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最新时代楷模王红旭先进事迹报告会有感（模板13篇）篇一
有人不解，王红旭为何能那么义无反顾地冲出来、跳入江中。好友曾晶动情地说：“你们不了解他，他是那种在操场上听到学生叫唤都会立即冲过去的老师，更何况是看到在江水中挣扎的孩子呢?这也许就是一个老师的本能吧。”
他的父亲母亲接过接力棒，继续扎根山村教书育人。自打王红旭记事起，家里就经常有很多哥哥姐姐。那时候，小小的他总也想不明白：为什么妈妈爱她的这些学生，胜过爱自己这个儿子。
直到2004年，王红旭参加完高考，郑重地选择了重庆师范大学，跟长辈们一样选择了将教师这一职业作为自己终生事业时，他才终于理解了爷爷奶奶经常对爸爸妈妈说的那三句话：“教良心书，不误人子弟。教清廉书，不歪门邪道。教公平书，不厚此薄彼。”
2009年大学毕业后，王红旭终于成为了跟爷爷奶奶、父亲母亲一样的人。孩子们也特别喜欢这个亲切、有爱，一笑起来眼睛眯成一条缝的体育老师，更喜欢亲切地喊他一声“旭哥”。
余颖老师至今还清楚地记得，王红旭刚来学校当体育老师时，经常买满满两大袋子零食。说是给孩子们的奖励。“那时他才刚上班不久，月工资就那么点，我就突然觉得，这个小伙子一定是一个好老师。”
王红旭确实是一名好老师。今年已经上高三的谢林巧，曾在重庆市第五届运动会获得100米和200米短跑的冠军。
2011年，育才小学的运动会上，王红旭在一群学生中间发现了谢林巧的短跑天赋。为了能让她坚持田径训练，他一次次跟巧儿妈妈沟通：“让孩子再试一试。如果没成绩，再放弃也不晚!”
王红旭对于谢林巧视如己出般的关照和理解，打动了她的妈妈。谢林巧可以一直和田径队的同学，听着旭哥“各就各位”的哨声，站在了白色起跑线上。
冉羽佳参加区运动会时，因为太紧张比赛没有取得名次，但是在她跑过终点的那刻，王红旭第一个冲过去，兴奋地把她高高举起来。那一刻，他一点也不像一个体育老师，真的像爸爸一样，发自内心地去鼓励自己的孩子!
在王红旭任教的十二年里，他对待田径队里的每一个同学，都像操心自己的孩子一样关心呵护他们的一切。孩子们都说：他就像朋友一样关心我们，心里藏着的小委屈、小秘密，不跟父母说，但会跟他讲。
最新时代楷模王红旭先进事迹报告会有感（模板13篇）篇二
榜样示范引发市民自发组成“救命人链”
再度回望王红旭生命中最后那个下午，是一种悲痛，但这悲痛中自有澎湃力量。
6月1日儿童节，大渡口区万发码头附近，下午5时40分左右。
当“救我娃儿啊!”的尖叫响起时，王红旭还抱着3岁的儿子团团，距事发地一百多米。
当他放下儿子团团向江边高速冲刺时，衣未解、鞋未脱。
“旭哥拔脚就冲，我一看江心里有孩子扑腾，也就是本能地跟上吧。”王红旭的好友许林盛回忆。
成年人的世界，远离危险才是本能。可百米外，是入汛一月、长达14天降雨后暴涨的长江。生于斯长于斯的重庆人最清楚汛期长江激流的凶险。
但许林盛跟随王红旭的脚步，开始了冲刺。
同样跟随王红旭急促脚步的还有张广荣，一个45岁的中年男人。
三人就这样形成了那片慌乱江滩上最醒目的“救人小箭头”，目标是江中落水的幼童。
突然出现的“救人小箭头”，给江滩边慌乱的人群带来了勇气和镇定。包括陈璐希、张亚、马波等数十名市民，向事发江边围拢，组成了一个“救人大箭头”。
“救人小箭头”作为前锋迅速跳江救人，“救人大箭头”则手挽手结成延伸江心数十米的“救命人链”。
这一切，均起始于王红旭生命中最后那段百米冲刺。
