无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
我的乐园我的乐园四年级篇一
我的卧室很大，打开门最显眼的是我的床，这是一张白色的大床，上面铺着粉色hollokitty的被褥，我的床软软的，躺上去非常舒服。
床的右边有一张大大的书桌，桌子上放着一台电脑和很多书，我每天都在这里写作业，查阅资料，完成我一天的学习任务。
书桌的旁边，就是一个大大的飘窗，飘窗上有一层厚厚的粉色垫子，垫子上是火烈鸟的图案，上面还放着两个糖果靠枕，上了一天课累了的时候，我喜欢坐在上面看窗外的风景、看街道上来来往往的车辆和行人、我还会靠在靠枕上看看课外书、折纸、玩我最喜欢的布娃娃……这样一天的疲劳就都烟消云散了。
其实，在卧室我最喜欢的地方是我的衣橱，在那里有各式各样的衣服，有校服、运动服、演出服，我最喜欢的是各种颜色、各种样式的裙子，每当周末的时候，我都会在这里不厌其烦的试这些漂亮的裙子，挑选我喜欢的穿着出去玩，那时我感觉自己像一个公主。
我的乐园我的乐园四年级篇二
乡下外婆家门前有一块美丽又有趣的小菜园。心灵手巧的外婆把小菜园打理得井井有条。菜园里种植的农作物丰富多彩，有芹菜、花菜、玉米、茄子、香菜……在我眼里，它们就像一个个可爱的“小精灵”。外婆的小菜园也是我的乐园。
春天，万物复苏的季节。当太阳公公懒洋洋地照着这块美丽的小菜园时，每个“小精灵”都变得越来越有精神，让我们感受到了大自然生机勃勃的气息。这时会有几只顽皮的小麻雀在菜园里停留，好像在与同伴们玩捉迷藏的游戏。我和小伙伴们也加入了它们的游戏，骑上自行车围着菜园不停地追赶它们。除了小麻雀，有时还会飞来几只小蝴蝶在菜园中间翩翩起舞。春天的菜园是热闹的。
夏天，菜园里的“小精灵”们被烈日烤得无精打采，外婆也被热得无心去打理她的菜园。可我和小伙伴们却不畏惧炎炎烈日的暴晒，仍然围着菜园乐此不疲的玩起了水枪大战，当我们对战时发射出去的“子弹”落到了菜园里，仿佛给菜园里的农作物带去了一丝清凉。夏天的菜园也是热闹的。
秋天是一个丰收的季节。这时菜园里的农作物都成熟了，有又大又饱满的红薯，有甜香的玉米，有穿着紫袍的茄子……看着丰收的小菜园，外婆开心的笑了，我和小伙伴们你追我赶地帮着外婆运送采摘下来的蔬菜。秋天的菜园还是热闹的。
到了冬天，外婆给菜园披上了一层塑料膜，所有的农作物仿佛冬眠了一样，都安静地进入了梦乡。我和小伙伴们也躲在温暖的房间，没有去打搅他们的美梦。冬天的菜园是安静的。
外婆的小菜园是我和小伙伴们开心玩耍的乐园，在那里我看到了菜园一年四季的变化，小菜园也看到了我的成长。
我的乐园我的乐园四年级篇三
1.能够将自己喜爱的地方写具体，写清楚喜欢的原因。
2.能够在写作中融入真情实感，表达出自己的感受。
3.能够根据课本样例有条理地填写表格，并根据表格列出写作提纲。
教学重点：
能够将自己喜爱的地方写具体，写清楚喜欢的原因。
教学难点：
能够根据课本样例有条理地填写表格，并根据表格列出写作提纲。
教学时间：
1课时
教学过程：
1.说起“乐园”，你想到了哪个地方？
学生自由表达。
预设：
2.“乐园”不仅仅是指游玩的地方，所有能够给你带来欢乐的地方，都可以称之为乐园。
