手机的利与弊班会教案（热门18篇）

手机已经成为人们与世界沟通和获取信息的主要手段之一。手机的摄像功能在现代社会得到了很大的重视，下面是几款拍照强悍的手机推荐。

手机的利与弊班会教案（热门18篇）篇一

1、通过调查爸爸、妈妈身边的手机，引发幼儿对手机外形的观察。

2、通过欣赏各种手机的图片，萌发幼儿设计手机的意念。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1)调查表：调查项目：品牌、大小、功能、颜色

2)手机各类手机的图片

3)投影设备

1、通过打电话的形式引起幼儿的兴趣

师：刚才吴老师不见了，有什么办法在最快的时间、用最方便的办法找到吴老师吗?(引发幼儿用打手机的办法)

2、出示调查表，让幼儿介绍自己身边的手机，在幻灯机上出示各类调查表，让幼儿介绍爸爸妈妈的手机。

3、让幼儿说说自己最喜欢的手机，并说出理由

4、请幼儿设计各类手机

5、展示幼儿设计的手机，请幼儿介绍自己设计的手机，对自己设计的手机进行推销。

6、延伸活动：游戏“卖手机”

手机的利与弊班会教案（热门18篇）篇二

活动目标：

1、了解手机的主要构造和功能。

2、通过观察、比较，知道手机是各种各样，不断发展变化的。

3、感受手机的产生和发展给人们生活带来的方便和快捷。

活动准备：

2、电脑、电视，手机发展的ppt。

活动过程：

一、激发幼儿已有经验，初步了解手机。

1、谈话导入：你们用过手机吗？你用过的.手机是什么样子的？

2、观赏手机展示台：我这里有很多手机，请小朋友一起来看看。

二、观察交流：了解手机的构造和功能。

1、幼儿自选一部手机：仔细看一看你手中的手机是什么样子的？幼儿自由观察。

（1）、幼儿介绍自己的发现。

（2）、教师出示图片小结：手机有很多的款式，手机上有屏、按键等。

2、教师进一步引导幼儿观察不同手机的样子。（如：按键的位置和按键上的数字符号等）。

（1）幼儿看图介绍自己的发现。

（2）教师小结。

3、引导幼儿观察手机的细节部分。

（1）师：除了刚才找到的，和你旁边的小朋友一起看一看，手机上还有什么呢？

（2）幼儿观察、讲述。

（3）教师小结：手机上还有很多有用的部件，有听筒、话筒、充电的插孔等。

三、了解手机的发展。

1、出示ppt，欣赏世界上第一代手机的图片。

今天看了这么多的手机，你们知道世界上第一代手机是什么样子的？

2、欣赏手机发展（ppt）。

四、经验扩展。

你们都知道手机主要是用来打电话的，除了可以打电话，还可以用来干什么呢？

手机的利与弊班会教案（热门18篇）篇三

师：刚才吴老师不见了，有什么办法在最快的时间、用最方便的办法找到吴老师吗?(引发幼儿用打手机的办法)。

二、出示调查表，让幼儿介绍自己身边的手机，在幻灯机上出示各类调查表，让幼儿介绍爸爸妈妈的手机。

三、让幼儿说说自己最喜欢的手机，并说出理由。

四、请幼儿设计各类手机。

五、展示幼儿设计的手机，请幼儿介绍自己设计的手机，对自己设计的手机进行推销。

六、延伸活动：游戏“卖手机”