儿童节的那片江滩，因为两个落水孩子，数十名陌生的重庆市民结成了一道牢不可破的“救命人链”;跳入江中连救两人最后不幸牺牲的王红旭，就是串起那条“救命人链”最前端的人。
最新时代楷模王红旭先进事迹报告会有感（模板13篇）篇三
6月16日，大渡口区康田栖樾小区。提及独子，王红旭的父母王平和李永兰“痛到了心子尖尖上”。从当事人、围观群众的讲述以及影像资料中，儿子奋不顾身的身影，像放电影般不断在两人眼前浮现。
6月1日下午6时许，两名儿童在大渡口区万发码头长江段沙滩边玩耍，不慎落水。
危急时刻，王红旭丢下自己3岁的孩子百米冲刺跳江救人，倾尽全力将孩子往岸上推。在数十名群众联手接力下，两名落水小孩被成功救起，他却因体力不支，不幸被江水冲走。
经多方搜救，6月2日下午4时许，王红旭的遗体在出事水域附近被找到。
熟悉王红旭的朋友、同事都说，英雄，其实也只是平凡人。
梁鑫，大渡口区育才小学体育教师，王红旭生前“传帮带”的徒弟。在他心目中，师父并非想象中的那么勇敢。
“以前我们一起去参加拓展训练时，高空中，可能也就一米左右的距离，所有体育老师都是一跨就过去了，他就是不敢，整个人都在发抖。犹豫很久很久，他才终于迈出了那一步。”梁鑫分析，可能是师父恐高的原因。
跳进江水的刹那，王红旭也许只是出于一个父亲的本能，想赶紧把孩子救上来。正因如此，他才全然不顾自己的安危。
王红旭的离去，最为伤心的莫过于年迈的父母，白发人送黑发人。然而，哀恸之中，深明大义的父母，则为儿子的英雄行为深感骄傲和自豪。
“只要他认为是正确的东西，是正能量的东西，他绝对不说一个‘不’字。只要办得到的、帮得到的，他绝对要尽全力去帮助别人。”李永兰可以肯定的是，“假设有下次，遇到类似情况，他依然会选择奋不顾身。”
最新时代楷模王红旭先进事迹报告会有感（模板13篇）篇四
而这不是他第一次见义勇为。他的妻子陈璐希说：早在就读大学时，王红旭就考取了救生员资格证。“他说，有了这个证就有了一种责任，在需要的时候就得站出来。”
父亲多次跟他说，要注意自己的安全，他却有自己不同的看法：“危急关头哪有时间想这些，如果是自己的孩子遇到了危险，你会走着去还是跑着去?你跑着去的时候会不会担心自己摔倒?”儿子的一番话，让从教40多年的父亲颇为感动和欣慰”
教师生涯，王红旭4次荣获市、区优秀教练员称号，5次被评为区优秀指导教师，他还是校优秀教师、校优秀教育工作者。
在学校，他是一名好老师;在家里，他是好晚辈、好丈夫、好爸爸。只要时间允许，他都会接送孩子，每天给他讲故事。妻子陈璐希的外婆年事已高，王红旭常常帮老人剪指甲、洗脚。儿子总是跟在身后，帮着擦脚，把掉在地上的指甲捡到垃圾桶里。
最新时代楷模王红旭先进事迹报告会有感（模板13篇）篇五
一个人的魄力是包含多方面的：包括个人的工作作风、日常表现、工作能力、工作业绩等多方面。有的表现的谨慎有余，开拓不足，优柔寡断，缺少应有的胆识和果断。要提高教师自身教育教学素质，增强老师的自身的工作魄力就显得十分必要。
首先要具备扎实的知识功底。文化素质的高低决定对事物的认识程度和分析解决问题的能力，博学多才的人才能对事物作出全面分析、准确判断和科学决策。在这个日新月异的社会，教师要不断补氧、充电，通过坚持不懈的学习和实践积累，努力成为一专多能的人才。善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质;积极探索新时期的教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣;努力做到学识渊博，业务精良，既有精深的专业知识，又具有广博的相关知识。