1.自读课本，用自己的话说一说本次习作的要求是什么？
2.明确：
（1）写出自己喜爱的某个地方。
（2）写清楚自己喜欢这个地方的原因。
（3）能够在写作中融入真情实感。
（一）选材指导
你的乐园在哪里？
学生自由表达。
预设：
满是玩具的房间、班级图书角、家里的院子、村头小河边的草地、爷爷的菜地、学校的篮球场……一切能给你带来快乐的地方都可以称之为乐园。
（二）写法指导
1.你的乐园是什么样子的？请你概括它的特点。
预设：
宁静美好的图书馆、热闹繁华的游乐园、趣味无穷的小树林……
要按照顺序写出景物的特点，做到条理清晰。
2.你经常在“乐园”里干什么？重点详写有趣的事情。
预设：
在公园里捉昆虫、在草地上放风筝、在广场上轮滑……
要抓住重点事件介绍，做到详略得当。
3.这个“乐园”给你带来了什么？引导学生表达真情实感。
预设：
要真实地写出你对乐园的感受，明确地表达主题。
4.本单元的课文学习中，给了你哪些写作的启示？引导学生从课文中找方法，灵活地学以致用。
预设：
（1）从《乡下人家》一文中我们学到了写作要有一定的顺序，要表达对美好生活的向往、还要灵活使用修辞手法。
（2）从《天窗》一文中我们学到了作者抓住雨天和黑夜两个场景详细描写的手法，做到详略得当，同时还要展开丰富的想象，表达自己对事物的喜爱之情。
（3）《三月桃花水》一文中，我们可以学习作者使用总分总的结构层次清楚地组织课文的方法，同时学习作者借用美妙的修辞，表达自己的喜爱之情的方法。
5.让我们根据自己的构思列一个表格吧！出示课本中的表格，学生照样子填一填。
乐园在哪里乐园什么样我在干什么感受到什么村头小河边的草地草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……放风筝、看天空变化的晚霞……在大自然中自由玩耍，多么快乐！
1.根据表格自由作文。也可以列出一个更加详细的提纲，然后根据提纲写作。
出示提示语：
按照顺序写景物。
突出重点选事例。
使用修辞表感情。
2.教师巡视指导。
1.自己读一遍作品将错别字和语病找出来并改正。
2.小组内交换阅读并提出自己的修改建议。
3.说一说作品给你带来的整体感受。
我的乐园我的乐园四年级篇四
我有一个乐园，在我家旁的小树林，那儿有我美好的回忆。
在我的乐园里，有很多趣事。在凹凸不平的草地上，长满一棵棵枝繁叶茂的大树，那里有许许多多小昆虫和小动物。
在我的乐园里，你还可以在晚上的时候走出来散散步，你可以看到这美丽的夜晚，星空闪烁，一闪一闪地照向树叶折射在大地上;看着五彩斑斓的花;这翠绿的草地。你还可以闻着花香，听着蝉鸣。侧身坐在透着木制气息的树干下，这是一种享受，是一种美得无法表达的情景。
在小树林里，有我最美好的回忆。那里是我最美妙的乐园，在那里，可以去和动物交朋友，可以去享受美景，还可以更贴近大自然。
我的乐园我的乐园四年级篇五
每一个人的心中都拥有一个属于自己的乐园。我的乐园就是位于小区正中央的中心花园。
清晨，我经过花园里这片墨绿色的大草坪时，总会看到许多晶亮的露珠还躺在小草上睡大觉。这时，我会忍不住恶作剧一番，俯下身子，轻轻压弯一根枝叶，立马松开手，露珠“嗖”地一下像炮弹一样飞了出去。一片挨着一片，把它们一个个从睡梦中吵醒。微风拂拭，它们伸伸懒腰，扭扭脖子醒来了。夏夜，鸣虫和知了开始开演唱会。我常常拿个星形的小玻璃瓶，在草丛里收集萤火虫，一只两只三只……把它们装在玻璃瓶里，一闪一闪的，特别好玩。