手机的利与弊班会教案（热门18篇）篇四

1、能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐。

2、能大胆表述对未来手机的设想，提高创造想象力。

3、产生对现代高科技产品的喜爱之情。

4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

1、课前请幼儿收集有关手机的信息，并用自己的方法记录，教师把他们布置在板上

2、录象一段摄相机大屏幕

（一）引出主题。

2、幼儿自由参观。

（二）围绕主题交流信息。

1、你收集到了哪些有关手机的信息呢？请你先和旁边的好朋友来交流交流，好吗？

2、幼儿自由讲述，教师指导。

3、个别幼儿讲述。

4、老师也研究了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看。

5、观看录象。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？

6、个别幼儿回答。

（三）了解手机的一些简单常识。

2、个别幼儿回答。

3、教师小结。

（四）拓展提问。

1、今天我们交流了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？

2、个别幼儿提问，对容易的请幼儿回答，不能回答的鼓励幼儿回家后继续寻找答案。

4、幼儿交流自己知道的信息。

（五）设想未来的手机。

1、假如请你来设计一只手机，你准备设计一只怎样的手机？

2、幼儿自由交流，教师指导。

3、个别幼儿回答。

手机是传递信息的工具，幼儿对手机已有了一定的经验并对之产生了兴趣。教育的内容应与幼儿生活经验相贴近，能符合幼儿的兴趣，在活动中让孩子们对手机的一些知识有更多的了解，让我们在活动中共同学习共同成长。了解手机的各种功能，知道手机在人们生活中的重要性。

手机的利与弊班会教案（热门18篇）篇五

1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间场合，真正用好手机。

2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，在使用中真正体现它的'价值。

3、培养同学们看待事物的辨证思想。

第九周周一第一节课。

潮州市绵德中学高二（一）班全体同学。

高二（一）班。

手机更新换代越来越快，功能越来越强大。中学生猎奇心理驱使他们去接触，去了解，出现学生“低头族”。有些学生上课时间埋头刷微博，聊qq，玩游戏，玩微信，影响学习，影响健康。学生决定举行班会课引导学生正确认识手机的功能，科学使用手机。

2）人员分工。

查找资料：xxx，xxx，xxx，xxx，xxx。

制作ppt：xxx，xxx，xxx，xxx，xxx。

现场主持人：xxx，xxx。

【活动过程】：

part1主持人播放三首学生熟悉手机铃声，学生回答iphone、诺基亚以及索尼手机等手机品牌，营造轻松愉悦氛围。

根据学生的回答板书在黑板上，再总结：

part3活动二：你们用手机做什么？

环节一：主持人展示图片：各种手机界面图标，学生说出软件名称，并介绍当前流行的学习软件。

环节二：主持人抛出问题：你们平时用手机做什么？相互讨论，每组小组组长作为代表发言。

环节三：代表发言，主持人记录答案。

可能答案：玩游戏，上网，聊微信，刷微博，听音乐，看视频，查单词，查路线，听公开课。

1、什么是低头族：现在网络上流传着这么一句话，世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起你却在玩手机。如今网络上定义这么一群人，他们在地铁、公交、马路上、开会、聚会、上课等场所都作“低头看手机”姿势，无时无刻不刷着微博，聊着微信，切着水果，看着视频等，有事没事都拿出手机低头玩，我们这类人称为“低头族”。