还具有坚实的.理论功底和较强的业务能力。只有这样，讲起课来才能深入浅出，旁征博引，成竹在胸，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。其次要加强实践锻炼。一个人魄力大小与自身阅历息息相关，个人阅历丰富可以增强对事物的感应、适应能力。魄力必须付诸实践，在实践中增长才干，努力适应环境对自身要求，尽量多熟悉身边的一些基本情况，迅速进入角色。善于搜集信息，平常注意交流，工作中注意广言纳谏，寻师问策。在调研的基础上勤于思考，创造性地开展工作。同时还应该独具慧眼，发现每个学生身上的潜能，鼓励学生去不断地自主探索，才能使学生的才华得到淋漓尽致的发挥。以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会亲其师，信其道。
最后要有过人胆识和果敢作风。教师要在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面，为学生树立榜样，要求学生做到的，自己首先要做到，要知行统一。严格要求自己，做到言行一致，表里如一，光明正大、实事求是的人。在活动与管理中，教师要临危不惧，迅速决策，采取有力措施，放手的让学生去开展工作，使活动顺利进行。要敢于拍板和果断地处理一些问题，做到心中有数。
四、做有恒心的教师。
德国诗人席勒说：只有恒心可以使你达到目的。我们在确定了人生的奋斗目标之后，若能持之以恒，始终如一地为实现目标而奋斗，目标就一定能达到。世上无数的成功者就是明证，克拉克就是其中一例。对于那群三番五次给他出难题，一心想赶他走的孩子们，尽管他也曾有过放弃的念头，但他最终还是坚持下来了。他的持之以恒，最终让他赢得了孩子们的心，并最终取得了他们的信任;他的持之以恒，最终让这些孩子们的人生轨迹发生了质的转变;他的持之以恒，也最终让他成了孩子们生命中不可缺少的一部分。克拉克以他对教育不懈的追求，给我们验证了一句话：没有教不好的孩子，只有不会教的老师。
最新时代楷模王红旭先进事迹报告会有感（模板13篇）篇六
从岸边延伸至江心的这条震撼“人链”，被现场市民用手机拍摄了下来。这些震撼而珍贵的影像，6月1日当晚就引爆了重庆人的朋友圈等社交媒体。
许多人被这段略显模糊但却真实无比的视频所打动，救命“人链”这一称呼传播开来。
大家在感动于这条完全由素不相识的陌生人冒着生命危险搭建的“人链”壮举时，也纷纷在相互询问，谁认识当天组成“人链”的那些普通市民。
“救命‘人链’中的无名英雄们，你们究竟在哪里?”重庆日报报道此事后，联合大渡口区融媒体中心，发起寻找救命“人链”中无名英雄的行动。
根据热心读者提供的线索，6月5日中午，重庆日报记者在“人链”搭建的江边，找到了杨晓莉，她们一家人正在江边祭拜牺牲的王红旭。
然而，面对记者的镜头，杨晓莉戴上了口罩，不愿意接受采访。再三做工作后，她也只是轻轻摇头说：“千万不要叫我英雄，那天冲进江水里的，我不是第一个，也不是最后一个。”
“救人，那就是一种本能，没有其他任何想法。”杨晓莉望望滔滔江水，又低头摸了摸身边儿子的头说：“我是一个妈妈，江里那是两个娃儿啊……”
6月6日，记者又找到了当时处于“人链”前端的马波。
令人惊讶的是，他开口第一句话与杨晓莉如出一辙：“我绝对不是什么英雄!”
