模型，然后借助先进的计算机技术，最终找出解决实际问题的一种或多种方案，从而提高了我们的数学思维能力，为我们参加数学竞赛和数学建模打下了坚实的基础，同时也为我们进一步深造和参加工作打下一定的实践基础!
一直以来都觉得数学是门无用之学。给我的感觉就是好晕，好复杂!选修了大学数学这门课，网上也查阅了一些有趣的数学题目，突然间觉得我们的生活中数学无处不在。与我们的学习，生活息息相关。
不得不说，数学是十分有趣的。可以说，这是死中带活的智力游戏。数学有它一定的规律性，就象自然规律一样，你永远也无法改变。但就是这样，它就越困难，越有挑战性。
数学无边无际深奥，更是能让人着迷的遨游在学海的快乐中。数学是很深奥，但它也不是我们可望不可及的。它更拥有自己的独特意义。学习数学的意义为了更好的生活，初中数学吧;为了进入工科领域工作，高中数学吧;为了谋求数学专业领域的发展，大学数学吧数学是什么是什么什么学科，公认的!我觉得是一们艺术，就象有黄金分割才美!几何图形如此精致!规律循环何等奇妙!
在网上看到一个很有趣的题目：有一个刚从大学毕业的年轻人去找工作。为了能够胜任这第一份工作，他也自作聪明地象老板提出了一个特殊的要求。“我刚进入社会，现在只是想好锻炼自己，所以你就不必付我太多钱。我先干7天。第一天，你付我5角钱;第二天就付我前一天的平方倍工钱，之后依次类推。”老板一口答应了。可到了最后一天领工资的时候，这个年轻人却只领到了寥寥几块钱。年轻人很不解，老板却说自己已经很不错了，多付了他好几百天的工钱。你知道为什么吗?起初看到我是一头雾水，后面就明白了：0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元......也就是说这么一直算下去，年轻人的工钱是一天比一天少的。自然，赚几元钱就得好多天了。但是如果年轻人第一天要的工钱大于1元钱，那么7天的工钱可就多得多了。我们不得不说这个老板是聪明的，员工的马虎的。这么简单的知识也会运用错误，导致自己吃了哑巴亏还没办法挽回。这么一个简单的例子事实上就已经说明数学就在我们的身边。
其实数学就是在我们的身边，之所以没有发现它的存在，我想有时候可能还是因为它的存在及运用实在太多。
数学讲究的是逻辑和准确的判断。在一般人看来，数学又是一门枯燥无味的学科，因而很多人视其为求学路上的拦路虎，可以说这是由于我们的数学教科书讲述的往往是一些僵化的、一成不变的数学内容，如果在数学教学中渗透数学史内容而让数学活起来，这样便可以激发学生的学习兴趣，也有助于学生对数学方法和原理的理解认识的深化。数学不是迷宫，它更多时候是象人生曲折的路：坎坷越多，困难越多，那么之后的收获就一定越大!
大学数学实验对于我们来说是一门陌生的学科。大学数学实验作为一门新兴的数学课程在近十年来取得了迅速的发展。数学实验以计算机技术和数学软件为载体，将数学建模的思想和方法融入其中，现在已经成为一种潮流。
刚开始时学大学数学实验的时候我都有一种恐惧感，因为对于它都是陌生的，虽然在学数值分析时接触过matlab，但那只是皮毛。大学数学实验才让我真正了解到了这门学科，真正学到了matlab的使用方法，并且对数学建模有了一定的了解。matlab在各个领域均有应用，作为数学系的学生对于matlab解决数学问题的能力相当震惊，真是太强大了。数学实验这门课让我学到了很多东西，收获丰硕。
第一节课我了解到了数学实验的一些基本发展史和一些基本知识。通过这学期的学习，学完这门课，让我知道了原来数学与实际生活连接的是这么紧密，许多问题都可以借助数学的方法去解决。对于一些实际问题，我们可以建立数学模型，把问题简化，然后运用一些数学工具和方法去解决。
大学数学实验我们学习了matlab的编程方法，虽然仅仅只有一种软件，可是整本书可用分的数学知识一点都不少，比如插值、拟合、微积分、线性代数、概率论与数理统计等等，现在终于知道课本上的知识如何用于实际问题了，真可谓应用十分广泛。
刚开始我对matlab很陌生，感觉这个软件很难，以为它就像c语言一样难学，而且这个软件都是英文原版，对于我这种英语很烂的人来说真是种噩梦。但是经过一段时间的学习后感觉其实并没有想象中的那么可怕，感觉很好玩。
我觉得学好这门课需要做到以下几点:1、多运用matlab编写、调试程序2对于不懂得程序要尽量搞清楚问题出在哪3、与同学课下多多交流，课上多请教老师。
学数学的重要心得体会（精选16篇）篇十六
数论作为数学的一个分支学科，它研究的是整数之间的关系和特性。在小学阶段，数论的学习似乎显得有些抽象和深奥，但实际上，数论对于培养孩子的思维能力、逻辑推理能力以及解决实际问题的能力都有着重要的作用。在学习小学数学的过程中，我深刻地认识到了数论的重要性，并从中获得了一些心得体会。
第二段：利用数论培养思维能力。
数论的学习注重思维的训练和培养。通过解决数论问题，我们可以培养孩子的逻辑思维能力、分析问题的能力，以及推理和证明问题的能力。在小学数论学习中，我发现很多问题需要通过一步一步的推理和证明，通过尝试和总结，培养了我的问题解决能力。而这种思维方法也对我的其他学科学习起到了积极的促进作用。
第三段：数论的实际应用。
数论不仅仅是一种学术研究，更是一种实际应用的工具。在我们的生活中，数论可以用来解决很多实际问题，比如货币找零、时间计算等等。我记得有一次，数学老师出了一道题目：“一批苹果分成3个一组还剩下1个，分成4个一组还剩下2个，分成5个一组还剩下3个，请问最少有多少个苹果？”通过数论的方法，我可以得到答案是58个。这个例子让我深刻地认识到了数论在实际生活中的重要性。
第四段：数论的应用于素数判断。
素数是数论中研究的重要对象之一。学好数论，对于判断一个数是否为素数具有重要作用。通过学习数论，我知道了判断一个数是否为素数的方法之一是试除法，即用小于该数的自然数依次去除，如果都不能整除，则该数为素数。掌握了这个方法，我可以更轻松地判断一个数是否为素数，并在百忙中挑选出优质商品。
第五段：总结体会。
在小学数论的学习中，我深刻地认识到了数论的重要性，并从中受益匪浅。通过数论的学习，我提高了自己的思维能力和解决问题的能力，掌握了一些实际应用的方法，并且学会了一些判断素数的技巧。数论的学习不仅有助于培养学生的逻辑思维，也有助于培养他们的创新精神和问题解决能力。我相信，数论对于我们的成长与发展具有无可比拟的重要性，应该得到更多的重视和关注。