手机的利与弊班会教案（热门18篇）篇六

活动目标：

1、能用连贯、完整的语言交流自己收集到的手机信息，体验分享的快乐。

2、能大胆表述对未来手机的设想，提高创造想象力。

3、产生对现代高科技产品的喜爱之情。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

活动过程：

一、引出主题。

2、幼儿自由参观。

二、围绕主题交流信息。

1、你收集到了哪些有关手机的信息呢？请你先和旁边的好朋友来交流交流，好吗？

2、幼儿自由讲述，教师指导。

3、个别幼儿讲述。

4、老师也研究了手机，还当记者做了一次采访，我们来看看。

5、观看录象。提问：听了王老师和徐医生的话，你认为手机好不好？为什么？

6、个别幼儿回答。

三、了解手机的一些简单常识。

2、个别幼儿回答。

3、教师小结。

四、拓展提问。

今天我们交流了这么多手机的信息，那你对手机还有什么不了解或不知道的地方吗？

个别幼儿提问，对容易的请幼儿回答，不能回答的鼓励幼儿回家后继续寻找答案。

幼儿交流自己知道的信息。

五、设想未来的手机。

1、假如请你来设计一只手机，你准备设计一只怎样的手机？

2、幼儿自由交流，教师指导。

3、个别幼儿回答。

六、延伸活动。

那等会儿我们游戏课时就来设计你设想的手机，好吗？

手机的利与弊班会教案（热门18篇）篇七

我们班的孩子是大班的孩子，对身边看见的、听见的事情都很容易发生兴趣，自由活动的时，一位小朋友带来了玩具手机发出了清脆内悦耳的铃声，吸引了他们的注意争先恐后的要玩一玩，试一试，把自己对手机的认识相互的讨论。为了满足他们对手机的探究兴趣和好奇心，我们决定开展“手机”的主题。

2、通过一系列的活动培养幼儿的想像力和创造力、语言表达能力

1、手机是什么样的电话?

2、手机为什么有天线?

3、手机为什么可以打电话?

4、手机上的键盘为什么有数字?

5、我们怎样用手机打电话?

6、为什么手机能摄象?

电脑区：通过上图片下载让幼儿了解不同手机的品牌、型号

美工区：制作手机的模型、绘画手机的图片、海报、门票等

玩具区 ：家园联系利用幼儿自带的玩具手机相互的进行交流

建筑区 ：搭建手机的展台，为博览会做准备

1、向家长展示主题的内容及教育的目标和主题的进展情况

2、提出家园合作帮助幼儿收集手机的图片资料

3、有条件的可带幼儿参观收机店

1、街道上的手机店

2、广播、电视、报纸等

手机的利与弊班会教案（热门18篇）篇八

手机、手机号码几组、投影仪。

了解手机的外形特征，及简单的使用方法。

感知生活中手机给我们带来方便。

2．幼儿结合生活经验提出各种方法。

3．观察包装好的手机，一位小朋友说：“我能找到阳光三毛。”

4．猜猜它是什么?用提问、猜、摸等方法得出结论：这是手机。

1．出示6位数和11位数的两个电话号码，结合日常经验，谈论究竟哪一个是固定电话和手机的号码，了解手机号码有11位。

2．图数对应念出阳光三毛的手机号码。

3．打电话告诉阳光三毛关于运动会的事情：由幼儿操作，共同提示如何拨号，验证、分辨通话键和结束键的使用。

4．说说家中谁有手机，什么时候需要拨打手机。

1．每人选取一部玩具手机或报废的手机。

2．说说自己的手机是什么样。

3．为自己的手机编制一个号码，互相检查是否有11位。

4．轮换地由一位幼儿说出自己的手机号码，另一位幼儿试着按该号码拨打。

探索手机还有别的本领吗?

手机的利与弊班会教案（热门18篇）篇九

学生使用手机的利与弊，反思自我，管理自我，懂得合理使用手机的重要意义。

1.观看日常生活中同学们使用手机的现状及不合理使用手机的视频，引发思考。

2.了解并认识使用手机的利与弊。

3.观看国内外关于校园使用手机的相关事件并学习借鉴一些国内外关于校园里使用手机的制度规定。

4.观看一个关于使用手机的采访视频，引起大家反省。

5.学习一些合理使用手机的方法和经验，并积极践行。

手机的用途：语音通话、视频通话、地图导航、交易理财、阅读学习、社交娱乐、生活帮助等。

手机的好处：提高生活效率、丰富业余生活、拓宽人际脉络、海量信息资源等。

手机的弊病：影响视力及身体健康、耗费大量时间、加大经济负担、不良信息误导、人身安全隐患等。

政策解读：针对中小学生使用手机的问题，现已成为全社会的一个共性问题。教育办公厅下发了《关于贯沏落实教育部办公厅关于进一步加强中小学生手机管理工作的通知》及《五项管理》中也明确要求进一步加强中小学生手机管理。

很多学校已采取了相应的措施，制定了明确的手机进校园管理制度或者严禁手机带进校园管理制度.