顿了顿，这个在人链最前端一度差点掉进江中的小伙子幽幽地说：“牺牲的王老师才是英雄，是他不管不顾地一跳感染了我。我是亲眼见到他在我左手边跳下去的啊……”
在流传的“人链”视频中，一个穿着红衣服的女子可能因为衣服颜色格外引人注目，记者同样找到了这位名叫李姗姗的女子。
“我是英雄?不不不，我不过是‘人链’倒数第二环，哪里是什么英雄哦!”李姗姗回忆最多的细节，是排在她身前和身后的那些素不相识的“人链”组成者。
“我前面是一个女人，后面是一个男人，我们手牵手，感觉前面拉扯力量特别大!前面的人才是英雄噻!”李姗姗异常认真地说。
在整个采访过程中，所有被找到的“人链”中那些素不相识的下水救人者，没有人认同自己“英雄”的身份，哪怕网上网下万千市民早已视他们为“平民英雄”。
他们互相努力拼凑的回忆，都是诸如“排在我前面的那个男人力气大”、“我后面那个女娃个子不高”之类的片段，至于他们自己究竟做了哪些贡献，却几乎都想不起来，反而需要旁边的人进行叙述。
“我们都不是英雄!”这些当天的救命“人链”组成者，似乎都只有这一句话高度一致。
最新时代楷模王红旭先进事迹报告会有感（模板13篇）篇七
“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族没有振奋的精神和高尚的品格，不可能屹立于民族之林”建设有中国特色的社会主义伟大事业的进程中，进一步弘扬见义勇为的精神，具有特殊的意义。生活中，见义勇为的感人事迹不断涌现。6月1日，重庆市大渡口区育才小学“全国优秀教师”王红旭用生命谱写了一曲可歌可泣的见义勇为篇章。
206月1日18时左右，2名儿童在大渡口万发码头长江段沙滩边玩耍，不慎落水。危急时刻，王红旭百米冲刺跳江救人，倾尽全力将孩子往岸上推，在数十名群众联手接力下，2名落水小孩成功救起，他却因体力不支，不幸被江水冲走，英勇牺牲，年仅35岁。在危难时刻舍身勇救儿童，王红旭老师用实际行动书写了一名人民教师的价值追求和责任担当。他的事迹成为社会主义核心价值观最完美的注脚,亦体现了中华民族的见义勇为，树立了正能量,值得我们去书写和铭记。
我在网上翻看拜读有关王老师事迹的点点滴滴。知道了他是同事们眼中爱岗敬业的楷模;是学生们心中豪爽义气的大哥;他也是父母心中孝顺懂事的儿子;是妻子心中深情脉脉的丈夫;是儿子心中高大万能的爸爸;他也是教师世家绽放的光荣花一朵，读大学时就曾留下过英雄救人的故事……唯有牺牲多壮志，王红旭老师用自己的实际行动诠释着对人生境界的高尚追求，用生命托起明天的太阳。这位可敬的人民教师用一颗赤子之心，践行了对党和人民的郑重承诺：作为一名教师，我渴望成为党的大家庭中的一员，愿为各族人民的利益奋斗终身。
最新时代楷模王红旭先进事迹报告会有感（模板13篇）篇八
_日，中宣部授予王红旭同志“时代楷模”称号，褒扬他是“新时代‘四有’好老师的典范”。当晚，重庆两江四岸多个地标建筑，为这位“燃灯者”点亮灯光。豪爽耿直的重庆人，用最直白的方式，缅怀这位平民英雄——你若成光，我必追随。
一个人，感动一座城。这段时间，王红旭的形象，在我们心中愈发清晰、具象、深刻。聆听他的故事，触摸他的细节，感受他的为学为事为人，我们收获的不只是温暖，更是力量。
他是当之无愧的城市英雄。危难关头，他毫不犹豫，百米冲刺，纵身一跃，救起溺水儿童，将生命定格在湍急江水中。英雄的爱，是生死瞬间的挺身而出、舍生取义，汇聚成非凡的勇气。“以生命托举生命”，短短七个字，催人落泪。生命重要，救人更重要。
一个人在意什么、看重什么、计较什么，最能反映其品行。父亲曾与王红旭讨论：“危急时刻，牺牲自己救别人值不值得?”儿子斩钉截铁地答道：“救人，还考虑什么值不值得!”父子谈心，发自心底，这是王红旭的态度，这更是超越人性的光芒和生命的底色。
他是散发着光和热的老师。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。爱，是生死瞬间的抉择，更是日常生活里的点滴。“对待学生，我首先想到的是，如果我是他们的父亲，我应该怎么做?”王红旭在入党申请书上的话，充分体现了这一点。
师者如兰，香远益清。在王红旭看来，成绩重要，成长更重要，体育训练不只是为了取得成绩，更要享受过程、锻炼身体，实现全面发展。从他身上，我们看到了：每一位好老师，都对得起每一句“老师好”!