倘若遇到下小雨，我会去花园的紫藤架下赏雨。一串串密密麻麻的紫藤花，早已挂满了枝头。有的好似紫水晶般耀眼;有的好似紫色瀑布般垂挂;还有的好似淡紫色绸缎，简直快要把周围的颜色都染尽了。雨，洗去了它身上的尘垢，显得更加灿烂了。紫藤架边，紧挨着一条弯曲的鹅卵石小径，一块块错落交叉地镶嵌着。天晴了的时候，我也爱去那里走走，脱下鞋，赤着脚，感受它的清凉和触摸，也是一种不错的享受哦！
花园边有个小池塘。我和伙伴们常相约一起去喂鱼。那里的鱼儿有全身金黄的，有红白相间的，有头黑身白的……刚到池边，鱼儿好像早就闻到了食物的香味，纷纷跃出水面。伙伴们都是站在原地喂小面包丝和鱼食，我却一下跑到左边扔点，一下又跑到右边扔点，逗得鱼儿们晕头转向。突然，一条大红鱼来了个“鲤鱼跳龙门”，在空中接住了鱼食，瞬间又“扑通”一下跌入水中，溅了我一身的水。可是我一点也不会生气，它们是那么活泼可爱，生气勃勃。
这就是我心中那个最美丽、最快乐的乐园。
我的乐园我的乐园四年级篇六
那是爷爷奶奶家的院子，因为爸爸妈妈上班，所以我一直是生活在爷爷家，直到六岁，我才离开了那里。
最后还是爷爷把奶奶救上来了，他说还以为奶奶在练打滚呢！
就为这事，奶奶的腿摔断了，养了两个月才好。
奶奶腿一好，我又缠着她陪我玩，给我讲故事。最后，没把那了，她躺倒一个长椅子上，本想换一换姿势，却忘了椅子很窄，又从上面掉下来了。
这下可不好，爸爸妈妈都知道了。训了我一顿，但我心里乐开了花儿，心想：又一个南瓜落地了。
我六岁那年，正在拔爷爷在门外种的花，爸爸来了，说要接我去河口。不管我怎么哭怎么闹，还是去了。
现在又回到了这里，又是一个花满院的日子，又是一个非常晴朗的上午，又缠着奶奶讲故事，虽然嘴巴已不那么利索。
我的乐园我的乐园四年级篇七
我家门前有一个小花园，那是我最喜欢的地方，是我的乐园。
冰雪融化，柳树发芽，花园里的小草从雪被里伸出头来东张西望，好像在跟树上唱歌的燕子炫耀说：“春天来了，我长高了。”而花园正中的花坛里就是蝴蝶和蜜蜂的天下，它们在里面嬉戏，跳舞，好热闹!
而到了夏天，树叶在太阳的照射下变得绿油油的，密密的树荫都把太阳挡住了，难怪小朋友喜欢把夏天的太阳画成绿色。我们就在这“绿色”的太阳下乘凉、追逐、看爷爷下棋…还能听到知了在唱歌：“知了，知了，知了……”那叫声谁也学不会。
慢慢的，小花园的桂花也开了，一阵阵花香扑面而来，老远都能闻到。于是我和小伙伴们又有了新想法，摘桂花，拿回家放在玻璃瓶里，又好看，又好闻。收集树叶，围在花园的石桌旁研究各种各样被风吹落的树叶，你一句我一句地猜它的名字还有它的果实，时常因为这个而吵架，谁也不理谁。可到了第二天我们又开始了新的争论……就这样，一直持续了整个秋天。
冬天，小花园一片雪白，像一个冰雪世界，我们在那里堆雪人、打雪仗……，有时你会看见树旁一只白色的松鼠在冬眠，有时也会看见一个奇形怪状的雪人戴着大红帽，有时突然又会有个雪球向你砸来，把你吓一跳……哈哈，那可都是我和朋友们的“杰作”啊!
我喜欢每一个季节的小花园，因为这里是我童年最美的乐园。