社会各界下如此大的功夫来遏制手机的使用，足以说明在校学生使用手机的危害有多大。针对校园使用手机，我给同学还给准备了一段视频资料，一起来看一下：

短片最后有两句话值得大家好好反思，一是，手机手机人类的工具，还是灾难？二是，不要成为手机的奴隶！

说了这么多，手机究竟该不该用呢？又到底该如何用呢？下面我给同学们几点建议：

1.合理安排作息时间；

2.积极培养多种兴趣爱好；

3.积极投身各种学习或运动活动中；

4.多与家长、老师或朋友交流；

5.手机只用于查阅学习资料，

同学们，你们是祖国的未来和希望，正如毛主席说的，你们就像早上八九点钟的太阳。如此美好年华，怎可每日与手机为伴？白白辜负了这宝贵的青春。你们理应奋发图强，刻苦专研，勤学苦练，为将来打好基础。你们要知道，未来的你，一定会感谢现在拼命的自己！

最后，我想说的是，奋斗吧！少年！别让手机毁了我们的青春和梦想！

手机的利与弊班会教案（热门18篇）篇十

1.了解手机的多样性，学习使用手机。

2.知道手机可以用来传递消息给他人，让人们的生活，工作带来方便。

3.积极表达自己的想法，发展观察、比较的能力和语言表达能力。

重难点：能够使用手机进行打电话和别人去得联系，感受手机给我们的生活带来的方便。

1、课前就丰富幼儿对一些紧急电话的了解。

2、收集各种各样的充满电的手机。

3、能记住家里的电话号码或是爸爸妈妈的手机号码。

1.让幼儿以小组形式进行观察比较

那手机和座机电话使用的时候哪个更方便一些呢？从哪里体现出手机更方便一些？

（体积小、容易携带）

于是小猴继续进货，瞧瞧，这些手机呀就是小猴子进的货，我们一起来看看这些手机是什么样的？它们有什么不一样的地方？我们一起来帮小猴子分分类吧。”

——小结：原来小猴进的手机的外形是各种各样的：有的是方形的，也有的是长方形的。而且手机的颜色都是不一样的灰的，有的是红的、有的是黑的。而且它们的品牌也都不一样。另外它们有的是翻盖的，有的是直板的、有的是滑盖的。

（这个环节是为了让幼儿能自主的进行合作式的观察并在在相互观察和比较的过程中发现手机之间颜色、形状、样式、品牌的不同，从而能感受到手机的多样性特点。）

——“既然我们发现了它们有那么多不一样的地方，那它们有没有一样的（都有的）地方？” “分别有哪些数字键？我们一起来读一读！”（使用投影仪）

——师幼共同小结：手机上都会有数字键，各种功能键、显示屏、而且它们都能用来打电话和别人取得联系。

（在这个环节中我运用了投影仪来让幼儿能更直观、清楚的了解手机之间的共同点并知道手机可以用来打电话。从而能更自然的过渡到下面一个环节。）

2.根据已有经验，让幼儿回忆并讲述手机的使用方法，了解其用途

——“我们怎么用手机来打电话呢？和旁边的小朋友们一起想一想，说一说！”

——师幼共同小结：原来用手机打电话是要先想好给谁打电话，他的电话号码是什么，然后在手机上按上电话号码，再检查一遍按得电话号码是否正确，最后按绿色的通话键接通对方的电话。

（这个环节是让幼儿根据自己对使用手机打电话的生活经验，来进行相互讨论从而得出使用手机的正确方法。这也是为下面动手打电话做好前期的铺垫工作，帮助幼儿能够更好的进行拨打电话。）

3.打电话

——“如果你现在有一部手机，要请你打个电话给严老师，怎么打呢？严老师的电话号码就在这里。” 然后请个别小朋友来说一说。

——请幼儿每人去选一个手机，拨一下想要打得电话号码。

“现在请小朋友自由的选择一部手机来打给你做想打电话给他的人”