他是身边的好人、可学的榜样。这个“一分钟60秒，有40秒都是笑眯眯”的青年人，这个认为“需要在平凡的一生中做一些自己认为很有价值的事情”的平凡人和无数重庆好人一起，塑造着这座城市的精神风貌。城市发展的速度越快，我们越是渴望“好人群体”扩容。工作中恪尽职守，生活中温润如玉，关键时刻挺身而出，这些举动，都让城市更温暖、更动人。
诗人流沙河写道：“理想是灯，照亮夜行的路。”谈到理想，很多人说：活成自己想要的模样。王红旭眼中的“值得”和“重要”，让我们看到了他想要的模样。他心里装着的爱，已变成一道光，像一团热火，似一束光焰，点亮更多人的善心，照亮更多人的行为。
母亲为他取名“红旭”，希望他能像早晨的太阳一样给人温暖。记住这个笑起来眯眯眼的“四有”好老师、这个凡人英雄，将爱当成一种恪守、一种笃行、一种传递，一束束温暖的微光，照亮这座城市的向上向善之路。
最新时代楷模王红旭先进事迹报告会有感（模板13篇）篇九
“他小的时候在家里都叫我们王老师和李老师，他从小就对教师职业充满了憧憬和向往。”王红旭一家三代都是老师，王平说，儿子王红旭一直认为教师是一个崇高的职业，在家里，他从来不提工作的苦和累，只是一个劲说学生们的优点，与家人谈论学校的趣事。
此前，关于见义勇为，父子俩有过一次争论。父亲王平认为，救人应该，但要保证自己安全再救人。而王红旭却有不一样的观点。
“救人的一瞬间不会想很多，如果你的学生摔倒，你会走着去救，还是跑着去?”王平说，当时儿子的一番话深深地触动了他。
算上江边的这一次，王红旭一共救起过4条生命。
2007年、2008年暑假，王红旭在大学时曾成功救起2名溺水者;2020年6月，王红旭在路上遇到一起车祸，他第一时间冲上前营救了伤员。
“作为一名人民教师，我渴望成为党的大家庭中的一员，我将时刻用共产党员的标准严格要求自己，请党组织在实践中考验我。”这是王红旭写在自己入党申请书中的内容，2021年6月1日的那个午后，他用行动与生命践行了自己对党的誓言。
6月3日，在王红旭老师的告别会上，上千名市民自发前来送别王老师。一声声王老师，是全城人民对王红旭的敬意，也是学生们对他的不舍与追思。
“班上有一个qq群，得知王老师救人牺牲的消息是在6月2日，我们收到了小学同学发来的新闻链接，当时的第一反应就是不相信。”王红旭2016届学生谢灵巧说，在同学们的眼中，王老师就像一位慈父，他总是笑呵呵地关心着他们的生活与学习，时常还会偷偷准备许多小零食，让学生们在训练后能及时恢复体力。
“他是我们的老师，更像我们的父亲、好友。”谢灵巧说，王红旭不仅是他的老师，还是他走上田径道路的引路人。在王红旭的帮助下，谢灵巧获得了重庆市第五届运动会100米和200米短跑的冠军。
谢灵巧说，现在自己有一个目标，就是成为和王老师一样优秀的体育老师。
最新时代楷模王红旭先进事迹报告会有感（模板13篇）篇十
中宣部近日决定，追授著名核动力专家、中国核潜艇首任总设计师彭士禄院士“时代楷模”称号。从中国第一代核潜艇，到大亚湾核电站，再到秦山二期核电站，彭士禄为之倾注了大量心血，被誉为中国核动力事业的“拓荒牛”。今年3月22日，彭士禄院士因病逝世，他曾说“活着能热爱祖国，忠于祖国，为祖国的富强而献身，足矣!”