——发现手机要插上手机卡之后才能与别人进行打电话。

“你们地打通电话了吗？为什么你们会打不通电话？”

小结：手机里面都会有插手机卡的地方，只有插上卡之后手机才会有信号，才能也别人进行打电话了。

——请一个小朋友用老师的手机真的去拨打电话。

小结：我们可以用手机来打电话给不在身边的亲人，和他们说说话，这样就会使我们的生活变得更幸福。

小结：我们除了可以打给手机之外，还可以打家里电话。火灾时打119，求助时打：110，生病时打：120、要电话查询打114、要天气查询打96121。在我们遇到困难时可以打这些电话来帮助我们，使我们的生活变得更安全，更方便！但这些特殊的电话号码只有在紧急时才能拨打，不然会给警察叔叔他们带来麻烦的！

（这个真正打通电话的环节是本次活动的重点，从让幼儿真的去打通电话，和电话另一头的人进行谈话，在这个过程中让幼儿能够真实体验到打电话给我们的生活和工作带来了非常多的幸福和方便。从而切实解决了本次活动的重难点部分。同时也进一步巩固了幼儿对一些紧急电话的掌握和了解。）

4.延伸活动

那手机除了打电话能和大家取得联系，还有什么功能也能和别人取得联系的呀？

“那除了用手机和别人联系外还有什么工具也能是我们相互去得联系？”（播放课件：电话、电脑上网、传真机、对讲机）

小结：这些工具都和手机一样是通信工具，都给我们的生活带来了很多的方便。

（这个结束环节是为了能丰富幼儿对一些常见通信工具的了解，知道还有很多工具也能使我们和别人进行联系。从而能进一步感受到通信工具是我们的生活变得更方便。）

手机的利与弊班会教案（热门18篇）篇十一

手机的利与弊班会教案（热门18篇）篇十二

师：刚才吴老师不见了，有什么办法在最快的时间、用最方便的办法找到吴老师吗？（引发幼儿用打手机的办法）

二、出示调查表

让幼儿介绍自己身边的手机，在幻灯机上出示各类调查表，让幼儿介绍爸爸妈妈的手机。

三、让幼儿说说

自己最喜欢的手机，并说出理由

四、请幼儿设计各类手机

社会：各种各样的手机

五、展示幼儿设计的手机

请幼儿介绍自己设计的手机，对自己设计的手机进行推销。

六、延伸活动：游戏"卖手机"

1、通过调查爸爸、妈妈身边的'手机，引发幼儿对手机外形的观察。

2、通过欣赏各种手机的图片，萌发幼儿设计手机的意念。

1）调查表：调查项目：品牌、大小、功能、颜色。

2）手机各类手机的图片。

3）投影设备。

手机的利与弊班会教案（热门18篇）篇十三

活动目的：

1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间场合，真正用好手机。

2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，在使用中真正体现它的价值。

【活动过程】：

一、班会导入:。

二、欣赏小品：《我与手机》。

三、学生自由辩论：中学生能不能带智能手机？

从小品中引发出思考，进而对手机的“利”与“弊”展开讨论。

（一）使用智能手机的“利”：

1、方便和父母联系；

2、方便和同学朋友联系；

3、可以用来娱乐，减轻学习压力；

4、里面的闹钟装置,可以随时使用；

5、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助；

6、是时尚的表现。

（二）使用智能手机的“弊”：

1、扰乱课堂纪律，影响老师讲课和其他同学听课；

2、上课玩游戏，发信息，严重影响自己和同学的学习，学习成绩下降；

3、利用手机在考试中作弊；

4、增加了家庭的经济负担；

5、助长了攀比心理；

6、手机对人有辐射,一定程度损害了健康。

四、家长信息反馈:。

1、你为什么给孩子配手机？

2、你为什么不给孩子配手机？

我猜家长的心声：在孩子是否能用手机的问题上，家长的态度是矛盾的；他们既想与孩子沟通便利，又怕他们天天玩手机而延误学习。所以：学校不允许学生带智能手机大部分家长是支持的，要和孩子联系嘛，普通手机也能解决。

五、国内外对学生使用手机的做法。

我国一部分地区的做法：

杭州一中：不准带手机进校。

宁波：禁止学生带手机违者扣分。

国外的做法：

芬兰：禁止向青少年推销手机。

芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。

美国：为校园手机立法。

美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法)，完全取缔在校学生使用手机。

六、众说纷纭：你怎么看学校明文规定学生禁止使用智能手机？

七、班主任小结。

中学生拥有手机已经是一种趋势，处于青少年时期的我们辨别事物的能力还不是很强，要用辨证的观点去对待新事物；中学生应该有清醒的认识，手机只能作为联系家人和维系朋友之间友谊的一种方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校园里，手机应禁止进课室；或者只能放学后才能开机，中学生应该学会在适当的时间和地点使用手机，不能沉迷在信息和玩手机游戏当中，只有真正用好了手机，才能把学习搞好；再说，学生是消费者，还要向家长拿生活费，手机引发的安全隐患和攀比心理，希望同学不要被手机所奴役和操控，应该人对手机有绝对的支配权。

八、学生不带智能手机进校园的倡议书。

学生不带智能手机进校园的倡议书。

初一（10）班的同学们：

随着科技的日新月异，智能手机的更新换代越来越频繁，学生使用智能手机已成为一个普遍现象。智能手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错，但不理性的使用它给学生造成的危害却不容小觑：

1、危害青少年健康。长期使用手机特别容易受到手机辐射的影响，而手机辐射会。

使脑部神经受到损害，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受损，免疫功能失调等；另一方面，长时间使用手机会影响视力，损坏颈椎等，甚至会打乱生物钟，影响学生正常作息时间；同时，长期玩手机游戏的人，会因游戏的紧张情绪引起血压和消化系统的变化。

2、影响学习。有些同学上课期间不认真听讲，埋头玩手机游戏，短信闲聊，用手。

机上网，严重影响听课效率，贻误学业；还有学生因为上课玩手机与老师发生冲突，严重扰乱课堂秩序；更有甚者在考试中利用手机作弊，造成恶劣影响。

3、携带手机又成为学生人身安全的一种隐患。放学的路上经常看到一些同学边走。

路边发短信或塞着耳机听歌，丝毫不注意身边的车辆行人及路况,这种情况极易引发交通事故，危及学生安全；学生使用手机还极易引发偷盗，抢劫事件，使其生命财产受到危害。

4、手机传播的不良信息污染学生心灵，危害学生心理健康，助长奢侈浪费和盲目攀比之风，加重家庭经济负担，不利于学生意志的磨炼及良好品德的形成。

无数的事例说明，中学生使用智能手机弊远大于利。国外现在许多发达国家如德国、英国等已经立法禁止中学生使用手机。国内许多学校对学生在校期间携带使用手机都有明文禁止。“禁止中学生使用智能手机，保证其集中精力用于学习和健康成长”的想法，已成为越来越多明智家长的共识。

鉴于以上情况，为了进一步净化校园环境，营造好的校风学风，班级特向各位同学提出倡议：禁止同学携带智能手机进入校园，严禁同学在校内使用智能手机。一旦发现同学携带智能手机进入校园，任何老师都有权利没收并代为保留，后由家长领回。同时接受学校相应的处分。