彭士禄作为中国核潜艇第一任总设计师、中国第一个核动力装置的主要设计者，一生践行共产党员的承诺，干惊天动地事，做隐姓埋名人，从零开始摸索起步，克服重重困难，作出了突出贡献，堪称中国核动力事业的“拓荒牛”。
“只要祖国需要，我当然愿意”
彭士禄的父亲是共产党老一辈无产阶级革命家彭湃。
彭士禄3岁母亲牺牲，4岁父亲就义，童年两次被国民党抓进监狱，先后辗转被送到20多户百姓家里寄养。
“坎坷的童年经历，磨炼了我不怕困难艰险的性格，我对人民永远感激，无论我怎样努力，都不足以回报他们给予我的恩情。”回顾过往，彭士禄饱含深情地说。
1940年，15岁的彭士禄来到延安，1945年加入中国共产党。在延安学习时，彭士禄常对同学们说：“我们的父母经过残酷的斗争，有的还流血牺牲了，不好好学习怎么对得起自己的父母亲，怎么对得起党?”
1951年，品学兼优的彭士禄赴苏联留学，专业是化工机械。他所有的功课成绩全是优秀，毕业时获得了苏联颁发的优秀化工机械工程师证书。
1956年，就在彭士禄即将本科毕业时，中央决定选派一批优秀留学生改行学原子能核动力专业。
“只要祖国需要，我当然愿意。”彭士禄毫不犹豫地回答。从那一刻起，彭士禄就与共和国的核事业紧紧连在了一起。
1983年，彭士禄再次听从调度，被任命为中国首座大型商业核电站建设总指挥，为我国核电事业发展作出了开创性贡献。
直到晚年，彭士禄仍然心系国家发展，他在自述中这样写道：“现如今，老朽已木讷，但有三个心愿：一是盼望祖国早日拥有更加强大的核潜艇力量;二是盼望祖国早日成为核电强国;三是盼望祖国早日实现中华民族的伟大复兴，圆了老百姓过上幸福生活的中国梦!”
“我来签字，我负责”
1962年2月，彭士禄开始主持潜艇核动力装置的论证和主要设备的前期开发。
当时，无图纸资料，无权威专家，许多人对核动力的了解几乎为零，对某个技术上的问题常常意见不一致，甚至经常发生激烈争论。每当出现这种情况时，彭士禄就对研究人员说:“不要吵，做实验，用实验结果说话。根据实验结果，我来签字，我负责!”
1965年，中央决定选择青衣江畔的一片山区作为建造核潜艇陆上模式堆的厂址。1966年2月，来自北京715所和194所的人员组成九〇九基地“工艺队”进驻现场。1967年4月，模式堆主厂房破土动工，建设正式启动，彭士禄任现场副总工程师。
1970年7月，反应堆开始缓缓提升功率。功率每提高一档，出现的险情也越多。问题不断增加，反对继续提升功率的意见也越来越多。在这种情况下，彭士禄力排众议，继续提升功率。8月30日，他决定实现主机“满功率”。
“大胆”并非有勇无谋，“拍板”并非胸中无数。有人问他：为什么敢于拍板?他说：“有个秘诀，一定要用数据说话。”
有人问他，那么多次拍板，有没有拍错的时候?彭士禄毫不掩饰地说：“有啊，怎么可能没有?错了，我就改过来，再继续前进。干事业就要有点冒险精神。只要有百分之七十的把握就可以干，不然，都准备好了，要我们干什么?”