同学们，为了您能健康成长，学有所成，我们深切呼吁您不使用智能手机。

手机的利与弊班会教案（热门18篇）篇十四

1.安全记在心，平安走天下。

2.以人为本，平安为先，加快建设平安校园。

3.千忙万忙出了事故白忙，千苦万苦受伤害者最苦。

4.安全谨记心安全永伴你。

5.安全要讲，事故要防，安不忘危，乐不忘忧。

6.打工在外不容易，安全首先放第一。

7.生命可贵当珍爱，丝毫麻痹都是害。

8.过马路，不要急。红灯停，绿灯行。做个平安小市民。

9.安全第一是真理，全家不能没有你。

10.安全为了生产，生产必须安全。时时注意安全，处处预防事故。

11.事故猛于虎，安全贵如金。

12.安全就是节约，安全就是生命。

13.容忍危险等于作法自毙，谨慎行事才能安然无恙。

14.安全人人抓，幸福千万家。安全两天敌，违章和麻痹。

15.生命只有一次危险就在一时安全要记一世。

16.劳动创造财富，安全带来幸福。

17.质量是企业的生命，安全是职工的生命。

18.万千产品堆成山，一星火源毁于旦。

19.安全——我们永恒的旋律。

20.安全生产责任重于泰山。

手机的利与弊班会教案（热门18篇）篇十五

主题实施背景：

在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。

环境创设：

2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林；

3、开辟小小种植园，让幼儿每天去观察一下植物的生长情况，并作些记录；

主题一：幼儿园的小花园。

活动（一）：我的植物朋友。

目标：

1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物；

2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物；

准备：一些花草树木的图片。

过程：

生成与反思：在带领一大群的孩子到室外观察时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观察各种植物，还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友，所以在回到活动室，组织大家讨论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友，在讨论时，有一个小朋友说：“我发现有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢？”由此引出了下一个活动：“常绿树和落叶树”。

活动（二）：常绿树和落叶树。

目标：

1、能通过进一步的观察，了解常绿树和落叶树的不同之处；

2、乐于表达自己的发现；

准备：一些常绿树和落叶树的叶子。

过程：

1、再次观察幼儿园的树，引导幼儿发现两种树的不同之处，如：叶子；

2、教师小结：人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树；

3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树，它是常绿树还是落叶树，为什么？

4、延伸活动：请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树，并把它画下来，最好能说出它的名字。

生成与反思：

或许是我太低估孩子们的发现能力，孩子们在寻找两种树的特征时，轻而易举的就发现：常绿树的叶子小小的，而且比较硬，徐顺成小朋友说：“因为它的叶子长的牢，所以不容易掉下来；”由于告诉孩子们：常绿树的叶子一年四季都是绿的，就有一个小朋友说：“不对，这棵常绿树上也有黄的叶子，为什么不叫它落叶树呢？”于是我请孩子们围到我身边，请大家一起来说说这棵树究竟是常绿还是落叶，结果有一个小朋友说出了答案：“这棵是常绿树，它黄的叶子掉了，新的叶子又长出来了，这样它一年四季都是绿的，”我及时给予了肯定。其实，有好多的问题，完全可以有孩子自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，而且，通过这种途径获得的经验，孩子们的记忆特别深刻，作为教师，何乐而不为呢！

手机的利与弊班会教案（热门18篇）篇十六

（音乐导入：爱尔兰画眉）。

一对老夫妻，在她们结婚五十年后，准备举行金婚纪念。就在这天吃早饭的时候，老太太想：“五十年来，每天我都为丈夫着想，早餐吃面包圈时，我都把最好吃的面包圈的头让给他吃。今天，我该自己好好享受这个美味了。于是，她切下了带奶油的面包圈的头给自己，把剩下的给丈夫。不料，她丈夫很高兴，吻了吻她的手，说：“亲爱的，你今天给了我最大的享受。五十年来，我从没有吃过面包圈的底部，那是我最爱吃的，我一直想你也一定喜欢吃那个。”