“我充其量就是一枚螺丝钉”
1970年8月30日，我国第一代核潜艇陆上模式堆顺利达到满功率，发出了中国第一度核电。
这一天，中国成为世界上第五个拥有自主核动力技术的国家。大家欣喜若狂时，总设计师彭士禄却在蒙头大睡，在这之前，他已连续五天五夜没合眼。
为了祖国的核动力事业，彭士禄付出了太多，也从来没顾虑过自己的身体。一次现场调试时，彭士禄突然病倒了，剧烈的胃疼让汗水湿透了他的全身。经医生诊断是急性胃穿孔，若不及时处理就有生命危险。手术立即在工地现场进行，彭士禄四分之三的胃被切除了。
手术时，医生发现，彭士禄的胃上有一个已经穿孔但自愈的疤痕。手术后，彭士禄被接回北京，但他住院仅一个月就又开始了工作。
然而，对于自己的努力和贡献，彭士禄总是轻描淡写。在他看来，恬淡自守就是最大的幸福。他从来不认为自己有多么了不起，也从来不爱抛头露面。他总说：“中国核潜艇研制成功绝不是一两个人的功劳，它是集体智慧的结晶，我充其量就是核潜艇上的一枚螺丝钉。”
最新时代楷模王红旭先进事迹报告会有感（模板13篇）篇十一
加强师德师风教育，做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师，这是新时代对广大教师提出的新期盼、新要求，也是新时代的新任务。树立良好的师德师风，是广大教师成为学生健康成长的引路人的需要。我们不仅做传授书本知识的教书匠，更要立德树人，努力成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。
加强师德师风建设，把学习宣传王红旭老师先进事迹和学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来，和扎实开展学习教育有机结合起来。爱党爱国，坚定信念，王红旭老师用实际行动给党和人民交出一份满意答卷。我们学习他的社会责任感和职业使命感，用模范行动践行新时代人民教师的光荣职责和神圣使命。王红旭老师事迹的精神感召力，将进一步激励我们在培育社会主义事业建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
最新时代楷模王红旭先进事迹报告会有感（模板13篇）篇十二
许林盛看到怀中大张着嘴的小女孩安全了，一扭头发现王红旭已经游向更远处的小男孩。
此刻许林盛发现因为刚刚用力过猛，加上湿透的衣服在水中的巨大阻力，让他有点吃不消。他迅速回到岸上将湿透的衣服、鞋子脱掉，转头又跳入江中。
“那段江流太乱了，我们往江心游，水流把我们往岸边推;我们往岸边游，水流又居然把我们往江心推!再大的力气，在那段江水中来回几次都要耗尽。”许林盛对水下的那一段过往心有余悸。
“他最后那一刻，如果不托举那一下，就肯定可以抬头向岸边靠拢，我们肯定可以抓住他，肯定可以抓住他啊……”许林盛距王红旭最近，将一切看得真真切切。
但对王红旭来说没有这个“如果”。
就在生死一刻，这个35岁的男人，用尽了最后一丝力气，将已经救到的男孩，托举着推向了那条“人链”。
“托举的那一刻，他明显已经体力不支了，因为江水已经完全淹没了他的鼻子，只有一双眼睛露在水面。”许林盛回忆。
“拉我一把!拉我一把!”这是王红旭下水连续救起两个孩子后，唯一的一次求助，也是最后一次。
然而，凶险莫测的湍流仍在将他往江心推去，加上最后那一次托举孩子带来的反推力，他一头栽进了滚滚江水之中，再也没有露头。
被“人链”传递到岸边的男孩已经全身僵硬、失去意识，现场一位女士立即扑过去按压孩子胸部进行急救，最终成功救醒这个孩子。
至此，两个溺水的孩子全部安全脱险。只是，救人的王红旭却消失在了江水中。
参与救人的“人链”久久没有解散，依然手拉手站立在江水中，向着长江大声呼喊着。岸上的人群则是一片寂静，不少人眼圈发红。大家都不愿意离去，希望看到王红旭重新出现在他们面前，期盼有奇迹发生。
3岁的团团站在江边，奶声奶气地喊着“爸爸、爸爸……”年幼的他，尚不清楚爸爸消失在江面上意味着什么。
20分钟后，大渡口刘家坝消防救援站、茄子溪街道办事处、重庆市公安局水上分局九渡口派出所、120急救等单位赶赴现场参与救援，当天一无所获。
6月2日下午4点左右，噩耗传来：经多方搜救，王红旭在事发水域附近被找到。
他牺牲了!