师：听了这个故事你有什么体会怎样才能避免这样的是发生呢。

学生谈谈自己的体会、看法。

师总结：我们今天的的主题就是沟通。与人沟通是最重要的就是把双方的意见、想法和观点相统一，再达成一致，这就是成功的沟通。今天咱们就来学学沟通的技巧。

二、游戏深入，体会沟通的重要。

1、折纸游戏。

游戏规则：请大家拿出一张长方形的纸，然后根据教师的提示进行。操作过程中第一组学生面对面，可以商量，也可以询问教师；其它六组学生背对背，不能相互商量，也不能询问教师，独立完成。

手机的利与弊班会教案（热门18篇）篇十七

师：刚才吴老师不见了，有什么办法在最快的时间、用最方便的办法找到吴老师吗?(引发幼儿用打手机的办法)。

2、出示调查表，让幼儿介绍自己身边的手机，在幻灯机上出示各类调查表，让幼儿介绍爸爸妈妈的手机。

3、让幼儿说说自己最喜欢的手机，并说出理由。

4、请幼儿设计各类手机。

5、展示幼儿设计的手机，请幼儿介绍自己设计的手机，对自己设计的手机进行推销。

6、延伸活动：游戏“卖手机”

手机的利与弊班会教案（热门18篇）篇十八

设计思路：

在本活动前，幼儿已经积累了一些经验，对幼儿园里的树木有了一些认识和了解。在大班的幼儿中开展形式多样的护绿行动，做到人人参与，从而让孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保、生态意识，可以达到为班级、幼儿园增添绿色，净化、美化环境的目的。在活动中，老师也可以尝试和孩子一起讨论、将计划付诸行动，并让幼儿在活动中不断发现问题，并和同伴一起分析问题，解决问题。

活动目标：

1、在认识各种树的基础上，了解树的用处，能运用已积累的知识经验设计标志。

2、萌发爱护树木，热爱大自然的情感。

活动准备：各种大树的照片、事先已经带孩子们认识过幼儿园里的大树。

已经学习过诗歌《树真好》。

活动流程：

一、周围的树。

(出示汉字“树”)这是“树”，你在哪里看见过树?

小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树。

--这个环节，孩子们的表述基本上是经验的回顾，所以都可以围绕中心来进行。

二、幼儿园中的树。

1、你们知道这些树的名称吗?

桃树、柳树、冬青树、杉树、罗汉松、黄杨，垂丝海棠并挂上了树的名称。

2、小结：幼儿园里有许多树，这些树到底有什么用呢?。

1、和幼儿共同讨论树的用处：防风沙、制造新鲜的空气、美化环境、制作家具、造纸等。

小结：大树可以帮助我们，它真是我们人类的好朋友啊!

四、保护我们的树朋友?

1、讨论：如何让大家都能来爱护这些小树。

2、制作护绿公益标志。

分组设计标志，教师巡回指导。

鼓励幼儿利用已有的经验制作标志。

四、把设计好的标志投放到需要的地方。

小结：树真好，所以我们要关心、爱护它，幼儿园的树多了，幼儿园就更美了。

诗歌：《树真好》。

树真好。

小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。

树真好。

能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。

树真好。

我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。

树真好。

我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。

树真好。

天热了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。

树真好。

如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。

树真好。

我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇，摇啊摇。

树真好。

夏天的夜晚静悄悄，只有树叶和微风在一起唱歌谣。

树真好。

树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。

活动反思：

我讲授了《护绿小卫士》一课，学生们具有了初步的环境保护意识，能以实际行动爱护花草树木，收到了较好的效果。

在课堂中，我采用了丰富多彩的教学形式。学生们发言很积极，课堂气氛很活跃，他们能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。

我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，孩子们学习得特别积极主动，他们具有了一定的独立学习能力。

不足：

1.有个别学生发言不积极。

2.学生们的知识不够丰富。

改进措施：

1.我们要激发学生们的学习兴趣，应多关注学困生，争取让孩子们在乐中学、玩中学。

2.教师应让学生多看书，多查阅资料，应开阔学生们的视野，使孩子们学会更多的知识。

在以后的教学中，我们要取长补短，争取逐步提高自己的教学水平。