最新时代楷模王红旭先进事迹报告会有感（模板13篇）篇十三
王红旭救人的一幕，在6月1日当晚就通过现场诸多目击者所拍摄的视频、照片，出现在了重庆市民的手机中、朋友圈中，也冲击着这座城市所有善良的心灵。
时值六一儿童节，王红旭长江激流中连救两名孩子不幸离世的消息，感动了万千素不相识的重庆市民。
6月3日晚上8点，王红旭追悼会在大渡口宝山堂悼念中心举行。
因担心王红旭家属触景生情更加悲痛，此事并没有通知被救孩子的父母。但他们从网上得知此消息后，坚持要去拜祭王红旭，“我们一定要亲自感谢王老师的救命之恩，他走了，我们好难过，他也是一位3岁孩子的父亲，我们一定要来送送他……”
当天中午12:30，被救孩子的父母悲痛地相互搀扶走进尚未搭建完毕的王红旭灵堂，长跪不起，痛哭流涕，抽噎着诉说着内心深处的感激和悲痛。
除了王红旭生前的亲属、同事、学生、挚友外，更多是王红旭素昧平生的市民进入灵堂，在王红旭遗体、遗像前肃立、默哀。
“我很难过，以这样的方式认识你。”市民刘女士专门坐了1个多小时车前来悼念，她默默将一支白花放在祈福厅外，“我的孩子也在读小学，谢谢你曾经守护他们。”
“王老师，我们约定毕业后要跟您踢场球，这事大家心里都记着，您怎么就失约了呢?”如今正在读初三的学生李磊，来到追悼会现场，泪流满面地回忆，他还记得王红旭在学校绿茵场上矫健的身影。
6月4日一早，王红旭出殡。
“沉痛悼念王红旭老师，英雄一路走好!”大渡口区育才小学的校门口挂上了黑白标语，上千市民自发来到这里，站在道路两侧默默等待着送别英雄。
上午9点50分左右，在渝警骁骑的引导下，灵车从学校门口缓缓驶过，让王老师再看一眼工作了十几年的地方，看一眼他的学生和同事。
整齐的车队徐徐开来，路边守候的人们含泪一遍遍呼喊：“王老师，英雄!王老师，一路走好!一路走好!”
沿途的汽车也停驻让行，鸣笛致哀。
市民梅明从网上了解到王红旭的事迹，专程从单位请假过来表达哀思。
“这世上，没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。”梅明动情地说，在重庆有很多像王红旭一样的平凡市民，在关键时候能挺身而出，以高尚的道德品质践行舍己为人、见义勇为的精神。
6月5日，两位目击王红旭勇救落水儿童的市民，带着自己的伴侣、儿子、儿媳、孙子孙女前往江边悼念。
“英雄，你一路走好!一路走好哇!”69岁的王显才一家五口手持白菊，用浓重的重庆口音，对着滚滚长江大声呼喊，话未说完泪长流。
当天目睹王红旭救人全过程后，王显才连续三晚都无法入睡，“一闭上眼就是他用手托起落水孩子的画面。”
“多好的重庆崽儿啊!我专门带着我老婆、儿子、儿媳和孙女来看看他，他是真正的英雄!”王显才眼圈泛红，放下了手中的菊花，却望着江水久久不愿离去。
6月8日，近百名市民来到大渡口区慈善会，自发向王红旭老师儿子定向捐赠生活教育费用。
“我代表小区43位居民向英雄致敬，定向捐款21750元，表达大家共同的爱心。”家住两江新区的聂国举，郑重地将一个鼓鼓的信封双手递给工作人员，信封上写着“两江新区大竹林龙湖天琅小区业主捐助王红旭老师孩子成长爱心款”。
“千年渡口，凝望奔跑的方向，百米冲刺，笑对生死的考场……何惧恶浪，双手托举生命的希望……”几天以后有感于王红旭的感人事迹，重庆音乐人陈刚作词、周亚辉作曲，谱写了一首荡气回肠的歌曲《最后的课堂——致敬舍身勇救落水儿童的王红旭老师》。